STUDI KASUS

Pengertian

Studi kasus adalah suatu proses memberikan

pengalaman kepada mahasiswa untuk membahas

secara komprehensif kasus-kasus dengan

menggunakan berbagai pengalaman yang telah

diperoleh. ( Depkes RI, 2006).

mamun sutisna 2

TUJUAN STUDI KASUS

– Menciptakan peran aktif mahasiswa

– Meningkatkan kemampuan mahasiswa untuk

mengenali prinsip yang mendasari masalah,

– Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam

menyelesaikan masalah melalui pengamatan dan

analisa secara sistematis.

– Meningkatkan kesadaran mahasiswa terhadap

permasalahan yang dihadapi oleh klien.

– Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam

melakukan observasi, wawancara, dan mencatat hasil

observasi.

mamun sutisna 3

JENIS STUDI KASUS1. Harvard

2. Insidensi Proses

3. Studi Kasus Singkat

STUDI KASUS HARVARD

1. Mahasiswa belajar menganalisis kasus nyata dilapangan

2. Terdiri dari persiapan, diskusi dan analisis

3. Kasus merupakan catatan tertulis dari masalah yang sebenarnya

dihadapai oleh seseorang atau sekelompok orang, catatan tersebut

dilengkapi dengan fakta, opini, prasangka terhadap keputusan

yang diambil

4. Biasanya kasus diberikan sebelum diskusi sehingga mahasiswwa

mempunyai kesempatanuntuk menganalisis secara cermat

5. Kasus didiskusikan dikelas dan pengajar berperan sebagai

moderator

6. Pengajar/ dosen dapat memberikan kuliah pendahuluan untuk

memberikan kerangka berfikir dan mengaitkanmasalah yang

dihadapi

mamun sutisna 4

HRVARD

– Peran pengajar :

• Memilih dan menyajikan kasus yang akan didiskusikan

• Bertindak sebagai anggota kelompok dan memberikan

argumen

• Membimbing diskusi kearah poin- poin yang penting melalui

pertanyaan dalam keadaan tertentu pengajar dapat menentukan

posisinya sendiri pada berbagai pendapat yang diberikan

• Tidak memberikan pendapatnya sendiri ( non direktif )

• Menciptakan iklim yang bebas dan kondusif

• Berkepentingan terhadap proses berfikir mahasiswa dengan

cara mendorong dan membantu ,ahasiswa mengembangkan

analisisnya

mamun sutisna 5

HRVARD

• Persiapan materi :

– Pendahuluan, berisi informasi tentang latar belakang masalah, fakta

dan konflik dari rangkaian peristiwa

– Penulisa kasus/ bahan diskusi mampu mnerangkan peristiwa dan

fakta apa saja sedangkan perasaan dan pemikiran karakter tidak bisa

dibahas

– Aspek yang ditulis merupakan elemen- elemen aktif dari

permasalah seperti prosedur, teknik, serta proses terjadinya

tindakan tersebut

– Membuat komposisi tulisan harus terstruktur dengan baik sehingga

dapat menantang analisis dan mendorong terjadinya diskusi

– Kasus daapat ditulis dengan menekankan masalah dan tujuannya.

mamun sutisna 6

HRVARD

• Alasan menggunakan studi kasus harvard karena masalah di dunia ini

selalu berbeda dan menuntut pemahaman sebelum menilai dan

mengambil keputusan, sehingga diperlukan kemampuan untuk

menampung semua informasi, memilih fakta yang sesuai dan

mempelajari hubungannya.

• Tujuan studi kasus harvard pengembangan orientasi pemecahan

masalah dan kesadaran tentang faktor yang harus dipertimbangkan

dalam memecahkan masalah.

• Kelebihan studi kasus harvard adalah pendekatan pencarian fakta

terhadap masalah yang dihadapi dapat dinilai secara akurat oleh

mahasiswa tanpa pembatasan dalam proses pemecahan masalah.

• Kelemahn studi kasus harvard mahasiswa tidak pernah mengetahui

keputusan yang sebenarnya sehingga tidak dapat membandingkan dan

menganalisis perbedaan antara keputusannya dengan keputusan yang

diambil oleh pengajar.

mamun sutisna 7

mamun sutisna 8

STUDI KASUS

INSIDEN PROSES

• Masalah disajikan berupan insiden yang perlu dinilai dan dianalisis serta dan dicari jalan keluarnya oleh mahasiswa.

• Kemudian pengajar/pemimpin diskusi memberi informasi latar belakang dan bahan-bahan lain yang hanya diberikan apabila diminta.

• Mahasiswa diminta untuk memutuskan kasus berdasarkan informasi dan memuliskan keputusannya berikut alasannya.

INSIDENSI PROSES1. Merupakan metode harvard yang sudah dimodifikasi

2. Dalam studi kasus ini insiden yang perlu dinilai dan disajikan kepada

mahasiswa kemudian pinpinan diskusi ( biasanya pengajar/ dosen ) membrikan

informasi latar belakang dan bahan- bahan lain yang hanya diberikan jika di

minta.

3. Mahasiswa dapat diminta untuk memutuskan kasus berdasarkan informasi

sebagian karena mereka tidak meminta semua informasi yang diperlukan untuk

membuat keputusa yang valid

4. Stelah memperoleh informasi yang diinginkan, setiap mahasiswa menulis

keputusan dan menjelaskan alasanya yang kemudian dipresentasikan dan

disanggah didepan kelas

5. Dibagian terakhir mahasiswa dapat mendengarkan keputusan atau pemecahan

masalah yang sebenarnya yang dibuat oleh ahlinya ( berdasarkan referensi ) dan

menganalisi keakuratan penemuan fakta dan pembuatan keputusannya.

6. Peran pengajar sebagai fasilitator dalam membandingkan fakta dan sumber

7. Kelbihannya mahasiswa dapat berpendapat secara bebas dan mendapatkan

keputusan yang sebenarnya dari sumbernya/ ahlinya

8. Kelemahannya memerlukan waktu yang relatif lama dalam persiapan, peyajian

dan penyelesaian.mamun sutisna 9

mamun sutisna 10

STUDI KASUS

STUDI KASUS SINGKAT

• Mahasiswa membaca informasi 15 menit, kemudian melaporkan poin-poin utama dari maslah dan cara pemecahannya.

• Kasus didramatisasikan (kaset, cd) tidak sampai selesai, yaitu sampai puncak konflik, mahasiswa kemudian diberi kesempatan berdiskusi dan mencari berbagai pemecahan.

STUDI KASUS SINGKAT1. Merupakan salah satu studi kasus yang memberikan semua informasi

tanpa harus melakukan persiapan yang lama

2. Mahasiswa dapat membaca informasi selama 15 menit

3. Kasus dapat diberikan pada permulaan semester agar mahasiswa dapat

mempersiapkannya

4. Penyajiannya merupakan poin- poin utamanya saja dan diinformasikan

secara minimal disaat penyajian

5. Penyajian dapat bersifat langsung pada persoalannya

6. Kelebihannya ; fakta yang tidak penting dapat dihilangkan dan

diinformasikan secara minimla pada saat penyajian; penyajian dapat

bersifat langsung pada permasalahannya, mahasiswa tidak diberi

kesempatan untuk memilih elemen yang penting maupun tidak penting;

analisis lebih sederhana dibandingkan dengan situasi yang sebenarnya.

7. Kekurangannya; mahasiswa tidak mendapatkan informasi yang

komprehensif

mamun sutisna 11

CIRI-CIRI

1. Peserta dibagi dalam kelompok kecil ( 4-7

orang).

2. Topik yang digunakan membutuhkan

pemecahan masalah atau pengambilan

keputusan baik kasus nyata atau ilustrasi.

3. Pengaturan tata kelas harus memungkinkan

terjadinya kerja kelompok dan bentuk kelas

4. Waktu yang digunakan untuk penerapan

model studi kasus yaitu 60 menit

KEKUATAN MODEL STUDI KASUS

1. Melatih kemampuan memecahkan masalah,

2. Mengembangkan dan mempertajam kemampuan

analisis dan pengambilan keputusan

3. Mengembangkan berbagai sistem nilai persepsi dan

sikap tertentu sekaitan dengan situasi masalah dan

pengambilan keputusan.

4. mencapai sinergi kelompok dalam pemecahan suatu

masalah.

HAL-HAL YANG PERLU

DIPERHATIKAN

1. Menekankan pada pentingnya keterlibatan

aktif semua peserta

2. Membutuhkan kejelasan tujuan intruksional

dan memuat informasi kasus yang lengkap.

3. Kejelasan prosedur kerja bagi peserta dan

hasil yang diharapkan

KETERAMPILAN DASAR

MENGAJAR YANG DIPERLUKAN.

1. Keterampilan menjelaskan

2. Terampil bertanya

3. Terampil mengadakan variasi

4. Terampil mengelolah kelas

5. Terampil memberikan penguatan

PROSEDUR/ LANGKAH

1. Analisis masalah

2. Pertanyaan terfokus

3. Pertanyaan terbuka

4. Penyelesaian masalah

5. Peserta diminta untuk memberi saran

mengenai situasi yang dipresentasikan.

CARA PENYAJIAN

1. Laporan dari individu atau kelompok-

kelompok kecil

2. Tanggapan terhadap pertanyaan-pertanyaan

studi kasus.

3. Bermain peran oleh individu atau kelompok

kecil

4. Rekomendasi dari individu atau kelompok

kecil.

Aplikasi

Dosen memberikan informasi dan hal- hal

yang dibutuhkan dan mahasiswa diberi suatu

deskripsi suatu kasus dapat berupa cerita, CD/

film, kemudian mahasiswa diminta

menganalisis dan mencari pemecahan

masalah dari kasus yang ditampilkan berikut

alasannya.

•KASUS

mamun sutisna 19

Contoh APLIKASI

Penyajian Masalah

Bayi pertama Ny. Aniza umur 6 hari, setiap habis minum ASI Ny Aniza mengeluhkan bayinya sering memuntahkan sedikit ASI saat minum atau persis selesai minum.

Penugasan:

Analisis masalah pada kasus tersebut

Pertanyaan Terfokus:

Identifikasi kemungkinan penyebab bayi Ny, Aniza mengalami muntah

Pertanyaan Terbuka:

Sebutkan beberapa akibat kalo kita gagal menangani masalah itu

Penyelesaian masalah

Jelaskan rencana penatalaksanaan kasus di atas jika tidak ada gangguan kesehatan yang berarti.

TAHAP LATIHAN STUDI KASUS

mamun sutisna 21

Contoh APLIKASI

Mahasiswa diberi deskripsi kerja pada suatu lowongan di suatu perusahaan. Mahasiswa diberi sekumpulan surat lamaran dan lembar jawaban hasilwawancara. Berdasarkan informasi ini mahasiswa diminta memilih calon yang cocok untuk lowongan tersebut dan membuat alasan pemilihannya.

KASUSIbu Aniza Bozor, datang pada Klinik Saudara ia

mengatakan sedang hamil 4 bulan dan mengeluh keluar darah sedikit-sedikit sejak kemarin tanpa disertai rasa nyeri. Bu Aniza mengatakan ini kehamilan pertama dan tidak pernah mengalami keguguran, HPHT 28 Desember2009, dia sangat cemas dengan keadaannya.

Setelah diperiksa didapat data

TD : 120/80- mmHg

Nadi : 82 X /mnt

Konjungtiva : tidak enemis

DJJ : 134 X mnt

Inspeksi Vagina : Pendarahan keluar sedikit:

KASUS

Tugas:

1.Apa masalah yang terjadi pada ibu Aniza ?

2.Sebutkan kriteria atau tanda masalah tersebut ?

3.Apa akibat masalah TERSEBUT pada ibu dan janin

4.Apa rencana atau saran untuk penatalaksanaan asuhan penyelesaian masalah ini ?

KASUS

Perpustakaan Pusat universitas Padjadjaran, setiap hari dikunjungi tidak kurang dari 150 orang yang akan melihat dan meminjam buku. Setiap yang datang harus mengisi daftar hadir perpustakan kemudian masuk keruangan dimana kita dapat melihat katalog. Untuk sebagian buku peminjam dapat langsung mencarinya diruangan tempat buku-buku disimpan.Pada kenyataannya sering kita sulit untuk menemukan bukuyang diinginkan karena harus berkeliling dahulumencari rak-rak dimana buku tersebut disimpan bahkan kadang-kadangbuku yang dicari tidak diketemukan ditempatnya. Karena banyaknya orang yang datang dan menyimpan buku ditempat yang salah.

Pertanyaan:Sebutkan 2 cara yang dapat memecahkan masalah tersebut.

25

STUDI KASUSP.T Swasembada Karya adalah sebuah perusahaan semi pemerintah yang bergerak dalam bidang kontraktor. Sesuai dengan perkembangan P.T Swasembada Karya didalam usahanya mempunyai rekanan berbagai perusahaan yang mempunyai hubungan dengan P.T. Swasembada baik secara langsung maupun tidak langsung. Perusahaan-perusahaan tersebut mempunyai hubungan dengan P.T. Swasembada dalam berbagai hal yang harus diselesaikan, sehingga suatu perusahaan mungkin mempunyai beberapa masalah hubungan kerja denga P.T. Swasembada. Apabiala salah satu rekanan datang untuk membicarakan sesuatu, mereka harus menunggu lama sebelum petugas menemukan file yang diperlukan sehubungan dengan pembicaraan yang akan dilakukan. P.T.Swasembada Karya menyusun Fle-file dengan alphabet sistim .

Pertanyaan:

1.Sebutkan hal yang menyebabkan terhambatnya menemukan kembali

file.

1.Berikan saran saudara untuk mengatasi hal tersebut.

2.Jelaskan saran saudara beserta alsan-alasn-annya.

3.Sebutkan pula keuntungan dan kerugian dari saran yang saudara

berikan.

Kasusibu G1 P0 A0 merasa hamil 9 bulan , datang kerumah bidan Tusminah pukul 10.00 WIB dengan keluhan pusing- pusing yang hebat, mual dan merasa lemah, ibu merasakan pergerakan bayinya lebih dari biasanya, mules- mules yang teratur belum dirasakan ibu, tidak ada pengeluaran dari jalan lahir. Hasil pemeriksaan fisik didapatkan tekanan darah 160/ 120 mmHg, nadi 88 kali/ menit, suhu 37 derajat celsius, pernafasan normal 20 kali / menit, pembesaran abdoment sesuai dengan usia kehamilan, denyut jantung janin (+) 135 kali / menit dan teratur, pemeriksaan protein urie hasilnya +2, pemeriksaan dalam tidak dilakukan. “ berdasarkan data- data tadi apa masalah yang ditemukan pada ibu tersebut ? apa diagnosa yang tepat untuk kasus ini ? dan bagaimana penatalaksanaan kasus ini jika anda sebagai bidan Tusminah ?