standar mutu - fkk.unusa.ac.id · 10. penelusuran lulusan (tracer study, minimal berisi informasi...

Standar Mutu FKK 2015 i

STANDAR MUTUFAKULTAS KEPERAWATAN DAN KEBIDANAN

UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMASURABAYA

2015

Standar Mutu FKK 2015 ii

KATA PENGANTAR

Standar Mutu merupakan dokumen tertulis berisi kriteria, ukuran, patokan atau

spesifikasi dari seluruh kegiatan penyelenggaraan pendidikan tinggi di UNUSA untuk

mewujudkan visi dan misinya, agar dapat di nilai bermutu sesuai pemangku kepentingan

internal dan eksternal UNUSA. Dimana standar UNUSA harus dapat memenuhi dan dapat

melampaui standar nasional pendidikan.

Semoga kebijakan mutu ini dapat di jadikan panduan bagi pengelola program,staf

pengajar, staf adminitrasi dan mahasiswa dalam upaya pengelolaan pendidikan yang lebih

baik dan peningkatan mutu berkelanjutan di UNUSA.

Surabaya, 10 Juni 2015

Dekan

Yanis Kartini

Standar Mutu FKK 2015 iii

Daftar isi

STANDAR MUTU ................................................................................................................ iKATA PENGANATAR ........................................................................................................ iiDAFTAR ISI ........................................................................................................................iii

Stndar Kompetensi Lulusan .................................................................................................. 1Standar Isi / Kurikulum Unusa ............................................................................................. 7Standar Proses Pembelajaran Unusa ................................................................................... 15Standar Penilaian Pendidikan .............................................................................................. 27Standar Pendidik dan Kependidikan ................................................................................... 37Standar Sarana Prasarana .................................................................................................... 44Standar Pengelolaan ............................................................................................................ 54Standar Pembiayaan ............................................................................................................ 65Standar Identitas ................................................................................................................. 71Standar Kemahasiswaan ..................................................................................................... 79Standar Kerjasama .............................................................................................................. 86Standar Penjaminan Mutu ................................................................................................... 92Standar Program Studi ........................................................................................................ 98Standar Sistem Informasi .................................................................................................. 103Standar Suasana Akademik .............................................................................................. 108Standar Tata Pamong ........................................................................................................ 113Standar Hasil Penelitian ................................................................................................... 119Standar Isi Penelitian ........................................................................................................ 124Standar Proses Penelitian .................................................................................................. 129Standar Penilaian Penelitian ............................................................................................. 134Tandar Peneliti .................................................................................................................. 139Standar Sarana dan Prasarana Penelitian ........................................................................... 144Standar Pengelolaan Penelitian ........................................................................................ 149Standar Pendanaan Penelitian .......................................................................................... 155Standar Hasil Pengabdian Masyarakat ............................................................................. 159Standar Isi Pengabdian Kepada Masyarakat...................................................................... 165Standar Proses Pengabdian Kepada Masyarakat .............................................................. 171Standar Penilaian Pengabdian Kepada Masyarakat ......................................................... 177Standar Pelaksana Pengabdian Kepada Masyarakat ....................................................... 183Standar Sarana dan Prasarana Pengabdian Kepada Masyarakat ..................................... 188Standar Pengelolaan Pengabdian Kepada Masyarakat ................................................... 193Standar Pendanaan dan Pembiayaan Pengabdian Kepada Masyarakat ........................... 200

Standar Mutu FKK 2015 1

STANDAR KOMPETENSI LULUSANUNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SURABAYA

Proses Penanggung Jawab Tanggal

Nama Jabatan Tandatangan1. Perumusan

2. Pemeriksaan

3. Persetujuan

4. Penetapan

5. Pengendalian

STANDAR KOMPETENSILULUSANUNIVERSITAS NU SURABAYA

SPMI-UNUSA

Kode : SM-01-01

Tanggal : 01-06-2015Revisi : ke 2Halaman : 1-6


1 Visi, Misi danTujuanUniversitasNahdlatulUlamaSurabaya

Visi Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya:

Menjadi lembaga pendidikan tinggi yang terkemuka, unggul danprofesional dalam Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni(IPTEKS), berjiwa wira usaha serta berjati diri Islami.

Misi Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya:1. Melaksanakan pendidikan akademik, profesi, dan vokasi

berdasarkan sumber daya dan atmosfer yang kompetitifuntuk memacu keinginan belajar, berpikir analitis, kritis, daninovatif.

2. Melaksanakan Penelitian di berbagai bidang keilmuanmelalui pemberdayaan Sivitas Akademika dan Mitra Kerjauntuk mendapatkan inovasi dan keuntungan yangbermanfaat bagi IPTEKS.

3. Melaksanakan Pengabdian pada Masyarakat di berbagaibidang keilmuan melalui pemberdayaan Sivitas Akademikadan Mitra Kerja untuk mendapatkan inovasi dan keuntunganyang bermanfaat bagi kesejahteraan masyarakat.

4. Mengembangkan sumber daya manusia profesional yangmampu menguasai dan menerapkan IPTEKS untukmeningkatkan kesejahteraan masyarakat madani denganpola pikir, sikap, dan tindak tanduk sebagai seorangprofesional yang memiliki integritas dan jati diri Islami.

5. Melaksanakan manajemen yang profesional dalammengelola Universitas yang berlandaskan kaidah Islami.

Tujuan Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya:1. Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan intelektual,

profesional, berwawasan kewirausahaan, dan berjati diriIslami.

2. Menghasilkan pemikiran yang memperkokoh perkembanganmoral, etika, dan kesadaran sosial yang tinggi terhadapbangsa Indonesia.

3. Memberdayakan masyarakat melalui pemikiran konseptual,penyelesaian, dan penanggulangan masalah yang ada dimasyarakat.

4. Menghasilkan sumber daya manusia yang memilikikemampuan inovatif, edukatif, dan inisiatif dalampengembangan pendidikan.

5. Mewujudkan Universitas dengan organisasi dan tata kelolayang profesional, bermutu, serta berjati diri Islami.

2 Visi, Misi danTujuanFakultasKeperawatan

Visi Fakultas Keperawatan dan Kebidanan:

Menjadi lembaga pendidikan keperawatan dan kebidanan yangunggul, profesional dengan jati diri Islami.


dan Kebidanan Misi Fakultas Keperawatan dan Kebidanan:1. Mengembangkan pendidikan keperawatan dan kebidanan

yang kompetitif, berpikir analitis, kritis dan inovatif.2. Mengembangkan ilmu keperawatan dan kebidanan melalui

penelitian dan kerja sama.3. Menerapkan ilmu keperawatan dan kebidanan berdasarkan

evidence based.4. Menghasilkan sumber daya manusia dengan pola pikir, sikap,

dan perilaku sebagai profesional keperawatan dan kebidananyang memiliki integritas dan jati diri Islami.

5. Melaksanakan manajemen yang profesional dalam mengelolalembaga dan berlandaskan kaidah-kaidah Islami.

Tujuan Fakultas Keperawatan dan Kebidanan:1. Terwujudnya kurikulum keperawatan dan kebidanan yang

sesuai dengan kebutuhan pasar2. Meningkatnya kualitas dan relevansi pembelajaran bidang

keperawatan dan kebidanan.3. Dihasilkannya penelitian dibidang keperawatan dan

kebidanan yang bermutu dan bertaraf Nasional maupuninternasional.

4. Terwujudnya perubahan perilaku masyarakat menuju hidupsehat dalam rangka meningkatkan derajat kesehatanmasyarakat daerah binaan.

5. Dihasilkannya tenaga keperawatan dan kebidanan yangmemiliki kemampuan intelektual, profesional, dan berjatidiri Islami

6. Terselenggaraanya pembinaan mahasiswa yangkomprehensif dalam rangka meningkatkan daya saingbangsa.

7. Terwujudnya fakultas dengan organisasi dan tata kelolayang transparan, akuntabel, responsif, dan berkeadilan

3 Rasional Sebagai pedoman untuk merumuskan standar kompetensikelulusan mahasiswa Universitas NU Surabaya

4 Subyek / Pihakyangbertanggungjawab untukmencapai /memenuhi isistandar

1. Rektor sebagai pimpinan UNUSA.2. Dekan sebagai pimpinan masing-masing fakultas Unusa.3. Ketua Jurusan sebagai pimpinan jurusan, dan ketua program

studi sebagai pimpinan program studi.4. Dosen dan tenaga kependidikan5. BAAK6. Stakeholder

5 Definisi Istilah 1. Standar kompetensi lulusan adalah kualifikasi kemampuanlulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, danketerampilan.

2. Kurikulum merupakan rancangan seluruh kegiatan


pembelajaran mahasiswa sebagai rujukan program studidalam merencanakan, melaksanakan, memonitor danmengevaluasi seluruh kegiatannya untuk mencapai tujuanprogram studi

3. Kelulusan tepat waktu (ktw) yaitu waktu yang dibutuhkanmahasiswa dalam menempuh pendidikan sesuai denganketentuan masa tempuh studi

4. Indeks prestasi komulatif adalah penghitungan IP denganmenggabungkan semua mata kuliah yang telah ditempuhsampai suatu semester tertentu

5. Merancang standar adalah olah pikir untuk menghasilkanstandar tentang hal yang dibutuhkan dalam SistemPenjaminan Mutu Internal Universitas Nahdlatul Ulama(SPMI-Unusa).

6. Menetapkan standar adalah tindakan berupa persetujuan danpengesahan standar sehingga dinyatakan berlaku.

7. Standar Kompetensi Lulusan adalah kualifikasi kemampuanyang mencakup sikap, pengetahuan dan ketrampilan (PP No.19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, pasal 1ayat 4)

8. Studi Pelacakan adalah studi untuk mendapatkan data yangdiperlukan dari pengaku kepentingan internal dan ataueksternal sebagai bahan acuan untuk menentukan ataumembuat draf standar.

9. Uji Publik merupakan proses pengujian atau sosialisasikepada pemangku kepentingan internal dan atau eksternaldari draf standar sebelum ditetapkan sebagai standar.

10. Kompetensi adalah seperangkat tindakan cerdas., penuhtanggung jawab yang dimiliki seseorang sebagai syaratuntuk dianggap mampu oleh masyarakat dalammelaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan tertentu.

6 Pernyataan IsiStandar

A. PERENCANAAN KOMPETENSI LULUSAN1. Program studi harus memiliki standar kompetensi lulusan

sesuai dengan profesi dan dijadikan dasar dalam penyusunankurikulum.

2. Program studi harus mengupayakan agar kompetensilulusan sesuai dengan dunia kerja, kemajuan tekhnologi danperkembanagan jaman yang sejalan dengan visi dan misiUniversitas NU Surabaya dan program studi.

3. Program studi harus menetapkan kompetensitambahan/penunjang sebagai unggulan lulusan disampingkompetensi dasar yang sejalan dengan visi dan misi.

4. Program studi harus menyusun kurikulum memuatkompetensi lulusan secara lengkap (utama, pendukung,lainnya) secara jelas

5. Program studi harus merumuskan metode dan instrumen


untuk mengevaluasi target pencapaian kompetensi.6. Program studi harus menetapkan standar IPK kelulusan

minimum untuk program diploma dan sarjana 2.00 danuntuk program magister minimal 2.75 .

7. Program studi harus memiliki instrumen untuk melakukanpelacakan lulusan (tracer study) sebagai feedback perbaikanmutu lulusan.

8. Kompetensi lulusan seharusnya disusun berdasarkanmasukan dari segenap pihak yang berkepentingan, sesuaidengan kebutuhan masyarakat dan perkembangan IPTEK

9. Program Studi harus mengupayakan penyediaan fasilitasyang dibutuhkan program studi untuk mencapai kompetensiyang diharapkan.

B. STANDARISASI KOMPETENSI LULUSANAspek yang distandarisasi adalah mutu mahasiswa yang masuk,peningkatan kemampuan mahasiswa, prestasi yang dicapaimahasiswa dan tracer study disertai dokumen pendukungnya.1. Angka Efisiensi Edukasi (AEE = Perbandingan jumlah

mahasiswa yang lulus dengan total jumlah mahasiswa)adalah >20% (S1/DIV), >30% (DIII), S2 (>40)

2. Jumlah kelulusan tepat waktu (ktw) yaitu mahasiswa yanglulus 6 semester ( 3 tahun) dalam tiga tahun terakhir harus> 80%.

3. Jumlah lulusan dengan IPK ≥ 3,00 dalam tiga tahun terakhirharus > 80%. (Rata-rata IPK lulusan) harus ≥ 3,00

4. Calon lulusan (yang dipersyaratkan) harus dapat melalui ujikompetensi yang diselenggarakan oleh asosiasi profesi

5. Harus ada kecenderungan kenaikan nilai rata-rata Ujian6. Selain kemampuan akademis Program studi membekali

mahasiswa dengan meningkatkan soft skill mahasiswa.7. Lulusan harus memiliki sertifikat soft skill islami8. Penurunan jumlah mahasiswa drop out. Dalam tiga tahun

terakhir harus < 5%.9. Program studi harus memberi peringatan awal kepada

mahasiswa sebelum evaluasi tahunan10. penelusuran lulusan (tracer study, minimal berisi informasi

tentang: masa tunggu; gaji pertama dan kesesuaian bidangdilakukan Minimal 1 tahun sekali

11. Persentase kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi(keahlian) lulusan harus > 80%

12. rata-rata masa tunggu lulusan memperoleh pekerjaan yangpertama < 3 bulan

C. Dekan, ketua Program studi, dan tim kurikulum dalammenyusun kurikulum seharusnya program studi mengembangkandan melaksanakan kurikulum berbasis kompetensi sebagaimanayang diamanatkan pada PP Nomer 17 tahun 2010 pasal 97 ayat(1).


7 Strategi 1. Rektor, Dekan, Ketua Program Studi dan atau pimpinan unitlainnya membuat perencanaan tentang kompetensi lulusanmasing-masing Prodi yang sesuai dengan harapan dankebutuhan masyarakat atau pengguna lulusan.

2. Mendorong kepada mahasiswa untuk meningkatkan indekprestasi yang lebih baik

3. Mendorong kepada mahasiswa untuk memiliki kemampuandiluar bidang akademik.

4. Dekan dan ketua Program Studi perlu membina hubungandengan organisasi, alumni, pemerintah, dan dunia usaha.

5. Menyelenggarakan pelatihan yang berkaitan dengan prosespembelajaran untuk dosen.

6. Dekan dan ketua program studi perlu membina hubungandengan organisasi profesi, alumni, pemerintah, dan duniausaha.

8 Indikator 1. Terciptanya standar kompetensi lulusan setiap program studidi lingkuangan Universitas NU Surabaya sesuai harapan

2. Adanya suatu unit yang melaksanakan penelusuran lulusan(tracer study) setiap program studi

3. Tinggi keterserapan fresh graduate (lulusan)4. Menjadi anggota masyarakat yang berakhlak mulia,

memiliki pengetahuan, ketrampilan, dan sikap untukmenemukan, mengembangkan serta menerapkan ilmu,teknologi, dan seni yang bermanfaat bagi kemanusiaan.

9 Dokumenterkait

1. Statuta UNUSA2. Kebijakan UNUSA3. Standar Mutu Universitas NU Surabaya4. Mutu Universitas NU Surabaya5. Panduan kurikulum UNUSA

10 Referensi 1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas2. UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen3. UU No. 43 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi4. PP No. 19 Tahun 2005 tentang SNP5. SK Mendiknas Nomor 232/U/20006. SK Mendiknas Nomor 045/U/20027. Permen 49 tahun 2014 tentang SNPT8. Permendikbut No 50 tahun 2014 tentang sistem penjaminan

mut


STANDAR ISIUNIVERSITAS NU SURABAYA

SPMI-UNUSA

Kode : SM-01-02


STANDAR ISI / KURIKULUM UNUSA


Nama Jabatan Tanda tangan1. Perumusan

2. Pemeriksaan3. Persetujuan

4. Penetapan5. Pengendalian






berdasarkan sumber daya dan atmosfer yang kompetitif untukmemacu keinginan belajar, berpikir analitis, kritis, daninovatif.

2. Melaksanakan Penelitian di berbagai bidang keilmuan melaluipemberdayaan Sivitas Akademika dan Mitra Kerja untukmendapatkan inovasi dan keuntungan yang bermanfaat bagiIPTEKS.


4. Mengembangkan sumber daya manusia profesional yangmampu menguasai dan menerapkan IPTEKS untukmeningkatkan kesejahteraan masyarakat madani dengan polapikir, sikap, dan tindak tanduk sebagai seorang profesionalyang memiliki integritas dan jati diri Islami.

5. Melaksanakan manajemen yang profesional dalam mengelolaUniversitas yang berlandaskan kaidah Islami.








2 Visi, Misi danTujuanFakultasKeperawatandan Kebidanan



Misi Fakultas Keperawatan dan Kebidanan:1. Mengembangkan pendidikan keperawatan dan kebidanan



evidence based.4. Menghasilkan sumber daya manusia dengan pola pikir,

sikap, dan perilaku sebagai profesional keperawatan dankebidanan yang memiliki integritas dan jati diri Islami.

5. Melaksanakan manajemen yang profesional dalammengelola lembaga dan berlandaskan kaidah-kaidah Islami.









3 Rasionale Peningkatan kualitas dalam sistem pendidikan tinggi perludilakukan secara berkesinambungan. Dimana peningkatankualitas dimulai dari penetapan Visi, misi dan tujuan UNUSA.Untuk mencapai visi, misi dan tujuan sebagai bagian daritridarma perguruan tinggi khususnya bidang akademik yangberkualitas , unggul dan islami maka diperlukan ketersediaanstandar isi yang mampu digunakan sebagai pedomanpenyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuanpendidikan yang meliputi tujuan pendidikan nasional sertakesesuaian dengan kondisi dan potensi satuan pendidikan dan


peserta didik . Dimana standar isi UNUSA memuat : kerangkadasar dan struktur kurikulum, beban belajar, kurikulum, kalenderakademik, evaluasi dan pengembangan kurikulum


1. Ketua Program Studi2. Sekertaris Program Studi3. Dosen

5 Definisi Istilah 1. Merancang Standar adalah hasil pemikiran untukmenghasilkan standar yang diperlukan sebagai acuan dalamSistem penjaminan Mutu Internal UNUSA

2. Menetapkan standar adalah tindakan berupa persetujuan danpengesahan standar sehingga standar dinyatakan berlaku

3. Standar isi adalah ruang lingkup materi dan tingkatkompetensi yang dituangkan dalam kriteria tentangkompetensi tamatan, kompetensi bahan kajian, kompetensimata pelajaran, dan silabus pembelajaran yang harusdipenuhi oleh peserta didik pada jenjang dan jenispendidikan tertentu (PP nomor 19 tahun 2005 bab I pasal 1ayat 5)

4. Standar isi memuat kerangka dasar dan stuktur kurikulum,beban belajar, kurikulum tingkat satuan pendidikan, dankalender akademik (PP nomor 19 tahun 2005 bab III pasal 5ayat 2)

5. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturanmengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yangdigunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatanpembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentusesuai dengan SK Mendiknas No.232/U/2000.(PP no 17tahun 2010 pasal 27)

6. Kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan,dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai olehguru atau dosen dalam melaksanakan tugas keprofesionalan.

7. Kompetensi hasil didik suatu program studi berdasarkan PPnomor 17 tahun 2010 pasal 2 ayat 1terdiri atas :a. Kompetensi utamab. Kompetensi pendukungc. Kompetensi lain yang bersifat khusus dan gayut dengan

kompetensi utama8. Kurikulum pendidikan tinggi yang menjadi dasar

penyelenggaraan program studi terdiri atas kurikulum intidan kurikulum institusional (kepmendiknas 232/U/2000pasal 7 ayat (1)


9. Kurikulum inti merupakan penciri dari kompetensi utama(kepmendiknas 045/U/2002 pasal 3 ayat 1)

10. Kurikulum institusional merupakan sejumlah bahan kajiandan pelajaran yang merupakan bagian kurikulum pendidikantinggi, terdiri atas tambahan dari kelompok ilmu dalamkurikulum inti yang disusun dengan memperhatikankeadaan dan kebutuhan lingkungan serta ciri khas perguruantinggi.

11. Kompetensi pendukung sebesar 20% -40% dari keseluruhanbeban studi

12. Kompetensi lainnya 0-30% dari keseluruhan beban studi13. Sistem kredit semester adalah suatu sistem penyelenggaraan

pendidikan dengan menggunakan satuan kredit semester(SKS) untuk menyatakan bebab studi mahasiswa, bebankerja dosen, pengalaman belajar dan bebanpenyelengggaraan program

14. Semester adalah satuan waktu kegiatan yang terdiri atas 14minggu efektif

15. Semester pendek adalah satuan kegiatan akademik yangdiselenggarakan antara semester genap dan semester gasalatau sebaliknya yang ekivalen dengan semester genap dansemester gasal sesuai dengan pengertian satuan kreditsemester

16. Satu satuan kredit semester, selanjutnya disebut 1(satu) sksadalah takaran penghargaan terhadap pengalaman belajaryang diperoleh selama 1 semester...


1. Dekan, Ketua Program Studi dan tim kurikulum dalammenyusun kurikulum program studi dikembangkan dandilaksanakan seharusnya berbasis kompetensi sebagaimanayang diamanatkan pada PP Nomor 17 tahun 2010 pasal 97ayat (1)

2. Kurikulum harus memuat standar kompetensi lulusan yangterstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya(Kepmendiknas nomor 045/U/2002 tentang kurikulumpendidikan tinggi pasal 2 ayat 1) yang mendukungtercapainya tujuan berdasarkan misi, dan visi program studi.

3. Dekan, Ketua Program Studi dan tim kurikulum bersamamasyarakat profesi dan pengguna lulusan harusmenetapkan kurikulum inti program studi sebagaimanaamanat Kepmendiknas nomor 045/U/2002 pasal 6 ayat 2

4. Kurikulum Inti (Kepmendiknas nomor 045/U/2002 pasal 3ayat 2 suatu program studi bersifat :a. Dasar untuk mencapai kompetensi lulusanb. Acuan baku minimal mutu penyelenggaraan program

studic. Berlaku secara nasional dan internasional


d. Lentur dan akomodatif terhadap perubahan yang sangatcepat di masa datang

e. Kesepakatan bersama antara kalangan perguruan tinggi,masyarakat profesi dan pengguna lulusan

5. Kompetensi berdasarkan pada SK Mendiknas nomor045/U/2002 yang diperkuat PP nomor 17 tahun 2010 pasal97 ayat 3 paling sedikit memenuhi elemen kurikulumsebagai berikut :a. Landasan kepribadianb. Penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan/atau

olah ragac. Kemampuan dan ketrampilan berkaryad. Sikap dan perilaku dalam bekarya menurut tingkat

keahlian berdasarkan ilmu dan ketrampilan yangdikuasai

e. Penguasaan kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuaidengan pilihan keahlian dalam berkarya

6. Dekan, Ketua Program Studi dan tim kurikulum dalammenyusun kompetensi utama atau kurikulum inti programsarjana berkisar antara 40% -80% dari jumlah SKSkurikulum program sarjana, sedangkan untuk programdiploma sekurang kurangnya 40% dari kurikulum programdiploma (Kepmendiknas 232/U/2000 pasal 8 ayat 2 dan 3).

7. Dekan, Ketua Program Studi dan tim kurikulum dalammenyusun kerangka dasar dan struktur kurikulum sarjanastrata 1 (S1) dan diploma harus memuat mata kuliah MPKyaitu Pendidikan Agama (3 sks), PendidikanKewarganegaraan (3 sks) dan Bahasa Indonesia ( 3 sks)selama dalam periode pendidikan (UU no.20 Sisdiknas 2003pasal 37 ayat 2) dan penambahan Aswaja (2 sks)

8. Kelompok mata kuliah MKB yang wajib diberikan olehprogram studi adalah : kewirausahaan, kelompok matakuliah MBB : ilmu dan sosial dasar (3 sks) untuk IPA danilmu kealaman dasar (3 sks) untuk IPS

9. Dekan, Ketua Program Studi dan tim kurikulum dalammenyusun beban studi kurikulum seharusnya untukprogram D III 110-120 sks ditempuh selama 6 semester danmaksimal 10 semester, program D IV dan program sarjanastrata 1 (S1) minimal 144 sks dan maximal 160 sks yangditempuh selama 8 semester dan dapat ditempuh kurangdari 8 semeter dengan waktu tempuh studi paling lama 14semester, program pendidikan profesi 36-40 sks ditempuh 2semester maksimal 3 semeter, program magister 36-50 sksditempuh selama 4 semester dengan waktu tempuhmaksimal 10 smt,

10. Dekan, Ketua Program Studi dan tim kurikulum harusmembagi dalam dua semester yang masing masing terdiri


dari 14 minggu efektif yang dilaksanakan sesuai kalenderakademik universitas

11. Jumlah sks dalam satu semester harus tidak melebihi 24 sks12. Kurikulum masing-masing program studi seharusnya

dikembangkan melalui peninjauan secara berkala sesuaidengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

13. 13. Pemutakhiran kurikulum masing-masing program studiseharusnya dilakukan secara berkala berdasarkan pendapatberbagai komponen, yaitu dosen Koordinator dan atau dosenmata Kuliah, wakil pengguna lulusan, wakil asosiasikeilmuan, masyarakat profesi dan wakil kementerianpendidikan nasional .

14. Peninjauan kurikulum seharusnya dilakukan denganmelibatkan pengguna baik internal maupun eksternal,alumni, diknas (Kopertis), assosiasi profesi.

15. Konten mata kuliah harus ditinjau maksimal 5 tahun sekali16. Rencana Program Perkuliahan seharusnya ditinjau minimal

satu kali dalam 3 semester.17. Evaluasi kurikulum seharusnya dilaksanakan untuk :

a. merespon perkembangan ilmu pengetahuan danteknologi,

b. merespon perubahan sosial di luar sistem pendidikan,c. memenuhi kebutuhan mahasiswa,d. merespon perubahan sistem pendidikan.

8. Evaluasi kurikulum harus dilaksanakan secara berkaladengan melibatkan berbagai pihak terkait (stakeholders )maksimal setiap 5 (lima) tahun.

7 Strategi 1. Penyusunan isi/kurikulum direncanakan dengan sebaik-baiknya

2. Penyusunan isi/kurikulum didasarkan pada peraturanperundang-undangan yang berlaku

3. Pelaksanaan isi/kurikulum sesuai dengan jadwal yangberlaku

4. Isi/kurikulum perlu diadakan evaluasi agar sesuai denganperkembangan dan keinginan stakeholders

5. Setiap mata kuliah mengandung unsur softskill islami

8 Indikator 1. Lulusan Mahasiswa Program Studi tepat waktu2. Indek Prestasi Komulatif (IPK) yang ditetapkan oleh

Program Studi dapat tercapai dengan baik3. Lulusan Program Studi cepat diterima bekerja

9 Dokumenterkait

1. Visi Misi Program Studi S12. Kebijakan Mutu Program Studi3. Standar Mutu Program Studi4. Mutu Program Studi


5. Buku panduan pendidikan universitas10 Referensi 1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas

2. UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen3. UU No.43 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi4. PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan5. SK Mendiknas No. 232/U/2000 tentang pedoman

penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaianhasil belajar

6. SK Mendiknas No. 045/U/2002 tentang kurikulumpendidikan tinggi

7. Permen 49 tahun 2014 tentang SNPT8. Permendikbut No 50 tahun 2014 tentang sistem penjaminan

mutu


STANDAR PROSES PEMBELAJARAN UNUSA

Proses Penanggung Jawab TanggalNama Jabatan Tanda tangan

1. Perumusan2. Pemeriksaan3. Persetujuan4. Penetapan5. Pengendalian

STANDAR PROSESPEMBELAJARANUNIVERSITAS NAHDLATULULAMASURABAYA

SPMI-UNUSA

Kode : SM-01-03Tanggal : 01-06-2015Revisi : ke 2Halaman : 15-26


1 Visi, Misi danTujuanUniversitasNahdlatulUlama Surabaya


Menjadi lembaga pendidikan tinggi yang terkemuka, ungguldan profesional dalam Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni(IPTEKS), berjiwa wira usaha serta berjati diri Islami.







Tujuan Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya:1. Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan

intelektual, profesional, berwawasan kewirausahaan, danberjati diri Islami.






2 Visi, Misi danTujuan FakultasKeperawatandan Kebidanan








5. Melaksanakan manajemen yang profesional dalammengelola lembaga dan berlandaskan kaidah-kaidahIslami.





4. Terwujudnya perubahan perilaku masyarakat menujuhidup sehat dalam rangka meningkatkan derajat kesehatanmasyarakat daerah binaan.




3 Rasional Sebagai pedoman criteria minimal proses pembelajaran padasatuan pendidikan untuk mencapai 9 kompetensi Wajib (31SKS) dan 2 Kompetensi muatan lokal (5 SKS) sesuai yangditetapkan pada program Ners (2 semester dalam 1 tahun)

4 Subyek / Pihakyangbertanggungjawab untuk

1. Rektor sebagai pimpinan UNUSA2. Dekan sebagai pimpinan masing-masing fakultas Unusa.3. Ketua Jurusan sebagai pimpinan jurusan, dan ketua

program studi sebagai pimpinan program studi.


mencapai /memenuhi isistandar

4. Dosen dan tenaga kependidikan

5 Definisi Istilah 1. Penetapan standar proses dilakukan berdasarkan visiprogram studi dengan mempertimbangkan kebutuhanstakeholders. Penetapan standar proses dilakukan untukmenyamakan perlakuan atau praktik baik untukmembelajarkan pererta didik mencapai kompetensi matakuliah yang sudah ditetapkan.

2. Standar proses adalah mencakup perencanaan prosespembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, penilaianhasil pembelajaran, pengawasan proses pembelajaran danaspek administrasi pembelajaran serta evaluasi prosespembelajaran.

3. Perencanaan proses pembelajaran terdiri dari perencanaansilabus dan perencanaan pembelajaran satu semester.

4. Pelaksanaan proses pembelajaran terdiri persyaratanpelaksanaan proses pembelajaran dan proses pembelajaran.

5. Evaluasi proses pembelajaran adalah evaluasi pemasukan,evaluasi proses dan evaluasi keseluruhan/hasilpembelajaran.

6. Student Centered Learning (SCL) adalah pembelajaranyang berpusat pada mahasiswa.

7. Proses perubahan yang dialami mahasiswa dalampembelajaran:a. Ranah kognitif (learning to know): kemampuan yang

berkenaan dengan pengetahuan, penalaran, ataupikiran.

b. Ranah afaktif (learning to be): kemampuan yangmengutamakan perasaan, emosi, dan reaksi-reaksiyang berbeda berdasarkan penalaran.

c. Ranah psikomotorik (learning to live together):kemampuan untuk bekerjasama.

8. Stakeholder (pengguna lulusan), adalah dari sector industryatau produksi, masyarakat luas, pemerintah maupunkalangan perguruan tinggi sendiri.


6 Pernyataan IsiStandar Proses

A. PERENCANAAN DAN KUALITAS PROSESPEMBELAJARAN

1. Proses pembelajaran harus :a) Diarahkan pada keberhasilan belajar mahasiswa secara

konsisten sesuai dengan tujuan pendidikan.b) Harus direncanakan secara sistematis dengan merujuk

pada perkembangan mutakhir metode pembelajaransecara kritis.

c) Dilakukan secara efektif, dengan memperhatikan semuakelompok mahasiswa, termasuk yang cacat fisik.

d) Diarahkan agar mahasiswa dapat mengembangkanbelajar mandiri dan belajar kelompok dengan proporsiyang wajar.

2. Wakil Rektor Bidang Akademik, Dekan bersama KetuaProgram Studi harus melakukan Perencanaan Prosespembelajaran agar pelaksanaan pembelajaran dapatberjalan dengan lancar sesuai dengan tujuan yangditetapkan sebelum dimulai pembelajaran.

3. Ketua Program Studi dibawah koordinasi Wakil Rektorbidang Akademik dan atau Dekan harus menyusun Prosespembelajaran yang memberikan kesempatan kepadamahasiswa terlibat secara aktif dan mandiri serta harusmampu mengembangkan kemampuan berpikir kreatif daninovatif sehingga dapat melaksanakan aktivitas intelektualsecara maksimal.

4. Ketua Program Studi dibawah koordinasi Wakil Rektorbidang Akademik dan atau Dekan seharusnya menyusunProses pembelajaran yang memberikan kesempatankepada mahasiswa dalam mengembangkan jiwakewirausahaan (enterpreunership ).

5. Rancangan pembelajaran harus memuat nama institusi,tahun akademik, semester, nama mata kuliah, kode matakuliah, jumlah sks, pengampu, diskripsi singkat matakuliah, tujuan pembelajaran, outcome pembelajaran, jadwalkegiatan, monitoring proses dan evaluasi hasil belajar, sertareferensi.

6. Rancangan pembelajaran seharusnya memuat tentangpengembangan softskill, team worked (kerja tim),berwawasan dan bertindak global komunikatif,kepemimpinan, bermoral dan beretika, terbuka, pendekatanilmiah.

7. Rancangan pembelajaran seharusnya diperkaya melaluilintas kurikulum, hasil-hasil penelitian dan penerapannya.

8. Kegiatan pembelajaran seharusnya diarahkan agarmahasiswa mencapai “higher order thinking” dankebebasan berpikir sehingga mampu merangsangpenemuan dan konstruksi pengetahuan mahasiswa.


9. Kegiatan pembelajaran seharusnya berorientasi kepadastudent centre learning dan dievaluasi oleh mahasiswa.

10. Dosen harus merupakan perancang utama pembelajaran.11. Dosen dan mahasiswa seharusnya bekerja dalam sebuah

tim dalam kegiatan pembelajaran.12. Proses pembelajaran harus dilakukan secara efisien,

dengan memperhatikan semua sumberdaya yang dimiliki.13. Proses pembelajaran seharusnya diarahkan pada

pendekatan kompetensi sehingga menghasilkan lulusandengan karakteristik sebagai berikut :a) Bermutub) Mudah beradaptasic) Berkomunikasid) Memiliki motivasie) Kreatiff) Mandirig) Mempunyai etos kerja yang tinggih) Memahami belajar seumur hidupi) Berpikir logis dalam menyelesaikan masalah.j) Mampu bekerja dalam sebuah tim (team work)

14. Perpustakaan seharusnya dilengkapi dengan fasilitaspeminjaman buku dan jurnal sesuai dengan kebutuhansivitas akademika, fasilitas peminjaman antarperpustakaan, memiliki Advisory Board yang memberimasukan tentang perencanaan pengembanganperpustakaan, dan dilengkapi dengan perpustakaanelektronik, dan dapat diakses.

15. Proses pembelajaran harus diarahkan pada pendekatankompetensi supaya dapat menghasilkan lulusan yangberakhlak mulia, bermutu, mudah beradaptasi,berkomunikasi, memiliki motivasi, kreatif, mandiri,mempunyai etos kerja yang tinggi, memahami belajarseumur hidup, berpikir logis dalam menyelesaikan masalahdan mampu bekerja dalam sebuah tim (team work).

B. PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN1. Setiap Pendidik harus melakukan review SAP,

menandatangani kesediaan Membimbing pada setiap awalsemester dan menyampaikan kepada program studisebelum pelaksanaan semester berjalan berlangsung.

2. Ketua PRODI dan PJMK harus memberikan pengarahan(tata tertib, sanksi), dan menjelaskan kontrak pembelajaranbahwa dosen harus memberikan perkuliahan minimal80% kali pertemuan dari jumlah keseluruhan kuliah yangdiwajibkan dalam semester yang bersangkutan sebagaisyarat untuk dapat melaksanakan ujian.

3. Mahasiswa harus hadir 15 menit sebelum perkuliahan.


4. Program studi harus segera melakukan pergantian tenagapendidik jika yang bersangkutan berhalangan tetap.

5. Ketua Program studi seharusnya menetapkan dosenkoordinator pada awal semester yang bertugasmengkoordinir kegiatan perkuliahan.

6. Mahasiswa harus hadir 75 % dari seluruh jadwalperkuliahan sebagai syarat mengikuti ujian akhir semester.

7. Proses pembelajaran harus dipahami sebagai keterlibatanmahasiswa secara aktif dalam proses belajar yangdilakukan secara sungguh-sungguh dan mendalam untukmencapai pemahaman konsep, tidak terbatas pada materiyang diberikan oleh pengajar.

8. Proses pembelajaran seharusnya diarahkan agarmahasiswa mencapai ”high order thinking” dan kebebasanberpikir sehingga dapat melaksanakan aktivitas intelektualyang berupa berpikir, berargumentasi, mempertanyakan,meneliti dan memprediksi.

9. Proses pembelajaran dosen harus dievaluasi olehmahasiswa pada setiap akhir semester, hasil evaluasidigunakan sebagai umpan balik proses pembelajaran dosen.

C. TUJUAN INSTRUKSIONAL1. Proses pembelajaran harus merupakan proses yang sesuai

dengan tujuan pembelajaran, baik domain kognitif,psikomotorik, maupun afektif.

2. harus dilakukan analisis kebutuhan (need assessment)untuk merumuskan tujuan instruksional.

3. Analisis kebutuhan seharusnya dilakukan bersamaandengan pihak yang berkepentingan (stakeholders ) antaralain mahasiswa, orang tua mahasiswa, pemakai lulusan(users ), pemerintah, organisasi profesi, alumni, dsb.

4. Peningkatan kualitas pembelajaran harus dilaksanakandengan meningkatkan tingkat kompetensi (level ofcompetence) secara bertahap untuk semua domain.

5. Tujuan pembelajaran (tujuan instruksional) harusdijabarkan sampai pada tataran operasional melalui analisisinstruksional.

D. TAHAPAN PEMBELAJARAN1. Proses pembelajaran harus dimulai dengan tahap

pendahuluan yang mencakup deskripsi ringkas mata kuliah,penjelasan tujuan instruksional dan relevansinya.

2. Proses pembelajaran harus menyediakan pengalamanbelajar yang memungkinkan mahasiswa bertanggungjawab.

3. Proses pembelajaran harus merancang dan memberikankegiatan yang merangsang keinginan tahu (curiosity)


mahasiswa.4. Proses pembelajaran harus diakhiri dengan evaluasi,

umpan balik dan tindak lanjut yang penting untukmeningkatkan motivasi mahasiswa.

5. Proses pembelajaran seharusnya memberi umpan balikpositif dengan segera atas keberhasilan dan respon yangbenar dari mahasiswa.

E. KOMPONEN PEMBELAJARAN1. Tiga (3) komponen pembelajaran yaitu komponen inti,

komponen pengkayaan dan komponen motivasi harusdilaksanakan secara proporsional.

2. Komponen inti harus terdiri dari:a. Uraian penjelasan baik konsep, prinsip maupun

prosedur.b. Memberi contoh-contoh yang aktual relevan dan

menarik, termasuk yang bukan contoh (non-example).c. Merancang dan/ atau melaksanakan latihan (practice)

untuk mahasiswa.3. Komponen pengkayaan (enrichment) seharusnya

dilaksanakan dengan mengaplikasikan teori pada masalahkesehatan yang aktual.

4. Komponen motivasi harus dilaksanakan dalam wujudmunculnya perhatian, relevansi bahan ajar, menimbulkanpercaya diri dan kepuasan di pihak mahasiswa.

F. PARTISIPASI MAHASISWA DALAMPEMBELAJARAN

1. Mahasiswa harus dibuat aktif untuk memberi responmelalui metode bedside teaching, diskusi, demonstrasi, danseminar.

2. Penyampaian kegiatan belajar mengajar harus dilakukandengan mengunakan metode yang inovatif dan variatifdalam bentuk bedside teaching, seminar, diskusi,perseptorship, demonstrasi.

3. Penyampaian kegiatan belajar mengajar selainmenggunakan media konvensional seharusnyamenggunakan berbagai media terkini (LCD, film,dsb.).

G. MATERI PEMBELAJARAN1. Mata kuliah harus dirinci dalam bagian-bagian kecil mulai

dari kompetensi, dan kriteria unjuk kerja.2. Kompetensi mata kuliah mencakup beberapa ketrampilan

seharusnya memiliki petunjuk teknis pelaksanaan

H. KETRAMPILAN PEMBELAJARAN1. Kegiatan belajar mengajar seharusnya memahami


pendidikan berwawasan diffable (different abilities),sehingga ada perbedaan perlakuan melalui bimbingan,pemberian tugas, metode instruksional yang tepat, dansebagainya.

2. Proses pembelajaran harus dilengkapi dengan ketrampilandasar mengajar, meliputi: pemberian acuan, pemindahangiliran, penyebaran pertanyaan ke seluruh peserta didik,pemberian tuntunan.

3. Proses pembelajaran seharusnya diperlukan ketrampilanmengajar tingkat lanjut antara lain penguatan kognitif,afektif, dan psikomotorik; dan mendorong terjadinyainteraksi.

4. Ketrampilan pemberian penguatan (reinforcement) harusmelalui penguatan verbal dan non-verbal, serta suasanayang kondusif.

5. Proses pembelajaran adalah interaksi sejumlah sistemyaitu tujuan,kondisi awal mahasiswa, bahan, metode,dosen, dan evaluasi. Proses pembelajaran harusdirencanakan dalam bentuk:a) Rumusan tujuan instruksional,b) Garis Besar Program Perkuliahan (GBPP),c) Satuan Acara Perkuliahan (SAP),d) Kontrak Pembelajaran,e) Pedoman Ketrampilan klinik,f) Buku Ajar.

6. Kontrak Pembelajaran seharusnya dapat diakses olehmahasiswa melalui E-Learning Universitas NU Surabaya.

7. Proses pembelajaran harus berlangsung sesuai jadwal yangtelah direncanakan oleh program studi.

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN1. Satuan kredit semester (sks) harus dilaksanakan

sepenuhnya, baik unsur tatap muka, tugas terstrukturmaupun tugas mandiri.

2. Proses pembelajaran harus dievaluasi untuk meningkatkankualitasnya.

3. Komponen dan bobot (weight) penilaian untukmemperoleh nilai akhir (final grade) harus mencakupkompetensi kognitif, psikomotorik dan afektif, dandiberitahukan kepada mahasiswa pada kuliah pertama tiapsemester serta tertulis/ terdokumentasi dalam KontrakPerkuliahan.

4. Semua tes harus mengacu pada tujuan instruksional.5. Tingkat kompetensi (level of competence) harus tercermin

dalam evaluasi.6. Semua catatan tentang semua tes harus disusun rapi agar

dapat memberi penjelasan kepada mahasiswa yang


memerlukan.7. Semua penilaian dan komentar atas responsi, ujian, laporan

praktik profesi, makalah, tugas-tugas, harus disampaikankepada mahasiswa.

J. EVALUASI PEMBELAJARAN1. Program Studi harus mempunyai perangkat evaluasi hasil

studi yang disosialisasikan dan ditinjau secara periodik,melibatkan pakar sejawat.

2. Program Studi seharusnya mempunyai prosedur yangmengatur tentang transparansi sistem evaluasi hasil studi,termasuk memberikan umpan balik dari dosen danmahasiswa tepat waktu dan diadministrasikan dengan baik.

3. Dalam proses pembelajaran kepuasan mahasiswaseharusnya dipenuhi dengan dilaksanakannya kontrakpembelajaran.

K. PERUMUSAN STANDAR PERENCANAAN PROSESPEMBELAJARAN:

1. Silabus (CSG)2. GBPP (RPP)3. SAP (RAP)4. Jadual dan tempat kuliah5. Jadual pendafataran mata kuliah (rencana studi) oleh

mahasiswa (KRS)

L. PERUMUSAN STANDAR PELAKSANAAN PROSESPEMBELAJARAN:

1. Jumlah maksimal mahasiswa per kelas (50)2. Beban mengajar maksimal per dosen (12-16 SKS)3. Rasio maksimal buku pelajaran per mahasiswa4. Rasio maksimal jumlah mahasiswa untuk setiap dosen ilmu

sosial adalah 1:30 dan untuk prodi IPA 1:205. Prasarana dan sarana perkuliahan

M. PERUMUSAN STANDAR PENGAWASAN PROSESPEMBELAJARAN:

Perlu adanya Standar Mutu Pengawasan Proses Pembelajaranyang mengatur tentang:

1. Pemantauan2. Supervisi3. Evaluasi4. Pelaporan5. Tindak lanjut

7 Strategi 1. Rektor, Dekan, Ketua Program Studi dan atau pimpinan


unit lainnya membuat perencanaan proses pembelajarandengan baik

2. Rektor, Dekan, Ketua Program Studi dan atau pimpinanunit lainnya melaksanakan proses pembelajaran denganbaik

3. Mendorong kepada dosen agar membuat ataumerencanakan system pembelajaran dengan baik misal:merumuskan tujuan instruksional umum/khusus, membuatGBPP, membuat SAP, menandatangani kontrak kerja,membuat bahan ajar, pedoman praktik, dan membuatProsedur ketrampilan Klinik dan lain-lain.

4. Pelaksanaan terhadap proses pembelajaran perlu diawasidan dievaluasi oleh pihak yang berwenang yaitu Rektor,Dekan, Ketua Program Studi dan atau pimpinan unitlainnya dan Badan Penjaminan Mutu.

8 Indikator 1. Terciptanya system pembelajaran yang baik2. Tersusunya pedoman proses pembelajaran antara lain

pembuatan tujuan instruksional umum/khusus, pembuatanGBPP, Pembuatan SAP, adanya kontrak kerjapembelajaran, pembuatan pedoman praktik, dan prosedurketrampilan klinik ajar bagi mahasiswa.

3. Tersusunnya kalender akademik yang baik dandilaksanakan sesuai yang telah direncanakan

5. Adanya dokumen system evaluasi proses pembelajaranyang dilakukan oleh Rektor, Dekan, Ketua Program Studidan atau pimpinan unit lainnya dan Badan PenjaminanMutu.

6. Proses pembelajaran berjalan sesuai dengan rencana,dibuktikan dengan tingkat kehadiran mahasiswa maupundosen yang tinggi.

7. Kelengkapan dokumen (borang) dan pengisian yang tertibserta teratur atau tersusun.

8. Rata-rata Indeks Prestasi Kelulusan (IPK) meningkat, rata-rata lama masa studi menurun dan terpenuhinyakompetensi lulusan seperti yang diharapkan.

9 Dokumen terkait 1. Statuta Universitas NU Surabaya2. Kebijakan Mutu Universitas NU Surabaya3. Standar Mutu Universitas NU Surabaya4. Mutu Universitas NU Surabaya5. Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan6. Standar Kemahasiswaan7. Standar Kurikulum8. Standar Penilaian9. Standar Kompentensi Lulusan10. Standar Prasarana dan Sarana


11. Panduan Akademik Universitas

10 Referensi 1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas2. UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen3. UU No. 43 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi4. PP No. 19 Tahun 2005 tentang SNP5. SK Mendiknas Nomor 232/U/20006. SK Mendiknas Nomor 045/U/20027. Permen 49 tahun 2014 tentang SNPT8. Permendikbut No 50 tahun 2014 tentang sistem

penjaminan mutu


STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SURABAYA


Nama Jabatan Tanda tangan1. Perumusan2. Pemeriksaan

3. Persetujuan

STANDAR PENILAIANPENDIDIKAN

UNIVERSITAS NAHDLATULULAMA SURABAYASPMI-UNUSA

Kode: SM-01-04

Tanggal :01-06-2015

Revisi : ke 2

Halaman : 27-35


4. Penetapan

5. Pengendalian



Menjadi lembaga pendidikan tinggi yang terkemuka, ungguldan profesional dalam Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni(IPTEKS), berjiwa wira usaha serta berjati diri Islami.Misi Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya:1. Melaksanakan pendidikan akademik, profesi, dan vokasi

berdasarkan sumber daya dan atmosfer yang kompetitifuntuk memacu keinginan belajar, berpikir analitis, kritis,dan inovatif.







2. Menghasilkan pemikiran yang memperkokohperkembangan moral, etika, dan kesadaran sosial yangtinggi terhadap bangsa Indonesia.






Visi Fakultas Keperawatan dan Kebidanan:Menjadi lembaga pendidikan keperawatan dan kebidanan yangunggul, profesional dengan jati diri Islami.















3 Rasional Sebagai pedoman penilaian pelaksanaan pembelajaran untukmengetahui keefektifan proses dan hasil pembelajaran yangdigunakan sebagai bahan untuk memperbaiki kualitaspembelajaran.Peraturan pemerintah Nomer 19 tahun 2005 tentang Standar


Nasional Pendidikan (SNP) telah memberikan arahan tentangpentingnya mutu yang berkelanjutan. Penjaminan mutuseyogyanya meliputi semua proses dalam pendidikan salah satuproses tersebut adalah penilaian pendidkan. Penilaianpendidikan pada jenjang pendidikan tinggi terdiri atas; (i)penilaian hasil belajar oleh pendidik (dosen), dan (ii) penilaianhasil belajar oleh satuan pendidikan tinggi. Lebih lanjut,peraturan pemerintah tersebut juga menetapkan bahwa systempenilaian dan penjaminan standar mutu ditetapkan oleh masing-masing perguruan tinggi. Smentara itu yang dimaksud denganStandar Penilaian Pendidikan adalah standar yang berkaitandengan mekanisme, prosedur, dan instrument penilaian hasilbelajar peserta didik (mahasiswa). Sedangkan standar penilaianpendidikan oleh perguruan tinggi diartikan sebagi toalk ukurminimum yang ditetapkan oleh perguruan tinggi untukmengukur hasil belajar mahasiswa, berupa hasil belajar setiapmata kuliah, setiap smester, dan pada setiap tahap studi hinggatahap studi akhir yaitu kelulusan mahasiswa dari program studiyang bersangkutan. Dengan pertimbangan hal-hal tersebutmaka Universitas NU Surabaya menetapkan standar penilaianpendidikan yang akan menjadi padoman dan tolak ukur bagipimpinan universitas, pimpinan fakultas, ketua program studi,dan dosen yang bertanggung jawab dalam perannya sebagaipenilai proses pembelajaran dan hasil belajar.


1. Rektor sebagai pimpinan Universitas Nahdlatul UlamaSurabaya.

2. Dekan sebagai pimpinan masing-masing fakultas Unusa.3. Ketua Jurusan sebagai pimpinan jurusan, dan ketua

program studi sebagai pimpinan program studi.4. Dosen dan tenaga kependidikan

5 Definisi Istilah 1. Standar Penilaian Pendidikan adalah standar nasionalpendidikan yang berkaitan dengan mekanisme, prosedurdan instrument penilaian hasil belajar peserta didik.

2. Penilaian pendidikan adalah penilaian terhadap proses danhasil pembelajaran yang dilakukan dosen, satuanpendidikan dan pemerintah.

3. Penilaian proses pembelajaran menekankan pada evaluasipengelolaan pembelajaran yang dilaksanakan olehpembelajar meliputi keefektifan strategi pembelajaranyang dilaksanakan, keefektifan media pembelajaran, caramengaar yang dilaksanakan, minat, sikap serta cara belajar


mahasiswa4. Penilaian hasil pembelajaran menekankan pada

pengukuran hasil belajar sebagai prestasi belajar yaitupenguasaan kompetensi oleh setiap mahasiswa.

5. Dosen adalah tenaga pendidik pada perguruan tinggi yangkhusus diangkat dengan tugas utama melaksanakan TriDharma Perguruan Tinggi. Dosen terdiri terdir atas dosentetap dan dosen tidak tetap.

6. Mahasiswa adalah peserta didik yang terdaftar dan belajardi Universitas NU Surabaya

7. System Kredit Semester (SKS) adalah suatu systempenyelenggaraan pendidikan dengan mengunakan satuankredit semester (sks) untuk menyatakan beban studimahasiswa, beban kerja dosen, pengalaman belajar, danbeban penyelenggaraan program.

8. Semester adalah satuan waktu kegiatan yang terdiri atasminimal 16 (enam belas) minggu.

9. Satu satuan kredit semester, selanjutnya sisebut 1 (satu)sks adalah takaran penghargaaan terhadap pengalamanbelajar yang diperoleh selama 1 (satu) semester melalaui 3(tiga) kegiatan per minggu meliputi 50 (lima puluh) menittatap muka terjadwal (perkuliahan), 60 (enam puluh0menit kegiatan terstruktur dan 60 (enam puluh) menitkegiatan mandiri, atau 100 (seratus) menit praktikum, atau240 (dua ratus emapat puluh) menit kerja lapangan.

10. Indeks Prestasi (IP) adalah ukuran kemampuan mahasiswayang dapat di hitung berdasarkan jumlah sks mata kuliahyang diambil dikalikan dengan nilai bobot masing-masingmata kuliah dibagi dengan jumlah seluruh sks mata kuliahyang diambil pada semester tersebut.

11. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) adalah ukurankemampuan mahasiswa sampai pada periode waktutertentu dikalikan dengan nilai bobot masing-masing matakuliah dibagi dengan seluruh sks mata kuliah yangdiambil.

12. Evaluasi kemajuan studi mahasiswa adalah criteriapenilaian yang dilakukan secara bertahap terhadappencapaian IPK untuk menentukan mahasiswa akanmampu melanjutkan studi atau dihentikan statusnyasebagai mahasiswa


A. Perangkat Evaluasi Hasil Studi1. Universitas/Fakultas/Program Studi harus memiliki

perangkat evaluasi hasil studi yang adil,bertanggungjawab, dan berkesinambungan.

2. Perangkat evaluasi hasil studi harus disosialisasikankepada seluruh dosen dan mahasiswa.


3. Perangkat evaluasi harus ditinjau secara periodik, denganmendasarkan kepada data-data yang ada dan melibatkanpakar sejawat.

4. Universitas/Fakultas/Program Studi seharusnyamempunyai prosedur yang mengatur tentang transparansisistem evaluasi hasil studi baik untuk penilaian formal(UTS, UAS, Responsi dll) maupun untuk penilaianberkesinambungan (PR, Kuis, Tugas terstruktur, aktivitasdi kelas, dan diskusi).

5. Setiap dosen seharusnya mengembalikan umpan balikdengan tepat waktu dan diadministrasikan dengan baik.

6. Universitas/Fakultas/Program studi harus mempunyaiinstrumen penilaian kepuasan layanan untuk mahasiswa.

7. Dalam proses pembelajaran kepuasan mahasiswaseharusnya dipenuhi dengan dilaksanakannya kontrakpembelajaran dan keterlibatan dalam monitoring danevaluasi proses pembelajaran.

B. Tanda Kelulusan1. Universitas harus memberikan ijazah bagi mahasiswa

yang telah menyelesaikan semua kewajiban dan/atau tugasyang dibebankan dalam suatu program studi sebagai tandakelulusan.

2. Universitas harus mencantumkan gelar akademik dansebutan profesional gelar atau sebutan lulusan dalamijazah.

3. Ijazah dan transkrip akademik harus dibuat dalam bahasaIndonesia, bila diperlukan dapat diberikan terjemahanijazah resmi dan transkrip akademik dalam bahasa Inggris.

4. Universitas harus menetapkan Bentuk, ukuran, isi, danbahan Ijazah dengan keputusan Rektor.

5. Universitas harus menandatangani Ijazah sebagai bentukpengesahan.

6. Rektor harus menetapkan pedoman penerbitan ijazah dantranskrip akademik dalam bentuk keputusan.

7. Rektor harus menetapkan syarat seorang mahasiswadinyatakan lulus Program Diploma IV (D IV), Sarjana (S1)setelah memenuhi syarat:a) Telah menyelesaikan jumlah kredit berkisar antara

144-160 SKS (yang besarnya sesuai dengankurikulum masing-masing program studi), yangdijadwalkan untuk 8 (delapan) semester dan dapatditempuh dalam waktu sekurang-kurangnya 8(delapan) semester dan selama-lamanya 14 (empatbelas) semester setelah pendidikan menengah.

b) Memenuhi komposisi matakuliah dan SKS-nya sesuaidengan tuntutan kurikulum program studi yang


bersangkutan.c) IP Kumulatif sama dengan atau lebih besar dari 2,00

(IPK ≥ 2,00)d) Memenuhi persyaratan yudisium yang ditentukan oleh

Program Studi.8. Rektor harus menetapkan syarat seorang mahasiswa

Program Pasca Sarjana (S2) dinyatakan lulus setelahmemenuhi syarat :a) Mengumpulkan jumlah kredit maksimum berkisar

antara 36 - 50 SKS, yang dijadwalkan untuk 4 (empat)semester dan dapat ditempuh dalam waktu sekurang-kurangnya 4 (empat) semester dan selama- lamanya10 (sepulu) semester termasuk penyusunan tesis.

b) Memenuhi komposisi matakuliah dan SKS-nya sesuaidengan tuntutan kurikulum program studi yangbersangkutan.

c) IP Kumulatif sama dengan atau lebih besar dari 2,75(IPK ≥2,75)

C. Predikat Kelulusan1. Universitas harus menetapkan yudisium untuk

menetapkan predikat kelulusan2. Universitas harus menetapkan IPK minimal 2.00 untuk

menetapkan predikat kelulusan untuk D IV, S1 dan 2,75untuk S2

D. Kebijakan Evaluasi Hasil Studi1. Universitas harus menetapkan nilai ujian dengan angka

antara 0– 100.2. Program studi harus menetapkan batas minimum tingkat

kehadiran mahasiswa untuk dapat mengikuti kegiatanproses belajar mengajar selanjutnya dan harus merupakanupaya pendisiplinan.

3. Universitas harus menetapkan pedoman nilai akhir dalambentuk huruf dalam suatu keputusan Rektor, berdasarkankomponen penilaian sebagai berikut :a) Kehadiranb) Tugas-tugasc) UTSd) UAS

4. Universitas harus memiliki ketentuan yang mengatursanksi kepada tenaga pendidik yang memberikan penilaianmelebihi batas waktu yang telah ditetapkan.

E. Penilaian Pembelajaran1. Satuan kredit semester (sks) harus dilaksanakan

sepenuhnya, baik unsur tatap muka, tugas terstruktur


maupun tugas mandiri.2. Proses pembelajaran harus dievaluasi untuk meningkatkan

kualitasnya.3. Komponen dan bobot (weight) penilaian untuk

memperoleh nilai akhir (final grade) harus mencakupkompetensi kognitif, psikomotorik dan afektif, dandiberitahukan kepada mahasiswa pada kuliah pertama tiapsemester serta tertulis/ terdokumentasi dalam KontrakPembelajaran.

4. Semua tes (UTS, UAS, Kuis) harus mengacu pada tujuaninstruksional.

5. Tingkat kompetensi (level of competence) harus tercermindalam evaluasi.

6. Semua catatan tentang semua tes sumatif harus disusunrapi agar dapat memberi penjelasan kepada mahasiswayang memerlukan.

7. Semua penilaian dan komentar atas responsi, ujian tengahsemester, makalah, tugas-tugas, ujian akhir semesterseharusnya disampaikan kepada mahasiswa.

F. Dekan, ketua jurusan, dan dosen dalam menyelenggarakankegiatan penilaian pendidikan atau kemajuan belajarmahasiswa dapat dilakukan secara terjadwal maupunsecara tidak terjadwal. Apabila dilakukan secara terjadwalharus tercantum dalam kalender akademik.

G. Dekan, ketua jurusan, dan dosen dalam menyelenggarakankegiatan penilaian pendidikan atau kemajuan belajarmahasiswa atau penilaain hasil belajar mahasiswa harusmematuhi Peraturan akademik yang berlaku

H. Dekan, ketua jurusan, dan dosen dalam menyelenggarakankegiatan penilaian pendidikan atau kemajuan belajarmahasiswa harus mencakup kemampuan dalam ranahkognitif, psikomotorik, dan afektif.

I. Dekan, ketua jurusan, dan dosen dalam menyelenggarakankegiatan penilaian pendidikan atau kemajuan belajarmahasiswa harus menetapkan: (a) metode dan mekanismepenilaian (b) prosedur penilaian, dan (c) instrumentpenilaian.

J. Dalam menetapkan metode dan mekanisme :(a) penilaianyang dipilih harus sesuai dengan tujuan pembelajaran yangditetapkan, (b) metode dan mekanisme penilaian yangdipilih diusahakan mampu member umpan balik kepadamahasiswa untuk mengetahui sejauh mana kemampuanmereka, (c) sebaiknya menggunakan lebih dari satumetode penilaian untuk mengukur suatu tujuanpembelajaran.

K. Dalam menetapkan prosedur penilaian, harus diperhatikan


beberapa hal sebagai berikut: (a) penyelarasan antar tujuanpenilaian dengan tujuan pembelajaran, (b) pemilihanmetode penilaian yang sesuai dan dapat menjawab tujuanpenilaian, (c) sek dan cek ulang terhadap ranah kompetensiyang diukur (kognitif, psikomotorik, afektif), (d)penyusunan kisi-kisi penilaian yang merujuk pada tujuandan cakupan penilaian.

L. Dalam penetapan instrument penilaian, harus diperhatikanbeberapa hal sebagai berikut: (a) penetapan instrumentpenilaian harus sesuai dengan tujuan pembelajaran, (b)pemilihan instrument penilaian harus dikaitkan dengan apadan siapa yang menjadi sasaran penilaian, (c) pemilihaninstrument penilaian harus mampu untuk menangkappengalaman pembelajaran mahasiswa, (d) penetapaninstrument penilaian harus dapat mengakomodasi lingkupmateri pembelajaran, (e) penetapan instrument penilaianharus mempertimbangkan ketersediaan mediapembelajaran yang ada.

7 Strategi 1. Rektor membentuk tim untuk membuat buku pedomanakademik Universitas yang mengatur tentang proseskegiatan belajar mengajar, beban SKS bagi mahasiswa,system evaluasi terhadap mahasiswa, dan system hasilstudi mahasiswa

2. Rektor mendorong kepada Pembantu Rektor, DekanDirektur, Kepala Unit, Ketua Program Studi, dan Dosenuntuk meningkatkan kualitas agar nilai mutu lulusanUniversitas lebih baik

3. Pimpinan universitas menyelenggarakan koordinasidengan para pembantu dekan bidang akademik secaraberkala.

4. Dekan, ketua program studi menyelenggarakan sosialisasidan pelatihan untuk dosen yang berkaiatan dengan metodedan mekanisme penilaian, prosedur penilaian, daninstrument penilaian.

5. Mengintregrasikan data penilaian kedalam SistemInformasi Akademik universitas.

8 Indikator 1. Adanya buku pedoman akademik yang cukup memadai diUniversitas NU Surabaya

2. Adanya SK Rektor yang mengatur tentang kelulusan bagimahasiswa Universitas Universitas NU Surabaya

3. IPK mahasiswa mencerminkan kompetensi yangdiharapkan

4. IPK rata-rata lulus yang semakin tinggi dan masa studirata-rata lulusan yang semakin singkat.


9 Dokumen terkait 1. Statuta Universitas NU Surabaya2. Kebijakan Mutu Universitas NU Surabaya3. Standar Mutu Universitas NU Surabaya4. Mutu Universitas NU Surabaya5. Standar ini harus dilengkapi dengan Peraturan Akademik6. prosedur, barang atau formulir kerja yang terkait dengan

penilaian pendidikan.7. Permen 49 tahun 2014 tentang SNPT8. Permendikbut No 50 tahun 2014 tentang sistem

penjaminan mutu

10 Referensi 1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas2. UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen3. UU No. 43 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi4. PP No. 19 Tahun 2005 tentang SNP5. SK Mendiknas Nomor 232/U/20006. SK Mendiknas Nomor 045/U/20027. Kepmendinas Nomer 232/U/200 tentang Padoman

Penyususnan Kurukulum Pendidikan Tinggi dan PenilaianHasil Belajar Mahasiswa

8. Kepmendiknas Nomer 045/U/2001 tentang Kurikulum intiPendidikan Tinggi

9. Peraturan Pemerintah Nomer 19 tahun 2005 tentangStandar Nasional Pendidikan

10. System Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi (SPM-PT),Dirjen Dikti, Depdiknes, 2008

11. Tim pengembangan SPMI-PT, “Sistem Penjaminan MutuInternal Perguruan Tinggi”, Bahan Pelatihan, Dirjen Dikti,2010.


STANDAR PENDIDIK & KEPENDIDIKANUNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMASURABAYA

SPMI-UNUSA


STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN


Proses Penanggung Jawab TanggalNama Jabatan Tandatangan



dan KebidananMisi Fakultas Keperawatan dan Kebidanan:

1. Mengembangkan pendidikan keperawatan dan kebidananyang kompetitif, berpikir analitis, kritis dan inovatif.

2. Mengembangkan ilmu keperawatan dan kebidanan melaluipenelitian dan kerja sama.

3. Menerapkan ilmu keperawatan dan kebidanan berdasarkanevidence based.

4. Menghasilkan sumber daya manusia dengan pola pikir,sikap, dan perilaku sebagai profesional keperawatan dankebidanan yang memiliki integritas dan jati diri Islami.










3 Rasional 1. Berdasarkan UU no 20 Tahun 2003, tentang sistempendidikan Nasional disebutkan bahwa tenaga kependidikanbertugas melaksanakan administrasi, pengelolaan,pengembangan, pengawasan dan pelayanan teknis untukmenunjang proses pendidikan. Sedangkan pendidikmerupakan tenaga professional yang bertugas merencanakandan melaksanakan proses pembembelajaran, menilai hasilpembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan,serta melakukan penelitian dan pengabdian kepadamasyarakat terutama bagi pendidik pada Perguruan Tinggi

2. Berdasarkan UU No. 14 Tahun 2005 disebutkan bahwatenaga pendidik pada Perguruan Tinggi yaitu dosenmempunyai tugas utama adalah mentransformasikan,mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan,


teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian danpengabdian kepada masyarakat. Dalam konteks hubunganinput-proses-output pada sistem Perguruan Tinggi, dosendan tenaga kependidikan merupakan sumber daya yangpenting tugas dan perannya dalam menjalankan proses padasistem tersebut.

3. Sebagai pedoman pengadaan, pengembangan, danpenugasan tenaga kependidikan dan tenaga penunjangdalam penyelenggaraan pendidikan yang berkualitas gunamemberi kepuasan kepada masyarakat yang dilayani danuntuk mencapai sukses organisasi sebagaimana yangtertuang dalam visi dan misi UNUSA yang telah ditetapkan.


1. Ketua Yayasan RSI2. Rektor3. Pembantu Rektor I (Akademik dan Penjaminan Mutu)4. Pembantu Rektor III (Pengembangan dan LPPM)5. Dekan Fakutas di Lingkungan Universitas NU Surabaya6. Ketua Program Studi7. Kepala Biro Administrasi Umum8. Kepala Bagian Kepegawaian.9. Unit- unit yang ada di lingkungan Universitas NU Surabaya10. Dosen dan tenanga kependidikan

5 Definisi Istilah 1. Standar pendidik dan tenaga kependidikan adalah kreteriapendidikan prajabatan dan kelayakan fisik maupun mental,serta pendidikan dalam jabatan.

2. Tenaga pendidik adalah seorang dosen yang berdasarkanpendidikan dan keahliaanya diangkat oleh Universitas NUSurabaya dengan tugas utama tri dharma perguruan tinggi

3. Tenaga kependidikan adalah tenaga penunjang atauadministrasi yang diangkat sesuai dengan kekhususannyauntuk menunjang penyelenggaraan pendidikan diUniversitas NU Surabaya, yang terdiri dari peneliti,pengembang di bidang pendidikan, perpustakaan, teknisicomputer, laboran, dan teknisi sumber belajar.


A. Universitas, Fakultas, program studi harus menjamin hakdosen dan tenaga kependidikan atas:

1. Penghasilan dan jaminan sosial , kesehatan yang pantas danmemadai

2. Penghargaan sesuai tugas , masa kerja dan prestasi kerja3. Pembinaan karier4. Perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas dan hak

atas kekayaan intelektual5. Kesempatan menggunakan sarana, prasarana, dan fasilitas

pendidikan.


B. Dalam menjalankan tugas keprofesionalan, dosen berhak:1. Memperoleh kesempatan untuk: meningkatkan kompetensi,

akses sumber belajar dan sarana prasarana pembelajaran,penelitian, dan pengabdian masyarakat

2. Memiliki kebebasan akademik, mimbar akademik danotonomi keilmuan

3. Memiliki kebebasan untuk berserikat dalam organisasiprofesi/keilmuan

C. Dosen dan tenaga kependidikan harus mempunyaikewajiban:

1. Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna,menyenangkan, kreatif, dinamis, dan dialogis

2. Mempunyai komitmen professional untuk meningkatkanmutu pendidikan

3. Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesidan kedudukan sesuai dengan kepercayaan yang diberikan

D. Dalam menjalankan tugas keprofesionalan, dosen harusmempunyai kewajiban:

1. Melaksanakan pendidikan, penelitian, dan pengabdiankepada masyarakat.

2. Merencanakan, melaksanakan, pembelajaran serta menilaidan mengevaluasi hasil pembelajaran

3. Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi dankompetensi akademik

4. Bertindak obyektif dan tidak diskriminatifdalampembelajaran

5. Menjujung tinggi peraturan perundang-undangan, hokum,kode etik, nilai-nilai agama, dan etika

E. Universitas, fakultas, dan program studi harus menetapkankualifikasi minimum dosen:

1. Lulusan program Magister untuk program diploma atauprogram sarjana

2. Lulusan program doctor untuk program pascasarjanaF. Universitas, fakultas, dan program studi seharusnya

menetapkan lebih dari 100 persen dosen tetap bergelarminimal Magister dan lebih dari 30 persen dosen tetapbergelar doctor.

G. Universitas, fakultas, dan program studi seharusnyamenetapkan lebih 100 % mempunyai NIDN dan jabatanfungsional dosen dan lektor 60%, lektor kepala 30%, 10persen dosen tetap memiliki jabatan fungsional professor,100% tersertifikasi.

H. Universitas, fakultas, dan program studi menetapkan bebankerja dosen sekurang-kurangnya sepadan 12 satuan kreditsemester dan sebanyak-banyaknya 16 satuan kreditsemester.

I. Universitas, fakultas, dan program studi menetapkan rasio


jumlah dosen tetap dan jumlah mahasiswa maksimal untukilmu sosial adalah 1:30 dan untuk prodi IPA 1:20

J. Universitas, fakultas, dan program studi dalam rekrutisasidosen harus menggunakan kualifikasi akademik,kompetensi, dan pengalaman sebagai dasar rekrutisasi.

K. Universitas, fakultas, dan program studi dalam rekruitisasitenaga kependidikan harus menggunakan kualifikasiakademik, kompetensi dan sertifikat kompetensi

L. KODE ETIKKode etik dosen dan tenaga kependidikan harus dirumuskandalam suatu peraturan dan diterapkan secara konsistendilengkapi dengan sanksi yang tegas bagi yangmelanggarnya.

7 Strategi 1. Perencanaan kebutuhan Tenaga Pendidik dan TenagaKependidikan

2. Pengkoordinasikan dengan unit-unit terkait3. Rekruitmen Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan

melalui media elektronik, media masa4. Menyediakan pendanaan untuk studi lanjut, pelatihan bagi

tenaga pendidik dan tenaga kependidikan secara periodikuntuk meningkatkan kopetensi yang dibutuhkan.

5. Mendorong dosen melakukan publikasi pada jurnal Nasionaldan Internasional, maupun aktif pada forum – forum ilmiahNasional dan Internasional

6. Mendorong dan membuka kesempatan seluas-luasnya bagidosen dan tenaga pendidikan hingga jenjang doctor melaluiprogram beasiswa internal maupun eksternal

7. Membuat blue print pembinaan karier dosen dan tenagakependidikan dalam jangka panjang.

8. Menyelenggarakan pelatihan secara periodic bagi dosen dantenaga kependidikan untuk peningkatan kompetensi yangdibutuhkan.

8 Indikator 1. Masuknya jumlah pelamar Tenaga Pendidik dan TenagaKependidikan

2. Terdapat anggaran untuk Tenaga Pendidik dan TenagaKependidikan yang baru, studi lanjut bagi Tenaga Pendidikdan peningkatan Tenaga Kependidikan

3. Adanya dokumen hasil Raker terkait dengan jumlahkebutuhan

4. Tercapainya rasio dosen -mahasiswa program IPA 1:20 danIPS 1:30

5. Lebih dari 80 persen dosen tetap bergelar magister dan lebihdari 35 persen dosen tetap bergelar doctor.

9 Dokumen 1. Statuta Universitas NU Surabaya


terkait 2. Renstra Universitas NU Surabaya3. Kebijakan Mutu Universitas NU Surabaya4. Standar Mutu Universitas NU Surabaya5. Mutu Universitas NU Surabaya6. Peraturan Kepegawaian UNUSA7. Permen 49 tahun 2014 tentang SNPT8. Permendikbut No 50 tahun 2014 tentang sistem penjaminan

mutu

10 Referensi 1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas2. UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen3. UU No. 43 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi4. UU No. 13 Tahun 2003 tentang Ketenagakerjaan5. UU No. 43 Tahun 1999 tentang Kepegawaian6. PP No. 19 Tahun 2005 tentang SNP7. Peraturan tentang UMR8. Peraturan tentang UMK9. Kepmendiknas Nomer 232/U/200 tentang Padoman

Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan PenilaianHasil Belajar Mahasiswa.


11. Peraturan Pemerintah Nomer 19 tahun 2005 tentang StandarNasional Pendidikan

12. Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi (SPM-PT),Dirjen Dikti, Depdiknas, 2008

13. Tim Pengembangan spmi-pt, “Sistem Penjaminan MutuInternal Perguruan Tinggi”, Bahan Pelatihan, Dirjen Dikti,2010


Logouniversitas

STANDAR SARANA PRASARANAUNIVERSITAS NAHDLATULULAMA SURABAYA

SPMI-UNUSA

Kode : SM-01-06


STANDAR SARANA DAN PRASARANA




3. Persetujuan4. Penetapan5. Pengendalian


1 Visi, Misidan TujuanUniversitasNahdlatulUlamaSurabaya




berdasarkan sumber daya dan atmosfer yang kompetitif untukmemacu keinginan belajar, berpikir analitis, kritis, dan inovatif.


3. Melaksanakan Pengabdian pada Masyarakat di berbagai bidangkeilmuan melalui pemberdayaan Sivitas Akademika dan MitraKerja untuk mendapatkan inovasi dan keuntungan yangbermanfaat bagi kesejahteraan masyarakat.





2. Menghasilkan pemikiran yang memperkokoh perkembanganmoral, etika, dan kesadaran sosial yang tinggi terhadap bangsaIndonesia.




2 Visi, Misidan TujuanFakultasKeperawatandan




Kebidanan Misi Fakultas Keperawatan dan Kebidanan:1. Mengembangkan pendidikan keperawatan dan kebidanan











5. Dihasilkannya tenaga keperawatan dan kebidanan yangmemiliki kemampuan intelektual, profesional, dan berjati diriIslami

6. Terselenggaraanya pembinaan mahasiswa yang komprehensifdalam rangka meningkatkan daya saing bangsa.

7. Terwujudnya fakultas dengan organisasi dan tata kelola yangtransparan, akuntabel, responsif, dan berkeadilan

3 Rasionale Sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan penjaminan mutuyang berkaitan dengan sarana dan prasarana untuk menunjangproses pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.Tujuan tertentu ini tergantung dari kondisi masing-masingfakultas/program studi dan arah kebijakan universitas. Pengelolaansarana dan prasarana ini harus dilakukan secara terintegrasisehingga dapat digunakan untuk seluruh program studi yangmembutuhkan.

Peraturan pemirintah Nomer 19 tahun 2005 tentang StandarNasional Pendidikan (SNP) telah memberikan arahan tentangpentingnya peningkatan mutu yang berkelanjutan. Penjaminanmutu seyogyanya meliputi semua proses dalam pendidikan,termasuk di dalamnya sarana dan prasarana yang dibutuhkanuntuk mendukung proses pendidikan. Sarana prasarana pendidikanmenurut pasal 42-48 meliputi:


1) Sarana pendidikan, yaitu perabotan, peralatan pendidikan,media pendidikan, buku dan sumber belajar, bahan habispakai

2) Prasarana meliputi: lahan, ruang kelas, ruang pimpinan, ruangpendidik, ruang tata usaha, ruang perpustakaan, ruanglaboratarium, ruang bengkel kerja, ruang unit produksi, ruangkantin, instalasi daya listrik, ruang olah raga, tempat ibadah,tempat bermain, tempat rekreasi

3) Keragaman jenis dan jumlah peralatan laboratarium4) Jenis dan jumlah buku perpustakaan5) Jumlah buku teks6) Rasio ruang kelas per-mahasiswa7) Rasio luas bangunan per-mahasiswa8) Rasio luas lahan per-mahasiswa9) Luas dan letak lahan10) Akses khusus ke sarana dan prasarana untuk mahasiswa yang

berkebutuhan khusus, dan11) Pemeliharaan, standar sarana dan prasarana diperlukan untuk

menjamin kecukupan terhadap kebutuhan sehingga prosespendidikan berjalan secara efisien, efektif, dan berkelanjutan.

Berdasarkan pertimbangan tersebut maka Uneversitas NahdlatulUlama Surabaya menetapkan standar sarana prasarana pendidikanyang kan menjadi padoman dan tolak ukur bagi pimpinanuniversitas, pimpinan fakultas, pimpinan prodi, dan ketua prodi.

4 Subyek /Pihak yangbertanggungjawab untukmencapai /memenuhi isistandar


2. Dekan sebagai pimpinan masing-masing fakultas Unusa.3. Ketua Jurusan sebagai pimpinan jurusan, dan ketua program

studi sebagai pimpinan program studi.4. Dosen dan tenaga kependidikan

5 DefinisiIstilah

Standar sarana dan prasarana adalah standar nasional pendidikanyang berkaitan dengan criteria minimal tentang ruang belajar,tempat berolah raga, tempat beribadah, perpustakaan,laboratorium, lahan praktik, tempat bermain, tempat berkreasi, danberekreasi, serta sumber belajar lain, yang diperlukan untukmenunjang proses pembelajaran, termasuk penggunaan teknologiinformasi dan komunikasi.

6 PernyataanIsi Standar

A. SARANA DAN PRASARANA1. Sarana dan Prasarana kampus UNUSA harus memenuhi

persyaratan teknis bangunan serta keselamatan dan kesehatanlingkungan yang ditentukan dengan memperhatikankesamaan akses seluruh civitas akademika sesuai dengankebutuhan kurikulum.

2. UNUSA harus menyediakan sarana dan prasarana seperti


lahan, gedung yang memadai untuk digunakan dalamkegiatan proses belajar mengajar.

3. UNUSA harus memiliki kecukupan, kesesuaian,pemeliharaan, penggantian dan perbaikan sarana danprasarana yang dimiliki untuk kelancaran pelaksanaankegiatan akademik.

4. UNUSA harus menempatkan lahan kegiatan pendidikanberdasarkan pertimbangan keamanan, kenyamanan, dankesehatan lingkungan, serta peraturan pemeriantah daerahsetempat.

5. UNUSA harus menyusun aturan pemanfaatan luas lahanuntuk berbagai sarana kegiatan demi kepentingan danpengembangan Universitas.

6. UNUSA dalam menyediakan gedung untuk kegiatanakademik harus mempertimbangkan kekuatan, keamanan,kenyamanan dan azas pemanfaatan.

7. UNUSA harus mempertimbangan kemampuan keuangandalam rangka penyediaan sarana dan prasarana.

8. UNUSA harus menyediakan akses internet.9. Setiap program studi harus menyusun prioritas

pengembangan fasilitas sesuai dengan tujuan pendidikan dankurikulum masing-masing.

10. Sarana dan Prasarana UNUSA harus dituangkan dalamsebuah rencana dasar (master plan) yang direncanakan secarasistematis agar selaras dengan pertumbuhan kegiatanakademik.

11. UNUSA harus melakukan perawatan sarana dan prasaranasecara berkala.

12. UNUSA harus memiliki fasilitas dan prosedur baku tentangkeselamatan dan keamanan kerja serta standar fasilitaspembelajaran yang tinggi.

13. UNUSA harus memiliki daftar inventaris sarana danprasarana.

14. Program Studi harus menyediakan tempat belajar (in dooratau out door) untuk mahasiswa menyelesaikan tugasterstruktur, bekerja berkelompok, berdiskusi sesuai kebutuhandan tujuan belajar mengajar.

B. RUANG KULIAH DAN PERALATAN RUANGKULIAH

1. UNUSA harus menyediakan ruang kuliah yang memberikankenyamanan (kelas bersih dan ber AC) kepada pengguna.

2. UNUSA harus menyediakan peralatan perkuliahanberdasarkan azas kebutuhan dan keefektifan penggunaanya

3. UNUSA harus menyediakan ruang kuliah dan peralatanperkuliahan secara lengkap sebelum perkuliahan berjalan.

4. Ruang kuliah seharusnya sesuai dengan standard proses


pembelajaran yang ditentukan oleh Dirjen Dikti.5. Luas ruang kuliah seharusnya sesuai rasio yang ditentukan

oleh Dirjen Dikti.6. Penggunaan ruang kuliah seharusnya terjadwal sesuai dengan

aturan yang sudah di tetapkan oleh UNUSA.7. Kebersihan dan keindahan ruang kuliah harus dijaga oleh

seluruh civitas akademika berdasarkan aturan UNUSA8. Setiap ruang kuliah seharusnya dilengkapi perangkat

Komputer, LCD Proyektor, Mikrophone, pendingin udara,White board, spidol, dan penghapus papan.

9. Setiap ruang kuliah harus dilengkapi kursi mahasiswa, mejadan kursi dosen yang memadai.

C. RUANG PERPUSTAKAAN DAN PERALATANPERPUSTAKAAN

1. UNUSA harus menyediakan Gedung perpustakaan yangmemberikan kenyamanan, ketenangan, dan kelengkapan.

2. UNUSA harus menyediakan ruang perpustakaanberdasarakan azas kebutuhan dan keefektifan penggunaanya.

3. UNUSA harus menyediakan ruang perpustakaan sesuaidengan ratio mahasiswa berdasarkan kemampuan keuangandan ketentuan pemerintah dalam bidang pendidikan.

4. Perpustakaan UNUSA harus dikembangkan menggunakansarana prasarana terkini dan dikelola oleh tenaga profesional.

5. Perpustakaan seharusnyas memiliki ruang baca yangmemenuhi standard BSN.

6. Perpustakaan seharusnya mempunyai paling sedikit sepuluheksemplar untuk setiap judul buku teks.

7. Perpustakaan harus memiliki data base anggotaperpustakaan.

8. Perpustakaan harus memiliki prosedur dan instruksi kerjapengelolaan perpustakaan sesuai ketentuan UNUSA

D. BAHAN PUSTAKA DAN LAYANAN PERPUSTAKAAN1. Pengadaan buku perpustakaan harus sesuai dengan visi, dan

misi UNUSA dengan mempertimbangkan kemampuankeuangan.

2. Bahan pustaka seharusnya tersedia secara lengkap sesuaidengan standar perpustakaan internasional.

3. Perpustakaan UNUSA harus menyediakan buku referensiyang menunjang ilmu dasar keahlian dan selalu diperbaruisesuai dengan tuntutan dan perkembangan IPTEK dalambentuk jurnal-jurnal.

4. Perpustakaan program studi harus dilengkapi dengan fasilitasuntuk memudahkan penelusuran judul dan pengarang bukuserta kemudahan untuk peminjaman.

5. Perpustakaan harus memiliki koleksi sumber belajar berupa


buku teks, majalah ilmiah ,jurnal ilmiah, CD, yang bisadiakses oleh seluruh civitas akademika guna mendukungproses pembelajaran sesuai kurikulum yang berlaku.

6. Perpustakaan harus dilengkapai dengan fasilitas DigitalLibrary yang berbasis IT guna mempermudah akses sumberpustaka.

7. Perpustakaan harus memiliki buku referensi terbaru sampaidengan terbitan sepuluh tahun terakhir.

8. Perpustakaan harus melakukan pembaharuan terhadap bukuteks yang di pergunakan dosen sebagai acuan prosespembelajaran secara berkala.

E. RUANG LABORATORIUM DAN PERALATANLABORATORIUM

1. UNUSA harus menyediakan ruang laboratorium yangmemberikan kenyaman, ketenangan Mahasiswa.

2. UNUSA harus menyediakan laboratorium berdasarkankebutuhan kurikulum dan pengembangannya disesuaiakandengan kemampuan keuangan.

3. Laboratorium program studi harus dapat digunakan olehsivitas akademika dalam bentuk praktikum, penelitian, danmelaksanakan pelatihan dan konsultasi untuk pihak lain.

4. Laboratorium harus bisa digunakan secara terintegrasi antarprogram studi.

5. penggunaan peralatan di laboratorium harus disediakanuntuk memandu dan menghindari terjadinya kerusakan alatakibat penggunaan yang salah.

6. UNUSA seharusnya memiliki, laboratorium/bengkel/studio / lahan praktik yang dapat dipergunakan oleh seluruhcivitas akademika.

7. Ruang dan peralatan laboratorium harus memenuhi standardminimal laboratorium sesuai ketentuan Dirjen Dikti.

8. Laboratorium harus memiliki prosedur dan instruksi kerjapengelolaan laboratorium sesuai ketentuan UNUSA.

F. RUANG KERJA DAN PERALATAN KERJA1. UNUSA harus menyediakan ruang kerja yang memberikan

kenyaman, ketenangan dalam bekerja.2. UNUSA harus menyediakan ruang kerja sesuai dengan rasio

yang telah ditetapkan.3. UNUSA harus menyediakan peralatan kerja sesuai dengan

tugas dan fungsi dengan mempertimbangakan kebutuhan dankeefektifan penggunaannya.

4. Pengadaan peralatan kerja harus mempertimbangkankemampuan keuangan.

G. RUANG SERBAGUNA


1. UNUSA seharusnya menyediakan ruang serbaguna (aula)yang diperuntukkan bagi penggunaan kegiatan yang berskalabesar.

2. Pengadaan peralatan ruang serbaguna harusmempertimbangkan kebutuhan dan keefektifanpenggunaanya.

H. KANTIN, TEMPAT IBADAH, OLAH RAGA DANFASILITAS MAHASISWA

1. UNUSA harus menyediakan lahan untuk tempat ibadah, olahraga dan fasilitas mahasiswa dengan mempertimbangkankeamanan, kenyamanan, dan kesehatan lingkungan serta azaspemanfaatannya.

2. UNUSA harus mempertimbangkan kemampuan keuangandalam pengadaan tempat ibadah, olah raga dan fasilitasmahasiswa.

3. Fasilitas fisik untuk aktivitas ekstra kurikuler mahasiswaseharusnya disediakan sesuai dengan perkembangan kegiatanmahasiswa.

4. UNUSA seharunya memiliki kantin yang sehat dan memadaisehingga dapat di manfaatkan oleh seluruh civitas akademika.

5. UNUSA seharusnya memiliki sarana dan prasarana olah raga(sport center) dan seni yang dapat menunjang minat danbakat mahasiswa dalam merah prestasi olaha raga dan seni.

I. PEMELIHARAAN SARANA DAN PRASARANA1. UNUSA harus memiliki unit khusus yang bertanggungjawab

secara penuh terhadap Pemeliharaan sarana dan prasarana.2. UNUSA harus menyediakan anggaran yang cukup untuk

pemeliharaan sarana dan prasaran secara rutin setiap tahun.3. Unit pelaksana pemeliharaan harus berpedoman pada standar

pemeliharaan yang ditetapkan.4. Unit pelaksana pemeliharaan harus mengikuti check list di

jadwal rutin pemeriksaan sarana dan prasarana.5. UNUSA harus menetapkan pedoman pengelolaan,

pemanfaatan dan sanksi-sanksi perusakan terhadap sarana danprasarana.

J. PENGGUNAAN SARANA DAN PRASARANA1. UNUSA harus dapat melakukan kerjasama dengan pihak lain

untuk mengadakan dan/atau memanfaatkan sarana danprasarana lain bagi kepentingan pendidikan.

2. UNUSA harus menetapkan peraturan yang jelas terhadappenggunaan sarana dan prasarana yang dimiliki sehinggadapat dimanfaatkan secara efisien dan efektif.

K. LAHAN


1. UNUSA harus mempunyai lokasi yang strategis dalammenunjang proses pembelajaran.

2. Lahan UNUSA harus milik sendiri dan bersertifikat.3. Lahan harus digunakan sesuai dengan fungsinya guna

menunjang proses pembelajaran berdasarkan rasio jumlahmahasiswa serta seluruh civitas akademika.

L. RUANG PIMPINAN1. UNUSA harus memiliki ruangan pimpinan, mulai dari

pimpinan mulai dari Ketua, Pembantu Ketua, Ketua ProgramStudi dan Kepala Unit yang memadai sesuai standar DirjenDikti.

2. Ruang pimpinan harus dilengkapi seperangkat komputer danjaringan internet.

M. TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)1. Ruang TIK harus memenuhi standar sesuai ketentuan Dirjen

Dikti.2. TIK harus dilengkapi dengan sarana mutakhir dan terhubung

dalam satu jaringan yang bisa saling mengakses.3. Unit TIK harus memberi layanan kepada sivitas akademika

dalam bentuk pelatihan, konsultasi, dan perbaikan softwaredan hardware sesuai ketentuan UNUSA.

4. Unit TIK harus memiliki prosedur dan instruksi kerja.

7 Strategi 1. Membuat dokumen perencanaan jangka menengah dan jangkapanjang dalam pengembangan sarana dan prasarana

2. Membuat dokumen rencana kerja tahunan dalam rangkapengembangan sarana dan prasarana

3. Menentukan strategi/cara pengembangan sarana danprasarana

4. Menunjukkan bukti bahwa pelaksanaan pengembangansarana dan prsasarana terpantau serta dievaluasi sesuaidengan standar keberhasilan yang ditetapkan dalamperencanaan

5. Pimpianan universitas menyelenggarakan koordinasi denganpara dekan secara berkala

6. Pimpinan universitas dan fakultas membentuk tim pengelolaasset untuk ditugasi merancang, membangun, dan memeliharasarana dan prasarana sesuai dengan standar yang ditentukan.

7. Pimpinan universitas dan fakultas bekerjasama dengan pihakketiga atau lembaga donor dalam penyediakan saranaprasarana yang kebutuhannya mendesak dan belum teralokasianggaran dari pemerintah.

8 Indikator 1. Adanya dokumen pelaksanaan program pengembangansarana dan prasarana


2. Adanya dokumen evaluasi pelaksanaan program sarana danprasarana

3. Adanya bukti fisik keberhasilan program sarana danprasarana

4. Adanya dokumen pengelolaan sarana dan prasarana.5. Jumalh keluhan mahasiswa, dosen, dan tenaga kependidikan

terhadap layanan sarana dan prasarana semakin rendah atausedikit.

9 Dokumenterkait

1. Statuta UNUSA2. Kebijakan Mutu UNUSA3. Standar Mutu UNUSA4. Mutu UNUSA5. Intruksi Kerja6. Standar bangunan gedung7. Standar ruang kelas8. Padoman9. Formulir

10 Referensi 1. UU No.20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas2. UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen3. UU No. 43 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi4. PP No. 19 Tahun 2005 tentang SNP5. Perpres No.54 Tahun 2010 tentang Pengadaan Barang dan

Jasa6. Perpres No. 35 Tahun 2011 tentang Pengadaan Barang dan

Jasa.7. Permen 49 tahun 2014 tentang SNPT8. Permendikbut No 50 tahun 2014 tentang sistem penjaminan

mutu


STANDAR PENGELOLAANUNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMASURABAYA

SPMI-UNUSA

Kode: SM-01-07Tanggal :01-06-2015Revisi :ke 2Halaman : 54-64

STANDAR PENGELOLAAN




2. Pemeriksaan

3. Persetujuan

4. Penetapan

5. Pengendalian
















3 Rasionale Sebagai pedoman pelaksanaan tugas semua unsur atau komponendalam menjalankan tugas pada tingkat universitas, fakultas, danprogram studi, dalam rangka pelaksanaan peningkatan mutupelayanan secara terus menerus untuk memberi kepuasan kepadamasyarakat dan untuk mencapai sukses organisasi sebagaimanatertuang dalam visi dan misi universitas, fakultas, dan programstudi yang telah ditetapkan.

4 Subyek / Pihakyangbertanggungjawab untuk




mencapai /memenuhi isistandar


5 Definisi Istilah 1. Standar pengelolaan adalah standar nasional pendidikanyang berkaitan dengan perencanaan, pelaksanaan danpengawasan kegiatan pendidikan pada tingkat satuanpendidikan, kabupaten/kota, provinsi atau nasional agartercapai efisiensi dan efektifitas penyelenggaraanpendidikan.

2. Standar pengelolaan di pada tingkat universitas, fakultas,dan program studi meliputi perencanaan, pengelolaanadministrasi dan akademik, pengelolaan laporan kerja,pengelolaan keuangan dan manajemen lembaga.


A. Perencanaan1. Perencanaan pengembangan universitas, fakultas dan

program studi dan unit-unit dibawahnyaharusmempertimbangkan analisis SWOT serta Visi dan Misiuniversitas, fakultas dan program studi.

2. Perencanaan harus mencakup aspek teknis dan aspiratifyang didasarkan pada evaluasi diri.

3. Perencanaan pada tingkat universitas, fakultas, dan programstudiharus dituangkan dalam dokumen yang mudah dibacadan dimengerti oleh pihak-pihak yang terkait.

B. Pengelolaan Administrasi Dan Akademik1. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya beserta fakultas dan

program studiharus memiliki kejelasan manajemenpengelolaan administrasi dan akademik yang diindikasikandengan penyusunan proses, tugas dan tanggungjawabmasing masing unit,posisi dan kedudukan masing-masingpelaksana.Unit audit internal yayasan harus melakukanaudit keuangan dan penggunaan sarana prasarana secaraberkala dan berkesinambungan untuk memastikanpencapaian target.

2. Unit Penjaminan Mutu di tingkat program studi harusmelakukan audit manajemen dan akademik secara berkaladan berkesinambungan untuk memastikan pencapaian targetkepada gugus penjamin mutu di tingkat fakultas atassepengetahuan Ketua Program Studi.

3. Unit audit harus memberikan laporan secara tertulis kepadapimpinan minimal 2 kali setahun untuk menjadi bahanmasukan pengambilan kebijakan dan perbaikan sertapeningkatan mutu pengelolaan administrasi, akademik dankeuangan.Program Studi harus membuat deskripsi tugaspokok dan fungsi masing-masing pihak yang terlibat dalam :


penyusunan, pelaksanaan, dan evaluasikeseluruhankurikulum, penyediaan anggaran untuk pengembanganpendidikan, yang didukung oleh tenaga kependidikandengan standar mutu yang memadai untukmenyelenggarakan administrasi pendidikan secara optimal.

4. Dekan dan Ketua Program Studi harus membuat strukturpenyelenggaraan dan administrasi akademik yangmerefleksikan perwakilan dari dosen dan tenagakependidikan.

5. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harus mempunyaiprogram yang jelas untuk meningkatkan kesadaran ber-etikabagi semua warganya.

6. Dekan dan Ketua Program Studi harus membuat pembagiantugas bagi dosen dan tenaga kependidikan dalam melakukanaktivitas untuk kepentingan pengembangan diri sesuaidengan kebutuhan-kebutuhan yang ada.

7. Universitas, fakultas dan program studi harus membuat danmelaksanakan pedoman kode etik hubungan antara sesamawarga di dalam lingkungan satuan pendidikan dan hubunganantara warga satuan pendidikan dengan masyarakat.

8. Universitas Nahdlatul Ulama memiliki Renstra yang disusunmengacu aturan dan pedoman yang berlaku.

9. Fakultas dan Program Studi harus memiliki renstra yangmengacu renstra Universitas.

10. Universitas, Fakultas dan Program studi, harus memilikipedoman penyelenggaraan dan administrasi yangterdefenisikan secara jelas dan transparan, ternasuk lintashubungan antara program studi dan unit-unit pendukung.

11. Pimpinan tenaga kependidikan, khususnya Ka.Biro danKa.Bag harus mampu merefleksikan keahlian dalampengelolaan administrasi kependidikan.

12. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya seharusnyamemperluas area pelayanan agar dapat memberikankesempatan dan memberikan dampak bagi daerah sekitartentang transfer pengetahuan dan inovasi ketrampilankepada masyarakat.

13. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya seharusnyamenawarkan jasa pelayanan konsultasi kepada masyarakatdan jika perlu melalui kerjasama dengan organisasi nonpemerintah.

14. Universitas, fakultas dan program studi harusmengembangkan unit penjaminan mutu yangbertanggungjawab melaksanakan fungsi penjaminan mutubaik aspek manajemen maupun akademik.

15. Universitas, fakultas dan program studi harusmensosialisasikan kepada semua civitas akademika tentangpelaksanaan manajemen mutu.


16. Program Studi dan unit akademik harus selalu memperbaikiatau meng up datedatabase akademik sesuai denganmanajemen mutu.

17. Program Studi harus membuat dokumen akademik dandokumen mutu dalam sistem manajemen mutu. KetuaProgram Studi secara kontinyu harus melaporkan EvaluasiDiri kepada atasan langsung yaitu Dekandalam rangkameningkatkan mutu akademik.

18. Seluruh Unit Kerja harus mengimplementasikan SistemPenjaminan Mutu Akademik dalam rangka meningkatkanmutu akademik.

C. Pengelolaan Pelaporan Kerja1. Setiap kepala unit kerja secara periodik harus membuat

laporan pelaksanaan kegiatannya yang mencerminkanpencapaian kinerjanya.

2. Setiap laporan pelaksanaan kegiatan harus dilaksanakandengan metode yang jelas dan objektif agar dapatmencerminkan kondisi sebenarnya.

D. Pengelolaan Keuangan1. Pembantu Rektor II harus mengkoordinir pengelolaan

keuangan Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya.2. Pembantu Rektor II harus memiliki sistem pengelolaan

keuangan yang jelas dan dapat diaudit secara berkala.3. Pembantu Rektor II harus menyusun laporan

pertanggungajawaban keuangan kepada Rektor dan Ketuayayasan secara akuntabel.

4. Setiap unit di Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harusdapat menyusun anggaran sesuai dengan sasaran mutu(Sarmut) rencana kegiatan.

5. Setiap unit di Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harusmelakukan pengelolaan keuangan secara efisien, efektif,transparan dan akuntabel.

6. Setiap unit di Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harusmenyusun laporan pertanggungjawaban penggunaananggarannya.

7. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya seharusnya diberiwewenang yang cukup untuk membelanjakan anggaranpendidikan sesuai kebutuhannya masing-masing, termasukmemberi insentif tambahan kepada dosen yang aktif dalampengembangan pendidikan dan terbukti mampumerefleksikan keahlian yang dimiliki dalam praktikpembelajaran.

E. Manajemen Lembaga1. Kepemimpinan


a) Kepemimpinan di tingkat Universitas, Fakultas,Program studi dan Unit-Unit harus merumuskansasaran mutu, program kerja, anggaran, serta kegiatantahunan yang bersifat operasional dan terukurberdasarkan visi, misi lembaga, denganmempertimbangkan kebutuhan lingkungan internalmaupun eksternal.

b) Kepemimpinan di tingkat Universitas, Fakultas,Program studi dan Unit-Unitseharusnya lebih bersifatpartisipatif dengan menginspirasi, mendukung danmenghargai kontribusi civitas akademika danstakeholders lainnya serta menumbuhkan rasa salingpercaya dan kebebasan dalam berkarya dengan penuhtanggung jawab.

c) Kepemimpinan akademik di tingkat Universitas,Fakultas, Program studi dan Unit-Unitharus dievaluasisecara berkala untuk mengetahui pencapaian visi, misidan tujuan Universitas, Fakultas dan Program studi.

d) Pimpinan di tingkat Universitas, Fakultas, programstudi harus mampu memerankan kepemimpinanakademik (academic leadership).

e) Pimpinan di tingkat Universitas Fakultas, program studiharus mampu memerankan kepemimpinan akademik(academic Leadership)

2. Komitmena) Komitmen pimpinan di tingkat universitas, Fakultas,

dan Program Studi harus ada dalam upaya pencapaianvisi, misi, sasaran mutu, dan program kerja yang telahdirencanakan.

b) Komitmen peningkatan mutu manajemen danakademika terhadap peningkatan mutu akademik harusditunjukkan dengan implementasinya melaluipengukuran, pemantauan, analisis, evaluasi danpeningkatan kinerja secara terus-menerus.

c) Komitmen mahasiswa terhadap upaya peningkatanmutu proses pembelajaran seharusnya diberikankesempatan yang luas.

3. Manajemen Prosesa) Proses-proses pokok harus didefinisikan dengan jelas

dan tersedia indikator untuk menilai kinerjanya.b) Setiap proses pokok harus jelas penanggung jawab dan

pelaksananya.c) Proses-proses pokok harus didukung dengan

ketersediaan sumber daya yang memadai.d) Keterkaitan antara proses-proses pokok dengan visi,

misi Universitas, Fakultas, dan


ProgramStudiharusdiidentifikasi dan dirumuskandengan baik.

e) Upaya penyederhanaan (simplifikasi) tata kerja harusdilakukan untuk menjamin upaya peningkatan mutupendidikan secara berkelanjutan.

f) Pada tahap pelaksanaan proses seharusnya menerapkanmanajemen partisipatif dengan memanfaatkan:

Kepemimpinan demokratik. Komunikasi dua arah. Pengelolaan konflik. Partisipasi Bawahan. Motivasi Intrinsik. Perbedaan persepsi.

4. Evaluasi Diria) Evaluasi program studi dan unit-unit di bawahnya

harus dilakukan secara periodik.b) Evaluasi diri program studi harus dilakukan setiap

tahun berdasarkan data dan informasi yang akurat.c) Program Penjaminan Mutu harus meliputi semua butir

mutu sebagai berikut:a. Visi, misi;b. Kurikulum;c. Sumber daya manusia;d. Mahasiswa;e. Proses Pembelajaran;f. Prasarana dan Sarananya;g. Suasana Akademik;h. Keuangan;i. Penelitian, publikasi dan pengabdian kepada

masyarakat;j. Tata Pamong (Governance );k. Sistem Informasi;l. Kerjasama dalam dan luar negeri.

d) Pengawasan melekat harus dilakukan oleh setiappimpinan unit organisasi berdasarkan kebijakan, sasaranmutu, program kerja, prosedur dan standar lain yangtelah disepakati, dan temuan tersebut dijadikan dasaruntuk pengambilan tindakan.

e) Tiap unit organisasi harus melakukan pendekatansistem terhadap semua kegiatan yang menjadi lingkuptugasnya.

f) Hasil analisis pendekatan sistem harus digunakan untukmeningkatkan kinerja unit organisasi secara terusmenerus (continuous improvement).

F. Setiap Fakultas, Program Studi HarusMemiliki Padomanyang Mengatur Tentang:


1. Kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabus2. Kalender akademik yang menunjukkan seluruh kategori

aktivitas satuan pendidikan selama satu tahun dan dirincisecara semesteran, bulanan, dan mingguan.

3. Struktur organisasi satuan pendidikan4. Pembagian tugas diantara dosen5. Pembagian tugas di anatara tenaga kependidikan6. Peraturan akademik7. Tata tertib satuan pendidikan yang minimal meliputi tata

tertib pendidik, tenaga kependidikan, dan peserta didik, sertapenggunaan dan pemeliharaan sarana prasarana

8. Kode etika hubungan anatara sesama warga di dalamlingkungan satuan pendidikan dan hubungan anatara wargasatuan pendidikan dengan masyarakat

9. Biaya operasional satuan pendidikan

G. Program Studi Dikelola Atas Dasar Rencana Kerja Tahunanyang Merupakan Penjabaran Rinci dari Rencana KerjaJangka Menengah Satuan Pendidikan yang Meliputi Masa4(empat) Tahun yang Meliputi:

1. Kalender pendidikan/ akademik yang meliputi jadwalpembelajaran, ulangan, ujian, kegiatan ekstrakurikuler, danhari libur

2. Jadwal penyususnan kurukulum tingkat satuan pendidikanuntuk tahun ajaran berikutnya

3. Mata pelajaran atau mata kuliah yang ditawarkan padasemester gasal, semester genap, dan semester pendek bilaada

4. Penugasan pendidik pada mata pelajaran atau mata kuliahdan kegiatan lainnya

5. Buku teks pelajaran yang dipakai pada masing-masing matakuliah

6. Jadwal penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasaranapembelajaran

7. Pengadaan, penggunaan, dan persediaan minimal bahanhabis pakai

8. Program peningkatan mutu pendidik dan tenagakependidikan yang meliputi sekurang-kurangnya jenis,durasi, peserta, dan penyelenggara program

9. Jadwal rapat dewan dan rapat senat akademik10. Rencana anggaran pendapatan dan belanja program studi

untuk satu tahun terakhirH. Untuk jenjang pendidikan tinggi, rencana kerja sebagaimana

dimaksud pada ayat (1) dan (2) harus disetujui oleh lembagaberwenang sebagaimana diatur oleh masing-masingperguruan tinggi sesuai ketentuan perundang-undangan yangberlaku


I. Pengelolahan fakultas, program studi harus dilaksanakansecara mandiri, efisien, efektif, dan akuntable

J. Pelakasanaan pengelolahan fakultas dan program studi yangsesuai dengan rencana kerja tahunan harus mendapatpersetujuan dari pimpinan satu jenjang diatasnya

K. Pelaksanaan pengelolahan pendidikan harusdipertanggungjawabkan oleh ketua program studi kepadadekan dan rector secara berjenjang

L. Pimpinan universitas, fakultas, dan program studi harusmelakukan pengawasan secara berjenjang terhadappelaksanaan program pendidikan meliputi pemantauan,supervise, evaluasi, pelaporan, dan tindak lanjut hasilpengawasan

7 Strategi 1. Rektor membuat perencanaan pengembangan UniversitasNahdlatul Ulama Surabaya sesuai dengan visi, misi, dantujuan Universitas.

2. Rektor mendorong kepada Pembantu Rektor untuk membuatbuku pedoman pengelolaan administrasi umum, administrasiakademik yang baik dan benar

3. Rektor mendorong kepada Pembantu Rektor, Dekan,Direktur, Kepala Unit, Ketua program studi untuk selalumembudayakan dan atau meningkatkan mutu Universitas.

4. Pimpianan universitas menyelenggarakan koordinasi denganpimpinan unit di bawahnya secara berkala untuk menjaminbahwa semua kegiatan berjalan sesuai dengan standar yangditentukan.

5. Pimpinan universitas menyelenggarakan pelatihan,penyegaran untuk menjaga kesetiakawanan, kerjasama, dantoleransi diantara para pimpinan fakultas dan program studi.

8 Indikator 1. Adanya dokumen tentang analisis swot terhadap visi, misi,dan tujuan Universitas, fakultas dan program studi.

2. Adanya buku pedoman pengelolaan administrasi umum danpengelolaan administrasi akademik tingkat universitas danfakultas.

3. Adanya kebijakan Rektor mengenai peningkatan mutuUniversitas, fakultas dan program studi.

4. Efisiensi pelaksanaan program pendidikan semakinmeningkat.

9 Dokumenterkait

1. Statuta UNUSA.2. Kebijakan Mutu UNUSA3. Standar Mutu UNUSA4. Mutu UNUSA5. Formulir kerja


10 Referensi 1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas2. UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen3. UU No. 43 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi4. UU No. 28 Tahun 2008 tentang Yayasan5. PP No. 19 Tahun 2005 tentang SNP6. Kepmendiknas Nomer 232/U/200 tentang Padoman

Penyususnan Pendidikan TINGGI DAN Penilaian HasilBelajar Mahasiswa


8. Peraturan Pemerintah Nomer 19 tahun 2005 tentang StandarNasional Pendidkan

9. Tim Pengembangan SPMI-PT, “ Sistem Penaminan MutuInternal Perguruan Tinggi”, Bahan Pelatihan, Dirjen Dikti,2010


mutu


STANDAR PEMBIAYAANUNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMASURABAYA

SPMI-UNUSA


STANDAR PEMBIAYAANUNIVERSITAH HADLATUL ULAMA SURABAYA

ProsesPenanggung Jawab

TanggalNama Jabatan Tanda tangan

1. Perumusan2. Pemeriksakan3. Persetujuan4. Penetapan5. pengendalian
















3 Rasionale Dalam penyelenggaraan kegiatan di perguruan tinggi, unsurpembiayaan merupakan salah satu unsur utama demi kelancarandan keberhasilan penyelenggaraan seluruh kegiatan yangdilakukan oleh perguruan tinggi tersebut. Pembiayaan padaperguruan tinggi tidak hanya tiperuntuhkan bagi pendidikan saja,melainkan juga untuk kegiatan penelitian dan pengabdiankepada masyarakat; serta untuk menunjang kegiatan mahasiswa,kesejahteraan dosen, dan tenaga kependidikan agar seluruhpenyelenggaraan kegiatansuatu perguruan tinggi dapat berjalan dengan baik diperlukantolak ukur atau standar pembiayaan. Peraturan pemerintahNomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional. Pendidikan(SNP) pasal 26 menyatakan bahwa substansi standar pembiayaanpada setiap perguruan tinggi setidaknya mengatur atau


menetapkan pembiayaan pendidikan yang terdiri atas biayainvestasi, biaya operasi, dan biaya personal. Denganpertimbangan hal-hal tersebut maka Universitas Nahdlatul UlamaSurabaya (UNUSA) menetapkan standar pembiayaan yang akanmenjadi pedoman dan tolok ukur bagi ketua program studi, danketua lembaga atau unit-unit lainnya yang bertanggung jawabdalam perannya sebagai pengguna anggaran (PA) atau kuasapengguna anggaran (KPA).





5 Definisi Istilah 1. Standar pembiayaan adalah standar yang mengaturkomponen dan besarnya biaya operasi satuan pendidikanyang berlaku selama satu tahun

2. Investasi adalah pengelolaan sumber daya untuk beberapatahun kedepan dengan harapan memperoleh manfaatekonomis dan non ekonomis dimasa datang.

3. Biaya pendidikam personal mahasiswa meliputi pembayaranherregistrasi, pembayaran SPP, pembayaran SKS, danPembayaran Dana Pengembangan Fasilitas pendidikan

4. Mekanisme penyusunan anggaran merupakan acuan danprusedur penyusunan anggaran yang telah ditetapkanUniversitas

5. Biaya investasi meliputi biaya penyediaan sarana danprasarana, biaya pengembangan sumberdaya manusia danmodal kerja tetap

6. Biaya operasional meliputi: (a) gaji dosen dan tenagakependidikan serta segala tunjangan yang melekat pada gaji;(b) bahan atau peralatan habis pakai; dan (c) biaya operasipendidikan tak langsung berupa daya, air, jasatelekomunikasi, pemeliharaan sarana dan prasarana, uanglembur, transportasi, konsumsi, pajak, asuransi, dan lainsebagainya.

7. Biaya personal meliputi biaya pendidikan yang harusdikeluarkan oleh peserta didik untuk bias mengikuti proses[embelajaran secara teratur dan berkelanjutan.


1. Rektor, dekan, ketua program studi, ketua lembaga dan biroatau unit-unit lainnya sebagai pejabat pengguna anggaranatau pejabat kuasa pengguna anggaran dalam kebijakanpengelolahan keuangan harus berdasarkan karakteristik:partisipatif, taat hukum, transparan, efisien, efektif, dan


akuntable.2. Untuk menjamin kebijakan pengelolahan keuangan agar

berjalan sesuai dengan yang direncanakan, maka rektorharus membentuk badan pengawas internal universitasbidang keuangan atau disebut satuan pengawas internal(SPI)

3. Rektor, dekan, ketua program studi, ketua lembaga atauunit-unit lainnya dalam proses pengelolahan keuangan harusberdasarkan pada: Rencana Strategik (Renstra), RencanaOperasional (Renop), Rencana Bisnis Anggaran (RBA), danLaporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah(LAKIP).

4. Sumber dan jumlah dana yang dikelolah oleh universitasharus disosialisasikan kepada civitas akademik Unusauntuk menjamin adanya pengelolahan dana yang akuntable.

5. Penentuan alokasi anggaran untuk masing-masing unit kerjaharus mangacu pada program-program yang telahditentukan pada Rapat Kerja Tahunan (RAKERTA) Unusa.

6. Universitas harus mempunyai prosedur dalam penyusunananggaran yang memperhatikan masukan dari tingkatfakultas, program studi sehingga memungkinkan adanyasubsidi silang dalam pengembangan fakultas, program studidi lingkungan Unusa.

7. Universitas harus mempunyai prosedur pencairananggaaran yang mampu mendukung kelancaran pelaksanaansetiap kegiatan yang telah direncanakan secara baik danberkualitas.

8. Universitas harus menetapkan alokasi biaya investasi daritotal anggaran tahunan

9. Universitas harus menetapkan alokasi biaya operasinal daritotal anggaran tahunan

10. Universitas harus menetapkan alokasi biaya personal daritotal anggaran tahunan

7 Strategi 1. Membuat sistem alokasi dana yang efektif, efisien yangmengacu pada peraturan yang berlaku

2. Membuat sistem pengelolaan dana dan memeliharaakuntabilitas pemanfaatannya

3. Pimpinan universitas menyelenggarakan koordinasi yangbaik dengan seluruh fakultas, lembaga, dan unit-unit yangada dalam hal perencanaan, pengelolahan danpertanggungjawaban seluruh penerimaan dan pengeluarandana yang ada.

4. Pimpinan universitas melalui satuan pengawas internal (SPI)secara periodic dan berkelanjutan melakukan fungsipengawasan dan audit internal keuangan.

5. Dalam rangka pemenuhan standar pembiayaan, diperlukan


langkah efisiensi pengeluaran dan optimalisasi peneriamaan.

8 Indikator 1. Adanya sistem pengelolaan dana yang baik, terbuka,transparan, dan akuntabel.

2. Tercapainya kesesuaian antara rencana anggaran danrealisasi anggaran kegiatan tahunan secara efektif danefisien.

3. Terpenuhinya standar mutu yang lain dari aspekpembiayaannya.

9 Dokumenterkait

1. Statuta Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya2. Kebijakan Mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya3. Standar Mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya4. Mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya5. prosedur, borang atau formulir kerja yang terkait dengan

pembiayaan.6. Standar pembiayaan ini harus diselaraskan dengan dokumen

standar mutu yang lain, khususnya yang berkaitan denganaspek pembiayaannya.

7. prosedur, barang atau formulir kerja yangterkait denganpembiayaan

10 Referensi 1. Kepmendiknas Nomor 232/U/200 tentang PedomanPenyusunan Kurikulum Pendidikan

2. Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa3. Kepmendiknas Nomor 045/U/2002 tentang Kurikulum inti

Pendidikan Tinggi.4. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan5. Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi (SPM-PT),

Dirjen Dikti, Depdiknas, 20086. Tim Pengembangan SPMI-PT, “Sistem Penjaminan Mutu

Internal Perguruan Tinggi”,7. Bahan Pelatihan, Dirjen Dikti , 2010.8. Buku VI Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program

Studi Sarjana badan akreditasi nasional perguruan tinggi,Jakarta 2008


mutu


STANDAR IDENTITAS




STANDAR IDENTITASUNIVERSITAS NAHDLATULULAMA SURABAYA

SPMI-UNUSA

Kode : SM-01-09Tanggal :01-06-205Revisi : ke 2Halaman : 71-78
















3 Rasional Maksud dan tujuan standar identitas ini adalah memberikangambaran secara umum bagi masyarakat tentang pentingnyaidentitas suatu lembaga dalam penyelenggaraan pendidikantinggi di lingkungan Program Studi S1 Ilmu KesehatanMasyarakat


1. Ketua Program Studi2. Sekretaris Program Studi3. Dosen4. Staf dan Karyawan5. Mahasiswa


5 Definisi Istilah 1. Visi adalah suatu pandangan jauh kedepan tentangperguruan tinggi, tujuan perguruan tinggi dan apa yangharus dilakukan untuk mencapai tujuan tersebut pada masayang akan dating

2. Misi adalah pernyataan tentang apa yang harus dikerjakanoleh lembaga dalam usahanya mewujudkan visi tersebut.

3. Statuta adalah merupakan pedoman dasar bagi perguruantinggi dalam melaksanakan tridharma perguruan tinggi yangdipakai sebagai acuan untuk merencanakan program, danmenyelenggarakan kegiatan fungsional sesuai dengan tujuanperguruan tinggi yang berisi dasar yang dipakai sebagairujukan peraturan umum, peraturan akademik dan proseduroperasioanal yang berlaku di Program Studi S1 IlmuKesehatan Masyarakat.

4. Renstra adalah rencana induk pengembangan suatuperguruan tinggi yang didasarkan pada visi dan misa suatuperguruan tinggi

5. Etika akademik adalah nilai-nilai atau norma-norma yangmenjadi pegangan bagi seseorang atau suatu kelompokdalam mengatur tingkah lakunya.


A. VISI1. Universitas Nahdlatul ulama harus merumuskan visi

pengembangan yang jelas, penetapan target dan sasaranpengembangan.

2. Visi harus merupakan cita-cita bersama yang dapat menjadisumber inspirasi, motivasi, dan kekuatan pembimbing yangmendasari pikiran dan tindakan segenap civitas akademika.

3. Visi harus bersifat spesifik, measurable, actionable, realistisdan time based.

4. Visi harus berorientasi ke masa kini dan masa depan.5. Visi harus memuat tujuan dan ruang lingkup kerja yang

khas dari lembaga.6. Visi seharusnya dirumuskan berdasarkan masukan dari

berbagai pihak yang berkepentingan, antara lain unsurpimpinan, senat, dan dengan pemangku kepentingan.

7. Visi seharusnya ditinjau dan dirumuskan kembali secaraberkala sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan danmasyarakat.

8. Rumusan Visi harus dapat dicapai (achieveable) dan dapatdiukur (measurable) serta menunjukkan periode waktupencapaian.

9. Setiap program studi harus memiliki visi program studi,dengan mengacu pada visi Universitas dan Fakultas

B. MISI1. Misi harus memberikan arahan dalam mewujudkan visi dan


dinyatakan dalam tujuan-tujuan yang dapat dicapai dalamkurun waktu tertentu.

2. Misi harus mengandung pokok-pokok kegiatan utama yangdapat menjadi landasan hubungan kerja serta pengalokasiansumberdaya segenap pihak yang berkepentingan.

3. Misi harus selaras dengan falsafah, tata nilai, dan kulturakademik yang menjadi landasan hubungan kerja sertapengalokasian sumber daya segenap pihak yangberkepentingan, menunjukkan ruang lingkup hasil yanghendak dicapai oleh lembaga.

4. Misi harus menunjukkan ruang lingkup hasil yang hendakdicapai oleh lembaga, dan tingkat pengetahuan, ketrampilan,serta sikap dasar yang disyaratkan bagi hasil yang dimaksud.

5. Misi harus memuat pernyataan umum dan khusus yangberkaitan dengan kebijakan lembaga, dirumuskan bersamaoleh unsur pimpinan, senat, pemangku kepentingan, danmenjadi tolok ukur dalam evaluasi kinerja lembaga,

6. Misi seharusnya memberi keluwesan ruang gerakpengembangan kegiatan lembaga yang terlibat.

7. Misi merupakan mandat yang harus dilaksanakan olehseluruh pihak terkait.

8. Misi harus menunjukkan ruang lingkup sasaran yang dituju.9. Misi harus menunjukkan ruang lingkup geografis yang

menjadi sasaran.10. Misi harus memberikan arahan dalam mewujudkan visi dan

dinyatakan dalam tujuan-tujuan yang dapat dicapai dalamkurun waktu tertentu (lima tahun).

11. Misi harus sangat jelas dan lengkap sesuai dengan visi.

C. TUJUAN1. Tujuan Pendidikan harus disusun selaras dengan visi dan

misi Universitas2. Tujuan Pendidikan harus merupakan langkah-langkah untuk

mencapai visi misi yang relevan dengan kebutuhanmasyarakat, disusun agar dapat menghasilkan lulusan yangkompeten sesuai dengan jenjang pendidikan.

3. Tujuan pendidikan harus dikomunikasikan secara eksplisitkepada dosen, mahasiswa dan pihak-pihak yangberkepentingan.

4. Tujuan pendidikan harus disusun dan dilaksanakan untukmenghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi sesuaidengan jenjang pendidikannya.

5. Setiap program studi harus memiliki tujuan pendidikanyang mengacu pada tujuan pendidikan Universitas, Fakultasdan Program studi, dan disesuaikan dengan kompetensipendidikan yang ingin dicapai.


D. STATUTA

1. Statuta harus disusun agar dapat menjadi arah penentuankebijakan.

2. Statuta harus memuat secara eksplisit identitas Universitas,Fakultas dan Program studi, seperti nama, logo, simbol,secara lengkap dan jelas.

E. SASARAN MUTU1. Sasaran mutu harus menggambarkan tujuan dan rincian

khusus yang hendak dicapai.2. Sasaran mutu merupakan turunan dari kebijakan mutu. Oleh

karena itu, sasaran mutu harus dibuat lebih operasional dandapat diukur ketercapaiannya.

3. Sasaran mutu harus tidak boleh bertentangan dengankebijakan mutu, persyaratan akreditasi, dan peraturanperundangan yang memayunginya.

4. Sasaran Mutu unit kerja harus dibuat dengan mengacu padasasaran mutu Pimpinan (atasan langsung), sehinggaterintegrasi dengan sasaran mutu institusi.

5. Sasaran mutu hendaknya dibuat “SMART” (Spesific,Measurable, Attainable, Realistic, dan Timed)

6. Sasaran mutu yang telah disahkan harus menjadi acuandalam pembuatan program kerja dan penyusunan anggaran.

7. Untuk mengetahui tingkat keberhasilan sasaran mutu, harusdikembangkan indikator-indikator pencapaian dan carapengukurannya.

8. Sasaran mutu yang belum tercapai, harus dievaluasi, dansegera diambil tindakan koreksi, korektif, dan preventif.

F. ETIKA1. Universitas harus memiliki dan mengembangkan Kode Etik

Akademik dan Etika Kehidupan Kampus.2. Seluruh sivitas akademika: tenaga kependidikan,

mahasiswa, dan tenaga penunjang di Universitas, Fakultasdan Program studi harus memahami dan melaksanakankode etik akademik, etika kehidupan kampus dan etikaprofesi.

3. Universitas, Fakultas dan Program studi harus menjadiinstitusi yang berwibawa, dan berkewajibanmensosialiasikan kode etik yang ada.

4. Universitas, Fakultas dan Program studi harusmengembangkan sistem yang dapat memberi penghargaanbagi yang patuh dan memberi sanksi bagi yang melanggaretika.

5. Universitas, Fakultas dan Program studi harus memiliki


program yang jelas untuk meningkatkan kesadaran beretikabagi semua sivitas akademikanya.

G. RENSTRA1. Renstra harus disusun selaras dengan visi dan misi

Universitas,2. Rencana Strategis (Renstra) harus disusun sebagai road

map, acuan dan pedoman pengembangan untuk jangkawaktu 5 tahun ke depan.

3. Penyusunan Rencana Strategi harus dikembangkan kearahstrategi, kebijakan, sasaran mutu, program kerja, danindikator kinerjanya dengan standar mutu nasional daninternasional.

4. Renstra harus merupakan penjabaran visi dan misi denganmemperhatikan kebijakan-kebijakan stakeholder.

5. Renstra harus disusun dengan melibatkan semua unsur yangada dengan memperhatikan kepentingan stakeholder baikinternal maupun eksternal.

6. Renstra harus dievaluasi dalam kurun waktu tertentu untukmengantisipasi perubahan yang nyata terutama di sektorkebutuhan stakeholder.

7. Penyusunan Rencana Strategi harus memperhatikan hasilevaluasi pelaksanaan Rencana Strategis sebelumnya.

8. Fakultas dan Program studi harus memiliki renstra yangmengacu renstra Universitas, Fakultas dan Program studi.

7 Strategi 1. Menggunakan media informasi dan komunikasi dalammengumpulkan data dan melibatkan pemangku kepentingan.

2. Melibatkan semua elemen Universitas/Fakultas/Programstudi melalui surat tugas.

3. Memberdayakan peran Unit Penjaminan Mutu dibawahpengawasan Ketua Program Studi untuk membuatinstrument dan melakukan control

4. Diwajibkan pada Universitas/Fakultas/Program Studi untukmembuat Renstra dan RIP serta dibuatnya Log Book harianterhadap upaya pencapaiannya.

8 Indikator 1. Ditemukan adanya bukti-bukti yang sahih dan andal tentangpartisipasi aktif seluruh pemangku kepentingan yangditunjukkan dengan adanya(a) rekam jejak tentang prosesperumusan; (b) data dan informasi yang sah dan andal; (c)analisa kondisi yang komprehensif; (d) asumsi-asumsi ataukondisi batas yang jelas.

2. Universitas/Fakultas/Program studi memiliki visi dan misiyang ditetapkan oleh lembaga normatif yang dibuktikandalam bentuk SK Senat

3. Ditemukan bukti-bukti yang sahih dan andal berupa; (a) adarumusan strategi yang jelas di tingkat Universitas, tingkat


manajemen menengah (fakultas/program), dan ditingkatbawah (jurusan dan unit-unit setara lainnya); (b) pirantipendukung (kebijakan dan prosedur) yang memfasilitasiketerwujudan visi, keterlaksanaan misi, dan ketercapaiantujuan, dan berjalannya strategi-strategi yangdikembangkan; (c) instrumen pengukur keterwujudan visi,keterlaksanaan misi, dan ketercapaian tujuan; (d)mekanisme kontrol keterwujudan visi, keterlaksanaan misi,dan ketercapaian tujuan

4. Ditemukan adanya bukti-bukti yang jelas tentang; (a)rumusan tujuan bertahap yang akan dicapai pada kurunwaktu tertentu; (b) tonggak-tonggak capaian tujuan dalamsetiap periode kepemimpinan Universitas/Fakultas/Program;(c) mekanisme kontrol ketercapaian dan tindakan perbaikanuntuk menjamin pelaksanaan tahap-tahap pencapaian tujuan.

9 Dokumenterkait

1. Statuta Universitas, Fakultas dan Program studi2. Kebijakan Mutu Universitas, Fakultas dan Program studi3. Standar Mutu Universitas, Fakultas dan Program studi4. Mutu Universitas, Fakultas dan Program studi

10 Referensi 1. UU No. 20Tahun 2003 tentang Sisdiknas2. UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen3. UU No. 43 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi4. PP No. 19 Tahun 2005 tentang SNP5. PP No. 85 Tahun 2008 tentang Pedoman Penyusunan

Statuta Perguruan Tinggi6. Permen 49 tahun 2014 tentang SNPT7. Permendikbut No 50 tahun 2014 tentang sistem penjaminan

mutu


STANDAR KEMAHASISWAANUNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SURABAYa

Proses PenanggungJawab Tanggal


2. Pemeriksaan

3. Persetujuan

4. Penetapan

5. Pengendalian

STANDAR MAHASISWAUNIVERSITAS NAHDLATULULAMA SURABAYA

SPMI-UNUSA

Kode: SM-01-10Tanggal :01-06-2015Revisi : ke 2Halaman : 79-85






berdasarkan sumber daya dan atmosfer yang kompetitif untukmemacu keinginan belajar, berpikir analitis, kritis, dan inovatif.


3. Melaksanakan Pengabdian pada Masyarakat di berbagai bidangkeilmuan melalui pemberdayaan Sivitas Akademika dan MitraKerja untuk mendapatkan inovasi dan keuntungan yangbermanfaat bagi kesejahteraan masyarakat.

4. Mengembangkan sumber daya manusia profesional yang mampumenguasai dan menerapkan IPTEKS untuk meningkatkankesejahteraan masyarakat madani dengan pola pikir, sikap, dantindak tanduk sebagai seorang profesional yang memilikiintegritas dan jati diri Islami.



profesional, berwawasan kewirausahaan, dan berjati diri Islami.2. Menghasilkan pemikiran yang memperkokoh perkembangan

moral, etika, dan kesadaran sosial yang tinggi terhadap bangsaIndonesia.


4. Menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki kemampuaninovatif, edukatif, dan inisiatif dalam pengembanganpendidikan.

5. Mewujudkan Universitas dengan organisasi dan tata kelola yangprofesional, bermutu, serta berjati diri Islami.


2 Visi, Misi danTujuanFakultasKeperawatandan Kebidanan



Misi Fakultas Keperawatan dan Kebidanan:1. Mengembangkan pendidikan keperawatan dan kebidanan yang

kompetitif, berpikir analitis, kritis dan inovatif.2. Mengembangkan ilmu keperawatan dan kebidanan melalui







keperawatan dan kebidanan.3. Dihasilkannya penelitian dibidang keperawatan dan kebidanan

yang bermutu dan bertaraf Nasional maupun internasional.4. Terwujudnya perubahan perilaku masyarakat menuju hidup

sehat dalam rangka meningkatkan derajat kesehatanmasyarakat daerah binaan.

5. Dihasilkannya tenaga keperawatan dan kebidanan yangmemiliki kemampuan intelektual, profesional, dan berjati diriIslami

6. Terselenggaraanya pembinaan mahasiswa yang komprehensifdalam rangka meningkatkan daya saing bangsa.


3 Rasionale Peraturan pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang standarNasional Pendidikan telah memberikan arahan tentang pentingnyapeningkatan mutu yang berkelanjutan. Penjaminan mutuseyogyanya meliputi semua komponen dalam pendidikan, salahsatunya komponen tersebut adalah mahasiswa. Secara umum yangdimaksud dengan mahasiswa adalah peserta didik yang terdaftardan belajar pada perguruan tinggi tertentu. Mahasiswa sebagaimasukan dari proses pendidikan tinggi perlu seleksi penerimaanmahasiswa baru.


Sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan penjaminan mutu yangberkaitan dengan mahasiswa dalam menunjang proses pembelajaranuntuk mencapai tujuan pendidikan tinggi. Tujuan ini tergantung darikondisi masing-masing fakultas atau program studi dan arahkebijakan universitas. Pelaksanaan bidang kemasiswaan ini harusdilakukan secara sinergis, terintegrasi, sehingga dapat digunakanuntuk seluruh program studi yang membutuhkan.


1. Rektor2. Pembantu Rektor III BidangKemahasiswaan3. Dekan4. Direktur5. PembantuDekan6. Ketua Program Studi7. Dosen8. Ka BAAK9. KabagKemahasiswaan

5 Definisi Istilah Mahasiswa adalah kelompok internal stakeholder yang harusmendapatkan manfaatdsari proses pendidikan yang dilakukan olehlembaga pendidikan. Mahasiswa juga merupakan bagian generasimuda yang membutuhkan pengembangan fisik dan kepribadiansebagai calon calon SDM atau pemimpin yang berkualitas dimasadating


A. PENERIMAAN MAHASISWA BARU (PMB)1. UNUSA harus menetapkan criteria mahasiswa baru yang

diterima melalui hasil seleksi masuk yang diselenggarakan diUNUSA

2. UNUSA harus menyelenggarakan seleksi penerimaanmahasiswa baru dengan prosedur yang jelas.

3. UNUSA harus menyelenggarakan promosi PMB secara berkaladengan menggunakan berbagai media promosi secara efektif.

4. Kebijakan UNUSA tentang penerimaan mahasiswa baru harusberdasarkan kesempatan yang sama, bakumutu yang ditetapkan,dan ditinjau secara periodic sesuai dengan kebutuhanstakeholders.

5. UNUSA/Program Studi harus menetapkan persyaratan tertentubagi calon mahasiswa yang dapat diterima.

6. UNUSA/Program Studi harus menetapkan jumlah mahasiswabaru yang dapat diterima disesuaikan dengan daya tampung.

7. UNUSA/program studi harus mempunyai data base mahasiswayang dapat di akses secara proporsional berdasarkan kewenanganyang dimiliki.

8. UNUSA/Program studi seharusnya melaksanakan penelusuran


kemampuan, minat dan bakat mahasiswabaru.

B. PELAYANAN MAHASISWA1. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harus menyediakan unit

pelayanan mahasiswa yang mencakup akademik,kemahasiswaan, keuangan dan administrasi.

2. Unit pelayanan mahasiswa bidang akademik haru smemberikanpelayanan secara optimal dengan berpedoman kepada standarpelayanan yang ada.

3. Unit layanan keuangan haru sditangani oleh unit khusus yangbertanggung jawab terhadap keuangan mahasiswa.

4. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya seharusnya menetapkanstandar ratio pelayanan dengan jumlah mahasiswa yang dilayaniagar dapat memberikan kepuasan kepada mahasiswa.

C. PENANGANAN KELUHAN1. Setiap unit harus memberikan pelayanan atas keluhan

mahasiswa secara cepat, tepat dan memuaskan.2. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harus memiliki prosedur

penanganan keluhan dan pengaduan mahasiswa yang sederhanadan mudah diakses.

3. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harus menetapkanprosedur dan cara penanganan keluhan melalui berbagai mediayang memudahkan mahasiswa memperoleh layanan yangmemuaskan.

4. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harus melakukansosialisasi kepada seluruh Unit kerja tentang prosedurpenanganan keluhan.

D. KODE ETIK1. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harus menyusun

kodeetik mahasiswa yang diterapkan secara konsisten dengansanksi yang tegas bagi yang melanggarnya

2. Kode etik harus disosialisasikan kepada mahasiswa agar dapatdipahami dan dipatuhi.

E. KEGIATAN KEMAHASISWAAN1. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harus dapat mendorong

mahasiswa untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatankemahasiswaan (ekstrakurikulerdanorganisasimahasiswa).

2. Kegiatan mahasiswa harus mendukung kompetensi lulusansejalan dengan kegiatan pembelajaran, pengembanganminat, danbakat.

3. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harus menyediakanfasilitas bagi kegiatan mahasiswa.

4. Program studi seharusnya melibatkan partisipasi perwakilanmahasiswa dalam mengevaluasi proses belajar mengajar serta


hal-hal lain yang berhubungan dengan mahasiswa.

F. BIMBINGAN DAN KONSELING1. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harus mempunyai

program bimbingan dan konseling yang dapat melayani seluruhmahasiswa dengan mempertimbangkan latarbelakangmahasiswa.

2. Unit konseling seharusnya disediakan oleh UniversitasNahdlatul Ulama Surabaya bagi mahasiswa yang membutuhkanpembimbingan.

3. Program Pembimbingan akademik harus dilakukan olehUniversitas Nahdlatul Ulama Surabaya/program studi sedangkanPembimbingan non akademik dilakukan oleh unit khusus yangdibentuk oleh Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya.

7 Strategi 1. Rektor mendorong kepada wakil rektor dan jajarannya untukmembuat dan mengkoordinir pelaksananan pembuatan bukupedoman universitas,penerimaan mahasiswa baru, pelayananmahasiswa, penanganan keluhan, kode etik mahasiswa, kegiatanmahasiswa, dan bimbingan konseling mahasiswa

2. Dekan, ketua jurusan, ketua program studi menyelenggarakankoordinasi dengan perwakilan mahasiswa untuk perencanaan,pelaksanaan dan evaluasi kegiatan kegiatan mahasiswa.

8 Indikator 1. Adanya buku pedoman Universitas Nahdlatul Ulama Surabayayang memuat tentang penerimaan mahasiswa baru, pelayananmahasiswa, penanganan keluhan dari mahasiswa, kode etikmahasiswa, kegiatan mahasiswa, dan bimbingan konseling bagimahasiswa.

2. Adanya unit atau tim yang menangani masalah penerimaanmahasiswa baru, menangani segala keluhanmahasiswa,pelayanan mahasiswa, kode etik mahasiswa, kegiatanmahasiswa, dan bimbingan konseling bagi mahasiswa

3. Seleksi maba semakin selektif sebagai masukan dalam prosespendidikan menjadi semakin selektif

4. Jumlah kegiatan dan jumlah mhs yang terlibat semakinmeningkat

9 Dokumenterkait

1. Statuta Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya2. Kebijakan Mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya3. Standar Mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya4. MutuUniversitas Nahdlatul Ulama Surabaya5. Peraturan akademik6. prosedur, borang yang berkaitan dengan kemahasiswaan

10 Referensi 1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas2. UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen


3. UU No.43 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi4. PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan5. SK Mendiknas No. 232/U/2000 tentang pedoman penyusunan

Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian hasil belajar6. SK Mendiknas No. 045/U/2002 tentang kurikulum pendidikan

tinggi7. Permen 49 tahun 2014 tentang SNPT8. Permendikbut No 50 tahun 2014 tentang sistem penjaminan

mutu


STANDAR KERJASAMAUNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SURABAYA



STANDAR KERJASAMAUNIVERSITAS NU SURABAYA

Kode : SM-01-11

Tanggal : 01-06-2015

SPMI-UNUSARevisi : ke 2

Halaman : 86-91
















3 Rasionale Kerjasama merupakan upaya bersama yang dilakukan dengansadar dengan saling mendukung dan saling menguatkansehingga dicapai sinergi yang baik. Adanyasinergi ini dapat ditengarai dengan adanya hasil yang lebih baikbila dibandingkan kalau bekerja sendiri. Kerjasama yang baikadalah kerjasama yang mutualistik atau saling menguntungkan.Agar kerjasama dalam berbagai bidang yang dilakukanperguruan tinggi dengan berbagai pihak baik di dalam maupundi luar negeri dapat terlaksana tanpa melanggar peraturanperundang-undangan yang berlaku serta selaras dengan visi danmisi perguruan tinggi yang bersangkutan, maka perlu adanyastandar tentang kerjasama dalam dan luar negeri.Tujuan dari standar kerjasama ini adalah sebagai pedoman


dalam melaksanakan kerjasama baik yang dilakukan denganpihak instansi pemerintah mapun instansi swasta ataukerjasama dalam negeri maupun luar negeri dalam bidangakademik maupun non akademik.


1. Ketua Yayasan2. Rektor3. Wakil-wakil Rektor4. Dekan5. Ketua Lembaga6. Ketua program studi & Sekretaris program studi

5 Definisi Istilah Kerjasama adalah kegiatan yang dilakukan secara Bersama-sama lebih dari dua pihak untuk menjalin sinergisitas yangsaling menguntungkan dan diwujudkan dalam notakesepahaman dan kesepakatan (MOU=Memorandum ofUnderstanding).Kerjasama dapat dilakukan secara kelembagaan oleh pimpinanperguruan tinggi berdasarkan prinsip kesetaraan, salingmenghormati, saling menguntungkan,memperhatikan baik hukum nasional maupun hukuminternasional, tidak mengganggu kebijakan pembangunanbangsa, pertahanan dan keamanan nasional.


1. Universitas harus menyelenggarakan kegiatan kerjasamadengan sektor swasta maupun lembaga pemerintah baikskala nasional maupun internasional dan seharusnyaberdasarkan prinsip kesetaraaan, prinsip keadilan, salingmenghormati dan saling menguntungkan.

2. Kerjasama yang dilaksanakan harus bertujuanmeningkatkan kinerja dan mutu dan penyelenggaraannyaharus dikoordinasikan di universitas.

3. Kerjasama yang dilaksanakan harus meliputi kegiatan-kegiatan yang berkaitan dengan Tri Dharma PerguruanTinggi dalam rangka pencapaian visi, misi dan tujuanUNUSA.

4. Universitas harus memiliki kebijakan dan prosedur yangmendorong kemitraan dan kerjasama institusi baik padatingkat nasional maupun internasional.

5. UNUSA harus menjalin kemitraan dan kerjasama denganberbagai lembaga ilmiah, dunia usaha, dan industri padatingkat nasional maupun internasional.

6. Unit yang bertanggungjawab untuk menjalankan fungsikerjasama adalah dii bawah Warek bidang pengembangandan kerjasama di Universitas.

7. Kerjasama seharusnya dilaksanakan untuk :a. Menyediakan akses bagi mahasiswa untuk melaksanakan


kegiatan akademik (PPL, KKN, Penelitian).b. Menciptakan peluang dan akses bagi mahasiswa/lulusan

untuk mendapatkan lapangan kerja.c. Menciptakan revenue generating activity, ,d. Program pemindahan kredit (transfer of credits),

8. Kerjasama seharusnya dapat dilaksanakan dalam bentukkegiatan:a) Program kembaran (twinning program),b) Sandwich Course/Program,c) Scholarship (Beasiswa)d) Penelitian dan Pengabdian kepada masyarakat, misalnya

di sekolah-sekolah.9. Tukar menukar dosen dan / atau mahasiswa dalam

penyelenggaraan kegiatan akademik (Student/LecturerExchange), seharusnya memperhatikan :a) Pemanfaatan bersama sumber daya dalam pelaksanaan

kegiatan akademik.b) Penerbitan bersama karya ilmiah.c) Penyelenggaraan bersama pertemuan ilmiah atau

kegiatan ilmiah lain.

7 Strategi 1. Mengembangkan kerjasama dengan dasar salingmenguntungkan untuk mengembangkan ilmu pengetahuandan teknologi

2. Menjalin kerjasama dengan berbagai pihak yang tidakmengorbankan independensi dan nilai-nilai yang dianut olehProdi S1 Pendidikan Bahasa Inggris serta menjadikannyatambahan pendapatan penerimaan bagi lembaga

3. merencanakan, memutuskan dan menyepakati kerjasamadalam dan luar negeri dalam bentuk dokumen notakesepahaman (Memorandum of Understanding)

4. Pimpinan fakultas, program studi, lembaga, unit yang terkaitmelaksanakan operasionalisasi kerjasama sesuai MOU yangtelah disepakati

8 Indikator 1. Meningkatnya kepercayaan masyarakat terhadap meningkat2. Meningkatnya jumlah kontrak kerjasama MoU dengan

instansi pemerintah dan swasta3. Meningkatnya prosentase kerjasama di bidang pendidikan,

penelitian, pengabdian kepada masyarakat.4. Kuantitas, kualitas dan variasi kerjasama dalam dan luar

negeri semakin meningkat5. Pihak terkait yang terlibat dalam realisasi dan implementasi

kerjasama dalam dan luar negeri semakin banyak

9 Dokumen terkait 1. Statuta2. Kebijakan Mutu


3. Standar Mutu4. Mutu5. Standar ini harus dilengkapi dengan Peraturan Peraturan

yang mendukung6. Prosedur, borang atau formulir kerja yang terkait dengan

kerjasama

10 Referensi 1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas2. UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen3. UU No. 43 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi4. PP No. 19 Tahun 2005 tentang SNP5. Buku 6 BAN-PT-Matriks Penilaian Akreditasi Sarjana6. Kepmendiknas Nomor 232/U/200 tentang Pedoman

Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan PenilaianHasil Belajar Mahasiswa

7. Kepmendiknas Nomor 045/U/2002 tentang Kurikulum intiPendidikan Tinggi.

8. Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi (SPM-PT),Dirjen Dikti, Depdiknas, 2008

9. Tim Pengembangan SPMI-PT, “Sistem Penjaminan MutuInternal Perguruan Tinggi”, Bahan Pelatihan, Dirjen Dikti ,2010.

10.Permen 49 tahun 2014 tentang SNPT11.Permendikbut No 50 tahun 2014 tentang sistem penjaminan

mutu


22qpp[//[;. STANDAR PENJAMINAN MUTUUNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMASURABAYA

SPMI

Kode: SM-01-12Tanggal :01-06-2015Revisi : ke 2Halaman : 92-97

STANDAR PENJAMINAN MUTUUNIVERSITAS UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SURABAYA

Proses PenanggungJawab TanggalNama Jabatan Tandatangan

1. Perumusan2. Pemeriksaan

3. Persetujuan4. Penetapan

5. Pengendalian
















3 Rasionale Standar penjaminan mutu ini bertujuan agar perguruan tinggiUniversitas Nahdlatul Ulama Surabaya mampu mengelola danmengembangkan penjaminan mutu (Quality Assurance) PTsecara berkelanjutan (continuous improvement), sistematis, danterencana dalam suatu program jaminan mutu yang memilikitarget dan kerangka waktu yang jelas untuk meningkatkan dayasaing PerguruanTinggi.

4 Subyek / Pihakyangbertanggungjawab

1. KetuaYayasan2. Rektor3. PembantuRektor II4. DekanFakutas


Untuk mencapai/ memenuhi isistandar

5. Ketua Program Studi6. Kepala Biro AdministrasiUmum7. KapalaBagianKepegawaian.8. Unit danLembaga di UniversitasNahdlatul Ulama Surabaya9. TenagaPendidikdantenagakependidikan

5 Definisi Istilah 1. Badan Penjaminan Mutu adalah suatulembaga yang diangkatdan diberhentikan oleh Rektor yang bertanggungjawab danmengkoordinasikan tugas dan fungsi nya kepada unit-unityang ada di lingkungan Universitas Nahdlatul UlamaSurabaya

2. Penjaminan Mutu dimaksudkan adalah penjaminan mutupendidikan yang dilakukan secara bertahap, sistematis, danterencana dalam suatu program penjaminan mutu yangmemiliki target dankerangka waktu yang jelas.

3. Penjaminan mutu internal adalah kegiatan evaluasi diriperguruan tinggi oleh perguruan tinggi sendiri (internallydriven), untuk memenuhi atau melampui standar nasionalpendidikan secara berkelanjutan/continuos improvement.


1. Universitas harus memiliki lembaga penjaminan mutu2. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harus

mengembangkan system penjaminan mutu internal yangmerupakan bagian integral dari seluruh aktivitas akademik.

3. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harus memilikikomitmen yang kuat terhadap peningkatan mutu akademikditunjukkan dengan implementasinya melalui pelaksanaanpemantauan, analisis, dan pengukuran terhadap target secaraterus-menerus.

4. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harus membentukunit khusus yang menangani Sistem Penjaminan mutu,selanjutnya dikembangkan menjadi kegiatan yang embeddeddalam kegiatan sehari-hari.

5. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harus merumuskanvisi pengembangan yang jelas, penetapan target dan sasaranpengembangan, serta peningkatan secara berkelanjutan, agarproses peningkatan mutu dapat berjalan dengan baik.

6. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harus menetapkanproses penjaminan mutu yang didefinisikan dengan jelas dandilengkapi dengan indikator kinerjanya, sertapenanggungjawab, didukung oleh sumberdaya yangmemadai.

7. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harusmengalokasikan anggaran dana yang cukup bagiterlaksananya penjaminan mutu pada semua lini dilingkungan kampus.

8. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harus memilikisystem monitoring dan evaluasi internal pelaksanaan kegiatan


akademik maupun administrasi.9. Monitoring dan evaluasi internal harus dilakukan secara

berkala dan kontinyu, setiap semester berdasarkan data daninformasi yang sahih dengan menggunakan informasi dariberbagai pihak yang terkait.

10.Hasil monitoring dan evaluasi harus digunakan sebagaibahan perbaikan dan penyempurnaan perencanaan danimplementasi program institusi.

11.Monitoring dan evaluasi eksternal program studi harusdilakukan oleh lembaga akreditasi yang bersifat independen,dilakukan secara periodic sesuai dengan masa berlakunyastatus akreditasi.

12.Evaluasi diri program studi harus dilakukan setiap semesterberdasarkan data dan informasi yang sahih denganmenggunakan informasi dari berbagai pihak yang terkait

13.Akreditasi program studi harus dilakukan oleh lembagaakreditasi yang bersifat independen, dilakukan secaraperiodik sesuai dengan masa berlakunya status akreditasi.

14.Badan Penjaminan Mutu Universitas Nahdlatul UlamaSurabaya harus dipimpin oleh seorang MR (ManagementRepresentative) yang memiliki kompetensi dibidangpenjaminan mutu.

15.Unit Penjaminan Mutu harus memelihara dokumen-dokumenyang diperlukan bagi kegiatan penjaminan mutu.

16.Dokumen Badan Penjaminan Mutu harus terdiri dariKebijakanMutu, penetapan standar, standar Mutu, SOP danInstruksi Kerja.

7 Strategi 1. Rektor membentuk dan mengangkat Badan Penjaminan Mutudi tingkat pusat/universitas, di tingkat fakultas, dan di tingkatprogram studi di lingkungan Universitas Nahdlatul UlamaSurabaya

2. Rektor mendorong kepada kepala Badan Penjaminan Mutu ditingkat universitas, fakultas, dan program studi untukmenyusun dokumen-dokumen yang diperlukan dalam systempenjaminan mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

3. Rektor mengangkat auditor internal untuk mengevaluasi,memonitoring mutu pendidikan di Universitas NahdlatulUlama Surabaya sesuai dengan kompetensinya.

4. Rektor mendorong kepada Badan Penjaminan Mutu untukmengadakan pengawasan dan evaluasi tiap semester.

8 Indikator 1. Terbentuknya Badan Penjaminan Mutu Universitas NahdlatulUlama Surabaya

2. Tersusunnya dokumen-dokumen penjaminan mutu di tingkatUniversitas maupun di tingkat fakultas maupun di tingkatprogram studi

3. Terbentuknya auditor internal untuk mengevaluasi,


memonitoring mutu pendidikan di UniversitasNahdlatulUlama Surabaya.

4. Mengikut sertakan Universitas Nahdlatul Ulama Surabayaterhadap sertifikasi, baik sertifikasi yang dilakukan olehDirektorat PendidikanTinggi maupun oleh pihak luar atauISO.

9 Dokumen terkait 1. Statuta Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya2. Kebijakan Mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya3. Standar Mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya4. Mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

10 Referensi 1. UU No. 20 Tahun 2003 tentangSisdiknas2. UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru danDosen3. UU No.43 Tahun 2012 tentangPendidikanTinggi4. PP No. 19 Tahun 2005 tentang SNP5. SK Mendiknas No. 232/U/20006. SK Mendiknas No. 045/U/20037. Permen 49 tahun 2014 tentang SNPT8. Permendikbut No 50 tahun 2014 tentang sistem penjaminan

mutu


STANDAR PROGRAM STUDIUNIVERSITAS NU SURABAYA

SPMI-UNUSA

Kode: SM-01-13

Tanggal :01-06-2015Revisi : ke 2Halaman : 98-102

STANDAR PROGRAM STUDIUNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SURABAYA



















3 Rasionale Standar program studi ini bertujuan untukpencapaianmenyelenggarakan suatu pendidikan yang didasarkan atas suatukurikulum yang telah ditetapkan.


1. Rektor2. Pembantu Rektor I Bidang Akademik3. Dekan4. Direktur5. Pembantu Dekan6. Ketua Proram Studi7. Dll (sebutkan disini)


5 Definisi Istilah 1. Program studi adalah kesatuan rencana belajar sebagaipedoman penyelenggaraan pendidikan dan/atau professionalyang diselenggarakan atas dasar suatu kurikulum sertaditujukan agar mahasiswa dapat menguasai pengetahuan,keterampilan, dan sikap sesuai dengan sasaran kurikulum.

2. Akreditasi adalah kegiatan penilaian kelayakan programdan/atau satuan pendidikan berdasarkan kreteria yang telahditetapkan.


1. Universitas Nahdlatul ulama harus melakukan studikelayakan sebelum melakukan pembukaan Program Studi.

2. Universitas Nahdlatul ulama harus membuka Program Studiyang memiliki prospek agar tidak menimbulkanpengangguran baru.

3. Universitas Nahdlatul ulama harus membuka Program Studiyang mampu mengembangkan potensi mahasiswa.

4. Program studi harus terakreditasi secara periodik olehlembaga akreditasi yang sah.

5. Universitas Nahdlatul ulama harus mengembangkanProgram Studi hingga mampu mencapai nilai akreditasi A(Unggul) dari lembaga akreditasi pendidikan (BAN PT).

6. Akreditasi program studi harus menjadi salah satu indikatorpembinaan dari Unusa untuk menjaga mutu berkelanjutan.

7. Usulan pembukaan program studi baru yang dinilai layakoleh Universitas Nahdlatul ulama harus memperolehpengesahan Senat Universitas Nahdlatul ulama sebelumprogram studi baru tersebut disosialisasikan.

8. Pembukaan program studi baru harus mengacu peraturanyang berlaku.

9. Universitas Nahdlatul ulama harus meninjau ulangrelevansi program studi D IV, S1 dan S2 yangtidakterakreditasi selama lima tahun berturut-turut.

7 Strategi 1. Melakukan studi kelayakan akan kebutuhan stakeholderterhadap program studi unggulan

2. Mempersiapkan sarana dan prasarana terbentuknya programstudi baru

3. Mempersiapkan sarana dan prasarana yang mendukungprogram peningkatan akreditasi program studi

8 Indikator 1. Terbentuknya program studi baru2. Tercapainya nilai akreditasi unggulan dari lembaga

akreditasi pendidikan (BAN PT )3. Pemenuhan keinginan dunia usaha atas banyaknya program

studi baru yang telah dibentuk


9 Dokumen terkait 1. Statuta Program Studi S1 Keperawatan2. Kebijakan Mutu Program Studi S1 Keperawatan3. Standar Mutu Program Studi S1 Keperawatan4. Mutu Program Studi S1 Keperawatan

10 Referensi 1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas2. UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen3. UU No.43 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi4. PP No. 19 Tahun 2005 tentang SNP5. SK Mendiknas No. 232/U/20006. SK Mendiknas No. 045/U/20037. Permen 49 tahun 2014 tentang SNPT8. Permendikbut No 50 tahun 2014 tentang sistem penjaminan

mutu


STANDAR SISTEM INFORMASIUNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMASURABAYA

SPMI-UNUSA

Kode: SM-01-14

Tanggal :01-06-2015Revisi : ke 2Halaman : 103-107

STANDAR SISTEM INFORMASIUNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SURABAYA

Proses PenanggungJawab TanggalNama Jabatan Tandatangan

1. Perumusan2. Pemeriksaan3. Persetujuan

4. Penetapan

5. Pengendalian


1 Visi, Misi danTujuanUniversitasNahdlatul UlamaSurabaya






3. Melaksanakan Pengabdian pada Masyarakat di berbagaibidang keilmuan melalui pemberdayaan SivitasAkademika dan Mitra Kerja untuk mendapatkan inovasidan keuntungan yang bermanfaat bagi kesejahteraanmasyarakat.






3. Memberdayakan masyarakat melalui pemikirankonseptual, penyelesaian, dan penanggulangan masalahyang ada di masyarakat.


5. Mewujudkan Universitas dengan organisasi dan tatakelola yang profesional, bermutu, serta berjati diri Islami.

2 Visi, Misi danTujuan FakultasKeperawatan dan


Menjadi lembaga pendidikan keperawatan dan kebidananyang unggul, profesional dengan jati diri Islami.


KebidananMisi Fakultas Keperawatan dan Kebidanan:


2. Mengembangkan ilmu keperawatan dan kebidananmelalui penelitian dan kerja sama.

3. Menerapkan ilmu keperawatan dan kebidananberdasarkan evidence based.



Tujuan Fakultas Keperawatan dan Kebidanan:1. Terwujudnya kurikulum keperawatan dan kebidanan

yang sesuai dengan kebutuhan pasar2. Meningkatnya kualitas dan relevansi pembelajaran

bidang keperawatan dan kebidanan.3. Dihasilkannya penelitian dibidang keperawatan dan


4. Terwujudnya perubahan perilaku masyarakat menujuhidup sehat dalam rangka meningkatkan derajatkesehatan masyarakat daerah binaan.




3 Rasionale Standar system informasi ini dimaksudkan untuk menunjangsystem yang ada di Universitas Nahdlatul Ulama Surabayadalam rangka meningkatkan mutu pendidian di UniversitasNahdlatul Ulama Surabaya.

4 Subyek / Pihakyangbertanggungjawabuntukmencapai /memenuhi isistandar

1. Ketua2. Rektor3. PembantuRektor4. Dekan5. Direktur6. Kepala BAU7. Kepala BAAK


8. KabagPerlengkapan9. (dilengkapisesuaikondisi di UniversitasWiraraja)

5 Definisi Istilah Standar system informasi adalah suatu pedoman atau systemdi dalam suatu lembaga Universitas Nahdlatul UlamaSurabaya yang digunakan untuk kebutuhan pengelolaankegiatan harian dalam rangka mendukung kegiatan strategisdari suatu lembaga Universitas Nahdlatul Ulama Surabayadan menyediakan pihak luar tertentu dengan laporan-laporanyang diperlukan.

6. Pernyataan IsiStandar

1. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harus memilikiunit khusus yang menangani pengelolaan system informasisecara efektif, efisiendan up to date .

2. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harus mendukungpenyediaan perangkat keras dan perangkat lunak systeminformasi yang dibutuhkan dan mampu mendukungkelancaran penyelenggaraan seluruh kegiatan Universitas.

3. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harusmengembangkan sumber daya manusia untuk menanganisystem informasi agar dapat berjalan dengan baik.

4. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harus menyediakansystem informasi yang mampu menyediakan data daninformasi tentang seluruh kegiatan administrasi danakademik.

5. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harusmenyediakan system informasi yang dapat secara mudahuntuk diakses baik dari dalam dan dari pihak yang berhak.

6. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harus melakukandiseminasi system informasi yang dimiliki kepada seluruhsivitas akademika.

7. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya seharusnyamenyelenggarakan pelatihan system informasi padaseluruh dosen dan karyawan agar mendukung pencapaiantujuan.

8. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harus memilkiwebsite yang mampu memberikan informasi kepada parastakeholder.

9. Semua Unit di lingkungan Universitas harus menjaga danmemelihara system informasi yang dimiliki.


7 Strategi 1. Menyiapkan perangkat lunak dan perangkat keras bidangIT guna memudahkan pelaksanaan system informasi

2. Meyiapkan SDM yang mampu mengelola sisetm informasi3. Melakukan pelatihan terhadap staf – staf IT

8 Indikator 1. Terbentuknya unit unit khusus yang menanganipengelolaan system informasi secara efektif, efisiendan upto date .

2. Tersedianya sarana dan prasarana system informasi3. Mudah dalam mengakses sistem informasi baik dibidang

akademik maupun non akademik


10 Referensi 1. UU No. 20 Tahun 2003 tentangSisdiknas2. UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru danDosen3. UU No.43 Tahun 2012 tentangPendidikanTinggi4. PP No. 19 Tahun 2005 tentang SNP5. Permen 49 tahun 2014 tentang SNPT6. Permendikbut No 50 tahun 2014 tentang sistem

penjaminan mutu


STANDAR SUASANA AKADEMIKUNIVERSITAS NU SURABAYA

SPMI-UNUSA


STANDAR SUASANA AKADEMIKUNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SURABAYA



2. Pemeriksaan

3. Persetujuan

4. Penetapan

5. Pengendalian



















3 Rasional Standar suasana akademik ini dimaksudkan untuk memeliharainteraksi antara dosen dengan mahasiswa baik dalam urusanakademik maupun urusan non akademik untuk menciptakaniklim yang kondusif bagi perkembangan akademik mahasiswadan peningkatan profesiolisme seorang dosen.Suasana akademik memang bukan sebuah komponen fisik yangmemiliki dimensi yang bisa diukur dengan suatu tolak ukur


yang jelas, namun suasana akademik yang berkualitas mampudikenali dan dirasakan. Suasana akademik menciptakan iklimyang kondusif bagi kegiatan akademik, interaksi antara dosendan mahasiswa, antara sesama mahasiswa maupun sesamadosen untuk mengoptimalkan proses pembelajaran.


1. Ketua Program Studi2. Sekretaris Program Studi3. Dosen4. Staf Administrasi5. Kepala Laboratorium6. Unit Pengembangan7. Unit Penjaminan mutu8. Unit Penelitian dan P 2M9. Unit Pelatihan dan Kerjasama10. Unit Kemahasiswaan11. Unit-unit lain yang terkait.

5 Definisi Istilah Suasana akademik merupakan komponen evaluasi diri yangharus diperbaiki dan ditingkatkan secara sistematis,berkelanjutan serta dipergunakan sebagai salah satu komponenpenjaminan mutu


1. Dosen dan tenaga kependidikan harus berusaha maksimaluntuk menciptakan lingkungan sosial yang kondusif untukterciptanya atmosfer akademik yang efesien.

2. Dosen dan tenaga kependidikan harus berusaha maksimaluntuk memberikan lingkungan psikologis kepadamahasiswa, sehingga mendukung proses pembelajaran

3. Dosen dan tenaga kependidikan harus berusaha maksimaluntuk memberikan lingkungan psikologis kepadamahasiswa, sehingga mendukung proses pembelajaran.a. Melestarikan 5 S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan &

Santun)b. Menerapkan TABIAT (Tertib, Asri, Bersih, Indah,

Ayem, Tentrem)4. Mahasiswa harus diberi kemudahan untuk mendapatkan

informasi tentang perkembangan ilmu pengetahuan, baikmelalui perpustakaan (jumlah buku dan judul yangmemadai, jam pelayanan yang cukup, sistem penelusuranjudul elektronik) maupun melalui media elektronik(internet).

5. Mahasiswa harus diberi kesempatan untuk melaksanakankegiatan ekstra kurikuler (penalaran, minat bakat, organisasidan kepemimpinan, dan kesejahteraan) melalui suatu wadahorganisasi kemahasiswaan


7 Strategi 1. Pimpinan Universitas melengkapi sarana prasarana gunamenunjang suasana akademik yang lebih maju dan lebihbaik

2. Pimpinan fakultas mendorong kepada dosen, mahasiswauntuk menggunakan fasilitas yang disediakan olehuniversitas sebaik-baiknya dan seefisien mungkin.

8 Indikator 1. Terciptanya suasana akademik yang kondusif di lingkunganProdi

2. Adanya fasilitas yang menunjang sistem akademik yangmemadahi seperti internet, wi-fi, dan perpustakaan yangcukup lengkap

3. Terwujudnya lingkuangan akademik yang indah dan bersih

9 Dokumen terkait 1. Statuta Prodi, Fakultas, dan Universitas NU Surabaya2. Kebijakan Mutu Prodi, Fakultas, dan Universitas NU

Surabaya3. Standar Mutu Prodi, Fakultas, dan Universitas NU

Surabaya4. Mutu Prodi, Fakultas, dan Universitas NU Surabaya5. RIP & Renstra UNUSA

9. Referensi 1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas2. UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen3. UU No.43 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi4. PP No. 19 Tahun 2005 tentang SNP5. Permen 49 tahun 2014 tentang SNPT6. Permendikbut No 50 tahun 2014 tentang sistem penjaminan

mutu


STANDAR TATA PAMONGUNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMASURABAYA

SPMI-UNUSA

Kode : SM-01-16


STANDAR TATA PAMONGUNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SURABAYA



2. Pemeriksaan

3. Persetujuan

4. Penetapan

5. Pengendalian


1 Visi, Misi danTujuanUniversitasNahdlatul UlamaSurabaya
















2 Visi, Misi danTujuan FakultasKeperawatan danKebidanan




yang kompetitif, berpikir analitis, kritis dan inovatif.2. Mengembangkan ilmu keperawatan dan kebidanan

melalui penelitian dan kerja sama.3. Menerapkan ilmu keperawatan dan kebidanan

berdasarkan evidence based.4. Menghasilkan sumber daya manusia dengan pola pikir,











3 Rasionale Standar tata pamong ini bertujuan untuk mewujudkan GoodUniversity Governance yaitu kredibilitas, transparansi,akuntabilitas, tanggung jawab dan adil.

4 Subyek /Pihakyangbertanggungjawab untuk mencapai/ memenuhi isi

1. Ketua Yayasan Rumah Sakit Islam Surabaya2. Rektor Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya3. Pembantu Rektor Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya4. Senat Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya5. Dekan Fakultas Kedokteran


standar 6. Kepala Program Studi Pendidikan Dokter Unusa7. Kepala Biro Administrasi Umum8. Kapala Bagian Kepegawaian.9. Lembaga Penjaminan Mutu Unusa10. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Unusa

5 Definisi Istilah 1. Tata pamong (governance) adalah suatu sistempengelolaan perguruan tinggi untuk memungkinkanterbentuknya suatu sistem administrasi yang baik dalamrangka untuk mewujudkan visi, misi dan tujuanperguruan tinggi yang berdasarkan 5 kriteria yaitukredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggung jawabdan adil.

2. Rencana strategis (renstra) adalah referensi atau panduanstrategis bagi penyelenggaraan perguruan tinggi untukmerealisasikan peraturan-peraturan di atasnya sepertistatuta dan lain-lain.

3. Rencana induk pengembangan (RIP) adalah pedomanyang merupakan penjabaran dari visi dan misi perguruantinggi yang dirumuskan dalam perencanaan programuntuk pengembangan tri dharma perguruan tinggi

4. Atasan langsung adalah : pejabat yang bertanggungjawabatas kinerja pegawai sesuai struktur organisasi


1. Universitas Nahdlatul Ulama harus memiliki strukturorganisasi yang jelas.

2. Universitas Nahdlatul Ulama harus menetapkan tugas-tugas pokok yang dibutuhkan untuk mencapai visi, misidan tujuan.

3. Universitas Nahdlatul Ulama harus menetapkan uraiantugas (job description) yang jelas.

4. Lembaga tata pamong di lingkungan UniversitasNahdlatul Ulama harus sesuai kebutuhan dan mengacuaturan yang berlaku, menunjukkan hubungan lini danfungsional baik secara hirarkis maupun lintas unit.

5. Rencana Strategis Universitas Nahdlatul Ulama harusdisusun oleh Rektor dan disahkan Senat.

6. Rencana induk pengembangan (RIP) UniversitasNahdlatul Ulama harus disusun dengan mengacu renstraUniversitas Nahdlatul Ulama dan disahkan oleh SenatUniversitas Nahdlatul Ulama.

7. Setiap Unit organisasi harus memiliki prosedurmutu/instruksi kerja untuk menjadi pedoman kerja unityang bersangkutan.

8. Setiap unit organisasi harus memiliki sasaran mutu yangberisi indikator keberhasilan.

9. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harus didukung


oleh tenaga kependidikan dengan kualifikasi yangmemadai untuk menyelenggarakan administrasipendidikan, pelayanan penyelenggaraan pendidikansecara optimal.

10.Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harus memilikiProgram Pengendalian Mutu untuk akademik danadministrasi pendidikan.

11. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harus secaraberkala melaporkan kegiatannya dan capaian kinerjadalam bentuk Laporan Akuntabilitas Kinerja UniversitasNahdlatul Ulama Surabaya.

12. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya/Fakultas/prodiharus memiliki tim monitoring dan evaluasi mengenaipelaksanaan pendidikan yang bekerja secara sistemik danindependen.

13. Kepala unit kerja harus bertanggungjawab terhadaptugas dan tanggungjawab yang menjadi tugas pokoknya.

14. Kepala unit kerja harus bertanggung jawab terhadapupaya peningkatan mutu

15. Kepala unit kerja harus menjaga keharmonisan denganrekan kerja serta harus mampu memberikan motivasikepada staf bawahanya.

16. Kepemimpinan harus mengacu kepada upaya pencapaianGood University Governance.

17. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harus memilikiProsedur Mutu (QP) untuk panduan proses-proses yangmenjadi tanggungjawab beberapa unit kerja.

18. Prosedur Mutu (QP) harus mampu memberikangambaran jelas alur proses untuk memudahkanpelaksanaan proses tertentu dan untuk memudahkankoordinasi antar unit-unit yang menjadi pelaksana.

19. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harus melakukansosialisasi Prosedur Mutu yang baru kepada unit kerjabaik secara online maupun melalui media lainnya.

20. Prosedur Mutu (QP) yang ada harus merupakanimplementasi dari kebijakan Universitas NahdlatulUlama Surabaya di setiap unit.

21. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harus memilikikebijakan tertulis mengenai aspek berikut:a) Kebijakan pengembangan dan penyelenggaraan

kegiatan akademik (pendidikan, penelitian,danpengabdian kepada masyarakat).

b) Sistem tata nilai dan kebijakan akademik, sertarumusan norma dan tolok ukur penyelenggaraankegiatan akademik.

c) Kebijakan penjenjangan jabatan akademik, penilaianprestasi akademik dan kecakapan serta kepribadian


sivitas akademika dan penilaian kinerja pegawai.d) Peraturan pelaksanaan kebebasan akademik, dan

otonomi keilmuan.7 Strategi 1. Mendorong kepada Universitas Nahdlatul Ulama

Surabaya untuk memiliki struktur organisasi yang jelasagar tugas pokok dari pada lembaga atau unit dapatdiketahui dengan jelas dan dapat dilaksanakan

2. Mendorong kepada Universitas Nahdlatul UlamaSurabaya agar rentra, renop, dan rip disahkan oleh senat

3. Mendorong pelayanan yang baik dan bermutu dari setiaplembaga atau unit kerja dengan pembenahan kualitassumberdaya manusia

4. Mendorong dan mengawasi setiap lembaga atau unitkerja untuk menyediakan pelayanan sesuai denganstandar yang telah ditetapkan

8 Indikator 1. Terciptanya srtuktur organisasi kelembagaan UniversitasNahdlatul Ulama Surabaya yang jelas

2. Tersusunnya tugas pokok di masing-masing lembaga atauunit secara jelas

3. Terciptanya hubungan antara pimpinan dan staf semakinsinergis dan harmonis


10 Referensi 1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas2. UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen3. UU No.43 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi4. PP No. 19 Tahun 2005 tentang SNP5. Permen 49 tahun 2014 tentang SNPT6. Permendikbut No 50 tahun 2014 tentang sistem

penjaminan mutu


STANDAR HASIL PENELITIANUNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SURABAYA



STANDAR HASIL PENELITIANUNIVERSITAS NAHDLATULULAMA SURABAYA

Kode : SM-01-17



1 Visi, Misi danTujuan UniversitasNahdlatul UlamaSurabaya


Menjadi lembaga pendidikan tinggi yang terkemuka, ungguldan profesional dalam Ilmu Pengetahuan, Teknologi, danSeni (IPTEKS), berjiwa wira usaha serta berjati diri Islami.

Misi Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya:6. Melaksanakan pendidikan akademik, profesi, dan

vokasi berdasarkan sumber daya dan atmosfer yangkompetitif untuk memacu keinginan belajar, berpikiranalitis, kritis, dan inovatif.

7. Melaksanakan Penelitian di berbagai bidang keilmuanmelalui pemberdayaan Sivitas Akademika dan MitraKerja untuk mendapatkan inovasi dan keuntunganyang bermanfaat bagi IPTEKS.

8. Melaksanakan Pengabdian pada Masyarakat diberbagai bidang keilmuan melalui pemberdayaanSivitas Akademika dan Mitra Kerja untukmendapatkan inovasi dan keuntungan yangbermanfaat bagi kesejahteraan masyarakat.

9. Mengembangkan sumber daya manusia profesionalyang mampu menguasai dan menerapkan IPTEKSuntuk meningkatkan kesejahteraan masyarakatmadani dengan pola pikir, sikap, dan tindak tanduksebagai seorang profesional yang memiliki integritasdan jati diri Islami.

10. Melaksanakan manajemen yang profesional dalammengelola Universitas yang berlandaskan kaidahIslami.






10. Mewujudkan Universitas dengan organisasi dan tatakelola yang profesional, bermutu, serta berjati diri Islami.







melalui penelitian dan kerja sama.8. Menerapkan ilmu keperawatan dan kebidanan berdasarkan









12. Dihasilkannya tenaga keperawatan dan kebidanan yangmemiliki kemampuan intelektual, profesional, danberjati diri Islami



3. Rasionale Standart hasil digunakan untuk pengembangan ilmupengetahuan dan teknologi, kebijakan pembangunan danpengkayaan materi pembelajaran

4 Subyek / Pihakyangbertanggungjawab

1. Rektor2. Wakil Rektor I Bidang Akademik dan kemahasiswaan3. Dekan Fakutas di Lingkungan Universitas Nahdlatul

Ulama Surabaya


untuk mencapai /memenuhi isistandar

4. Ketua Program Studi5. Ketua LPPM6. Dosen7. Mahasiswa

5 Definisi Istilah 1. Hasil penelitian adalah merupakan kriteria minimaltentang mutu hasil penelitian

2. Hasil penelitian adalah semua luaran yang dihasilkanmelalui kegiatan yang memenuhi kaidah dan metodeilmiah secara sistematis sesuai otonomi keilmuan danbudaya akademik


1. Hasil penelitian seharusnya digunakan untukpengembangan IPTEK, kebijakan pembangunan, danpengkayaan materi pembelajaran (research based-teaching)

2. Hasil penelitian seharusnya bisa mencapai dana hibahpenelitian baik di tingkat nasional maupun internasional

3. Hasil penelitian mahasiswa harus mengarah padapencapaian pembelajaran lulusan serta memenuhi aturan diperguruan tinggi.

4. Hasil penelitian yang tidak rahasia dan tidak mengganngukepentingan umum harus di publikasikan baik di jurnalnasional maupun internasional

5. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya seharusnyamengembangkan perolehan patenhasil penelitian serta hakkekayaan intelektual atas hasil penelitian.

6. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya seharusnya dapatmengembangkan patenhasil penelitian dengan membangunkerjasama dengan industri untuk menjalin penelitiankemitraan.

7 Strategi 1. Mendorong atau memotivasi dosen untuk memilihmasalah penelitian yang uptode dan besar manfaatnyauntuk masyarakat.

2. Mengadakan pelatihan atau mengikutsertakan dosen padakegiatan semianar atau pelatihan penulisan proposal hibahpenelitian

3. Menyiapkan buku pedoman penulisan penelitian ditingkat Universitas

4. Mendorong dan menyediakan tim dosen untukpendampingan hasil penelitian yang layak untukdipublikasikan

5. Menyediakan insentif dan memfasilitasi dosen mengurusadministrative untuk memperoleh hak paten

6. Membentuk tim multidisilin ilmu dalam menjalinkerjasama


8 Indikator 1. Meningkatnya keterlibatan jumlah dosen dalammelaksanakan penelitian dan jumlah penelitian yangbermutu

2. Meningkatnya jumlah publikasi hasil penelitian dijurnal local, nasional maupun internasional

3. Meningkatnya hasil penelitian dosen yangmendapatkan hak paten

4. Meningkatnya pengembangan ilmu, teknologi untukmemecahkan persoalan yang dihadapi masyarakat

5. Meningkatnya pelaksanaan penelitian yang dapatmenggerakkan potensi lokal untuk meningkatkankesejahteraan masyarakat

9 Dokumen terkait 1. Statuta Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya2. Kebijakan Mutu Universitas Nahdlatul Ulama

Surabaya3. Standar Mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya4. Mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya5. Buku panduan Dirjen Penelitian dan Pengabdian

Masyarakat (Ditlitabmas) DIKTI

10 Referensi 1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas2. UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen3. UU No.43 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi4. PP No. 19 Tahun 2005 tentang SNP5. SK Mendiknas No. 232/U/20006. SK Mendiknas No. 045/U/20037. Permen 49 tahun 2014 tentang SNPT8. Permendikbut No 50 tahun 2014 tentang sistem

penjaminan mutu

Manual Mutu FKK 124

STANDAR ISI PENELITIANUNIVERSITAS NAHDLATULULAMA SURABAYA

Kode : SM-01-18


STANDARISI PENELITIAN





Manual Mutu FKK 125



















Manual Mutu FKK 126















3. Rasionale Standart isipenelitian digunakan sebagai kriteria minimal tentangkedalaman dan keluasan materi penelitian

4 Subyek / Pihakyangbertanggungjawabuntuk mencapai /memenuhi isistandar


Ulama Surabaya4. Ketua Program Studi5. Ketua LPPM6. Dosen7. Mahasiswa

5 Definisi Istilah Standar Isi penelitian adalah merupakan kedalaman dan keluasanpenelitian yang meliputi materi pada penelitian dasar dan

Manual Mutu FKK 127

penelitian terapan


1. Penelitian harus dilakukan untuk menunjang danmenjadi bagian terpadu dari kegiatan akademik.

2. Penelitian harus dilakukan sesuai dengan standar kaidahmetodologi penelitian, dan sesuai dengan kaidah-kaidahkeilmuan dan etika dalam bidangnya masing-masing.

3. Penelitian harus dilakukan dalam rangka pengembanganilmu pengetahuan dan teknologiyang berwawasanlingkungan.

4. Penelitian harus dilakukan oleh dosen tetap UNUSAsebagai ketua satu atau dua kali (satu kali sebagai penelitiutama dan yang kedua sebagai anggota/keduanya sebagaianggota) dalam setahun.

5. Isi Penelitian harus mengandung unsur : Halamansampul, halaman pengesahan, daftar isi, ringkasan(abstrak), Pendahuluan, tinjauan pustaka, metodepenelitian, hasil, pembahasan, kesimpulan, biaya danjadual penelitian, daftar pustaka, dan lampiran

6. Materi pada penelitian dasar dan penelitian terapan harusmemuat kemanfaatan, kemutahiran, dan mengantisipasikebutuhan masa mendatang.

7 Strategi 1. Mendorong atau memotivasi dosen untuk memilihmasalah penelitian yang uptode dan besar manfaatnyauntuk masyarakat.

2. Mengadakan pelatihan atau mengikutsertakan dosen padakegiatan semianar atau pelatihan penulisan proposalhibah penelitian

3. Menyiapkan buku pedoman penulisan penelitian ditingkat Universitas

4. Melakukan sosialisasi pedoman penelitian.

8 Indikator 1. Tersedianya buku pedoman penulisan penelitian2. Penelitian yang dibuat oleh dosen dan mahasiswa sesuai

dengan pedoman penulisan sesuai dengan pedomanpenulisan penelitian yang dibuktikan dengan tersedianyaformat penilaian.

9 Dokumen terkait 1. Statuta Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya2. Kebijakan Mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya3. Standar Mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya4. Mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya5. Buku panduan Dirjen Penelitian dan Pengabdian


10 Referensi 1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas

Manual Mutu FKK 128

2. UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen3. UU No.43 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi4. PP No. 19 Tahun 2005 tentang SNP5. SK Mendiknas No. 232/U/20006. SK Mendiknas No. 045/U/20037. Permen 49 tahun 2014 tentang SNPT8. Permendikbut No 50 tahun 2014 tentang sistem

penjaminan mutu

Manual Mutu FKK 129

STANDARPROSES PENELITIAN





STANDAR PROSES PENELITIANUNIVERSITAS NAHDLATULULAMA SURABAYA

SPMI-UNUSA

Kode : SM-01-19


Manual Mutu FKK 130
















Manual Mutu FKK 131


















2. Rasionale Standart proses penelitian merupakan kriteria minimal kegiatanpenelitian yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, danpelaporan.

Subyek / Pihakyangbertanggungjawabuntuk mencapai /


Ulama Surabaya

Manual Mutu FKK 132

memenuhi isistandar


4. Definisi Istilah Standar Proses penelitian merupakan kegiatan yangmemenuhi kaidah dan metode ilmiah secara sistematissesuai dengan otonomi keilmuan dan budaya akademik.


1. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya harus memberikandukungan untuk memotivasi tenaga pendidik agarmenghasilkan karya penelitian setiap tahun satu kali perorang.

2. Program studi harus memberikan motivasi kepada dosendan mahasiswa secara aktif terlibat dalam proses penelitian.

3. Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya seharusnya dapatmenciptakan hubungan kerjasama penelitian dengan pihaklain baik dari dalam maupun luar negeri untukmeningkatkan kualitas dan kuantitas kinerja penelitian.

4. Dosen harus melakukan presentasi proposan dan seminarhasil penelitian pada forum komunikasi ilmiah (FKIUNUSA).

5. Semester ganjil : Proposal penelitian diajukan paling lambatOktober dan presentasi proposal November, dan hasilpenelitian diajukan Januari.Semester genap : Proposal penelitian diajukan palinglambat April dan presentasi proposal Mei, dan hasilpenelitian diajukan Juli.

6. Strategi 1. Meningkatkan kerjasama dengan fakultas untuk kegiatanpenelitian dosen.

2. Menyiapkan jadual kegiatan penelitian dan melakukansosialisasi kepada seluruh dosen dan mahasiswa

7. Indikator 1. Tersedianya jadual kegiatan penelitian dosen dan kalenderakademik kegiatan penelitian mahasiswa

2. Tersedianya daftar hadir dan dokumentasi kegiatanpenelitian (sosialisasi, presentasi proposal dan seminarhasil)

8. Dokumen terkait 1. Statuta Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya2. Kebijakan Mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya3. Standar Mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya4. Mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya5. Buku panduan Dirjen Penelitian dan Pengabdian


Manual Mutu FKK 133

9. Referensi 1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas2. UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen3. UU No.43 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi4. PP No. 19 Tahun 2005 tentang SNP5. SK Mendiknas No. 232/U/20006. SK Mendiknas No. 045/U/20037. Permen 49 tahun 2014 tentang SNPT8. Permendikbut No 50 tahun 2014 tentang sistem

penjaminan mutu

Manual Mutu FKK 134

STANDARPENILAIAN PENELITIAN





5. Pengendalian

STANDAR PENILAIAN PENELITIANUNIVERSITAS NU SURABAYA

SPMI-UNUSA

Kode : SM-01-20


Manual Mutu FKK 135
















Manual Mutu FKK 136


















Manual Mutu FKK 137

3 Rasionale Standart penilaian bertujuan untuk menilai kesesuaian standarhasil, standar isi dan standart proses penelitian.


1. Rektor2. Wakil Rektor III Bidang Perencanaan dan Kerjasama3. Dekan Fakutas di Lingkungan Universitas Nahdlatul


5 Definisi Istilah Standar penilaian penelitianmerupakan kriteria minimalpenilaian terhadap standar proses, standar isi dan standart hasilpenelitian yang harus dipenuhi oleh peneliti.


1. Penelitiandosenharussesuai dengan pohon penelitianprogram studi.

2. Penelitian dosenharusmenegakkan dan menjaga etikamoral, etika sosial dan standart ilmiah dalam melakukanpenelitian.

3. Penilaian penelitian dosen harusmemenuhi syarat edukatifyang merupakan penilaian untuk memotivasi peneliti agarterus meningkatkan mutu penelitiannya.

4. Penilaian penelitian dosenharus objektif yang merupakanpenilaian berdasarkan kriteria yang bebas dari pengaruhsubjektifitas.

5. Penilaian penelitian dosen harusakuntabel yang merupakanpenilaian penelitian yang dilaksanakan dengan kriteria danprosedur yang jelas dan dipahami oleh peneliti

6. Penilaian penelitian dosenharus transparan yangmerupakan penilaian prosedur dan hasil penilaiannya dapatdiakses oleh semua pemangku kepentingan.

7. Penilaian penelitian dosen harus dilakukan denganmenggunakan metode dan instrumen yang relevan,akuntabel, dan dapat mewakili ukuran ketercapaian kinerjaproses dan hasil penelitian

8. Penilaian penelitian mahasiswa harus diatur oleh perguruantinggi yang dapat dikembangkan sesuai rumpun ilmu dimasing masing fakultas.

7 Strategi 1. Mendorong atau memotivasi dosen untuk memilih masalahpenelitian yang uptode dan besar manfaatnya untukmasyarakat.

2. Mengadakan pelatihan atau mengikutsertakan dosen padakegiatan semianar atau pelatihan penulisan proposal hibahpenelitian

Manual Mutu FKK 138

3. Menyiapkan buku pedoman penulisan penelitian di tingkatUniversitas

4. Melakukan sosialisasi pedoman penelitian.5. Mewajibkan dosen untuk melakukan presentasi proposal

dan seminar hasil penelitian.


dengan pedoman penulisan sesuai dengan pedomanpenulisan penelitian yang dibuktikan dengan tersedianyaformat penilaian.




penjaminan mutu

Manual Mutu FKK 139

STANDAR PENELITIUNIVERSITAS NU SURABAYA

SPMI-UNUSA

Kode : SM-01-21


STANDAR PENELITIUNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SURABAYA



Manual Mutu FKK 140
















Manual Mutu FKK 141


















Manual Mutu FKK 142

3 Rasionale Standart peneliti bertujuan agar penelitian yang dihasilkansesuai dengan kemampuan dan standar yang ditentukan.




5 Definisi Istilah Standar penelitimerupakan kriteria minimal kemampuanpeneliti untuk melaksanakan penelitian.


1. Standar peneliti harus memenuhi kualifikasi akademikminimal S2.

2. Peneliti harus memiliki kemampuan pada tingkatpenguasaan metodologi penelitian yang sesuai denganbidang keilmuan, objek penelitian serta tingkat kerumitandan tingkat kedalaman penelitian.

3. Penelitian dosenharusmelibatkan mahasiswa.4. Unusa seharusnya mengkoordinasikan penelitian yang

melibatkan antar disiplin dan baik dari dalam maupun dariluar negeri.

5. Standart peneliti seharusnya mampu meraih hibah baiknasional maupun internasional

6. Standar peneliti untuk meraih hibah penelitianharusdisesuaikan dengan aturan permintaan hibah eksternal

7. Dosen harus melaksanakan penelitian satu kali dalamsetahun atau dua kali (sebagai ketua dan anggota, ataukeduanya sebagai anggota)

8. UNUSA harus mengeluarkan surat tugas untukpelaksanaan penelitian guna penilaian dosen danmahasiswa

7 Strategi 1. Mendorong atau memotivasi dosen untuk meningkatkanpendidikan minimal dengan kualifikasi pendidikan S2.

2. Mengadakan pelatihan atau mengikutsertakan dosen padakegiatan seminar atau pelatihan penulisan proposal hibahpenelitian

3. Menyiapkan buku pedoman penulisan penelitian di tingkatUniversitas

4. Melakukan sosialisasi pedoman penelitian baik kepadadosen dan mahasiswa

5. Mewajibkan dosen untuk melakukan presentasi proposal

Manual Mutu FKK 143

dan seminar hasil penelitian baik hibah internal maupunekternal.


dengan pedoman penulisan penelitian yang dibuktikandengan tersedianya format penilaian.




penjaminan mutu

Manual Mutu FKK 144

STANDARSARANA DAN PRASARANA PENELITIAN




STANDAR SARANA DANPRASARANA PENELITIANUNIVERSITAS NU SURABAYA

SPMI-UNUSA

Kode : SM-01-22


Manual Mutu FKK 145
















Manual Mutu FKK 146


















Manual Mutu FKK 147

3 Rasionale Standar sarana dan prasarana penelitian untuk mefasilitasipenelitian yang terkait dengan bidang ilmu program studi.




5 Definisi Istilah Standart Sarana dan Prasarana Penelitian merupakan kriteriaminimal sarana dan prasarana yang diperlukan untukmenunjang kebutuhan isi dan proses penelitian dalam rangkamemenuhi hasil penelitian


1. Sarana prasarana harus memenuhi standar mutu,keselamatan kerja, kesehatan, kenyamanan, dan keamananpeneliti, masyarakat dan lingkungan.

2. UNUSA seharusnya menyediakan soft ware analisisstatistik dan hard ware penelitian untuk memfasilitasipenelitian dosen.

3. Sarana dan prasarana yang di gunakan oleh penelitiseharusnya bekerjasama dengan laboratorium UNUSA.

7 Strategi 1. Merencanakan sarana dan prasarana yang dibutuhkan dandiajukan kepada pimpinan

2. Melakukan perawatan sarana dan prasarana yang dimilikisecara kontinu

3. Pembuatan laporan pengunaan sarana dan prasarana4. Evaluasi kebutuhan sarana dan prasarana yang akan datang.

8 Indikator 1. RAP sapras tiap tahun2. Tersedianya buku pengunaan sapras dan buku penyusutan



10 Referensi 1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas2. UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen3. UU No.43 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi4. PP No. 19 Tahun 2005 tentang SNP

Manual Mutu FKK 148

5. SK Mendiknas No. 232/U/20006. SK Mendiknas No. 045/U/20037. Permen 49 tahun 2014 tentang SNPT8. Permendikbut No 50 tahun 2014 tentang sistem

penjaminan mutu

Manual Mutu FKK 149

STANDAR PENGELOLAANPENELITIANUNIVERSITAS NU SURABAYA

SPMI-UNUSA

Kode : SM-01-23


STANDARPENGELOLAAN PENELITIAN




Manual Mutu FKK 150
















Manual Mutu FKK 151


















2. Rasionale Standart pengelolaan penelitian bertujuan untuk mengelolaperencanaan, pelaksanaan, pengendalian, pemantauan, evaluasiserta kegiatan pelaporan penelitian.

3. Subyek / Pihakyangbertanggungjawabuntuk mencapai /memenuhi isi


Ulama Surabaya4. Ketua Program Studi

Manual Mutu FKK 152

standar 5. Ketua LPPM6. Dosen7. Mahasiswa

4. Definisi Istilah Standar pengelolaan penelitianmerupakan pengelolaankegiatan penelitian dosen dan mahasiswa .


1. Pengelolaan penelitian harus dilaksanakan oleh unit kerjadalam bentuk kelembagaan (LPPM) yang bertugas untukmengelola penelitian.

2. LPPM seharusnya diketuai oleh ketua lembaga dan dibantudengan sekertaris serta tim penangung jawab Penelitian dandi bantu oleh unit penelitian dari masing masing fakultas.

3. LPPM harus mempunyai tim reviewer proposal dan hasilpenelitian, reviewer penaskah jurnal ilmiah

4. LPPM harus menyusun dan mengembangan rencanaprogram penelitian sesuai dengan rencana strategiperguruan tinggi

5. LPPM harus menyusun dan mengembangkan peraturan,panduan dan sistem penjaminan mutu internal penelitian

6. LPPM harus memfasilitasi pelaksanaan penelitian7. LPPM harus melaksanakan pemantauan dan evaluasi

pelaksanaan penelitian8. LPPM harus melakukan desiminasi hasil penelitian9. LPPM harus memfasilitasi peningkatan kemampuan

peneliti untuk melaksanakan penelitian, penulisan artikelilmiah, dan perolehan hak kekayaan intelektuan (HAKI)

10. LPPM harus memberikan penghargaan kepada penelitiyang berprestasi.

11. LPPM harus melaporkan kegiatan penelitian yangdikelolanya

12. UNUSA harus memiliki rencana strategi penelitianyang merupakan bagian dari rencana strategis.

13. UNUSA harus menyusun kriteria dan prosedurpenilaian penelitian paling sedikit menyangkut aspekpeningkatan jumlah publikasi ilmiah, penemuan barudibidang ilmu pengetahuan dan teknologi, dan jumlah sertamutu bahan ajar

14. UNUSA harus menjaga dan meningkatakan mutupengelolaan lembaga atau fungsi penelitian dalammenjalankan program penelitian secara berkelanjutan.

15. UNUSA harus melakukan pemantauan dan evaluasiterhadap lembaga atau fungsi penelitian dalammelaksanakan program program penelitian.

16. UNUSA harus memiliki panduan tentang kriteriapeneliti dengan mengacu pada standart hasil, standar isi,dan standart proses penelitian.

Manual Mutu FKK 153

17. UNUSA harusmendayagunakan sarana dan prasaranapenelitian pada lembaga lain melalui program kerjasamapenelitian

18. UNUSA harus melakukan analisis kebutuhan yangmenyangkut jumlah, jenis, dan spesifikasi sarana danprasarana penelitian

19. UNUSA harus menyampaikan laporan kinerja lembagaatau fungsi penelitian dalam menyelenggarakan programpenelitian paling sedikit melalui pangkalan data pendidikantinggi.

6. Strategi 1. Menyusun dan mengembangan rencana program penelitiansesuai dengan rencana strategi perguruan tinggi

2. Menyusun dan mengembangkan peraturan, panduan dansistem penjaminan mutu internal penelitian

3. Memfasilitasi pelaksanaan penelitian4. Melaksanakan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan

penelitian5. Desiminasi hasil penelitian6. Memfasilitasi peningkatan kemampuan peneliti untuk

melaksanakan penelitian, penulisan artikel ilmiah, danperolehan hak kekayaan intelektual (Nomor HAKI)

7. Memberikan penghargaan kepada peneliti yang berprestasiberupa bantuan biaya memasukkan jurnal internationalterakreditasi.

8. Melaporkan kegiatan penelitian persemester

7. Indikator 1. Tersedianya SK LPPM dan SK reviewer2. Penelitian yang dibuat oleh dosen dan mahasiswa sesuai

dengan pedoman penulisan penelitian yang dibuktikandengan tersedianya format penilaian.

3. Laporan hasil penelitian dosen terdokumentasi dengan baik

8. Dokumen terkait 1. Statuta Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya2. Kebijakan Mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya3. Standar Mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya4. Mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya5. Buku panduan Dirjen Penelitian dan Pengabdian


9. Referensi 1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas2. UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

Manual Mutu FKK 154

3. UU No.43 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi4. PP No. 19 Tahun 2005 tentang SNP5. SK Mendiknas No. 232/U/20006. SK Mendiknas No. 045/U/20037. Permen 49 tahun 2014 tentang SNPT8. Permendikbut No 50 tahun 2014 tentang sistem

penjaminan mutu

Manual Mutu FKK 155

STANDAR PENDANAANPENELITIANUNIVERSITAS NU SURABAYA

SPMI-UNUSA

Kode : SM-01-24


STANDARPENDANAAN PENELITIAN




2. Pemeriksaan


5. Pengendalian

Manual Mutu FKK 156







3. Melaksanakan Pengabdian pada Masyarakat di berbagaibidang keilmuan melalui pemberdayaan Sivitas Akademikadan Mitra Kerja untuk mendapatkan inovasi dankeuntungan yang bermanfaat bagi kesejahteraanmasyarakat.











Menjadi lembaga pendidikan keperawatan dan kebidanan yang

Manual Mutu FKK 157

Kebidanan unggul, profesional dengan jati diri Islami.















3 Rasionale Standar pendanaan merupakan sumber pembiayaaan yangdiperlukan oleh peneliti sehingga kegiatan penelitian dapatberjalan dengan lancar.



Ulama Surabaya4. Ketua Program Studi5. Ketua LPPM6. Dosen

Manual Mutu FKK 158

7. Mahasiswa

5 Definisi Istilah Standart pendanaan penelitian merupakan sumber danmekanisme pembiayaan dalam kegiatan penelitian.


1. UNUSA harus menyediakan dana penelitian internal sesuaiaturan borang akreditasi minimal tiga juta rupiah per dosenpertahun.

2. Dosen seharusnya dapat meraih dana hibah penelitian baikdari pemerintah, lembaga swasta, masyarakat baik dalammaupun luar negeri.

3. Dosen harus memanfaatkan anggaran penelitian yangdiperoleh untuk perencanaan, pelaksanaan, pengendalian,pemantauan, dan evaluasi serta pelaporan dan desiminasihasil penelitian serta publikasi.

7 Strategi 1. Anggaran penelitian di ajuakan setiap tahun2. Sosialisasi alur pencairan dana3. Pemantauan penggunaan dana4. Sosialisasi kesempatan meraih hibah eksternal

8 Indikator 1. Laporan realisasi pendanaan sesuai perencanaan2. Ada bukti pengeluaran dana dari masing masing peneliti3. Partisipasi dosen dalam mengikuti hibah eksternal

meningkat.

9 Dokumen terkait 1. Statuta Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya2. Kebijakan Mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya3. Standar Mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya4. Mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya5. Buku panduan Dirjen Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

(Ditlitabmas) DIKTI


mutu

Manual Mutu FKK 159

STANDAR HASIL PENGABDIANMASYARAKATUNIVERSITAS NU SURABAYA

SPMI-UNUSA

Kode : SM-01-25


STANDARHASIL PENGABDIAN MASYARAKAT





Manual Mutu FKK 160
















Manual Mutu FKK 161


















Manual Mutu FKK 162

3 Rasional Standart hasil digunakan untuk pengembangan ilmupengetahuan dan teknologi, kebijakan pembangunan danpengkayaan materi pembelajaran.


1. Rektor2. Wakil Rektor I Bidang Pendidikan dan Pengajaran3. Dekan Fakutas di Lingkungan Universitas Nahdlatul


5 Definisi Istilah 1. Hasil pengabdian kepada masyarakat adalah merupakankriteria minimal dalam menerapkan, mengamalkan, danmembudayakan ilmu pengetahuan dan teknologi gunamemajukan kesejahteraan umum dan mencerdaskankehidupan bangsa.

2. Hasil pengabdian kepada masyarakat adalah semua luaranyang dihasilkan melalui kegiatan yang memenuhi kaidahdan metode ilmiah secara sistematis sesuai otonomikeilmuan dan budaya akademik


1. Strategi, kebijakan dan prioritas pengabdian kepadamasyarakat harus ditetapkan sesuai dengan visi, misi dantujuan Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya.

2. Hasil pengabdian kepada masyarakat atau pengembanganilmu pengetahuan dan teknologi harus dapat diterapkanlangsung dan dibutuhkan oleh masyarakat pengguna.

3. Hasil pengabdian kepada masyarakat atau pengembanganilmu pengetahuan dan teknologi harus menggunakanteknologi tepat guna yang dapat dimanfaatkan dalam rangkameningkatkan taraf hidup dan kesejahteraan masyarakat.

4. Hasil pengabdian kepada masyarakat atau pengembanganilmu pengetahuan dan teknologi harus menggunakan modelpemecahan masalah, rekayasa sosial, dan/atau rekomedasikebijakan yang dapat diterapkan langsung oleh masyarakat,dunia usaha, industri, dan/atau Pemerintah

5. Hasil pengabdian kepada masyarakat atau pengembanganilmu pengetahuan dan teknologi harus memiliki hakkekayaan intelektual (HKI) yang dapat diterapkan langsungoleh masyarakat, dunia usaha, dan/atau industri.

6. Hasil pengabdian kepada masyarakat harus dilakukandalam rangka pemanfaatan, pendayagunaan, danpengembangan ilmu pengetahuan untuk kepentinganmasyarakat seluas-luasnya.

7. Hasil pengabdian kepada masyarakat harus menyelesaikan

Manual Mutu FKK 163

masalah yang dihadapi masyarakat dengan memanfaatkankeahlian sivitas akademik yang relevan.

8. Hasil pengabdian kepada masyarakat harus merujuk padakebutuhan nyata dalam masyarakat.

9. Hasil pengabdian kepada masyarakat harus memanfaatkanteknologi tepat guna.

10. Hasil pengabdian kepada masyarakat harus dapatdigunakan sebagai bahan pengembangan ilmu pengetahuandan teknologi.

11. Hasil pengabdian kepada masyarakat harus dapatdigunakan bahan ajar atau modul pelatihan untuk pengayaansumber belajar.

7 Strategi 1. Mendorong atau memotivasi dosen untuk melakukanpengabdian kepada masyarakat yang memiliki manfaatyang besar untuk masyarakat, sesuai dengan permasalahanyang dihadapi.

2. Mengadakan pelatihan atau mengikutsertakan dosen padakegiatan seminar atau pelatihan pengajuan proposal hibahpengabdian kepada masyarakat.

3. Menyiapkan buku pedoman penulisan laporan pengabdiankepada masyarakat di tingkat Universitas

4. Mendorong dan menyediakan tim dosen untukpendampingan hasil pengabdian kepada masyarakat yanglayak untuk dimanfaatkan.

5. Menyediakan insentif dan memfasilitasi dosen mengurusadministratif untuk memperoleh dana hibah

6. Membentuk tim multidisiplin ilmu dalam menjalinkerjasama dengan melibatkan dosen satu program studi atauantar program studi dan mahasiswa.

7. Menjalin hubungan kerjasama dengan pihak industrimaupun institusi lain secara berkelanjutan.

8 Indikator 1. Meningkatnya keterlibatan jumlah dosen dalammelaksanakan pengabdian kepada masyarakat yang bermutu

2. Meningkatnya keterlibatan jumlah mahasiswa dalammelaksanakan hasil pengabdian kepada masyarakat.

3. Meningkatnya pengembangan ilmu, teknologi untukmemecahkan persoalan yang dihadapi masyarakat

4. Meningkatnya pelaksanaan penelitian yang dapatmenggerakkan potensi lokal untuk meningkatkankesejahteraan masyarakat


Manual Mutu FKK 164

5. Buku panduan Dirjen Penelitian dan Pengabdian Masyarakat(Ditlitabmas) DIKTI


mutu

Manual Mutu FKK 165

STANDAR ISI PENGABDIAN KEPADAMASYARAKATUNIVERSITAS NU SURABAYA

SPMI-UNUSA

Kode : SM-01-26


STANDARISI PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT





4. Penetapan

5. Pengendalian

Manual Mutu FKK 166







3. Melaksanakan Pengabdian pada Masyarakat di berbagaibidang keilmuan melalui pemberdayaan Sivitas Akademikadan Mitra Kerja untuk mendapatkan inovasi dankeuntungan yang bermanfaat bagi kesejahteraanmasyarakat.











Menjadi lembaga pendidikan keperawatan dan kebidanan yang

Manual Mutu FKK 167

Kebidanan unggul, profesional dengan jati diri Islami.















3 Rasional 1. Standart isi pengabdian kepada masyarakat digunakansebagai kriteria minimal tentang kedalaman dan keluasanmateri pengabdian kepada masyarakat.

2. Kedalaman dan keluasan materi pengabdian kepadamasyarakat sebagaimana dimaksud pada ayat (1) mengacupada standar hasil pengabdian kepada masyarakat.

4 Subyek / Pihakyangbertanggungjawabuntuk mencapai /

1. Rektor2. Wakil Rektor I Bidang Pendidikan dan Pengajaran3. Dekan Fakutas di Lingkungan Universitas Nahdlatul Ulama

Surabaya

Manual Mutu FKK 168

memenuhi isistandar


5 Definisi Istilah Standar Isi pengabdian kepada masyarakat merupakan kriteriaminimal tentang kedalaman dan keluasan materi pengabdiankepada masyarakat.


1. Kedalaman dan keluasan materi pengabdian kepadamasyarakat seharusnya bersumber dari hasil penelitian ataupengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sesuaidengan kebutuhan masyarakat.

2. Isi pengabdian kepada masyarakat harus merupakanpengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalamrangka memberdayakan masyarakat;

3. Isi pengabdian kepada masyarakat harus menggunakanteknologi tepat guna yang dapat dimanfaatkan dalam rangkameningkatkan taraf hidup dan kesejahteraan masyarakat;

4. Isi pengabdian kepada masyarakat seharusnyamendapatkan hak kekayaan intelektual (HKI) yang dapatditerapkan langsung oleh masyarakat, dunia usaha, dan/atauindustri.

5. Isi pengabdian kepada masyarakat harus dilakukan untukmenunjang dan menjadi bagian terpadu dari kegiatanakademik.

6. Isi Pengabdian kepada masyarakat harus dilakukan sesuaidengan strategi, kebijakan, dan prioritas pengabdian kepadamasyarakat yang ditetapkan sesuai dengan visi, misi dantujuan Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya.

7. Isi Pengabdian kepada masyarakat seharusnya dalamrangka pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologiyang berwawasan lingkungan.

8. Isi pengabdian kepada masyarakat harus dapat memberikanpencerahan kepada masyarakat.

9. Isi pengabdian kepada masyarakat harus merujuk padakebutuhan nyata dalam masyarakat.

10. Isi pengabdian kepada masyarakat harus diarahkan padapemecahan permasalahan yang ada di masyarakat danberorientasi pada peningkatan kesejahteraan masyarakat,melibatkan peran serta mahasiswa, pemerintah, praktisi dandapat memberikan masukan balik untuk kegiatanpembelajaran maupun penelitian.

11. Isi pengabdian kepada masyarakat harus mengandungunsur : halaman sampul, halaman pengesahan, daftar isi,ringkasan (abstrak), pendahuluan, tinjauan pustaka, metode,hasil, pembahasan, kesimpulan, biaya dan jadual

Manual Mutu FKK 169

pengabdian kepada masyarakat, daftar pustaka, danlampiran.

7 Strategi 1. Menetapkan strategi, kebijakan dan prioritas padapengabdian kepada masyarakat.

2. Setiap dosen berperan serta dalam pengabdian kepadamasyarakat minimal 1(satu) kegiatan setiap tahun sebagaibagian dari penilaian kinerja, serta dapat melibatkan peranserta mahasiswa.

3. Mendorong atau memotivasi dosen untuk memilih masalahyang up to date dan besar manfaatnya untuk masyarakat.

4. Mendorong pelaksanaan pengabdian kepada masyarakatsecara interdisipliner dan antar lembaga, baik dalammaupun luar institusi.

5. Mengadakan pelatihan atau mengikutsertakan dosen padakegiatan seminar atau pelatihan penulisan proposal hibahpengabdian kepada masyarakat.

6. Menyiapkan buku pedoman penyusunan laporanpengabdian kepada masyarakat di tingkat Universitas.

7. Menyediakan insentif dan memfasilitasi dosen mengurusadministrative.

8. Membentuk tim multidisiplin ilmu dalam menjalinkerjasama

8 Indikator 1. Meningkatnya keterlibatan jumlah dosen dalammelaksanakan pengabdian kepada masyarakat.

2. Meningkatnya jumlah publikasi hasil pengabdian kepadamasyarakat di jurnal lokal, nasional maupun internasional.

3. Meningkatnya hasil pengabdian kepada masyarakat olehdosen yang mendapatkan hak paten.

4. Meningkatnya pengembangan ilmu, teknologi untukmemecahkan persoalan yang dihadapi masyarakat.

5. Meningkatnya pelaksanaan pengabdian kepada masyarakatyang dapat menggerakkan potensi lokal untukmeningkatkan kesejahteraan masyarakat.



10 Referensi 1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas2. UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen3. UU No.43 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi4. PP No. 19 Tahun 2005 tentang SNP

Manual Mutu FKK 170

5. SK Mendiknas No. 232/U/20006. SK Mendiknas No. 045/U/20037. Permen 49 tahun 2014 tentang SNPT8. Permendikbut No 50 tahun 2014 tentang sistem penjaminan

mutu

171

STANDAR PROSES PENGABDIANKEPADA MASYARAKATUNIVERSITAS NU SURABAYA

SPMI-UNUSA

Kode : SM-01-27


STANDARPROSES PENGABDIAN KEPADA MASYARAKATUNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SURABAYA




172






2. Melaksanakan Penelitian di berbagai bidang keilmuanmelalui pemberdayaan Sivitas Akademika dan MitraKerja untuk mendapatkan inovasi dan keuntungan yangbermanfaat bagi IPTEKS.

3. Melaksanakan Pengabdian pada Masyarakat di berbagaibidang keilmuan melalui pemberdayaan SivitasAkademika dan Mitra Kerja untuk mendapatkaninovasi dan keuntungan yang bermanfaat bagikesejahteraan masyarakat.

4. Mengembangkan sumber daya manusia profesionalyang mampu menguasai dan menerapkan IPTEKSuntuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat madanidengan pola pikir, sikap, dan tindak tanduk sebagaiseorang profesional yang memiliki integritas dan jatidiri Islami.



intelektual, profesional, berwawasan kewirausahaan,dan berjati diri Islami.




5. Mewujudkan Universitas dengan organisasi dan tatakelola yang profesional, bermutu, serta berjati diriIslami.

173




Misi Fakultas Keperawatan dan Kebidanan:1. Mengembangkan pendidikan keperawatan dan

kebidanan yang kompetitif, berpikir analitis, kritis daninovatif.



4. Menghasilkan sumber daya manusia dengan pola pikir,sikap, dan perilaku sebagai profesional keperawatandan kebidanan yang memiliki integritas dan jati diriIslami.










174

3 Rasional Standart proses pengabdian kepada masyarakat digunakansebagai kriteria minimal tentang tentang kegiatanpengabdian kepada masyarakat, yang terdiri atasperencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan kegiatan.




5 Definisi Istilah Standar proses pengabdian kepada masyarakat merupakankegiatan berupa: a. pelayanan kepada masyarakat; b.penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi sesuai denganbidang keahliannya; c. peningkatan kapasitas masyarakat;atau d. pemberdayaan masyarakat.

6 Pernyataan prosesStandar

1. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat harusdiselenggarakan secara terarah, terukur, dan terprogram.

2. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat seharusnyabersumber dari hasil penelitian atau pengembangan ilmupengetahuan dan teknologi yang sesuai dengankebutuhan masyarakat.

3. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat harusmempertimbangkan standar mutu, menjaminkeselamatan kerja, kesehatan, kenyamanan, sertakeamanan pelaksana, masyarakat, dan lingkungan.

4. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukanoleh dosen dan mahasiswa harus sebagai salah satu daribentuk pembelajaran harus mengarah padaterpenuhinya capaian pembelajaran lulusan sertamemenuhi ketentuan dan peraturan di perguruan tinggi.

5. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukanoleh dosen dan mahasiswa harus dinyatakan dalambesaran satuan kredit.

6. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat seharusnyamerupakan pengembangan ilmu pengetahuan danteknologi dalam rangka memberdayakan masyarakat.

7. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat seharusnyamenggunakan teknologi tepat guna yang dapatdimanfaatkan dalam rangka meningkatkan taraf hidupdan kesejahteraan masyarakat.

8. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat harusdilakukan untuk menunjang dan menjadi bagian terpadu

175

dari kegiatan akademik.9. Kegiatan Pengabdian kepada masyarakat harus

dilakukan sesuai dengan strategi, kebijakan, danprioritas pengabdian kepada masyarakat yang ditetapkansesuai dengan visi, misi dan tujuan UniversitasNahdlatul Ulama Surabaya.

10. Kegiatan Pengabdian kepada masyarakat seharusnyadalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan danteknologi yang berwawasan lingkungan.

11. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat harus dapatmemberikan pencerahan kepada masyarakat.

12. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat harus merujukpada kebutuhan nyata dalam masyarakat.

13. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat harusdiarahkan pada pemecahan permasalahan yang ada dimasyarakat dan berorientasi pada peningkatankesejahteraan masyarakat, melibatkan peran sertamahasiswa, pemerintah, praktisi dan dapat memberikanmasukan balik untuk kegiatan pembelajaran maupunpenelitian.

7 Strategi 1. Setiap dosen berperan serta dalam pengabdiankepada masyarakat minimal 1(satu) kegiatan setiaptahun sebagai bagian dari penilaian kinerja, sertadapat melibatkan peran serta mahasiswa.

2. Mendorong atau memotivasi dosen untuk memilihmasalah yang up to date dan besar manfaatnya untukmasyarakat.

3. Mendorong pelaksanaan pengabdian kepadamasyarakat secara interdisipliner dan antar lembaga,baik dalam maupun luar institusi.

4. Mengadakan pelatihan atau mengikutsertakan dosenpada kegiatan seminar atau pelatihan penulisanproposal hibah pengabdian kepada masyarakat.

5. Menyiapkan buku pedoman penyusunan laporanpengabdian kepada masyarakat di tingkatUniversitas.

6. Menyediakan insentif dan memfasilitasi dosenmengurus administrative.



2. Meningkatnya jumlah publikasi hasil pengabdiankepada masyarakat di jurnal lokal, nasional maupuninternasional.

176

3. Meningkatnya hasil pengabdian kepada masyarakatoleh dosen yang mendapatkan hak paten.


5. Meningkatnya pelaksanaan pengabdian kepadamasyarakat yang dapat menggerakkan potensi lokaluntuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat.


Surabaya3. Standar Mutu Universitas Nahdlatul Ulama

Surabaya4. Mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya5. Buku panduan Dirjen Penelitian dan Pengabdian



penjaminan mutu

177

STANDAR PENILAIAN PENGABDIANKEPADA MASYARAKATUNIVERSITAS NU SURABAYA

SPMI-UNUSA

Kode : SM-01-28


STANDARPENILAIAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT


Penilaian Penanggung Jawab Tanggal



4. Penetapan

5. Pengendalian

178







3. Melaksanakan Pengabdian pada Masyarakat diberbagai bidang keilmuan melalui pemberdayaanSivitas Akademika dan Mitra Kerja untuk mendapatkaninovasi dan keuntungan yang bermanfaat bagikesejahteraan masyarakat.









179


















3 Rasional Standart penilaian pengabdian kepada masyarakatdigunakan sebagai kriteria minimal tentang tentang kegiatanpengabdian kepada masyarakat, yang terdiri atasperencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan kegiatan.

180




5 Definisi Istilah Standar penilaian pengabdian kepada masyarakatmerupakan kriteria minimal tentang penilaian terhadapproses dan hasil pengabdian kepada masyarakat.

6 PernyataanPenilaian Standar 1. Standar penilaian pengabdian kepada masyarakat harus

diselenggarakan secara terintegrasi, minimal; edukatif,objektif, akuntabel dan transparan.

2. Standar penilaian pengabdian kepada masyarakat harusedukatif artinya merupakan penilaian untuk memotivasipelaksana agar terus meningkatkan mutu pengabdiankepada masyarakat.

3. Standar penilaian pengabdian kepada masyarakat harusobjektif artinya merupakan penilaian berdasarkankriteria penilaian dan bebas dari pengaruh subjektivitas.

4. Standar penilaian pengabdian kepada masyarakat harusakuntabel artinya merupakan penilaian yangdilaksanakan dengan kriteria dan prosedur yang jelasdan dipahami oleh pelaksana pengabdian kepadamasyarakat.

5. Standar penilaian pengabdian kepada masyarakat harustransparan artinya merupakan penilaian yang prosedurdan hasil penilaiannya dapat diakses oleh semuapemangku kepentingan.

6. Standar penilaian pengabdian kepada masyarakat harusmemperhatikan kesesuaian dengan standar hasil, standarisi, dan standar proses pengabdian kepada masyarakat.

7. Penilaian pengabdian kepada masyarakat seharusnyadapat dilakukan dengan menggunakan metode daninstrumen yang relevan, akuntabel, dan dapat mewakiliukuran ketercapaian kinerja proses dan pencapaiankinerja hasil pengabdian kepada masyarakat.

8. Penilaian pengabdian kepada masyarakat harusmempertimbangkan standar mutu, menjaminkeselamatan kerja, kesehatan, kenyamanan, sertakeamanan pelaksana, masyarakat, dan lingkungan.

9. Penilaian pengabdian kepada masyarakat harusdiarahkan pada pemecahan permasalahan yang ada di

181

masyarakat dan berorientasi pada peningkatankesejahteraan masyarakat, melibatkan peran sertamahasiswa, pemerintah, praktisi dan dapat memberikanmasukan balik untuk kegiatan pembelajaran maupunpenelitian.

10. Penilaian pengabdian kepada masyarakat harusdiarahkan pada tingkat kepuasan masyarakat.

11. Penilaian pengabdian kepada masyarakat seharusnyadidapatkan terjadinya perubahan sikap, pengetahuan,dan keterampilan pada masyarakat sesuai dengansasaran program.

12. Penilaian pengabdian kepada masyarakat seharusnyadapat dimanfaatkannya ilmu pengetahuan dan teknologidi masyarakat secara berkelanjutan.

13. Penilaian pengabdian kepada masyarakat harusdiarahkan pada terciptanya pengayaan sumber belajardan/atau pembelajaran serta pematangan sivitasakademika sebagai hasil pengembangan ilmupengetahuan dan teknologi.

14. Penilaian pengabdian kepada masyarakat seharusnyadapat teratasinya masalah sosial dan rekomendasikebijakan yang dapat dimanfaatkan oleh pemangkukepentingan.

15. Penilaian pengabdian kepada masyarakat yangdilakukan oleh mahasiswa harus mengarah padaterpenuhinya capaian pembelajaran lulusan sertamemenuhi ketentuan dan peraturan di perguruan tinggi.

16. Penilaian pengabdian kepada masyarakat yangdilakukan oleh mahasiswa harus dinyatakan dalambesaran satuan kredit.

17. LPPM UNUSA harus mengeluarkan surat tugas untukpelaksanaan pengabdian kepada masyarakat gunapenilaian dosen dan mahasiswa

7 Strategi 1. Memotivasi dosen untuk memilih masalah yang upto date dan besar manfaatnya untuk masyarakat.

2. Mendorong pelaksanaan pengabdian kepadamasyarakat secara interdisipliner dan antar lembaga,baik dalam maupun luar institusi.

3. Mempublikasikan form penilaian dan penyusunanlaporan pengabdian kepada masyarakat di tingkatUniversitas.

4. Menyediakan insentif dan memfasilitasi dosenmengurus administratif.


182



3. Meningkatnya hasil pengabdian kepada masyarakatoleh dosen yang mendapatkan hak paten.


5. Meningkatnya pengabdian kepada masyarakat yangdapat menggerakkan potensi lokal untukmeningkatkan kesejahteraan masyarakat.


Surabaya3. Standar Mutu Universitas Nahdlatul Ulama

Surabaya4. Mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya5. Buku panduan Dirjen Penelitian dan Pengabdian



penjaminan mutu

183

STANDAR PELAKSANA PENGABDIANKEPADA MASYARAKATUNIVERSITAS NU SURABAYA

SPMI-UNUSA

Kode : SM-01-29


STANDARPELAKSANA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT


Pelaksana Penanggung Jawab Tanggal



5. Pengendalian

184
















185


















3 Rasional Standart pelaksana pengabdian kepada masyarakatdigunakan sebagai kriteria minimal tentang tentang kegiatanpengabdian kepada masyarakat, yang terdiri atasperencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan kegiatan.

186




5 Definisi Istilah Standar pelaksana pengabdian kepada masyarakatmerupakan kriteria minimal tentang pelaksana terhadapproses dan hasil pengabdian kepada masyarakat.

6 PernyataanPelaksana Standar

1. Pelaksana pengabdian kepada masyarakat harusdiselenggarakan secara terintegrasi, minimal; edukatif,objektif, akuntabel dan transparan.

2. Pelaksana pengabdian kepada masyarakat harusedukatif artinya merupakan penilaian untuk memotivasipelaksana agar terus meningkatkan mutu pengabdiankepada masyarakat.

3. Pelaksana pengabdian kepada masyarakat harus daridosen UNUSA dan harus melibatkan mahasiswa

4. Unusa seharusnya mengkoordinasikan kegiatanpengabdian kepada masyarakat dan melibatkan antardisiplin dan baik dari internal UNUSA, dalam negerimaupun dari luar negeri..

5. Standart pelaksana pengabdian kepada masyarakatseharusnya mampu meraih hibah baik nasional maupuninternasional

6. Standar pelaksana pengabdian kepada masyarakat untukmeraih hibah pengabdian kepada masyarakat harusdisesuaikan dengan aturan permintaan hibah eksternal

7. Dosen harus melaksanakan pengabdian kepadamasyarakat satu kali dalam setahun.

8. UNUSA harus mengeluarkan surat tugas untukpelaksanaan pengabdian kepada masyarakat gunapenilaian dosen dan mahasiswa

7. Strategi 1. Memotivasi dosen untuk memilih masalah yang up todate dan besar manfaatnya untuk masyarakat.

2. Mendorong pelaksanaan pengabdian kepada masyarakatsecara interdisipliner dan antar lembaga, baik dalammaupun luar institusi., nasional dan internasional

3. Mempublikasikan penyusunan laporan pengabdiankepada masyarakat di tingkat Universitas.

4. Menyediakan insentif dan memfasilitasi dosen mengurusadministratif.

187



2. Meningkatnya jumlah publikasi hasil pengabdian kepadamasyarakat di jurnal lokal, nasional maupuninternasional.



5. Meningkatnya pengabdian kepada masyarakat yangdapat menggerakkan potensi lokal untuk meningkatkankesejahteraan masyarakat.




penjaminan mutu

188

STANDAR SARANA DAN PRASARANAPENGABDIAN KEPADAMASYARAKATUNIVERSITAS NU SURABAYA

SPMI-UNUSA

Kode : SM-01-30


STANDARSARANA DAN PRASARANA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT


Sarana danPrasarana

Penanggung Jawab TanggalNama Jabatan Tanda tangan



189
















190



















191

4 Subyek / Pihak yangbertanggungjawabuntuk mencapai /memenuhi isistandar



5 Definisi Istilah Sarana dan Prasarana pengabdian kepada masyarakatmerupakan kriteria minimal tentang sarana dan prasaranayang diperlukan untuk menunjang proses pengabdiankepada masyarakat dalam rangka memenuhi hasilpengabdian kepada masyarakat.

6 PernyataanPenilaian Standar

1. Sarana dan prasarana pengabdian kepada masyarakatharus merupakan fasilitas perguruan tinggi yangdigunakan untuk memfasilitasi pengabdian kepadamasyarakat paling sedikit yang terkait denganpenerapan bidang ilmu dari program studi yang dikelolaperguruan tinggi dan area sasaran kegiatan.

2. Sarana dan prasarana pengabdian kepada masyarakatharus merupakan fasilitas perguruan tinggi yangdimanfaatkan juga untuk proses pembelajaran dankegiatan penelitian

3. Sarana dan prasarana pengabdian kepada masyarakatharus memenuhi standar mutu, keselamatan kerja,kesehatan, kenyamanan, dan keamanan.

4. Sarana dan prasarana pengabdian kepada masyarakatseharusnya memperhatikan kesesuaian dengan standarhasil, standar isi, dan standar proses pengabdian kepadamasyarakat.

5. Sarana dan prasarana pengabdian kepada masyarakatseharusnya diarahkan pada tingkat kepuasanmasyarakat.

7 Strategi 1. Memotivasi dosen untuk memilih sarana dan prasanayang terjangkau dan besar manfaatnya untukmasyarakat.

2. Mendorong pelaksanaan pengabdian kepada masyarakatsecara interdisipliner dan antar lembaga, baik dalammaupun luar institusi.



192


8 Indikator 1. Meningkatnya keterlibatan jumlah dosen danmasyarakat dalam melaksanakan pengabdian kepadamasyarakat.





6.9 Dokumen terkait 1. Statuta Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

2. Kebijakan Mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya3. Standar Mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya4. Mutu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya5. Buku panduan Dirjen Penelitian dan Pengabdian



penjaminan mutu

193

STANDAR PENGELOLAANPENGABDIAN KEPADA MASYARAKATUNIVERSITAS NU SURABAYA

SPMI-UNUSA

Kode : SM-01-31


STANDARPENGELOLAAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT


Pengelolaan Penanggung Jawab Tanggal


2. Pemeriksaan

3. Persetujuan

4. Penetapan

5. Pengendalian

194
















195



















196




5 Definisi Istilah 1. Sandar pengelolaan pengabdian kepada masyarakatmerupakan kriteria minimal tentang perencanaan,pelaksanaan, pengendalian, pemantauan dan evaluasi,serta pelaporan kegiatan pengabdian kepadamasyarakat.

2. Kelembagaan pengelola pengabdian kepada masyarakatsebagaimana dimaksud pada ayat (1) adalah lembagapengabdian kepada masyarakat, lembaga penelitian danpengabdian kepada masyarakat, atau bentuk lainnyayang sejenis sesuai dengan kebutuhan dan ketentuanperguruan tinggi.

.6 Pernyataan

Penilaian Standar1. Pengelolaan pengabdian kepada masyarakat harus

dilaksanakan oleh unit kerja dalam bentuk kelembagaanyang bertugas untuk mengelola pengabdian kepadamasyarakat.

2. Kelembagaan pengelola pengabdian kepada masyarakatharus menyusun dan mengembangkan rencana programpengabdian kepada masyarakat sesuai dengan rencanastrategis pengabdian kepada masyarakat perguruantinggi;

3. Kelembagaan pengelola pengabdian kepada masyarakatharus menyusun dan mengembangkan peraturan,panduan, dan sistem penjaminan mutu internal kegiatanpengabdian kepada masyarakat.

4. Kelembagaan pengelola pengabdian kepada masyarakatharus melakukan pemetaan masalah yang terjadi dimasyarakat.

5. Kelembagaan pengelola pengabdian kepada masyarakatharus memfasilitasi pelaksanaan kegiatan pengabdiankepada masyarakat;

6. Kelembagaan pengelola pengabdian kepada masyarakatharus melaksanakan pemantauan dan evaluasipelaksanaan pengabdian kepada masyarakat;

7. Kelembagaan pengelola pengabdian kepada masyarakatharus melakukan diseminasi hasil pengabdian kepadamasyarakat

8. Kelembagaan pengelola pengabdian kepada masyarakat

197

harus memfasilitasi kegiatan peningkatan kemampuanpelaksana pengabdian kepada masyarakat;

9. Kelembagaan pengelola pengabdian kepada masyarakatharus memberikan penghargaan kepada pelaksanapengabdian kepada masyarakat yang berprestasi;

10. Kelembagaan pengelola pengabdian kepada masyarakatharus mendayagunakan sarana dan prasaranapengabdian kepada masyarakat pada lembaga lainmelalui kerja sama

11. Kelembagaan pengelola pengabdian kepada masyarakatharus melakukan analisis kebutuhan yang menyangkutjumlah, jenis, dan spesifikasi sarana dan prasaranapengabdian kepada masyarakat.

12. Kelembagaan pengelola pengabdian kepada masyarakatharus menyusun laporan kegiatan pengabdian padamasyarakat yang dikelolanya.

13. Perguruan tinggi harus memiliki rencana strategispengabdian kepada masyarakat yang merupakan bagiandari rencana strategis perguruan tinggi;

14. Perguruan tinggi harus menyusun kriteria dan prosedurpenilaian pengabdian kepada masyarakat paling sedikitmenyangkut aspek hasil pengabdian kepada masyarakatdalam menerapkan, mengamalkan, dan membudayakanilmu pengetahuan dan teknologi guna memajukankesejahteraan umum serta mencerdaskan kehidupanbangsa;

15. Perguruan tinggi harus menjaga dan meningkatkanmutu pengelolaan lembaga atau fungsi pengabdiankepada masyarakat dalam menjalankan programpengabdian kepada masyarakat secara berkelanjutan;

16. Perguruan tinggi harus melakukan pemantauan danevaluasi terhadap lembaga atau fungsi pengabdiankepada masyarakat dalam melaksanakan programpengabdian kepada masyarakat;

17. Perguruan tinggi harus memiliki panduan tentangkriteria pelaksana pengabdian kepada masyarakatdengan mengacu pada standar hasil, standar isi, danstandar proses pengabdian kepada masyarakat;

18. Perguruan tinggi harus mendayagunakan sarana danprasarana pada lembaga lain melalui kerja samapengabdian kepada masyarakat;

19. Perguruan tinggi harus melakukan analisis kebutuhanyang menyangkut jumlah, jenis, dan spesifikasi saranadan prasarana pengabdian kepada masyarakat; dan

20. Perguruan tinggi harus menyampaikan laporan kinerjalembaga atau fungsi pengabdian kepada masyarakatdalam menyelenggarakan program pengabdian kepadamasyarakat paling sedikit melalui pangkalan data

198

pendidikan tinggi.

7 Strategi 1. Menyusun rencana dan strategi lembaga penelitian danpengabdian kepada masyarakat

2. Menyusun Rencana Induk Penelitian dan Pengabdiankepada masyarakat sebagai pedoman pelaksanaanpengabdian kepada masyarakat secara interdisiplinerdan antar lembaga, baik dalam maupun luar institusi.











199


penjaminan mutu

200

STANDAR PENDANAAN DANPEMBIAYAAN PENGABDIAN KEPADAMASYARAKATUNIVERSITAS NU SURABAYA

SPMI-UNUSA

Kode : SM-01-32


STANDARPENDANAAN DAN PEMBIAYAAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT


Pendanaan danPembiayaan

Penanggung Jawab TanggalNama Jabatan Tanda tangan



201
















202



















203

4 Subyek / Pihak yangbertanggungjawabuntuk mencapai /memenuhi isistandar



5 Definisi Istilah Standar pendanaan dan pembiayaan pengabdian kepadamasyarakat merupakan kriteria minimal sumber danmekanisme pendanaan dan pembiayaan pengabdian kepadamasyarakat.

6 PernyataanPenilaian Standar

1. Perguruan tinggi harus menyediakan dana internaluntuk pengabdian kepada masyarakat.

2. Selain dari dana internal perguruan tinggi, seharusnyapendanaan pengabdian kepada masyarakat dapatbersumber dari pemerintah, kerja sama dengan lembagalain, baik di dalam maupun di luar negeri, atau dana darimasyarakat.

3. Pendanaan pengabdian kepada masyarakat bagi dosendan mahasiswa harus digunakan untuk membiayaiperencanaan, dan pelaksanaan serta pelaporanpengabdian kepada masyarakat

4. Pendanaan pengabdian kepada masyarakat bagi dosendan mahasiswa harus digunakan untuk membiayaipelaksanaan pengabdian kepada masyarakat

5. Pendanaan pengabdian kepada masyarakat bagi dosendan mahasiswa harus digunakan untuk membiayaipengendalian pengabdian kepada masyarakat

6. Pendanaan pengabdian kepada masyarakat bagi dosendan mahasiswa harus digunakan untuk membiayaipemantauan dan evaluasi pengabdian kepadamasyarakat

7. Pendanaan pengabdian kepada masyarakat bagi dosendan mahasiswa harus digunakan untuk membiayaipelaporan pengabdian kepada masyarakat

8. Pendanaan pengabdian kepada masyarakat bagi dosendan mahasiswa harus digunakan untuk membiayaipublikasi hasil pengabdian kepada masyarakat

9. Mekanisme pendanaan dan pembiayaan pengabdiankepada masyarakat harus diatur berdasarkan ketentuandi perguruan tinggi.

10. Perguruan tinggi harus menyediakan dana pengelolaanpengabdian kepada masyarakat.

11. Dana pengelolaan pengabdian kepada masyarakatseharusnya digunakan untuk membiayai manajemenpengabdian kepada masyarakat yang terdiri atas seleksi

204

proposal, pemantauan dan evaluasi, pelaporan, danpublikasi hasil pengabdian kepada masyarakat

12. Dana pengelolaan pengabdian kepada masyarakatseharusnya digunakan untuk membiayai peningkatankapasitas pelaksana.

7 Strategi 1. Menyusun rencana dan strategi lembaga penelitian danpengabdian kepada masyarakat

2. Menyusun Rencana Induk Penelitian dan Pengabdiankepada masyarakat sebagai pedoman pelaksanaanpengabdian kepada masyarakat secara interdisiplinerdan antar lembaga, baik dalam maupun luar institusi.










Masyarakat (Ditlitabmas) DIKTI10 Referensi 1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas

2. UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen3. UU No.43 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi4. PP No. 19 Tahun 2005 tentang SNP5. SK Mendiknas No. 232/U/20006. SK Mendiknas No. 045/U/20037. Permen 49 tahun 2014 tentang SNPT8. Permendikbut No 50 tahun 2014 tentang sistem

penjaminan mutu

standar mutu - fkk.unusa.ac.id · 10. penelusuran lulusan (tracer study, minimal berisi informasi...

Documents