spu

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1Sukoharjo

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas / Semester : X / 1

Materi Pokok : Sistem Periodik Unsur

Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

I. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,

serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai

dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan

mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

II. Kompetensi Dasar dan Indikator

KD dari KI 1

1. Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran

Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil pemikiran

kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.

KD dari KI 2

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,

terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis,

kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif ) dalam merancang dan melakukan

percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.

KD dari KI 3

3.4 Menganalisis hubungan konfigurasi elektron dan diagram orbital untuk

menentukan letak unsur dalam tabel periodik dan sifat-sifat periodik unsur.

KD dari KI 4

4.4 Menyajikan hasil analisis hubungan konfigurasi elektron dan diagram orbital

untuk menentukan letak unsur dalam tabel periodik dan sifat-sifat periodik unsur.

III. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1 Menyadari kebesaran Tuhan melalui fenomena variasi sifat keperiodikan

masing-masing unsur

2.1.1 Menunjukkan sikap rasa ingin tahu jika terdapat masalah

2.1.2 Menunjukkan sikap pro-aktif selama proses pembelajaran berlangsung

2.1.3 Menunjukkan sikap komunikatif dalam berdiskusi

3.4.1 Menjelaskan perkembangan sistem periodik dan dasar-dasar pengelompokkan

unsur

3.4.2 Menjelaskan hubungan konfigurasi elektron dengan sistem periodik unsur

3.4.3 Menjelaskan sifat-sifat keperiodikkan unsur berdasarkan golongan dan

periodenya

4.4.1 Mengkomunikasikan hasil diskusi tentang perkembangan sistem periodik dan

dasar pengelompokkan unsur serta sifat-sifatnya

IV. Tujuan Pembelajaran

Tujuan Afektif:

2.1.1.1 Siswa dapat menunjukan sikap rasa ingin tahu dalam dasar pengelompokan unsur

dan sifat keperiodikkannya

2.1.2.1 Siswa dapat menunjukan pro-aktif selama pembelajaran berlangsung

2.1.3.1 Siswa dapat menunjukan sikap komunikatif apabila temannya mempresentasikan

tugas

Tujuan Kognitif:

3.4.1.1 Siswa dapat menjelaskan perkembangan sistem periodik dan dasar-dasar

pengelompokkan unsur dengan kalimatnya sendiri melalui diskusi.

3.4.2.1 Siswa dapat menjelaskan hubungan konfigurasi elektron dengan sistem periodik

unsur melalui diskusi.

3.4.3.1 Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat keperiodikkan unsur berdasarkan golongan dan

periode

Tujuan Psikomotor:

4.4.1.1 Siswa dapat Mengkomunikasikan hasil diskusi tentang perkembangan sistem

periodik dan dasar pengelompokkan unsur serta sifat-sifatnya.

V. Materi Pembelajaran

A.Materi Sistem Periodik Unsur

1.Triade Dobereiner

2.Oktaf Newlands

3.Mendeleyev

4.Model modern

B.Materi Sifat Keperiodikan Unsur

1.Logam dan Non logam

2.Titik leleh dan beku

3.Jari-jari atom

4.Afinitas Elektron

5.Energi ionisasi

6.Keelektronegatifan

VI. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific

Metode : Ceramah,Diskusi kelompok,presentasi

Model : PBL (Problem Based Learning)

VII. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : -

2. Alat / Bahan : Papan Tulis,Spidol

3. Sumber Belajar :

Buku : Unggul Sudarmo, Kimia untuk SMA/MA Kelas X, Erlangga, PT Gelora

Aksara Pratama,2013

Internet

VIII. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU

SIKAP YANG

DINILAI

Pendahuluan Siswa menjawab salam

pembuka yang diucapkan oleh

guru.

Siswa berdoa sebelum memulai

proses pembelajaran.

Siswa menginformasikan

temannya yang tidak hadir.

1. Apersepsi

Guru mengingatkan kembali tentang

materi sebelumnya, yaitu teori atom

2. Orientasi

Guru menginformasikan tujuan

pembelajaran yaitu untuk

mengelompokkan sistem periodik

unsur

3.Motivasi

Guru memotivasi siswa akan

pentingnya mempelajari materi

sistem periodik unsur.Ada banyak

sekali unsur yang ada di alam,tetapi

sangat sulit untuk memahami satu

persatu maka perlu dilakukan

5 menit Religius

Jujur dan proaktif

pengelompokan unsur,bagaimana

caranya ?

Inti Mengamati

Siswa dibagi ke dalam 4

kelompok lalu menyimak

tampilan tabel sistem periodik

unsur berdasarkan: Dobereiner,

Newlands, Mendelev dan Meyer

Secara berkelompok siswa

mengamati perbedaan dari

keempat tabel periodik unsur

yang ditampilkan

Menanya

Menanya dasar penyusunan

keempat sistem periodik unsur

tersebut

Menanya perbedaan periode dan

golongan

Mengumpulkan Data

mengumpulkan informasi dasar

pengelompokkan unsur

berdasarkan perkembangan

sistem keperiodikan

Mencari dan mengumpulkan

informasi mengenai syarat

pengelompokkan unsur ke dalam

satu golongan dan periode

berdasarkan konfigurasi elektron

Mengasosiasi

Menyimpulkan dasar

pengelompokkan unsur-unsur

yang dilakukan oleh Dobereiner,

Newlands, Mendelev dan Meyer

Menyimpulkan hubungan antara

konfigurasi elektron dengan

golongan dan periode unsur

Mengkomunikasikan

Perwakilan kelompok

mempresentasikan hasil

temuannya di depan kelas dan

30 menit Jujur,bertanggungjawab

dan pro-aktif

diberikan penguatan oleh guru

(guru melengkapi presentasi dari

masing-masing kelompok)

PENUTUP 1. Siswa bersama guru

menyimpulkan pembelajaran.

2. Siswa melakukan refleksi

terhadap kegiatan yang sudah

dilakukan.

3. Siswa melaksanakan evaluasi.

4. Siswa dan guru melakukan umpan

balik.

5. Siswa dan guru merencanakan

tindak lanjut pembelajaran untuk

pertemuan selanjutnya.

10 menit Proaktif dan

bertanggungjawab

Pertemuan II

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU

SIKAP YANG

DINILAI

Pendahuluan Siswa menjawab salam

pembuka yang diucapkan oleh

guru.

Siswa berdoa sebelum memulai

proses pembelajaran.

Siswa menginformasikan

temannya yang tidak hadir.

1. Apersepsi

Guru mengingatkan kembali tentang

materi sebelumnya, yaitu sistem

periodik unsur

2. Orientasi

Guru menginformasikan tujuan

pembelajaran yaitu untuk

menjelaskan sifat keperiodikan

setiap unsur.

3. Motivasi

Guru memotivasi siswa akan

pentingnya mempelajari sifat

keperiodikan unsur yang berbeda

5 menit Jujur dan proaktif

satu sama lain(unik)

Inti Mengamati

Siswa dibagi ke dalam 4

kelompok lalu menyimak

tampilan tabel sifat keperiodikan

unsur seperti : logam dan non

logam,jari-jari atom,afinitas

elektron,energi ionisasi dan

keelektronegatifan dll

Mengamati grafik keperiodikan

unsur

Menanya

Menanya kriteria unsur yang

tergolong ke dalam logam dan

non logam

Menanya pengertian sifat-sifat

keperiodikan unsur

Mengumpulkan Data


informasi mengenai sifat kimia

logam dan non logam


informasi pengertian sifat-sifat

keperiodikan unsur.

Mengasosiasi

Menyimpulkan sifat

keperiodikan unsur berdasarkan

golongan dan periode

Mengkategorikan dan

menyimpulkan kriteria unsur

yang tergolong logam, non

logam dan metaloid

Mengkomunikasikan

Perwakilan kelompok

mempresentasikan hasil

temuannya di depan kelas dan

diberikan penguatan oleh guru

(guru melengkapi presentasi dari

masing-masing kelompok)

75 menit Jujur,proaktif dan

bertanggungjawab

PENUTUP 1. Siswa bersama guru

menyimpulkan pembelajaran.

2. Siswa melakukan refleksi

terhadap kegiatan yang sudah

dilakukan.

3. Siswa melaksanakan evaluasi.

4. Siswa dan guru melakukan umpan

balik.

5. Siswa dan guru merencanakan

tindak lanjut pembelajran untuk

pertemuan selanjutnya.

10 menit Jujur dan

bertanggungjawab

XI. Penilaian 1. Sikap Spiritual

a. Teknik Penilaian : Observasi b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi c. Kisi-kisi:

No. Butir Nilai (Sikap

Spiritual)

Indikator Jumlah Butir

1. Menyadari adanya

keteraturan struktur

partikel materi sebagai

wujud kebesaran Tuhan

YME

Mengagungkan

kebesaran Tuhan

YME yang telah

menciptakan struktur

yang sangat kecil

namun tetap dapat

berinteraksi

1

2. Menyadari adanya

keteraturan struktur

partikel materi sebagai

wujud kebesaran Tuhan

YME

Menyadari kebesaran

Tuhan YME yang

telah menciptakan

benda mati namun

tetap meiliki

keteraturan dan kita

sebagai manusia

harus bisa lebih

bersyukur

1

Instrumen: lihat Lampiran 1A dan 1B

2. Sikap Sosial

a. Teknik Penilaian : Observasi

b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi

c. Kisi-kisi:

No. Butir Nilai

(Sikap Sosial)

Indikator Jumlah

Butir

1. Bertanggung

jawab

1. Bertanggung jawab setiap diberi

tugas oleh guru

2. Mampu bertanggung jawab untuk

setiap jawaban hasil diskusi

kelompoknya

3. Dapat mengkondisikan kelompok

saat diskusi.

1

2. Jujur 1. Dapat menjawab pertanyaan yang

diajukan oleh guru maupun

temannya

2. Mengerjakan latihan atau tes secara

jujur

3. Melakukan pengoreksian secara

jujur jika bertukar dengan teman

1

3. Proaktif 1. Proaktif dalam suatu diskusi

kelompok (mengajukan beberapa

pertanyaan).

2. Berpartisipasi penuh dalam kegiatan

diskusi

3. Mampu menyampaikan presentasi

dengan baik

1


3. Pengetahuan

a. Teknik Penilaian : Tes Tulis b. Bentuk Instrumen : Uraian c. Kisi-kisi:

No. Indikator Jumlah

Butir Soal

Nomor

Butir Soal

1. Membandingkan perkembangan sistem

periodik melalui studi kepustakaan

1 1

No. Indikator Jumlah

Butir Soal

Nomor

Butir Soal

2. Setelah memahami sifat keperiodikan,

peserta didik mampu mengklasifikasikan

unsur ke dalam logam, non logam dan

metaloid

1

1

3. Siswa mampu menjelaskan pengertian

sifat keperiodikan unsur

1

1

4. Peserta didik mampu menjelaskan grafik

sifat keperiodikan unsur

1 1

5. Peserta didik mampu mengurutkan unsur

berdasarkan kenaikan setiap sifat

keperiodikannya

1

1

Jumlah 5 5


MENGETAHUI, SUKOHARJO, SEPTEMBER 2013

KEPALA SMA N 1 SUKOHARJO GURU MATA PELAJARAN

Drs.Darno Suyanti S.Pd.,M.Pd

NIP.19620911 198703 1 010 NIP. 19720810 200604 2 024

spu

Documents