Аннотация к рабочей программе

по английскому языку для 5 класса (базовый уровень).

Рабочая программа по английскому языку для 5 класса (базовый уровень) составлена на

основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего

образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №

1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного

общего образования»); примерной программы основного общего образования (Примерные

программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы: проект. – 4-е изд., испр. – М.:

Просвещение, 2011. – 144 с. – (Стандарты второго поколения), с учетом авторской программы

курса английского языка к УМК Ю. Е. Ваулиной, Дж. Дули и др. «Английский в фокусе»

(Sportlight) (Рабочая программа по английскому языку, 5 класс / Сост. О.В. Наговицына. – М.:

ВАКО, 2015. – 64 с. – (Рабочие программы), требований к результатам освоения ООП ООО МБОУ

СОШ № 7.

Цели курса В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой,

социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

- речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех

основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- языковая компетенция – систематизация ранее изученного материала; овладение

новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;

освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в

родном и изучаемом языке;

- социокультурная / межкультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре,

традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций

общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной

школы в 5 классе, формирование умений представлять свою страну, ее культуру в условиях

иноязычного межкультурного общения;

- компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях

дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;

- учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных

учебных умений, ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного

изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

- развитие и воспитание у школьников понимания важности иностранного языка в

современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания,

самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие

национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ,

толерантного отношения к проявлениям другой культуры;

- формирование дружелюбного и толерантного отношения к проявлениям иной культуры,

уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в

восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих

сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для

подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки;

- создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня

владения изучаемым иностранным языком, к изучению второго/третьего иностранного языка, к

использованию иностранного языка как средства, позволяющего расширять свои знания в других

предметных областях;

- создание основы для выбора иностранного языка как профильного предмета на ступени

среднего полного образования, а в дальнейшем и в качестве сферы своей профессиональной

деятельности.

Основными задачами реализации содержания обучения являются:

формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой

деятельности;

формирование и развитие языковых навыков;

формирование и развитие социокультурных умений и навыков.

Издания, предназначенные для учащихся:

1. Английский язык. 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций [Ю.Е.Ваулина, Д. Дули,

О.Е. Подоляко, В. Эванс]. – 6-е изд. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2015. – 164 с.: ил. –

(Английский в фокусе).

2. Английский язык. Рабочая тетрадь, 5 класс, пособие для учащихся общеобразовательных

организаций, 4-е издание, Москва, Express Publishing, «Просвещение», 2015.

3. Английский язык. Контрольные задания, 5 класс, пособие для учащихся

общеобразовательных организаций, 7-е издание, Москва, Express Publishing, «Просвещение»,

2015.

Аннотация к рабочей программе

по английскому языку для 5 класса (углубленный уровень).

Рабочая программа по английскому языку для 5 класса (углубленный уровень) составлена

на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего

образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №

1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного

общего образования»), примерной программы основного общего образования (Примерные

программы по учебным предметам. Иностранный язык: 5-9 классы: проект. – 4-е изд., испр. – М.:

Просвещение, 2011. – 144 с. – (Стандарты второго поколения), с учетом авторской программы

(Апальков В.Г. Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников

И.Н.Верещагиной, О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой. V-IX классы: пособие для учителей

общеобразоват. учреждений и шк. с углубл. изучением англ. яз. / В.Г.Апальков. – М.:

Просвещение, 2012. – 96 с.), в соответствии с учебным планом МБОУ СОШ №7 на 2015-2016

учебный год, требований к результатам освоения ООП ООО МБОУ СОШ № 7.

В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

Развитие иноязычной коммуникативной компетенции

(речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

- речевая компетенция — совершенствование коммуникативных умений в четырёх

основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- языковая компетенция — систематизация ранее изученного материала; овладение новыми

языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; освоение

знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и

изучаемом языке;

- социокультурная компетенция — приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям

стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения,

отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы в V—

VII и VIII—IX классах; формирование умений представлять свою страну, её культуру в условиях

иноязычного межкультурного общения;

- компенсаторная компетенция — развитие умений выходить из положения в условиях

дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

- учебно-познавательная компетенция — дальнейшее развитие общих и специальных

учебных умений, ознакомление с доступными учащимся способами и приёмами самостоятельного

изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

Развитие и воспитание пониманияушкольников важности иностранного языка

в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, са-

мореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие

национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ,

толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

Формирование у учащихся потребности изучения иностранных языков и

овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в

поликультурном, полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности

изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном

мире.

Развитие стремления к овладению основам мировой культуры средствами

иностранного языка.

Осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об

общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа

от вредных привычек.

Основными задачами реализации содержания обучения являются:

- формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой

деятельности;

- формирование и развитие языковых навыков;

- формирование и развитие социокультурных умений и навыков.

Издания, предназначенные для учащихся

1. Верещагина И.Н. Английский язык. V класс: учебник для общеобразоват. учреждений и

шк.с углубл. изучением англ. яз. с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч.1/ И.Н. Верещагина,

О.В.Афанасьева. – 2-е изд. -М.: Просвещение, 2013. – 174 с. : ил.

2.Верещагина И.И. Английский язык. V класс. Учеб. для общеобразоват. организаций и шк.

с углубл. изучением англ. яз. с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч. 2 / И.Н. Верещагина, О.В.

Афанасьева. – 2-е изд. - М. : Просвещение, 2013. – 172 с.: ил.

3. Верещагина И.Н. Английский язык. Рабочая тетрадь. Vкл. Пособие для учащихся

общеобразовательных организаций и школ с углубленным изучением английского языка. - 3-е

издание //- М.: Просвещение, 2015. –128 с.

4. И.Н Верещагина, О.В. Афанасьева. Английский язык: Книга для чтения. V класс.

Пособие для учащихся общеобразоват. организаций и школ с углубленным изучением

английского языка / И.Н Верещагина, О.В. Афанасьева. – 2-е издание// – М.: Просвещение, 2015.

– 96 с.

5. Н.М. Терентьева. Английский язык. Контрольные задания. V класс. Пособие для

учащихся общеобразоват. организаций и школ с углубл. изучением англ. яз.– 2 -е изд. – М.:

Просвещение, 2014. -128 с.

6. Готовимся к ГИА. Английский язык. 5-й класс. Итоговое тестирование в формате

экзамена / авт.-сост. М.А. Молокоедова. – Ярославль: Академия развития, 2012. – 32 с.: ил. –

(Экзамен в новой форме).

7. Английский язык. Аудиоприложение к учебно-методическому комплексу для 5 класса

школ с углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий, колледжей. / Афанасьева

О.В., И.Н Верещагина. –Москва: «Просвещение», 2014.

Аннотация к рабочей программе

по английскому языку для 6 класса (базовый уровень).

Рабочая программа по английскому языку для 6 класса (базовый уровень) составлена на

основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего

образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №

1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного

общего образования», примерной образовательной программы основного общего образования

(Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы: проект. – 4-е изд.,

испр. – М.: Просвещение, 2011. – 144 с. – (Стандарты второго поколения), с учетом авторской

программы. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Программа курса английского языка к УМК

Английский с удовольствием /Enjoy English для Цели курса

В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

- развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой,

социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

- речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех

основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- языковая компетенция – систематизация ранее изученного материала; овладение

новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;

освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в

родном и изучаемом языке;

- социокультурная / межкультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре,

традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций

общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной

школы в 5 классе, формирование умений представлять свою страну, ее культуру в условиях

иноязычного межкультурного общения;

- компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях

дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;

- учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных

учебных умений, ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного

изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

- развитие и воспитание у школьников понимания важности иностранного языка в

современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, 2-11 классов

общеобраз. учрежд. - Обнинск: Титул, 2012 г.- 56с., требований к результатам освоения ООП

ООО МБОУ СОШ № 7.

- самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота;

развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных

сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры;

- формирование дружелюбного и толерантного отношения к проявлениям иной культуры,

уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в

восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих

сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для

подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки;

- создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня

владения изучаемым иностранным языком, к изучению второго/третьего иностранного языка, к

использованию иностранного языка как средства, позволяющего расширять свои знания в других

предметных областях;

- создание основы для выбора иностранного языка как профильного предмета на ступени

среднего полного образования, а в дальнейшем и в качестве сферы своей профессиональной

деятельности.

Основными задачами реализации содержания обучения являются:

- формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой

деятельности;

- формирование и развитие языковых навыков;

- формирование и развитие социокультурных умений и навыков.

Издания, предназначенные для учащихся:

1. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанёва Н.Н. Английский язык: Английский язык с

удовольствием / Enjoy English: Учебник для 6 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2012. –

208 с.: ил.

2. Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Трубанёва Н.Н. Английский язык: Рабочая тетрадь к

учебнику Английский с удовольствием / Enjoy English для 6 кл. общеобраз. организаций. –

Обнинск: Титул, 2012. – 80 с.;

3. Готовимся к ГИА. Английский язык. 6-й класс. Итоговое тестирование в формате

экзамена / авт.-сост. М.А. Молокоедова. – Ярославль: Академия развития, 2012. – 32 с.: ил. –

(Экзамен в новой форме)

Аннотация к рабочей программе

по английскому языку для 6 класса (углубленный уровень).

Рабочая программа по английскому языку для 6 класса (углубленный уровень) составлена

на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего

образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №

1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного

общего образования», примерной образовательной программы основного общего образования

(Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы: проект. – 4-е изд.,

испр. – М.: Посвещение, 2011. – 144 с. – (Стандарты второго поколения), с учетом авторской

программы (Апальков В.Г. Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников

И.Н.Верещагиной, О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой. V-IX классы: пособие для учителей

общеобразоват. учреждений и шк. с углубл. изучением англ. яз. / В.Г.Апальков. – М.:

Просвещение, 2012. – 96 с.), в соответствии с учебным планом МБОУ СОШ №7 на 2015-2016

учебный год, требований к результатам освоения ООП ООО МБОУ СОШ № 7.

В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

Развитие иноязычной коммуникативной компетенции

(речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

— речевая компетенция — совершенствование коммуникативных умений в четырёх

основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

— языковая компетенция — систематизация ранее изученного материала; овладение

новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;

освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в

родном и изучаемом языке;

— социокультурная компетенция — приобщение учащихся к культуре, традициям и

реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения,

отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы в V—

VII и VIII—IX классах; формирование умений представлять свою страну, её культуру в условиях

иноязычного межкультурного общения;

— компенсаторная компетенция — развитие умений выходить из положения в

условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

— учебно-познавательная компетенция — дальнейшее развитие общих и

специальных учебных умений, ознакомление обучающихся с доступными способами и приёмами

самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых

информационных технологий.

• Развитие и воспитание у обучающихся понимания важности иностранного языка в

современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания,

самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие

национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ,

толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

• Формирование уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной

личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе

знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных

жанров, доступными для подростков с учётом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

• Создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого

уровня владения изучаемым иностранным языком, к изучению второго/третьего иностранного

языка, к использованию иностранного языка как средства, позволяющего расширять свои знания в

других предметных областях.

• Создание основы для выбора иностранного языка как профильного предмета на

ступени среднего полного образования, а в дальнейшем и в качестве сферы профессиональной

деятельности.

Основными задачами реализации содержания обучения являются:

— формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой

деятельности;

— формирование и развитие языковых навыков;

— формирование и развитие социокультурных умений и навыков.

Издания, предназначенные для учащихся

1. Афанасьева О.В. Английский язык. VI класс. Учеб. для общеобразоват. организаций и

шк. с углубл. изучением англ. яз. с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч. 1 / О.В. Афанасьева, И.В.

Михеева. – 2-е изд. - М. : Просвещение, 2014. – 126 с. : ил.;

2. Афанасьева О.В. Английский язык. VI класс. Учеб. для общеобразоват. организаций и

шк. с углубл. изучением англ. яз. с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч. 2 / О.В. Афанасьева, И.В.

Михеева. – 2-е изд. - М. : Просвещение, 2014. – 176 с. : ил.

3. Афанасьева О.В., Михеева И.В. Английский язык. Рабочая тетрадь VI класс. Пособие для

учащихся для общеобразовательных организаций и школ с углубленным изучением английского

языка. 3-е издание– Москва «Просвещение», 2015.

4. Книга для чтения к учебнику Афанасьева О.В. Английский язык VI класс. Пособие. для

учащихся общеобразоват. организаций и шк. с углубл. изучением англ. яз. / О.В.Афанасьева и др..

– 15-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 123 с.:ил

5. Готовимся к ГИА. Английский язык. 6-й класс. Итоговое тестирование в формате

экзамена / авт.-сост. М.А. Молокоедова. – Ярославль: Академия развития, 2010. – 32 с.: ил. –

(Экзамен в новой форме)

6. Сборник тренировочных и проверочных заданий. Английский язык. 6 класс (в формате

ЕГЭ)/ Ю.С. Веселова. – М.: Интеллект-Центр, 2010. – 64.

Аннотация к рабочей программе

по английскому языку для 7 класс (базовый уровень.) Рабочая программа по английскому языку для 7 класса (базовый уровень) составлена на

основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего

образования (утв. приказом Минобрнауки РФ от 17.12.2010 года № 1897 «Об утверждении и

введение в действие федерального государственного образовательного стандарта основного

общего образования»), и примерной программы основного общего образования по английскому

языку: Иностранный язык. 5-9 классы. - 4-е изд. - М.: Просвещение, 2011. - 144 с. - (Серия

«Стандарты второго поколения»), с учетом авторской программы (Биболетова М.З., Трубанева

Н.Н. Рабочая программа курса английского языка к УМК «Английский с удовольствием» / «Enjoy

English» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений.- Обнинск: Титул, 2014.-168с.), в

соответствии с учебным планом МБОУ СОШ №7 на 2015-2016 учебный год, требований к

результатам освоения ООП ООО МБОУ СОШ № 7.

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в

совокупности ее составляющих – речевой, социокультурной, компенсаторной, учебно-

познавательной и способствует решению следующих задач изучения на второй ступени

среднего основного образования.

речевая компетенция – развивать коммуникативные умения в четырех основных

вида речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме).

языковая компетенция - овладеть новыми языковыми средствами (фонетическими,

орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами и ситуациями

общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого

языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках;

социокультурная/межкультурная компетенция - приобщить к культуре, традициям,

реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих

опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее

этапах; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного

общения;

компенсаторная компетенция - развивать умения выходить из положения в

условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция – развивать общие и специальные учебных

умения, универсальные способы деятельности; знакомить с доступными учащимся способами и

приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых

информационных технологий.

формировать у учащихся потребности изучения иностранных языков и овладения

ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в

поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности

изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном

мире;

формировать общекультурную и этническую идентичности как составляющих

гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развивать

национальное самосознание, стремление к взаимопониманию между людьми разных сообществ,

толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своей собственной

культуры.

Издания, предназначенные для учащихся

Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с

удовольствием (Enjoy English): Учебник английского языка для 7 класса общеобразовательных

учреждений. – Обнинск: Титул,2014.

Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Рабочая тетрадь к

учебнику английского языка Английский с удовольствием / Enjoy English для 7 класса

общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2014

Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений: к учебнику

М.З.Биболетовой и др. “Enjoy English. 7 класс” / Е.А. Барашкова. – М.: Издательство «Экзамен»,

2014. (Серия «Учебно-методический комплект»).

Аннотация к рабочей программе

по английскому языку для 7 класс (базовый уровень.) Рабочая программа по английскому языку для 7 класса (базовый уровень) составлена на

основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего

образования (утв. приказом Минобрнауки РФ от 17.12.2010 года № 1897 «Об утверждении и

введение в действие федерального государственного образовательного стандарта основного

общего образования»), и примерной программы основного общего образования по английскому

языку: Иностранный язык. 5-9 классы. - 4-е изд. - М.: Просвещение, 2011. - 144 с. - (Серия

«Стандарты второго поколения»), с учетом авторской программы (Биболетова М.З., Трубанева

Н.Н. Рабочая программа курса английского языка к УМК «Английский с удовольствием» / «Enjoy

English» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений.- Обнинск: Титул, 2014.-168с.), в

соответствии с учебным планом МБОУ СОШ №7 на 2015-2016 учебный год, требований к

результатам освоения ООП ООО МБОУ СОШ № 7.

Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в

совокупности ее составляющих – речевой, социокультурной, компенсаторной, учебно-

познавательной и способствует решению следующих задач изучения на второй ступени

среднего основного образования.

речевая компетенция – развивать коммуникативные умения в четырех основных

вида речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме).

языковая компетенция - овладеть новыми языковыми средствами (фонетическими,

орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами и ситуациями

общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого

языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках;

социокультурная/межкультурная компетенция - приобщить к культуре, традициям,

реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих

опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее

этапах; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного

общения;

компенсаторная компетенция - развивать умения выходить из положения в

условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция – развивать общие и специальные учебных

умения, универсальные способы деятельности; знакомить с доступными учащимся способами и

приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых

информационных технологий.

формировать у учащихся потребности изучения иностранных языков и овладения

ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в

поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности

изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном

мире;

формировать общекультурную и этническую идентичности как составляющих

гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развивать

национальное самосознание, стремление к взаимопониманию между людьми разных сообществ,

толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своей собственной

культуры.

Издания, предназначенные для учащихся

Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с

удовольствием (Enjoy English): Учебник английского языка для 7 класса общеобразовательных

учреждений. – Обнинск: Титул,2014.

Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Рабочая тетрадь к

учебнику английского языка Английский с удовольствием / Enjoy English для 7 класса

общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2014

Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений: к учебнику

М.З.Биболетовой и др. “Enjoy English. 7 класс” / Е.А. Барашкова. – М.: Издательство «Экзамен»,

2014. (Серия «Учебно-методический комплект»).

Аннотация к рабочей программе

по английскому языку для 8 класс (базовый уровень.) Рабочая программа по английскому языку в 8 классе (базовый уровень) составлена на

основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего

образования (приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об

утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего,

основного общего образования и среднего (полного) общего образования»), примерной

программы основного общего образования по английскому языку: Английский язык. Содержание

образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. – М.:

Вентана-Граф, 2008.- 192 с.- (Современное образование); с учетом авторской программы по

английскому языку. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Программа курса английского языка к УМК

Английский с удовольствием /Enjoy English для 2-11 классов общеобраз. учрежд. - Обнинск:

Титул, 2012 г.- 56с.

Изучение иностранного языка в целом и английского в частности в основной школе

направлено на достижение следующих целей:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих -

речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;

речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырёх основных видах

речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме);

языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими,

орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и

ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях

изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям

стран/ страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения,

отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на

разных её этапах; формирование умений представлять свою страну, её культуру в условиях

иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях

дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных

учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного

изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка

в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания,

самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие

национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ,

толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Литература для учащегося

1) Биболетова М. З. Английский язык: Английский с удовольствием / Enjoy English:

учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений / М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева. 2-е

изд., испр.и перераб. – Обнинск: Титул, 2015.- 168с.:ил.

2) Биболетова М.З., Трубанёва Н.Н. Английский язык: Рабочая тетрадь к учебнику

Английский с удовольствием / Enjoy English для 8 класса общеобразовательных учреждений. –

Обнинск: Титул, 2015;

3) Готовимся к ГИА. Английский язык. 8-й класс Итоговое тестирование в формате

экзамена / авт.-сост. М.А. Молокоедова. – Ярославль: Академия развития, 2012. – 32 с.: ил. –

(Экзамен в новой форме)

Аннотация к рабочей программе

по английскому языку для 8 класса (углубленный уровень).

Рабочая программа по английскому языку для 8 класса (углубленный уровень) составлена

на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего

образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №

1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного

общего образования», примерной образовательной программы основного общего образования

(Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы: проект. – 4-е изд.,

испр. – М.: Посвещение, 2011. – 144 с. – (Стандарты второго поколения), с учетом авторской

программы (Апальков В.Г. Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников

И.Н.Верещагиной, О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой. V-IX классы: пособие для учителей

общеобразоват. учреждений и шк. с углубл. изучением англ. яз. / В.Г.Апальков. – М.:

Просвещение, 2012. – 96 с.), в соответствии с учебным планом МБОУ СОШ №7 на 2015-2016

учебный год, требований к результатам освоения ООП ООО МБОУ СОШ № 7.

В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

Развитие иноязычной коммуникативной компетенции

(речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

— речевая компетенция — совершенствование коммуникативных умений в четырёх

основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

— языковая компетенция — систематизация ранее изученного материала; овладение

новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;

освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в

родном и изучаемом языке;

— социокультурная компетенция — приобщение учащихся к культуре, традициям и

реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения,

отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы в V—

VII и VIII—IX классах; формирование умений представлять свою страну, её культуру в условиях

иноязычного межкультурного общения;

— компенсаторная компетенция — развитие умений выходить из положения в

условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

— учебно-познавательная компетенция — дальнейшее развитие общих и специальных

учебных умений, ознакомление обучающихся с доступными способами и приёмами

самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых

информационных технологий.

• Развитие и воспитание у обучающихся понимания важности иностранного языка в

современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания,

самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие

национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ,

толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

• Формирование уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной

личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе

знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных

жанров, доступными для подростков с учётом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки.

• Создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого

уровня владения изучаемым иностранным языком, к изучению второго/третьего иностранного

языка, к использованию иностранного языка как средства, позволяющего расширять свои знания в

других предметных областях.

• Создание основы для выбора иностранного языка как профильного предмета на

ступени среднего полного образования, а в дальнейшем и в качестве сферы профессиональной

деятельности.

Основными задачами реализации содержания обучения являются:

— формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой

деятельности;

— формирование и развитие языковых навыков;

формирование и развитие социокультурных умений и навыков.

Издания, предназначенные для учащихся

1. Афанасьева О.В.Английский язык. VIII класс / учеб. для общеобразоват. организаций и

шк. с углубл. изучением англ. яз. / О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. – М. : Просвещение, 2014. –

314 с. : ил.

2.О.В.Афанасьева, И.В.Михеева. Английский язык. Рабочая тетрадь. VIII класс. Пособие

для учащихся общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского

языка. / О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. – М. : Просвещение, 2015. – 112 с.

3.Английский язык. 8 класс. Книга для чтения для школ с углубленным изучением

английского языка. / О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. – М. : Просвещение, 2015.

4. Готовимся к ГИА. Английский язык. 8-й класс. Итоговое тестирование в формате

экзамена / авт.-сост. М.А. Молокоедова. – Ярославль: Академия развития, 2010. – 32 с.: ил. –

(Экзамен в новой форме).

5. Сборник тренировочных и проверочных заданий. Английский язык. 8 класс (в формате

ЕГЭ)/ Ю.С. Веселова. – М.: Интеллект-Центр, 2010. – 64 с.

Аннотация к рабочей программе

по английскому языку для 9 класса (углубленный уровень).

Рабочая программа по английскому языку для 9 класса (углубленный уровень) составлена

на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного

общего образования (приказ Министерства образования Российской Федерации № 1089 от

05.03.2004 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального

общего, основного общего образования и среднего (полного) общего образования», примерной

программы основного общего образования по английскому языку: Английский язык. Содержание

образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. – М.:

Вентана-Граф, 2008.- 192 с.- (Современное образование); учебного плана образовательного

учреждения МБОУ СОШ №7

Изучение иностранного языка в целом и английского в частности в основной школе

направлено на достижение следующих целей:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих -

речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;

речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырёх основных видах

речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме);

языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими,

орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и

ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях

изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям

стран/ страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения,

отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на

разных её этапах; формирование умений представлять свою страну, её культуру в условиях

иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях

дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных

учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного

изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка

в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания,

самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие

национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ,

толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Межпредметные связи осуществляются за счет возможностей использования, включенных

в перечень печатных и экранных пособий, как на уроках иностранного языка, так и на уроках

родного языка и литературы, а также других предметов (географии, биологии, МХК и др.).

Литература для учащихся

1.Английский язык. IX класс : учеб. для общеобразоват. организаций и шк. с углубл.

изучением англ. яз. / О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. –– М. : Просвещение, 2014. – 252 с. : ил.

2. О.В.Афанасьева, И.В.Михеева. Английский язык. Рабочая тетрадь. IX класс. Пособие для

учащихся общеобразовательных организаций и школ с углубленным изучением английского

языка;

3. Сборник тренировочных и проверочных заданий. Английский язык. 9 класс (в формате

ЕГЭ)/ Ю.С. Веселова. – М.: Интеллект-Центр, 2012; 3.ОГЭ 2015. Английский язык :

тренировочные задания / К.А.Громова, Е.А.Колесникова, Н.А.Спичко и др. – Москва : Эксмо,

2015. – 192 с. + CD. – (ОГЭ. Тренировочные задания).

Аннотация к рабочей программе

по английскому языку для 9 класс (базовый уровень). Рабочая программа по английскому языку для 9 класса (базовый уровень) составлена на

основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего

образования (приказ Министерства образования Российской Федерации № 1089 от 05.03.2004 «Об

утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального

общего, основного общего образования и среднего (полного) общего образования»), примерной

программы основного общего образования по английскому языку: Английский язык. Содержание

образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. – М.:

Вентана-Граф, 2009.- 192 с.- (Современное образование).

Изучение иностранного языка в целом и английского в частности в основной школе

направлено на достижение следующих целей:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих -

речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;

речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырёх основных видах

речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме);

языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими,

орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и

ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях

изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям

стран/ страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения,

отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на

разных её этапах; формирование умений представлять свою страну, её культуру в условиях

иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях

дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных

учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного

изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка

в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания,

самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие

национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ,

толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Литература для учащегося

1) Биболетова М.З. и др. Английский язык: Английский с удовольствием / Enjoy English:

Учебник для 9 кл. общеобраз. учрежд. / М.З. Биболетова, Е.Е. Бабушис, О.И. Кларк, А.Н.

Морозова, И.Ю. Соловьева. – Обнинск: Титул, 2012. – 240 с.: ил

2. Биболетова М.З. и др. Биболетова М.З., Бабушис Е.Е. Английский язык: Английский с

удовольствием / Enjoy English: Рабочая тетрадь №1 и №2 к учебнику для 9 кл. общеобраз. учрежд.

– Обнинск: Титул, 2012.

3. Готовимся к ГИА. Английский язык. 9-й класс Итоговое тестирование в формате

экзамена / авт.-сост. М.А. Молокоедова. – Ярославль: Академия развития, 2012. – 32 с.: ил. –

(Экзамен в новой форме)