11

di

PUSAT SUMBER BELAJAR

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

2009

22

PELATIHANPELATIHANPEMBUATAN DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBUATAN DAN PEMANFAATAN MEDIA

SEDERHANA BERBASIS LINGKNGANSEDERHANA BERBASIS LINGKNGAN

Disusun oleh : Disusun oleh : Drs.Mochtar M. Noor,M.Pd

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTAUNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

2009

33 <O= MOCHTARMNOOR ++

+ -

44

PENGERTIAN PENGERTIAN SISTEMSISTEM

Suatu kesatuan bisa berbentuk Suatu kesatuan bisa berbentuk peristiwa, kejadian, atau benda yang peristiwa, kejadian, atau benda yang

memiliki bagian-bagian atau memiliki bagian-bagian atau komponen yang saling berkaitan dan komponen yang saling berkaitan dan

berfungsi secara bersama-sama berfungsi secara bersama-sama untuk mencapai tujuan tertentu untuk mencapai tujuan tertentu

55

TUJUAN TUJUAN PEMBELAJARAPEMBELAJARA

NN

METODE PEMBELAJARAN

MEDIA PEMBELAJARA

N TEMPAT/ LATAR

DOSEN / GURU,

SISWA

MATERI PELAJARA

N

EVALUASI

66

TUJUAN PEMBELAJARAN

77

Setelah mempelajari bahan ajar ini, anda diharapkan dapat:

1.1. Menjelaskan pengertian media pembelajaranMenjelaskan pengertian media pembelajaran2.2. Menjelaskan pengertian media Menjelaskan pengertian media By UtilizationBy Utilization dan dan

media media By DesignBy Design3.3. Menjelaskan komunikasi dalam pembelajaranMenjelaskan komunikasi dalam pembelajaran4.4. Menjelaskan tujuan penggunaan Menjelaskan tujuan penggunaan media dalam

pembelajaran. 5.5. Menjelaskan fungsi media dalam pembelajaranMenjelaskan fungsi media dalam pembelajaran6.6. Menjelaskan prinsip umum penggunaan media Menjelaskan prinsip umum penggunaan media

pembelajaran pembelajaran 7.7. Menjelaskan manfaat Media dalam pembelajaranMenjelaskan manfaat Media dalam pembelajaran8.8. Menyebutkan prinsip - prinsip pemilihan media Menyebutkan prinsip - prinsip pemilihan media

pembelajaran.pembelajaran.

88

Lanjutan…Lanjutan…9.9. Menyebutkan jenis-jenis media pembelajaranMenyebutkan jenis-jenis media pembelajaran10.10. Menjelaskan karakteristk media Menjelaskan karakteristk media

pembelajaranpembelajaran11. Menjelaskan pengertian media OHP/OHT.12. Menyebut keunggulan media OHP/ OHT13. Menyebutkan bentuk-bentuk dan

karakteristik media OHP/OHT.14. Menyebutkan langkah-langkah produksi

transparansi (OHT)15. Menjelaskan langkah perencanaan produksi

OHT

99

Lanjutan…Lanjutan…15. Menjelaskan langkah produksi OHT16. Menjelaskan langkah penyajian OHP/ OHT17. Menjelaskan teknik penyajian media OHP/OHT.18. Menjelaskan beberapa hal yang perlu dihindari

dalam penggunaan media OHP19. Menjelaskan pengertian media chart & flip chart20. Menjelaskan langkah produksi CHART & FLIP

CHART21. Menjelaskan langkah penyajian CHART & FLIP

CHART22. Menjelaskan teknik penyajian media CHART & FLIP

CHART23. Menjelaskan pengertian slide power point sebagai

media pembelajaran

1010

Lanjutan…24. Menjelaskan keunggulan slide power point25. Menjelaskan teknik produksi silde power point26. Menjelaskan teknik penyajian/ presentasi silde

power point27. Memproduksi transparansi transparansi28.28. Memproduksi media chart & flip chartMemproduksi media chart & flip chart29. Memproduksi slide power point30. Praktek presentasi media OHP/ OHT31. Praktek presentasi media CHART & FLIP

CHART32. Praktek presentasi slide power point

1111

M2N

1212

Semua benda yang diperlukan untuk Semua benda yang diperlukan untuk melakukan komunikasi dengan mahasiswamelakukan komunikasi dengan mahasiswa

Sebagai alat bantu mengajar yang Sebagai alat bantu mengajar yang dimanfaatkan dosen dalam proses dimanfaatkan dosen dalam proses pembelajaran.pembelajaran.

Media memiliki karakteristik dan kemampuan Media memiliki karakteristik dan kemampuan dalam menayangkan pesan dan informasi dalam menayangkan pesan dan informasi (kemp,1985)(kemp,1985)

1313

SEGALA SESUATU YANG DAPAT SEGALA SESUATU YANG DAPAT MENYIMPAN DAN ATAU MENYALURKAN MENYIMPAN DAN ATAU MENYALURKAN INFORMASI DARI SUMBER KE PENERIMAINFORMASI DARI SUMBER KE PENERIMA

SUMBERSUMBER MEDIAMEDIA PENERIMAPENERIMA

1414

PENGERTIAN PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN MEDIA PEMBELAJARAN

Media pembelajaranMedia pembelajaran: : adalah adalah segala sesuatusegala sesuatu yang dapat yang dapat digunakan untuk digunakan untuk menyampaikanmenyampaikan pesanpesan atau informasi dalam atau informasi dalam proses belajarproses belajar mengajarmengajar sehingga sehingga dapat merangsang dapat merangsang perhatianperhatian dan dan minat siswaminat siswa dalam dalam belajarbelajar

1515

PENGERTIAN MEDIA By Design dan By UtilizationBy Design dan By Utilization

By design : Media pembelajaran yang

sengaja dirancang khusus untuk tujuan pembelajaran. Misal : buku pelajaran, modul, program audio, program video, transparansi OHP, Media Presentasi

By utilization : Media pembelajaran yang

bukan dirancang untuk tujuan pembelajaran, namun sudah tersedia dan dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran. Misal : sawah, pasar, surat kabar, siaran televisi, pabrik, terminal dll.

1616

Aneka Media Aneka Media MEDIUM=PERANTARAELEKTRONIKCETAKGRAFISVISUALAUDIO AUDIO VISUALMASSAPENDIDIKANINSTRUKSIONALPENGAJARANPEMBELAJARAN MULTIMEDIA

KOMUNIKASI

MEDIA:

17

KERUCUT PENGALAMAN

EDGAR DALEAL.kata

Lambang V

Gambar

Rekaman, radio

Film/gambar hidup

Film

Tv

Pameran

Karyawisata

Demonstrasi

Pengalaman dramattisasi

Pengalaman tiruan yang diatur

Pengalaman langsung

ABSTRAK

KONGKRIT

1818

PROSES KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN

1919

SumberInformasi Penerima

Informsi

Sumberinformsi

PenerimaInformasi

MEDIA

2020

TUJUAN PENGGUNAANTUJUAN PENGGUNAANMEDIA PEMBELAJARANMEDIA PEMBELAJARAN

1. Memberi kemudahan kepada peserta didik untuk memahami materi pelajaran

2. Memberikan pengalaman belajar yang berbeda dan bervariasi

3. Menumbuhkan sikap dan keterampilan dalam penggunaan teknologi

4. Menciptakan situasi belajar yang tidak mudah dilupakan

2121

APA FUNGSI MEDIA?APA FUNGSI MEDIA?

1.1. Memperjelas penyajian pesan yang Memperjelas penyajian pesan yang terlalu bersifat verbalististerlalu bersifat verbalistis

2.2. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indra dan daya indra

3.3. Untuk mengatasi sikap pasif mahasiswaUntuk mengatasi sikap pasif mahasiswa4.4. Penyediaan lingkungan belajar yang Penyediaan lingkungan belajar yang

berbedaberbeda

2222

5. Menciptakan situasi pembelajaran yang efektif

6. Bagian integral dari keseluruhan situasi pembelajaran

7. Meletakkan dasar-dasar yang konkrit dan konsep yang abstrak sehingga dapat mengurangi verbalisme

8. Membangkitkan motivasi belajar 9. Mempertinggi mutu pembelajaran

Lanjutan….

2323

PRINSIP UMUM PENGGUNAAN PRINSIP UMUM PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MEDIA PEMBELAJARAN

1.1. MEDIA TIDAK DAPAT 100 % MENGGANTIKAN MEDIA TIDAK DAPAT 100 % MENGGANTIKAN PERAN GURUPERAN GURU

2.2. PERLU PERSIAPAN YANG MATANG:PERLU PERSIAPAN YANG MATANG: Siswa, guru, alat/program, tempatSiswa, guru, alat/program, tempat3.3. PERTIMBANGKAN MUTU MEDIA :PERTIMBANGKAN MUTU MEDIA :

handal, sistem, spesipikasi, handal, sistem, spesipikasi, praktis, keselamatan/ keamananpraktis, keselamatan/ keamanan

4.4. MEDIA HARUS JELAS DAN MENARIKMEDIA HARUS JELAS DAN MENARIK5.5. KETERSEDIAAN MEDIAKETERSEDIAAN MEDIA6.6. PERTIMBANGKAN WAKTU YANG ADAPERTIMBANGKAN WAKTU YANG ADA

24

65%85%Verbal + Visual

20%72%Visual

10%70%Verbal

3 Hari3 Jam

Daya IngatKOMUNIKASI

Dwyer, 1978

25

We Lear n 10% of what we read 20% of what we hear 30% of what we see 50% of what we see and hear 70% of what we discuss with others 80% of what we experience

personally 95% of what we teach someone else

26

Indra Kita1.1. MataMata = 75 %= 75 %2.2. TelingaTelinga = 13 %= 13 %3.3. Sentuhan/rabaSentuhan/raba = 6 = 6

%% ((British Audio Association British Audio Association

19851985))

2727

2828

1. MEMPERLANCAR PROSES INTERAKSI

2. PENYAMPAIAN MATERI PELAJARAN DAPAT DISERAGAMKAN

3. PROSES PEMBELAJARAN MENJADI MENARIK

4. PROSES PEMBELAJARAN MENJADI ITERAKTIF

5. JUMLAH WAKTU PEMBELAJARAN DAPAT DIKURANGI

6. KUALITAS BELAJAR SISWA DAPAT DITINGKATKAN

7. PROSES BELAJAR DAPAT TERJADI DIMANA DAN KAPAN SAJA

8. MENINGKATKAN SIKAP POSITIF SISWA

9. PERAN GURU LEBIH POSITIF DAN PRODUKTIF

10. MENGATASI KETERBATASAN RUANG

11. MENIMBULKAN PENGALAMAN SAMA

2929

KRITERIA PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN

1.1. Berdasarkan tujuan pembelajaranBerdasarkan tujuan pembelajaran..2.2. Sesuai karakteristik peserta didik.Sesuai karakteristik peserta didik.3.3. Sesuai dengan kemampuan guru/dosen.Sesuai dengan kemampuan guru/dosen.4.4. Sesuai dengan situasi kondisi, waktu Sesuai dengan situasi kondisi, waktu

dan tempat.dan tempat.5.5. Sesuai dengan karakteristik media pem-Sesuai dengan karakteristik media pem-

belajaran.belajaran.6.6. Sesuai dengan ketersediaan media pem-Sesuai dengan ketersediaan media pem-

belajaran.belajaran.7.7. Guru ?Guru ?

3030

JENIS-JENIS MEDIA JENIS-JENIS MEDIA PEMBELAJARANPEMBELAJARAN

3131

1. Media visual dua dimensi tidak transparan2. Media visual dua dimensi yang transparan3. Media visual tiga dimensi4. Media Audio5. Media Audio –Visual6. Multimedia

3232

MEDIA CETAK

3333

HO

P

O

HT

LISTRIK / OPTIK

3434

ELEKTRONIKELEKTRONIK

3535

LCD

3636

.. LISTRIK

3737

MEDIA SEDERHANA

1. MUDAH DALAM PRODUKSI2. BIAYA SEDIKIT / MURAH3. MUDAH DALAM PENGGUNAAN4. AMAN5. ALAT / MUDAH DIDAPAT6. MUDAH PERAWATAN7. MUDAH RUSAK

3838

MEDIAMEDIA

M2NM2N

3939

1. GRAFIK2. CHART ATAU BAGAN3. FLIP CART4. PETA5. MEDIA PAPAN6. DIAGRAM7. POSTER8. KARIKATUR9. KOMIK. 10. PHOTO11. BUKU, MAJALAH,MODUL12. DIKTAT, MAKALAH DLL

0102030405060708090

1st Qtr 2nd Qtr 3rd Qtr 4th Qtr

4040

BAGAIMANA SYARAT BAGAIMANA SYARAT MEDIA MEDIA

PEMBELAJARAN?PEMBELAJARAN? ISIBLE = Mudah dilihat NTERESTING = Menarik IMPLE = Sederhana SEFUL = Bermanfaat CCURAT = tepat EGITIMATE = Legal/Syah TRUCTURED = Tersusun Baik

4141

0

50

100

150

200

2008 45.9 46.9 45 43.92007 30.6 38.6 34.6 31.62005 20.4 27.4 90 20.4

satu dua tiga empat

4242

CHART

ORGAN

4343

STRUKTUR PSB

KEPALAPSB

PENANG. JAWAB

PENGEMBANGAN

PENANG. JAWAB

PRODUKSI

PENANG. JAWAB PELAYANAN

MEDIA

PELATIHAN, PEREN-CANAAN,PENULISAN

BAHAN AJAR, NASKAH,KONSULTASI

,

CETAK GRAFIS FOTOGRAFIS AUDIO-VIDEO

DISTRIBUSI INVENTARISASI PEMELIHARAAN

PERBAIKAN

SEKRETARIS

4444

..

4545

ALAT LISTRIK

4646

FLIP CHART

4747

4848

FLASH CARD

4949

CHART

SUMBER BELAJAR

5050

5151

SUMBER BELAJAR

5252

Papan karpet

5353

Papan karpet

ibubudi pergikepasar

ibu budi pergi ke pasar

5454

5555

5656

PHOTOPHOTO

5757

PROSES STUDI MAHASISWA PROGRAM S1 TPPROSES STUDI MAHASISWA PROGRAM S1 TP

Mendaftarkan Diri

Penyusunan

Instrumen

Lulus ?

Stop

Daftar ulang/Bayar

SPP/BO

Orientasi

Studi

Perkuliahan Metode Penelitian/umum

Semester 1

Penyusunan Usulan

PenelitianSemester Pendek

Perkuliahan Bidang Studi

Semester 2

Bimbingan Penyusunan

Usulan PenelitianSemester Pendek

SeminarUsulan

Penelitian

Penulisan Makalah

Kualifikasi

Lulus ?

Ujicoba Instrumen

Pengumpulan Data

PenyusunanTesis

UjianFormat

ifLulus

?

UjianSumati

f

Lulus ?

WisudaTerima Ijazah &Transkrip Nilai

Perbaikan

Instrumen

Sarjana S1

SemuaJurusanIPK 2,75

Perbaikan

Perbaikan

Perbaikan

UjianKualifika

si

UjianSeleks

i

Ya

Tidak

Ya Tidak

Ya

Tidak

Ya

Tidak

START

STOP

CONTOH FLOW CHARTCONTOH FLOW CHART

5858

MEDIA PAPANMEDIA PAPAN

1.1. PAPAN TULIS (BLACKBOARD)PAPAN TULIS (BLACKBOARD)2.2. WHITE BOARDWHITE BOARD3.3. PAPAN PLANELPAPAN PLANEL4.4. PAPAN BULETINPAPAN BULETIN5.5. PAPAN MAGNITPAPAN MAGNIT6.6. PAPAN KARPETPAPAN KARPET

PAPAN TULIS

5959

MEDIA VISUAL DUA DIMENSIMEDIA VISUAL DUA DIMENSITRANSPARANTRANSPARAN

FILM SLIDEFILM SLIDE OHP/OHTOHP/OHT FILM STRIPFILM STRIP MICRO FILMMICRO FILM

OHT

OHT

OHPOHT

SCREEN

6060

MEDIA VISUAL MEDIA VISUAL 3 DIMENSI ….. 3 DIMENSI …..

1. BENDA SESUNGGUHNYA (realia)

2. MODEL

3. DIORAMA

4. MOCK UP

5. SPECIMEN

6161

6262

MULTIMEDIA

KOMPUTER FILM/ TV / VCD/ RADIO MUSIK E- MAIL, E- LEARNING MEDIA CETAK/ BERITA TELECOMPRENCE INTERNET

MULTIFUNGSI

6363

6464By Mochtar M.Noor,MPd

6565

6666

OVERHEAD PROJECTOR OVERHEAD PROJECTOR

(OHP)(OHP)OVERHEAD OVERHEAD

TRANSPARANCYTRANSPARANCY (OHT)(OHT)

By Mochtar M.Noor,MPd

6767

HO

P

O

HT

6868

KonsepKonsep OHP & OHT OHP & OHT

Overhead transparansi (OHT) termasuk Overhead transparansi (OHT) termasuk salah satu media visual dua dimensi yang salah satu media visual dua dimensi yang transparan. Media ini terbuat dari transparan. Media ini terbuat dari lembaran film / plastik transparan yang lembaran film / plastik transparan yang berisi pesan. Dengan menggunakan berisi pesan. Dengan menggunakan Overhead Projector (OHP) transparansi Overhead Projector (OHP) transparansi dapat diproyeksikan ke layar (screen).dapat diproyeksikan ke layar (screen).

6969

kepala

stage

Power on-offPemilh

lampu

Tombol fokus

Tombol buka/ tutup

BAGIAN-BAGIAN OHP

7070

KEUNGGULAN OHP / OHT

1. Dosen / Guru selalu dapat bertatap muka dengan mahasiswa.

2. Ukuran plastik film transparansi cukup besar 3. Transparansi lebih menarik karena tulisan

atau gambar dapat diberi warna 4. Pemasangan OHP selalu didepan kelas 5. Ruang selalu dalam keadaan terang.6. OHT dapat di foto copy7. OHP dapat memproyeksikan benda asli yang

transparan atau tidak transparan.8. ...

7171

Lanjutan…Lanjutan…

8. Pembuatan tulisan maupun gambar dapat dilakukan dengan cara menjiplak, menulis, komputer, dan dengan mesin foto copy

9. Untuk memperbesar gambar / foto10. Menyamakan persepsi11. Menyenerhanakan pesan12. Meningkatkan interaksi13. Menghemat waktu presentasi14. Meningkatkan percaya diri15. Bahan dan peralatan (OHP) relatif murah

7272

Bentuk – bentuk / format OHT

1.1. SINGLE FRAME (tunggal)SINGLE FRAME (tunggal)2.2. MASKING (buka tutup)MASKING (buka tutup)3.3. OVERLAY (tumpang OVERLAY (tumpang

tindih)tindih)4.4. ANIMATION (animasi)ANIMATION (animasi)

7373

MEDIA PEMBELAJARAN

SINGLE FRAME

vertikalhorizontal

7474

JUDUL

1

4

5

2

3

6

MASKING

ALAT ELEKTRONIK

21

34

5 6

7575

MEDIA VISUALMEDIA VISUAL . GRAFIK. GRAFIK . CHART ATAU . CHART ATAU BAGANBAGAN . PETA. PETA . DIAGRAM. DIAGRAM . POSTER. POSTER . KARIKATUR. KARIKATUR . KOMIK. KOMIK . GAMBAR. GAMBAR . PHOTO. PHOTO

7676

1 2

3

7777

ANIMASI

7878

7979

TILT DOWN

8080

TILT UP

8181

TRACK IN TRACK OUT

8282

TRACK IN TRACK OUT

8383

PRODUKSI OHTPRODUKSI OHT1. Beberapa lembar

Transparansi (OHT) 2. Alat tulis/ spidol OHP3. Kertas4. Penggaris / sablon5. Cutter6. Pensil7. Penghapus8. Sumber belajar9. Karton10. Komputer11. Mesin foto copy

8484

LANGKAH-LANGKAH PRODUKSI OHT

PerencanaanPerencanaan PengembanganPengembangan ProduksiProduksi

8585

STRATEGI PELAKSANAAN PELATIHAN MANAJEMEN PRASARANA DAN SARANA PERKOTAAN Kurikulum MPSP

Pedoman-Pedoman Pelatihan

MODUL PELATIHAN :13 topik (60 Modul) dan 1 tema (5 Modul) Pelatihan MPSP

TOT – II di 14

Kota/Kab.(350

Peserta)

Training Delivery

di 14 Kota/Kab

(oleh Paket II sd V)

Lokakarya

PascaPelatihan(JAKARTA

70 Peserta)

Pelatih 3 + 25

Tiap Kota/Kab.

Lokakarya Persiapan Pelatihan (JAKARTA 60 peserta)

Penyempurnaan / Pengkayaan Modul

Lokakarya Persiapan di 14 Kota/Kabupaten

(Penyelenggaraan Paket II s/d V)

Review, Analisa, Penyusunan Konsep,

Diskusi dan Penyempurnaan

13 Topik Pelatihan& Pedoman

RENCANA

PELATIHAN

MENYELURUH

1. Kurikulum2. Kriteria Seleksi & Pedoman3. Modul & Bhn Pelatihan4. Program Monev

TOT- IJAKARTA

(60 peserta)

Modul Final

Modul

Final

Masukan

Masukan

Pelatih

Monitoring dan Evaluasi Pelatihan MPSP

8686

PROGRAM STRATEGIS PENURUNAN AKB DI JAWA BARATAKB

0-28 hari 1-11 blnBBLR, Asfiksia, Infeksi lainInfeksi,(ISPA,Diare, PD3I)

•Pengetahuan / perilaku ibu tentang kesehatan•Kemiskinan biaya untuk memelihara kesehatan, gizi•Lingkungan buruk dan infeksi•Kemampuan petugas dan sistem manajemen

Kondisi Ibu• Gizi• Kehamilan• Persalinan

Kondisi Bayi• Gizi buruk• Kesakitan bayi• Perawatan bayi

YANKES• Pemeriksaan Bumil (K4) • Persalinan oleh Nakes• Pemeriksaan Neonatal• Kualitas Nakes

YANKES• Imunisasi• Pencegahan ISPA, Diare dll• Manajemen Terpadu Balita Sakit• Rujukan

UPAYA PENINGKATAN SUMBER DAYA KESEHATAN• Peningkatan Tenaga Kes.• Ketersediaan sarana sesuai standar dan kebutuhan program• Peningkatan Fungsi Institusi Kesehatan

PENINGKATAN PELAYANAN YAN KES

• Yankes dasar Bumil, bayi, Balita :

•Pemberian Imunisasi• Linakes• Perbaikan Gizi• Manajemen Terpadu Balita Sakit (MTBS)

• Yankes rujukan Bumil, bayi, Balita • Yankes Keluarga Miskin

PEMBERDAYAAN MASY.• Revitalisasi Posyandu• Pos Kes. termasuk Poskestren• Pemantapan Polindes & Wahana Pelayanan Kesehatan Dasar • Pemantapan GSI-Desa Siaga• Peningkatan kemitraan• Peningkatan perilaku sehat • Peningkatan Kes. Lingkungan

PENGEMB. PEMBIAYAAN KESEHATAN• Penggalian dana masyarakat• Sistem pembiayaan pra-upaya• Peningkatan & efisiensi pembiayaan kesehatan pemerintah Public goods & yankes Gakin

AKI

8787

FAKTOR KESEHATANYANG MEMPENGARUHI INDEX PEMBANGUNAN MANUSIA

IPMPENDIDIKAN

AMH, Lama SekolahEKONOMIDaya Beli

KESEHATANU H H

AKB AKI

• BBLR• ASFIKSIA• INFEKSI (ISPA, Diare, Imunisasi)

• Pendarahan• Infeksi• Eklamsi• Partus lama

PELAYANANKESEHATAN

20 %

LINGKUNGAN45 %

PERILAKU 30 %

GENETIK

 5 %

AKABA AKK

8888

SUMBER BELAJAR

8989

..

9090

9191

9292

TEKNIK PENGGUNAAN/ PENYAJIAN ohp/ oht

TAHAP PERSIAPANTAHAP PERSIAPAN

Persiapan Program (OHT)Persiapan Program (OHT) Penataan Ruang PresentasiPenataan Ruang Presentasi Penempatan OHP di depan kelasPenempatan OHP di depan kelas Penempatan Layar (screen)Penempatan Layar (screen) Pengaturan sinar/ cahaya pada layarPengaturan sinar/ cahaya pada layar

9393

TAHAP PENYAJIANTAHAP PENYAJIAN

1.1. Penggunaan OHP tanpa OHTPenggunaan OHP tanpa OHT2.2. Penggunaan OHP dengan OHTPenggunaan OHP dengan OHT3.3. Pasang OHT di atas Stage sebelum lampu OHP Pasang OHT di atas Stage sebelum lampu OHP

dinyalakandinyalakan4.4. Atur letak dan fokus tulisan atau gambar pada Atur letak dan fokus tulisan atau gambar pada

layarlayar5.5. Dosen melihat, menunjuk pakai alat penunjuk pada Dosen melihat, menunjuk pakai alat penunjuk pada

OHT dan melakukan pengawasan pada audienOHT dan melakukan pengawasan pada audien6.6. Dosen dapat menulis langsung di atas OHTDosen dapat menulis langsung di atas OHT7.7. Penggunaan alat penunjuk untuk di layarPenggunaan alat penunjuk untuk di layar8.8. Menggunakan penutup OHTMenggunakan penutup OHT9.9. Ceramah dan tanya jawabCeramah dan tanya jawab10.10. Menyalakan lampu OHP hanya selama diperlukanMenyalakan lampu OHP hanya selama diperlukan11.11. Mematikan lampu OHP sebelum memindahkan Mematikan lampu OHP sebelum memindahkan

OHTOHT

9494

PENUTUPPENUTUP

1)1) Merangkum / Merangkum / Kesimpulan/ TesKesimpulan/ Tes

2)2) Merapihkan OHTMerapihkan OHT3)3) Mengembalikan Mengembalikan

OHPOHP4)4) SELESAISELESAI

9595

Media slide power point adalah suatu media presentasi dengan menggunakan Microsoft Power Point dan diproyeksikan ke layar memlalui proyektor LCD

PENGERTIAN SLIDE POWER POINT

9696

TEKNIK PENYAJIAN SLIDE POWER POINT

Persiapan/ setting alatPersiapan/ setting alatPenataan ruang presentasiPenataan ruang presentasi

Tempat dudukTempat dudukLayarLayar

Pelaksanaan PresentasiPelaksanaan PresentasiCeramah dan tanya jawabCeramah dan tanya jawab

PenutupPenutupKesimpulan, Tes, dan Follow Kesimpulan, Tes, dan Follow

Up Up

9797

KEUNGGULAN SLIDE POWER POINT

Variasi Tulisan , Gambar, lambang, Film/video, dan animasi

Tampilan bisa dalam bentuk tulisan,foto dan video

Mudah dan cepat dalam pembuatan

Mudah dalam pengoperasian

Mudah dalam penyimpanan

Mudah dalam presentasi

Menarik dalam tampilan

Mudah dalam penggandaan (copy)

Mudah dimodifikasi

9898

KEGIATAN PRAKTEK

1.1. PRODUKSI TRANSPARANSIPRODUKSI TRANSPARANSI2.2. PRODUKSI SLIDE POWER POINTPRODUKSI SLIDE POWER POINT3.3. PRESENTASI OHP/ OHTPRESENTASI OHP/ OHT4.4. PRESENTASI SLIDE POWER POINTPRESENTASI SLIDE POWER POINT

9999

100100

101101

TERIMA KASIHTERIMA KASIHSEMOGA SUKSESSEMOGA SUKSES

102102