skripsi upaya meningkatkan keterampilan membatik · dengan menggunakan metode drill pada siswa...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

SKRIPSI

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBATIK

DENGAN MENGGUNAKAN METODE DRILL PADA SISWAKELAS VIII B

SEMESTER II SMP NEGERI 1 KARANGPANDAN

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Disusun oleh :

Supri Purwanti

X 3213027

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016


commit to user

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini

Nama : Supri Purwanti

NIM : X3213027

Jurusan/Program Studi : Pendidikan Bahasa San Seni / Seni Rupa

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “ UPAYA MENINGKATKAN

KETERAMPILAN MEMBATIK DENGAN MENGGUNAKAN METODE DRILL

PADA SISWA VIII B SEMESTER II SMP NEGERI 1 KARANGPANDAN TAHUN

PELAJARAN 2014/2015” INI BENAR-BENAR MERUPAKAN HASIL KARYA

SAYA SENDIRI. Selain itu, sumber informasi yang dikutif dari penulis lain telah

disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya

bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Januari 2016

Yang membuat pernyataan

Supri Purwanti


commit to user

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBATIK

DENGAN MENGGUNAKAN METODE DRILL PADA SISWA KELAS VIII B

SEMESTER II SMP NEGERI 1 KARANGPANDAN

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Oleh

SUPRI PURWANTI

X3213027

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan

gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Seni Rupa

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2016


commit to user


commit to user

ABSTRAK

Supri Purwanti, “UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBATIK

DENGAN MENGGUNAKAN METODE DRILL PADA SISWA KELAS VIII B

SEMESTER II SMP NEGERI I KARANGPANDAN TAHUN PELAJARAN

2014/2015”. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta, 2015.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membatik

siswa kelas VIII B di SMP N 1 Karangpandan tahun pelajaran 2014/2015 dengan

menggunakan metode drill

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode

drill dalam mata pelajaran seni budaya, standar kompetensi mengekspresikan diri

melalui karya seni rupa, dengan kompetensi dasar membuat karya seni kriya tekstil

dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara. Materi yang diajarkan adalah

Batik khususnya batik colet. Penelitian ini dilakukan pada bulan Pebruari hingga Juli

2015, dengan dua siklus dan masing-masing siklus mencakup empat kegiatan yaitu

perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan

dengan menggunakan teknik dokumentasi, teknik wawancara, dan teknik tes

perbuatan dalam bentuk lembar observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah

taknik ananlisis deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Penggunaan metode

pembelajaran drill (latihan) dapat meningkatkan kemampuan siswa baik dari aspek

nyorek. nyanting, mewarnai, serta nglorot pada pembelajaran keterampilan

membatik, peningkatan tersebut sebagai berikut, a) Capaian pada aspek nyorek,

observasi awal 50 %, menjadi 70 % pada siklus I dan meningkat menjadi 86,7% pada

siklus II. b) Capaian pada aspek nyanting pada observasi awal 50 %, menjadi 77,7%

pada siklus I, dan meningkat menjadi 86,7% pada siklus II. c) Capaian pada aspek

mewarnai & nglorot pada observasi awal 50% menjadi 77,7% pada siklus I dan

meningkat menjadi 86,7% pada siklus II. (2) Melalui proses penelitian tindakan kelas

yang menggunakan metode drill (latihan) dapat meningkatkan keterampilan

membatik siswa kelas VIII B semester II SMP Negeri 1 Karangpandan tahun

pelajaran 2014/2015.

Kata Kunci : Keterampilan, Membatik, Metode Drill


commit to user

ABSTRACT

Supri Purwanti, “THE USING OF DRILL METHOD TO IMPROVE OF

BATIK SKILLS TO STUDENTS IN CLASS VIII B OF SMP N 1

KARANGPANDAN IN ACADEMIC YEARS OF 2014/2015”. A Thesis,

Surakarta Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, 2015

The aim of this research is to improve of batik skills the object form at

students at class VIII B of SMP N 1 Karangpandan in the academic years of

2014/2015 using drill method.

The research design used in the class room was action research by using Drill

method in the art and cultural subject the standart competence is to express

themselves through art work, while the basic competence is to make work of art

textile craft by using techniques and styles of applied art archipelago. The material

taught is painting batik. The research was conductedfrom February to July 2015 in

two cycles, each cycles includes four activities namely planning, implementation,

observastion and reflection. The data collection was done by using documentations,

interview and actions test technique for nyorek & nyanting, color, and nglorot

aspects in the form of observation sheet. The writer uses descriptive comparative

method and critic

The result of the study show that (1) using drill-learning method can improve

the ability of the student to nyorek, nyanting, color, and nglorot aspects in batik

skills learning through drill method are is follows: a) Students’ achievements in

nyorek aspect is 50% in the early observation, increased to 70% in the cycle I and

increased to 86,7% in the cysle II. b) Students’ achievement in nyanting aspect is

50% in the early observation, increased to 77,7% in the cycle I and increased to

86,7% in the cycle II. c) Students’ achievement in color & nglorot aspect is 50% in

the preliminary observation, increased to 77,7% in the cycle I and increased to 86,7%

in the cycle II. (2) Through process in the class room of action research that Uses

drill-learning method can improve the skill of batik by student class VIII B of SMP

N 1 second semester of academic year 2014-2015 Karangpandan

Keyword : Skill, Batik, Drill Method


commit to user

MOTTO

Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum sehingga mereka

mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri.

( Qs. Ar Ra’d, ayat 11)


commit to user

PERSEMBAHAN

Dengan rahmat Allah SWT,

Karya ini kupersembahkan kepada:

Ibu Tercinta, anak-anakku tersayang Surya, Itsna, Solekhan, Logi

Menantu-menantu terkasih Pandu, Erwin

cucu-cucuku tercinta yang menjadi semangatku

Adik-adikku Tari dan Yani beserta adik iparku Joko

Keponakanku Dupi, Fatkhu, Rara

Teman spesial Johansyah

Sahabat-sahabatku Rambat dan Kris

Teman-teman seperjuangan di PPKHB Seni Rupa angkatan 2013

Almamater tercinta


commit to user

KATA PENGANTAR

Dengan mengucap “Alhamdulillahirobbil’alamin” atas segala nikmat yang

Allah SWT telah berikan, penulis menapak selangkah demi selangkah menuju rasa

syukur.

Syukur karena terselesaikannya skripsi ini sebagai salah satu syarat untuk

mendapatkan gelar sarjana pendidikan.

Dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dengan berbagai hambatan, namun

berkat ridho dari Allah SWT, hambatan-hambatan tersebut dapat teratasi. Untuk itu

dengan segala kerendahan hati dan penuh rasa hormat penulis menyampaikan

terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto. M.Pd selaku Dekan FKIP Universitas Sebelas

Maret Surakarta

2. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Seni

Rupa yang telah memberikan pengarahan hingga skripsi ini dapat

terselesaikan.

3. Dr. Slamet Subiyantoro., M.Si., selaku pembimbing I yang terus menerus

memberikan pengarahan dan bimbingan serta motivasi untuk segera

menyelesaikan skripsi ini

4. Dr. Edi Kurniadi. M.pd., selaku pembimbing II yang juga tak henti-

hentinya memberikan bimbingan dan motivasi untuk tetap semangat dan

segera menyelesaikan skripsi ini

5. Drs. Suwarso., M.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Karangpandan

yang telah berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian tindakan

kelas ini

6. Kusmiatiningsih, selaku guru kolaboran yang telah meluangkan waktu dan

membantu pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini

7. Semua guru dan staf karyawan SMP Negeri 1 Karangpandan yang telah

memberikan motivasi serta kerjasama yang baik selama penelitian ini

dilaksanakan

8. Seluruh siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Karangpandan yang telah dengan

semangat mengikuti pembelajaran dalam penelitian ini dan menjadikan

inspirasi bagi penulis


commit to user

9. Ibu tercinta , yang selalu memberikan kasih sayang dan doa serta

pengorbanan yang tak bisa diukur dengan apapun untuk penulis

10. Anak-anak, menantu-menantu,cucu-cucu, dan adik-adik serta keponakan

atas dukungannya

11. Teman-teman seperjuangan mahasiswa PPKHB seni rupa angkatan 2013

yang turut memberikan semangat,

12. Sahabat-sahabat yang baik yang juga selalu memberikan motivasi untuk

segera menyelesaikan skripsi ini

13. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu, yang telah

membantu penulis baik secara moril maupun materiil

Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan balasan yang

setimpal dari Allah SWT.

Walaupun sangat penulis sadari didalam penulisan skripsi ini jauh dari

sempurna, namun sangat diharapkan skripsi ini dapat bermanfaat bagi perkembangan

ilmu pengetahuan dan juga dunia pendidikan


commit to user

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL…………………………………………………….. i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN…………………. ii

HALAMAN PENGAJUAN……………………………………………… iii

HALAMAN PERSETUJUAN……………………………………. ……. iv

HALAMAN PENGESAHAN …………………………………….. …… v

ABSTRAK…………………………………………………………. …… vi

MOTTO……………………………………………………………. …… viii

PERSEMBAHAN………………………………………………….. …… ix

KATA PENGANTAR…………………………………………………… x

DAFTAR ISI………………………………………………………. …… xii

DAFTAR TABEL……………………………………………………….. xiv

DAFTAR GAMBAR……………………………………………………. xv

DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………. …… xvi

BAB I PENDAHULUAN………………………………………………. 1

A. Latar Belakang Masalah………………………………………… 1

B. Rumusan Masalah……………………………………………….. 4

C. Tujuan Penelitian………………………………………............... 4

D. Manfaat Penelitian………………………………………………. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA……………………………………………. 7

A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang relevan………………… 7

1. Membatik……………………………………………….. 7

2. Metode Drill ……………………………………………. 16

3. Penelitian yang relevan………………………………….. 19

B. Kerangka Berpikir………………………………………………. 21

C. Hipotesis Tindakan……………………………………………… 22

BAB III METODE PENELITIAN………………………………… ……. 23

A. Tempat dan Waktu……………………………………………… 23

B. Subjek Penelitian……………………………………….............. 24

C. Data dan Sumber Data………………………………………….. 24


commit to user

D. Pengumpulan Data……………………………………………… 24

E. Uji Validitas Data………………………………………………. 28

F. Analisis Data…………………………………………………….. 29

G. Prosedur Penelitian……………………………………………… 30

H. Indikator Capaian Penelitian……………………………………. 29

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN…………........... 35

A. Deskripsi Awal…………………………………………………. 35

1. Letak dan Situasi SMP Negeri 1 Karangpandan……………. 35

2. Keberadaan Siswa…………………………………………… 36

3. Hasil Survei Awal…………………………………………… 37

B. Deskripsi dan Hasil Penelitian…………………………………. 41

1. Deskripsi siklus I…………………………………………… 41

2. Deskripsi siklus II………………………………………….. 56

C. Pembahasan……………………………………………………. 69

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN……………………. 75

A. Simpulan………………………………………………………. 75

B. Implikasi………………………………………………………. 76

C. Saran………………………………………………………….. 76

DAFTAR PUSTAKA………………………………………………….. 78


commit to user

DAFTAR TABEL

Tabel

Halaman

1. Tabel 1 Indikator Nilai Rata-rata Kelas……………………………………. 35

2. Tabel 2 hasil analisis praktik membatik pra siklus ………………………… 42

3. Tabel 3 hasil capaian praktik membatik siklus 1…………………………… 49

4. Tabel 4 hasil analisis praktik membatik siklus 1………………………….. 50

5. Tabel 5 Perbandingan Pra siklus dan Siklus 1…………………………….. 53

6. Tabel hasil capaian praktik membatik siklus II………………………….. 59

7. Tabel hasil analisis praktik membatik siklus II………………………….. 60

8. Tabel Perbandingan Pra siklus, Siklus 1 dan siklus II…………………… 62

9. Tabel Data Perbandingan Capaian Kondisi Awal , Siklus I, Siklus II…… 63


commit to user

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Batik………………………………………………………………… 8

2. Alur Kerangka Berfikir……………………………………………… 22

3. Tahap siklus Penelitian Tindakan Kelas ……………………………. 31

4. SMP Negeri 1 Karangpandan………………………………………. 37

5. Guru menerapkan metode ceramah secara monoton………………. 39

6. Grafik capaian sebelum diberi tindakan…………………………… 41

7. Guru mempresentasikan materi dan menampilkan media audio visual… 44

8.Siswa antusias memperhatikan presentasi guru…………………….. 44

9.Siswa memindahkan desain kekain (nyorek)…………………………… 45

10.Siswa dalam kegiatan nyanting……………………………………… 46

11. Proses mewarnai……………………………………………………. 47

12. Grafik siswa dalam proses membatik siklus 1…………………….. 49

13.Grafik capaian praktik membatik siklus 1………………………….. 50

14. Karya Giyanto dengan nilai 67 (rendah)…………………………… 51

15. Karya Sri Rahayu dengan nilai 83 (sedang)……………………….. 51

16. Karya Reskiana Rahmawati dengan nilai 89 (tinggi)……………… 52

17. Perbandingan Pra siklus dan Siklus 1……………………………… 52

18. Grafik capaian pada pra siklus dan siklus 1………………………… 52

19. Grafik siswa dalam proses membatik siklus II…………………….. 60

20. Grafik capaian praktik membatik siklus II………………………… 61

21. Karya Reskiana Rahmawati dengan nilai 93 (tinggi) …………….. 61

22. Karya Sri Rahayu dengan nilai 83 (sedang)……………………….. 61

23. Karya Giyanto dengan nilai 70 (rendah)………………………….. 62

24. Grafik capaian pada pra siklus, siklus I dan siklus II……………… 62

25. Grafik perbandigan pada Pra siklus, Siklus I, Siklus II……………. 64

26. Perbandingan Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II………………. 66


commit to user

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Daftar siswa………………………………………………………. 76

2. Silabus Pembelajaran……………………………………………… . 77

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pra Siklus…………………. 78

4. Analisis Nilai Praktik Membatik Siswa Pra Siklus……………….. 81

5. Hasil Wawancara Dengan Siswa Pra Siklus……………………… 82

6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I…………………….. 84

7. Materi Ajar Batik…………………………………………………. 94

8. Dokumentasi Pelaksanaan SiklusI……………………………….. 109

9. Hasil Wawancara Dengan Siswa Siklus I………………………… 112

10. Kriteria penskoran pada siklus I………………………………….. 114

11. Lembar Nilai Tahap Nyorek……………………………………… 116

12. Lembar Nilai Tahap Nyanting………………………………….. 118

13. Lembar Nilai Tahap Mewarnai dan Nglorot……………………… 120

14. Analisis Nilai Praktik Membatik Siswa Siklus I………………… 122

15. Dokumentasi Contoh Karya Nyorek Siswa………………………. 123

16. Dokumentasi Contoh Karya Siswa……………………………….. 125

17. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II……………………. 126

18. Dokumentasi Pelaksanaan Siklus II……………………………… 136

19. Kriteria penskoran pada siklus II…………………………………. 142

20. Lembar Nilai Tahap Nyorek ……………………………………… 145

21. Lembar Nilai Tahap Nyanting……………………………………. 147

22. Lembar Nilai Tahap Mewarnai dan Nglorot……………………… 149

23. Analisis Nilai Praktik Membatik Siswa Siklus II………………… 151

24. Dokumentasi Karya Siswa Dalam Mencanting Siklus II………… 152

25. Dokumentasi Contoh Karya Siswa Siklus II……………………… 155

skripsi upaya meningkatkan keterampilan membatik · dengan menggunakan metode drill pada siswa...

Documents