v

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL

PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 5

SDN DUKUH 01 SALATIGA SEMESTER II

TAHUN AJARAN 2015/2016

SKRIPSI

untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh:

Anggoi Pirminus

292012595

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2016

vi

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT

vii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES

viii

LEMBAR PERSETUJUAN

ix

LEMBAR PENGESAHAN

x

ABSTRAK

Pirminus Anggoi, 2016. “UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA

MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING PADA SISWA

KELAS 5 SDN DUKUH 01 SALATIGA SEMESTER II TAHUN AJARAN

2015/2016’’SKRIPSI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH

DASAR UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA.

Pembimbing : Drs. Susiyanto, M.Pd

Kata Kunci : Quantum Learning dan Hasil Belajar IPA.

Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Dukuh 01 Salatiga, adapun

tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan

menggunakan model Quantum Learning pada mata pelajaran IPA kelas V SDN

Dukuh 01. Penelitian yang hendak dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas

(PTK) Kolaboratif yang dalam pelaksanaannya terdapat kolaborasi atau kerjasama

anatara dengan guru kelas yang akan dilakukan dalam 2 siklus. Subyek penelitian

ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri Dukuh 01 sebanyak 34 peserta didik.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA

dengan menerapkan model Quantum Learning dapat meningkatkan hasil belajar.

Pembelajaran dengan menerapkan model Quantum Learning berdampak positif

bagi siswa yaitu siswa menjadi aktif dalam mengikuti pembelajaran, karena

pengalaman dan percobaan langsung siswa akan berpengaruh besar terhadap hasil

belajar, membuat guru untuk lebih menguasai materi dan mampu

mengembangkannya serta guru sebagai motivator yang mampu memotivasi siswa

unuk mengekspresikan gagasan-gagasannya dan menyediakan kesempatan dan

pengalaman yang mendukung proses belajar. Terlihat pada siklus I rata-rata hasil

belajar yang diperoleh adalah 88,5 dan siswa yang mengalami ketuntasan hasil

belajar sebanyak 82% dan yang belum tuntas hanya terdapat 18%. Kegiatan guru

dalam melaksanakan pembelajaran belum optimal dan kegiatan siswa juga belum

maksimal. Siswa belum terkondisikan dengan baik, sehingga masih banyak siswa

yang membuat ramai dan kurang memperhartikan penjelasan guru. Pada siklus ke

II rata-rata hasil belajar yang diperoleh adalah 91,7 dan ketuntasan hasil belajar

siswa meningkat menjadi 100% yang berarti semua siswa kelas V SDN Dukuh 01

pada mata pelajaran IPA telah tuntas semua dan tidak ada siswa yang belum

tuntas. Terlihat bahwa siklus II kegiatan guru dan siswa sudah melaksanakan

pembelajaran dengan menerapkan model Quantum Learning secara maksimal

sehingga hasil belajar yang diperoleh juga lebih maksimal, sehingga dapat

disimpilkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan model Quantum Learning

dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Dukuh 01 Salatiga

semester II tahun pelajaran 2015/2016.

xi

Motto

Sukses seringkali datang pada mereka yang berani bertindak, dan jarang menghampiri penakut yang

tidak berani mengambil konsekuensi (Jawaharlal Nehru)

Persembahan

Dengan segenap rasa syukur, saya persembahkan skripsi ini untuk: 1. Pemerintah Daerah Kabupaten Bengkhayang yang telah

membantu dan membiayai perkuliahan di UNiversitas Kristen Satya Wacana

2. Progdi PGSD FKIP UKSW 3. Almamater Universitas Kristen Satya Wacana angkatan

2012 4. Kedua orang tua kutercinta Bapak dan ibu, terima kasih

atas kasih sayang yang tiada henti-hentinya, memberikan doa, dorongan, moril, dan material.

xii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur dipanjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat

bimbingan dan kasih-Nya yang begitu besar sehingga skripsi yang berjudul

“Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Melalui Model Pembelajaran

Quantum Learning Pada Mata Pelajaran IPA SDN Dukuh 01Salatiga Semester II

Tahun Pelajaran 2015/2016” dapat diselesaikan dengan baik.

Tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa

pada mata pelajaran IPA kelas V semester II di SDN Dukuh 01 Salatiga semester

II tahun pelajaran 2015/2016 melalui penerapan model Quantum Learning.

Penulisan skripsi ini dapat terselesaikan berkat dorongan, bimbingan dan

bantuan dari berbagai pihak baik secara moral, spritual maupun material, oleh

sebab itu pada kesempatan ini ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya dan

dengan tulus disampaikan kepada:

1. Dr. Yari Dwikurnaningsih. M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Unversitas Kristen Satya Wacana, yang telah memberi fasilitas

di fakultas untuk terselenggaranya perkuliahan sampai berakhir

2. Herry Sanoto, S.Si.,M.Pd., Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah

memperlancar dan mengkoordinir penyelenggaraan perkuliahan di

program studi PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana

3. Drs. Susiyanto, M.Pd., sebagai dosen pembimbing yang dengan sabar

membimbing, memberikan pengarahan dan saran-saran, motivasi dalam

menulis skripsi.

4. Pemerintah Daerah Kabupaten Bengkayang yang telah memberikan

bantuan dan kesempatan untuk meraih gelar sarjan S1 PGSD FKIP

Universitas Kristen Satya Wacana.

5. Kepala Sekolah, guru, staf dan siswa-siswi di SD Negeri Dukuh 01 yang

telah bersedia memberi kesempatan serta bantuan pada peneliti untuk

melakukan penelitian.

6. Ayahanda dan ibunda, yang telah mendoakan saya setiap saat serta

memberikan dukungan materi dan juga motivasi yang tiada hentinya.

xiii

7. Teman-teman seperjuangan dan teman-taman satu kos serta berbagai

pihak yang tidak bisa saya sebutkan namanya satu persatu yang selalu

memberikan dukungan dan motivasi.

Akhir kata, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pelaku pendidikan

khususnya dan masyarakat pada umumnya.

Salatiga, 30 Agustus 2016

Anggoi Pirminus

Penulis

xiv

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul .................................................................................................. i

Abstrak ............................................................................................................. ii

Halaman Persetujuan ........................................................................................ iii

Surat Pernyataan............................................................................................... iv

Lembar Pengesahan ......................................................................................... v

Motto dan Persembahan ................................................................................... vi

Kata Pengantar ................................................................................................. vii

Daftar Isi.......................................................................................................... ix

Daftar Tabel ..................................................................................................... xii

Daftar Gambar .................................................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah............................................................................ 1

1.2 Identifikasi Masalah .................................................................................. 6

1.3 Rumusan Masalah ..................................................................................... 6

1.4 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 6

1.5 Manfaat Penelitian .................................................................................... 6

1.5.1 Manfaat Teoritis ...................................................................................... 6

1.5.2 Manfaat Praktis ....................................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori .............................................................................................. 8

2.2 Pembelajaran Kooperatif........................................................................... 10

2.2.1 Tujuan Pembelajaran Kooperatif ...................................................... 11

2.2.2 Unsur-unsur Pembelajaran Kooperatif .............................................. 11

2.2.3 Silabus ................................................................................................ 13

2.3 Pembelajaran Quantum Learning ............................................................. 14

xv

2.3.1 Pengertian Pembelajaran Quantum Learning .................................... 14

2.3.2 Definisi Operasional Quantum Learning ........................................... 15

2.3.3 Model Pembelajaran Quantum Learning ........................................... 16

2.3.4 Tujuan Pembelajaran Quantum Learning .......................................... 19

2.3.5 Penerapan Quantum Learning Di Kelas ............................................ 20

2.3.6 Keunggulan dan Kelemahan Quantum Learning .............................. 21

2.3.7 Model Pembelajaran Quantum Learning ........................................... 22

2.3.8 Manfaat Quantum Learning ............................................................... 26

2.3.9 Langkah-langkah Menerapkan Quantum Learning ........................... 26

2.4 Hasil Belajar .............................................................................................. 29

2.5 Penelitian Yang Relevan ........................................................................... 30

2.6 Kerangka Berpikir ..................................................................................... 32

2.7 Hipotesis ................................................................................................... 33

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian ............................................. 34

3.1.1 Setting Penelitian .................................................................................. 34

3.1.2 Karakteristik Subyek Penelitian ........................................................... 35

3.2 Variabel Penelitian .................................................................................... 35

3.3 Model Penelitian ....................................................................................... 36

3.4 Prosedur Penelitian ................................................................................... 38

3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................ 41

3.6 Validitas dan Reliabilitas .......................................................................... 46

3.7 Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 49

3.8 Indikator Kinerja ....................................................................................... 51

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Gambaran Umum SDN Dukuh 01 ............................................................ 52

4.2 Hasil Penelitian ......................................................................................... 52

4.3 Deskripsi Hasil Penelitian ......................................................................... 70

4.4 Pembahasan ............................................................................................... 73

xvi

BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan ................................................................................................... 75

5.2 Saran ......................................................................................................... 76

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 77

LAMPIRAN .................................................................................................... 80

xvii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Nilai Mata Pelajaran PraSiklus ................................................. 5

Tabel 3 Kisi-Kisi Soal Siklus I .............................................................. 43

Tabel 4 Kisi–Kisi Soal Siklus II ........................................................... 44

Tabel 5 Kisi–Kisi Lembar Kegiatan Siswa ........................................... 45

Tabel 6 Kisi-kisi Lembar Kegiatan Guru .............................................. 46

Tabel 7 Hasil Uji Validitas Siklus I ....................................................... 47

Tabel 8 Hasil Uji Validitas Siklus II ..................................................... 48

Tabel 9 Hasil Reliabilitas Instrumen Siklus I ........................................ 48

Tabel 10 Hasil Reliabilitas Instrumen Siklus II....................................... 49

Tabel 11 Hasil IPA Pra Siklus ................................................................. 51

Tabel 12 Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus ...................... 51

Tabel 13 Rekapitulasi Hasil Belajar Siklus I ......................................... 57

Tabel 14 Prosentase Ketuntasan Belajar Siklus I .................................... 58

Tabel 15 Rekapitulasi Hasil Belajar Siklus II ........................................ 65

Tabel 16 Prosentase Ketuntasan Belajar Siklus II .................................. 65

Tabel 17 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar ................................... 67

Tabel 18 Pembelajaran Model Quantum Learning Oleh Guru .............. 70

Tabel 19 Pembelajaran Model Quantum Learning Oleh Siswa.............. 71

xviii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Skema Alur PenelitianTindakan Kelas .......................................... 38

Gambar 4.1 Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Sebelum Tindakan............... 52

Gambar 4.2 Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I ................................ 59

Gambar 4.3 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar ......................................... 68