siswa berprestasi

8/3/2019 Siswa Berprestasi

1/8

NAMA : JENNY

NO : 14

KELAS : XI IPA

SEKOLAH : SUPRIYADI


2/8

MENGAPA ANDA BERHARAP MENJADI SISWA YANG BERPRESTASI?

Menjadi siswa berprestasi adalah impian setiap anak usia sekolah. Menonjol diantara siswa-

siswi lainnya, dikirim ke kompetisi maupun lomba untuk mewakili sekolah, mendapat

peringkat, piala, mendali, tentu akan membuat bangga dan akan terkenang hingga kapanpun.

Prestasi ini bahkan akan sangat membantumemperoleh kehidupan yang baik di masa

mendatang. Namun seiring itu, tanggung jawab siswa berprestasi pun tidak kalah besarnya.

Prestasi bukan hanya di bidang akademik saja, seperti jago matematika dan bahasa inggris.

Tapi juga bidang non-akademik seperti basket, berenang, menari, maupun piano. Berprestasi

di bidang olahraga dan kesenian juga membanggakan. Kompetisi antar sekolah di bidang ini

pun sering diselenggarakan. Jadi seseorang tetap bias membawa dan mengharumkan nama

sekolah dan prospek untuk masa depanmu pun cukup menjanjikan jika kamu memang

menguasainya.

Untuk menjadi siswa berprestasi, sebenarnya gampang-gampang susah. Yang harus

dilakukannya mudah, namun karena diperlukan konsisten dan kedisiplinan, maka akan

menjadi sulit bagi sebagian orang.

Untuk melatih kedisiplinan kita agar kita dapat menjadi siswa yang berprestasi, maka kita

harus mempunyai jadwal belajar yang rutin dengan tips-tips sebagai berikut :

y Memiliki jadwal belajar atau latihan yang lebih dari siswa biasa.Buatlah dulu target apa yang ingin dicapai di masa mendatang, misalnya saat

kelulusan ingin mendapat nilai Sembilan semua untuk semua pelajaran. Hitunglah

mundur kapan ujian tersebut akan dilaksanakan.

Perhatikan juga bahwa yang diujikan saat kelulusan bukan hanya pelajaran di kelas

terakhir saja, namun dari materi pertama sejak kamu diterima di sekolah itu. Sehingga

anda juga harus memasukkannya di dalam jadwal, kapan mengulang pelajaran-

pelajaran sejak kelas 1 dan seterusnya, juga kapan harus mulai latihan soal-soal ujian.

Bagi anda yang lebih berminat di bidang non-akademik, misalnya olaharaga dan

music atau kesenian lainnya, masukkan juga latihandalam jadwal kegiatan sehari-hari.


3/8

Baik itu belajar maupun latihan, waktu pagi hari sebelum mulai aktivitas rutin adalah

waktu yang paling baik untuk belajar. Pikiran masih segar belum menemui masalah,

udara pun masih bersih dan sejuk. Yang penting jangan sampai terlambat ke sekolah.

Dan ingat tujuan anda adalah untuk berprestasi, menonjol dari siswa lainnya, jadi

jadwal belajar dan latihan harus lebih ketat dibanding dengan mereka. Dan disiplinlah

dalm menjalaninya.

y Cukup istirahatMematuhi jadwal ketat yang anda buat untuk mencapai jadwal yang lebih tinggi dari

siswa lainnya membutuhkan energy yang cukup. Hindari tidur hingga larut malam

apalagi untuk sesuatu yang tidak perlu. Suasana pagi hari yang dibutuhkan untuk

konsentrasi belajar dan latihan hanya bias didapatkan jika bangun pagi dengan tidur

yang cukup.

Selain itu, prestasi yang kita dapatkan harus kita dapatkan dengan cara yang jujur. Prestasi

yang diperoleh dengan cara yang tidak jujur tidak akan dapat bertahan lama. Anda pun akan

lebih bangga jika mendapatkannya dengan hasil keringat sendiri tanpa perlu bantuan

perbuatan curang.

Ilmu yang dimiliki menjadi berharga setelah dibagikan ke orang lain. Setelah berprestasi,

bagikan ilmu dan kiat-kiat menjadi siswa berprestasi ke teman-teman yang lain. Dengan

demikian mereka akan terus mendukung dan membantu menjadi lebih baik.

Pengaruh motivasi terhadap prestasi belajar sangatlah besar. Hal ini khususnya jika dikaitkan

dengan proses meningkatkan kualitas belajar seorang anak. Dimana anak-anak berada pada

usia yang masih dalam proses pencarian jati diri. Sehingga pada usia seperti itu, kondisi

kejiwaan seorang anak akan sangat labil. Dan ini menjadi tugas bagi lingkungan untuk selalu

bias berperan sebagai pendorong semangat anak. Khususnya ketika anak berada dalam

kondisi yang kurang baik.

Orang tua memiliki peran besar dalm hubungan pengaruh motivasi terhadap prestasi belajar.

Hal ini karena orang tua memiliki waktu yang sangat banyak untuk berinteraksi dengan anak.

Selain itu, kedekatan emosional merupakan modal utama bagi orang tua untuk bias


4/8

membangun motivasi belajar pada seorang anak. Dan peran ini bukan hanya dimiliki oleh

salah satu pihak, melainkan kedua pihak orang tua memiliki fungsi yang sama penting dan

sama besarnya dalam proses pendidikan anak. Tanpa ada kerja sama dari kedua orang tua,

maka hasil yang diharapkan kurang akan didapat secara aptimal. Karena kedua orang

memiliki peran dan fungsi yang saling melengkapi dalam proses belajar seorang anak.

Dalam menciptakan motivasi seorang anak, orang tua harus bias menyelami kondisi kejiwaan

seorang anak . jangan mengedepankan ego orang tua, demi memaksakan ambisi pada seorang

anak. Yang paling penting diingat adalah bahwa dunia anak berbeda dengan dunia orang tua.

Sehingga harus ada perbedaan dalam memberikan perintah pada seorang anak. Jangan

menyamakan anak dengan bawahan kita di kantor. Tips memberikan motivasi pada seorang

anak diantaranya adalah :

1. Bagun komunikasi informal dengan anak. Hal ini penting sebagai media pembukakomunikasi dengan seorang anak. Ajak anak berkomunikasi, tenteang film terbaru,

game terbaru atau mainan favorit anak. Di tengah-tengahnya selipkan pertanyaan

tentang kondisi sekolah. Jangan langsung bertanya tentang masalah pelajaran, karena

anak akan merasa sedang dihakimi. Buatlah anak merasa nyaman terlebih dahulu.

2. Temani seorang anak saat belajar, jangan kita asyik menonton televisi. Dengandemikian, kita juga akan tahu tentang kemauan belajar anak kita dan anak juga akan

merasa memiliki teman berdiskusi.

3. Jangan bandingkan prestasi anak dengan orang lain. Namun tanamkan kepercayaandirinya, untuk bias memiliki prestasi dengan potensi yang dimilikinya.

4. Sesekali, bertanyalah kepada anak anda. Dengan demikian, anak akan merasa bahwailmu yang dimilikinya bermanfaat. Dan ini memacunya untuk terus belajar sesuatu

yang baru, karena anak pasti khawatir kalau tidak bias menjawab pertanyaan orang

tuanya. Tidak perlu kita merasa rendah diri dan bodoh karena bertanya pada seorang

anak.


5/8

Motivasi belajar siswa bukan berasal dari siswa saja, tetapi juga dipengaruhi oleh lingkungan,

teman-teman, orang tua, guru, dan lain sebagainya.

Oleh karena itu, jika ingin mendorong motivasi belajar siswa, maka lingkungan juga harus

ikut mendukung.

Berikut ini adalah beberapa contoh tentang bagaimana cara untuk mendorong motivasi

beljara anak dan meningkatakan prestasi anak :

y Penuhilah fasilitas para siswa dalam proses kegiatan belajar.Fasilitas yang dimaksud adalah berupa barang seperti buku pelajaran, buku tulis, alat

tulis, dll. Jika perlengkapan belajar terpenuhi, siswa cenderung semangat untuk

belajar rutin.

y Fasilitas selain buku adalah internetIni bukan hal yang wajib, apalagi bagi anda yang kurang yakin bahwa internet dapat

meningkatkan kecerdasan anak anda. Internet hanyalah salah satu media alternatif

dalam kegiatan belajar agar siswa tidak jenuh.

y Sebaiknya tidak terlalu memforsir siswa untuk terus belajar setiap saat.Siswa adalah anak yang berusia muda, dimana pada usia ini anak masih cukup labil.

Bila mereka disuruh belajar terus-menerus, ada kemungkinan mereka akan

memberontak dan menolak untuk belajar.

y Biarkanlah mereka menikmati masa bermain sebagai selingan agar mereka tidakjenuh dan otak menjadi lebih segar.

y Salah satu cara lain untuk meningkatkan prestasi belajar siswa adalah memasukkanmereka ke suatu LBB (Lembaga Bimbingan Belajar).

Les memang baik, tapi jangan sampai terlalu membebani siswa, misalnya les terus-

menerus selam seminggu penuh, mulai dari pulang sekolah sampai malam. Prestasi

siswa mungkin memang akan meningkat, tapi hal ini tidak baik bagi perkembangan

mental mereka. Suatu saat mereka akan jenuh, merasa kehilangan masa muda, lalu

akhirnya memberontak.

y Bagi guru, pilihlah metode belajar yang tepat dan mudah diterima oleh para siswa.


6/8

Metode belajar yang rileks dan menyenangkan, cenderung bias lebih diikuti oleh

siswa daripada metode belajar yang keras.

y Daripada selalu memberi teori pada siswa, guru diharapkan mempraktekkan materibelajar agar para siswa lebih mudah mengerti apa yang sedang mereka pelajari.

y Bagi orang tua, sudah tugas anak untuk mendisiplinkan putra-putri anda agar merekarutin belajar. Tidak perlu terlalu lama, yang penting rutin setiap hari, misalnya 1-3

jam sehari untuk belajar di rumah, selebihnya biarkan mereka bermain atau menonton

TV agar mereka lebih rileks.

y Meningkatkan prestasi belajar siswa juga bias lewat cara memberi dukungan padamereka.

Misalnya, saat mereka belajar, hendaknya orang tua atau saudara tidak mengganggu.

Contohnya saat menonton TV, orang tua atau saudara hendaknya mengecilkan

volume suara.

y Berilah suatu hadiah (barang atau pujian) bila siswa berhasil mengerjakan soal.Misalnya, bila siswa berhasil mengerjakan soal ujian dengan baik, mereka akan diajak

jalan-jalan. Hal ini bias menjadi motivasi tersendiri untuk meningkatkan prestasi

belajar siswa.

y Bagi para guru, ada baiknya untuk selalu memberi tugas setiap hari kepada siswa.Tak perlu member banyak soal untuk dikerjakan, yang penting PR bias mendorong

untuk belajar setelah pulang dari sekolah.

Perlunya perhatian faktor lingkungan dapat mempengaruhi proses belajar. Suasana yang

nyaman dan kondusif mengakibatkan proses belajar akan menjadi lebih baik. Termasuk juga

keaktifan proses mental untuk sering dilatih, sehingga nantinya menjadi suatu kegiatan yang

terbiasa.

Banyak sekalifaktor-faktor yang dapatmempengaruhi pencapaianhasil belajar atau prestasi

belajar. Orangtua pun perlu untuk mengetahui apa saja faktor yang dapat mempengaruhi

proses belajar pada anak mereka, sehingga orangtua dapat mengenali penyebab dan


7/8

pendukung anak dalam berprestasi. Berikut adalah faktor-faktor yang perlu diperhatikan

menurut Djaali, H. dalam sebuah bukunya berjudul Psikologi Pendidikan pada tahun 2007,

yaitu:

1.

FAKTOR DARI DALAM DIRI

y KesehatanApabila kesehatan anak terganggu dengan sering sakit kepala, pilek, deman dan lain-

lain, maka hal ini dapat membuat anak tidak bergairah untuk mau belajar. Secara

psikologi, gangguan pikiran dan perasaan kecewa karena konflik juga dapat

mempengaruhi proses belajar.

y IntelegensiFaktor intelegensi dan bakat besar sekali pengaruhnya terhadap kemampuan belajar

anak. Menurut Gardnerdalam teori Multiple Intellegence, intelegensi memiliki tujuh

dimensi yang semiotonom, yaitu linguistik, musik, matematik logis, visual spesial,

kinestetik fisik, sosial interpersonal dan intrapersonal.

y Minat dan motivasiMinat yang besar terhadap sesuatu terutama dalam belajar akan mengakibatkan proses

belajar lebih mudah dilakukan. Motivasi merupakan dorongan agar anak mau

melakukan sesuatu. Motivasi bisa berasal dari dalam diri anak ataupun dari luar

lingkungany Cara belajar

Perlu untuk diperhatikan bagaimana teknik belajar, bagaimana bentuk catatan buku,

pengaturan waktu belajar, tempat serta fasilitas belajar.

2. FAKTOR DARI LINGKUNGANy Keluarga

Situasi keluarga sangat berpengaruh pada keberhasilan anak. Pendidikan orangtua,

status ekonomi, rumah, hubungan dengan orangtua dan saudara, bimbingan orangtua,

dukungan orangtua, sangat mempengaruhi prestasi belajar anak.

y SekolahTempat, gedung sekolah, kualitas guru, perangkat kelas, relasi teman sekolah, rasio

jumlah murid per kelas, juga mempengaruhi anak dalam proses belajar.


8/8

y Masyarakat Apabila masyarakat sekitar adalah masyarakat yang berpendidikan dan moral yang

baik, terutama anak-anak mereka. Hal ini dapat sebagai pemicu anak untuk lebih giat

belajar.

y Lingkungan sekitarBangunan rumah, suasana sekitar, keadaan lalu lintas dan iklim juga dapat

mempengaruhi pencapaian tujuan belajar.

Dari sekian banyak faktor yang harus diperhatikan, tentu tidak ada situasi 100% yang

dapat dilakukan secara keseluruhan dan sempurna. Tetapi berusaha untuk

memenuhinya sesempurna mungkin bukanlah faktor yang mustahil untuk dilakukan.

3. FAKTOR LINGKUNGAN MASYARAKATy Sosial budaya

Pandangan masyarakat tentang pentingnya pendidikan akan mempengaruhi

kesungguhan pendidik dan peserta didik. Masyarakat yang masih memandang rendah

pendidikan akan enggan mengirimkan anaknya ke sekolah dan cenderung

memandang rendah pekerjaan guru/pengajar

y Partisipasi terhadap pendidikanBila semua pihak telah berpartisipasi dan mendukung kegiatan pendidikan, mulai dari

pemerintah (berupa kebijakan dan anggaran) sampai pada masyarakat bawah, setiap

orang akan lebih menghargai dan berusaha memajukan pendidikan dan ilmu

pengetahuan.

Kesimpulannya, kalau dari saya sendiri, saya berharap menjadi siswa berprestasi agar saya

dapat belajar keluar negeri dan menjadi orang yang sukses dan pastinya saya pasti sangat

ingin membahagiakan orang tua saya sendiri. Oleh karena itu, saya menyarankan kepada

teman-teman bahwa di zaman globalisasi, untuk mendapatkan sebuah pekerjaan dan untuk

menjadi orang sukses sangatlah susah dicapai. Oleh karena zaman semakin modern, maka

kita jugalah harus semakin cerdas dan giat mengikuti zaman ini. ^_^

siswa berprestasi

Documents