silabus unit 4_2

8

SILABUS Unit IV Please Forgive Me

Nama Sekolah : . . .Kelas/Semester : VII/1Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan PembelajaranIndikator

Pencapaian Kompetensi

Penilaian Hasil BelajarAlokasi Waktu

Alat dan Sumber Belajar

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

1.2 Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosiali-sasi) yang meng-gunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk ber-interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan

mengungkapkan kesantun-an.

• Percakapan-percakapan transaksional dan interpersonal yang memuat ungkapan meminta maaf.

• Possessive pronouns.

• Menyebutkan waktu.

• Adverbs of manner (kata keterangan cara).

• How + . . . .?

• Macam-macam pekerjaan.

1. Memahami percakapan dan berbagai ungkapan meminta maaf. (*)

2. Memahami penggunaan possessive pronoun, penyebutkan waktu, adverbs of manner, how + . . .?, dan macam-macam pekerjaan.

3. Menjawab pertanyaan apersepsi yang berkaitan dengan ungkapan yang dibahas.

4. Menyimak percakapan yang dibacakan guru, lalu menirukan-nya. (**)

5. Menjawab pertanyaan berdasarkan

• Mampu bereaksi atau merespons dengan benar berbagai percakapan traksaksional/interpersonal yang memuat tindak tutur: meminta maaf.

• Non tes

• Non tes

• Tes lisan

• Tes lisan

• Tes lisan

• Uraian objektif

• Uraian objektif

• Jawaban singkat

• Menirukan

• Jawaban singkat

• Read the following dialog.

• Read the following dialog.

• Answer the following questions.

• Listen and repeat after your teacher.

• Answer the following questions based

2 jp 1. Buku PR Bahasa Inggris SMP/MTs VIIA Intan Pariwara hal. 66–75.

2. Kamus Inggris–Indonesia dan Indonesia–Inggris.

3. Buku-buku lain yang relevan.

4. CD listening.5. Pemutar

VCD/DVD atau komputer/laptop.

8

Kompetensi Dasar






TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

percakapan pada kegiatan sebelumnya.

6. Memilih jawaban yang tepat berdasarkan percakapan yang diperdengarkan guru.

7. Melengkapi teks percakapan berdasarkan percakapan yang diperdengarkan guru. (***)

8. Menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan pada kegiatan sebelumnya.

9. Menggarisbawahi possessive pronoun yang terdapat dalam percakapan.

10. Melengkapi kalimat-kalimat yang tersedia dengan mengubah possessive adjective menjadi possessive pronoun.

11. Melengkapi percakapan dengan possessive pronoun yang tepat.

• Tes tulis

• Tes tulis

• Tes lisan

• Tes tulis

• Tes tulis

• Tes tulis

• Pilihan ganda

• Isian

• Jawaban singkat

• Identifikasi

• Isian

• Isian

on the dialogs in Task A.

• Listen to your teacher. Choose A, B, C or D for the correct answer.

• Listen to your teacher. Complete the following dialogs based on what you have heard.

• Answer the following questions based on the dialogs in Task D.

• Read the dialogs in Task D. Underline the possessive pronouns in the dialogs.

• Change the possessive adjectives in brackets into possessive pronouns.

• Complete the dialogs with the correct possessive pronouns.

8

Kompetensi Dasar






TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

12. Menyimak kalimat yang diperdengar-kan guru, lalu memberi tanda (4) pada gambar jam yang sesuai.

13. Melengkapi kalimat dengan adverb of manner yang sesuai dengan gambar.

14. Menggarisbawahi adverb of manner dalam teks yang tersedia.

• Tes tulis

• Tes tulis

• Tes tulis

• Identifikasi

• Isian

• Identifikasi

• Listen to your teacher. Put a tick (4) at the correct clocks.

• Look at the pictures. Complete the sentences with the correct words from the box.

• Read the text. Underline the adverbs of manner in the text.

Nilai pendidikan karakter yang ditanamkan ke siswa: (*) Bersahabat/komunikatif(**) Disiplin

(***) Tanggung jawab

Standar Kompetensi : Berbicara3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan

terdekat.

8

Kompetensi Dasar






TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

3.1 Meng-ungkapkan makna dalam per-cakapan transaksional (to get things done) dan inter-personal (bersosialisasi) dengan mengguna-kan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima.

3.3 Mengung-kapkan makna dalam per-cakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosiali-sasi) dengan meng-guna-kan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi

• Percakapan transaksional dan interpersonal yang melibatkan tindak tutur meminta maaf.

• Macam-macam pekerjaan.

1. Mencari makna kata-kata yang tersedia.

2. Membaca nyaring percakapan yang tersedia.

3. Menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan pada kegiatan sebelumnya.

4. Melengkapi diagram yang tersedia dengan kata-kata yang sesuai.

5. Melengkapi kata-kata dengan huruf-huruf yang tepat sehingga membentuk kata-kata yang sesuai dengan definisi yang tersedia.

6. Menjodohkan macam-macam pekerjaan dengan tempat kerja yang sesuai.

7. Bertanya jawab tentang pekerjaan orang tua siswa.

• Mampu melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan transaksional/interper-sonal seperti meminta maaf.

• Mampu mengembangkan wacana transaksional/interpersonal pendek menjadi sebuah obrolan atau interaksional yang lebih panjang.

• Tes tulis

• Tes unjuk kerja

• Tes lisan

• Tes tulis

• Tes tulis

• Tes tulis

• Tes unjuk kerja

• Tes tulis

• Jawaban singkat

• Unjuk kerja

• Jawaban singkat

• Isian

• Isian

• Menjodoh-kan

• Unjuk kerja

• Read the following words. Find their meanings.

• Perform the following dialog.

• Answer the following questions based on the dialog in Task B.

• Complete the following diagrams with suitable professions found in the places.

• Fill in the blanks with the correct letters based on the definitions.

• Match the professions in column A with their suitable work places in column B.

• Ask and answer about your parents’ professions. Follow the instructions.

• Put the following

3 jp

1. Buku PR Bahasa Inggris SMP/MTs VIIA Intan Pariwara hal. 66–75.



5. CD listening.

6. Pemutar VCD/DVD atau komputer/laptop.

8

Kompetensi Dasar






TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkap-kan kesantun-an.

8. Menyusun kalimat acak menjadi percakapan yang baik.

9. Melengkapi kalimat-kalimat yang tersedia berdasarkan percakapan pada kegiatan sebelumnya.

10. Melengkapi percakapan dengan how + . . .?

11. Bertanya jawab dengan menggunakan how + . . . ?

12. Membuat percakapan berdasarkan situasi yang tersedia, lalu memeragakan percakapan tersebut.

• Tes tulis

• Tes tulis

• Tes unjuk kerja

• Tes unjuk kerja

• Menyusun kalimat acak

• Isian

• Isian

• Unjuk kerja

• Unjuk kerja

sentences in the correct order to make a proper dialog.

• Complete the following statements based on the dialog in Task H.

• Complete the dialogs using how + . . . .

• Work in pairs. Ask and answer questions using How + . . .?

• Make dialogs based on the following situations.

Standar Kompetensi : Mendengarkan2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

8

Kompetensi Dasar






TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

2.1 Merespons makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan ber-terima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

2.2 Merespons makna gagas-an yang ter-dapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

• Teks lisan fungsional pendek: spoken announcement (pengumuman lisan).

1. Menyimak contoh pengumuman lisan beserta pen-jelasannya.

2. Menjawab pertanyaan apersepsi yang berkaitan dengan pengumuman.


4. Melengkapi teks pengumuman berdasarkan pengumuman yang diper-dengarkan guru. (*)

5. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks pada kegiatan sebelumnya.

• Mampu memahami makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana berbentuk announcement (pengumuman) secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

• Non tes

• Tes lisan

• Tes tulis

• Tes tulis

• Tes lisan

• Uraian objektif

• Jawaban singkat

• Jawaban singkat

• Isian

• Jawaban singkat

• Read the following text.

• Answer the following questions.

• Find the meanings of the following words.

• Listen and complete the text.

• Answer the questions based on the text in Task B.




4. CD listening.5. Pemutar

VCD/ DVD atau komputer/laptop.

Nilai pendidikan karakter yang ditanamkan ke siswa:(*) Semangat/rasa kebangsaan

Standar Kompetensi : Berbicara4. Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

8

Kompetensi Dasar






TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

4.1 Mengung-kapkan makna tindak tutur dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinter-aksi dengan lingkungan terdekat.

4.2 Mengung-kapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan ber-terima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

• Teks fungsional pendek lisan: pengumuman (announcement).

1. Menyusun kalimat-kalimat acak menjadi pengumuman yang baik.

2. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks pada kegiatan sebelumnya.

3. Membuat pengumuman berdasarkan situasi yang tersedia.

• Mampu melakukan monolog dalam bentuk announcement (pengumuman) dengan lancar

dan berterima.

• Tes tulis

• Tes lisan

• Tes lisan

• Menyusun kalimat acak

• Jawaban singkat

• Uraian

• Put the following sentences in the correct order.

• Answer the following questions based on the text in Task A.

• Make spoken announcements based the following situations.




Standar Kompetensi : Membaca5. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.

8

Kompetensi Dasar






TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

5.1 Membaca nyaring ber-makna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan, dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.

5.2 Merespons makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.

• Teks tulis fungsional pendek: short message (pesan singkat).

1. Memahami contoh pesan singkat message dan penjelasannya.


3. Membaca nyaring teks-teks yang tersedia.

4. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks-teks pada kegiatan sebelumnya.

5. Memilih jawaban yang tepat berdasarkan teks yang tersedia.

• Mampu membaca nyaring secara bermakna wacana pendek sederhana.

• Mampu merespons makna yang terdapat dalam teks fungsional pendek berbentuk short message (pesan singkat) dengan benar.

• Mampu mengidentifikasi makna gagasan (ideasional) dan informasi faktual dalam teks, main ideas, supporting ideas, details.

• Non tes

• Tes tulis

• Tes unjuk kerja

• Tes tulis

• Tes tulis

• Uraian objektif

• Jawaban singkat

• Unjuk kerja

• Jawaban singkat

• Pilihan ganda

• Read the following text.

• Read the following words. Find their meanings.

• Read the following texts.

• Answer the following questions based on the texts in Task B.

• Choose A, B, C or D for the correct answer.

1 jp

1. Buku PR Bahasa Inggris SMP/MTs VIIA Intan Pariwara hal. 78, 80–81.



Standar Kompetensi : Menulis6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

8

Kompetensi Dasar






TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

6.1 Mengung-kapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan meng-gunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

6.2 Mengung-kapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan meng-gunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

• Teks fungsional pendek tulis: short message (pesan pendek).

1. Menulis pesan pendek berdasarkan situasi yang tersedia.

2. Menulis pesan pendek dengan topik bebas.

• Mampu menulis berbagai teks untuk komunikasi sehari-hari seperti short message (pesan pendek) dengan benar dan berterima.

• Tes tulis

• Tes tulis

• Uraian

• Uraian

• Write short messages based on the following situations.

• Write a short message. You are free to choose your own topic.

1 jp 1. Buku PR Bahasa Inggris SMP/MTs VIIA Intan Pariwara hal. 78, 80–81.



silabus unit 4_2

Documents