SILABUS MATA PELAJARAN IPA

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 BrebesKelas /Semester : VIII/ 2Tahun Pelajaran : 2015/2016

KI 1 :KI 2 :

KI 3 : KI 4 :

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

3.8.4 Menyebutkan organ yang berperan dalam sistem peredaran darah.

3.8.5 Mendeskripsikan proses peredaran darah.

3.8.8 Menjelaskan gangguan yang terjadi pada sistem peredaran darah.

Organ Peredaran

Darah

Mengamati :Peserta didik mengamati gambar organ jantung beserta bagian-bagian dan sistem peredaran darah yang terjadi

Menanya : Apa saja organ yang

berperan dalam sistem peredaran darah?

Apa yang kalian ketahui tentang jantung dan pembuluh darah?

Tugas Proyek1. Mencari informasi dari

media massa cetak ataupun elektronik, puskesmas atau rumah sakit untuk mendapatkan informasi kelainan atau penyakit pada Sistem Transportasi

2. Membuat brosur tentang upaya untuk menjaga kesehatan sistem transportasi

1x20 menit

1. G, Henry et al. 2009. IPA 2: untuk SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional

2. Krisno, Moch. Agus et al.

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli

1

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan,percobaan, dan berdiskusi

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam memilih makanan dan minuman yang menyehatkan dan tidak merusak tubuh.

2.4 menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi penghargaan pada orang yang menjual makanan sehat tanpa campuran zat aditif yang berbahaya

Apa yang kalian ketahui tentang proses peredaran darah?

Eksperimen/explore :Peserta didik melakukan kegiatan menghitung denyut nadi pada pergelangan tangan.

Mengasosiasi :Peserta didik dibentuk menjadi 3 kelompok untuk mendiskusikan bagian-bagian jantung, proses peredaran darah dan gangguan pada sistem peredaran darah.

Mengkomunikasikan:Peserta didik diberikan misi yang berkaitan dengan bagian-bagian jantung, proses peredaran darah dan gangguan pada sistem peredaran darah, dimana peserta didik diminta untuk menjelaskan di depan kelas.

ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen dan presentasi

PortofolioLaporan tertulis kelompok dan tugas

TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda

Pilihan GandaPembuluh arteri berikut ini membawa darah bersih, kecuali ....a. arteri pulmonalisb. arteri ke ususc. arteri ke ginjald. arteri ke jantung

Tes tertulisSebutkan perbedaan antara pembuluh arteri dan vena!

2008. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional

3. Tim Abdi Guru: Purjiyanta, Eka et al. 2014. IPA Terpadu Untuk SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta:Erlangga.

4. Zubaidah, Siti et al. 2014. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VIII Semester 2. Jakarta: Kementrian

3.1 Memahami tekanan zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk

2

menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa respirasi, dan tekanan osmosis

Pendidikan dan Kebudayaan.

4.8 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan cairan pada kedalaman tertentu, gaya apung, kapilaritas (transport cairan pada batang tumbuhan), dan tekanan cairan pada ruang tertutup

Semarang, 18 Oktober 2015MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPA

Arif Widiyatmoko, M.Pd Iqlima Ramiza Fauzi, S.PdNIP. 198412152009121006 NIM. 4001413020

3