silabus sma kelas xi 2013

Oktober 2013

SILABUSKelas XI

MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA

Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan, Madrasah Aliyah, dan Madrasah Aliyah Kejuruan

DINAS PENDIDIKANPROVINSI JAWA BARAT

TAHUN 2013

SILABUS 1

1 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI

MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Satuan Pendidikan: SMA/SMK/MA/MAKKelas/Semester: XI / 1Kompetensi Inti:11.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.11.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,

damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

11.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

11.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar11.1.1 Mensyukuri

anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Sunda dan menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks sosial budaya sebagai sarana komunikasi melalui rumpaka kawih, sajak, mantra, novel, bahasan, deskripsi, warta, dan wawancara

Terintegrasi pada KD di KI 3 dan KI 4

11.2.1 Menunjukkan prilaku jujur,



disiplin, peduli, dan santun dalam berbahasa Sunda untuk memahami rumpaka kawih, sajak, mantra, dan novel.

11.3.1 Mengidentifikasi dan menganalisis rumpaka kawih sesuai dengan kaidah-kaidahnya.

Rumpaka Kawih Contoh teks

rumpaka kawih

Aspek kebahasaan (diksi, purwakanti, gaya basa)

Struktur eusi (tema, nada, rasa, amanat)

Mengamati:Siswa membaca dan atau mendengarkan rumpaka kawih serta mencermati kaidah-kaidahnya

Mempertanyakan:- Siswa bertanya

jawab tentang isi, tema, amanat, nada, dan rasa yang terkandung pada rumpaka kawih

- Siswa berdiskusi tentang aspek kebahasaan (istilah-istilah yang dianggap sulit, purwakanti, dan gaya basa) yang terdapat pada rumpaka kawih

Mengeksplorasi:- Siswa mencari dari

berbagai sumber tentang rumpaka kawih

Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi rumpaka kawih.

Observasi: Mengamati kegiatan siswa dalam proses memahami, menganalisis, dan menuliskan isi rumpaka kawih.

Portofolio: Menilai laporan siswa tentang hasil mengamati isi rumpaka kawih

Tes tertulis:Menilai kemampuan siswa dalam menginterpretasi isi rumpaka kawih.

4 JP (2 X Pertemuan)

- Buku Siswa Bahasa Sunda SMA/SMK/MA/ MAK Kelas XI

- Buku referensi lain yang menunjang materi Kawih Sunda

- Kaset/VCD kawih- Juru kawih


- Siswa mendiskusikan tentang isi dan kaidah- kaidah rumpaka kawih.

Mengasosiasikan:Siswa menyimpulkan tentang kaidah-kaidah rumpaka kawih dan berbagai contoh-contohnya.

Mengomunikasikan:- Siswa menuliskan

kembali isi rumpaka kawih dengan bahasa sendiri berdasarkan kaidah-kaidahnya

- Siswa membacakan isi teks rumpaka kawih yang ditulisnya

11.4.1 Menanggapi dan mengekspresikan rumpaka kawih sesuai dengan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan.

Contoh rumpaka kawih

Paraprase rumpaka kawih

Pelantunan rumpaka kawih

Mengamati:Siswa mengamati rumpaka kawih serta mencermati teknik pelantunannya

Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang penyusunan paraphrase dan teknik pelantunan rumpaka kawih

Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk menyusun paraphrase dan melantunksn rumpaka kawih

Observasi: Mengamati kegiatan siswa dalam proses menyusun paraphrase dan pelantunan

4 JP (2 X pertemuan)


- Buku referensi lain yang menunjang materi Kawih Sunda

- Kaset/VCD kawih- Juru kawih



berbagai sumber informasi penyusunan paraphrase dan teknik pelantunan rumpaka kawih

- Siswa mendiskusikan tentang penyusunan paraphrase dan teknik pelantunan rumpaka kawih

Mengasosiasikan:- Siswa

menyimpulkan tentang penyusunan paraphrase dan teknik pelantunan rumpaka kawih

- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah penyusunan paraphrase dan teknik pelantunan rumpaka kawih

Mengomunikasikan:- Siswa

menyampaikan secara tertulis hasil penyusunan paraprase rumpaka kawih

- Siswa melantunkan rumpaka kawih

rumpaka kawih

Portofolio: menilai laporan siswa dalam menyusun paraphrase rumpaka kawih Tes tertulis:menilai kemampuan siswa dalam penyusunan paraphrase rumpaka kawih

Tes Praktik:secara berkelompok siswa diminta untuk melantunkan rumpaka kawih dengan teknik pelantunan yang tepat


dengan teknik pelantunan yang tepat


SILABUS 2MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Satuan Pendidikan: SMA/SMK/MA/MAKKelas/Semester: XI / 2Kompetensi Inti:11.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.11.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),

santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.






11.2.1 Menunjukkan Terintegrasi pada KD 7 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI

prilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam berbahasa Sunda untuk memahami rumpaka kawih, sajak, mantra, dan novel.

di KI 3 dan KI 4

11.3.2 Mengidentifikasi dan menganalisis sajak sesuai dengan kaidah-kaidahnya.

Sajak

Teks sajak Wangun

sajak (sajak epic, sajak lirik)


Struktur eusi (tema, nada, rasa, amanat)

Mengamati:Siswa mengamati teks sajak serta mencermati kaidah-kaidahnya

Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang téks sajak beserta kaidah-kaidahnya


berbagai sumber informasi tentang isi sajak dan kaidah-kaidahnya

- Siswa mendiskusikan tentang isi dan kaidah-kaidah sajak.


menyimpulkan tentang kaidah-kaidah sajak dan

Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi dan kaidah-kaidah sajak.

Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses memahami, menganalisis, dan menuliskan isi sajak.

Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil memahami, menganalisis sajak

Tes tertulis: menilai

kemampuan siswa tentang kaidah-kaidah sajak.



- Buku referensi lain yang menunjang materi sajak Sunda.

- Kaset/Video pembacaan sajak


berbagai contoh-contohnya.

- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah sajak dan berbagai contohnya.


kembali isi sajak dengan bahasa sendiri berdasarkan kaidah-kaidahnya

secara individual siswa diminta menuliskan kembali isi téks sajak yang diamatinya

Tes Praktik:secara individual siswa diminta membaca sajak berdasarkan kaidah-kaidahnya.

11.4.2 Menanggapi dan mengekspresikan sajak sesuai dengan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan

Sajak

Teks sajak Paraprase

teks sajak Deklamasi

teks sajak Ngarang

sajak

Mengamati:Siswa mengamati teks sajak serta mencermati kaidah-kaidahnya

Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang teknik paraphrase, deklamasi, dan penyusunan teks sajak


berbagai sumber informasi tentang teknik paraphrase, deklamasi, dan penyusunan teks sajak

- Siswa mendiskusikan tentang teknik paraphrase,

Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami teknik paraphrase, deklamasi, dan penyusunan teks sajak

Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses menyusun paraphrase, deklamasi, dan penyusunan teks sajak

Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil berlatih menulis sajak

Tes tertulis:



- Buku referensi lain yang menunjang materi sajak Sunda.

- Kaset/Video pembacaan sajak


deklamasi, dan penyusunan teks sajak


menyimpulkan tentang teknik paraphrase, deklamasi, dan penyusunan teks sajak

- Siswa mengevaluasi teknik paraphrase, deklamasi, dan penyusunan teks sajak


menyampaikan hasil paraphrase secara tertulis

- Siswa mendeklamasikan sebuah sajak dengan teknik yang baik

- Siswa menyusun sebuah teks sajak sesuai dengan kaidah-kaidahnya

menilai kemampuan siswa tentang paraphrase sajak

secara individual siswa diminta menyusun/ ngarang sebuah sajak

Tes Praktik:secara individual siswa diminta membaca sajak berdasarkan kaidah-kaidahnya.










11.2.1 Menunjukkan Terintegrasi pada KD 11 | SILABUS Mata Pelajaran BAHASA DAN SASTRA SUNDA 2013_SMA/SMK/MA/MAK_Kelas XI

prilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam berbahasa Sunda untuk memahami rumpaka kawih, sajak, mantra, dan novel.

di KI 3 dan KI 4

11.3.3 Mengidentifikasi dan menganalisis mantra sesuai dengan kaidah-kaidahnya.

Mantra

Beberapa contoh teks mantra

Jenis-jenis mantra (jampe, jangjawokan, asihan, singular, ajian, rajah)

Fungsi mantra


Mengamati:Siswa mengamati teks mantra serta mencermati kaidah-kaidahnya

Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang isi, fungsi dan kaidah-kaidah mantra


berbagai sumber informasi tentang isi mantra dan kaidah-kaidahnya

- Siswa mendiskusikan tentang isi dan kaidah-kaidah mantra.


menyimpulkan tentang kaidah-

Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi/fungsi dan kaidah-kaidah mantra.

Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses memahami, menganalisis, dan menuliskan isi/ fungsi mantra dan kaidah-kaidahnya.

Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil memahami dan menganalisis berbagai jenis mantra




- Buku referensi lain yang menunjang materi Mantra.


kaidah mantra dan berbagai contoh-contohnya.

- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah mantra dan berbagai contohnya.

Mengomunikasikan:- Siswa menjelaskan

kembali isi mantra beserta kaidah-kaidahnya

kemampuan siswa dalam mengindentifikasi jenis mantra.

secara individual siswa diminta menganalisis kaidah-kaidah mantra

11.4.3 Menanggapi dan membahas mantra secara lisan dan tulisan.

Mantra

Beberapa contoh teks mantra

Jenis-jenis mantra (jampe, jangjawokan, asihan, singular, ajian, rajah)

Fungsi mantra

Mengamati:Siswa mengamati teks mantra serta mencermati kaidah-kaidahnya

Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang isi, fungsi dan kaidah-kaidah mantra

Mengeksplorasi:- Siswa

mendiskusikan tentang fungsi dan tujuan mantra di masyarakat

- Siswa mencari dari berbagai sumber informasi tentang mantra yang beredar di masyarakat

Mengasosiasikan:

Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi/fungsi yang terdapat di lingkungan sekitar

Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses infentarisasi mantra

Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil pengumpulan mantra-manra yang ada di lingkungan sekitar

Tes tertulis:menilai



- Buku referensi lain yang menunjang materi Mantra.


- Siswa menyimpulkan tentang kaidah-kaidah mantra dan berbagai contoh-contohnya.

- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah mantra dan berbagai contohnya.


menyampaikan secara tertulis mantra yang ditemukan di lingkungan sekitar

- Siswa menyusun infenterisasi mantra-mantra yang terkumpul dari lingkungan sekitar

kemampuan siswa menuliskan teks mantra yang didapatkan dari lingkungan sekitar








anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Sunda dan menggunakannnya sesuai dengan kaidah



dan konteks sosial budaya sebagai sarana komunikasi melalui rumpaka kawih, sajak, mantra, novel, bahasan, deskripsi, warta, dan wawancara

11.2.1 Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam berbahasa Sunda untuk memahami rumpaka kawih, sajak, mantra, dan novel.


11.3.4 Mengidentifikasi dan menganalisis novel sesuai dengan kaidah-kaidahnya.

Novel

Contoh novel Unsur

instrinsik novel (tema, amanat, alur, tokoh, latar, dsb.)

Aspek kebahasaan novel (diksi, jenis-jenis kalimat)

Mengamati:Siswa membaca dan mengamati teks novel serta mencermati kaidah-kaidahnya

Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang isi novel beserta dan kaidah-kaidahnya


berbagai sumber informasi tentang isi

Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi dan kaidah-kaidah novel.

Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses memahami, menganalisis isi novel dan kaidah-kaidahnya.

Portofolio:



- Buku referensi lain yang menunjang materi Novel.

- Buku novel


novel dan kaidah-kaidahnya

- Siswa mendiskusikan tentang isi dan kaidah-kaidah novel.


menyimpulkan tentang kaidah-kaidah novel dan berbagai contoh-contohnya.

Mengomunikasikan:- Siswa menjelaskan

kembali isi novel beserta kaidah-kaidahnya

menilai laporan siswa tentang hasil memahami dan menganalisis berbagai berbagai novel


kemampuan siswa dalam mengindentifikasi isi novel.

secara individual siswa diminta menganalisis kaidah-kaidah novel

11.4.4 Menanggapi dan meringkas novel sesuai dengan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan.

Novel

Contoh novel Aspek

kebahasaan novel (diksi, jenis-jenis kalimat)

Mengamati:Siswa membaca dan mengamati teks novel isinya

Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang isi novel


berbagai sumber informasi tentang isi novel

- Siswa mecari dan

Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi novel.

Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses menuliskan isi novel dan kaidah-kaidahnya.

Portofolio: menilai laporan



- Buku referensi lain yang menunjang materi Novel.

- Buku novel


membaca novel-novel lainnya


menyimpulkan novel

Mengomunikasikan:- Siswa menuliskan isi

novel dengan bahasa sendiri

- Siswa membuat ringkasan berbagai novel yang telah dibacanya

siswa tentang hasil meringkas berbagai novel


kemampuan siswa dalam meringkas isi novel.

secara individual siswa diminta membaca dan meringkas berbagai novel







anugerah Tuhan akan



keberadaan bahasa Sunda dan menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks sosial budaya sebagai sarana komunikasi melalui rumpaka kawih, sajak, mantra, novel, bahasan, deskripsi, warta, dan wawancara

11.2.2 Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam berbahasa Sunda untuk memahami teks bahasan budaya sunda dan deskripsi yang mengandung pakeman basa.


11.3.5 Mengidentifikasi dan menganalisis bahasan budaya Sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya.

Bahasan Budaya Sunda

Contoh bahasan budaya Sunda (seni, kampung

Mengamati:Siswa mengamati teks bahasan budaya Sunda serta mencermati kaidah-kaidahnya

Mempertanyakan:Siswa bertanya

Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi dan kaidah-kaidah bahasan budaya Sunda.

Observasi:

4 JP (2 x Pertemuan)


- Buku referensi lain yang menunjang materi Budaya Sunda.


adat) Warna

karangan (deskripsi)

Aspek kebahasaan (diksi, jenis-jenis kalimat)

jawab tentang isi bahasan budaya Sunda beserta dan kaidah-kaidahnya


berbagai sumber informasi tentang isi bahasan dan kaidah-kaidahnya

- Siswa mendiskusikan tentang isi dan kaidah-kaidah bahasan.


menyimpulkan tentang kaidah-kaidah bahasan dan berbagai contoh-contohnya.

- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah bahasan dan berbagai contohnya.


kembali isi bahasan budaya Sunda dengan bahasa sendiri

mengamati kegiatan siswa dalam proses memahami, menganalisis, dan menuliskan isi bahasan budaya Sunda.

Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil memahami dan menganalisis berbagai bahasan budaya Sunda


kemampuan siswa dalam mengindentifikasi isi bahasan budaya Sunda.

11.4.5 Menyusun dan menanggapi deskripsi yang

Bahasan Budaya Sunda

Mengamati:Siswa mengamati teks bahasan

Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk


- Buku Siswa Bahasa Sunda SMA/SMK/MA/


mengandung pakeman basa sesuai dengan kaidah-kaidahnya.

Contoh bahasan budaya Sunda (adat-istiadat)

Karangan deskripsi bahasan budaya

budaya Sunda serta mencermati kaidah-kaidahnya

Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang isi bahasan budaya Sunda beserta dan kaidah-kaidahnya


berbagai sumber informasi tentang isi bahasan dan kaidah-kaidahnya

- Siswa mendiskusikan tentang penyusunan bahasan


menyimpulkan tentang kaidah-kaidah bahasan dan berbagai contoh-contohnya.

- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah bahasan dan berbagai contohnya.


bahasan tentang budaya Sunda dengan

memahami teknik penyusunan bahasan budaya Sunda.

Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses menulis karangan deskripsi bahasan budaya Sunda.

Portofolio: menilai laporan siswa dalam menulis karangan deskripsi bahasan budaya Sunda.

Tes tertulis: Siswa secara

individual menulis bahasan budaya Sunda

MAK Kelas XI- Buku referensi

lain yang menunjang materi Budaya Sunda.


memperhatikan kaidah-kaidahnya







Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

11.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Sunda dan menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks sosial budaya sebagai sarana komunikasi melalui rumpaka kawih, sajak, mantra, novel, bahasan, deskripsi, warta, dan wawancara



11.2.2 Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam berbahasa Sunda untuk memahami teks bahasan budaya sunda dan deskripsi yang mengandung pakeman basa.


11.3.6 Mengidentifikasi dan menganalisis deskripsi yang mengandung pakeman basa (babasan jeung paribasa, cacandran, dan/atau uga) sesuai dengan kaidah-kaidahnya.

Deskripsi (pedaran) yang mengandung pakeman basa Contoh teks

yang mengandung pekeman basa

Jenis-jenis pakeman basa (uga, cacandran, babasan, paribasa)

Aspek kebahasaan Deskripsi (diksi, purwakanti, kalimat)

Mengamati:Siswa mengamati teks pedaran yang mengandung pakeman basa serta mencermati kaidah-kaidahnya

Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang isi pedaran yang mengandung pakeman basa


berbagai sumber informasi tentang isi pedaran yang mengandung pakeman basa

- Siswa mendiskusikan tentang isi pedaran

Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi dan kaidah-kaidah pedaran yang mengandung pakeman basa.

Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses memahami, menganalisis, dan menuliskan pedaran yang mengandung pakeman basa.

Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil memahami dan menganalisis berbagai pedaran yang mengandung pakeman basa



- Buku referensi lain yang menunjang materi Pakeman Basa.


yang mengandung pakeman basa.

Mengasosiasikan:- Siswa menyimpulkan

tentang kaidah-kaidah pedaran yang mengandung pakeman basa dan berbagai contoh-contohnya.

- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah pedaran yang mengandung pakeman basa dan berbagai contohnya.


kembali isi pedaran yang mengandung pakeman basa

Tes tertulis:menilai kemampuan siswa dalam mengindentifikasi isi pedaran yang mengandung pakeman basa.

11.4.5 Menyusun dan menanggapi deskripsi yang mengandung pakeman basa sesuai dengan kaidah-kaidahnya.

Deskripsi (pedaran) yang mengandung pakeman basa Contoh teks

yang mengandung pekeman basa

Jenis-jenis pakeman basa (uga,

Mengamati:Siswa mengamati teks pedaran yang mengandung pakeman basa serta mencermati kaidah-kaidahnya

Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang isi pedaran yang mengandung

Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi pedaran dan jenis-jenis pakeman basa.

Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam mengaplikaasikan pakeman basa dan menyusun sebuah pedaran yang



- Buku referensi lain yang menunjang materi Pakeman Basa.


cacandran, babasan, paribasa)

pakeman basa beserta kaidah-kaidahnya


berbagai sumber informasi tentang isi pedaran yang mengandung pakeman basa

- Siswa mendiskusikan tentang isi dan jenis-jenis pakeman basa pada pedaran deskripsi

Mengasosiasikan:Siswa menyimpulkan tentang kaidah-kaidah pedaran yang mengandung pakeman basa dan berbagai contoh-contohnya.

Mengomunikasikan:- Siswa menyusun

pakeman basa dalam bentuk kalimat

- Siswa menuliskan pedaran yang mengandung pakeman basa dengan memperhatikan

mengandung pakeman basa.

Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil menulis pedaran yang mengandung pakeman basa

Tes tertulis: menilai kemampuan

siswa dalam mengaplikasikan pakeman basa dalam menulis kalimat

secara individual menulis pedaran yang mengandung pakeman basa


kaidah-kaidahnya








11.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Sunda dan menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks sosial budaya sebagai sarana komunikasi melalui rumpaka kawih, sajak, mantra, novel, bahasan, deskripsi, warta, dan wawancara



11.2.3 Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, peduli, santun, dan proaktif dalam berbahasa Sunda untuk memahami teks wawancara serta warta dan/atau iklan


11.3.8 Mengidentifikasi dan menganalisis teks WARTA dan/atau IKLAN sesuai dengan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan.

Warta danIklan

Contoh warta dan iklan

Warna warta iklan

Fungsi warta dan iklan

Aspek kebahasaan warta dan iklan (diksi, jenis kalimat wawaran)

Mengamati:Siswa mengamati teks warta dan iklan serta mencermati kaidah-kaidahnya

Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang isi warta dan iklan beserta kaidah-kaidahnya


berbagai sumber informasi tentang isi warta dan iklan serta kaidah-kaidahnya

- Siswa mendiskusikan tentang isi warta dan iklan serta kaidah-kaidahnya


tentang kaidah-

Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi warta dan iklan berdasarkan kaidahnya.

Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses memahami, menganalisis, warta dan iklan berdasarkan kaidah-kaidahnya.

Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil pengamatan berbagai contoh warta dan iklan


siswa tentang pemahaman isi dan kaidah-kaidah warta dan iklan.



- Buku referensi lain yang menunjang materi Warta dan Iklan


kaidah warta dan iklan serta berbagai contoh-contohnya.

- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah warta dan iklan serta berbagai contohnya.

Mengomunikasikan:- Siswa menceritakan

isi warta dan iklan yang dibacanya

11.4.8 Menyusun, menyampaikan, dan menanggapi teks WARTA dan/atau IKLAN sesuai dengan kaidah-kaidahnya.

Warta Iklan

Contoh warta dan iklan

Fungsi/tujuan warta dan iklan

Aspek kebahasaan (diksi, jenis kalimat wawaran)

Mengamati:Siswa mengamati teks warta dan iklan serta mencermati kaidah-kaidahnya

Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang kaidah-kaidah penulisan warta dan iklan


berbagai sumber informasi tentang isi warta dan iklan serta kaidah-kaidahnya

- Siswa mendiskusikan tentang penulisan warta dan iklan

-Mengasosiasikan:Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah warta

Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi dan teknik penulisan warta dan iklan

Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses menuliskan warta dan iklan berdasarkan kaidah-kaidahnya.

Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil penulisan berbagai contoh warta dan iklan

Tes tertulis:menilai kemampuan siswa tentang kaidah-kaidah dan penulisan berbagai jenis warta dan iklan



- Buku referensi lain yang menunjang materi Warta dan Iklan


dan iklan serta berbagai contohnya.Mengomunikasikan:- Siswa menuliskan

berbagai jenis warta dan iklan berdasarkan kaidah-kaidahnya.








11.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Sunda dan menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks sosial budaya sebagai sarana komunikasi melalui rumpaka kawih, sajak, mantra, novel, bahasan, deskripsi, warta,



dan wawancara11.2.3 Menunjukkan

prilaku jujur, disiplin, peduli, santun, dan proaktif dalam berbahasa Sunda untuk memahami teks wawancara serta warta dan/atau iklan


11.3.7 Mengidentifikasi dan menganalisis teks wawancara sesuai dengan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan.

Wawancara

Contoh teks wawancara

Aspek kebahasaan (diksi, jenis kalimah)

Mengamati:Siswa mengamati teks wawancara serta mencermati kaidah-kaidahnya

Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang isi wawancara beserta kaidah-kaidahnya


berbagai sumber informasi tentang isi wawancara dan kaidah-kaidahnya

- Siswa mendiskusikan tentang isi wawancara dan kaidah-kaidahnya


tentang kaidah-

Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami isi dan kaidah-kaidah wawancara.

Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam proses memahami, menganalisisteks wawancara berdasarkan kaidah-kaidahnya.

Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil memahami teks wawancara


siswa dalam menerapkan kaidah-kaidah wawancara.



- Buku referensi lain yang menunjang materi wawancara


kaidah wawancara dan berbagai contoh-contohnya.

- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah wawancara dan berbagai contohnya.


kembali isi teks wawancara berdasarkan kaidah-kaidahnya.

11.4.7 Menyusun, memperagakan, dan menanggapi teks wawancara sesuai dengan kaidah-kaidahnya.

Wawancara

Contoh teks wawancara

Aspek kebahasaan (diksi, jenis kalimah)

Mengamati:Siswa mengamati teks wawancara serta mencermati kaidah-kaidahnya

Mempertanyakan:Siswa bertanya jawab tentang prosedur wawancara


berbagai sumber informasi tentang isi wawancara dan kaidah-kaidahnya

- Siswa mendiskusikan tentang isi wawancara dan kaidah-kaidahnya

Mengasosiasikan:

Tugas: Siswa diminta berdiskusi untuk memahami tatacara (panduan) dan pelaksanaan serta pelaporan hasil wawancara.

Observasi: mengamati kegiatan siswa dalam menyusun langkah/panduan, pelaksanaan dan pelaporan hasil wawancara berdasarkan kaidah-kaidahnya.

Portofolio: menilai laporan siswa tentang hasil wawancara dengan narasumber

Tes tertulis:

6 JP (3 x pertemuan)


- Buku referensi lain yang menunjang materi wawancara


- Siswa menyimpulkan tentang tetnatng prosedur pelaksanaan dan pelaporan hasil wawancara

- Siswa mengevaluasi prosedur dan hasil wawancara

-Mengomunikasikan:- Siswa menyusun

pedoman wawancara berdasarkan kaidah-kaidahnya.

- Siswa melakukan kegiatan wawancara dengn tokoh atau teman sejawat

- Siswa menyampaikan secara tertulis hasil dari awancara

Secara individual menulis hasil wawancara dengan narasumber Tes Praktik:secara individual siswa diminta memperagakan berbagai bahan wawancara dalam topik dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya.


silabus sma kelas xi 2013

Documents