silabus rpp matematika sma xi ipa

Download Silabus Rpp Matematika Sma Xi Ipa

Post on 22-Apr-2017

238 views

Category:

Documents

8 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

SILABUS

MODELSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)PERSPEKTIF MATEMATIKA2untuk Kelas XI IPA SMA dan MABerdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi LulusanPT TIGA SERANGKAIPUSTAKA MANDIRISOLOKata PengantarRasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Matematika ini dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan.Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Perspektif Matematika. Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah masing-masing.

Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yang sifatnya membangun.Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran. Semoga bermanfaat bagi para pembaca.Solo, Januari 2007SILABUS

Nama Sekolah :

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: XI/1 (Program IPA)Standar Kompetensi : 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.Kompetensi Dasar

: 1.1 Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogif.Alokasi Waktu

: 22 jam pelajaranMateri Pokok PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi WaktuSumber bahan/Alat

(1)(2)(3)(4)(5)(6)

Statistika

1. Dengan tanya jawab dibahas bagaimanan membaca sajian data dalambentuk tabel poligon frekuensi dan ogif.2. Dengan tanya jawab dibahas bagaimanan membaca sajian data dalambentuk tabel poligon frekuensi dan ogif.3. Dengan tanya jawab dibahas bagaimana membaca sajian data dalambentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram.4. Dengan tanya jawab dijelaskan tentang bagaimana membaca sajian datadalam bentuk diagram batang daun dan diagram kotak garis.

Membaca sajian data dalam bentuk diagram batang,garis, lingkaran, batang daun, dan kotak garis. Membaca sajian data dalam bentuk tabel distribusifrekuensi, histogram, poligon frekuensi dan ogif.

Jenis tagihan :

Tugas kelompok, kuis, ulangan

Bentuk Instrumen :

Laporan tertulis dan penilaian sikap8 jam pelajaranBuku Perspektif Matematika 2 Kelas XI SMA Program IPA

Statistika

1. Dengan tanya jawab dijelaskan cara menyajikan data dalam bentukdiagram batang, garis, dan lingkaran.2. Dengan tanya jawab dibahas cara menyajikan data dalam bentuk diagram batang daun dan kotak garis.3. Dengan tanya jawab dijelaskan cara menyajikan data dalam bentuktabel distribusi frekuensi dan histogram.4. Dengan tanya jawab dibahas cara menyajikan data dalam bentuk tabelpoligon frekuensi dan ogif.

Menyajikan data dalam bentuk diagram batang, garis,lingkaran, batang daun, dan kotak garis. Menyajikan data dalam bentuk tabel distribusifrekuensi, histogram, poligon frekuensi dan ogif. Menafsirkan kecenderungan data dalam bentuk tabeldan diagram.

Jenis tagihan :

Tugas kelompok, kuis, ulangan

Bentuk Instrumen :

Laporan tertulis dan penilaian sikap8 jam pelajaranBuku Perspektif Matematika 2 Kelas XI SMA Program IPA

Statistika

1. Dengan tanya jawab dijelaskan tentang bagaimana menentukan ukuranpemusatan data yaitu rataan.2. Dengan tanya jawab dijelaskan tentang bagaimana menentukan ukuranpemusatan data yaitu median.3. Dengan tanya jawab dijelaskan tentang bagaimana menentukan ukuranpemusatan data yaitu modus.

Menentukan ukuran pemusatan data: rataan, median,dan modus. Menentukan ukuran letak data: kuartil dan desil.

Menentukan ukuran penyebaran data: rentang, sim-pangan kuartil, dan simpangan baku.

Menentukan data yang tidak konsisten dalam kelom-poknya. Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan,ukuran letak, dan ukuran penyebaran.

Jenis tagihan :

Tugas kelompok, kuis, ulangan

Bentuk Instrumen :

Laporan tertulis dan penilaian sikap6 jam pelajaranBuku Perspektif Matematika 2 Kelas XI SMA Program IPA

SILABUS

Nama Sekolah :

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: XI/1 (Program IPA)Standar Kompetensi : 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.Kompetensi Dasar

: 1.2 Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran penyebaran data, serta penafsirannya.Alokasi Waktu

: 16 jam pelajaranMateri Pokok PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi WaktuSumber bahan/Alat

(1)(2)(3)(4)(5)(6)

Peluang

1. Dengan tanya jawab dijelaskan tentang penggunaan aturan perkaliandalam pemecahan masalah.2. Dengan tanya jawab, dilanjutkan membahas tentang penggunaan aturanperkalian dalam pemecahan masalah.3. Dengan tanya jawab dijelaskan tentang penggunaan permutasi dalampemecahan soal.4. Dengan tanya jawab, dilanjutkan membahas tentang penggunaanpermutasi dalam pemecahan soal.5. Dengan tanya jawab dijelaskan tentang penggunaan kombinasi dalampemecahan soal.

Menyusun aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi. Menggunakan aturan perkalian, permutasi, dankombinasi dalam pemecahan soal.

Menentukan banyak kemungkinan kejadian dariberbagai situasi.

Jenis tagihan :

Tugas kelompok, kuis, ulangan

Bentuk Instrumen :

Laporan tertulis dan penilaian sikap10 jam pelajaranBuku Perspektif Matematika 2 Kelas XI SMA Program IPA

Peluang

1. Dengan tanya jawab dijelaskan tentang bagaimana menentukan peluangkejadian dari berbagai situasi.2. Dengan tanya jawab dijelaskan tentang cara menentukan peluangkomplemen suatu kejadian.

Menentukan peluang kejadian dari berbagai situasi.

Menentukan peluang komplemen suatu kejadian.

Memberi taf siran peluang kejadian dari berbagai situasi. Merumuskan aturan penjumlahan dan perkalian dalampeluang kejadian majemuk.

Menggunakan aturan penjumlahan dan perkalian dalampeluang kejadian majemuk

Jenis tagihan :

Tugas kelompok, kuis, ulangan

Bentuk Instrumen :

Laporan tertulis dan penilaian sikap6 jam pelajaranBuku Perspektif Matematika 2 Kelas XI SMA Program IPA

SILABUS

Nama Sekolah :

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: XI/1 (Program IPA)Standar Kompetensi : 2. Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya.Kompetensi Dasar

: 2.1 Menggunakan rumus sinus dan kosinus jumlah dua sudut, selisih dua sudut, dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut tertentu.Alokasi Waktu

: 16 jam pelajaranMateri Pokok PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi WaktuSumber bahan/Alat

(1)(2)(3)(4)(5)(6)

Trigonometri

1. Dengan tanya jawab, dijelaskan tentang penggunaan rumus kosinusjumlah dan selisih dua sudut.2. Dengan tanya jawab, dibahas penggunaan rumus tangen jumlah danselisih dua sudut.3. Dengan tanya jawab, dibahas tentang penggunaan rumus sinus sudutrangkap.

Menggunakan rumus kosinus jumlah dan selisih duasudut. Menggunakan rumus sinus jumlah dan selisih duasudut. Menggunakan rumus tangen jumlah dan selisih duasudut. Menyatakan perkalian sinus dan kosinus dalam jumlahatau selisih sinus atau kosinus. Menggunakan rumus sinus sudut rangkap. Menggunakan rumus kosinus sudut rangkap. Menggunakan rumus tangen sudut rangkap.

Jenis tagihan :

Tugas kelompok, kuis, ulangan

Bentuk Instrumen :

Laporan tertulis dan penilaian sikap6 jam pelajaranBuku Perspektif Matematika 2 Kelas XI SMA Program IPA

Trigonometri

1. Dengan tanya jawab, dijelaskan pembuktian rumus kosinus jumlah danselisih dua sudut.2. Dengan tanya jawab, dijelaskan pembuktian rumus sinus jumlah danselisih dua sudut.3. Dengan tanya jawab, dijelaskan pembuktian rumus sinus, rumuskosinus, dan rumus tangen sudut rangkap.4. Dengan tanya jawab, dijelaskan tentang pembuktian rumus jumlah danselisih dari sinus dua sudut.

menerapkan rumus sinus dan kosinus jumlah dua sudutJenis tagihan :

Tugas kelompok, kuis, ulangan

Bentuk Instrumen :

Laporan tertulis dan penilaian sikap10 jam pelajaranBuku Perspektif Matematika 2 Kelas XI SMA Program IPA

SILABUS

Nama Sekolah :

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: XI/1 (Program IPA)Standar Kompetensi : 3. Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya.Kompetensi Dasar : 3.1 Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang ditentukan Alokasi Waktu

: 16 jam pelajaranMateri Pokok PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi WaktuSumber bahan/Alat

(1)(2)(3)(4)(5)(6)

Lingkaran

1. Dengan tanya jawab, dijelaskan bagaimana merumuskan persamaanlingkaran berpusat di (0,0) dan (a, b).2. Dengan tanya jawab, dibahas tentang bagaimana menentukan pusatdan jari-jari lingkaran yang persamaannya diketahui.3. Dengan tanya jawab, dijelaskan cara menentukan posisi titik dan garisterhadap lingkaran.4. Dengan tanya jawab, dijelaskan cara menentukan persamaan lingkaranyang memenuhi kriteria tertentu.