silabus geografi sma xi

Download Silabus Geografi Sma XI

Post on 13-Oct-2015

121 views

Category:

Documents

2 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

silabus geografi sma kelas XI berdasarkan kurikulum 2013

TRANSCRIPT

  • SILABUS SMASatuan Pendidikan : SMAMata Pelajaran : GeografiKelas/Semester : XIKompetensi Inti :1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif

    dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif denganlingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

    3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalamilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humanioradengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuanprosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

    4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

    Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian Alokasiwaktu

    SumberBelajar

    1.1 Mensyukuri kondisikeragaman flora danfauna di Indonesiayang melimpahsebagai karunia TuhanYang Maha Esa.

    1.2 Mensyukurikeragaman dankelimpahan sumberdaya alam Indonesiasebagai karunia TuhanYang Maha Pengasih.

    1.3 Mensyukuri potensi

  • Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian Alokasiwaktu

    SumberBelajar

    wilayah Indonesiadalam penyediaanpangan, bahanindustri, dan energialternatif sebagaikarunia Tuhan YangMaha Pengasih.

    1.4 Menghayati peranandirinya sebagaimakhluk Tuhan YangMaha Esa yang diberitanggung jawab untukmengelola danmelestarikanlingkungan alam.

    2.1 Menunjukkan perilakupeduli terhadappelestarian danperlindungan flora danfauna langka diIndonesia dan dunia.

    2.2 Menunjukkan perilakuefisien dalampemanfaatansumberdaya alambidang pertanian,pertambangan,industri, dan pariwisatayang digunakansehari-hari.

    2.3 Menunjukkan sikap

  • Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian Alokasiwaktu

    SumberBelajar

    peduli dan tanggungjawab dalammenghargai potensigeografis Indonesiauntuk ketahananpangan nasional,penyediaan bahanindustri, dan energialternatif

    2.4 Menunjukkan sikaptanggung jawabsebagai bagian dariwarga negaraIndonesia denganberusahameningkatkan kualitasdiri sendiri.

    2.5 Menunjukkan sikaptoleran sebagaibangsa yang memilikikeragaman budayadengan tetapmempertahankanidentitas nasionaldalam konteksinteraksi global.

    2.6 Menunjukkan perilakupeduli terhadappermasalahanlingkungan hidup diIndonesia dan dunia.

  • Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian Alokasiwaktu

    SumberBelajar

    2.7 Menunjukkan sikaptanggung jawab dalammenjaga kelestarianlingkungan sekitarnya.

    3.1 Menganalisis sebaranflora dan fauna diIndonesia dan duniaberdasarkankarakteristik ekosistemdan region iklim.

    4.1 Mengomunikasikansebaran flora danfauna di Indonesia dandunia berdasarkankarakteristik ekosistemdan region iklim dalambentuk artikel ilmiah,makalah, atau bahanpublikasi lainnya.

    SEBARAN FLORA DANFAUNA INDONESIA DANDUNIA- Faktor-faktor yang

    mempengaruhi sebaranflora dan fauna

    - Sebaran flora danfauna di Indonesia

    - Sebaran flora dan faunadi dunia

    - Pemanfataankeanekaragaman hayatiIndonesia

    - Konservasi flora danfauna

    Mengamati Peserta didik diminta untuk

    membaca buku sumber,gambar, atau menyaksikanpemutaran video untukmendapat wawasanpengetahuan tentang faktor-faktor yang mempengaruhisebaran flora dan fauna,sebaran flora dan fauna diIndonesia, sebaran flora danfauna di dunia, pemanfataankeanekaragaman hayatiIndonesia, dan konservasi floradan fauna, atau

    Peserta didik diminta untukobservasi di lingkungan sekitartentang keanekaragamanhayati yang telah dimanfaatkanuntuk obat-obatan danpemenuhan bahan pangandengan mengisi tabelobservasi.

    Menanya Peserta dididik diminta untuk

    mengajukan pertanyaan

    Tugas:Peserta didikditugasi membuatposter tentangperlindungan floradan fauna.Observasi:mengamati aktivitaspeserta didik dalamprosesmengumpulkandata, analisis data,pembuatanlaporan, danmenyiapkan bahanyang akandikomunikasikan(dipresentasikan).Tes:Menilaikemampuanpeserta didik dalampenguasaankonsep dan teoritentang sebaran

    5 mgg xJP - Buku teksgeografikelas XI

    - Jurnal ilmiah- Informasi

    berkalainstansiterkait

    - Media audiovisual

    - foto faunadan flora

    - Peta tematik- Sumber

    yangtersedia dijaringaninternet,

  • Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian Alokasiwaktu

    SumberBelajar

    tentang faktor-faktor sebaranflora dan fauna Indonesia dandunia kepada nara sumberyang kompeten di daerahnya,atau

    Peserta didik mengajukanhipotesis tentang pemanfataankeanekaragaman hayati danupaya konservasi flora danfauna kaitanya denganpengrusakan hutan dan alamsekitar,

    Kegiatan lainnya dapat jugaberdiskusi untuk membuatdaftar pertanyaan yangnantinya dijadikan pedomandalam mencari data.

    Mengeksperimenkan/mengeksplorasi/mengumpulkandata: Peserta didik diminta untuk

    menjawab pertanyaan danhipotesis yang diajukan terkaitdengan faktor-faktor yangmempengaruhi sebaran floradan fauna, sebaran flora danfauna di Indonesia, sebaranflora dan fauna di dunia,pemanfataan keanekaragamanhayati Indonesia, dan

    flora dan fauna diIndonesia dandunia. Bentuk tesdapat berupapilihan ganda atautes uraian.

  • Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian Alokasiwaktu

    SumberBelajar

    konservasi flora dan fauna. Peserta didik diminta untuk

    berdiskusi dan mengeksplorasiberdasarkan daftar pertanyaanyang telah disusunsebelumnya, atau

    Peserta didik membuat katalogflora dan fauna yang dilindungi.Katalog terdiri daftar nama floradan fana, asal daerah, dankeunikannya.

    Mengasosiasi Peserta didik ditugasi untuk

    menganalisis informasi daribuku teks dan bacaan lainnyauntuk mendapatkankesimpulkan tentang sebaranflora dan fauna di Indonesiadan dunia.

    Kegiatan lainnya yang dapatdilakukan adalah mencaricontoh kasus keterkaitan teoriyang telah dipelajarinyadengan gejala dan fenomenanyata tentang sebaran floradan fauna Indonesia dan duniasehingga menjadi lebihbermakna, atau

    Peserta didik menelaah danmengajukan konsep

  • Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian Alokasiwaktu

    SumberBelajar

    pelestarian keanekaragamanhayati yang ada di dunia ataudunia.

    Mengomunikasikan Peserta didik diminta

    mengomunikasikan hasilanalisisnya dalam bentuktulisan yang dilengkapi dengangambar, ilustrasi, animasi,audio visual, serta dibantudengan perangkat teknologiinformasi dan komunikasi,

    Peserta didik diminta untukmembuat poster ajakanpelestarian flora dan faunalangka.

    3.2 Menganalisis sebaranbarang tambang diIndonesia berdasarkannilai strategisnya.

    4.2 Mengomunikasikansebaran barangtambang di Indonesiaberdasarkan nilaistrategisnya dalambentuk artikel ilmiah,makalah, atau bahanpublikasi lainnya.

    SEBARAN BARANGTAMBANG INDONESIA- proses pembentukan

    barang tambang- potensi dan persebaran

    barang tambang- eksplorasi dan

    eksploitasi barangtambang ramahlingkungan

    - pemanfaatan, efisiensi,dan reklamasi lokasipertambangan.

    Mengamati Peserta didik diminta untuk

    mengamati peta persebaranpotensi barang tambagIndonesia berdasarkan jenisdan volumenya, atau

    Peserta didik diminta untukmenyaksikan pemutaran video,membaca buku sumber, mediamasa dan internet, berkunjungke museum geologi, atauobservasi di lingkungan sekitaruntuk mendapat wawasan

    Tugas:Peserta didikmembuat petasebarang barangtambang yang adadi dearahnyanyaObservasi:mengamatiaktivitas pesertadidik dalammenyajikan/ekspose hasil

    5 mgg xJP - Buku teksgeografi klsXI

    - Data barangtambang darimementerianESDM

    - Jurnal ilmiah- Informasi

    berkalainstansiterkait

    - Media Visual

  • Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian Alokasiwaktu

    SumberBelajar

    - Tata kelolapertambangan

    pengetahuan tentang prosespembentukan barang tambang,potensi dan persebaran barangtambang, eksplorasi daneksploitasi barang tambangramah lingkungan,pemanfaatan, efisiensi danreklamasi lokasipertambangan, serta tata kelolapertambangan.

    Menanya Peserta didik ditugasi untuk

    mengajukan pertanyaan secaratertulis tentang banyak halyang belum diketahuinyatentang sebaran barangtambang Indonesia, atau

    Peserta didik diminta untukmembuat hipotesis tentangalternatif pemanfaatan,efisiensi dan reklamasi lokasipertambangan, serta tata kelolapertambangan. Pertanyaanatau hipotesis dibuat secaraperorangan atau kelompok.

    Mengeksperimenkan/mengeksplorasi/mengumpulkandata: Peserta didik diminta mencari

    observasi ataukunjungan.Portofolio:Menilai hasilpekerjaan pesettadidik sepertikumpulan tulisan,gambar atau grafikpotensi barangtambang diIndonesia.Tes:Menilaikemampuanpeserta didik dalampenguasaankonsep dan teoritentang sebarangbarang tambang diIndonesia.

    - Sampelbarangtambang

    - Peta tematik- Sumber lain

    yangdiperolehdari situsterkait diinternet,

  • Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian Alokasiwaktu

    SumberBelajar

    data dan informasi terkaitpertanyaan atau hipotesistentang proses pembentukanbarang tambang, potensi danpersebaran barang tambang,eksplorasi dan eksploitasibarang tambang ramahlingkungan, pemanfaatan,efisiensi dan reklamasi lokasipertambangan, serta tata kelolapertambangan.

    Peserta didik diminta untukmembuat peta sebaran barangtambang yang ada didaerahnya lengkap dengankatalognya. Pembuatan petadilakukan secara berkelompok.

    Mengasosiasi Peserta didik diminta unt