N

KEMENTERIAN AGAMAFORM (FR)No. Dokumen:FEB-FR-AKD-001

UIN JAKARTATgl. Terbit:1 Oktober 2012

FEBNo. Revisi: :00

Jl. Ir. H. Juanda No 95 Ciputat 15412 IndonesiaHal:/

SILABUS

1.Nama Matakuliah:Bahasa Indonesia

2.Kode:.

3. SKS :2 SKS

4.Jurusan :Teknik Perminyakan

5.Program Studi:Sumber Daya Alam

6.Semester:2

7.Prasyarat:----

8.Pengajar:Dewi Yanti, M.Pd.

9.Alokasi Waktu:100 Menit

10.Deskripsi Singkat Matakuliah

Mata kuliah bahasa Indonesia ini mengajarkan kepada mahasiswa tentang sejarah perkembangan bahasa Indoensia, Pengaruh bahasa daerah dan asing dalam bahasa Indonesia, ragam standard an nonstandard, penalaran, definisi, praktek tahapan penulisan, perencanan karangan, paragraf, teknik pengembangan paragraf, kalimat efektif, diksi atau pilihan kata, ejaan bahasa Indonesia, menyusun karangan, dan analisis penggunaan bahasa.

11.Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa dapat: Mengetahui perkembangan dan kedudukan bahasa Indonesia (C1) Memerinci konsep penulisan karangan ilmiah (C3) Menganalisis konsep, prinsip dan karakteristik penulisan karya ilmiah dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar (C4) Menyusun dan merekonstruksi kerangka karangan sehingga menjadi sebuah karya ilmiah (C3) Menguasai penggunaan pilihan kata dan penerapan ejaan yang disempurnakan. (C2) Menulis sebuah karya ilmiah berupa artikel dengan menngunakan kerangka karangan yang benar, pilihan kata yang baik/formal serta memperhatikan ejaan yang disempurnakan. (C6)12.Capaian Pembelajaran Perkuliahan (Course Learning Outcomes CLO)

Mahasiswa dapat: Mengidentifikasi sejarah perkembangan bahasa Indonesia (C4) Mengetahui pengaruh bahasa daerah dan asing dalam bahasa Indonesia (C2) Menuliskan ragam standar an nonstandar (C3) Menganalisis penalaran (C4) Membuat penyusunan definisi (C3) Mempraktekan tahapan penulisan (C3) Membuat perencanaan karangan (C6) Menulis paragraph (C6) Menyusun teknik pengembangan paragraph (C3) Menulis kalimat efektif (C6) Menggunakan diksi atau pilihan kata (C3) Menggunakan ejaan bahasa Indonesia (C3) Menyusun karangan (C6) Menganalisis penggunaan bahasa (C4)

13.Materi Pembelajaran atau Pokok Bahasan atau Topik

Pertemuan keMateri Perkuliahan

1Mengidentifikasi sejarah perkembangan bahasa Indonesia

2Mengetahui pengaruh bahasa daerah dan asing dalam bahasa Indonesia

3Menjelaskan ragam standard an nonstandard

4Menganalisis penalaran

5Membuat penyusunan definisi

6Mempraktekan tahapan penulisan

7Memahami perencanaan karangan

8UTS

9Memahami paragraph

10Memahami teknik pengembangan paragraph

11Memahami kalimat efektif

12Menggunakan diksi atau pilihan kata

13Menggunakan ejaan bahasa Indonesia

14Menyusun karangan

15Menganalisis penggunaan bahasa

16UAS

.14.Evaluasi Yang Direncanakan

Tugas Individu: Membaca, menganalisis, mensintesis, serta membuat kesimpilan topik-topik bahasan bahasa Indonesia pada setiap pertemuan. Membuat berbagai macam paragraf (narasi, deskripsi, argumentasi, persuasi dan eksposisi) dengan bentuk deduksi dan induksi, dijadikan satu bundel dan diserahkan pada akhir perkuliahan. Menulis sebuah karya ilmiah berupa artikel dengan menngunakan kerangka karangan yang benar, pilihan kata yang baik/formal serta memperhatikan ejaan yang disempurnakan.

15.Bahan, Sumber Informasi, dan Referensi

Akadiah MK, Sabarti, dkk. (1995). Menulis I. BMP PINA4436/3SKS/Modul 1-9. Jakarta: Universitas Terbuka Fitriyah ZA, Mahmudah-Hindun. (2012), Bahasa Indonesia Budayaku. Edisi Revisi, Jakarta: Duta Citra Mandiri. Ibrahim, Abdul Syukur dan H. Suparno (2007). Sosiolinguistik. BMP PISA4442/3SKS/Modul 1-6. Jakarta: Penerbit Universitas Terbuka Mulyati, Yeti. (2008). Bahasa Indonesia, BMP PISA4110/3SKS/Modul 1-9, Edisi I. Jakarta: Penerbit Universitas Terbuka Saryono, Djoko, dkk. (2007). Linguistik Bandingan, BMP PIS A4444/3SKS/Modul 1-9, Edisi I. Jakarta: Penerbit Universitas Terbuka Soedjito, dkk (2007). Bahasa Bantu. BMP PISA4445/3SKS/Modul 1-9. Edisi I. Jakarta: Penerbit Universitas Terbuka Suhardi, dkk (2007). Sintaksis Bahasa Indonesia. BMP PIS A4232/3SKS/Modul 1-9. Jakarta: Penerbit Universitas Terbuka Suparno dan Muhammad Yunus (2003). Keterampilan Dasar Menulis. BMP PGSD4303/3SKS/Modul 1-6. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka Sutarna, dkk (2007). Morfologi Bahasa Indonesia, BMP PISA4231/3SKS/Modul 1-9. Edisi 1. Jakarta: Penerbit Universitas Terbuka Ernawati Waridah (2009). Ejaan Yang Disempurnakan dan Seputar Kebahasaan-Indonesia. Jakarta: Kawan Pustaka.

1

16. Rencana Kegiatan Pembelajaran MingguanMinggu keKompetensi DasarMateri StandarIndikatorMetode pembelaja-ranYang dilakukan mahasiswaYang dilakukan DosenMedia ajarPenilaianBentuk PenilaianBuku Sumber

1Mengidentifi-kasi sejarah perkembangan bahasa Indonesia Asal usul bangsa Austronesia Bahasa Melayu menjadi bahasa Indonesia Kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia Dapat Mengi-dentifika-sikan sejarah perkembangan bahasa Indonesia (C4) Dapat menulis tanggapan tentang perkemba-ngan bahasa Indonesia (C4) Dapat menyimpul-kan sejarah perkembangan bahasa Indonesia (C2) Metode Tematik Pemberian tugas Memahami sejarah perkemba-ngan bahasa Indonesia Menulis tanggapan tentang perkembangan bahasa Indonesia Membuat rangkuman tentang perkembangan bahasa Indonesia Memfasili-tasi Menjelas-kan Menyim-pulkan topik bahasanBuku Teks, Power point, LCD, LaptopFormatif dengan bobot nilai 10-30% Unjuk kerja tulisan siswa tentang hasil rangkuman debat perkembangan bahasa Indonesia pada saat ini Akadiah MK, Sabarti, dkk. (1995). Menulis I. BMP PINA4436/3SKS/Modul 1-9. Jakarta: Universitas Terbuka Fitriyah ZA, Mahmudah-Hindun. (2012), Bahasa Indonesia Budayaku. Edisi Revisi, Jakarta: Duta Citra Mandiri.

2Mengetahui pengaruh bahasa daerah dan asing dalam bahasa Indonesia Pengaruh bahasa daerah Pengeruh bahasa asing (Sansekerta, Arab, Belanda, Inggris, dll. Sumber pengemba-ngan Dapat mengetahui pengaruh bahasa daerah dan asing dalam bahasa Indonesia (C2) Dapat menganalisis kata-kata yang mendapat-kan pengaruh bahasa daerah dan bahasa asing (C4) Dapat menerapkan penulisan yang benar kata-kata yang mendapat serapan (C3) Metode Problem solving Pemberian tugas Menyimak pemaparan pengaruh bahasa daerah dan bahasa asing dalam bahasa Indonesia Mencari sebanyak-banyaknya kosakata yang diserap dari bahasa daerah dan asing Menyimpulkan hasil pencarian serta menganalisis kata-kata yang mendapat-kan pengaruh bahasa daerah dan asing

Memfasili-tasi Menjelas-kan Memandu diskusi antar mahasiswa Menyim-pulkan topik bahasanBuku Teks, Power point, LCD, LaptopFormatif dengan bobot nilai 10-30% Unjuk kerja tulisan siswa tentang hasil pencarian kosakata yang mendapat-kan pengaruh dari bahasa daerah dan asing Saryono, Djoko, dkk. (2007). Linguistik Bandingan, BMP PIS A4444/3SKS/Modul 1-9, Edisi I. Jakarta: Penerbit Universitas Terbuka Fitriyah ZA, Mahmudah-Hindun. (2012), Bahasa Indonesia Budayaku. Edisi Revisi, Jakarta: Duta Citra Mandiri.

3Mengetahui ragam standar dan nonstandar Ragam lisan dan tulis Ragam baku dan non baku Ragam sosial dan fungsional Dapat mengetahui ragam standar an nonstandar (C2) Dapat membuat kalimat dengan mengguna-kan ragam lisan, tulis, baku, nonbaku, sosial dan fungsional (C3) Metode kontekstual Pemberian tugas Memahami macam-macam ragam bahasa Menulis kalimat dengan menggunakan ragam lisan, tulis, baku, nonbaku, sosial dan fungsional Memfasili-tasi Menjelas-kan menyim-pulkan topik bahasanBuku Teks, Power point, LCD, LaptopFormatif dengan bobot nilai 10-30% Unjuk kerja tulisan siswa tentang hasil pembuatan kalimat dengan mengguna-kan berbagai macam ragam bahasa Ibrahim, Abdul Syukur dan H.Suparno (2007). Sosiolinguistik BMP PISA4442 /3SKS/Modul 1-6.Jakarta: Penerbit Universitas Terbuka Fitriyah ZA, Mahmudah-Hindun. (2012), Bahasa Indonesia Budayaku. Edisi Revisi, Jakarta: Duta Citra Mandiri.

4Menganalisis Penalaran Pengertian penalaran Jenis-jenis penalaran Penalaran deduktif Penalaran induktif Salah nalar Dapat membuat sebuah paragraf dengan penalaran induktif dan deduktif (C6) Metode kontruvis-tik Pemberian tugas Memahami materi tentang penalaran Menulis paragraf dengan penalaran deduktif dan induktif Menganali-sis sebuah artikel Memfasili-tasi Menjelas-kanArtikel,Buku Teks, Power point, LCD, LaptopFormatif dengan bobot nilai 10-30% Unjuk kerja tulisan paragraf siswa dengan menggunakan penalaran deduktif dan induktif Mulyati, Yeti. (2008).Bahasa Indonesia, BMP PISA4110/3SKS/Modul 1-9, Edisi I. Jakarta: Penerbit Universitas Terbuka Fitriyah ZA, Mahmudah-Hindun. (2012), Bahasa Indonesia Budayaku. Edisi Revisi, Jakarta: Duta Citra Mandiri.

5Membuat penyusunan definisi Pengertian definisi Jenis-jenis definisi Penyusunan definisi nominal Penyusunan definisi formal Penyusunan definisi operasional Penyusunan definisi luas Dapat membuat sebuah definisi nominal, formal, operasional (C3) Dapat membedakan definisi nominal, formal, operasional (C4) Metode tematik Model examples non examples Pemberian tugas Menyimak teori penyusu-nan definisi Menulis sebuah definisi nominal, formal, operasional Membuat kesimpulan perbedaan dari definisi nominal, formal, dan operasional

Memfasili-tasi Menjelas-kan Memantau mahasiswa menulis definisi menyim-pulkan otpik bahasanBuku Teks, Power point, LCD, LaptopFormatif dengan bobot nilai 10-30% Unjuk kerja tulisan siswa Suparno dan Muhammad Yunus (2003). Keterampilan Dasar Menulis. BMP PGSD4303/3SKS/Modul 1-6. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka Fitriyah ZA, Mahmudah-Hindun. (2012), Bahasa Indonesia Budayaku. Edisi Revisi, Jakarta: Duta Citra Mandiri.

6Mempraktekan tahapan penulisan Tahap prapenulisan Tahap pennulisan Tahap pasca penulisan Dapat memahami tahapan penulisan (C2) Dapat mempraktekan tahapan-tahapan penulisan (C3) Pembelaja-ran ini menggunakan model pembelaja-ran menulis dengan pendekatan proses

Metode langsung Pemberian tugas Menyimak tentang tahapan penulisan Memprak-tekan tahap pra penulisan, penulisan dan pasca penulisan Memfasili-tasi Menjelas-kan Memantau mahasiswa dalam menulis menyim-pulkan topik bahasanBuku Teks, Power point, LCD, LaptopFormatif dengan bobot nilai 10-30%Format penilisan hasil siswa

Akadiah MK, Sabarti, dkk. (1995). Menulis I. BMP PINA4436/3SKS/Modul 1-9. Jakarta: Universitas Terbuka Fitriyah ZA, Mahmudah-Hindun. (2012), Bahasa Indonesia Budayaku. Edisi Revisi, Jakarta: Duta Citra Mandiri.

7Memahami perencanaan karangan Topik, tema dan judul Tujuan penulisan Bahan penulisan Kerangka karangan

Dapat memahami perencanaan karangan (C2) Dapat membuat perencanaan karangan (C6) Pembelaja-ran ini menggunakan model pembelaja-ran menulis dengan pendekatan proses Metode langsung Pemberian tugas Memahami perencana-an sebuah karangan Membuat perencana-an karangan Membuat topic, tema dan judul Memfasili-tasi Menjelas-kan menyim-pulkan topik bahasanBuku Teks, Power point, LCD, LaptopFormatif dengan bobot nilai 10-30%Unjuk kerja siswa menulis perencanaan karangan Akadiah MK, Sabarti, dkk. (1995). Menulis I. BMP PINA4436/3SKS/Modul 1-9. Jakarta: Universitas Terbuka Fitriyah ZA, Mahmudah-Hindun. (2012), Bahasa Indonesia Budayaku. Edisi Revisi, Jakarta: Duta Citra Mandiri.

8UTS dengan materi dari pertemuan ke-1 sampai ke-7Indikator dari pertemuan ke-1 sampai ke-7Tes Uraian dan tutup buku.Bobot nilai 30%

9Memahami Paragraf Pengertian paragraf Kegunaan paragraf Macam-macam paragraf Syarat-syarat pembentu-kan paragraf Struktur paragraf Letak kalimat topik Paragraf deduktif dan induktif Dapat memahami macam-macam paragraph (C4) Dapat menulis paragraph deduktif dan induktif (C6) Dapat mengidentifikasi perbedaan macam-macam paragraf (C4) Model pembelaja-ran menulis imajinatif Pemberian tugas Menyimak teori tentang paragraf Menulis paragraph deduktif dan induktif Menganalisis undur-unsur pembeda dalam beberapa paragraf Memfasil-itasi Menjelas-kan menyim-pulkan topik bahasanBuku Teks, Power point, LCD, LaptopFormatif dengan bobot nilai 10-30% Unjuk kerja penulisan paragraf Akadiah MK, Sabarti, dkk. (1995). Menulis I. BMP PINA4436/3SKS/Modul 1-9. Jakarta: Universitas Terbuka Fitriyah ZA, Mahmudah-Hindun. (2012), Bahasa Indonesia Budayaku. Edisi Revisi, Jakarta: Duta Citra Mandiri.

10Memahami Teknik pengembangan paragraf Pengemba-ngan paragraf Teknik pengemba-ngan paragraf Pengemba-ngan paragraf menurut teknik pemaparan: narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi dan persuasi Dapat mengem-bangkan suatu paragraf (C3) Dapat Menganali-sis sebuah paragraf (C4) Model pembelaja-ran menulis imajinatif Teknik pengandaian 1800 berbeda Pemberian tugas Menyimak teknik pengembangan paragraf Menulis paragraf Mengana-lisis perbedaan beberapa paragraf Memfasili-tasi Menjelas-kan Menyim-pulkan topik bahasanBuku Teks, Power point, LCD, LaptopFormatif dengan bobot nilai 10-30%Unjuk kerja pengamba-ngan paragraf Akadiah MK, Sabarti, dkk. (1995). Menulis I. BMP PINA4436/3SKS/Modul 1-9. Jakarta: Universitas Terbuka Fitriyah ZA, Mahmudah-Hindun. (2012), Bahasa Indonesia Budayaku. Edisi Revisi, Jakarta: Duta Citra Mandiri.

11Memahami Kalimat Efektif Pengertian kalimat Syarat-syarat kalimat efektif Pola dasar kalimat Kalimat menurut struktur gramatikal-nya Kalimat menurut fungsinya Penyusunan kalimat efektif Dapat membuat kalimat efektif (C3) Dapat menganalisis unsur-unsur dari sebuah kalimat efektif (C4) Metode kontekstual Teknik 3M (Mengama-ti, Meniru, dan Menam-bahi) Pemberian tugas Menyimak materi tentang kalimat efektif Membuat kalimat efektif dengan beberapa penetapan Mengorek-si hasil kalimat teman

Memfasili-tasi Menjelas-kan Menyimpulkan topik bahasanBuku Teks, Power point, LCD, LaptopFormatif dengan bobot nilai 10-30%Unjuk kerja tulisan siswa Akadiah MK, Sabarti, dkk. (1995). Menulis I. BMP PINA4436/3SKS/Modul 1-9. Jakarta: Universitas Terbuka Fitriyah ZA, Mahmudah-Hindun. (2012), Bahasa Indonesia Budayaku. Edisi Revisi, Jakarta: Duta Citra Mandiri.

12Menggunakan diksi atau pilihan kata Pengertian diksi atau pilihan kata Kata baku dan nonbaku Makna denotasi dan konotasi Kata konkret dan abstrak Idiom dan idiomatic Sinonim, homonim, hiponim, dan polisemi Dapat mengguna-kan diksi atau pilihan kata (C3) Dapat mengoreksi kesalahan diksi atau pilihan kata (C5) Dapat menuliskan perbedaan kata baku dan nonbaku (C4) Dapat menuliskan perbedaan makna konotasi dan denotasi (C4)

Model pembelajaran menulis kreatif Metode kontekstual Pemberian tugas Menyimak macam-macam diksi dan pilihan kata Menulis-kan beberapa perbedaan kata baku dan nonbaku Menulis-kan beberapa perbedaan makna konotasi dan denotasi Memfasil-itasi Menjelas-kan menyim-pulkan topik bahasanBuku Teks, Power point, LCD, LaptopFormatif dengan bobot nilai 10-30% Unjuk kerja analisis pengguna-an diksi Sutarna, dkk (2007). Morfologi Bahasa Indonesia, BMP PISA4231/3SKS/Modul 1-9. Edisi 1. Jakarta: Penerbit Universitas Terbuka Fitriyah ZA, Mahmudah-Hindun. (2012), Bahasa Indonesia Budayaku. Edisi Revisi, Jakarta: Duta Citra Mandiri.

13Menggunakan ejaan bahasa Indonesia Pengertian Ejaan Macam-macam ejaan Ruang lingkup (huruf, tanda baca, kata dan serapan) Pemakaian penulisan huruf Pemakaian dan penulisan kata Pemakaian dan penulisan tanda baca Pemakaian dan penulisan unsur serapan

Dapat memahami penggunaan ejaan yang benar (C2) Dapat mengaplika-sikan pemakaian penulisan huruf, kata, tanda baca, dan unsur serapan (C3) Dapat menganalisis kesalahan ejaan dalam surat kabar (C4) Metode kontekstual Pemberian tugas Menyimak materi tentang ejaan bahasa Indonesia Menganali-sis sebuah surat kabar dan memper- baiki kesalahan yang terdapat di dalamnya

Memfasili-tasi Menjelas-kan Menyim-pulkan topik bahasanSurat kabar, Buku Teks, Power point, LCD, LaptopFormatif dengan bobot nilai 10-30%Unjuk kerja analisis kesalahan ejaan bahasa Indonesia Ernawati Waridah (2009). Ejaan Yang Disempurnakan dan Seputar Kebahasaan-Indonesia. Jakarta: Kawan Pustaka Fitriyah ZA, Mahmudah-Hindun. (2012), Bahasa Indonesia Budayaku. Edisi Revisi, Jakarta: Duta Citra Mandiri.

14Menyusun Karangan Penyusunan karangan berisi komentar, ulasan, atau pendapat Penyusunan kesimpulan Dapat menyusun karangan dengan baik dan benar (C3) Dapat menulis sebuah kesimpulan dari sebuah artikel (C6)

Model pembelajaran menulis dengan pendekatan proses Metode langsung Pemberian tugas Menyimak tentang penyusu-nan karangan Menulis karangan dengan baik dan benar Menulis sebuah kesimpulan dari sebuah artikel

Memfasili-tasi Menjelas-kan Menyim-pulkan otpik bahasanBuku Teks, Power point, LCD, LaptopFormatif dengan bobot nilai 10-30% Unjuk kerja tulisan siswa Akadiah MK, Sabarti, dkk. (1995). Menulis I. BMP PINA4436/3SKS/Modul 1-9. Jakarta: Universitas Terbuka Fitriyah ZA, Mahmudah-Hindun. (2012), Bahasa Indonesia Budayaku. Edisi Revisi, Jakarta: Duta Citra Mandiri.

15Menganalisis Penggunaan Bahasa Analisis ejaan dan tanda baca Analisis diksi dan kata baku Analisis kalimat efektif Analisis paragraf Analisis wacana secara menyeluruh Dapat menganalisis penggunaan bahasa, ejaan dan diksi dalam kalimat efektif, paragraf, wacana (C4) Dapat menjelaskan kesalahan bahasa dalam kalimat, paragraf dan wacana (C4) Metode kontruvis-tik

Pemberian tugas Menganali-sis pengguna-an bahasa ejaan dan diksi dalam kalimat efektif, paragraph, wacana Menulis-kan kesalahan bahasa dalam kalimat, paragraf dan wacana

Memfasil-itasi Menjelas-kan Menyim-pulkan topik bahasanBuku Teks, Power point, LCD, LaptopFormatif dengan bobot nilai 10-30% Unjuk kerja analisis kalimat, paragraf, dan wacana Akadiah MK, Sabarti, dkk. (1995). Menulis I. BMP PINA4436/3SKS/Modul 1-9. Jakarta: Universitas Terbuka Fitriyah ZA, Mahmudah-Hindun. (2012), Bahasa Indonesia Budayaku. Edisi Revisi, Jakarta: Duta Citra Mandiri.

16UAS dengan materi dari pertemuanke-1 sampai ke-15Indikator dari pertemuan ke-1 sampai ke-15Tes Uraian dan tutup buku.Bobot nilai 40%