KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SUNAN AMPEL SURABAYA

FAKULTAS USHULUDDIN - JURUSAN TAFSIR HADIS

Silabus Bahasa Indonesia 22

SILABUS PERKULIAHAN 1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : BAHASA INDONESIA Kode Mata Kuliah : AE412104 Jumlah SKS : 2 SKS Semester : III Standar Kompetensi : Mampu menerapkan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam tulisan keilmuan melalui analisis

kesalahan berbahasa dan penyusunan karya ilmiah sederhana berbentuk makalah. Mata Kuliah Prasyarat : Dosen Pengampu : 1. Drs. H. Fadjrul Hakam Chozin, M.M. 2. -

2. Deskripsi Mata Kuliah

Bagi mahasiswa non-bahasa, pengajaran bahasa Indonesia ditekankan pada segi praktis atau terapan, bukan pada teori. Praktik berbahasa diarahkan pada kebutuhan terdekat dan jangka panjang, yakni kemampuan mengkomunikasikan ide-ide keilmuan dalam bahasa tulis secara efektif. Karena itu matakuliah ini berbentuk refreshing pengalaman berbahasa tulis melalui analisis kesalahan berbahasa meliputi penggunaan tanda baca, penggunaan dan pemilihan kata, penyusunan model-model kalimat efektif, serta pelbagai bentuk dan pengembangan paragraf. Selanjutnya, mahasiswa dipandu melakukan proses pengembangan gagasan keilmuan dan penyajian karya ilmiah sederhana berbentuk makalah tugas.

3. Tujuan Mata Kuliah

Untuk memandu mahasiswa meningkatkan kemampuan mengkomunikasikan ide-ide keilmuan dalam bahasa tulis secara efektif serta melakukan proses pengembangan gagasan keilmuan dan penyajian karya ilmiah sederhana berbentuk makalah tugas.

4. Pendekatan Pembelajaran dan Media Pembelajaran Proses pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran partisipatif, keaktifan individual dan sharing kelompok,

kajian literatur, ekspositori, dan inkuiri. Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi dan problem solving.

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SUNAN AMPEL SURABAYA

FAKULTAS USHULUDDIN - JURUSAN TAFSIR HADIS

Silabus Bahasa Indonesia 23

Tugas : Menemukan kesalahan berbahasa dan memperbaiki kesalahan, makalah ilmiah dengan tema bebas Media : Kertas kerja, Whiteboard, LCD, komputer/notebook

5. Buku Sumber Sumber Utama:

1. Brotowidjojo, Mukayat D. 1993. Penulisan Karangan Ilmiah, Akademika Pressindo, Jakarta. 2. Chozin, Fadjrul Hakam. 1996. Pengantar Keterampilan Menulis, Alta, Surabaya. 3. Chozin, Fadjrul Hakam. 1997. Cara Mudah Menulis Karya Ilmiah, Alpha, Surabaya. 4. Chozin, Fadjrul Hakam. 2006. Belajar pada Kesalahan Berbahasa, Alpha, Surabaya. 5. Keraf, Gorys. 1977. Tatabahasa Indonesia, Nusa Indah, Ende. 6. Keraf, Gorys. 1987. Diksi dan Gaya Bahasa Indonesia, Gramedia, Jakarta. 7. Keraf, Gorys. 1989. Komposisi, Sebuah Pengantar Kemahiran Berbahasa, Nusa Indah, Ende.

Sumber disarankan:

1. Chaer, Abdul. 1995. Semantik Bahasa Indonesia, Rineka Cipta, Jakarta. 2. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1988. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia, PN Balai Pustaka, Jakarta. 3. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1988. Kamus Besar Bahasa Indonesia, PN Balai Pustaka, Jakarta. 4. Halliday MAK dan Ruqaiya Hasan. 1994. Bahasa, Konteks dan Teks: Aspek-aspek Bahasa dalam Pandangan Semiotik Sosial, Gajah

Mada University Press, Yogyakarta. 5. Husain, Abdul Rajak. 1993. Bahasa Baku : Suatu Panduan Ber-bahasa Indonesia dengan Baik dan Benar, Aneka. Solo. 6. Kridalaksana, Harimurti. 1992. Pembentukan Kata dalam Bahasa Indonesia, Gramedia, Jakarta. 7. Ramlan R dkk. 1994. Bahasa Indonesia : Yang Salah dan yang Benar, Andi Ofcet, Yogyakarta. 8. Soedjito. 1992. Kosa Kata Bahasa Indonesia, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.

6. Evaluasi

1. Kehadiran minimal 75% dari seluruh perkuliahan 2. Partisipasi dalam diskusi kelompok/kelas 3. Laporan temuan kesalahan berbahasa 4. Tugas makalah individual berupa perbaikan atas makalah sebelumnya

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SUNAN AMPEL SURABAYA

FAKULTAS USHULUDDIN - JURUSAN TAFSIR HADIS

Silabus Bahasa Indonesia 24

5. Ujian tengah dan akhir semester 7. Uraian Kegiatan Tatap Muka:

No Kompetensi Dasar

Indikator Kompetensi Pengalaman Belajar Materi Pokok Sumber/Bahan/Alat Evaluasi

Alokasi waktu

1 Mampu meng-gambarkan arah pembelajaran Bahasa Indonesia

a. Mampu memahami urgensi perkuliahan Bahasa Indonesia.

b. Mampu menyesuaikan kebutuhan dalam penggunaan Bahasa Indonesia

c. Mampu melaksanakan kontrak pembelajaran

a. Mengkonstruksi kebutuhan penggunaan bahasa keilmuan

b. Menemukan contoh kesalahan dari pengalaman

c. Mengkonstruksi manfaat kontrak pembelajaran

Orientasi pengenalan proses pembelajaran

a. Buku bacaan /literatur lain yang terkait dan relevan

b. Handout/Modul perkuliahan

c. Whiteboard d. Multimedia

Keaktifan

1 kali Tatap Muka (2 X 50 menit)

2 Mampu menggunakan teknik penulisan surat

a. Mampu menganalisis kesalahan penulisan surat.

b. Mampu menyem-purnakan kesalahan penulisan surat

c. Mampu menjelaskan dengan memberikan contoh beberapa model penulisan surat

a. Mengkaji literatur b. Mengkritisi

kesalahan surat ijin c. Menyempurnakan

kesalahan surat ijin d. Menemukan contoh

berbagai jenis surat melalui browsing internet

Penulisan surat

a. Buku bacaan /literatur lain yang terkait dan relevan

b. Handout/Modul perkuliahan

c. Whiteboard d. Multmedia

a. Keaktifan b. Tugas ter-

struktur di kelas

1 kali Tatap Muka

(2 X 50 menit)

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SUNAN AMPEL SURABAYA

FAKULTAS USHULUDDIN - JURUSAN TAFSIR HADIS

Silabus Bahasa Indonesia 25

3 Mampu menyusun gagasan keilmuan dalam karangan pendek

a. Mampu merancang gagasan keilmuan

b. Mampu mengerjakan karangan pendek

a. Menemukan ide karangan

b. Menghasilkan sebuah karangan pendek di kelas

Praktik penulisan karangan pendek

a. Buku bacaan /literatur lain yang terkait dan relevan

b. Kertas kerja

a. Keaktifan b. Tugas ter-

struktur di kelas

c. hasil penulisan karangan pendek

1 kali Tatap Muka (2 X 50 menit)

4 Mampu mengidentifi-kasi bentuk-bentuk kesa-lahan peng-gunaan tanda baca dan pe-nulisan kata keilmuan

a. Mampu melakukan analisis dan menemu-kan kesalahan penggunaan tanda baca

b. Mampu melakukan analisis dan menemukan kesalahan penulisan kata keilmuan

a. Mengkaji berbagai literatur

b. Mengomentari kritik kesalahan

c. Mengubah penggunaan tanda baca dan penulisan kata keilmuan

d. Mengusulkankan pembetulan atas kesalahan penulisan tanda baca dan kata keilmuan

Analisis kesalahan penggunaan tanda baca dan penulisan kata keilmuan

a. Buku bacaan /literatur lain yang terkait dan relevan

b. Handout/Modul perkuliahan

c. Kertas kerja d. Whiteboard e. Multmedia

a. Keaktifan b. Tugas ter-

struktur di kelas

c. Laporan hasil penyem-purnaan

1 kali Tatap Muka

(2 X 50 menit)

5 Mampu mengidentifi-kasi bentuk-bentuk kesalahan gramatika kalimat keilmuan

a. Mampu mengatur kembali kesalahan kesatuan gagasan dalam kalimat keilmuan

b. Mampu mengatur kembali kesalahan koherensi kalimat keilmuan

a. Mengkaji berbagai literatur

b. Mengomentari kritik kesalahan

c. Mengubah dan menyempurnakan kesalahan kalimat keilmuan

d. Mengusulkankan pembetulan atas kesalahan gramtika kalimat keilmuan

Analisis kesalahan gamatika kalimat

a. Buku bacaan /literatur lain yang terkait dan relevan

b. Handout/Modul perkuliahan

c. Kertas kerja d. Whiteboard e. Multmedia

a. Keaktifan b. Tugas ter-

struktur di kelas

c. Laporan hasil perbaikan

1 kali Tatap Muka

(2 X 50 menit)

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SUNAN AMPEL SURABAYA

FAKULTAS USHULUDDIN - JURUSAN TAFSIR HADIS

Silabus Bahasa Indonesia 26

6 Mampu menyimpulkan kesalahan dan meperbaiki gaya bahasa kalimat keilmuan

a. Mampu menyusun kembali kalimat dalam variasi kata dan pola kalimat keilmuan

b. Mampu menunjukkan dan memperbaiki kesalahan logika kalimat keilmuan

a. Mengkaji berbagai literatur

b. Mengomentari kritik kesalahan

c. Mengubah kalimat keilmuan dalam berbagai pola dan variasi

d. Mengusulkankan pembetulan atas kesalahan logika kalimat keilmuan

Analisis kesalahan kalimat pada gaya bahasa dan logika

a. Buku bacaan /literatur lain

b. Handout/Modul perkuliahan

c. Kertas kerja d. Whiteboard e. Multmedia

a. Keaktifan b. Tugas ter-

struktur di kelas

c. Laporan hasil perbaikan

1 kali Tatap Muka

(2 X 50 menit)

7 Mampu menyimpulkan kesalahan dan meperbaiki pola paragraf keilmuan

a. Mampu menemukan kesalahan dan menyusun kembali kesatuan gagasan paragraf keilmuan.

b. Mampu menemukan kesalahan dan menyusun kembali koherensi paragraf keilmuan

a. Mengkaji berbagai literatur

b. Mengomentari kritik kesalahan

c. Mengubah paragraf keilmuan dalam berbagai pola dan variasi

Analisis kesalahan paragraf

a. Buku bacaan /literatur lain yang terkait dan relevan

b. Handout/Modul perkuliahan

c. Kertas kerja d. Whiteboard e. Multmedia

a. Keaktifan b. Tugas ter-

struktur di kelas

c. Laporan hasil perbaikan

1 kali Tatap Muka

(2 X 50 menit)

8 Ujian Tengah Semester

9 Mampu menggunakan bahasa keilmuan dalam karya ilmiah

a. Mampu mendeteksi karakteristik BIK

b. Mampu menggunakan bentukan kata keilmuan

c. Mampu memilih kata (diksi) keilmuan

a. Mencermati karya keilmuan

b. Mengadaptasi istilah keilmuan dalam karya tulis

c. Melakukan percobaan penggunaan diksi keilmuan

Bahasa keilmuan dalam karya ilmiah

a. Buku bacaan /literatur lain yang terkait dan relevan

b. Handout/Modul perkuliahan

c. Whiteboard d. Multmedia

a. Keaktifan b. Tugas ter-

struktur di kelas

1 kali Tatap Muka

(2 X 50 menit)

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SUNAN AMPEL SURABAYA

FAKULTAS USHULUDDIN - JURUSAN TAFSIR HADIS

Silabus Bahasa Indonesia 27

10 Mahasiswa mampu menerapkan proses penulisan karya ilmiah

a. Mampu menemukan dan membatasi topik

b. Mampu menyusun penjelasan topik

c. Mampu merancang permasalahan

d. Mampu merencakan latar belakang masalah

e. Mampu memper-timbangkan pilihan model sistematika makalah

f. Mampu mempersiap-kan bahan kutipan

a. Mencermati pola tulisan beberapa karya ilmiah

b. Mempraktikkan proses penulisan karya ilmiah

c. Membaca literatur untuk memperoleh data dan teori

d. Sharing dengan teman dalam pengembangan topik

Proses penulisan Karya Ilmiah

a. Buku bacaan /literatur lain yang terkait dan relevan

b. Handout/Modul perkuliahan

c. Whiteboard d. Multmedia

a. Keaktifan b. Tugas ter-

struktur di kelas

2 kali Tatap Muka

(2 X 2 X 50 menit)

11 Mampu menerapkan teknik penyajian karya ilmiah

a. Mampu merancang bagian depan, bagian isi, dan lampiran

b. Mampu mendesain format bagian depan, bagian isi, dan lampiran pra-printout

c. Mampu menggunakan teknik penulisan kutipan

d. Mampu menggunakan teknik penulisan catatan kaki

e. Mampu menggunakan teknik penulisan daftar pustaka

a. Mempelajari makalah terdahulu

b. Mengomentari beberapa contoh model karya ilmiah

c. Melakukan per-cobaan desain unsur-unsur isi makalah

d.

Teknik penyajian Karya Ilmiah

a. Buku bacaan /literatur lain yang terkait dan relevan

b. Handout/Modul perkuliahan

c. Whiteboard d. Multmedia

a. Keaktifan b. Tugas ter-

struktur di kelas

2 kali Tatap Muka

(2 X 2 X 50 menit)

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SUNAN AMPEL SURABAYA

FAKULTAS USHULUDDIN - JURUSAN TAFSIR HADIS

Silabus Bahasa Indonesia 28

12 Mampu menunjukkan teknik penulisan artikel

a. Mampu menjelaskan jenis karangan populer

b. Mampu menjelaskan daya tarik karangan populer

c. Mampu menjelaskan proses penulisan karangan populer

a. Membaca karangan populer pada Surat Kabar

b. Mendiskusikan dan menilai artikel surat kabar

c. Menyadur karangan populer

Teknik penulisan karya ilmiah populer

a. Buku bacaan /literatur lain yang terkait dan relevan

b. Handout/Modul perkuliahan

c. Whiteboard d. Multmedia

a. Keaktifan b. Tugas ter-

struktur di kelas

1 kali Tatap Muka

(2 X 50 menit)

13 Ujian Akhir Semester