silabus pembelajaran - cakrawala pendidikan · pdf fileindikator pencapaian kompetensi...

1

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .....................................Kelas : IXMata Pelajaran : PAISemester : 2Standar Kompetensi (Al-Quran dan Al-Hadits): 8. Memahami al Qur’an surat al-Insyirah.

KompetensiDasar

Materi Pokok/Pembelajaran

KegiatanPembelajaran

Indikator PencapaianKompetensi

PenilaianAlokasiWaktu

SumberBelajarTeknik Bentuk

InstrumenContoh Instrumen

8.1 Menampilkanbacaan QS. al-Insyirah dengantartil dan benar.

Al-Qur’an Suratal-Insyirah

1. Siswamembaca al-Quran surat al-Insyirahdengan tartildan benar dibawahbimbingangurunya.

1. Membaca potongan-potongan ayat dalamQS. al-Insyirahdengan benar.

Tes lisan Praktik 1. Bacalah potongan-potongan ayat dibawah ini dengantartil dan benar:

.ووضعنا عنك وزرك .الذي أنقض ظھرك .فإذا فرغت فانصب

2 x 40menit

A,B,X

2. Membacakeseluruhan ayatdalam QS. al-Insyirahdengan tartil danbenar.

Tes lisan Praktik 1. Bacalah keseluruhanayat dalam QS. at-Tindengan tartil danbenar lalu cobalahuntuk menghafalnya!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )

8.2 Menyebutkanarti QS. al-Insyirah.

2. Siswamemelajariarti QS. al-Insyirah danberusahamenghafalkan

1. Mengartikan masing-masing kata dalamQS. al-Insyirahdengan benar.

Tes tulis Pilihan ganda 1. Arti yang tepat untukkata أنقض ظھرك dalamQS. al-Insyirah adalah:a. yang telahmelapangkan dadamub. yang telah

2 x 40menit

A,B,X

2

KompetensiDasar







nya sedikitdemi sedikit.

menghilangkanbebanmuc. yang telahmeragukan hatimud. yang telah

memberatkanpunggungmu.

2. Mengartikan masing-masing ayat dalamQS. al-Insyirahdengan benar.

Tes tulis Jawabansingkat

1. Ayat yang tepat dariarti “Dan Kami telahmenghilangkandaripadamubebanmu” adalah ...

3. Mengartikankeseluruhan ayatdalam QS. al-Insyirahdengan benar.

Tes lisan Praktik 1. Lafalkan QS. al-Insyirah ayat demidemi ayat lengkapdengan terjemahnya!


8.3 Mempraktikkanperilaku dalambekerja danselalu berserahdiri kepada Allahseperti dalam QS.al-Insyirah.

3. Siswa diajakuntuk selalubekerja kerasdalamberbagai haltermasukdalambelajar.

1. Menjelaskan maknayang terkandung dalamQS. al-Insyirah.

Tes tulis Uraiansingkat

1. Jelaskan makna yangterkandung dalamayat 7 dari QS. al-Insyirah فإذا فرغت )!(فانصب

2 x 40menit

A,B,X

2. Menjelaskan maknabekerja keras danberserah diri kepadaAllah seperti terkandungdalam QS. al-Insyirah.

Tes tulis Essay 1. Apa yang dimaksuddengan berserah diriseperti tersebut dalamQS. al-Insyirah ayat 8?

3

KompetensiDasar







3. Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalambekerja keras danselalu berserah dirikepada Allah sepertiterkandung dalam QS.al-Insyirah.

Penugasan Pekerjaanrumah

1. Buatlah laporantentang contoh-contoh perilakubekerja keras darisurvey yang kalianlakukan dilingkungan tempattinggal kalian!

4. Mempraktikkanperilaku dalambekerja keras danselalu berserah dirikepada Allah sepertidalam QS. al-Insyirahdalam kehidupansehari-hari.

Tes unjukkerja

Uji petikkerja

1. Tunjukkan perilakukalian di kelas dalambelajar yangmencerminkanperilaku bekerjakeras!


4


Nama Sekolah : .....................................Kelas : IXMata Pelajaran : PAISemester : 2Standar Kompetensi (Al-Quran dan Al-Hadits): 9. Memahami ajaran al-Hadits tentang kebersihan.

KompetensiDasar

MateriPokok/

Pembelajaran






9.1 Membaca al-Hadits tentangkebersihan.

Hadits tentangkebersihan

1. Siswamembaca al-Hadits tentangkebersihandengan benardi mulai darikata per katasehingga dapatmembacasecarakeseluruhan.

Membaca setiap kata yangada dalam al-Haditstentang kebersihan denganbenar.

Tes lisan Praktik 1. Bacalah potongan-potongan hadits inidengan benar:

یمان الطھور شطر اإل

2 x 40menit

D,E,F,X

2. Membaca keseluruhanal-Hadits tentangkebersihan denganbenar.

Tes lisan Praktik 1. Bacalah bagian darihadits tentangkebersihan di bawah ini:

یمان الطھور شطر اإل والحمد تمأل المیزان وسبحان هللا

ماوات تمآلن أو تمأل ما بین السواألرض


9.2 Menyebutkanarti al-Haditstentangkebersihan.

2. Memelajari artial-Haditstentangkebersihan danberusahamenghafalkan-

Mengartikan setiap katayang ada dalam al-Haditstentang kebersihan denganbenar.

Kuis Jawabansingkat

1. Terjemah dari kata شطر یمان اإل adalah ...

2 x 40menit

D,E,F,X

2. Mengartikankeseluruhan al-Hadits

Tes tulis Pilihan ganda 1. Arti yang tepat daripotongan hadits بر والص

5

KompetensiDasar

MateriPokok/

Pembelajaran






nya. tentang kebersihandengan benar.

ضیاء adalah:a. kesabaran itu adabatasnyab. kesabaran itu bersinarc. kekayaan itubermanfaatd. kebersihan itu adalahiman


9.3 Menampilkanperilaku bersihseperti dalamal-Hadits.

3. Siswa diajakdan dihimbauuntuk selaluberpenampilanbersih danmenjagakebersihandalamkehidupansehari-hari.

1. Menjelaskan maknakebersihan sepertiterkandung dalam al-Hadits.


1. Apa makna kebersihansebagaimana tercermindalam hadits Nabi?

2 x 40menit

D,E,F,X

2. Menampilkan perilakubersih seperti dalam al-Hadits dalamkehidupan sehari-haridi lingkungan keluarga.


1. Cobalah kalianmengidentifikasiaktivitas kalian di rumahyang terkait denganperilaku bersih, lalubuatkan laporannya!

3. Menampilkan perilakubersih seperti dalam al-Hadits dalamkehidupan sehari-haridi lingkungan sekolah.

Tes unjukkerja

Praktik 1. Tunjukkan perilakubersih di kelas di saatproses pembelajaranmata pelajaran PAI!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )

6

KompetensiDasar

MateriPokok/

Pembelajaran






Tanggung jawab ( responsibility )

7


Nama Sekolah : .....................................Kelas : IXMata Pelajaran : PAISemester : 2Standar Kompetensi (Aqidah): 10. Meningkatkan keimanan kepada qadha dan qadar.

KompetensiDasar







10.1 Menyebutkanciri-ciri berimankepada qadha danqadar.

Iman kepadaQadha danQadar

1. Menelaahberbagailiteratur untukmenemukanciri-ciriberimankepada qadhadan qadar.

Menjelaskan pengertianberiman kepada qadhadan qadar Allah.

Tes lisan Jawabansingkat

1. Apa yang dimaksuddengan berimankepada qadha danqadar!

2 x 40menit

H,I,J,K,L,M,X

Menyebutkan ciri-ciriseseorang telah berimankepada qadha dan qadarAllah.

Tes tulis Uraian 1. Sebutkan beberapa ciribahwa seseorangtelah beriman kepadaqadha dan qadar!

3. Menyebutkan perilakuyang menunjukkanberiman kepada qadhadan qadar Allah.

Penugasan Identifikasi 1. Cobalah kalianmengidentifikasibeberapa perilaku yangmenunjukkan berimankepada qadha danqadar berdasarkanpengamatan kalian ditengah-tengahmasyarakat!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( lovely )

8

KompetensiDasar







10.2 Menjelaskanhubungan antaraqadha dan qadar.

2. Siswaberdiskusiuntukmenemukanhubunganantara qadhadan qadar.

Menjelaskan pengertianqadha dan qadar Allah.

Kuis Jawabansingkat

1. Apa makna kata qadhadan qadar dari segibahasa!

2 x 40menit

H,I,J,K,L,M,X

Menjelaskan perbedaanantara qadha dan qadarAllah.


1. Apa perbedaan pokokantara qadha dan qadarmenurut pendapat paraulama!

1. Menjelaskanhubungan antaraqadha dan qadarAllah.

Tes tulis Uraian 1. Buatlah laporantentang suatu aktivitas(misalnya aktivitaskalian di sekolah)yang menunjukkanhubungan antaraqadha dan qadar!


10.3Menyebutkancontoh-contohqadha dan qadardalamkehidupansehari-hari.

3. Mengamatiberbagaifenomena dimasyarakatuntukmengidentifikasiperilakuseseorang yangberiman kepadaqadha dan qadar.

1. Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadarAllah seperti disebutkandalam al-Quran.

Tes tulis Isian 1. Di antara dua contohdari qadha dan qadarAllah adalah ... dan ...

2 x 40menit

H,I,J,K,L,M,X

2. Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadardalam kehidupan sehari-hari yang pernah kitaalami.

Tes tulis Identifikasi 1. Cobalah kalianmengidentifikasibeberapa contoh qadhadan qadar Allah terkaitdengan perbuatankalian sehari-hari!

3. Menyebutkan contoh-contoh qadha dan

Tes tulis Identifikasi 1. Identifikasi jugabeberapa contoh qadha

9

KompetensiDasar







qadar dalamkehidupan sehari-hariyang belum pernahkita alami.

dan qadar Allah yangbelum kalian alamidalam perbuatan kaliansehari-hari!


10.4Menyebutkanayat-ayat al-Quran yangberkaitandengan qadhadan qadar.

4. Mencari ayat-ayat al-Quranterkait denganiman kepadaqadha dan qadardanmenyebutkan-nya.

1. Menunjukkanbeberapa ayat al-Quran yang berkaitandengan qadha danqadar.


1. Carilah ayat-ayat al-Quran yang terkaitdengan iman kepadaqadha dan qadar, lalutulislah dalam bukukerja kalian danserahkan kepada gurukalian!

2 x 40menit

A,H,I,J,K,L,M,X

2. Mengartikan ayat-ayatal-Quran yangberkaitan denganqadha dan qadar.

Tes lisan Unjuk kerja 1. Tunjukkan satu ayatterkait dengan qadhadan qadar laluterjemahkan ke dalambahasa Indonesia!

3. Menyimpulkan isikandungan ayat-ayatal-Quran yangberkaitan denganqadha dan qadar.

Tes tulis Uraian 1. Sebutkan dan jelaskansatu kandunganpokok dari ayat-ayatal-Quran yang terkaitdengan qadha danqadar!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )

10

KompetensiDasar







Tanggung jawab ( responsibility )

11


Nama Sekolah : .....................................Kelas : IXMata Pelajaran : PAISemester : 2Standar Kompetensi (Akhlak): 11. Menghindari perilaku tercela.

KompetensiDasar



IndikatorPencapaianKompetensi




11.1Menyebutkanpengertiantakabur.

Perilaku tercela(takabur)

1. Membaca danmenelaah literaturuntuk menemukankonsep yang benartentang takabur.

1. Menjelaskanpengertiantakabur.

Kuis Jawabansingkat

1. Apa makna katatakabur dari segibahasa!

2 x 40menit

N,O,P,Q,X

2. Menyebutkan dalilnaqli terkaitdengan takabur.


1. Tunjukkan salah satudalil naqli terkaitdengan takabur!


11.2Menyebutkancontoh-contohperilakutakabur.

2. Siswa mengamatifenomena dimasyarakat untukdapatmenyebutkancontoh-contohperilaku takabur.

1. Menyebutkancontoh-contohperilaku takaburterhadap AllahSwt.

Tes tulis Identifikasi 1. Cobalah kalianmengidentifikasicontoh-contoh perilakumanusia yangmenunjukkan takaburkepada Allah!

2 x 40menit

N,O,P,Q,X

2. Menyebutkancontoh-contohperilaku takaburterhadap sesamamanusia.

Tes tulis Identifikasi 1. Cobalah kalianmengidentifikasicontoh-contoh perilakumanusia yangmenunjukkan takaburkepada sesamanya!

12

KompetensiDasar



IndikatorPencapaianKompetensi





11.3Menghindariperilaku takaburdalamkehidupansehari-hari.

3. Siswa diajakuntukmenghindariperilaku takaburdi mana pun danterhadap siapapun.

1. Menghindariperilaku takabur ditengah-tengahkeluarga.

Tes tulis Urian 1. Sebutkan dan jelaskanbeberapa cara yangdapat kalian lakukanuntuk menghindaritakabur di tengah-tengah keluarga!

2 x 40menit

N,O,P,Q,X

2. Menghindariperilaku takabur dilingkungansekolah.

Tes tulis Urian 1. Sebutkan dan jelaskanbeberapa cara yangdapat kalian lakukanuntuk menghindaritakabur di sekolah!

3. Menghindariperilaku takaburdi tengah-tengahmasyarakat.

Tes tulis Urian 1. Sebutkan dan jelaskanbeberapa cara yangdapat kalian lakukanuntuk menghindaritakabur di tengah-tengah masyarakat!


13


Nama Sekolah : .....................................Kelas : IXMata Pelajaran : PAISemester : 2Standar Kompetensi (Fiqih): 12. Memahami tatacara berbagai shalat sunnah.

KompetensiDasar







12.1 Menyebutkanpengertian danketentuan shalatsunnahberjama’ah danmunfarid.

Shalat sunnahberjama’ah danmunfarid

1. Siswa membacadan menelaahliteratur untukmenemukanketentuan yangjelas tentangshalat sunnahberjama’ah danmunfarid.

Menjelaskan pengertianshalat sunnahberjama’ah.


1. Apa yang dimaksuddengan shalatsunnah berjama’ah?

2 x 40menit

R,S,X

Menjelaskan pengertianshalat sunnah munfarid.


1. Apa yang dimaksuddengan shalatsunnah munfarid?

3. Menyebutkan dalilnaqli terkait denganshalat sunnahberjama’ah danmunfarid.

Penugasan pekerjaanrumah

1. Kumpulkanbeberapa dalilnaqli terkaitdengan shalatsunnah berjama’ahdan munfarid lalutunjukkan di depankelas!


12.2 Menyebutkancontoh shalatsunnahberjama’ah dan

2. Siswamengidentifikasiberbagai shalatsunnah

1. Menyebutkan contoh-contoh shalat sunnahberjama’ah.

Tes tulis Isian Di antara tiga contohshalat sunnahberjama’ah adalah ...,..., dan ...

2 x 40menit

R,S,X

14

munfarid. berjama’ah danmunfarid yangpernah dilakukan

2. Menyebutkan contoh-contoh shalat sunnahmunfarid.

Kuis Isian 1. Satu contoh shalatsunnah munfaridadalah ...


12.3 Mempraktikkanshalat sunnahberjama’ah danmunfarid dalamkehidupan sehari-hari.

3. Siswamempraktikkanshalat sunnahberjama’ah danmunfarid disekolah dandiajak untukmelakukannyadalam kehidupansehari-hari.

1. Menjelaskan tatacarashalat sunnahberjama’ah danmunfarid.


1. Jelaskan secarasingkat tatacarashalat sunnahberjama’ah danmunfarid!

2 x 40menit

R,S,X

2. Mempraktikkan shalatsunnah berjama’ahdan munfarid disekolah.

Tes unjukkerja

Uji petikkerja

1. Tunjukkan danpraktikkan salahsatu shalat sunnahmunfarid yangsering kalianlakukan!


15


Nama Sekolah : .....................................Kelas : IXMata Pelajaran : PAISemester : 2Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 13. Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara.

KompetensiDasar







13.1 Menceritakanseni budayalokal sebagaibagian daritradisi Islam.

Sejarah tradisiIslam Nusantara

1. Siswa membacadan menelaahberbagai literaturtentang senibudaya lokal diIndonesia.

Menjelaskanpengertian tentang senibudaya lokal.


1. Apa yang kalianketahui tentangseni budaya lokal!

2 x 40menit

U,V,X

1. Menjelaskanpengertian tentangtradisi Islam.


1. Tunjukkanbeberapa senibudaya yangberkembangsekarang yangmerupakanwarisan tradisiIslam!

2. Menceritakan senibudaya lokal yangbernuansa Islami.


1. Jelaskan salah satujenis seni budayalokal yangbernuansa Islamidi daerah kalian!


13.2 Memberikanapresiasiterhadap

2. Siswamengidentifikasikeistimewaan

1. Memelajari tradisidan upacara adatkesukuan

Observasi Instrumenobservasi

1. Lakukanpengamatanterhadap salah

2 x 40menit

U,V,X

16

tradisi danupacara adatkesukuanNusantara.

berbagai budayalokal di Indonesiasehingga dapatmenentukan sikapterhadapnya.

Nusantara. satu upacara adatdi lingkungankalian lalubuatlahlaporannyadenganmengaitkandenganpandangan Islam!

2. Memberikanapresiasi terhadaptradisi dan upacaraadat kesukuanNusantara yangbernuansa Islami.

Tes unjukkerja

Proyek 1. Buatlah satukelompok(group) seniuntukmengembangkansalah satu senibudaya lokalyang Islamidengan misidakwah Islam!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kebangsaan (cityzenship )

silabus pembelajaran - cakrawala pendidikan · pdf fileindikator pencapaian kompetensi...

Documents