silabus kurikulum tingkat satuan pendidikan · pdf filemenjawab latihan soal pemahaman ......

Silabus Bahasa Arab Kelas 7 Semester 1 dan 2 , MTs Negeri 29 Jakarta hal. 1

SILABUSKURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

MTs NEGERI 29 JAKARTATAHUN PELAJARAN 2012-2013

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas / Semester : VII / 1 dan 2

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarIndikator Kegiatan Pembelajaran Materi

PenilaianWaktu

(Menit)

Sumber

Belajar

Nilai

KarakterTeknikBentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

1. MenyimakMemahamiinformasi lisanmelalui kegiatanmendengarkandalam bentukpaparan ataudialogsederhanatentang - الّتعارف

األلوان- المدرسة

1.1 Mengidentifikasi bunyi hurufhijaiyah danujaran (kata,frase ataukalimat)tentang الّتعارف

- المدرسة -األلوان

- Melafalkan bunyikata, frase, dankalimat tentang

- المدرسة - الّتعارف األلوان

- Menyebutkan kataatau frase tentang


Tatap Muka : Mendengarkan kemudian

menirukan bunyi huruf hijaiyahyang diperdengarkan

Memilih kata yang diprogramkan(di awal, di tengah, atau di akhirkata) yang sesuai dengan yangdiperdengarkan

Mendengarkan kemudianmenirukan kata-kata, frase ataukalimat Arab yang diprogramkan

Mendengarkan kemudianmenirukan bunyi ujaran vokalpanjang/pendek kata-kata Arabyang diprogramkan

Mendengarkan kemudianmenirukan bunyi ujaran kata ataufrase Arab yang memiliki kemiripanbunyi yang diprogramkan

Mengidentifikasi bunyi ujaran kata-kata Arab yang diperdengarkan

Membedakan bunyi ujaran vokalpanjang/pendek kata-kata Arabyang diperdengarkan

Membedakan bunyi ujaran kataatau frase Arab yang memilikikemiripan bunyi diperdengarkan.


dengan strukturkalimat dasaryang terdiri dariمبتدأ (ضمير / إشارة مفرد) + خبر (صفة) ، ألوان , أدوات الجر

Teslisan

Tanyajawab

Siapanamamu ?

Darimanaasalmu ?

Apakah itu ?

Apakah ini ?

2 X 40 Buku TeksH.D. Hidayat,PelajaranBahasa ArabKelas VII,Semarang:Toha Putra,2008;

Abdurrah-man ibnIbrahim,dkk., al-‘ArabiyyahBainaYadaik,Amman: Al-‘Arabiyyah Lial-Jami’

LembarKerja Siswa(LKS)

Religius Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung

jawab


Standar

Kompetensi

Kompetensi


PenilaianWaktu

(Menit)

Sumber

Belajar

Nilai


Instrumen

Contoh

Instrumen

1.2 Menemukaninformasi dariwacana lisansederhanatentang الّتعارف


- mengidentifikasimakna dan gagasanatau ide dariberbagai bentukwacana lisantentang - الّتعارف

األلوان- المدرسة - menjelaskan makna

kata, frase, dankalimat dalammufradat atau hiwarlisan yangdiperdengarkan

Tatap Muka : Mencari, menemukan, dan

mencatat makna ujaran kata, frase,dan kalimat Arab yangdiprogramkan.

Menyebutkan makna ujaran kata-kata Arab yang diperdengarkan.

Menyebutkan makna ujaran fraseatau kalimat Arab yangdiperdengarkan.

Mencocokkan kata atau gambaryang sesuai dengan maknaungkapan/kalimat yangdiperdengarkan.

Mencocokkan ungkapan/kalimatyang sesuai dengan makna katayang diperdengarkan.

Mencocokkan gambar yangdisediakan sesuai denganungkapan yg diperdengarkan.



Teslisan

Tanyajawab

Siapanamamu ?

Darimanaasalmu ?

Apakah itu ?

Apakah ini ?

2 X 40 Media /

gambarperalatan /perlengkapan di kelas

Kartukosakata

Hand out Kamus Arab

- Indonesia


jawab

1.3 Merespongagasan yangterdapat padawacana lisanatau dialogsederhanatentang الّتعارف


- Mengetahui maksudgagasan yangterdapat padawacana lisan ataudialog sederhanatentang - الّتعارف

األلوان- المدرسة - Mengemukakan

makna,dan gagasanatau ide dariberbagai bentukwacana lisan secara

Tatap Muka : Menunjukkan objek sesuai

ungkapan yang didengar Memilih ungkapan/kalimat yang

sesuai dengan berbagai bentukwacana lisan yang diperdengarkan

Mengemukakan gagasan atau idedari berbagai bentuk wacana lisanyang diperdengarkan.

KM. Tidak Terstruktur :Mendengarkan dan menulis kata,frase, dan kalimat Arab dari CD al-‘Arabiyyah Baina Yadaika, lalumenerjemahkannya ke dalam bahasaIndonesia.



Testulis

Tes pilihan(B-S)

Hadza Hasan,Hiya tilmidz(B-S)

HadzihiHasanah,Hiya tilmidzah(B-S)

Dst..

2 X 40 Religius Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung

jawab


Standar

Kompetensi

Kompetensi


PenilaianWaktu

(Menit)

Sumber

Belajar

Nilai


Instrumen

Contoh

Instrumen

tepat tentang الّتعارف األلوان- المدرسة -

2. Berbicara

Mengungkap-kan pikiran,perasaan danpengalamansecara lisandalam bentukpaparan ataudialogsederhanatentang - الّتعارف


2.1 Melakukandialogsederhanatentang الّتعارف


- Mengidentifikasibahan dialog / hiwartentang - الّتعارف

األلوان- المدرسة - mendemonstrasikan

bahan dialog / hiwartentang tentang



menirukan contoh ungkapankosakata baru, ungkapanpertanyaan, dan jawaban.

Mencari, menemukan, danmencatat makna contoh ungkapankosakata baru, pertanyaan, danjawaban.

Mendengarkan kemudianmenirukan contoh ungkapankosakata baru dengan makhroj danintonasi yang benar.

Mengajukan pertanyaan danmenjawab pertanyaan sesuaicontoh ungkapan yangdiprogramkan dengan makhroj danintonasi yang benar.

Mendemontrasikan dialogsederhana dengan lancar.



Teslisan

Tanyajawab

Bermainperan

Siapanamamu ?

Darimanaasalmu ?

Siapakahdia?

Darimanakahasalnya ?




Media /gambarperalatan /perlengkapan di kelas

Kartukosakata

Hand out


jawab

2.2 Menyampai-kan informasisecara lisandalam kalimatsederhanatentang الّتعارف


- Mengidentifikasiinformasi berbentukpaparan atau dialogtentang - الّتعارف

األلوان- المدرسة - mengemukakan

informasi secaralisan dalam kalimatsederhana denganlafal yang tepat

Tatap Muka : Mengamati contoh kalimat yang

berstruktur sesuai dgn yangdiprogramkan.

Menyebutkan struktur kalimat yangdiprogramkan.

Menyebutkan makna ungkapanyang berstruktur kalimat yangdiprogramkan

Bertanya jawab secaraberpasangan denganmenggunakan struktur kalimatyang diprogramkan dengan



Tesunjukkerja

Bercerita(monolog)

Mencerita kanidentitas dirisendiri !(sederhana)

Mencerita kanidentitas diriteman !


jawab


Standar

Kompetensi

Kompetensi


PenilaianWaktu

(Menit)

Sumber

Belajar

Nilai


Instrumen

Contoh

Instrumen

tentang - ارف الّتعاأللوان- المدرسة

makhroj dan intonasi yg benar. Mendeskripsikan gambar secara

lisan dengan ungkapan danstruktur kalimat yang diprogramkandengan makhroj dan intonasi yangbenar.

Menyampaikan informasi secaralisan tentang tema yangdiprogramkan dengan makhrojintonasi yang baik dan benar.

Penugasan Terstruktur :Bertanya jawab secara berpasangandengan menggunakan strukturkalimat yang diprogramkan denganmakhroj dan intonasi yang baik danbenar berdasarkan kartu kosakatayang disediakan.

(sederhana) Kamus Arab- Indonesia

3. Membaca

Memahamiwacana tertulisdalam bentukpaparan ataudialogsederhanatentang - الّتعارف

لواناأل- المدرسة

3.1 Melafalkanhuruf hijaiyah,kata, frase,kalimat danwacanatertulisdengan baikdan benartentang الّتعارف


- Menirukan hurufhijaiyah, kata,Frase, kalimat danwacana tertulisdengan baik danbenar tentang الّتعارف

األلوان- مدرسة ال-- Membaca dengan

nyaring dan benartentang - الّتعارف


Tatap Muka : Mengamati/mendengarkan

kemudian melafalkan kata-katayang diprogramkan

Membaca nyaring kata-kata yangdiprogramkan dengan makhrojserta intonasi yang baik dan benar

Mengamati/mendengarkankemudian melafalkan kalimat-kalimat yang diprogramkan

Membaca nyaring kalimat-kalimatyang diprogramkan denganmakhroj serta intonasi yang baikdan benar

Membaca nyaring wacana tulisyang diprogramkan denganmakhroj serta intonasi yang baikdan benar.



Teslisan

Membacanyaring

Susunlahpotongan-potongan katamenjadi kalimatyg bermakna !

Bacakanlahsusunan itu!


Abdurrah-man ibnIbrahim,dkk., al-‘ArabiyyahBainaYadaik,


jawab


Standar

Kompetensi

Kompetensi


PenilaianWaktu

(Menit)

Sumber

Belajar

Nilai


Instrumen

Contoh

Instrumen

Membaca nyaring wacana tulisyang diprogramkan (tanpa harakat)dengan makhroj serta intonasiyang baik dan benar.

Amman: Al-‘Arabiyyah Lial-Jami’



Kartukosakata

Hand out

Kamus Arab- Indonesia

3.2Mengidentifikasikata, frasa, dankalimat wacanatertulissederhanatentang - الّتعارف


- Mengetahui artikata, frase kata,frasa, dan kalimatwacana tertulissederhana tentang


- Mengetahui Bentuk/ struktur kalimatyang terdiri dariBilangan Bertingkat, Jumlah Ismiyah +Maf’ul Bih , JumlahFi’liyah


mencatat arti kosakata baru yangdiprogramkan

Mencari, menemukan, danmencatat sinonim/antonim kata-kata yang diprogramkan

Menyebutkan arti dan sinonim/antonim kata-kata yangdiprogramkan

Mengamati bentuk kata / sturukturkalimat yang diprogramkan

Mencari, menemukan, danmencatat arti kalimat-kalimat yangterdapat dalam wacana yangdiprogramkan

Menerjemahkan kalimat-kalimatyang terdapat dalam wacana yangdiprogramkan

Penugasan Terstruktur :Menjawab latihan soal pemahamankosakata dan struktur kalimat ygdiprogramkan.



Testulis

Uraian Jelaskanperbedaanbentukmudzakkar danmuannats !

Tuliskancontohnyamasing -masing !


jawab Berorientasi

pada tugasdan hasil

3.3. Menemukanmakna,gagasan ataupikiran dariwacana

- Menterjemahkankalimat dari wacanatertulis tentang


Tatap Muka : Mengamati wacana tulis yang

diprogramkan kemudian secaraindividual peserta didikmenerjemahkan ungkapan/ kalimatdan/ paragraf dari wacana tulistersebut dgn tepat

Menyebutkan pikiran utama tiap


dengan strukturkalimat dasaryang terdiri dariمبتدأ (ضمير / إشارة

Teslisan /tulisan

Jawabpertanyaan

Memberi kanjawabansesuai teksqiro’ah:

2 X 40 Religius Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif


Standar

Kompetensi

Kompetensi


PenilaianWaktu

(Menit)

Sumber

Belajar

Nilai


Instrumen

Contoh

Instrumen

tertulissederhanatentang الّتعارف


- Menjelaskanmakna, gagasanatau pikiran dariwacana tertulissederhana tentangtentang - الّتعارف

األلوان- المدرسة - Menjawab

pertanyaan ataulatihan ttgkandungan teks dariwacana tertulissederhana tentang


paragraf dalam wacana yangdiprogramkan dengan tepat

Menyatakan benar atau salahkalimat-kalimat yang disediakandari segi makna berdasarkan teksyang diprogramkan

Menjawab pertanyaan /menyebutkan informasi umumberdasarkan wacana tulis yangdiprogramkan

Penugasan Terstruktur :Menjawab latihan soal tentangpemahaman wacana yangdiprogramkan.

KM. Tidak Terstruktur :Menerjemahkan wacana tulis yangdiprogramkan secara lengkap.

مفرد) + خبر (صفة) ، ألوان , أدوات الجر

Tanggungjawab

Berorientasipada tugasdan hasil

4. Menulis

Mengungkap-kan pikiran,perasaan,pengalamandan informasimelalui kegiatanmenulis tentang

المدرسة - الّتعارف األلوان-

4.1 Menulis kata,frasa, kalimatsederhanatentang الّتعارف


- Merangkaikata,frase kalimatsederhana tentang


- Melengkapi kalimatdengan mufradatyang tepat dalamkalimat-kalimatyang disediakan

Tatap Muka : Memperhatikan cara menulis kata-

kata Arab, baik secara terpisahmaupun bersambung, yangdicontohkan oleh guru/multimedia.

Menyalin kata-kata Arab denganhuruf, ejaan, dan tanda baca yangdicontohkan.

Menulis kata, dan/ frasa, dankalimat Arab yang ditulis denganhuruf tunggal (terpisah) yangdiprogramkan dengan huruf(bersambung), ejaan, dan tandabaca yang tepat

Menulis kata, dan/ frasa, dan/kalimat Arab yang ditulis denganhuruf latin yang diprogramkan dgnhuruf, ejaan, dan tanda baca Arab



Tes tulis Imla manqul Tuliskanlahkalimat -kalimat yangtelahdiperdengar-kan !

(diktesederhana)

dst.




jawab Berorientasi

pada tugasdan hasil


Standar

Kompetensi

Kompetensi


PenilaianWaktu

(Menit)

Sumber

Belajar

Nilai


Instrumen

Contoh

Instrumen

yang tepat Menulis kata, dan/ frasa, dan/

kalimat Arab pada kalimat /wacana rumpang yg disediakandgn huruf, ejaan, dan tanda bacayang tepat

Menulis kata, frasa, dan kalimatArab yang didiktekan denganhuruf, ejaan, dan tanda baca Arabyang tepat

Penugasan Terstruktur :Menyalin kata-kata dan kalimat-kalimat yang diprogramkan.




Kartukosakata

Hand out Kamus Arab

- Indonesia

4.2 Mengungkap-kan informasidan gagasansecara tertulisdalam kalimatsederhanatentang - الّتعارف


- Melengkapi paragrafdgn kalimat yangdisediakan denganbaik dan benar

- menyampaikaninformasi dangagasan secaratertulis dalamkalimat sederhanatentang - الّتعارف

األلوان- المدرسة denganmenggunakankata,frase, dankalimat denganstruktur yg telahdiajarkan

Tatap Muka : Mengidentifikasi struktur kalimat

yang diprogramkan Menyebutkan contoh struktur

kalimat yang diprogramkan padakalimat/wacana tulis yangdiprogramkan

Menggunakan struktur kalimatyang diprogramkan dalam kalimatlengkap

Melengkapi kalimat yangdiprogramkan secara tertulis dgnmemilih ungkapan yg tepat

Menyusun kata-kata/ungkapan-ungkapan acak yg diprogram-kanmenjadi kalimat sempurna

Menyusun kalimat-kalimat acakyang diprogramkan menjadiparagraf sempurna

Menerjemahkan ungkapan /kalimat yang diprogramkan kedalam ungkapan / kalimat Arabsecara tertulis dgn mengguna-kan



Penugasan

Pekerjaanrumah(PR)

Tuliskanidentitasdirimu !


jawab Percaya diri Berorientasi

pada tugasdan hasil


Standar

Kompetensi

Kompetensi


PenilaianWaktu

(Menit)

Sumber

Belajar

Nilai


Instrumen

Contoh

Instrumen

mufradat tentang tema dan strukturkalimat yg diajarkan

Menjawab beberapa pertanyaanyang diprogramkan secara tertulisdengan struktur kalimat dan temayang diprogramkan dengan tepat

Mengungkapkan gagasan ataupendapat secara tertulis dalamkalimat dengan menggunakankata, frasa, dan struktur yangbenar tentang tema yangdiprogramkan berdasarkan kata-kata yang disediakan.

KM. Tidak Terstruktur :Membuat karangan sederhanatentang tema yang diprogramkan.

(Semester 2)

1. MenyimakMemahamiinformasi lisanmelalui kegiatanmendengarkandalam bentukpaparan ataudialogsederhanatentang العنــوان ، البيت ، األسرة

1.1 Mengidentifikasibunyi hurufhijaiyah danujaran (kata,frase ataukalimat) tentang

العنوان ، البيت ، األسرة

- Melafalkan bunyikata, frase, dankalimat tentang


- Menyebutkan kataatau frase tentang



menirukan bunyi huruf hijaiyahyang diperdengarkan

Memilih kata yang diprogramkan(di awal, di tengah, atau di akhirkata) yang sesuai dengan yangdiperdengarkan

Mendengarkan kemudianmenirukan kata-kata, frase ataukalimat Arab yang diprogramkan

Mendengarkan kemudianmenirukan bunyi ujaran vokalpanjang/pendek kata-kata Arabyang diprogramkan

Mendengarkan kemudianmenirukan bunyi ujaran kata atau


dengan strukturkalimat dasaryang terdiri dari

مبتدأ - خبر مقّدممؤّخر ، نعت ، خبر

(فعل مضارع مفرد) ، عدد/أرقام إلى مئة

)١٠٠(

Teslisan

Tanyajawab

Siapakah dia?

Apakah diasaudaramu ?

Dimanarumahnya ?

Apa yang adadi dalamruang tamu ?





pada tugasdan hasil


Standar

Kompetensi

Kompetensi


PenilaianWaktu

(Menit)

Sumber

Belajar

Nilai


Instrumen

Contoh

Instrumen

frase Arab yang memiliki kemiripanbunyi yang diprogramkan

Mengidentifikasi bunyi ujaran kata-kata Arab yang diperdengarkan

Membedakan bunyi ujaran vokalpanjang/pendek kata-kata Arabyang diperdengarkan

Membedakan bunyi ujaran kataatau frase Arab yang memilikikemiripan bunyi yangdiperdengarkan.

Apa yang adadi dalamruang tidur ?



Media /gambarperalatan /perlengkapan yang adadi rumah danisinya

Kartukosakata

Hand out Kamus Arab

- Indonesia

1.2 Menemukaninformasi dariwacana lisansederhanatentang


- Mengidentifikasimakna dan gagasanatau ide dariberbagai bentukwacana lisantentang


- menjelaskan maknakata, frase, dankalimat dalam,mufradat atau hiwarlisan yangdiperdengarkan


mencatat makna ujaran kata, frase,dan kalimat Arab yangdiprogramkan.

Menyebutkan makna ujaran kata-kata Arab yang diperdengarkan.

Menyebutkan makna ujaran fraseatau kalimat Arab yangdiperdengarkan.

Mencocokkan kata atau gambaryang sesuai dgn makna ungkapan/ kalimat yang diperdengarkan.

Mencocokkan ungkapan/kalimatyang sesuai dengan makna katayang diperdengarkan.

Teslisan

Tanyajawab

Apakah diasaudaramu ?

Dimanarumahnya ?

Apa yang adadi dalamruang tamu ?

Apa yang adadi dalamruang tidur ?



pada tugasdan hasil

1.3 Merespongagasan yangterdapat pada

- Mengetahui maksudgagasan yg terdptpada wacana lisan /dialog sederhana

Tatap Muka : Menunjukkan objek sesuai

ungkapan yang didengar Memilih ungkapan/kalimat yang

sesuai dengan berbagai bentuk

Testulis

Tes pilihan(B-S)

Di dalamruang tamuada meja (B-S)

2 X 40 Religius Jujur Mandiri Demokratis


Standar

Kompetensi

Kompetensi


PenilaianWaktu

(Menit)

Sumber

Belajar

Nilai


Instrumen

Contoh

Instrumen

wacana lisanatau dialogsederhanatentang


tentang ، العنوان ، البيتاألسرة

- Mengemukakanmakna,dan gagasanatau ide dariberbagai bentukwacana lisan secaratepat tentang العنوان

ت ، األسرة، البي

wacana lisan yang diperdengarkan Mengemukakan gagasan atau ide

dari berbagai bentuk wacana lisanyang diperdengarkan.

KM. Tidak Terstruktur :Mendengarkan dan menulis kata,frase, dan kalimat Arab dari CD al-‘Arabiyyah Baina Yadaika, lalumenerjemahkannya ke dalam bahasaIndonesia.

Di atas mejaada vas bunga(B-S)

Dst.

Komunikatif Tanggung


pada tugasdan hasil

2. Berbicara

Mengungkap-kan pikiran,perasaan danpengalamansecara lisandalam bentukpaparan ataudialogsederhanatentang العنوان ، البيت ، األسرة

2.1 Melakukandialogsederhanatentang


- Mengidentifikasibahan dialog/hiwartentang

العنوان ، البيت ، األسرة- mendemonstrasikan

bahan dialog/hiwartentang



menirukan contoh ungkapankosakata baru, ungkapanpertanyaan, dan jawaban.

Mencari, menemukan, danmencatat makna contoh ungkapankosakata baru, pertanyaan, danjawaban.

Menirukan contoh ungkapankosakata baru dengan makhroj danintonasi yang baik dan benar.

Mengajukan pertanyaan danmenjawab pertanyaan sesuaicontoh ungkapan yangdiprogramkan dengan makhroj danintonasi yang benar.

Mendemontrasikan dialogsederhana dengan lancar.





)١٠٠(

Tesunjukkerja

Tanyajawab /wawancara

Lakukanlahwawancaradgn temanmu,tentanganggotakeluarganya /rumahnya /alamatnya.




Media /



pada tugasdan hasil

2.2 Menyampai-kan informasisecara lisan

- Mengidentifikasiinformasi berbentukpaparan atau dialog

Tatap Muka : Mengamati contoh kalimat yang

berstruktur sesuai dgn yangdiprogramkan.

Menyebutkan struktur kalimat yang

Tesunjukkerja

Bercerita(monolog)

Menceritakananggotakeluarga /rumah /

4 X 40 Religius Jujur Mandiri


Standar

Kompetensi

Kompetensi


PenilaianWaktu

(Menit)

Sumber

Belajar

Nilai


Instrumen

Contoh

Instrumen

dalam kalimatsederhanatentang

، العنوان ، البيتاألسرة

tentangالعنوان ، البيت ، األسرة

- mengemukakaninformasi secaralisan dalam kalimatsederhana denganlafal yang tepattentang


diprogramkan. Menyebutkan makna ungkapan

yang berstruktur kalimat yangdiprogramkan

Mengamati contoh tanya jawabdengan menggunakan strukturkalimat yang diprogramkan.

Bertanya jawab secaraberpasangan denganmenggunakan struktur kalimatyang diprogramkan denganmakhroj dan intonasi yg benar.

Mendeskripsikan gambar secaralisan dengan ungkapan danstruktur kalimat yang diprogramkandengan makhroj dan intonasi yangbenar.

Menyampaikan informasi secaralisan tentang tema yangdiprogramkan dengan makhrojintonasi yang baik dan benar.

Penugasan Terstruktur :Bertanya jawab secara berpasangandengan menggunakan strukturkalimat yang diprogramkan denganmakhroj dan intonasi yang baik danbenar berdasarkan kartu kosakatayang disediakan.

alamattemanmu !

gambarperalatan /perlengkapan yang adadi rumah danisinya

Kartukosakata

Hand out Kamus Arab

- Indonesia

Demokratis Komunikatif Tanggung


pada tugasdan hasil

3. Membaca

Memahamiwacana tertulisdalam bentuk

3.1 Melafalkanhuruf hijaiyah,kata, frase,kalimat danwacana

- Menirukan hurufhijaiyah, kata, Frase,kalimat dan wacanatertulis dengan baikdan benar tentangالعنوان ، البيت ، األسرة

Tatap Muka : Mengamati/mendengarkan

kemudian melafalkan kata-katayang diprogramkan

Membaca nyaring kata-kata yangdiprogramkan dengan makhrojserta intonasi yang baik dan benar


dengan strukturkalimat dasar

Teslisan

Membacanyaring

Membacanyaring kata-kata, ataupunkalimat yangdiprogramkan

2 X 40 Buku TeksH.D. Hidayat,PelajaranBahasa ArabKelas VII,

Religius Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif


Standar

Kompetensi

Kompetensi


PenilaianWaktu

(Menit)

Sumber

Belajar

Nilai


Instrumen

Contoh

Instrumen

paparan ataudialogsederhanatentang العنوان ، البيت ، األسرة

tertulisdengan baikdan benartentang


- Membaca dengannyaring dan benartentangالعنوان ، البيت ، األسرة

Mengamati/mendengarkankemudian melafalkan kalimat-kalimat yang diprogramkan

Membaca nyaring kalimat-kalimatyang diprogramkan denganmakhroj serta intonasi yang baikdan benar

Membaca nyaring wacana tulisyang diprogramkan denganmakhroj serta intonasi yang baikdan benar.

Membaca nyaring wacana tulisyang diprogramkan (tanpa harakat)dengan makhroj serta intonasiyang baik dan benar.

yang terdiri dariمبتدأ - خبر مقّدم

مؤّخر ، نعت ، خبر (فعل مضارع مفرد) ،

عدد/أرقام إلى مئة )١٠٠(

Semarang:Toha Putra,2008;




Kartukosakata

Hand out Kamus Arab

- Indonesia

Tanggungjawab

Percaya diri Berorientasi

pada tugasdan hasil

3.2 Mengidentifikasikata, frasa, dankalimat wacanatertulissederhanatentangالعنوان ، البيت ،

األسرة

- Mengetahui artikata, frase kata,frasa, dan kalimatwacana tertulissederhana tentangالعنوان ، البيت ، األسرة

- Mengetahui Bentuk/ struktur kalimatyang terdiri dari(أن/لن/لـ) + فعل مضارع ، مصدر مؤّول، فعل ماض


mencatat arti kosakata baru yangdiprogramkan

Mencari, menemukan, danmencatat sinonim/antonim kata-kata yang diprogramkan

Menyebutkan arti dan sinonim/antonim kata-kata yangdiprogramkan

Mengamati bentuk kata / sturukturkalimat yang diprogramkan

Mencari, menemukan, danmencatat arti kalimat-kalimat yangterdapat dalam wacana yangdiprogramkan

Menerjemahkan kalimat-kalimatyang terdapat dalam wacana yangdiprogramkan

Penugasan Terstruktur :Menjawab latihan soal pemahaman

Testulis

Uraian Menjawabpertanyaansesuai denganteks qiro’ah ygdiprogramkan .



pada tugasdan hasil


Standar

Kompetensi

Kompetensi


PenilaianWaktu

(Menit)

Sumber

Belajar

Nilai


Instrumen

Contoh

Instrumen

kosakata dan struktur kalimat ygdiprogramkan.

3.3. Menemukanmakna,gagasan ataupikiran dariwacana tertulissederhanatentang


- Menterjemahkankalimat dari wacanatertulis tentangالعنوان ، البيت ، األسرة

- Menjelaskanmakna, gagasanatau pikiran dariwacana tertulissederhana tentangtentang العنوان ، البيت ، األسرة

- Menerangkan pokokpikiran dari wacanatertulis sederhanatentang


Tatap Muka : Mengamati wacana tulis yang

diprogramkan kemudian secaraindividual peserta didikmenerjemahkan ungkapan/ kalimatdan/ paragraf dari wacana tulistersebut dgn tepat

Menyebutkan pikiran utama tiapparagraf dalam wacana yangdiprogramkan dengan tepat

Menyatakan benar atau salahkalimat-kalimat yang disediakandari segi makna berdasarkan teksyang diprogramkan

Menjawab pertanyaan /menyebutkan informasi umumberdasarkan wacana tulis yangdiprogramkan

Penugasan Terstruktur :Menjawab latihan soal tentangpemahaman wacana yangdiprogramkan.

KM. Tidak Terstruktur :Menerjemahkan wacana tulis yangdiprogramkan secara lengkap.

Teslisan

Jawabpertanyaan

Memberi kanjawabansesuai teksqiro’ah yangdiprogramkan,

dst…



pada tugasdan hasil

4. Menulis

Mengungkap-kan pikiran,perasaan,pengalaman

4.1 Menulis kata,frasa, kalimatsederhanatentang


- Merangkai kata,frase, kalimatsederhana tentang

العنوان ، البيت ، األسرة- Melengkapi kalimat

Tatap Muka : Memperhatikan cara menulis kata-

kata Arab, baik secara terpisahmaupun bersambung, yangdicontohkan oleh guru/multimedia.

Menyalin kata-kata Arab denganhuruf, ejaan, dan tanda baca yang

وان ، البيت ، العناألسرة


Tes tulis Imla manqul Tuliskanlahkalimat -kalimat yangtelahdiperdengar-

2 X 40 Buku TeksH.D. Hidayat,PelajaranBahasa ArabKelas VII,Semarang:

Religius Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif


Standar

Kompetensi

Kompetensi


PenilaianWaktu

(Menit)

Sumber

Belajar

Nilai


Instrumen

Contoh

Instrumen

dan informasimelalui kegiatanmenulis tentangالعنوان ، البيت ، األسرة

dengan mufradatyang tepat dalamkalimat-kalimatyang disediakan

dicontohkan. Menulis kata, dan/ frasa, dan

kalimat Arab yang ditulis denganhuruf tunggal (terpisah) yangdiprogramkan dengan huruf(bersambung), ejaan, dan tandabaca yang tepat

Menulis kata, dan/ frasa, dan/kalimat Arab yang ditulis denganhuruf latin yang diprogramkan dgnhuruf, ejaan, dan tanda baca Arabyang tepat

Menulis kata, dan/ frasa, dan/kalimat Arab pada kalimat /wacana rumpang yg disediakandgn huruf, ejaan, dan tanda bacayang tepat

Menulis kata, frasa, dan kalimatArab yang didiktekan denganhuruf, ejaan, dan tanda baca Arabyang tepat

Penugasan Terstruktur :Menyalin kata-kata dan kalimat-kalimat yang diprogramkan.



)١٠٠(

kan !

dst…

Toha Putra,2008;




Kartukosakata

Hand out

Kamus Arab- Indonesia

Tanggungjawab

Percaya diri Berorientasi

pada tugasdan hasil

4.2Mengungkapkaninformasi dangagasan secaratertulis dalamkalimatsederhanatentangالعنوان ، البيت ، األسرة

- Melengkapi paragrafdengan kalimatyang disediakandengan baik danbenar

- menyampaikaninformasi dangagasan secaratertulis dalam

Tatap Muka : Menggunakan struktur kalimat

yang diprogramkan dalam kalimatlengkap

Melengkapi kalimat yangdiprogramkan secara tertulis dgnmemilih ungkapan yg tepat

Menyusun kata-kata/ungkapan-ungkapan acak yg diprogram-kanmenjadi kalimat sempurna

Menyusun kalimat-kalimat acakyang diprogramkan menjadi

Testulis

Jawabpertanyaan

Memberi kanjawabansesuai tekstulis yangdiprogramkan




Standar

Kompetensi

Kompetensi


PenilaianWaktu

(Menit)

Sumber

Belajar

Nilai


Instrumen

Contoh

Instrumen

kalimat sederhanatentang العنوان ، البيت ، األسرة denganmengguna-kankata, frase, dankalimat dgn strukturyang meliputi خبر

مبتدأ مؤّخر ، نعت ، - مقّدمخبر (فعل مضارع مفرد) ،

١٠٠عدد/أرقام إلى مئة ( )

paragraf sempurna Menerjemahkan ungkapan /

kalimat Indonesia yangdiprogramkan ke dalam ungkapan /kalimat Arab secara tertulis

Menjawab beberapa pertanyaanyang diprogramkan secara tertulisdengan struktur kalimat dan temayang diprogramkan dengan tepat

Mengungkapkan gagasan ataupendapat secara tertulis dalamkalimat dengan menggunakankata, frasa, dan struktur yangbenar tentang tema yangdiprogramkan berdasarkan kata-kata yang disediakan.

Penugasan Terstruktur :Mengerjakan latihan yang belumterselesaikan dlm kegiatan TM.

KM. Tidak Terstruktur :Membuat karangan sederhanatentang tema yang diprogramkan.

Pekerjaanrumah(PR)

Tuliskanperihalanggotakeluargamusertarumahmu !

pada tugasdan hasil

Jakarta, 10 Juli 2012

Mengetahui,Kepala MTs Negeri 29 Jakarta Guru Bahasa Arab

Drs. S A ‘ A D , M. Pd FRANS MUSTAFA , S. PdNIP.19640705 199303 1 003 NIP.19801031 200501 1 006

silabus kurikulum tingkat satuan pendidikan · pdf filemenjawab latihan soal pemahaman ......

Documents