silabus kelas x

5/11/2018 SILABUS kelas X - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-kelas-x-55a0c928516fe 1/29

SILABUS

MATA PELAJARAN :

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Oleh:

DRS. AFRIZAL ABUZARDRS. AHMAD BUCHORI ISMAIL

DRS. MUHAMMAD TAHJUDDIN



SILABUS

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : X / 1Aspek : Al-Qur’anStandar Kompetensi : 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.

KOMPETENSI DASAR MATERI

PEMBELAJARANKEGIATAN

PEMBELAJARANINDIKATOR PENILAIAN ALOKA

SIWAKT

U

SUMBER/BAHAN/ALAT

1.1 Membaca Q.S. AlBaqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan AnNahl : 78

• Q.S. Al-Baqarah: 30

• Q.S. Al-Mukminun:12-14

• Q.S. Az-Zariyat: 56

• Q.S. AnNahl: 78

• Membaca denganfasih Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S.Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S.AzZariyat: 56, danAn Nahl: 78

• Mengidentifikasitajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S.Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S.AzZariyat: 56, danAn Nahl: 78

• Mampu membaca Q.SAl-Baqarah; 30, Q.S.Al-Mukminun: 12-14;56. Q.S. AzZariyat: 56,dan An Nahl: 78dengan baik danbenar.

• Mampumengidentifikasiyajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56.Q.S. AzZariyat: 56,dan An Nahl: 78

Jenis Tagihan: Tugas Individu

Bentukinstrumen:

Lembarpengamatan

2 jam - Al-Qur’an danterjemah.

- Buku PAI untuk

SMA Kelas X ,EdisiKTSP/Standar Isi2006, Syamsuri,

PenerbitErlangga, 2007,Hlm. 1-17.

- Buku-bukuyang relevan.



1.2 Menyebutkan arti Q.S.Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan AnNahl: 78

• Q.S. Al-Baqarah: 30

• Q.S. Al-Mukminun:12-14

• Q.S. Az-Zariyat: 56

•

Q.S. AnNahl: 78

• Mengartikanperkata Q.S. Al-Mukminun: 12-14,Az-Zariyat; 56. danAn Nahl: 78

• Mengartikan per-ayat Q.S. Al-Mukminun: 12-14,Az-Zariyat; 56. danAn Nahl: 78

• MenterjemahkanQ.S. Al-Mukminun:12-14, Az-Zariyat;56. dan An Nahl: 78

• Mendiskusikan artidan kandunganQ.S. Al-Mukminun:12-14, Az-Zariyat;56. dan An Nahl: 78

• Mampu mengartikanper-kata Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan AnNahl: 78 dengan benar

• Mampu mengartikanper-ayat Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan AnNahl: 78

• Mampumenterjemahkan Q.S.Al-Mukminun: 12-14,Az-Zariyat; 56. dan AnNahl: 78


Tugas kelompokUlangan harian

Bentukinstrumen:

Uraian singkat


- Buku PAI untuk

SMA Kelas X ,EdisiKTSP/Standar Isi2006, Syamsuri,Penerbit

Erlangga, 2007,Hlm. 1-17.




1.3 Menampilkan perilakusebagai khalifah dibumi sepertiterkandung dalam Q.S.Al- Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan AnNahl; 78

• Q.S.. Al-Baqarah:30

• Q.S.. Al-Mukminun:12-14

• Q.S.. Az-Zariyat: 56

• Q.S.. AnNahl: 78

• Mengidentifikasiperilaku Khalifahyang terdapatdalam Q.S. Al-Baqarah;30, AlMukminun;12-14,Az Zariyah;56, danAn Nahl;78

• Mempraktikkanperilaku sebagaikhalifah di bumisesuai Q.S. Al-Baqarah;30, AlMukminun;12-14,Az Zariyah;56, danAn Nahl;78

• Menunjukkanperilaku khalifahdalam kehidupan.

• Mampumengidentifikasiperilaku khalifahdalam Q.S. Al-Baqarah;30, AlMukminun;12-14, AzZariyah;56, dan AnNahl;78

• Mampumempraktikkanperilaku khalifahsesuai dengan Q.S. Al-Baqarah;30, AlMukminun;12-14, AzZariyah;56, dan AnNahl;78

• Mampu menunjukkanperilaku khalifahdalam kehidupan.

Jenis Tagihan:Perilaku individu

Bentukinstrumen:

Lembarpengamatan


- Buku PAI untuk






SILABUS

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : X / 1Aspek : Al-Qur’anStandar Kompetensi : 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah.

KOMPETENSI DASAR MATERIPEMBELAJARAN KEGIATANPEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASIWAKTU

SUMBER

/BAHAN/ALAT

2.1 Membaca Q.S. AlAn’am: 162-163 danAl-Bayyinah: 5

• Q.S. Al-An’am;162-163

• Q.S. Al-Bayyinah: 5

• Membaca denganfasih Q.S Al-An’am: 162-163

• Mengidentifikasitajwid Q.S Al-An’am: 162-163

• Mampu membacaQ.S Al-An’am: 162-163 dengan baikdan benar

• Mampumengidentifikasiyajwid Q.S Al-An’am: 162-163


Bentukinstrumen:Lembarpengamatan


- Buku PAI untuk

SMA Kelas X ,EdisiKTSP/Standar Isi2006, Syamsuri,PenerbitErlangga, 2007,Hlm. 18-27.


2.2 Menyebutkan arti Q.S.Al An’am: 162-163 danAl-Bayyinah: 5

• Q.S. Al-An’am;162-163

• Q.S. Al-Bayyinah; 5

• Mengartikanperkata Q.S Al-An’am: 162-163

• Mengartikan per-ayat Q.S Al-An’am: 162-163

• Mendiskusikanterjemah Q.S Al-An’am: 162-163

• Mampumengartikan per-kata Q.S Al-An’am:162-163

• Mampumengartikan per-ayat Q.S Al-An’am:162-163

• MampumenterjemahkanQ.S Al-An’am: 162-

163


Tugaskelompok

Ulangan harian

Bentukinstrumen:

Isian singkat

2 jam - Al -Qur’an danterjemah.

- Buku PAI untuk





2.3 Menampilkan perilakuikhlas dalamberibadah sepertiterkandung dalamQ.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah:5

• Q.S. Al-An’am;162-163

• Q.S. Al-Bayyinah; 5

• Mengidentifikasiperilaku ikhlasdalam beribadahsesuai dengan Q.SAl-An’am: 162-163

• Mempraktikkanperilaku ikhlasdalam beribadah

sesuai dengan Q.SAl-An’am: 162-163

• Menerapkanperilaku ikhlasdalam beribadahsesuai dengan Q.SAl-An’am: 162-163

• Mampumengidentifikasiperilaku ikhlas dalamberibadah sesuaidengan Q.S Al-An’am:162-163

• Mampumempraktikkan

perilaku ikhlas dalamberibadah sesuaidengan Q.S Al-An’am:162-163

• Mampu menerapkanperilaku ikhlas dalamberibadah sesuaidengtan Q.S Al-An’am: 162-163

Jenis Tagihan:Perilakuindividu



- Buku PAI untuk






SILABUS

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : X / 1Aspek : AkidahStandar Kompetensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna.




SIWAKT

U

SUMBER/BAHAN/ALAT

3.1 Menyebutkan 10 sifatAllah dalam AsmaulHusna

Asmaul Husna:- 10 Sifat Allah dalamAsmaul Husna

• Membaca bukusumber yangberkaitanpengertian sifat-sifat Allah.

• Mendiskusikanarti 10 sifat Allahdalam asmaul

husna.

• Mampumenyebutkan artisifat Allah.

• Mampu menyebutkanarti 10 sifat Allahdalam Asmaul Husna

Jenis Tagihan: Tugas Individu TugaskelompokUlangan harian

Bentukinstrumen:Uraian bebas


- Buku PAI untuk

SMA Kelas X , EdisiKTSP/Standar Isi2006, Syamsuri,Penerbit Erlangga,2007, Hlm. 28-44.


3.2 Menjelaskan arti 10sifat Allah dalamAsmaul Husna

Asmaul Husna:- 10 Asmaul Husnadan artinya

• Membaca bukusumber yangberkaitan dengan10 sifat Allahdalam AsmaulHusna.

• Menjabarkan arti10 sifat Allahdalam AsmaulHusna

• Mampu menjelaskanarti 10 sifat Allahdalam Asmaul Husna.

• Mampu menjabarkan10 sifat Allah kedalam sifat manusia


Bentukinstrumen:Uraian singkat


- Buku PAI untuk








SIWAKT

U

SUMBER/BAHAN/ALAT

3.3 Menampilkan perilakuyang mencerminkan

keimanan terhadap 10sifat Allah dalamAsmaul Husna

Perilaku yangmencerminkan

keimanan terhadap10 Asmaul Husna

• Mempraktikkansifat-sifat Allah

yang sepatutnyabagi manusiadalam kehidupansehari-hari.

• Menerapkanperilaku yangmencerminkansifat-sifat Allahyang sepatutnyabagi manusiadalam kehidupansehari-hari.

• Mampumempraktikkan sifat-

sifat Allah yangsepatutnya bagimanusia dalamkehidupan sehari-hari.

• Mampu menerapkanperilaku yangmencerminkanpenghayatanterhadap 10 sifatAllah dalam AsmaulHusna




- Buku PAI untuk SMA Kelas X , EdisiKTSP/Standar Isi2006, Syamsuri,Penerbit Erlangga,2007, Hlm. 28-44.


SILABUS

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : X / 1Aspek : Akhlak Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji.



PEMBELAJARANINDIKATOR PENILAIAN ALOKASI

WAKTUSUMBER/BAHAN/ALAT



4.1 Menyebutkanpengertian perilakuhusnuzhan

Husnuzhan:- PengertianPerilaku Husnuzhan

• Mendiskusikanpengertianperilaku husnuzhan.

• Mengidentifikasiprilaku-prilakuyang berkaitandengan

husnuzhan.

• Mampu menyebutkanpengertianhusnuzhan terhadapAllah

• Mampu menyebutkanpengertianhusnuzhan terhadapdiri sendiri.

• Mampu menyebutkanpengertianhusnuzhan terhadapsesama manusia.

Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompokUlangan harian



- Buku PAI untuk



4.2 Menyebutkancontoh-contohperilaku husnuzhanterhadap Allah, dirisendiri dan sesamamanusia

Husnuzhan:- Contoh perilakuhusnuzhanterhadap Allah, dirisendiri dan sesamamanusia.

• Mendiskusikancontoh-contohperilaku husnudzan terhadapAllah.

• Mendiskusikancontoh-contohperilakuhusnuzhanterhadap dirisendiri.

• Mendiskusikancontoh-contohperilaku terhadapsesama manusia.

• Mampu menyebutkancontoh husnuzhanterhadap Allah

• Mampu menyebutkancontoh husnuzhanterhadap diri sendiri.

• Mampu menyebutkancontoh husnuzhanterhadap sesamamanusia.

Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok



- Buku PAI untuk





4.3 Membiasakanperilaku husnuzhandalam kehidupansehari-hari

Husnu zhan :- Perilaku Husnuzhan dalamkehidupan sehari-hari.

• Mempraktikkancontoh-contohperilaku husnudzan terhadapAllah.

• Mempraktikkancontoh-contohperilaku

husnuzhanterhadap dirisendiri.

• Mempraktikkancontoh-contohperilaku terhadapsesama manusia.

• Menunjukkan sikaphusnu zhan terhadapAllah

• Menunjukkan sikaphusnu zhan terhadapdiri sendiri.

• Menunjukkan sikaphusnu zhan terhadap

sesama manusia.

Jenis Tagihan:Tugas IndividuTugas

kelompok

Bentukinstrumen:

Lembarpengamatan


- Buku PAI untuk





SILABUS

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : X / 1Aspek : FikihStandar Kompetensi : 5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah







5.1 Menyebutkanpengertian,kedudukan danfungsi Al-Qur’an, Al

Hadits, dan Ijtihadsebagai sumberhukum Islam

Sumber hukum Islam:o Al-Qur’an

- Pengertian

-Kedudukan

- Fungsio Al-Hadits

- Pengertian

- Kedudukan

- Fungsio Ijtihad

- Pengertian

- Kedudukan

-Fungsi

• Mendiskusikan

pengertian,kedudukandanfungsiAl-Qur’ansebagai

sumberhukumIslam.

• Mendiskusikanpengertian,ked

udukandanfungsiAl-

• Mampumenyebutkanpengertian Al-Qur’an, Al-Hadits,

dan Ijtihad sebagaisumber hukumIslam

• Mampumenjelaskankedudukan Al-Qur’an, Al-Hadits,dan Ijtihad sebagaisumber hukumIslam

• Mampumenjelaskan fungsiAl-Qur’an, Al-Hadits,dan Ijtihad sebagaisumber hukumIslam.

• Mampumenjelaskan fungsiAl-Hadits terhadapAl-Qur’an.

• Mampumenjelaskanmacam-macam Al-Hadits.


kelompok

Ulangan harian

Bentukinstrumen:Uraian bebasUraian singkat


- Buku PAI untuk

SMA Kelas X ,

EdisiKTSP/Standar Isi2006, Syamsuri,PenerbitErlangga, 2007,Hlm. 57-75.








5.2 Menjelaskanpengertian,kedudukan, danfungsi hukum taklifi

dalam hukum Islam

Hukum Taklifi :

• Pengertianhukum taklifi.

• Kedudukan

hukum taklifi.

• Fungsi Hukum Taklifi dalamHukum Islam

• Mendiskusikanpengertian hukumtaklifi dalamhukum Islam

• Mendiskusikankedudukanhukum taklifidalam hukumIslam

• Mendiskusikanfungsi hukumtaklifi dalamhukum Islam

• Menjelaskanpengerti hukumtaklifi dalam hukumIslam

• Menjelaskankedudukan hukumtaklifi dalam hukumIslam

• Menjelaskan fungsihukum taklifi dalamhukum Islam.


kelompok

Ulangan harian



- Buku PAI untuk

SMA Kelas X ,



5.3 Menerapkan hukumtaklifi dalamkehidupan sehari-

hari

Hukum taklifi:- Penerapan hukumtaklifi dalam kehidupan

sehari-hari.

• Mendiskusikancontoh-contohperilaku yangsesuai denganhukum taklifi.

• Mempraktikkanperilaku yangsesuai denganhukum taklifi.

• Menerapkanperilaku yangsesuai denganhukum taklifi.

• Mampumenunjukkancontoh-contohperilaku sesuaihukum taklifi.

• Mampumempraktikkancontoh-contohperilaku yang sesuaidengan hukumtaklifi.

• Mampu menerapkanperilaku yang sesuaidengan hukumtaklifi


kelompok

Bentukinstrumen:

Lembarpengamatan


- Buku PAI untuk





SILABUS

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : X / 1Aspek : Tarikh dan Kebudayaan IslamStandar Kompetensi : 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah.

KOMPETENSI

DASAR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI

WAKTU

SUMBER

/BAHAN/ALAT

6.1 Menceritakansejarah dakwahRasulullah SAWperiode Mekkah

KeteladananRasulullah SAW:- Dakwah RasulullahSAW pada periodeMakkah.

• Mengumpulkankisah-kisahdakwah Rasulullahpada periodeMakkah

• Mendiskusikandalam kelompoktentang sejarahdakwah RasulullahSAW periodeMakkah

• Presentasi hasildiskusi kelompoktentang dakwahRasulullah periodeMakkah.

• Mampu menjelaskansejarah dakwahRasulullah padaperiode Makkah.

• Mampu menunjukkanprofil dakwahRasulullah SAW padaperiode makkah.

• Mampu menjelaskanpengaruh dakwah

Rasulullah SAWterhadap umat.

Jenis Tagihan: Tugas kelompokUlangan harian



- Buku PAI untuk





KOMPETENSI

DASARMATERI




6.2 Mendeskripsikansubstansi danstrategi dakwahRasulullah SAW

periode Makkah

KeteladananRasulullah SAW :-Substansi danstrategi dakwah

Rasulullah SAWperiode Makkah

• Mendiskusikandalam kelompoktentang substansidan strategi

dakwah RasulullahSAW periodeMakkah

• Presentasi hasildiskusi kelompoktentang substansidan strategidakwahRasulullah periodeMakkah.

• Mampu menjelaskansubstansi dakwahRasulullah periodeMakkah.

• Menjelaskan strategidakwah Rasulullahperiode Makkah.

Jenis Tagihan: Tugas kelompokUlangan harian



- Buku PAI untuk

SMA Kelas X , Edisi

KTSP/Standar Isi2006, Syamsuri,Penerbit Erlangga,2007, Hlm. 76-89.




SILABUS

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : X / 2Aspek : Al-Qur’anStandar Kompetensi : 7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang Demokrasi


PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN


WAKTU

SUMBER

/BAHAN/ALAT

7.1 Membaca Q.S. AliImran: 159 danQ.S. Asy Syura: 38

• Ali Imran :159

• Asy-Syura :38

• Membaca denganfasih Q.S. Ali Imran:159 dan Asy-Syura:38

• MengidentifikasiQ.S. Ali Imran: 159dan Asy-Syura: 38

• Mampu membaca Q.S.Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baikdan benar.

• Mampu mengidentifikasiQ.S. Ali Imran : 159 danAsy-Syura : 38 denganbaik dan benar.




- Buku PAI untuk


- Buku-buku

yang relevan.

7.2 Menyebutkan artiQ.S. Ali Imran 159:dan Q.S. AsySyura: 38

• Q.S.. AliImran: 159

• Q.S.. Asy-Syura; 38

• Menyebutkan artiper-kata Q.S. AliImran : 159 danAsy Syura: 38.

• Menyebutkan per-ayat Q.S. Ali Imran :159 dan Asy Syura:38.

• Mendiskusikanterjemah Q.S. AliImran: 159 dan AsySyura: 38.

• Mampu menyebutkanarti Q.S. Ali Imran: 159dan Asy-Syura: 38

• Mampu menyimpulkankandungan isi Q.S. AliImran: 159 dan Asy-Syura: 38

• Mampumengidentifikasi ciri-ciriorang yang bersifatdemokratis.




- Buku PAI untuk









7.3 Menampilkanperilaku hidupdemokratis sepertiterkandung dalamQ.S. Ali Imran;159,

dan Q.S. Asy Syura:38 dalamkehidupan sehari-hari

• Q.S. AliImran ayat159.

• Q.S. Asy-

Syura: 38

• Mengidentifikasiperilaku demokratisyang terdapatdalam Q.S. Ali

Imran: 159 danAsy-Syura: 38

• Mempraktikkanperilaku demokratisyang terdapatdalam Q.S. AliImran: 159 danAsy-Syura: 38

• Menunjukkanperilaku demokratisyang terdapatdalam Q.S. AliImran: 159 danAsy-Syura: 38

• Mampu menunjukkanperilaku yangdemokratis sepertiyang terkandung Ali

Imran;159• Mampu menunjukkan

perilaku yangdemokratis sepertiyang terkandung dalamQ.S. Asyura; 38

Jenis Tagihan:PerilakuIndividu



- Buku PAI untuk

SMA Kelas X ,





SILABUS

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : X / 2Aspek : AkidahStandar Kompetensi : 8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat.


PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN


WAKTU

SUMBER

/BAHAN/ALAT

8.1 Menjelaskan tanda-tanda berimankepada Malaikat

Beriman kepadaMalaikat :

• Tanda-tandaberimaankepadaMalaikat.

• Mendiskusikantentang pengertianberiman kepadaMalaikat

• Mendiskusikantanda-tandaberiman kepadaMalaikat

• Mampumenjelaskanpengertian berimankepada Malaikat

• Mampumenjelaskan tanda-tanda berimankepada Malaikat.




- Buku PAI untuk


- Buku-buku

yang relevan.

8.2 Menampilkancontoh-contohperilaku berimankepada Malaikat

Beriman kepadaMalaikat :

• Contoh-contohperilakuberiman kepadamalaikat

• Mendiskusikancontoh-contohperilaku berimankepada Malaikat

• Mendiskusikan ciri-ciri orang berimankepada Malaikat.

• Menjelaskancontoh-contohperilaku berimankepada Malaikat

• Mampumenampilkancontoh-contohperilaku berimankepada malaikat.

Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugaskelompok



- Buku PAI untuk









8.3 Menampilkanperilaku sebagaicerminan berimankepada Malaikatdalam kehidupansehari-hari

Beriman kepadaMalaikat:

• Perilaku yangmencerminkan

beriman kepadamalaikat

• Mendiskusikanperilaku yangmerupakancerminan beriman

kepada malaikat• Mendiskusikan

perbedaan orangberiman dan orangtidak beriman.

• Mampumenampilkanperilaku muliasebagai cerminan

iman kepadamalaikat.

• Membedakan orangyang beriman dantidak berimankepada Malaikat

Jenis Tagihan:Perilaku

Individu

Bentukinstrumen:Lembar

pengamatan


- Buku PAI untuk

SMA Kelas X ,





SILABUS

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : X / 2Aspek : Akhlak Standar Kompetensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji.

KOMPETENSIDASAR

MATERIPEMBELAJARAN

KEGIATANPEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASIWAKTU

SUMBER/BAHAN/ALAT

9.1 Menjelaskanpengertian adabdalam berpakaian,berhias,perjalanan,bertamu dan ataumenerima tamu.

Pengertian:

• Adab dalamberpakaian.

• Adab dalamberhias

• Adab dalamperjalanan

• Adab dalambertamu danmenerima tamu

• Mendiskusikanpengertian adabdalam berpakaian

• Mendiskusikanpengertian adabdalam berhias

• Mendiskusikanpengertian adabdalam perjalanandan bertamu atau

menerima tamu.

• Menjelaskanpengertian adabdalam berpakaian.

• Menjelaskanpengertian adabdalam berhias

• Menjelaskanpengertian adabdalam perjalanan.

• Menjelaskan

pengertian adabdalam bertamu danmenerima tamu




- Buku PAI untuk





KOMPETENSI

DASARMATERI




9.2 Menampilkancontoh-contohadab dalamberpakaian,berhias,

perjalanan,bertamu ataumenerima tamu.

Contoh-contoh adabdalam :

• berpakaian

• berhiasp

• perjalanan• bertamu atau

menerimatamu.

• Menampilkancontoh-contoh adabdalam berpakaian

• Menampilkan

contoh-contohdalam berhias

• Menampilkancontoh-contohdalam perjalanan

• Menampilkancontoh-contohbertamu ataumenerima tamu.

• Mampumenunjukkan contohadab dalamberpakaian.

• Mampumenunjukkan contohadab dalam berhias.

• Mampumenunjukkan contohadab dalamperjalanan

• Mampumenunjukkan adabdalam bertamu danmenerima tamu.


Bentuk

instrumen:Lembarpengamatan


- Buku PAI untuk

SMA Kelas X ,





KOMPETENSI

DASARMATERI




9.3 Mempraktikkanadab dalamberpakaian,berhias,perjalanan,

bertamu dan ataumenerima tamudalam kehidupansehari-hari

Praktik adab dalam:

• Berpakaian

• Berhias

• Perjalanan

• Bertamu danatau menerimatamu.

• Mempraktikkanadab dalamberpakaian.

• Mempraktikkan

adab dalamberhias.

• Mempraktikkanadab dalamperjalanan.

• Mempraktikkanadab dalambertamu ataumenerima tamu.

• Mampumempraktikkanperilaku yang baikdan benar dalam

berpakaian• Mampu

mempraktikkanperilaku yang baikdan benar dalamberhias

• Mampumempraktikkanperilaku yang baikdan benar dalamperjalanan

• Mampumempraktikkanperilaku yang baik

dan benar dalambertamu danmenerima tamu.

Jenis Tagihan:Perilaku Individu

Bentuk

instrumen:Lembarpengamatan


- Buku PAI untuk

SMA Kelas X ,





SILABUS

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : X / 2Aspek : Akhlak Standar Kompetensi : 10. Menghindari Perilaku Tercela


PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN


WAKTU

SUMBER

/BAHAN/ALAT

10.1 Menjelaskanpengertian hasad,riya, aniaya dandiskriminasi

Perilaku Tercela :

• PengertianHasad

• PengertianRiya

• PengertianAniaya

• PengertianDiskriminasi.

• Mendiskusikanpengertianhasad.

• Mendiskusikanpengertian riya.

• Mendiskusikanpengertiananiaya.

• Mendiskusikanpengertiandiskriminasi.

• Mampu menjelaskanpengertian hasad

• Mampu menjelaskanpengertian riya.

• Menjelaskanpengertian riya.

• Menjelaskanpengertiandiskriminasi




- Buku PAI untuk SMA

Kelas X , EdisiKTSP/Standar Isi 2006,Syamsuri, PenerbitErlangga, 2007, Hlm.127-137.


10.2 Menyebutkancontoh perilakuhasad, riya, aniayadan diskriminasi.

Contoh-contohperilaku tercela :

• Hasad

• Riya

• Aniaya

• diskriminasi

• Mendiskusikancontoh-contohperilaku hasad.

• Mendiskusikancontoh-contohperilaku riya.

• Mendiskusikancontoh-contohperilaku aniaya.

• Mendiskusikancontoh-contohperilakudiskriminasi.

• Mampu menyebutkancontoh perilaku hasad

• Mampu menyebutkancontoh perilaku riya

• Mampu menyebutkancontoh perilakuaniaya

• Mampu menyebutkancontoh perilakudiskriminasi

Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugaskelompok




Kelas X , EdisiKTSP/Standar Isi 2006,Syamsuri, PenerbitErlangga, 2007, Hlm.127-137.








10.3 Menghindariperilaku hasad, riya,aniaya dandiskriminasi dalamkehidupan sehari-

hari.

Menghindariperilaku:

• Hasad

• Riya

• Aniaya• diskriminasi

• Mendiskusikancara-caramenghindariperilaku hasad.

• Mendiskusikancara-caramenghindariperilaku riya.

• Mendiskusikancara-caramenghindariperilaku aniaya.

• Mendiskusikancara-caramenghindariperilakudiskriminasi.

• Mampu menghindariperilaku hasad.

• Mampu menghindariperilaku riya.

• Mampu menghindariperilaku aniaya.

• Mampu menghindariperilaku diskriminasi.


Bentuk

instrumen:Uraian bebas



Kelas X , Edisi

KTSP/Standar Isi 2006,Syamsuri, PenerbitErlangga, 2007, Hlm.127-137.


SILABUS

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : X / 2Aspek : FikihStandar Kompetensi : 11. Memahami hukum Islam tentang zakat, haji dan wakaf



KOMPETENSI

DASARMATERI




11.1 Menjelaskanperundang-undangan tentangpengelolaan zakat,haji dan wakaf

Perundang-undangantentang pengelolaan:

• Zakat

• Haji

•

Wakaf.

• Mendiskusikanperundang-undangantentang

pengelolaanzakat.

• Mendiskusikanperundang-undangantentangpengelolaanhaji.

• Mendiskusikanperundang-undangantentangpengelolaanwakaf.

• Menjelaskanperundang-undangan tentangpengelolaan zakat.

•

Menjelaskanperundang-undangan tentangpengelolaan haji.

• Menjelaskanperundang-undangan tentangpengelolaan wakaf.





Kelas X , EdisiKTSP/Standar Isi2006, Syamsuri,Penerbit Erlangga,2007, Hlm. 138-159.


- Buku UU tentangzakat dan wakaf

11.2 Menyebutkancontoh-contohpengelolaan zakat,haji dan wakaf

Contoh-contohpengelolaan:

• Zakat

• Haji

• Wakaf.

• Mendiskusikancontohpengelolaanzakat.

• Mendiskusikancontohpengelolaanhaji.

• Mendiskusikancontohpengelolaanwakaf

• Mampumenyebutkancontoh pengelolaanzakat

• Mampumenyebutkancontoh pengelolaanhaji

• Mampumenyebutkancontoh pengelolaanwakaf



2 jam ZIS, Depag

Kertas tranparansi



KOMPETENSI

DASARMATERI




11.3Menerapkanketentuanperundang-undangan tentangpengelolaan

zakat, haji danwaqaf.

Ketentuan perundang-undangan tentangpengelolaan:

• Zakat

•

Haji• Wakaf.

• Mendiskusikanpenerapanketentuanperundang-undangantentangpengelolaanzakat.

• Mendiskusikanpenerapanketentuanperundang-undangantentangpengelolaanhaji.

• Mendiskusikanpenerapan

ketentuanperundang-undangantentangpengelolaanwakaf.

• Mampu menerapkanketentuanperundang-undangan tentangzakat

• Mampu menerapkanketentuanperundang-undangan tentanghaji.

• Mampu menerapkanketentuanperundang-undangan tentangwakaf.



2 jam Buku Undang-undang tentangzakat, haji, dan waka



SILABUS

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : X / 2Aspek : Tarikh dan Kebudayaan IslamStandar Kompetensi : 12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah



KOMPETENSI

DASARMATERI




12.1 Menceritakansejarah dakwahRasulullah periodeMadinah

Keteladanan RasulullahSAW:- Sejarah dakwahRasulullah periode

Madinah.

• Mengumpulkankisah-kisah dakwahRasulullah padaperiode Madinah.

•

Mendiskusikandalam kelompoktentang sejarahdakwah RasulullahSAW periodeMadinah.

• Presentasi hasildiskusi kelompoktentang dakwahRasulullah periodeMadinah.

• Mampumenjelaskansejarah dakwahRasulullah pada

periode Madinah.• Mampu

menunjukkan profildakwah RasulullahSAW pada periodeMadinah.




- Buku PAI untuk

SMA Kelas X ,

EdisiKTSP/Standar Is2006, Syamsuri,PenerbitErlangga, 2007,Hlm. 160-174.


12.2 Mendeskripsikanstrategi dakwah

Rasulullah SAWperiode Madinah

Keteladanan Rasulullah

SAW:- Strategi dakwahRasulullah SAW periodeMadinah

• Mendiskusikan

dalam kelompoktentang strategidakwah RasulullahSAW periodeMadinah.

• Presentasi hasildiskusi kelompoktentang strategidakwah Rasulullahperiode Madinah.

• Meneladani strategidakwah Rasulullahperiode Madinah.

•Menjelaskanstrategi dakwahRasulullah periodeMadinah.

• Mampu meneladanistrategi dakwahRasulullah periodeMadinah.

Jenis Tagihan:

Tugas Individu Tugas kelompokUlangan harian

Bentukinstrumen:Uraian bebasLembarpengamatan

2 jam

silabus kelas x

Documents