silabus biologi 4 sks ds_2013

7/23/2019 Silabus Biologi 4 Sks Ds_2013

1/11

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Silabus Kegiatan Pembelajaran 1

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SSIILLAABBUUSS PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Biologi 4

Bidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Satuan Pendidikan : SMA / MA

Kelas/Semester : XII/1

Nama Guru : IR. D A R O J A

Sekolah : SMA DHAMMASAVANA


2/11



SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA


Kelas/Semester : XII/I

Standar Kompetensi: 8. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.

Alokasi waktu : 8 45 menit

Kompetensi

Dasar

Tingkat

Ranah

KD

Kompetensi

Sebagai Hasil

Belajar

Nilai Budaya

Dan Karakter

Bangsa

Kewirausa

haan/

Ekonomi

Kreatif

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Ting

kat

Ranah

IPK

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber

Belajar

8.1. Merencanakan

percobaanpengaruh

luarterhadap

pertumbuh

antumbuhan

C 5 Melengkapipeta konsep

Merumuskanpengertian

pertumbuhandan

perkembangan

Mengumpulkan informasi

faktor-faktoryangmempengaruhi

pertumbuhan

Menemukanadanya gejala

pertumbuhan

Merumuskanmasalah

Merumuskanhipotesis

Menyusunvariabel

penelitian

Membuatrencana

penelitian

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingintahu

Komunikatif

Menghargaiprestasi

Tanggung

Jawab

Peduli

lingkungan

Percaya diri

Berorienta

si tugas danhasil

Pengertianpertumbuhandan

perkembangan

Faktor-faktoryang

mempengaruhipertumbuhanpada tumbuhan1.Faktor

internal2.Faktor

eksternal

Menyusunrencana

penelitian

Studi membacadan diskusi untukmemahamikonsep

pertumbuhan danperkembangan

sertamengidentifikasifaktor-faktor yang

mempengaruhipertumbuhanpada tumbuhan

Tugas kegiatan1.1 Pertumbuhan

danperkembangan

tumbuhan

Diskusimenyusunrencana penelitian

Presentasirencana penelitian

Menemukanadanya gejala

pertumbuhan danperkembangan

Mengidentifikasifaktor-faktor yang

mempengaruhi

pertumbuhan padatumbuhan

Merumuskanmasalah

berdasarkan gejala

pertumbuhan yangditemukan

Merumuskanhipotesis darirumusan masalah

yang sudahdirumuskan

Merumuskanvariabel penelitianuntuk menguji

hipotesis

Menyusun unit-unitpenelitian

Membuat tabel

C 4

C 1

C 5

C 5

C 5

C 3

C 1

Jenistagihan:

1. Tugaskelompok

penyusunanproposal

2.Presentasi

3. Ujikompetensitertulis

Bentukinstrumen:

1. Lembarpenilaian

proposal2. Lembar

penilaian

presentasi

3.Soal uji

kompetensi

4 X 45menit

BukuBiologikelasXII,

DyahAryulina

, Esis

BukukerjasiswaIIIA,

Ign.Khristiyono,

Esis

Alatbantu

presentasi


3/11



8.2.

Melaksanakan

percobaanpengaruhfaktor luar

terhadappertumbuh

antumbuhan

8.3. Mengkomunikasikan

hasilpercobaanpengaruh

faktor luarterhadap

pertumbuh

antumbuhan

C 5

C 6

tertulis

Membuat unit-unit penelitian Memberi

perlakuan

Mengukurkecepatan

pertumbuhan

Mencatat hasilpengukurandalam tabel

pengamatan

Mengolah datahasil

pengamatan

Menarikkesimpulan

berdasarkan

data yang

diolah

Melaporkanhasil penelitian

Menyusunhasil penelitian

dalam bentuklaporan tertulis

Menyusunlaporan

penelitian

untukpresentasi

Mempresentasikan hasil

penelitian

JujurKerja keras

Toleransi

Rasa ingintahu

Komunikatif

Menghargaiprestasi

TanggungJawab

Peduli

lingkungan

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingintahu

KomunikatifMenghargai

prestasi

TanggungJawab

Pedulilingkungan

Percaya diriBerorienta

si tugas danhasil

Percaya diri

Berorienta

si tugas danhasil

Melaksanakanpenelitian Tehnik

menyusunlaporan hasil

penelitian

Tehnikpresentasi

Pelaksanaanpenelitiankelompok di luar

jam pelajaran

Presentasi laporanhasil penelitianoleh masing-masing kelompok

pengamatan

Menyususunrencana penelitian

tertulis

Menyiapkan alatdan bahan Memberikan

perlakuan

Mengukur hasildan mencatatdalam tabel

pengamatan

Menganalisis datahasil pengamatan

Menyimpulkanhasil penelitian

Menyusun laporantertulis hasil

penelitian

Mempresentasikanhasil penelitian

secara lesan

C 3

C 5

C 1

C 3

C 4

C 2

C 3

C 6

Jenistagihan:1. Tugaskelompok

laporanhasil

penelitian

Bentukinstrumen:

1. Lembarpenilaianhasil

penelitian

Jenistagihan:Presentasi

Bentukinstru

men1. Lembar

penilaian

presentasi

2 X 45menit

2 X 45

menit


DyahAryulina, Esis

Bukukerja

siswaIIIA.

Ign.Khristiyono.

Esis

BukuBologikelas

XII,DyahAryulina

. Esis

Bukukerja

siswaIIIA,Ign.

Khristiyono

Alat-alatpresentasi


4/11




Satuan Pendidikan : SMAMata Pelajaran : Biologi 4


Standar Kompetensi : 9. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.


Kompetensi

DasarTingkat

RanahKD

Kompetensi

Sebagai Hasil

Belajar

Nilai Budaya

Dan

Karakter

Bangsa

Kewirausa

haan/

EkonomiKreatif

Materi

Pembelaja

ran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Tingkat

RanahIPK

Penilaian

Alokas

i

Waktu

Sumber Belajar

9.1. Mendeskripsikanfungsienzim

dalamprosesmetabolis

me

C 4 Mengujikerja enzim

dengan

eksperimen

Menyimpulkan faktor-faktor yangmempengar

uhi kerjaenzim

Mendeskripsikan

prinsip kerja

enzim

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin

tahu

Komunikatif

Menghargai

prestasi

TanggungJawab

Peduli

lingkungan

Percaya diri

Berorienta

si tugas danhasil

Struktur

enzim

Prinsipkerja

enzim

Membacabuku,

mengumpul

kan informasidan diskusitentang

struktur enzimdan prinsipkerja enzim

Melakukaneksperimen

kerja enzim

Mendeskripsikan struktur

enzim

Menguji kerjaenzim dengan

enzim

Menyimpulkan prinsip kerjaenzim

C 3

C 4

C 2

Jenistagihan:

1. Laporan

Praktikum2. UjiKompetensi

tertulis

Bentukinstrumen

1. Lembar

penilaianlaporan2. Soal tes

tertulis

6 X 45

menit Buku teks siswa

kelas XII. Dyah

Aryulina

Buku kerja siswaIIIA.Khristiyono, Esis


5/11



9.2. Mendeskripsikan

proses

katabo

lisme dananabolis

mekarbohidrat

C 4 Membuktikan reaksi

respirasi

Mendeskripsikan tahap-tahap reaksi

respirasi

Membedakan reaksi

respirasianaerobdengan

reaksi aerobberdasarkanenergi yang

dihasilkan

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingintahu

Komunikatif

Menghargai

prestasi

TanggungJawab

Pedulilingkungan

Percaya diri

Berorientasi tugasdan hasil

Prosesrespi

rasi

Tahap-tahapreaksi

respi

rasi

Prosesfotosintesis

Tahap-tahapreaksi

fotosintesis

Melakukandiskusi cara

membuktikanreaksi

respirasi Mendiskusi

kan tahap-

tahap reaksirespirasi

Mendiskusikan perbedaanreaksi

respirasi aerobdan anaerob

Melakukaneksperimenuntuk

membuktikan

reaksi

fotosinteisis Mendiskusi

kan tahap-

tahap reaksi

fotosintesis

Penugasanmembuat

bagan prosesmetabolisme

Diskusimenunjukkan

adanya reaksirespirasi

Mendeskripsikan tahap-tahap reaksi

respirasi

Membandingkan respirasiaerob dananerob

berdasarkanATP yangdihasilkan

Mengujiproses

fotosintesis

dengan

eksperimen Mendeskripsi

kan tahap-

tahap reaksi

fotosintesis

Penugasanmembuat

baganmetabolisme

C 1

C 3

C 2

C 4

C 3

C 1

Jenistagihan:

1. Hasileksperimen

2.22. UjiKompetensi3. Tugas

skemametabolisme

Bentukinstrumen

1. Lembarpenilaian

laporan2. Soal ujikompetensi

tertulis

3. Lembarpenilaian

bagan

metabolisme

4 X 45menit

Buku Bologikelas XII, Dyah

Aryulina. Esis

Buku kerja siswaIIIA, Ign.Khristiyono. Esis


6/11



9.3. Menjelaskan

keterkaita

n antara

prosesmetabolis

mekarbohidrat dengan

metabolisme lemak

danprotein

C 3 Mendeskripsikan proses

katabolismelemak

Mendeskripsikan proseskatabolisme

protein

Mendeskripsikanhubungankatabolisme

karbohidrat,lemak, dan

protein

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingintahu

Komunikatif

Menghargai

prestasi

TanggungJawab

Pedulilingkungan

Percaya diri

Berorienta

si tugas dan

hasil

Proseskataboli

smelemak

Proseskatabolisme

protein

Hubungan

proseskataboli

smelemak,

protein,

dankarbohi

drat

Mendiskusikan hubungan

metabolismelemak,

protein, dankarbohidrat

Mendeskripsikan hubungan

katabolismelemak,

protein, dankarbohidrat

C 3 Jenistagihan:

1. UjiKompetensi

Bentukinstrumen

1. Soal ujikompetensitertulis

4 X 45menit

Buku Bologikelas XII, Dyah

Aryulina. Esis

Buku kerja siswaIIIA, Ign.Khristiyono. Esis


7/11







Standar Kompetensi: : 10. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip heriditas serta implikasinya pada salingtemas


Kompetensi

Dasar

Tingkat

Ranah

KD

Kompetensi

Sebagai Hasil

Belajar

Nilai Budaya

Dan Karakter

Bangsa

Kewirausaha

an/

Ekonomi

Kreatif

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelaja

ran

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Ting

kat

Ranah

IPK

Penilaian

Alokas

i

Waktu

Sumber

Belajar

10.1.Menjelaskankonsep gen,

DNA, dankromosom

C 3 Menyimpulkanhubungan antarakromosom, gen,

dan DNA

denganmengamati

gambar

Mendeskripsikan beberapa

eksperimenuntukmenemukan

strukturpenyusun gen

Menggambarstruktur molekulDNA

Mendeskripsikan eksperimen

untuk

menemukanstruktur 3dimensi DNA

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargaiprestasi

Tanggung

Jawab

Pedulilingkungan

Percaya diri

Berorientasitugas dan

hasil

Struktur seldankromosom

Hubungankromosom,gen danDNA

StrukturDNA

ReplikasiDNA

Membacabuku danmengump

ulkan

informasiuntuk

membuat

petakonsep

Diskusihubunganantara

kromosom, gen,

dan DNA Diskusi

struktur

DNA dan

RNA

DiskusireplikasiDNA

Mendeskripsikanhubungan

sel,

kromosomgen, dan

DNA

Mendeskripsikan

strukturDNA

Mendeskripsikan prosesreplikasi

DNA Mendeskrip

sikanstrukturRNA

Membedakan DNAdan RNA

C 3

C 3

C 3

C 2

C 2

Jenistagihan:

1. Uji

kompetensi

Bentukinstrumen

2. Soal uji

kompetensitertulis

6 X 45

menit Buku

Biologikelas

XII,

DyahAryulina

, Esis

Bukukerja

siswaIIIA.Khristi

yono.Esis

ModelDNA


8/11



10.2.Menjelaskanhubungangen, DNA-

RNA-

Polipeptida

dan prosessintesis

protein

10.3.Menjelaskanketerkaitanantara proses

pembelahanmitosis danmeiosis

dengan

pewarisansifat

C 3

C 2

Mendeskripsikan eksperimen

untuk

menunjukkanhubungan antara

sifat gen dansifat fenotip

Mendeskripsikan proses sintesis

protein

Menggambartahap-tahap

pembelahan selberdasarkan foto

mikroskopis sel

yang sedangmembelah

Mendeskripsikan tahap-tahap

pembelahan

berdasarkangambar sel

Membedakanpembelahanmitosis dan

meiosis Mendeskripsika

n prosespembelahanmeiosis.

Menggamabartahap-tahap

pembelahan

meiosis

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu


prestasi

TanggungJawab

Peduli

lingkungan

JujurKerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargaiprestasi

Tanggung

Jawab

Peduli

lingkungan

Percaya diri

Berorientasitugas danhasil

Percaya diri


Kodegenetik

Sintesisprotein

Siklus sel

Mitosis Meiosis Gametogen

esis

Diskusihubungan

antara

genotipdan

fenotip Diskusi

pengatura

n kodegenetika(kodon)

Diskusiproses

sintesisprotein

Membacadan

mengumpulkaninformasi

untukmembuat

peta

konsep

Diskusiprosespembelah

an sel

Diskusiproses

pembelahan

meiosis

Diskusigametogenesis

Menjelaskan kode

genetik

(Kodon)

Mendeskripsikan prosessintesis

protein

Menggambar siklus sel


pembelahanmitosis

berdasarkan

foto selyang sedang

membelah

Mengamatipembelahansel

Membedakanpembelahan

mitosis danmeiosis


pembelahan

meiosis

C 3

C 2

C 1

C 3

C 3

C 2

C 3

C 3

Jenistagihan:

1. Uji

Kompetensi

Bentukinstrumen

1. Soal uji

kompetensitertulis

Jenistagihan:

1. Laporanhasil

pengamatan

2. Ujikompetensi

Bentukinstrume:

1. Lembarpenilaianlaporan

2. Soal ujikompetensi

tertulis

6 X 45

menit

8 X 45menit

BukuBiologi

kelas

XII,Dyah

Aryulina, Esis

BukukerjasiswaIIIA.

Khristiyono.Esis

BukuBiologikelas

XII,Dyah

aryulina,Esis

Bukukerjasiswa

IIIA.Khristiyono. Esis

Fotomikrosk

opis sel


9/11



10.4.Menerapkanprinsip

hereditas

dalam

mekanismepewarisan

sifat

10.5.Menjelaskanperistiwa

mutasi dan

implikasinyadalamsalingtemas

C 4

C 5

Memahamiproses

penemuanhukum Mendel

Memamahmiberbagai pola

hereditas

Menyusunrangkaian basanitrogen dan

jenis asam

amino yangdihasilkan

Menentukanjenis perubahan

susunan basanitogen dandampaknya

Mengamatigambar genommanusia

Menentukanperubahankromosom dan

dampaknya

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahuKomunikatif

Menghargaiprestasi

Tanggung

Jawab

Pedulilingkungan

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargaiprestasi

TanggungJawab

Pedulilingkungan

Percaya diri


hasil

Percaya diri


hasil

HukumMendel

Pola-polahereditas

Genetikamanusia

Pengertianmutasi

Macam-macammutasi:

1. Mutasigen

2. Mutasikromosom

Diskusimemaha

mi hukumMendel

Diskusiberbagai

pola-pola

hereditas

Diskusipenerapangenetika

pada

manusia

Penugasankegiatan

Diskusipengertian mutasi

Diskusimutasi

gen

Diskusimutasi

kromosom

Penugasanmenyusun

kertaskerja

Menerapkanpola umum

hereditasmenurut

Mendel Menguji

hukum

Mendel danmodel

perkawinan

monohigriddan dihibrid

Menerapkanbeberapapola

penurunansifat

Menerapkanpola-pola

hereditaspada

manusia

Mendeskripsikan

pengertianmutasi

Mendeskripsikan

berbagaimodel

mutasi gen

Mendeskripsikanberbagaimodel

mutasikromosom

Menghubungkan mutasi

dan evolusi

C 4

C 3

C 3

C 3

C 3

C 3

C 5

Jenistagihan:

1. .Ujikompetensi

2. Lembarhasil kegiatan

Bentukinstrume:

1. Soal uji

kompetensitertulis2. Lembar

penilaianlaporan

Jenistagihan:

1. Ujikompetensi

Bentukinstrume:

1. .Soal ujikompetensi

tertulis

8 X 45menit

8 X 45

menit

BukuBiologi

kelasXII,

DyahAryulina, Esis

Bukukerjasiswa

IIIB. Ign.Khristoyono.

Esis

BukuBiologi

kelasXII,Dyah

Aryulina, Esis

Bukukerja

siswaIIIB. Ign.Khristi

yono.Esis


10/11





Mata Pelajaran : Biologi 4Kelas / Semester : XII (Duabelas) / I

Standar Kompetensi : 11. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas

Alokasi Waktu : 22 45 Menit

Kompetensi

Dasar

Ting

kat

Ranah

KD

Kompetensi

Sebagai Hasil

Belajar

Nilai Budaya

Dan Karakter

Bangsa

Kewirausaha

an/

Ekonomi

Kreatif

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Ting

kat

Ranah

IPK

Penilaian Alokas

i

Waktu

Sumber

Belajar

11.1.Menjelaskan teori,

prinsip,

danmekanisme

evolusi

biologi

C 2 Menemukanadanya gejalakeanekaragaman

Menyusunhipotesis asal

terbentuknyakeanekaragaman hayati

Menggambarskema teori

evolusiDarwin

Menghubungkan penemuanhukum

hereditas,

substansigenetika danmutasi denganteori evolusi

Darwin

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargaiprestasi

TanggungJawab

Peduli

lingkungan

Percaya diri


Hipotesisasal-usulkehidupan

TeorievolusiDarwin

Membacabuku untukmenyusun

peta konsep

Diskusi teorikeanekaragam

an makhlukhidup

Diskusipertentanganteori

AbiogenesisdanBiogenesis

Diskusimemahami

teori evolusi

Mendeskripsikan berbagai

pemikirantentang asal-

usulkehidupan

Mendeskrisikan teorievolusi

menurutDarwin

C 2

C 2

Jenistagihan:

1. .Ujikompetensi

Bentukinstrume:

1. Soal ujikompetensi

tertulis

8 X 45menit


DyahAryulina, Esis

Bukukerja

siswaIIIB. Ign.Khristo

yono.Esis


11/11



11.2.Mengkomunikaskan hasil

studi

evolusibiologi

11.3.Menjelaskankecender

unganbarutentang

teorievolusi

C 3

C 2

Menjelaskanmekanisme

seleksi alam

denganmenggunakan

kasusBestonbetularia

Menjelaskanberbagai buktievolusi

Membuatskema

percobaan

untukmembuktikanevolusi

biologi dankimia

Mengumpulkan informasidari berbagai

pandanganbaru tentang

teori evolusi

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu


prestasi

TanggungJawab

Peduli

lingkungan

JujurKerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargaiprestasi

Tanggung

Jawab

Peduli

lingkungan

Percaya diri


hasil

Percaya diri


hasil

Bukti-buktiyang

mendukung

evolusiDarwin

Teorievolusi

biologi dan

kimia

HukumHardi-Weinberg

MutasiDNA dandampaknya

Teorievolusi

netral

Beberapapandanganbaru tentang

teori evolusi

Diskusipercobaan

Harold Urey

Diskusihukum Hardy-

Weinberg Menonton

VCD tentang

evolusi

Diskusipengaruhmutasi padamekanisme

seleksi alam

Diskusi teorievolusi, netral

Menujukkanbukti-bukti

evolusi

Mendeskripsikan

eksperimenyang

mendasari

munculnyateori evolusi

biologi dan

kimia

Menerapkanhukum Hardy-Weinberg

Mendeskripsikan perananmutasi bagi

proses evolusi

Menjelaskanteori evolusinetral

C 1

C 2

C 3

C 2

C 2

Jenistagihan:

1. Uji

kompetensi

Bentukinstrume:

1. Soal uji

kompetensitertulis

Jenistagihan

1. Uji

Kompetensi

Bentukinstrumen

1. Soal tes

tertulis

6 X 45

menit

8 X 45menit

BukuBiologi

kelas

XII,Dyah

Aryulina, Esis

BukukerjasiswaIIIB. Ign.

Khristoyono.Esis

VCDtentang

evoluis


DyahAryulina, Esis

Bukukerja

siswaIIIB. Ign.Khristo

yono.Esis

Mengetahui,

Kepala SMA DHAMMASAVANA

(TEMY SETIAWAN, S..E, Ak, M.Ak)

Jakarta, Juli 2012

Guru Mata Pelajaran Biologi

(IR. D A R O J A)

silabus biologi 4 sks ds_2013

Documents