silabus - sman78-jkt.sch.idsman78-jkt.sch.id/sumberbelajar/bahanajar/silabus seni budaya... ·...

15
1 SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78Jakarta Beban Belajar :2 SKS Mata Pelajaran : Seni Budaya : Seni Rupa 1 Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar Tingkat Ranah Indikator Ketercapaian Kompetensi Tingkat Ranah Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/Alat 1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya Seni rupa terapan daerah setempat Pendidikan karakter yang dikembangkan : Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Cinta Tanah Air , Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komuni ktif, dan Tanggung- jawab P3 Mendiskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat secara lisan atau tertulis berdasarkan sejarahnya. Menganlisis karya seni rupa terapan daerah setempat berdasarkan fungsinya. Mengklasifikasi bentuk- bentuk seni rupa terapan berdasarkan fungsi sosial masyarakat P1 P2 P3 Gagasan terciptanya karya seni terapan Teknik pembuatan karya seni rupa terapan Karya seni rupa terapan daerah setempat Tatap Muka Menjelaskan gagasan terciptanya karya seni rupa terapan, fungsi dan teknik pembuatannya. Menunjukan contoh beberapa jenis karya seni rupa terapan daerah setempat Tugas Terstruktur Membuat klasifikasi seni rupa terapan daerah setempat berdasarkan fungsi sosial masyarakat Tugas Mandiri Membuat laporan tertulis tentang karya seni rupa terapan daerah setempat Pengamat an kinerja Tugas 4 jam Sumber Refrensi : Agus Sachari Seni Rupa dan Desain untuk sma 1, KTSP Erlangga 2006 Bahan : Lembar kerja Hasil kinerja siswa Hasil karya siswa Media/alat : karya siswa Kliping dari berbagai media

Upload: buinhu

Post on 10-Feb-2018

265 views

Category:

Documents


9 download

TRANSCRIPT

Page 1: SILABUS - sman78-jkt.sch.idsman78-jkt.sch.id/sumberbelajar/bahanajar/Silabus Seni Budaya... · SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78Jakarta Beban Belajar :2 SKS ... KTSP Erlangga 2006

1

SILABUS

Nama Sekolah : SMA Negeri 78Jakarta Beban Belajar :2 SKS Mata Pelajaran : Seni Budaya : Seni Rupa 1

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar Tingkat

Ranah

Indikator Ketercapaian Kompetensi

Tingkat

Ranah Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/Alat

1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya Seni rupa terapan daerah setempat

Pendidikan karakter yang dikembangkan : Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Cinta Tanah Air , Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komuniktif, dan Tanggung-jawab

P3

Mendiskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat secara lisan atau tertulis berdasarkan sejarahnya.

Menganlisis karya seni rupa terapan daerah setempat berdasarkan fungsinya.

Mengklasifikasi bentuk-bentuk seni rupa terapan berdasarkan fungsi sosial masyarakat

P1

P2

P3

Gagasan terciptanya karya seni terapan

Teknik pembuatan karya seni rupa terapan

Karya seni rupa terapan daerah setempat

Tatap Muka

Menjelaskan gagasan terciptanya karya seni rupa terapan, fungsi dan teknik pembuatannya.

Menunjukan contoh beberapa jenis karya seni rupa terapan daerah setempat

Tugas Terstruktur

Membuat klasifikasi seni rupa terapan daerah setempat berdasarkan fungsi sosial masyarakat

Tugas Mandiri

Membuat laporan tertulis tentang karya seni rupa terapan daerah setempat

Pengamatan kinerja

Tugas

4 jam

Sumber Refrensi :

Agus Sachari

Seni Rupa dan Desain untuk sma 1, KTSP Erlangga 2006

Bahan :

Lembar kerja

Hasil kinerja siswa

Hasil karya siswa Media/alat : karya siswa Kliping dari berbagai media

Page 2: SILABUS - sman78-jkt.sch.idsman78-jkt.sch.id/sumberbelajar/bahanajar/Silabus Seni Budaya... · SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78Jakarta Beban Belajar :2 SKS ... KTSP Erlangga 2006

2

Kompetensi Dasar Tingkat

Ranah

Indikator Ketercapaian Kompetensi

Tingkat

Ranah Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/Alat

1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat

Pendidikan karakter yang dikembangkan : Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Cinta Tanah Air , Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komuniktif, dan Tanggung-jawab

P3

Mengidentifikasi tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat.

Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat

Membuat gambar (lukisan) berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat

P1

P2

P3

Jenis-jenis karya seni rupa terapan daerah setempat

Proses pengamatan untuk pendekatan apresiasi

Kunjungan pameran/musium/galeri.

Langkah-langkah membuat gambar/lukisan

Tatap Muka

Menjelaskan proses pengmatan/apresiasi karya seni rupa

Kegiatan pengmatan karya seni rupa terapan

Mendiskusikan hasil pengmatan(berkelompok)

Tugas Terstruktur

Membuat laporan tertulis tentang hasil pengamatan terhadap karya seni rupa terapan daerah setempat

Tugas Mandiri

Membuat gambar/lukisan dengan menggunakan karya seni rupa terapan daerah setempat sebagai obyek

Pengamatan kinerja

Tugas

Pengamatan hasil karya

4 jam

Sumber Refrensi : Agus Sachari

Seni Rupa dan Desain untuk sma 1, KTSP Erlangga 2006 bahan : Lembar kerja Hasil kinerja siswa Hasil karya siswa

Media/alat : Contoh karya siswa

Alat –alat dan media menggambar/melukis

Page 3: SILABUS - sman78-jkt.sch.idsman78-jkt.sch.id/sumberbelajar/bahanajar/Silabus Seni Budaya... · SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78Jakarta Beban Belajar :2 SKS ... KTSP Erlangga 2006

3

Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar Tingkat

Ranah

Indikator Ketercapaian Kompetensi

Tingkat

Ranah Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/Alat

2.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

Pendidikan karakter yang dikembangkan : Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Cinta Tanah Air , Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komuniktif, dan Tanggung-jawab

P2

Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan daerah setempat

Mendesain gambar untuk seni cetak sablon dengan corak seni budaya daerah setempat

P1

P2

Penjelasan prosedur pembuatan disain karya cetak sablon

Prinsip-prinsip desain

Memilih & menentukan obyek gambar

Menggambar sketsa karya

Tatap Muka

Menjelaskan presedur pembuatan disain dan prinsip-prinsip desain

Membuat gambar sketsa cetak sablon

Tugas Terstruktur

Menyempurnakan gambar desain

Pemberian warna

Tugas Mandiri

Membuat klise (cetakan) untuk cetakj sablon

Pengamatan kinerja

Tugas

Pengamatan hasil karya

4 jam

Sumber i :

Agus Sachari

Seni Rupa dan Desain untuk sma 1, KTSP Erlangga 2006

Bahan :

Lembar kerja

Hasil kinerja siswa

Hasil karya siswa

Media/alat :

Contoh karya seni

Alat-alat & mesin menggambar

Alat& media membuat klise cetak sablon

Page 4: SILABUS - sman78-jkt.sch.idsman78-jkt.sch.id/sumberbelajar/bahanajar/Silabus Seni Budaya... · SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78Jakarta Beban Belajar :2 SKS ... KTSP Erlangga 2006

4

Kompetensi Dasar Tingkat

Ranah

Indikator Ketercapaian Kompetensi

Tingkat

Ranah Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/Alat

2.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

Pendidikan karakter yang dikembangkan : Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Cinta Tanah Air , Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komuniktif, dan Tanggung-jawab

P3 Membuat gambar

sketsa

Memberikan warna gambar

Membuat klise(cetak)

Membuat karya seni rupa terapan cetak sablon pada baju kaos

P1

P2

P3

P3

Langkah-langka menyablon

Menentukan dan menyiapkan bahan dan peralatan

Proses membuat cetak sablon

Tatap Muka

Menjelaskan langkah-langkah membuat karya cetak sablon

Menyiapkan bahan dan peralatan

Membuat/mencampur warna

Tugas Terstruktur

Proses membuat karya cetak sablon pada bagian kaos

Tugas Mandiri

Membuat karya cetak sablon kelompok dengan motif hias bebas

Pengamatan kinerja

Tugas

Pengamatan hasil karya

4 jam

Sumber :

Agus Sachari Seni Rupa dan Desain untuk sma 1, KTSP Erlangga 2006

Bahan :

Lembar kerja

Hasil kinerja siswa

Hasil karya siswa

Media/alat :

Peralatan sablon

Cat/tinta cetak

Baju kaos

Page 5: SILABUS - sman78-jkt.sch.idsman78-jkt.sch.id/sumberbelajar/bahanajar/Silabus Seni Budaya... · SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78Jakarta Beban Belajar :2 SKS ... KTSP Erlangga 2006

5

Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Kompetensi Dasar Tingkat Ranah

Indikator Ketercapaian Kompetensi

Tingkat Ranah

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/Alat

3.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

Pendidikan karakter yang dikembangkan : Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Cinta Tanah Air , Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komuniktif, dan Tanggung-jawab

P2

Mendeskripsikan karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara sesuai dengan kehidupan sosial budayanya berdasarkan sosial budayanya

Mengklasifikasi karya seni rupa terapan daerah berdasarkan teknik pembuatannya

Membuat gambar sketsa motif ragam hias dan keterangan penerapannya pada karya seni terapan didaerah nusantara

P1

P2

P2

Fungsi seni terapan di wilayah nusantara

Klasifikasi seni rupa terapan diwilayah nusantara

Motif ragam hias didaerah-daerah wilayah nusantara

Ciri khas motif hias pada tiap daerah diwilayah nusantara

Tatap Muka

Menjelaskan jenis-jenis seni terapan di nusantara, fungsi sosialnya,ciri khas motif hias tiap daerah

Menyajikan contoh-contoh motif ragam hias daerah

Tugas Terstruktur

Membuat tabel klasifikasi seni terapan daerah di nusantara berdasarkan teknik, fungsi dan bentuk motif hiasnya

Tugas Mandiri

Membuat kgambar sketsa motif ragam hias daerah daerah berdasarkan klasifikasinya

Pengamatan kinerja

Pengamatan hasil karya

4 jam

Sumber Refrensi :

Agus Sachari

Seni Rupa dan Desain untuk sma 1, KTSP Erlangga 2006

Lembar kerja

Media/alat :

Contoh karya seni

Hasil karya siswa

Peralatan menggambar

Page 6: SILABUS - sman78-jkt.sch.idsman78-jkt.sch.id/sumberbelajar/bahanajar/Silabus Seni Budaya... · SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78Jakarta Beban Belajar :2 SKS ... KTSP Erlangga 2006

6

Kompetensi Dasar Tingkat Ranah

Indikator Ketercapaian Kompetensi

Tingkat Ranah

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/Alat

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

Pendidikan karakter yang dikembangkan : Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Cinta Tanah Air , Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komuniktif, dan Tanggung-jawab

P3 Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara

Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan Nusantara

Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara

P1

P2

P3

Jenis-jenis karya seni rupa terapan Nusantara

Apresiasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara :

o Proses pengamatan

o Pendekatan apresiasi

Kunjungan ke Pameran/ galeri

Menilai karya seni terapan Nusantara

Tatap Muka

Diskusi kelompok menanggapi karya seni rupa terapan nusantara

Tugas Terstruktur

Mempresentasikan hasil diskusi tentang tanggapan terhadap karya seni rupa terapan nusantara

Tugas Mandiri

Membuat gambar/likusan rumah adat/pakaian tradisional/peralatan dll

Pengamatan kinerja

Pengamatan hasil karya

4 jam

Sumber Refrensi :

Bahan :

Seni Rupa dan Desain untuk sma 1, KTSP Erlangga 2006

Lembar kerja

Media/alat :

Contoh karya seni, lembar kerja, peralatan menggambar/ melukis

Standar Kompetensi : 4 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Page 7: SILABUS - sman78-jkt.sch.idsman78-jkt.sch.id/sumberbelajar/bahanajar/Silabus Seni Budaya... · SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78Jakarta Beban Belajar :2 SKS ... KTSP Erlangga 2006

7

Kompetensi Dasar Tingkat Ranah

Indikator Ketercapaian Kompetensi

Tingkat Ranah

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/Alat

4.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

Pendidikan karakter yang dikembangkan : Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Cinta Tanah Air , Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komuniktif, dan Tanggung-jawab

P3

Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara

Menentukan jenis seni terapan 2 dimensi yang akan dibuat

Membuat diskripsi rancangan

Membuat sketsa

Membuat gambar disain sesuai rancangan

Memberikan warna

P1

P1

P2

P2

P3

P3

Jenis-jenis seni terapan 2 dimensi nusantara

Langkah-langkah membuat desain seni terapan dua dimensi

Proses pewarnaan

Tatap Muka

Menentukan jenis seni terapan 2 dimensi yang akan dibuat

Membuat rancangan secara deskripsi

Membuat sketsa

Tugas Terstruktur

Membuat gambar desain berdasarkan rancangan

Menentukan warna

Tugas Mandiri

Menyempurnakan desain

Memberikan warna

Pengamatan kinerja

Pengamatan hasil karya

4 jam

Sumber Refrensi :

Seni Rupa dan Desain untuk sma 1, KTSP Erlangga 2006

Bahan :

Lembar kerja

Hasil kerya

Media/alat :

Peralatan menggambar desain

Bahan warna

4.2 Membuat karya seni P3 Menyiapkan bahan dan P1 Bahan dan alat Tatap Muka Pengamatan 4 jam Sumber

Page 8: SILABUS - sman78-jkt.sch.idsman78-jkt.sch.id/sumberbelajar/bahanajar/Silabus Seni Budaya... · SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78Jakarta Beban Belajar :2 SKS ... KTSP Erlangga 2006

8

Kompetensi Dasar Tingkat Ranah

Indikator Ketercapaian Kompetensi

Tingkat Ranah

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/Alat

rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

Pendidikan karakter yang dikembangkan : Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Cinta Tanah Air , Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komuniktif, dan Tanggung-jawab

alat sesuai jenis seni terapan yang telahdirancang

Menggunakan alat dengan tepat

Menggabungkan teknik dan corak dengan kreasi sendiri

Menghasilkan seni rupa terapan berdasarkan rancangan

P2

P2

P3

serta teknik pembuatan seni rupa terapan

Proses membuat karya seni terapan

Corak dan warna sektor kreasi

Menyimpan bahan alat

Tugas Terstruktur

Proses pembuatan karya seni rupa terapan

Tugas Mandiri

Penyelesaian dan penyempurnaan pembuatan karya seni terapan.

kinerja

Pengamatan hasil karya

Refrensi :

Bahan :

Seni Rupa dan Desain untuk sma 1, KTSP Erlangga 2006

Media/alat :

peralatan membuat seni terapan

Page 9: SILABUS - sman78-jkt.sch.idsman78-jkt.sch.id/sumberbelajar/bahanajar/Silabus Seni Budaya... · SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78Jakarta Beban Belajar :2 SKS ... KTSP Erlangga 2006

9

Kompetensi Dasar Tingkat Ranah

Indikator Ketercapaian Kompetensi

Tingkat Ranah

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/Alat

4.3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah

Pendidikan karakter yang dikembangkan : Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Cinta Tanah Air , Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komuniktif, dan Tanggung-jawab

P3 Mengelompokan

anggota untuk pameran

Mengidentifikasi karya seni terapan buatan sendiri yang akan dipamerkan

Menyiapkan unsur pendukung pamean : poster/brosur, media pameran, alat-alat & bahan

Menyiapakan pameran bersama dikelas/disekolah

P1

P2

P3

P3

Tujuan & fungsi pameran

Lingkup pameran dan jenis pameran

Penentuan waktu dan penyusunan panitia

Penyeleksian karya yang akan dipamerkan

Tatap Muka

Penjelasan tujuan dan fungsi pameran, lingkup pameran dan jenis pameran

Menentukan waktu dan menyusun panitia

Menentukan alat dan bahan/media pameran

Tugas Terstruktur

Menyeleksi karya yang akan dipamerkan

Menyiapkan alat-alat dan bahan/media

Tugas Mandiri

Mengidentifikasi karya yang akan dipamerkan.

Unjuk kerja

Unjuk karya

4 jam Sumber Refrensi :

Agus Sachari

Seni Rupa dan Desain untuk sma 1, KTSP Erlangga 2006

Bahan :

Media/alat :

Hasil karya siswa

Media alat dan bahan pameran

Page 10: SILABUS - sman78-jkt.sch.idsman78-jkt.sch.id/sumberbelajar/bahanajar/Silabus Seni Budaya... · SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78Jakarta Beban Belajar :2 SKS ... KTSP Erlangga 2006

10

Kompetensi Dasar Tingkat Ranah

Indikator Ketercapaian Kompetensi

Tingkat Ranah

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/Alat

4.4 Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah

Pendidikan karakter yang dikembangkan : Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Cinta Tanah Air , Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komuniktif, dan Tanggung-jawab

P3 Menata karya dalam

pameran

Mengapresiasi karya yang dipamerkan

Membuat laporan kegiatan pameran

Mengevaluasi kegiatan pameran

P1

P2

P3

P3

Persiapan Pameran

Menyusun Program

Pameran

Pembagian tugas

kelompok anggota

Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran

Tatap Muka

Menata karya dalam pameran

Mengapresiasi karya yang dipamerkan

Tugas Terstruktur

Mengevaluasi kegiatan pameran

Tugas Mandiri

Membuat laporan kegiatan pameran

Pengamatan kerja

Pengmatan hasil kerja

4 jam Sumber Refrensi :

Agus Sachari

Seni Rupa dan Desain untuk sma 1, KTSP Erlangga 2006

Bahan :

Media/alat :

Krya seni siswa

Media,peralatan pameran

Temapt pameran

Page 11: SILABUS - sman78-jkt.sch.idsman78-jkt.sch.id/sumberbelajar/bahanajar/Silabus Seni Budaya... · SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78Jakarta Beban Belajar :2 SKS ... KTSP Erlangga 2006

11

Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni kriya

Kompetensi Dasar Tingkat Ranah

Indikator Ketercapaian Kompetensi

Tingkat Ranah

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/Alat

5.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

Pendidikan karakter yang dikembangkan : Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Cinta Tanah Air , Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komuniktif, dan Tanggung-jawab

P3

Mengidentifikasi teknik dan bahan karya seni kriya Nusantara

Mengklasifikasi karya seni kriya Nusantara berdasarkan sosial budaya, fungsi, teknik, alat & bahan

Membuat laporan tertulis karya seni kriya Nusantara

P1

P2

P3

Pengertian Seni Kriya Nusantara

Unsur-unsur seni Kriya

Jenis-jenis seni kriya Nusantara

Tatap Muka

Penjelasan pengertian seni kriya Nusantara, unsur-unsur dan jenis seni kriya

Mengidentifikasi gagasan teknik pembuatan dan bahan yang digunakan karya seni kriya Nusantara

Tugas Terstruktur

Mengklasifikasi seni kriya manca negara berdasarkan: fungsi sosial budaya, teknik, bahan dan alat.

Tugas Mandiri

Membuat laporan tertulis karya seni kriya Nusantara

Pengamatan kinerja

Hasil karya

4 jam

Sumber Refrensi :

Bahan :

Agus sachari,

Seni Rupa dan Desain untuk sma 1, KTSP Erlangga 2006

Media/alat :

Contoh karya seni,kliping

Hasil karya siswa

Page 12: SILABUS - sman78-jkt.sch.idsman78-jkt.sch.id/sumberbelajar/bahanajar/Silabus Seni Budaya... · SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78Jakarta Beban Belajar :2 SKS ... KTSP Erlangga 2006

12

Kompetensi Dasar Tingkat Ranah

Indikator Ketercapaian Kompetensi

Tingkat Ranah

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/Alat

5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

Pendidikan karakter yang dikembangkan : Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Cinta Tanah Air , Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komuniktif, dan Tanggung-jawab

P3

Menunjukan sikap empati terhadap seni Kriya Nusantara

Menjelaskan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni Kriya Nusantara

Membuat gambar/sketsa tentang seni Kriya Nusantara

P1

P2

P3

Apresiasi karya seni Kriya Nusantara

Kunjungan pemeran/galeri seni kriya

Hasil penilaian karya seni kriya

Tatap Muka

Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni Kriya Nusantara

Tugas Terstruktur

Menjelaskan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni Kriya Nusantara

Tugas Mandiri

Membuat gambar/sketsai karya seni kriya Nusantara

Pengamatan kinerja

Pengamatan hasil karya

4 jam

Sumber Refrensi :

Bahan :

Seni Rupa dan Desain untuk sma 1, KTSP Erlangga 2006

Lembar kerja

Media/alat :

Contoh karya seni, lembar kerja,

hasil karya

Page 13: SILABUS - sman78-jkt.sch.idsman78-jkt.sch.id/sumberbelajar/bahanajar/Silabus Seni Budaya... · SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78Jakarta Beban Belajar :2 SKS ... KTSP Erlangga 2006

13

Standar Kompetensi : 6. Membuat karya seni rupa

Kompetensi Dasar Tingkat Ranah

Indikator Ketercapaian Kompetensi

Tingkat Ranah

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/Alat

6.1 Menggambar teknik / mistar

Pendidikan karakter yang dikembangkan : Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Cinta Tanah Air , Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komuniktif, dan Tanggung-jawab

P2

Menggambar bentuk garis dengan tingkat ketebalan, menggunakan alat menggambar mister

Menggambar ornamen dengan dasar segi banyak beraturan

Menggambar ornamen yang digali dari ragam hias Nusantara

P1

P2

P2

Peralatan menggambar mister dan cara menggunakannya

Ragam garis dan bentuk geometris

Jenis-jenis ragam hias dan ornamen

Ornamen dalam ragam hias Nusantara

Teknik menggambar ornamen

Tatap Muka

Menjelaskan, mendemontrasikan cara menggunakan alat menggambar mister

Latihan menggunakan alat dengan membuat beragam bentuk garis

Tugas Terstruktur

Menggambar ornamen dengan dasar segi banyak beraturan

Tugas Mandiri

Menggambar ornamen yang digali dari ragam hias Nusantara

Pengamatan kinerja

Pengamatan hasil karya

4 jam

Sumber Refrensi :

Seni Rupa dan Desain untuk sma 1, KTSP Erlangga 2006

Bahan :

Media/alat :

Peralatan menggambar mister

Contoh hasil karya

Page 14: SILABUS - sman78-jkt.sch.idsman78-jkt.sch.id/sumberbelajar/bahanajar/Silabus Seni Budaya... · SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78Jakarta Beban Belajar :2 SKS ... KTSP Erlangga 2006

14

Kompetensi Dasar Tingkat Ranah

Indikator Ketercapaian Kompetensi

Tingkat Ranah

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/Alat

6.2 Merancang karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara

Pendidikan karakter yang dikembangkan : Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Cinta Tanah Air , Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komuniktif, dan Tanggung-jawab

P3

Mengidentifikasi karya seni kriya (ragam hias) Nusantara dengan teknik menggambar Mistar

Memilih / menentukan ragam hias yang akan dijadikan model rancangan seni kriya

Membuat rancangan sni kriya secara diskripsi

Membuat sketsa pola desain

Membuat gambar disain berdasarkan rancangan

P1

P2

P2

P2

P3

Seni kriya dan ragam hias (ornamen) Nusantara

Motif dan corak ragam hias (ornamen)dengan pola gambar mister

Langkah-langkah membuat desain seni kriya dengan dasar bentuk ornamen Nusantara

Tatap Muka

Menentukan bentuk ornamen yang akan digunakan untuk model seni kriya yang akan dibuat

Membuat diskripsi rancangan

Menggambarkan pola disain dalam bentuk sketsa

Tugas Terstruktur

Membuat gambar disain seni kriya berdasakan rancangan

Tugas Mandiri

Penyelesaian dan penyempurnaan gambar disain

Memberikan warna

Pengamatan kinerja

Pengamatan hasil karya

4 jam

Sumber Refrensi :

Bahan :

Agus sachari, seni rupa dan desain, erlangga KTSP 2006

Media/alat :

Contoh karya seni, peralatan menggambar disain

Bahan pewarnaan

Page 15: SILABUS - sman78-jkt.sch.idsman78-jkt.sch.id/sumberbelajar/bahanajar/Silabus Seni Budaya... · SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78Jakarta Beban Belajar :2 SKS ... KTSP Erlangga 2006

15

Kompetensi Dasar Tingkat Ranah

Indikator Ketercapaian Kompetensi

Tingkat Ranah

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/Alat

6.3 Membuat karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara

Pendidikan karakter yang dikembangkan : Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Cinta Tanah Air , Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komuniktif, dan Tanggung-jawab

P2

Menyiapkan bahan dan alat sesuai jenis seni kriya yang telah dirancang

Menggunakan alat dengan tepat

Menggabungkan teknik dan corak dengan kreasi sendiri

Menghasilkan karya seni kriya berdasarkan rancanga

P1

P2

P2

P2

Bahan dan alat

dan ateknik

pembuatan seni

kriya

Proses

pembuatan

karya seni kriya

Corak ,warna

dan kreasi

Tatap Muka

Menyiapkan bahan dan alat

Menjelaskan langkah-langkah dan teknik pembuatan seni kriya

Tugas Terstruktur

Proses pembuatan karya seni kriya

Tugas Mandiri

Menyelesaikan dan menyempurnakan karya seni kriya.

Pengamatan kinerja

Pengamatan hasil karya

4 jam

Sumber Refrensi :

Bahan :

Agus sachari, seni rupa dan desain, erlangga KTSP 2006

Media/alat :

Peralatan seni kriya

Mengetahui Jakarta, 11 Juli 2012 Kepala SMA N 78 Jakarta Guru Seni rupa

Drs.Endang Hidayat, SE, Ed.M Trihono, S.Pd NIP195911201987031005 NIP.197109112010 081001