SILABI

MATAKULIAH : EVALUASI PENGAJARANSKS : 3

PENGAJAR : ENTRI SULISTARISANDI : JE 531

1.Standar KompetensiPenguasaan pengetahuan, sikap dan keterampilan dalam penilaian hasil belajar siswa yang berhubungan dengan mendesain, melaksanakan, melaporkan, menafsirkan, dan memanfaatkan hasil belajar siswa untuk kepentingan pendidikan.

2. Manfaat Mata kuliah

Mata kuliah ini diberikan untuk : memberi landasan pengetahuan, sikap, dan keterampilan pada mahasiswa untuk pembentukan dan pembinaan logika berpikir dalam mendesain, melaksanakan, dan melaporkan hasil belajar mahasiswa sehingga memiliki kompetensi dan sikap sebagai pendidik Sekolah Menengah Kejuruan/Umum.

3. SILABI

      NoKompetensi

Materi Pokok SumberBelajar

1. Pemahaman dan penguasaan tentang pengertian , tujuan , manfaat , dan fungsi penilaian hasil belajar.

Pengertian,Tujuan,man-faat dan fungsi Penilaian hasil belajar

Buku 1 Bab 1Buku 3 Bab 1

2 Pemahaman dan penguasaan tentang prinsip-prinsip dalam penilaian hasil

belajar

Prinsip-prinsip dan pendekatan dalam penilaian  Hasil Belajar1. Prinsip umum penilaian

hasil belajar2. Prinsip penilaian KTSP

Buku 1 Bab 1Buku 3 Bab 1Buku 4 Bab 1

3. Kemampuan untuk menganalisis aspek penilaian hasil belajar

Aspek Penilaian Hasil Belajar1.   Kognitif2.    Afektif3.   Psikomotor

Buku 1 Bab 8Buku 3 Bab 2

4. Kemampuan menyusun langkah-langkah penilaian hasil belajar dan membuat tabel spesifikai

Perencanaan Penilaian Hasil Belajar1.   Langkah-langkah

perencanaan penilaian hasil belajar

2.   PembuatanTabel Spesifikai ( Kisi-kisi )

Buku 1 Bab 10, 11, 12,Buku 2 Bab 3Buku 3 Bab 2

5. Kemampuan membuat dan menggunakan instrument penilaian hasil belajar

Metode, Teknik, dan Instrumen Penilaian Hasil Belajar.1.   Tes2.   Non Tes3.   Asesmen Berbasis Kelas 4.   Asesmen Kinerja5.   Asesmen Portofolio

Buku 1 Bab 3Buku 2 Bab 3Buku 3 Bab 3Buku 5 Bab 3

6. Kemampuan untuk mengindentifikasi Standar Penilaian Hasil Belajar

Kriteria Penilaian Hasil Belajar1.   Validitas Tes2.   Reliabilitas Tes3.   Obyektifitas, 4. Praktis, 5. Ekonomis

Buku 1 Bab 4Buku 2 Bab 4Buku 3 Bab 4Buku 4

7. Kemampuan membuat penilaian berbasis KTSP

Sistem Penilaian KTSP1.      Ruang lingkup sistem

Penilaian KTSP2.      Prinsip Penilaian3.      Cakupan Penilaian4.      Penyiapan perangkat

penilaian 5.      Penilaian Portopolio6.      Sistem Penilaian

7.      Self Assessment

Buku 4Buku 6Buku 7

8. Kemampuan menganalisis Instrumen test Hasil belajar

Analisis  Instrumen Tes hasil belajar1.   Indeks Kesukaran 2.   Daya Beda 3.   Keberfungsian Disktraktor

Buku 1 Bab 4Buku 2 Bab 4Buku 3 Bab 4

9. Kemampuan mengolah hasil belajar

Pengolahan Hasil Belajar 1.      Menskor dan Menilai2.      Mengolah Nilai 3.      Mencari Nilai Akhir

Buku 3 Bab 3

10. Kemampuan Mengevaluasi Hasil penilaian dan  membuat Laporan Hasil Penilaian

Evaluasi dan Laporan Hasil Penilaian1.   Pengayaan dan Remedial2.   Pelaporan Hasil Penilaian

3. Manfaat Pelaporan Hasil

Penilaian  

Buku 3 Bab 3Buku 7 Bab 5 dan 6

4. KOMPOSISI NILAI AKHIR TERDIRI DARI :

1. Tugas :

1.1. Membuat Soal

1.2. Tugas Akhir membuat Laporan Analisis Item

2. Tes Akhir Semester

5. KEPUSTAKAAN

6. Suharsimi, Ari Kunto, (2007). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta,PT Bina Aksara 

7. M. Ngalim Purwanto (1986), Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung, CV Remaja Karya.

8. Drs. Cece Rakhmat,M.Pd dan Drs. Didi Suhersi,M.Ed, (2001), Evaluasi Pengajaran, CV Maulana Bandung

4. Sumarna Surapranata dan Muhammad Hatta (2004), Penilaian Protofolio, Remaja Rosdakarya, Bandung

5. Conny Semiawan Stamboel (1986) Prinsip dan Teknik Pengukuran dan Penilaian di dalam Dunia Pendidikan, Jakarta : PT Mutiara Sumber Widya.

6. Depdiknas (2000). ”Sistem Penilaian KTSP”

7. Budiman, Dasim. (2002). Model Pembelajaran dan Penilaian Portopolio. Bandung:PT. Ganesindo.

8. Depdiknas (2004) Pedoman Penilaian Kelas. Jakarta Depdiknas.

9. Ioesmani,.(1988). Pengukuran dan Evaluasi Dalam Pengajaran. Jakarta Depdiknas.

10. Mehrens, Wiliam A and Irvin J. lehmamn.(1984). Measurement and Evaluation in Education and Psychology, New York, Holtd and Rinehart.

11. Nitko, Anthony J. (1996) Educational Assessment of Students. New Yersey: Prentice Hall, Englewood Cliff.

12. Popham, W. James (1995) Classroom Assessment. Boston: Allyn and Bacon.

13. Sanjaja,, Wina. (2006) Pembelajaran dan Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Perdana Media Grup.

14. Sudjana, Nana. (2005). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung ; PT. Remaja Rosdakarya.

15. Sukmara, Dian. (2005). Implementasi Program Lifeskill  Dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi Pada Jalur Sekolah. Bandung: Mughni Sejahtera.

16. Yuhaelawati, Ella. (2004) Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung: Pakar Raya