sejarah - kisi- us (1)

Download Sejarah - Kisi- US (1)

Post on 23-Dec-2015

25 views

Category:

Documents

8 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

fssefwfee

TRANSCRIPT

KISI KISI PENULISAN SOAL

KISI KISI SOAL

UJIAN SEKOLAH 2014MAPEL : SEJARAHM XII IPA

DRS.WAWAN SETIAWANMGMP SEJARAH SANGGAR 16

KISI KISI PENULISAN SOAL

UAS 2014 Nama Sekolah :SMAN 31 Alokasi Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran :Sejarah Bentuk Soal: PG dan Essay

Kelas / Jurusan :XII / IPA Jumlah Soal: 50 soal Penyusun: Drs. Wawan SetiawanNO.STANDAR KOMPETENSI LULUSANKLS /SMT

LINGKUP MATERIINDIKATOR SKLINDIKATOR SOALNOMOR SOAL

1.Memahami ruang lingkup ilmu sejarahX/1

Pengertian dan ruang lingkup sejarah1.1. Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup ilmu sejarahPeserta didik dapat menjelaskan istilah Praaksara 01. Untuk menggambarkan kehidupan manusia purba, lebih tepat menggunakan istilah praaksara dibandingkan prasejarah. Mengapa demikian ?A. waktu terjadinya

B. hasil kebudayaanya

C. pelaku peristiwanya

D. besar kecil peristiwanya

E. peninggalan tertulisPeserta didik dapat memahami kegunaan mempelajari sejarah (edukatif, insfiratif dan rekreatif)

02. Perhatikan teks berikut ini :

Ketika memasuki Museum Nasional di Jakarta, kita seolah-olah memasuki masa lampau. Kita merasakan suasana yang berlainan dengan suasana sekarang. Penjelasan pemandu memperkuat suasana masa lalu tersebut. Kita rasakan keindahan dan kejayaan masa lalu karena yang ditampilkan di museum adalah hasil kebudayaan kuno Indonesia. Teks tersebut menunjukkan salah satu kegunaan dari sejarah, yaitu berfungsi sebagai .

A. Edukatif

B. Inspiratif

C. Instruktif

D. Rekreatif

E. Imajinatif

1

2.Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarahX/1Langkah-langkah penelitian sejarah1.1. Mendeskripsikan langkah-langkah penelitian sejarahPeserta didik dapat menjelaskan langkah penelitian sejarah ( Heuristik, verifikasi, interpretasi dan historiografi )46

3.Menganalisis masa pra aksara dan masyarakat aksara pada masyarakat IndonesiaX/1Tradisi sejarah dalam masyarakat Indonesia pada masa pra aksara dan masa aksara3.1. Mendeskripsikan tradisi sejarah dalam masyarakat Indonesia pada masa pra aksara dan masa aksaraPeserta didik dapat mendeskripsikan salah satu tradisi masyarakat pra aksara dalam mewariskan masa lalu03. Diantara cara yang biasa digunakan oleh masyarakat praaksara dalam mewariskan tradisi masa lalunya adalah melalui legenda yaitu .....

A. Tugu penanda kejadian penting

B. Upacara memperingati peristiwa penting tertentu

C. Suatu nyanyian memiliki lirik lagu berupa wejangan-wejangan

D. Pertunjukan yang tema ceritanya berupa asal-usul masyarakat tertentu

E. Cerita rakyat yang benar-benar terjadi tetapi tidak suci

3

NO.STANDAR KOMPETENSI LULUSANKLS /SMT

LINGKUP MATERIINDIKATOR SKLINDIKATOR SOALNOMOR SOAL

4.Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi peradaban awal, asal usul dan persebaran manusia IndonesiaX/1Peradaban awal masyarakat pra aksara Indonesia4.1. Mengidentifikasi cirri kehidupan dan hasil-hasil kebudayaan masyarakat pra aksara.

4.2. Mengidentifikasi jenis-jenis manusia purba dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia.

Disajikan data peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri kehidupan masyarakat pra aksara pada jaman Paleolithikum

04. Perhatikan ciri kehidupan manusia pada zaman praaksara berikut ;

1. Menetap

2. food gathering

3. percaya dewa-dewa

4. menggunakan alat dari batu yang masih kasar5. NomadenCiri kehidupan masyarakat praaksara pada zaman Paleolithikum adalah .

A. 1,2, dan 3B. 1,3, dan 4C. 1,4, dan 5D. 2,4, dan 5

E. 3,4, dan 5Peserta didik dapat membedakan ciri-ciri jenis manusia purba di Indonesia05. Von Koenigswald ( 1941 ) menyatakan bahwa manusia purba jenis Homo Soloensis lebih tinggi tingkatanya jika dibandingkan dengan jenis Pithecantropus Erectus, dasar untuk menentukanya adalah .

A. Jenis Ras

B. Usia fosil

C. bentuk fisik

D. volume otak

E. hasil kebudayaanDisajikan data peserta didik dapat mengidenifikasi proses kedatangan nenek moyang bangsa Indonesia

4

5

6

5.Menganalisis kehidupan awal, peradaban manusia Indonesia dan bangsa-bangsa lain di dunia, serta asal usul dan persebaran manusia Indonesia

X/2Peradaban kuno Asia, Afrika dan Eropa5.1. Mengidentifikasi peradaban awal masyarakat didunia yang berpengaruh terhadap peradaban Indonesia.

Peserta didik dapat menjelaskan salah satu pemerintahan peradaban kuno Messopotamia.

Disajikan data peserta didik dapat mengidentifikasi hasil-hasil peninggalan peradaban Mesir kuno

Peserta didik dapat menjelaskan kehidupan keagamaan peradaban Yunani kuno7

8

9

6.Menganalisis perkembangan masa negara-negara tradisional yang meliputi masa Hindu-Buddha, Islam di Indonesia

XI/1Kerajaan-kerajaan Hindu-Budha dan Islam di Indonesia6.1. Menganalisis perkembangan negara tradisional ( Hindu-Budha dan Islam ) di IndonesiaPeserta didik dapat menjelaskan proses masuk dan berkembangnya agama dan budaya Hindu-Budha di Indonesia.

Disajikan data peserta didik dapat mengidentifikasi Faktor-faktor yang mendukung kejayaan kerajaan SriwijayaDisajikan data peserta didik dapat mengidentifikasi contoh-contoh hasil kebudayaan Hindu Budha di Indonesia

10

1112

NO.STANDAR KOMPETENSI LULUSANKLS /SMT

LINGKUP MATERIINDIKATOR SKLINDIKATOR SOALNOMOR SOAL

Peserta didik dapat menganalisis proses perkembangan agama Islam di IndonesiaPeserta didik dapat menganalisis Islam sebagai faktor penting dalam proses integrasi bangsa Indonesia dalam abad 16 - 19

1314

7.Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang

XI/1Kondisi masyarakat Indonesia pada masa penjajahan7.1. Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia di bawah penjajahan: dari masa VOC, Pemerintahan Hindia Belanda, Inggris, sampai Pemerintahan Pendudukan Jepang

Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor penyebab runtuhnya VOC di Indonesia

Disajikan data peserta didik dapat mengidentifikasi tindakan-tindakan Rafles pada masa pendudukanya di Indonesia

Peserta didik dapat menganalisis dampak pendudukan jepang dalam bidang militer.

15

16

17

NO.STANDAR KOMPETENSI LULUSANKLS /SMT

LINGKUP MATERIINDIKATOR SKLINDIKATOR SOALNOMOR SOAL

8.8.1 Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia

XI/2Kelahiran dan bangkitnya nasionalisme Indonesia8.1. Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia.Peserta didik dapat menyebutkan faktor-faktor yang mendorong timbulnya pergerakan nasional Indonesia.

Disajikan data peserta didik dapat mengidentifikasi organisasi-organisasi pergerakan nasional yang bergerak dalam bidang politik

47

18

9.Merenkonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi Kemerdekaan sampai dengan periode Demokrasi terpimpin

XII/1Terbentuknya negara kebangsaan Indonesia9.1. Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin

Disajikan data Peserta didik dapat merekonstruksi peristiwa-peristiwa penting menjelang proklamasi kemerdekaan.

Peserta didik dapat menyebutkan makna proklamasi kemerdekaan 17 Agustus 1945 bagi bangsa Indonesia

Disajikan data/ pernyataan Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang melatar belakangi timbulnya perlawanan rakyat Surabaya terhadap Sekutu ( Inggris ) November 1945.

1948

20

NO.STANDAR KOMPETENSI LULUSANKLS /SMT

LINGKUP MATERIINDIKATOR SKLINDIKATOR SOALNOMOR SOAL

10.Merekonstruksi pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945-1955), Demokrasi terpimpin (1955-1967), ke masa pemerintahan Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang)

XII/1Perkembangan pemerintahan Indonesia sejak proklamasi kemerekaan sampai dengan sekarang10.1. Menganalisis pemerintahan awal kemerdekaan, Demokrasi Terpimpin sampai lahirnya Orde Baru.

Disajikan data peserta didik dapat mengidentifikasi hasil sidang-sidang PPKI dalam rangka pembentukan pemerintahan RI pada awal-awal kemerdekaan

Disajikan data / pernyataan peserta didik dapat mengidentifikasi penyimpangan-penyimpangan yang dilakukan oleh pemerintah pada masa demokrasi terpimpin

Peserta didik dapat menganalisis penyebab berakhirnya pemerintahan Orde Lama dan berdirinya pemerintahan Orde Baru

212223

11. Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru dan masa reformasi

XII/1Perkembangan pemerintahan Indonesia sejak proklamasi kemerekaan sampai dengan sekarang11.1. Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Orde Baru dan masa Reformasi

Disajikan data peserta didik dapat mengidentifikasi tindakan-tindakan pemerintahan Orde Baru dalam rangka menngkatkan kesejahteraan masyarakat.

Disajikan data/pernyataan peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan semakin menguatnya peran negara dalam kehidupan masyarakat pada masa pemerintahan Orde Baru

24

25

NO.STANDAR KOMPETENSI LULUSANKLS /SMT

LINGKUP MATERIINDIKATOR SKLINDIKATOR SOALNOMOR SOAL

.Peserta didik dapat menjelaskan kebijakan luar negeri pemerintahan Orde Baru.

Peser

Recommended

View more >