SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

Tugas Perkembangan 6:(Mencapai Kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri

secara emosional, sosial, intelektual, dan ekonomi)

A. Topik permasalahn / bahasan : Bimbingan dan Konseling di Sekolah

B. Bidang bimbingan  : Pribadi

C. Jenis layanan  : Orientasi

D. Fungsi layanan : Pemahaman dan Pengembangan

E. Waktu / tanggal / semester  : 13 oktober 2012

F. Sasaran layanan  : Siswa kelas X.D,X.E,X.F

G. Tujuan layanan / hasil yang ingin dicapai :1. Siswa mampu memahami bimbingan dan

konseling

2. Siswa terdorong untuk berkonsultasi dengan

guru BK

H. Indikator yang dikembangkan :1.Mampu memahami bimbingan dan konseling

secara keseluruhan

2. Memah ami makna berkonsultasi dengan guru

BK

I. Karakter / softskill yang di kembangkan : 1. Pemahaman mengenai bimb. konseling

2. Tidak ragu dalam berkonsultasi dengan guru

BK

J. Materi layanan : 1. Pengertian bimbingan dan konseling.

2. Fungsi dan Asas bimbingan dan konseling

3. Berkonsultasi dengan guru BK

K. Metode  : 1.  Ceramah

2. Tanya jawab.

3. Diskusi

L. Kegiatan / Langkah-langkah kegiatan : 1. Pendahuluan

Konselor mendeskripsikan materi layanan

dengan contoh yang ada dilingkungan

sekitar

2. Kegiatan inti

-Konselor menjelaskan mengenai bimbingan

dan konseling, fungsi dan asas bimbingan

dan konseling, dan berkonsultasi dengan

guru BK 

-Ada tanya jawab atas penjelasan konselor

3. Penutup

Guru bersama siswa menyimpulkan inti dari

materi yang dibahas

M. Tempat penyelenggaraan layanan :  Ruang kelas SMA Negeri 9 Palembang

N. Alat / media yang digunakan  :  LCD Proyektor, Laptop, white board, spidol

O. Kegiatan pendukung  : -

P. Pihak yang dilibatkan  :  -

Q. Rencana penilain  : Laiseg, Untuk mengetahui pemahaman siswa

terhadap Materi layanan yang telah diberikan,

dengan menggunakan pertanyaan secara lisan

kepada siswa yang mewakili

R. Tindak lanjut  :  - Konseling individual.

S. Catatan khusus  :  -

Palembang, Oktober 2012

Mengetahui

Konselor Sekolah /Guru Pamong Penyelenggara Layanan

Dra. Tuti Yuliani Eibi Pramitha Miranda

NIP. 196207121995122001 NIM. 06091007008

Pengembangan Materi :

Tugas Perkembangan 6:(Mencapai Kematangan gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri

secara emosional, sosial, intelektual, dan ekonomi)

Bidang BimbinganBimbingan Pribadi

Materi Bidang PengembanganBimbingan dan Konseling di sekolah

KompetensiMampu memahami mengenai bimbingan dan konseling

Menyadari akan penting nya berkonsultasi dengan guru BK terhadap permasalahan yang dihadapi.

TemaPemahaman dan Pengembangan diri

Nilai Pemahaman mengenai bimbingan dan konseling.

Tidak ragu dalam berkonsultasi dengan guru BK

Indikator

Mampu memahami bimbingan dan konseling secara keseluruhan.Memahami makna berkonsultasi dengan guru BK

Materi :

1. Pengertian Bimbingan dan KonselingAda dua kata didalam kalimat “Bimbingan dan Konseling”. Pertama kata bimbingan.

Bimbingan disini bermakna proses pemberian bantuan yang dilakukan oleh seorang ahli

kepada individu dengan menggunakan berbagai prosedur, cara dan bahan agar individu

tersebut mampu mandiri memecahkan masalah yang dihadapinya.

Kemudian kata konseling, Konseling disini bermakna proses pemberian bantuan

yang didasarkan pada prosedur wawancara konseling oleh seorang ahli kepada individu

yang bermuara teratasinya masalah yang dihadapi klien.

Dari dua definisi Kata “Bimbingan” dan “Konseling” terdapat persamaan, yaitu

merupakan suatu proses pemberian bantuan. Memang benar bimbingan dan konseling adalah

usaha pemberi bantuan yang bersifat pencegahan dan pengentasan. Dari definisi kedua kata

diatas dapat ditarik definisi baru bahwa Bimbingan dan konseling adalah Proses pemberian

bantuan yang dilakukan oleh seorang ahli (Guru BK) dengan tekhnik tekhnik bimbingan

dan konselingn kepada individu untuk mandiri dan teratasi masalah yang dihadapinya.

2. Fungsi dan Asas dalam Bimbingan dan Konseling

Ditinjau dari kegunaan atau manfaat :

1. Fungsi pemahaman

fungsi ini manfaatnya besar seklai sebab dengan memahami klien

maka kegiatan-kegiatan layanan apa yang akan dilakukan akan sesuai dengan

apa yang dibutuhkan peserta didik. Fungsi pemahanan sebagai dasar untuk

melakukan fungsi-fungsi lainnya.

2. Fungsi pencegahan

fungsi pencegahan,merupakan suatu usaha pencegahan terhadap

timbulnya masalah. dalam fungsi ini layanan yang diberikan berupa bantuan

bagi para peserta didik agar terhindar dari berbagai masalah yang dapat

menghambat perkembangannya.

3. Fungsi pengembangan

fungsi pengembangan artinya layanan yang diberikan dapat membantu

para peserta didik dalam mengembangkan keseluruhan pribadinya secara lebih

terarah dan mantap. Dengan demikian dapat diharapkan para peserta didik

dapat mencapai perkembangan optimal.

4. fungi perbaikan atau pengentasan

Membantu individu memecahgkan persoalan-persoalan yang tidak

mampu dipecahkan oleh dirinya sendiri. Persoalan ini lah yang menjadi

masalah dan disinilah fungsi pengentasan atau perbaikan diperlukan.

5.Fungsi advokasi

fungsi advokasi merupakan suatu pelayanan bimbingan dan konseling

dalam upaya untuk membantu siswa dalm membela diri berdasarkan realitas

atau kondisi riil.

ASAS-ASAS BIMBINGAN DAN KONSELING

1. Asas kerahasian

Segala sesuatu yang dibicarakan klien kepada konselor tidak boleh

disampaikan kepada orang lain, atau lebih-lebih hal atau keterangan yang

tidak boleh atau tidak layak diketahui orang lain. Asas ini merupakan asas

kunci dalam usaha bimbingan dan konseling

2. asas kesukarelaan.

Proses bimbingan dan konseling harus berlangsung atas dasar

kesukarelaan, baik dari pihak siterbimbing atau klien, maupun dari pihak

konselor.

3. Asas keterbukaan

Dari pihak klien diharapkan pertama-tama mau membuka diri sendiri

sehingga apa yang ada pada dirinya dapat diletahui oleh orang lain ( konselor)

dan kedua mau membuka diri dalam arti mau menerima saran-saran dan

masukan lainnya dari pihak luar.

4. Asas kekinian

Masalah individu yang ditanggungi adalah masalah-masalah yang

sedang dirasakan bukan masalah yang sudah lampau, dan juga bukan masalah

yang mungkin akan dialami dimasa yang akan datang. Asas ini mengandung

pengertian bahwa konselor tidak boleh menunda-nunda pemberian bantuan.

5. Asas Kemandirian

Pelayanan bimbingan dan konseling bertujuan menjadikan

siterbimbing dapat berdiri sendiri tidak tergantung pada orang lain atau

konselor.

6. Asas Kegiatan

Konselor hendaklah membangkitkan semangat klien sehingga mampu

dan mau melaksanakan kegiatan yang diperlukan dalam penyelesaian masalah

yang menjadi pokok pembicaraan dalm konseling.

7. Asas Kedinamisan

Usaha bimbingan dan konseling menghendaki terjadinya perubahan

pada diri klien yaitu perubahan tingkahlaku kearah yang lebih baik.

8. Asas keterpaduan

Pelayanan bimbingan dan konseling berusaha memadukan sebagai

aspek kepribadian klien dan juga harus diperhatikan keterpaduan isi dan

proses layanan yang diberikan. Jangan hendaknya aspek layanan yang satu

tidak serasi dengan aspek layanan yang lain.

9. Asas kenormatifan

Usaha bimbingan dan konseling tidak boleh bertentangan dengan

norma-norma yang berlaku, baik ditinjau dati norma agama, adat, hukum,

ilmu, maupun kebiasaan sehari-hari.

10. asas Keahlian

Usaha bimbingan dan konseling perlu dilakukan asas keahlian secara

teratur dan sistematik dengan menggunakan prosedur, teknik, dan alat yang

memadai. Oleh karena itu seorang konselor ahli harus benar-benar menguasai

teori dan praktek konseling secara baik.

11. Asas alih tangan

Jika konselor sudah mengerahkan segenap kemampuanya untuk

membantu individu, namun individu yang bersangkutan belum dapat terbantu

sebagai mana yang diharapkan, maka konselor dapat mengirim individu

tersebut kepada petugas atau badan yang lebih ahli.

12. Asas tutwuri handayani

Asas ini menuntut agar pelayanan bimbingan dan konseling tidak

hanya dirasakan pada waktu klien mengalami masalah dan menghandap kepda

konselor saja, namun di luar proses bantuan bimbingan dan konseling pun

hendaknya diraskan adanya dan manfaatnya pelayanan bimbingan dan

konseling itu.

13. Asas kerjasama

Dapat terselenggaranya layanan bimbingan dan konseling secara

efektif apabila adanya kerjasama yang baik dari semua pihak yang terlibat,

tanpa adanya kerjasama maka layanan bimbingan dan konseling tidak akan

mungkin terselenggara secara baik.

3. Berkonsultasi dengan Guru BK

Dibawah ini akan merupakan hal hal yang memjadikan menyenangkan untuk

berkonsultasi dengan guru BK.

1. Guru BK selalu ramah, tidak pemarah, murah senyum dan ikhlas dalam

membantu.

2. Masalah yang anda konsultasikan, akan dibantunya bila dikonsultasikan dengan

jujur dan terbuka.

3. Guru BK tidak pernah meminta bayaran dalam memberikan bantuan (GRATIS).

4. Guru BK tidak pernah menyalahkan anda atas masalah yang terjadi pada diri

anda. Karena guru BK sangat menghargai anda sebagai individu.

5. Guru BK akan menjaga kerahasiaan masalah yang anda konsultasikan, dan bila

dia ingin membicarakannya pada orang lain, guru BK akan meminta izin terlebih

dahulu dengan anda.

6. Berkonsultasi dengan guru BK bisa dimana saja. Tergantung tempat dan fasilitas

yang anda suka. Misalnya, menemui guru BK secara langsung, lewat handphone,

atau lewat FaceBook yang sekarang lagi booming.

Benarakan berkonsultasi dengan guru BK sangat menyenangkan. Anda tidak pernah

sedikipun dianggap bersalah, dimarahi, dan rahasia konsultasi anda terjamin. Nah mulai saat

ini berkonsultasilah dengan guru BK anda disekolah. Mereka akan sangat senang menerima

anda.

Sumber : 1. Prayitno, dan Erman Amti. 2004. Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta : Rineka Cipta2. www.belajarkonseling.com

Cerita :

Dudung adalah siswa berprestasi di SMA tempat dia bersekolah baik itu di bidang

akademik maupun non akademik. Dudung dikenal sebagai siswa yang periang dan tidak

pernah menunjukkan wajah yang sedih meskipun ternyata dirinya mempunyai masalah. Pada

saat ini, dudung mempunyai masalah yang sifat nya pribadi dan berkaitan dengan keluarga

nya. Orang tua dudung akan bercerai,dudung sangat tidak menghendaki adanya perceraian

ini. Dudung sangat bingung dan hal ini membuat sekolah dudung terganggu. Dudung selalu

terpikirkan akan masalahnya. Dudung bingung dan terus menerus melamun di kelas nya.

Padahal sebentar lagi sekolah akan melakukan ujian tengah semester ( MID ). Dudung ingin

sekali membagi cerita nya dengan orang lain, namun dudung takut rahasia nya akan diketahui

oleh orang lain dan menyebar. Dudung merasa malu apabila orang lain tahu akan

masalahnya. Namun, dudung merasa dirinya tidak mampu untuk menyimpan masalah nya.

Wali kelas dudung akhirnya memanggil dudung karena mendapat laporan dari guru bidang

studi bahwa dudung sering melamun di kelas nya.

Dudung pun tidak mampu menceritakan masalah nya, dan akhir nya wali kelas pun

menyarankan dudung untuk berkonsultasi dengan guru BK. Wali kelas mengatakan

bahwasanya guru BK itu mampu menyimpan rahasia dan dijamin setelah bercerita dengan

guru BK maka permasalahan yang selama ini disimpan bisa ditemui jalan keluarnya. Akan

tetapi, dudung tidak langsung mempercayai akan hal itu. Atas saran wali kelas nya, dudung

menemui guru BK untuk berkonsultasi. Dudung pun mengutarakan atas kebingungannya,

dirinya sendiri tidak memahami apa itu BK dan mengapa wali kelas nya menyuruh untuk

berkonsultasi dengan guru BK. Guru BK pun menjelaskan apa itu BK dan bagaimana fungsi

dan asas yang ada dalam BK, dan hal itu membuat dudung percaya sehingga dudung

menceritakan semua permasalahannya dan guru BK nya pun membantu untuk mencari solusi

akan permasalahan dudung tersebut. Sekarang dudung telah merasa lega karena sudah

menemukan solusi atas permasalahannya dan dudung pun merasa senang karena telah

dibantu oleh guru BK tersebut dan kini dudung tidak lagi melamun dikelasnya.

Rambu-rambu :

1. Memahami bimbingan dan konseling secara keseluruhan artinya mengetahui dan mengenal

bagaimana bimbingan dan konseling di sekolah itu

2. Dalam berkonsultasi dengan guru BK haruslah disesuaikan dengan tujuan yang ingin

dicapai

3. Pertimbangan akan suatu hal untuk dipercayai memanglah sulit kalau belum mengenal dan

memahami seutuhnya

Bercermin : 

1. Bagaimana tindakan anda apabila di posisi dudung ?

Komentar : ………………………………………………………………………

2. Apa yang akan terjadi pada dudung apabila dirinya terus menyimpang permasalahannya

sendiri?

Komentar : ………………………………………………………………………

3. Keuntungan-keuntungan apa saja yang diperoleh dudung setelah berkonsultasi dengan

guru BK ?

Komentar : ………………………………………………………………………

Tugas :

Apakah Anda bisa menyimpan masalah yang berat itu sendiri ? dan apakan anda bisa mencari

solusi atas suatu permasalahan yang terjadi tanpa bantuan dari orang lain ?

Arah suara hati :

Seandainya ketika permasalahan yang saya hadapi terus saya simpan sendiri, apakah masalah

itu akan selesai ? dan ketika saya membutuhkan bantuan dari orang lain, akan kah saya

berkonsultasi dengan guru BK ?

Palembang, Oktober 2012

Penyelenggara Layanan

Eibi Pramitha Miranda

NIM. 06091007008