sap fisika inti
TRANSCRIPT
10
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika Inti
Kelas/Semester : B/5
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
Pertemuan ke : 1
A. Standar Kompetensi (SK)
Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD)
Memahami silabus perkuliahan, penilaian, sumber belajar, etika, moral, norma dan
nilai
C. Indikator :
Mengetahui silabus perkuliahan, tujuan perkuliahan, sistem penilaian, sumber belajar,
dan kesepakatan-kesepakatan lain yang diperlukan.
D. Tujuan : 1. Mahasiswa mengetahui silabus perkuliahan, tujuan perkuliahan, sistem
penilaian, dan sumber belajar.
2. Mahasiswa mengetahui dan mentaati kesepakatan-kesepakatan yang
dibuat.
E. Materi Pembelajaran : Kontrak kuliah
F. Model/Metode Pembelajaran : Diskusi
G. Sumber Belajar :
Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung
Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta
W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear.
Cambridge University Press
DAS, Ashok. FERBEL, Thomas. Introduction to Nuclear and Particle Physics.
2nd edition.
H. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam
2. Memimpin doa
3. Mengecek kehadiran
mahasiswa
4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa
Menjawab salam
Berdoa
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Menyajikan
1. Menjelaskan silabus
perkuliahan, tujuan
perkuliahan, sistem
penilaian, dan sumber
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
11
belajar.
2. Membuat kesepakatan-
kesepakatan dalam proses
perkuliahan
Memperhatikan
Menutup
1. Mereview kesepakatan-
kesepakatang yang telah
dibuat
2. Mengucapkan salam
Memperhatikan
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
12
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika Inti
Kelas/Semester : B/5
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
Pertemuan ke : 2
A. Standar Kompetensi (SK)
Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD)
Menganalisis struktur atom
C. Indikator :
1. Membedakan jenis-jenis teori atom
2. Membedakan hipotesis proton elektron dan hipotesis proton netron
3. Menentukan struktur atom
4. Menjelaskan sifat-sifat komponen penyusun atom
D. Tujuan :
1. Mahasiswa dapat membedakan jenis-jenis teori atom
2. Mahasiswa membedakan hipotesis proton elektron dan hipotesis proton netron
3. Mahasiswa dapat menentukan struktur atom
4. Mahasiswa bisa menjelaskan sifat-sifat komponen penyusun atom
E. Materi Pembelajaran : struktur atom
F. Model/Metode Pembelajaran : Diskusi
G. Sumber Belajar :
Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung
Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta
W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear.
Cambridge University Press
H. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam
2. Memimpin doa
3. Mengecek kehadiran
mahasiswa
4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa
5. Menjelaskan cakupan
materi pertemuan ke 2,
Menjawab salam
Berdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
13
pokok bahasan struktur
atom
6. Menjelaskan manfaat
mempelajari struktur atom
7. Apersepsi : partikel apa
yang letaknya di kulit
atom?
Memperhatikan
Menjawab pertanyaan
Menyajikan
1. Membagi mahasiswa dalam
5 kelompok
2. Meminta setiap kelompok
untuk mendiskusikan jenis-
jenis teori atom (eksplorasi)
3. Meminta perwakilan tiap
kelompok untuk
menyampaikan hasil
diskusi di depan kelas
4. Menambahkan materi yang
belum dijelaskan
(konfirmasi)
5. Menjelaskan perbedaan
hipotesis proton-elektron
dan hipotesis proton-
neutron
6. Menjelaskan struktur atom
dan komponennya
(elaborasi)
Memperhatikan
Berkumpul dalam
kelompok masing-masing.
Berdiskusi dalam
kelompok masing-masing.
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup
1. Memberi kesimpulan
tentang materi yang telah
dipelajari
2. Memberikan latihan soal
kepada mahasiswa untuk
dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
14
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika Inti
Kelas/Semester : B/5
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
Pertemuan ke : 3
A. Standar Kompetensi (SK)
Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD)
Menguraikan susunan inti dan sifat-sifat inti atom
C. Indikator :
1. Menyebutkan komponen penyusun inti
2. Menjelaskan sifat-sifat inti atom
D. Tujuan :
1. Mahasiswa dapat menyebutkan komponen penyusun inti
2. Mahasiswa dapat menjelaskan sifat-sifat inti
E. Materi Pembelajaran : Susunan inti dan sifat-sifat inti atom
F. Model/Metode Pembelajaran : Diskusi
G. Sumber Belajar :
Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung
Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta
W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear.
Cambridge University Press
H. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam
2. Memimpin doa
3. Mengecek kehadiran
mahasiswa
4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa
5. Menjelaskan cakupan
materi pertemuan ke 3,
susunan inti dan sifat-sifat
inti atom Menjelaskan
manfaat mempelajari
Menjawab salam
Berdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
15
struktur atom
6. Apersepsi : partikel apa
yang letaknya di kulit
atom?
Menjawab pertanyaan
Menyajikan
1. Membagi mahasiswa dalam
5 kelompok
2. Meminta setiap kelompok
untuk mendiskusikan jenis-
jenis teori atom (eksplorasi)
3. Meminta perwakilan tiap
kelompok untuk
menyampaikan hasil
diskusi di depan kelas
4. Menambahkan materi yang
belum dijelaskan
(konfirmasi)
5. Menjelaskan sifat-sifat inti
atom (elaborasi)
Memperhatikan
Berkumpul dalam
kelompok masing-masing.
Berdiskusi dalam
kelompok masing-masing.
Memperhatikan
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup
1. Memberi kesimpulan
tentang materi yang telah
dipelajari
2. Memberikan latihan soal
kepada mahasiswa untuk
dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
16
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika Inti
Kelas/Semester : B/5
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
Pertemuan ke : 4
A. Standar Kompetensi (SK)
Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD)
Mahasiswa menganalisis radioaktivitas alam
C. Indikator : 1. Mendefinisikan radioaktivitas alam
2. Menentukan tetapan peluruhan
D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep radioaktivitas alam melalui diskusi
kelompok dengan tepat
2. Mahasiswa dapat menghitung tetapan peluruhan melalui pemahaman
konsep dengan tepat
E. Materi Pembelajaran : Radioaktivitas alam
F. Model/Metode Pembelajaran : Diskusi
G. Sumber Belajar :
Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung
Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta
W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear.
Cambridge University Press
H. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam
2. Memimpin doa
3. Mengecek kehadiran
mahasiswa
4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa
5. Menjelaskan cakupan
materi pertemuan ke 4,
pokok bahasan
radioaktivitas alam
6. Menjelaskan manfaat
Menjawab salam
Berdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
17
mempelajari radioaktivitas
alam
7. Apersepsi : Apakah semua
atom berada dalam
kestabilan?
Menjawab pertanyaan
Menyajikan
1. Menyebutkan atom-atom
yang stabil dan tidak stabil
(eksposisi)
2. Membagi mahasiswa dalam
5 kelompok
3. Meminta setiap kelompok
untuk mendiskusikan
konsep radioaktivitas alam
(eksplorasi)
4. Meminta perwakilan tiap
kelompok untuk
menyampaikan hasil
diskusi di depan kelas
5. Menambahkan materi yang
belum dijelaskan
(konfirmasi)
6. Menjelaskan cara
menghitung tetapan
peluruhan (elaborasi)
Memperhatikan
Berkumpul dalam
kelompok masing-masing.
Berdiskusi dalam
kelompok masing-masing.
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup
1. Memberi kesimpulan
tentang materi yang telah
dipelajari
2. Memberikan latihan soal
kepada mahasiswa untuk
dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
18
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika Inti
Kelas/Semester : B/5
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
Pertemuan ke : 5
A. Standar Kompetensi (SK)
Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD)
Mahasiswa menganalisis radioaktivitas alam
C. Indikator : 1. Menentukan umur radiometrik
2. Menyebutkan jenis-jenis deret radioaktif alam
D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat menentukan umur radiometrik dengan tepat
2. Mahasiswa dapat menyebutkan jenis-jenis deret radioaktif alam
E. Materi Pembelajaran : Radioaktivitas alam
F. Model/Metode Pembelajaran : Diskusi
G. Sumber Belajar :
Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung
Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta
W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear.
Cambridge University Press
H. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam
2. Memimpin doa
3. Mengecek kehadiran
mahasiswa
4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa
5. Menjelaskan cakupan
materi pertemuan ke 5,
pokok bahasan
radioaktivitas alam
6. Menjelaskan manfaat
mempelajari radioaktivitas
alam
Menjawab salam
Berdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
19
7. Apersepsi : ada berapa
jenis deret radioaktif?
Menjawab pertanyaan
Menyajikan
1. Merumuskan cara
menghitung umur
radiometrik (eksposisi)
2. Membagi mahasiswa dalam
4 kelompok
3. Meminta setiap kelompok
untuk mendiskusikan
konsep radioaktivitas alam
(eksplorasi)
4. Meminta perwakilan tiap
kelompok untuk
menyampaikan hasil
diskusi di depan kelas
5. Menambahkan materi yang
belum dijelaskan
(konfirmasi)
Memperhatikan
Berkumpul dalam
kelompok masing-masing.
Berdiskusi dalam
kelompok masing-masing.
Memperhatikan
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup
1. Memberi kesimpulan
tentang materi yang telah
dipelajari
2. Memberikan latihan soal
kepada mahasiswa untuk
dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
20
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika Inti
Kelas/Semester : A /5
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
Pertemuan ke : 6
A. Standar Kompetensi (SK)
Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD)
Mahasiswa menganalisis peluruhan alfa
C. Indikator : 1.Menyebutkan karakteristik alfa
2. Menjelaskan peluruhan alfa
3. Memahami efek terobosan pada peluruhan alfa
D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat menyebutkan karakteristik-karakteristik alfa melalui
diskusi kelompok dengan tepat
2. Mahasiswa dapat menjelaskan peluruhan alfa melalui pemahaman konsep
dengan tepat
3. Mahasiswa dapat menjelaskan efek terobosan melalui pemahaman konsep
dengan tepat
E. Materi Pembelajaran : Peluruhan alfa
F. Model/Metode Pembelajaran : Diskusi
G. Sumber Belajar :
Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung
Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta
W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear.
Cambridge University Press
H. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam
2. Memimpin doa
3. Mengecek kehadiran
mahasiswa
4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa
5. Menjelaskan cakupan
Menjawab salam
Berdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
21
materi pertemuan ke 7,
pokok bahasan peluruhan
alfa
6. Menjelaskan manfaat
mempelajari peluruhan
alfa
7. Apersepsi : Apakah alfa
sama dengan helium?
Apakah alfa merupakan
partikel atau gelombang?
Memperhatikan
Menjawab pertanyaan
Menyajikan
1. Menyebutkan karakteristik-
karakteristik partikel alfa
(eksposisi)
2. Membagi mahasiswa dalam
4 kelompok
3. Meminta tiap kelompok
mendiskusikan taip
karakteristik alfa
(eksplorasi)
4. Meminta perwakilan tiap
kelompok untuk
menyampaikan hasil
diskusi di depan kelas
5. Menambahkan materi yang
belum dijelaskan
(konfirmasi)
6. Menjelaskan peluruhan alfa
dan efek terobosan
(elaborasi)
Memperhatikan
Berkumpul dalam
kelompok masing-masing.
Berdiskusi dalam
kelompok masing-masing.
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup
1. Memberi kesimpulan
tentang materi yang telah
dipelajari
2. Memberikan latihan soal
kepada mahasiswa untuk
dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
22
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika Inti
Kelas/Semester : A /5
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
Pertemuan ke : 7
A. Standar Kompetensi (SK)
Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD)
Mahasiswa menganalisis peluruhan beta
C. Indikator : 1.Menyebutkan karakteristik beta
2. Memahami peluruhan beta
3. Menjelaskan neutrino
D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat menyebutkan karakteristik-karakteristik beta melalui
diskusi kelompok dengan tepat
2. Mahasiswa dapat menjelaskan peluruhan beta melalui pemahaman konsep
dengan tepat
3. Mahasiswa dapat menjelaskan neutrino melalui pemahaman konsep
dengan tepat
E. Materi Pembelajaran : Peluruhan beta
F. Model/Metode Pembelajaran : Diskusi
G. Sumber Belajar :
Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung
Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta
W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear.
Cambridge University Press
H. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam
2. Memimpin doa
3. Mengecek kehadiran
mahasiswa
4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa
5. Menjelaskan cakupan
materi pertemuan ke 7,
Menjawab salam
Berdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
23
pokok bahasan peluruhan
beta
6. Menjelaskan manfaat
mempelajari peluruhan beta
7. Apersepsi : Apakah beta
negatif dengan elektron
sama?
Memperhatikan
Menjawab pertanyaan
Menyaji
1. Membagi mahasiswa dalam
4 kelompok
2. Meminta tiap kelompok
mendiskusikan sifat-sifat
partikel beta
3. Meminta perwakilan tiap
kelompok untuk
menyampaikan hasil
diskusi di depan kelas
4. Menambahkan materi yang
belum dijelaskan
(konfirmasi)
5. Menjelaskan konsep
peluruhan beta dan neutrino
Memperhatikan
Berkumpul dalam
kelompok masing-masing.
Berdiskusi dalam
kelompok masing-masing.
Memperhatikan
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup
1. Memberi kesimpulan
tentang materi yang telah
dipelajari
2. Memberikan latihan soal
kepada mahasiswa untuk
dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
24
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika Inti
Kelas/Semester : A /5
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
Pertemuan ke : 8
A. Standar Kompetensi (SK)
Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD)
Mahasiswa menganalisis peluruhan gamma
C. Indikator : 1.Menyebutkan karakteristik gamma
2. Memahami peluruhan gamma
3. Menjelaskan interaksi gamma dengan materi
D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat menyebutkan karakteristik-karakteristik gamma melalui
diskusi kelompok dengan tepat
2. Mahasiswa dapat menjelaskan peluruhan gamma melalui pemahaman
konsep dengan tepat
3. Mahasiswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk interaksi gamma dengan
materi melalui pemahaman konsep dengan tepat
E. Materi Pembelajaran : Peluruhan gamma
F. Model/Metode Pembelajaran : Diskusi
G. Sumber Belajar :
Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung
Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta
W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear.
Cambridge University Press
H. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam
2. Memimpin doa
3. Mengecek kehadiran
mahasiswa
4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa
5. Menjelaskan cakupan
materi pertemuan ke 8,
Menjawab salam
Berdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
25
pokok bahasan peluruhan
gamma
6. Menjelaskan manfaat
mempelajari peluruhan
gamma
7. Apersepsi : Apakah gamma
merupakan gelombang
elektromagnetik?
Memperhatikan
Menjawab pertanyaan
Menyaji
1. Menyebutkan karakteristik-
karakteristik partikel
gamma (eksposisi)
2. Menjelaskan konsep
peluruhan gamma
3. Membagi mahasiswa dalam
4 kelompok
4. Meminta tiap kelompok
mendiskusikan tiap bentuk
interaksi gamma dengan
materi (eksplorasi)
5. Meminta perwakilan tiap
kelompok untuk
menyampaikan hasil
diskusi di depan kelas
6. Menambahkan materi yang
belum dijelaskan
(konfirmasi)
Memperhatikan
Memperhatikan
Berkumpul dalam
kelompok masing-masing.
Berdiskusi dalam
kelompok masing-masing.
Presentasi
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup
1. Memberi kesimpulan
tentang materi yang telah
dipelajari
2. Memberikan latihan soal
kepada mahasiswa untuk
dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
26
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika Inti
Kelas/Semester : A /5
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
Pertemuan ke : 10
A. Standar Kompetensi (SK)
Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD)
Mahasiswa menganalisis reaksi inti
C. Indikator :
1. Menjelaskan reaksi inti
2. Memahami inti gabung
3. Menentukan penampang reaksi
D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan proses reaksi inti
2. Mahasiswa dapat menjelaskan terbentuknya inti gabung
3. Mahasiswa dapat merumuskan persamaan penampang inti dengan tepat
E. Materi Pembelajaran : Reaksi inti
F. Model/Metode Pembelajaran : Diskusi
G. Sumber Belajar :
Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung
Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta
W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear.
Cambridge University Press
H. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam
2. Memimpin doa
3. Mengecek kehadiran
mahasiswa
4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa
5. Menjelaskan cakupan
materi pertemuan ke 10,
pokok bahasan reaksi inti
6. Menjelaskan manfaat
Menjawab salam
Berdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
27
mempelajari reaksi inti
7. Apersepsi : Apakah inti
gabung sama dengan inti
majemuk?
Menjawab pertanyaan
Menyajikan
1. Menjelaskan proses
terjadinya reaksi inti dan
inti gabung (eksposisi)
2. Membagi mahasiswa dalam
4 kelompok
3. Meminta tiap kelompok
merumuskan persamaan
penampang inti
4. Meminta perwakilan tiap
kelompok untuk
menyampaikan hasil
diskusi di depan kelas
(eksplorasi)
5. Menambahkan materi yang
belum dijelaskan
(konfirmasi)
Memperhatikan
Berkumpul dalam
kelompok masing-masing.
Berdiskusi dalam
kelompok masing-masing.
Memperhatikan
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup
1. Memberi kesimpulan
tentang materi yang telah
dipelajari
2. Memberikan latihan soal
kepada mahasiswa untuk
dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
28
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika Inti
Kelas/Semester : A /5
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
Pertemuan ke : 11
A. Standar Kompetensi (SK)
Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD)
Mahasiswa menganalisis model inti
C. Indikator :
1. Memahami gaya inti
2. Menjelaskan teori meson
3. Membedakan model-model inti
D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat memahami gaya inti
2. Mahasiswa dapat menjelaskan teori meson
3. Mahasiswa dapat membedakan model-model inti
E. Materi Pembelajaran : gaya inti
F. Model/Metode Pembelajaran : Diskusi
G. Sumber Belajar :
Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung
Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta
W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear.
Cambridge University Press
H. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam
2. Memimpin doa
3. Mengecek kehadiran
mahasiswa
4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa
5. Menjelaskan cakupan
materi pertemuan ke 11,
pokok bahasan model inti
6. Menjelaskan manfaat
mempelajari gaya inti
Menjawab salam
Berdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
29
8. Apersepsi : sebutkan
model-model inti?
Menjawab pertanyaan
Menyajikan
1. Menjelaskan gaya inti dan
teori meson (eksposisi)
2. Membagi mahasiswa dalam
6 kelompok
3. Meminta tiap kelompok
menjelaskan satu model inti
4. Meminta perwakilan tiap
kelompok untuk
menyampaikan hasil
diskusi di depan kelas
(eksplorasi)
5. Menambahkan materi yang
belum dijelaskan
(konfirmasi)
Memperhatikan
Berkumpul dalam
kelompok masing-masing.
Berdiskusi dalam
kelompok masing-masing.
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup
1. Memberi kesimpulan
tentang materi yang telah
dipelajari
2. Memberikan latihan soal
kepada mahasiswa untuk
dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
30
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika Inti
Kelas/Semester : A /5
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
Pertemuan ke : 12
A. Standar Kompetensi (SK)
Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD)
Mahasiswa menjelaskan konsep reaksi fisi dan fusi
C. Indikator :
1. Memahami konsep fisi
2. Memberikan contoh penerapan fisi dalam kehidupan
D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat memahami konsep fisi
2. Mahasiswa dapat memberikan contoh penerapan fisi dalam kehidupan
E. Materi Pembelajaran : fisi
F. Model/Metode Pembelajaran : Diskusi
G. Sumber Belajar :
Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung
Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta
W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear.
Cambridge University Press
H. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam
2. Memimpin doa
3. Mengecek kehadiran
mahasiswa
4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa
5. Menjelaskan cakupan
materi pertemuan ke 12,
pokok bahasan fisi
6. Menjelaskan manfaat
mempelajari fisi
7. Apersepsi : apakah ada
Menjawab salam
Berdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Menjawab pertanyaan
31
hubungan PLTN dengan
fisi?
Menyajikan
1. Menjelaskan konsep fisi
(eksposisi)
2. Membagi mahasiswa dalam
6 kelompok
3. Meminta tiap kelompok
menjelaskan satu alat
penerapan fisi dalam
kehidupan
4. Meminta perwakilan tiap
kelompok untuk
menyampaikan hasil
diskusi di depan kelas
(eksplorasi)
5. Menambahkan materi yang
belum dijelaskan
(konfirmasi)
Memperhatikan
Berkumpul dalam
kelompok masing-masing.
Berdiskusi dalam
kelompok masing-masing.
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup
1. Memberi kesimpulan
tentang materi yang telah
dipelajari
2. Memberikan latihan soal
kepada mahasiswa untuk
dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
32
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika Inti
Kelas/Semester : A /5
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
Pertemuan ke : 13
A. Standar Kompetensi (SK)
Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD)
Mahasiswa menjelaskan konsep reaksi fisi dan fusi
C. Indikator :
3. Memahami konsep fisi
4. Memberikan contoh penerapan fisi dalam kehidupan
D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat memahami konsep fusi
2. Mahasiswa dapat memberikan contoh penerapan fusi dalam kehidupan
E. Materi Pembelajaran : fusi
F. Model/Metode Pembelajaran : Diskusi
G. Sumber Belajar :
Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung
Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta
W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear.
Cambridge University Press
H. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam
2. Memimpin doa
3. Mengecek kehadiran
mahasiswa
4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa
5. Menjelaskan cakupan
materi pertemuan ke 13,
pokok bahasan fusi
6. Menjelaskan manfaat
mempelajari fusi
7. Apersepsi : apa perbedaan
Menjawab salam
Berdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Menjawab pertanyaan
33
fisi dan fusi?
Menyajikan
1. Menjelaskan konsep fusi
(eksposisi)
2. Membagi mahasiswa dalam
6 kelompok
3. Meminta tiap kelompok
menjelaskan satu alat
penerapan fusi dalam
kehidupan
4. Meminta perwakilan tiap
kelompok untuk
menyampaikan hasil
diskusi di depan kelas
(eksplorasi)
5. Menambahkan materi yang
belum dijelaskan
(konfirmasi)
Memperhatikan
Berkumpul dalam
kelompok masing-masing.
Berdiskusi dalam
kelompok masing-masing.
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup
1. Memberi kesimpulan
tentang materi yang telah
dipelajari
2. Memberikan latihan soal
kepada mahasiswa untuk
dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam.
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
34
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika Inti
Kelas/Semester : A /5
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
Pertemuan ke : 14
A. Standar Kompetensi (SK)
Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD)
Mahasiswa menjelaskan akselerator dan detektor
C. Indikator :
1. Memahami konsep kerja akselerator
2. Menyebutkan jenis-jenis akselerator
D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat memahami prinsip kerja akselerator
2. Mahasiswa dapat menyebutkan jenis-jenis akselerator
E. Materi Pembelajaran : akselerator
F. Model/Metode Pembelajaran : diskusi
G. Sumber Belajar :
Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung
Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta
W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear.
Cambridge University Press
H. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam
2. Memimpin doa
3. Mengecek kehadiran
mahasiswa
4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa
5. Menjelaskan cakupan
materi pertemuan ke 14,
pokok bahasan akselerator
6. Menjelaskan manfaat
mempelajari akselerator
7. Apersepsi : apa fungsi
Menjawab salam
Berdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Menjawab pertanyaan
35
akselerator?
Menyajikan
1. Menjelaskan konsep kerja
akselerator (eksposisi)
2. Membagi mahasiswa dalam
6 kelompok
3. Meminta tiap kelompok
menjelaskan satu jenis
akselerator
4. Meminta perwakilan tiap
kelompok untuk
menyampaikan hasil
diskusi di depan kelas
(eksplorasi)
5. Menambahkan materi yang
belum dijelaskan
(konfirmasi)
Memperhatikan
Berkumpul dalam
kelompok masing-masing.
Berdiskusi dalam
kelompok masing-masing.
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup
1. Memberi kesimpulan
tentang materi yang telah
dipelajari
2. Memberikan latihan soal
kepada mahasiswa untuk
dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam.
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
36
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika Inti
Kelas/Semester : A /5
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
Pertemuan ke : 15
A. Standar Kompetensi (SK)
Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD)
Mahasiswa menjelaskan akselerator dan detektor
C. Indikator :
1. Memahami konsep kerja detektor
2. Menyebutkan jenis-jenis detektor
D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat memahami prinsip kerja detektor
2. Mahasiswa dapat menyebutkan jenis-jenis detektor
E. Materi Pembelajaran : detektor
F. Model/Metode Pembelajaran : diskusi
G. Sumber Belajar :
Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung
Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta
W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear.
Cambridge University Press
H. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam
2. Memimpin doa
3. Mengecek kehadiran
mahasiswa
4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa
5. Menjelaskan cakupan
materi pertemuan ke 15,
pokok bahasan detektor
8. Menjelaskan manfaat
mempelajari detektor
9. Apersepsi : apa fungsi
Menjawab salam
Berdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Menjawab pertanyaan
37
detektor?
Menyajikan
1. Menjelaskan konsep kerja
akselerator (eksposisi)
2. Membagi mahasiswa dalam
6 kelompok
3. Meminta tiap kelompok
menjelaskan satu jenis
detektor
4. Meminta perwakilan tiap
kelompok untuk
menyampaikan hasil
diskusi di depan kelas
(eksplorasi)
5. Menambahkan materi yang
belum dijelaskan
(konfirmasi)
Memperhatikan
Berkumpul dalam
kelompok masing-masing.
Berdiskusi dalam
kelompok masing-masing.
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup
1. Memberi kesimpulan
tentang materi yang telah
dipelajari
2. Memberikan latihan soal
kepada mahasiswa untuk
dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam.
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
38
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika Inti
Kelas/Semester : A /5
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
Pertemuan ke : 16
A. Standar Kompetensi (SK)
Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD)
Mahasiswa menguraikan partikel elementer
C. Indikator :
1. Memahami konsep partikel elementer
2. Menyebutkan jenis-jenis partikel elementer
D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat memahami konsep partikel elementer
2. Mahasiswa dapat menyebutkan jenis-jenis partikel elementer
E. Materi Pembelajaran : partikel elementer
F. Model/Metode Pembelajaran : diskusi
G. Sumber Belajar :
Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung
Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta
W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear.
Cambridge University Press
H. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam
2. Memimpin doa
3. Mengecek kehadiran
mahasiswa
4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa
5. Menjelaskan cakupan
materi pertemuan ke 16,
pokok partikel elementer
6. Menjelaskan manfaat
mempelajari partikel
elementer
Menjawab salam
Berdoa
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
39
7. Apersepsi : ada berapa
jenis partikel elementer?
Menjawab pertanyaan
Menyajikan
1. Menjelaskan konsep
partikel elementer
(eksposisi)
2. Membagi mahasiswa dalam
6 kelompok
3. Meminta tiap kelompok
menjelaskan satu jenis
partikel elementer
4. Meminta perwakilan tiap
kelompok untuk
menyampaikan hasil
diskusi di depan kelas
(eksplorasi)
5. Menambahkan materi yang
belum dijelaskan
(konfirmasi)
Memperhatikan
Berkumpul dalam
kelompok masing-masing.
Berdiskusi dalam
kelompok masing-masing.
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Whiteboard, LCD
Menutup
1. Memberi kesimpulan
tentang materi yang telah
dipelajari
2. Memberikan latihan soal
kepada mahasiswa untuk
dikerjakan di rumah
3. Mengucapkan salam.
Memperhatikan
Mencatat soal
Menjawab salam
Whiteboard, LCD
40
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Fisika Inti
Kelas/Semester : A /5
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit
Pertemuan ke : 17
A. Standar Kompetensi (SK)
Mahasiswa menganalisis karakteristik, kestabilan dan aplikasi inti atom.
B. Kompetensi Dasar (KD)
Mahasiswa memahami semua materi yang akan diujikan di UAS
C. Indikator :
1. Memahami memahami semua materi
2. Menyebutkan mengerjakan kisi-kisi ujian
D. Tujuan : 1. Mahasiswa dapat memahami semua materi
2. Mahasiswa dapat mengerjakan kisi-kisi ujian
E. Materi Pembelajaran : reaksi inti-partikel elementer
F. Model/Metode Pembelajaran : diskusi
G. Sumber Belajar :
Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung
Kenneth, S. Krane., 1988, Fisika Modern, UI, Jakarta
W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear.
Cambridge University Press
H. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Membuka 1. Mengucapkan salam
2. Memimpin doa
3. Mengecek kehadiran
mahasiswa
4. Memberi motivasi kepada
mahasiswa
Menjawab salam
Berdoa
Memperhatikan
Menyajikan
1. Mereview semua materi
2. Memberi soal-soal
3. Membahas soal
Memperhatikan
Mengerjakan soal
Memperhatikan
Whiteboard, LCD
Menutup
1. Mengucapkan salam. Menjawab salam
41