BULAN/MINGGU

SMK PEREMPUAN SANDAKAN

RANCANGAN TAHUNAN BIOLOGI

TINGKATAN 5 - 2015

BULANMINGGUTARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN/ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARANCATATAN

TEMA: FISIOLOGI KEHIDUPAN

BIDANG PEMBELAJARAN: 1.0 SISTEM PENGANGKUTAN

JAN015-9 JAN1.1 Memahami keperluan sistem pengangkutan dalam organisma multisel

1.2 Mensintesiskan konsep sistem peredaran darah

Murid dapat:

Mengenalpasti masalah yang mungkin dihadapi oleh organisma multisel untuk mendapatkan keperluan sel dan pembuangan bahan kumuh

Mencadangkan bagaimana organisma multisel mengatasi masalah tersebut

Murid dapat:

Menyatakan sistem peredaran darah.

Menyatakan tiga komponen sistem peredaran darah dalam manusia dan haiwan.

Menyatakan medium pengangkutan dalam manusia dan haiwan.

Menyatakan komposisi darah manusia,

Menerangkan fungsi darah dan hemolimfa dalam pengangkutan

menghuraikan struktur salur darah manusia.

Menerangkan penghasilan daya yang menyebabkan peredaran darah dalam manusia.

Menerangkan secara ringkas bagaimana tekanan darah dikawal atur.

Membanding dan membezakan sistem peredaran darah dalam: manusia, ikan dan amfibia.

Mengkonsepsikan sistem peredaran manusia.Bandingkan organisma unisel dan multisel

0212-16 JAN1.3 Memahami mekanisme pembekuan darah.

1.4 Mensintesiskan konsep peredaran darah.

Murid dapat:

Menerangkan keperluan pembekuan darah pada bahagia salur darah yang tercedera.

Menerangkan mekanisme pembekuan darah.

Meramalkan akibat daripada mekanisme pembekuan darah yang terjejas dalam individu.

Murid dapat:

Menerangkan pembentukan bendalir tisu

Menyatakan komposisi bendalir tisu.

Menyatakan kepentingan bendalir tisu

Menghuraikan keperluan bendalir tisu dikembalikan ke dalam sistem peredaran darah.

Menghuraikan struktur sistem limfa.

Menerangkan bagaimana sistem limfa dan sistem peredaran darah saling melengkapi.

Membandingkan kandungan darah, bendalir tisu dan limfa.

Meramalkan apa yang akan berlaku sekiranya bendalir tisu gagal dikembalikan ke dalam sistem peredaran darah.

Mengkonsepsikan hubungan antara sistem limfa dengan sistem peredaran darah14/1 ( S ) MAULIDURRASUL

Hanya penerangan ringkas diperlukan untuk salur darah manusia

Kitar kardium tidak diperlukan

Baroreseptor di aorta dan arteri karotid hendaklah dinyatakan.

Efektor adalah otot licin pada arteri dan otot kardium.

0319-23 JAN1.5 Memahami peranan sistem peredaran darah dalam mekanisme pertahanan badan.

1.6 Menghargai sistem kardiovaskular

Murid dapat:

Memahami fungsi lain sistem peredaran darah selain pengangkutan.

Mengenalpasti tiga barisan mekanisme pertahanan badan.

Menghuraikan proses fagositosis.

Menyatakan pengertian antigen dan antibodi

Menyatakan pengertian keimunan dan pengimunan.

Menghubungkaitkan antara antigen dengan antibodi dengan keimunan.

Menamakan dan memberi contoh pelbagai keimunan.

Menyatakan kesan HIV terhadap mekanisme pertahanan badan.

Menghuraikan kaedah pemindahan HIV.

Mencadangkan cara untuk mencegah penyebaran AIDS.

Murid dapat:

Memilih dan mengamalkan cara-cara yang baik untuk mengekalkan sistem kardiovaskular yang sihat.

0423-30 JAN1.7 Memahami penganagkutan bahan-bahan di dalam tumbuhanMurid dapat:

Menyatakan keperluan pengangkutan bahan dalam tumbuhan.

Mengenalpasti tisu vaskular di dalam batang, akar dan daun.

Menyatakan peranan tisu vaskular di dalam pengangkutan bahan.

Mengenalpasti struktur tisu dan vaskular.

Menghubungkaitkan struktur xilem dengan pengangkutan.

Menghubungkaitkan struktur floem dengan pengangkutan.

Meramalkan kesan menggelang batang tumbuhan.

FEB052-6 FEB1.8 Mensintesiskan konsep pengangkutan bahan dalam tumbuhan. Murid dapat:

Menyatakan pengertian translokasi.

Menerangkan kepentingan translokasi dalam tumbuhan.

Menghuraikan proses transpirasi.

Menerangkan kepentingan transpirasi.

Menghuraikan laluan air dari tanah ke daun.

Menyatakan faktor-faktor luaran yang mempengaruhi kadar transpirasi.

Merekabentuk eksperimen untuk mengkaji faktor-faktor yang mempunyai kadar transpirasi.

Menerangkan peranan tekanan akar dalam pergerakan air pada tumbuhan.

Menerangkan peranan tindakan kapilari dalam pergerakan air dalam tumbuhan.

Mengkonsepsikan mekanisme pengangkutan dalam tumbuhan.

TEMA: FISIOLOGI KEHIDUPAN

BIDANG PEMBELAJARAN : 2.0 PERGERAKAN DAN SOKONGAN

069-13 FEB2.1 Memahami pergerakan dan sokongan pada manusia dan haiwan.

Murid dapat:

Menerangkan keperluan pergerakan dan sokongan pada manusia dan haiwan.

Menghuraikan masalah yang dihadapi oleh manusia dan haiwan berkaitan pergerakan dan sokongan.

Menerangkan bagaimana masalah berkaitan pergerakan dan sokongan pada manusia dapat diatasi.

Menamakan tulang-tulang yang membentuk rangka paksi dan rang apendaj pada sistem rangka manusia.

Melabelkan tulang, otot rangka dan tendon pada rajah lengan manusia.

Menerangkan bagaimana pergerakan berlaku pada anggota hadapan.

Menyatakan fungsi rawan dan bendalir sinovial pada sendi.

Menyatakan beberapa contoh masalah yang dihadapi akibat daripada sistem otot yang terjejas.

0716-20 FEB2.2 Menghargai sistem otot rangka yang sihat.

2.3 Memahami sokongan dalam tisu. Memelihara sistem otot rangka manusia.

Menerangkan keperluan sokongan dalam tumbuhan.

Menerangkan bagaimana sokongan dalam tumbuhan daratan dicapai melalui pengubahsuaian tisu.

TEMA: FISIOLOGI KEHIDUPAN

BIDANG PEMBELAJARAN : 3.0 KOORDINASI DAN GERAKBALAS

0823-27 FEB3.1 Memahami koordinasi dan gerakbalas.

3.2 Menganalisa peranan sistem saraf dalam manusia.Murid dapat:

Menyenaraikan perubahan persekitaran luar dan dalam yang dihadapi oleh organisma.

Menyatakan mengapa organisma perlu peka terhadap perubahan persekitaran luar dan dalam.

Menjelaskan melalui contoh maksud rangsangan dan gerakbalas.

Menyatakan komponen utama danlaluan yang terlibat dalam mengesan dan bergerakbalas terhadap persekitaran luar.

Menyatakan komponen utama dan laluan yang terlibat dalam mengesan dan mengawalatur perubahan persekitaran dalaman.

Menjelaskan melalui contoh maksud 'koordinasi'

Murid dapat:

Menyatakan peranan sistem saraf

Melukis dan melabel gambarajah tentang organisasi sistem saraf.

Menamakan bahagian utama otak dan menyatakan fungsinya.

Melukis dan melabel gambarajah keratan rentas saraf tunjang.

Menyatakan fungsi utama saraf tunjang.

Melabel struktur neuron eferen.

Mengenalpasti jenis-jenis neuron berdasarkan gambarajah.

Menyatakan fungsi setiap neeuron.

Menyatakan cara penghantaran maklumat di sepanjang neuron.

Menghuraikan dengan ringkas laluan penghantaran maklumat daripada reseptor kepada efektor.

Melukis dan melabel gambarajah sinaps.

Menghuraikan penghantaran maklumat melalui sinaps.

Menyatakan peranan maklumat melalui sinaps

Menaytakan peranan sinaps dalam penghantaran maklumat.

Memberikan contoh tindakan terkawal.

Memberikan contoh tindakan luar kawal.

Membuat gambaran kasar laluan penghantaran maklumat dalam tindakan terkawal.'

Membuat gambaran kasar laluan penghantaran maklumat dalam tindakan luar tkawal.

Melukis gambarajah skema yang menunjukkan arka refleks.

Memberikan contoh penyakit yang berkaitan dengan sistem saraf.

09-1002-13 MACPEPERIKSAAN PENGGAL 1

MINGGU 11 14-22 MAC CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

APRIL

1220-3 APR3.3 Menganalisa peranan hormon dalam manusia. Murid dapat:

Menyatakan maksud hormon.

Menyatakan maksud sistem endokrin.

Menyatakan keperluan sistem endokrin.

Menyatakan proses fisiologi yang tidak dikawal secara langsung oleh sistem saraf.

Menerangkan bagaimana sistem endokrin menjadi pelengkap kepada sistem saraf.

Melabel kalenjar-kalenjar utama dalam sistem endokrin.

Menamakan hormon-hormon utama yang dirembes oleh setiap kalenjar endokrin.

Menyatakan fungsi hormon yang terlibat dalam proses fisiologi tertentu.

Menerangkan dengan ringkas pengawalturan rembesan hormon.

Menerangkan dengan ringkas koordinasi yang melibatkan kedua-dua sistem saraf dan sistem endokrin dalam situasi cemas.

menyatakan kesan ketidakseimbangan hormon.

Menyatakan kegunaan hormon dalam perubatan.

1330-3 APR

3.4 Mensintesis konsep homeostasis dalam manusia.

3.5 Mengamalkan gaya hidup sihat

3.6 Memahami hormon tumbuhan Murid dapat:

Menerangkan keperluan untuk mengekalkan keadaan fizikal dan kimia yang optimum bagi persekitaran dalaman.

Menyatakan maksud homeostasis.

Merekabentuk eksperimen untuk mengkaji pengambilan kuantiti air berbeza ke atas penghasilan air kencing.

Menghbungkaitkan perubahan tekanan osmosis darah dengan penghasilan air kencing.

Menerangkan pembentukan air kencing.

Menghubungkait pembentukan air kencing dengan perkumuhan.

Menghuraikan secara ringkas mekanisme pengosmokawalaturan.

Meramalkan kesan kegagalan fungsi ginjal.

Menghuraikan pengawalaturan suhu badan.

Mengkonsepsikan homeostasis.

Murid dapat:

Menerangkan kesan penyalahgunaan dadah dan alkohol kepada manusia.

Menerangkan faktor-faktor yang membawa kepada penyalahgunaan dan dan alkohol.

Mengamalkan gaya hidup sihat.

Murid dapat:

Menyatakan maksud hormon tumbuhan.

Memberi contoh hormon tumbuhan.

Membuat inferens tentang kesan auksin ke atas gerak balas tropisme.

Menyatakan kegunaan hormon dalam pertanian

TEMA : FISIOLOGI KEHIDUPAN

BIDANG PEMBELAJARAN: 4.0 PEMBIAKAN DAN PERTUMBUHAN

146-10 APR4.1 Menganalisa pembentukan gamet

4.2 Menganalisa peranan hormon dalam kitar haid.

Murid dapat:

Menerangkan keperluan organisma untuk membiak.

Menyatakan jenis pembiakan

Menerangkan keperluan pembentukan gamet

Menghuraikan pembentukan sperma dalam manusia.

Menghuraikan pembentukan ovum dalam manusia.

Membandingkan pembentukan sperma dan ovum.

Murid dapat:

Menyatakan maksud haid.

Menghubungkaitkan haid dan kitar haid.

Menyatakan kepentingan kitar haid.

Menyatakan hormon yang terlibat dalam kitar haid.

Menerangkan peranan hormon dalam mengawalatur kitar haid.

Menghubungkaitkan aras hormon dengan perkembangan folikel, proses pengovulan dan pembentukan korpus luteum.

Menghubungkaitkan aras hormon dengan perubahan ketebalan endometrium.

Menyatakan maksud sindrom prahaid.

Menyatakan maksud putus haid.

1513-17 APR4.3 Memahami perkembangan awal zigot dalam manusia.

4.4 Menghargai sumbangan sains dan teknologi dalam pembiakan manusia.

Murid dapat:

Menghuraikan proses persenyawaan

Menghuraikan secara ringkas proses perkembangan awal pembentukan zigot.

Menamakan dua peringkat utama dalam perkembangan zigot sebagai persediaan untuk penempelan.

Menghuraikan proses pembentukan kembar.

Membandingkan kembar seiras dan kembar tidak seiras.

Menyatakan fungsi plasenta dalam perkembangan fetus.

Menerangkan kelebihan fetus mempunyai sistem peredaran darah yang terpisah dari sistem peredaran ibu.

Murid dapat:

Menerangkan sumbangan sains dan teknologi dalam pembiakan manusia.

Menerangkan isu moral yang berkaitan dengan aplikasi sains dan teknologi dalam pembiakan manusia.

Memberi pengertian tentang penyakit kelamin.

Memberikan contoh penyakit kelamin.

16 20-24 APR4.5 Mensintesiskan konsep pembiakan pada tumbuhan.

4.6 Memahami pertumbuhan dalam organisma multisel.

Murid dapat:

Mengenalpasti struktur jantan dan betina dalam bunga.

Menghuraikan pembentukan debunga.

Menghuraikan pembentukan pundi embrio di dalam ovul.

Menghuraikan pembentukan tiub debungan.

Menghuraikan pembentukan zigot.

Menghuraikan pembentukan nukleus triploid.

Mengkonsepsikan persenyawaan ganda dua.

Menghubungkaitkan struktur buah dalam bahagian bunga.

Menerangkan kepentingan persenyawaan ganda dua dalam kemandirian tumbuhan berbunga.

Murid dapat:

Menerangkan secara ringkas keperluan tumbuhan pada organisma.

Menerangkan maksud pertumbuhan sigmoid pada organisma.

Menghubungkaitkan bentuk lengkung pertumbuhan dengan fasa pertumbuhan organisma.

Menerangkan bentuk lengkung pertumbuhan serangga.

1/5 ( K ) HARI BURUH

1727-1 MEI4.8 Memahami pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder pada tumbuhan.Murid dapat:

Menyatakan jenis pertumbuhan yang terdapat pada tumbuhan.

Menamakan tisu yang terlibat dalam pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder.

Menyatakan kedudukan tisu yang terlibat dalam pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder.

Menerangkan kepentingan pertumbuhan primer.

Menerangkan kepentingan pertumbuhan sekunder

Membanding dan membezakan antara tumbuhan yang mengalami pertumbuhan sekunder dengan tumbuhan yang tidak mengalami pertumbuhan sekunder.

Menyatakan kepentingan ekonomi bagi tumbuhan yang mengalami pertumbuhan sekunder.

TEMA: VARIASI DAN PERTUMBUHAN

BIDANG PEMBELAJARAN: 1.0 PERWARISAN

184-8 MEI1.1 Mensintesis konsep perwarisan berdasarkan eksperimen Mendel.

Murid dapat:

Menyatakan maksud perwarisan.

Membezakan antara trait dan ciri.

Mengenalpasti ciri dan trait dalam eksperimen Mendel.

Menyatakan faktor perwarisan yang menentukan ciri tertentu.

Mengenalpasti trait dominan dan resesif.

Menerangkan gen dan alel.

Menerangkan alel dominan dan alel resesif.

Menyatakan maksud fenotip

Menyatakan maksud genotip.

Menghubungkaitkan kombinasi alel dengan genotip.

Menghubungkaitkan fenotip pada genotip.

Menyatakan maksud homozigot dan heterozigot.

Menentukan nisbah fenotip generasi filial pertama dan generasi filial kedua.

Menyatakan maksud perwarisan monohibrid.

Mengkonsepsikan Hukum Mendel Pertama.

Menyatakan maksud perwarisan dwihibrid.

Mengkonsepsikan Hukum Mendel Kedua.

1911-15 MEI1.2 Memahami perwarisan

1.3 Memahami gen dan kromosom Murid dapat:

Menyatakan sistem kumpulan darah ABO dan faktor Rhesus pada manusia.

Menerangkan perwarisan kumpulan darah ABO pada manusia.

Membezakan autosom dan kromosom seks.

Mengenalpasti pelbagai kariotip manusia.

Menentukan penentuan seks anak.

Menjelaskan dengan contoh perwarisan terangkai seks.

Menghuraikan penyakit perwarisan.

Murid dapat:

Menyatakan unit perwarisan.

Menyatakan kedudukan gen.

Menghuraikan struktur asid deoksiribonukleik (DNA)

Menghuraikan dalam istilah ringkas hubungkait trait dengan unit asas perwarisan.

Menerangkan secara ringkas kepentingan genetik kepada manusia sejagat.

Menghuraikan aplikasi dan penyalahgunaan pengetahuan genetik.

Membahaskan keperluan etika dan moral dalam penggunaan genetik.

18-29 MEI PEPERIKSAAN PENGGAL 130-14 JUN CUTI PERTENGAHAN TAHUN

TEMA: VARIASI DAN PERTUMBUHAN

BIDANG PEMBELAJARAN: 2.0 VARIASI

242515-19 JUN22-26 JUN2.1 Memahami variasi dalam organisma

2.2 Memahami punca variasi.

2.3 Menghormati sesama manusia walaupun terdapat variasi.Murid dapat:

Menyatakan kepentingan variasi dalam organisma.

Menyatakan contoh variasi pada manusia.

Menyatakan jenis-jenis variasi.

Membandingkan variasi selanjar dan variasi tidak selanjar.

Murid dapat:

Menyatakan faktor yang menyebabkan variasi.

Menerangkan kesan faktor genetik ke atas variasi.

Menerangkan pengaruh faktor persekitaran ke atas variasi.

Menerangkan kesan interaksi antara faktor genetik dan faktor persekitaran ke atas variasi.

Menerangkan mutasi

Menerangkan kepentingan variasi dalam kemandirian spesis.

Murid dapat:

Menerima hakikat kewujudan variasi di kalangan manusia.

Menghormati semua manusia di sekeliling kita

15/7 ( S ) NUZUL QURAN

26-2929 JUN

24 JULLATIH TUBI DAN ULANGKAJI

30-3127 JUL 7 OGOSPEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 1 28/7 29/7 HARI RAYA AIDILFITRI

32-3510 OGOS 4 SEPTLATIH TUBI DAN ULANGKAJI

36-377 -18 SEPTPEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2

3819-27 SEPTCUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

39-4328-30 OKTLATIH TUBI DAN ULANGKAJI

31/8 ( A ) HARI KEMERDEKAAN

1313