rps integumen a13
DESCRIPTION
silabus keperawatan integumen unairTRANSCRIPT
RENCANA PEMBELAJARAN SE-MESTER
Keperawatan Sistem Integumen KPM 303
1. Ilya Krisnana, S.Kep.,Ns.,Mkep2. Retnayu Pradanie, S.Kep.,Ns.,Mkep3. Esty Yunitasari, S.Kp.Mkes4. Iqlima Dwi K, S.Kep.,Ns.,Mkep5. Laily Hidayati, S.Kep.,Ns.,Mkep6. Praba Diyan R, S.Kep.,Ns.,MKep
Program Studi KeperawatanFakultas KeperawatanUniversitas Airlangga
Surabaya 2016
RENCANAPEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
NAMA MATA KULIAH : Keperawatan IntegumenKODE MATA KULIAH : KPM 303SEMESTER : 6BEBAN STUDI : 3 sks (2T/1P/PL)TAHUN AKADEMIK : 2015 /2016DOSEN PENGAMPU 1. Ilya Krisnana, S.Kep.,Ns.,Mkep
2. Retnayu Pradanie, S.Kep.,Ns.,Mkep3. Esty Yunitasari, S.Kp.Mkes4. Iqlima Dwi K, S.Kep.,Ns.,Mkep5. Laily Hidayati, S.Kep.,Ns.,Mkep6. Praba Diyan R, S.Kep.,Ns.,MKep
HARI PERTEMUAN/ JAM : Kls A1 : Selasa, 07.00-09.00 (P) ; 10.00-12.00 (T)Kls A2 : Senin, 08.00-10.00 (P) ; 10.00-12.00 (T)Kls A3 : Rabu, 13.00-15.00 (P) ; Senin 13.00-15.00 (T)
TEMPAT PERTEMUAN : Kls A1 : RK Florence Nightingale Lt.2Kls A2 : RK Florence Nightingale Lt.2Kls A3 : RK Dorothy Orem Lt.3
1. Manfaat Mata Kuliah
Setelah mengikuti mata ajaran ini, mahasiswa dapat mengetahui masalah, trends dan issues mengenai keperawatan sistem integumen dan dapat menentukan langkah yang tepat sebagai alternatif untuk membantu menyelesaikan masalah yang ditemukan.
2. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas tentang asuhan keperawatan pada klien berkaitan dengan sistem integumen, yang mencakup kulit, rambut, dan kuku dengan pendekatan konsep dan prin-sip ilmu keperawatan sebagai pedoman bagi mahasiswa untuk memberikan asuhan keper-awatan secara komprehensif.
3. Capaian Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, mahasiswa diharapkan dapat menentukan asuhan keperawatan yang tepat dan mengaplikasikan asuhan keperawatan tersebut pada klien yang mengalami gangguan pada system integumen.
4. Daftar Referensi
1. Barbara C.L & Wilma J.P. (2006). Essentials of Medical Surgical Nursing. Philadel-phia: Lippincott Williams & Wilkins.
2. Buxton, P.K. 2003. ABC of Dermatology fourth edition. BMJ Publishing Group3. Doengoes, M.E., Moorhouse, M.F. & Murr, A.C. (2007). Nursing Diagnosis Manual
(Planning, Individualizing & Documenting Client Care) Second Edition. Philadelphia: F.A. Davis Company.
4. Hettiaratchy, S., Dziewulski, P. ABC of Burns.
2
5. Hunter, J., Savin, J., Dahl, M. 2003. Clinical Dermatology 3rd edition. Blackwell Pub-lishing. www.blackwellpublishing.com
6. Marks, Ronald. 2003. Roxburgh’s Common Skin Diseases 17th edition. http://www.arnoldpublishers.com
7. Smeltzer, S.C., & Bare, B. (2003). Brunner and Suddarth's Textbook of Medical-Surgi-cal Nursing (10th ed.). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
8. Tosti, A., Grimes, P.E., Padova, P.De. Color Atlas of Chemical Peels. Springer
3
5. Jadwal Kegiatan Pembelajaran Pertemuan(Hari/Tgl)
Capaian pembelajaran
(LO)
Kemampuan akhir yg direncanakan
Bahan kajian Metode Pembelajaran
Waktu(jam)
Fasilitator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)T1A1 : Selasa, 1 Maret 2016 10.00-12.00 WIBA2 : Senin, 29 Februari 2016 10.00-12.00 WIBA3 : Senin, 29 Februari 2016 13.00-15.00 WIB
Menguasai prinsip ilmu dasar keperawatan dan ilmu keperawatan dasar yang terkait dengan sistem integumen
Kemampuan menerapkan konsep dan ilmu dasar yang berkaitan dengan Keperawatan Integumen
Pengantar system integumen: Perspektif sistem integument, Masalah kulit pada tahapan kehidu-
pan (bayi, remaja, dewasa, ibu hamil, lansia),
Aspek psikologis dan kelainan kulit, Peran perawat dalam menjaga kese-
hatan system integumen
Ceramah 100 menit
Ilya K
T2A1 : Selasa, 8 Maret 2016 10.00-12.00 WIBA2 : Senin, 7 Maret 2016 10.00-12.00 WIBA3 : Senin, 7 Maret 2016 13.00-15.00 WIB
Kemampuan menjelaskan anatomi fisiologi sistem in-tegument
Anatomi dan fisiologi sistem integu-men:
Struktur sistem integumen Jaringan Penunjang
Self Directed Learning
100 menit
Retnayu P
T3A1 : Selasa, 15 Maret 2016 10.00-12.00 WIBA2 : Senin, 14 Maret 2016 10.00-12.00 WIBA3 : Senin, 14 Maret 2016 13.00-15.00 WIB
Kemampuan menjelaskan proses keperawatan pada sistem integument
1. Pengkajian pada system integument:AnamnesaPemeriksaan fisikPemeriksaan penunjang
2. Diagnosa Keperawatan3. Intervensi Keperawatan
PjBL dan Simulasi
100 menit
Laily Hi-dayati
T4A1 : Selasa, 22 Maret 2016 10.00-12.00 WIBA2 : Senin, 21 Maret2016 10.00-12.00 WIBA3 : Senin, 21 Maret 2016 13.00-15.00 WIB
Memberikan pendidikan kesehatan dan pengelolaan klien dengan gangguan sistem integumen
Kemampuan menjelaskan penatalaksanaan gangguan kulit
Penatalaksanaan gangguan kulit:FarmakoterapiRawat lukaPembedahan
Ceramah 100 menit
Laily Hi-dayati
T5A1 : Selasa, 29 Maret 2016 10.00-12.00 WIBA2 : Senin, 28 Maret2016 10.00-12.00 WIBA3 : Senin, 28 Maret 2016 13.00-15.00 WIB
Mengidentifikasi dan menerapkan hasil penelitian mutakhir dan terkini dalam rangka mem-berikan asuhan keperawatan yang komprehensif pada klien dengan gangguan system integumen
Kemampuan menjelaskan asuhan keperawatan pada infeksi kulit
Asuhan keperawatan pada infeksi bakteri pada kulit:Morbus HansenFrambusiaSelulitis
SGD 100 menit
Ilya Kris-nana
T6 A1 : Selasa, 5 April 2016 10.00-12.00 WIBA2 : Senin, 4 April 2016 10.00-12.00 WIBA3 : Senin, 4 April 2016 13.00-15.00 WIB
Kemampuan menjelaskan asuhan keperawatan pada infeksi kulit
Asuhan keperawatan pada infeksi virus pada kulit:Herpes simpleksHerpes zosterVaricella
SGD 100 menit
Esti Y.
T7A1 : Selasa,12 April 2016 10.00-12.00 WIBA2 : Senin, 11 April 2016 10.00-12.00 WIBA3 : Senin, 11 April 2016 13.00-15.00 WIB
Kemampuan menjelaskan asuhan keperawatan pada infeksi kulit
Asuhan keperawatan pada infeksi jamur pada kulit:DermatofitaCandidiasis Pityriasis versicolor
SGD 100 menit
Iqlima Dwi K.
UJIAN TENGAH SEMESTERTanggal 18-30 April 2016
T8A1 : Selasa, 3 Mei 2016 10.00-12.00 WIBA2 : Senin, 2 Mei 2016 10.00-12.00 WIBA3 : Senin, 2 Mei 2016 13.00-15.00 WIB
Mengidentifikasi dan menerapkan hasil penelitian mutakhir dan terkini dalam rangka mem-berikan asuhan keperawatan yang komprehensif pada klien dengan gangguan system
Kemampuan menjelaskan asuhan keperawatan pada kasus gangguan kulit karena parasit
Gangguan kulit karena parasit arthropodaGangguan kulit karena parasit cac-ing
Discovery learning
100 menit
Praba D.R.
T9A1 : Selasa, 10 Mei 2016 10.00-12.00 WIBA2 : Senin, 9 Mei 2016 10.00-12.00 WIBA3 : Senin, 9 Mei 2016
Kemampuan menjelaskan asuhan keperawatan pada kasus inflamasi kulit
Dermatitis atopicDermatitis seborrhoeicDermatitis contact
Self directed learning
100 menit
Ilya Kris-nana
5
13.00-15.00 WIB integumenT10A1 : Selasa, 17 Mei 2016 10.00-12.00 WIBA2 : Senin, 16 Mei 2016 10.00-12.00 WIBA3 : Senin, 16 Mei 2016 13.00-15.00 WIB
Kemampuan menjelaskan asuhan keperawatan pada kelainan kulit akibat kelen-jar ekrin dan sebasea
AcneRosacea Miliariasis
SGD 100 menit
Praba D.R.
T11A1 : Selasa, 24 Mei 2016 10.00-12.00 WIBA2 : Senin, 23 Mei 2016 10.00-12.00 WIBA3 : Senin, 23 Mei 2016 13.00-15.00 WIB
Kemampuan menjelaskan asuhan keperawatan pada kerusakan kulit akibat ba-haya lingkungan
Kerusakan kulit oleh zat beracun Luka bakar Trauma mekanik
Ceramah 100 menit
Retnayu P.
T12A1 : Selasa, 31 Mei 2016 10.00-12.00 WIBA2 : Senin, 30 Mei 2016 10.00-12.00 WIBA3 : Senin, 30 Mei 2016 13.00-15.00 WIB
Kemampuan menjelaskan asuhan keperawatan pada kelainan kulit terkait penyakit autoimun
Psoriasis Pemvigus vulgaris Scleroderma
SGD 100 menit
Ilya Kris-nana
T13A1 : Selasa, 7 Juni 2016 10.00-12.00 WIBA2 : Senin, 6 Juni 2016 10.00-12.00 WIBA3 : Senin, 6 Juni 2016 13.00-15.00 WIB
Kemampuan menjelaskan asuhan keperawatan pada tumor kulit
Tumor jinak: Tumor ganas:
SGD 100 menit
Iqlima Dwi K.
6
6. Deskripsi Tugas
Metode Pembelajaran
Deskripsi Tugas Kriteria Indikator Bobot penilaian
(1) (2) (3) (4) (5)Ceramah 1. Mahasiswa membuat
rangkuman hasil pembela-jaran
2. Rangkuman dipelajari oleh masing2 mahasiswa.
1. Mahasiswa mengikuti kegiatan den-gan tenang
2. Mahasiswa diberikan kesempatan un-tuk melakukan Tanya jawab dengan fasilitator
3. Mahasiswa dapat melakukan pen-catatan point penting dalam topic se-cara mandiri
Mahasiswa mampu menyusun resume topik terkait
- Tulisan jelas (30%)- Lengkap (30%)- Sistematis (40%)
Self Directed Learning
Setiap Mahasiswa mencari, mengumpulkan dan mengolah informasi secara mandiri untuk memahami suatu topik tertentu.
Mahasiswa menyampaikan hasil SDL dimuka kelas tentang suatu topik tertentu kemudian bersama fasilitator (dosen) merumuskan garis besar topik bahasan
- Mahasiswa mampu mengumpulkan informasi secara tertulis dan menyampaikan/ mengemukakan di muka kelas secara mandiri
Soft skills : (50%)
- Teliti- Komunikatif- Menghargai- Kemampuan
analitik
Hard Skills : (50%)
- Infomasi yang lengkap, jelas dan benar
- Referensi yang digunakan mutakhir
Simulasi/PJBL Setiap kelompok mahasiswa - Setiap kelompok diberikan tugas untuk - Tersusun video tentang Soft skills : (50%)
7
mencari sumber informasi tentang topik tertentu kemudian di tuangkan dalam bentuk video yang berisi simulasi atau demostrasi atas topik tertentu.
membuat video tentang topik tertentu- Mahasiswa dalam satu kelompok
mensimulasikan suatu topik sesuai dengan isi dari video
- Mahasiswa dari kelompok lain memberikan tanggapan atas simulasi yang disampaikan oleh kelompok lain
topik tertentu- Simulasi oleh mahasiswa
sesuai dengan prosedur- Mahasiswa dari kelompok
lain dapat memahami isi dari simulasi kelompok presenter
- Teliti- Komunikatif- Menghargai- Kemampuan
analitik
Hard Skills : (50%)
- Infomasi yang lengkap, jelas dan benar
- Referensi yang digunakan mutakhir
Discovery Learning
Mahasiswa mencari sumber informasi dari berbagai sumber yang ada untuk mendapakan suatu jawaban atas topik yang menjadi suatu permasalahan
1. Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok
2. Tiap kelompok mencari informasi tentang topik tertentu yang sudah ditentukan oleh fasilitator selama 30 menit pertama
3. Tiap kelompok menyampaikan sutu informasi tentang topik tertentu di muka kelas (dapat dengan point yang berbeda antar kelompok)
4. Kelompok lain menanggapi atas informasi kelompok yang mempresentasikan informasi
- Mahasiswa mendapatkan informasi yang akurat tentang topik tertentu dengan referensi yang mutakhir.
- Mahasiswa menyampaikan informasi yang diperoleh di muka kelas untuk menyampaikan hasil analisis informasi yang diperoleh oleh kelompok
- Fasilitator memberikan koreksi dan umpan balik atas informasi yang disampaikan oleh mahasiswa
Soft Skills (50%):
- Kerjasama - Komunikatif- Menghargai- Disiplin
Hard Skills (50%) :
- Informasi yang disampaikan jelas, lengkap dan benar
- Referensi yang digunakan mutakhir
8
SGD (Small Group Discussion)
Setiap kelompok mahasiswa membuat makalah ilmiah sesuai topik yang telah dite-tapkan dalam Kontrak Belajar dan mempresentasikan paper serta mendiskusikan di kelas
1. Makalah ditulis di kertas A4 huruf Arial atau Times New Roman font 12 Spasi tunggal rata kiri dan kanan. Penulisan referensi makalah mohon menggunakan salah satu referecing system APA atau Harvard dan menggunakannya secara konsisten dalam makalah (lihat lampi-ran).
2. Makalah harus otentik karya mahasiswa sendiri. Makalah yang terbukti plagiat dikenakan sangsi berupa mengulang pembuatan makalah dan mendapat nilai maksimal 60%
3. Pengumpulan makalah dilakukan maksi-mal 2 hari sebelum presentasi kepada fasilitator . Bagi yang terlambat 1 hari diberikan nilai 75 %, dan bila dikum-pulkan pada hari presentasi diberikan nilai 25%. Dikumpulkan sesudah presentasi diberikan nilai 5%
4. Presenter ditentukan oleh fasilitator sesaat sebelum presentasi. Setelah pre-sentasi dan diskusi fasilitator memberi penegasan dan evaluasi.
5. Setelah dipresentasikan kelompok wajib memperbaiki makalah berdasarkan ma-sukan dari fasilitator dalam waktu satu minggu setelah presentasi kemudian makalah dikumpulkan dalam bentuk makalah dijilid dan soft copy (CD). Keterlambatan mengumpulkan makalah dikenakan sangsi berupa pengurangan nilai: 1 hari diberikan nilai 75 %, dan
1. Mahasiswa dapat menyusun makalah secara sistematis, lengkap dan benar.
2. Mahasiswa dapat mempresentasikan makalah secara baik dan benar
3. Diskusi dapat berjalan dengan baik
Soft Skills ( 50%):
- Kerjasama- Disiplin- Komunikatif- Menghargai
Hard Skills (50%):
- Makalah lengkap, benar dan sistematis
- Diskusi aktif
9
bila terlambat 2 hari mendapat nilai 50%, lebih dari 2 hari mendapat nilai 0%.
6. Mahasiswa wajib berperan aktif dalam tanya jawab dan diskusi
Mengetahui Ketua Departemen
Laily Hidayati, S.Kep.,Ns.,MKepNIP. 198304052014042002
Surabaya, 24 Februari 2016PJMK,
Ilya Krisnana, S.Kep.,Ns.,M.KepNIP. 198109282012122002
Mengetahui,Wakil Dekan I,
Dr. Kusnanto, S.Kp.,M.Kes.NIP. 196808291989031002
10