rpp

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Satuan Pendidikan: Sekolah Menengah KejuruanSubyek

: AkuntansiKelas / Semester: X / 2Sub Topik

: Akun Buku BesarAlokasi Waktu

: 18 X 45 Menit

A. KOMPETENSI UTAMA

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI 4: mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam akuntansi.

1.2 Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam akuntansi2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi3.1 Menjelaskan pengertian, format, dan klasifikasi akun serta pencatatan transaksi ke dalam akun didasarkan pada persamaan dasar akuntansi.4.1 Mencatat transaksi keuangan ke dalam akun didasarkan pada persamaan dasar akuntansiC. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.1. Peserta didik mengawali pembelajaran dengan niat yang sungguh sungguh.

1.2. Proaktif terhadap setiap pengembangan dan keterampilan ilmu akuntansi.

2.1 Masing masing peserta didik saling memotivasi untuk bekerja keras , teliti dan cermat di setiap pembelajaran.

2.2 Menunjukkan sikap ketekunan dalam pembelajaran baik secara individu maupun kelompok.

2.3 Menjelaskan pengertian, format, dan klasifikasi akun serta pencatatan transaksi ke dalam akun didasarkan pada persamaan dasar akuntansi.2.4 Mencatat transaksi keuangan ke dalam akun didasarkan pada persamaan dasar akuntansiD. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Siswa dapat menjelaskan pengertian akun dan buku besar2. Siswa dapat menjelaskan jenis dan klasifikasi akun perusahaan 3. Siswa dapat memahami bentuk-bentuk akun4. Siswa dapat memahami sifat-sifat akun dan aturan pencatatan akun 5. Siswa dapat memahami akun dan persamaan dasar akuntansi6. Siswa dapat mengetahui saldo normal akun7. Siswa dapat memahami cara pencatatan transaksi ke dalam akun8. Dalam proses belajar mengajar yang berpusat pada siswa, siswa dapat bertanya dan berpendapat

E. MATERI PEMBELAJARAN1. Pengertian akun dan buku besar

2. Jenis dan klasifikasi akun

3. Bentuk-bentuk akun

4. Sifat-sifat akun dan aturan pencatatan akun

5. Akun dan persamaan dasar akuntansi

6. Saldo normal akun

7. Cara pencatatan transaksi ke dalam akunF. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan: Keterampilan Ilmiah2. Model: Pertemuan pertama : Pembelajaran berbasis masalah Pertemuan kedua : Pembelajaran berbasis masalah Pertemuan ketiga : Pembelajaran berbasis masalah Pertemuan keempat : Pembelajaran berbasis proyek3. Metode: kegiatan praktis, presentasi, diskusi, tanya jawabG. MEDIA, ALAT DAN SUMBERa. Media pembelajaran : Powerpointb. Alat

1. LCD + projector2. Laptop

3. Handout

c. Sumber belajar

1. Buku : Memahami Akuntansi untuk SMK Seri A (Drs. Hendri Sumantri)

2. Internet tentang materi akun buku besar

3. Modul dan Worksheet (lembar kegiatan siswa)

4. Lingkungan dan sumber lain yang relevan

H. KEGIATAN BELAJAR (18 x 45 menit)1. Pertemuan pertama (4JP)Alokasi waktuProses Pembelajaran

Pembukaan (+ 20 minute)

Mengamati

1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mempersiapkan peserta didik agar lebih kondusif.

2. Guru memberikan motivasi kepada siswa tentang pentingnya mempelajari pengertian akun dan buku besar, serta jenis dan klasifikasi akun.3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran/kompetensi yang akan dicapai tentang pengertian akun dan buku besar, serta jenis dan klasifikasi akun.4. Mempelajari buku teks dan gambar tentang pengertian akun dan buku besar, serta jenis dan klasifikasi akun.5. Guru merangsang siswa untuk menghubungkan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pembelajaran sebelumnya yaitu jurnal.

Utama (+ 120 minute)

Menayakan (Mengajukan)

1. Siswa diarahkan oleh guru untuk bertanya tentang materi yang akan diajarkan hari ini.

2. Siswa diarahkan untuk bertanya "apa itu akun? Apa itu buku besar? Apa saja jenis dan klasifikasi akun?".

3. Guru memilih pertanyaan yang akan dipecahkan dalam proses pembelajaran. Diharapkan merujuk pada pengklasifikasian akun.

4. Guru mengatakan bahwa pembelajaran dilakukan dengan melakukan kelompok

Mencoba (Pengumpulan Data / Eksplorasi)

1. Siswa bekerja pada lembar kerja yang diberikan oleh guru dan mengumpulkan data atau informasi tentang pengertian akun dan buku besar, serta jenis dan klasifikasi akun.

2. Siswa mencoba mengklasifikasikan setiap akun.

Menalar1. Siswa melalui diskusi kelompok menyimpulkan hasil pengamatan tentang pengertian akun dan buku besar, serta jenis dan klasifikasi akun.

2. Menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang pengertian akun dan buku besar, serta jenis dan klasifikasi akun.

Komunikasi1. Siswa mempresentasikan hasil pengamatan yang telah dilakukan.

2. Semua siswa dalam kelompok menyajikan secara bergantian.Penutupan

Penutupan(+ 20 menit)

1. Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan pembelajaran hari itu, dan untuk mendorong siswa untuk bersyukur atas ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.

2. Siswa diminta untuk mempelajari bentuk, sifat dan aturan pencatatan akun.

3. Guru menjelaskan bahwa pertemuan berikutnya akan membahas tentang bentuk, sifat dan aturan pencatatan akun.

4. Guru memberikan penghargaan pada siswa atau kelompok karena bekerja dengan baik

5. Guru menutup hari itu pelajaran dengan salam.

2. Pertemuan kedua (4JP)Alokasi waktuProses Pembelajaran


Mengamati

1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mempersiapkan peserta didik agar lebih kondusif.2. Guru memberikan motivasi kepada siswa tentang pentingnya mempelajari bentuk, sifat dan aturan pencatatan akun.3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran/kompetensi yang akan dicapai tentang bentuk, sifat dan aturan pencatatan akun.

4. Mempelajari buku teks dan gambar tentang bentuk, sifat dan aturan pencatatan akun.

5. Guru merangsang siswa untuk menghubungkan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pembelajaran sebelumnya yaitu pengertian akun dan buku besar, serta jenis dan klasifikasi akun.




2. Siswa diarahkan untuk bertanya "Bagaimana bentuk-bentuk akun? Bagaimana sifat-sifat akun? Bagaimana aturan pencatatan akun?".3. Guru memilih pertanyaan yang akan dipecahkan dalam proses pembelajaran. Diharapkan merujuk pada aturan pencatatan akun.4. Guru mengatakan bahwa pembelajaran dilakukan dengan melakukan kelompok


1. Siswa bekerja pada lembar kerja yang diberikan oleh guru dan mengumpulkan data atau informasi bentuk, sifat dan aturan pencatatan akun.2. Siswa mencoba aturan pencatatan akun.Menalar1. Siswa melalui diskusi kelompok menyimpulkan hasil pengamatan tentang bentuk, sifat dan aturan pencatatan akun.2. Menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang bentuk, sifat dan aturan pencatatan akun.Komunikasi1. Siswa mempresentasikan hasil pengamatan yang telah dilakukan.

2. Semua siswa dalam kelompok menyajikan secara bergantian.

Penutupan


1. Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan pembelajaran hari itu, dan untuk mendorong siswa untuk bersyukur atas ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.2. Siswa diminta untuk mempelajari akun dan persamaan dasar akuntansi serta saldo normal akun.3. Guru menjelaskan bahwa pertemuan berikutnya akan membahas tentang akun dan persamaan dasar akuntansi serta saldo normal akun.4. Guru memberikan penghargaan pada siswa atau kelompok karena bekerja dengan baik.

5. Guru menutup hari itu pelajaran dengan salam.

3. Pertemuan ketiga (5JP)

Alokasi waktuProses Pembelajaran


Mengamati

1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mempersiapkan peserta didik agar lebih kondusif.2. Guru memberikan motivasi kepada siswa tentang pentingnya mempelajari akun dan persamaan dasar akuntansi serta saldo normal akun.3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran/kompetensi yang akan dicapai tentang akun dan persamaan dasar akuntansi serta saldo normal akun.4. Mempelajari buku teks dan gambar tentang akun dan persamaan dasar akuntansi serta saldo normal akun.

5. Guru merangsang siswa untuk menghubungkan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pembelajaran sebelumnya yaitu bentuk, sifat dan aturan pencatatan akun.




2. Siswa diarahkan untuk bertanya "Apa akun dan persamaan dasar akuntansi? Bagaimana saldo normal akun?.3. Guru memilih pertanyaan yang akan dipecahkan dalam proses pembelajaran. Diharapkan merujuk pada akun dan persamaan dasar akuntansi serta saldo normal akun.4. Guru mengatakan bahwa pembelajaran dilakukan dengan melakukan kelompok


1. Siswa bekerja pada lembar kerja yang diberikan oleh guru dan mengumpulkan data atau informasi akun dan persamaan dasar akuntansi serta saldo normal akun.2. Siswa mencoba akun dan persamaan dasar akuntansi serta saldo normal akun.Menalar1. Siswa melalui diskusi kelompok menyimpulkan hasil pengamatan tentang akun dan persamaan dasar akuntansi serta saldo normal akun.

2. Menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang akun dan persamaan dasar akuntansi serta saldo normal akun.Komunikasi1. Siswa mempresentasikan hasil pengamatan yang telah dilakukan.

2. Semua siswa dalam kelompok menyajikan secara bergantian.

Penutupan


1. Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan pembelajaran hari itu, dan untuk mendorong siswa untuk bersyukur atas ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.

2. Siswa diminta untuk mempelajari cara pencatatan transaksi ke dalam akun.3. Guru menjelaskan bahwa pertemuan berikutnya akan membahas tentang cara pencatatan transaksi ke dalam akun.4. Guru memberikan penghargaan pada siswa atau kelompok karena bekerja dengan baik.5. Guru menutup hari itu pelajaran dengan salam.

4. Pertemuan keempat (5JP)

Alokasi waktuProses Pembelajaran


Mengamati

1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mempersiapkan peserta didik agar lebih kondusif.2. Guru memberikan motivasi kepada siswa tentang pentingnya mempelajari cara pencatatan transaksi ke dalam akun.3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran/kompetensi yang akan dicapai tentang cara pencatatan transaksi ke dalam akun.4. Mempelajari buku teks dan gambar tentang cara pencatatan transaksi ke dalam akun.5. Guru merangsang siswa untuk menghubungkan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pembelajaran sebelumnya yaitu akun dan persamaan dasar akuntansi serta saldo normal akun.



1. Siswa diarahkan oleh guru untuk bertanya tentang materi yang akan diajarkan hari ini.2. Siswa diarahkan untuk bertanya "Bagaimana cara pencatatan transaksi ke dalam akun?.3. Guru memilih pertanyaan yang akan dipecahkan dalam proses pembelajaran. Diharapkan merujuk pada cara pencatatan transaksi ke dalam akun.4. Guru mengatakan bahwa pembelajaran dilakukan dengan melakukan kelompok


1. Siswa bekerja pada lembar kerja yang diberikan oleh guru dan mengumpulkan data atau informasi cara pencatatan transaksi ke dalam akun.2. Siswa mencoba cara pencatatan transaksi ke dalam akun.Menalar1. Siswa melalui diskusi kelompok menyimpulkan hasil pengamatan tentang cara pencatatan transaksi ke dalam akun.

2. Menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang cara pencatatan transaksi ke dalam akun.Komunikasi1. Siswa mempresentasikan hasil pengamatan yang telah dilakukan.2. Semua siswa dalam kelompok menyajikan secara bergantian.

Penutupan


1. Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan pembelajaran hari itu, dan untuk mendorong siswa untuk bersyukur atas ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.2. Guru memberikan penghargaan pada siswa atau kelompok karena bekerja dengan baik.3. Guru menutup hari itu pelajaran dengan salam.

I. Penilaian, Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian

Teknik PenilaianBentuk Instrumen

Pengamatan sikapLembar pengamatan sikap

Tes tertulisTes uraian dan praktik

2. Instrumen Penilaian

a. Pertemuan Pertama dan kedua1) Lembar pengamatan sikap

No.Aspek yang DinilaiBCKKeterangan

1.Mengagumi ciptaan Tuhan Yang Maha Esa

2.Memiliki sikap jujur dan aktif

3.Berjiwa kerja keras, disiplin dan bertanggungjawab

Keterangan :

B = baik (3)

C = cukup (2)

K = kurang (1)

2) Rubrik pengamatan sikap

No.Aspek yang DinilaiRubrik

1.Mengagumi ciptaan Tuhan Yang Maha Esa1. Menunjukkan ekspresi kekaguman terhadap sejarah perkembangan akuntansi dan menunjukkan rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa.

2. Belum menunjukkan ekspresi kekaguman terhadap sejarah perkembangan akuntansi dan rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa.

2.Memiliki sikap jujur dan aktif selama kegiatan belajar mengajar1. Menunjukkan sikap jujur dan aktif dalam kegiatan belajar mengajar.

2. Menunjukkan sikap jujur, tetapi belum terlalu aktif dalam kegiatan belajar mengajar.

3. Tidak terlalu menunjukkan sikap jujur dan aktif dalam kegiatan belajar mengajar.

3.Berjiwa kerja keras, disiplin dan bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas baik individu ataupun kelompok1. Kerja keras, disiplin, dan bertanggungjawab dalam menyelesaikan tugas.2. Berupaya kerja keras, disiplin, dan bertanggungjawab dalam menyelesaikan tugas.3. Tidak berupaya kerja keras, disiplin, dan bertanggungjawab dalam menyelesaikan tugas.

b. Pertemuan Ketiga

1) Tes uraian

NILAI SISWA = JUMLAH SKOR x 100

SKOR MAKSIMUM

Indikator 3 : Menjelaskan materi akun buku besar.

Soal : 1. Apa pengertian akun dan buku bea (skor 2)

2. Apa saja jenis akun? Sebutkan! (skor 3)

3. Apa saja klasifikasi akun ? sebutkan! (skor 3)

4. Sebut dan jelaskan bentuk-bentuk akun! (skor 4)

5. Bagaimana sifat dan aturan pencatatan akun? Jelaskan ! (skor 3)

6. Bagaimana pengkodean akun dan jelaskan mengenai persamaan dasar akuntansi! (skor 5)

7. Bagaimana saldo normal akun? Jelaskan ! (skor 3)2) Tes praktik Indikator 4 : Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk posting jurnal ke dalam buku besar.

No.AspekSkor 1-3

1Kerapian321

2Ketelitian

3Ketepatan

Rubrik penilaian praktik :

No.AspekRubrik

1Kerapian1. Tidak ada coretan dan rapi

2. Ada coretan tetapi rapi

3. Ada coretan dan tidak rapi

2Ketelitian1. Tidak ada jawaban yang salah penempatan

2. Ada jawaban yang salah penempatan, tetapi tidak lebih dari 3 jawaban

3. Ada jawaban yang slah penempatan lebih dari 3 jawaban

3Ketepatan1. Semua jawaban benar

2. Ada jawaban salah tetapi kebanyakan benar

3. Ada jawaban benar etapi kebanyakan salah

Soal :

JurnalDateAkunRefDebitKredit

1/1/10KasRp5.000.000

Peralatan KantorRp10.000.000

Ekuitas Tn. CandraRp.15.000.000

Sewa dibayar dimukaRp4.500.000

KasRp4.500.000

3/1/10Piutang UsahaRp10.000.000

Pendapatan JasaRp10.000.000

7/1/10KasRp5.000.000


9/1/10KasRp50.000.000

Utang BankRp50.000.000

14/1/10KasRp12.000.000

Piutang UsahaRp8.000.000


18/1/10Beban GajiRp1.500.000

KasRp1.500.000

20/1/10KasRp8.000.000

Piutang UsahaRp8.000.000

23/1/10Utang BankRp2.500.000

KasRp2.500.000

25/1/10KasRp5.000.000


30/1/10Beban TeleponRp100.000

Beban AirRp100.000

Beban ListrikRp150.000

KasRp350.000

31/1/10KasRp5.000.000


TotalRp126.850.000Rp126.850.000

Jawaban :BUKU BESARKASNo.101DateKeteranganRefDebitKredit

1/1/10Rp5.000.000-

Rp4.500.000

7/1/10Rp5.000.000

9/1/10Rp50.000.000

14/1/10Rp12.000.000

18/1/10Rp1.500.000

20/1/10Rp8.000.000

23/1/10Rp2.500.000

25/1/10Rp5.000.000

30/1/10Rp350.000

31/1/10Rp5.000.000

TotalRp90.000.000Rp8.850.000

Surplus Pada DebitRp81.150.000

Piutang UsahaNo.103DateKeteranganRefDebitKredit

3/1/10Rp10.000.000

14/1/10Rp8.000.000

20/1/10Rp8.000.000

TotalRp18.000.000Rp8.000.000


Peralatan KantorNo. 102DateKeteranganRefDebitKredit

1/1/10Rp10.000.000

TotalRp10.000.000Rp0


Utang BankNo. 201DateKeteranganRefDebitKredit

9/1/10Rp50.000.000

23/1/10Rp2.500.000

TotalRp2.500.000Rp50.000.000

Surplus Pada KreditRp47.500.000

Pendapatan JasaNo.301DateKeteranganRefDebitKredit

3/1/10Rp10.000.000

7/1/10Rp5.000.000

14/1/10Rp20.000.000

25/1/10Rp5.000.000

31/1/10Rp5.000.000

TotalRp45.000.000

Surplus pada kreditRp.45.000.000

Ekuitas Tn.CandraNo. 401DateKeteranganRefDebitKredit

1/1/10Rp15.000.000

Surplus Pada KreditRp15.000.000

Beban GajiNo. 402DateKeteranganRefDebitKredit

18/1/10Rp1.500.000


Beban LainyaNo. 403 405DateKeteranganRefDebitKredit

30/1/10Rp100.000

Rp100.000

Rp150.000

Surplus Pada DebitRp350.000

Sewadibayar dimuka No. 406DateKeteranganRefDebitKredit

1/1/10Rp4.500.000


rpp

Documents