RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan: SD Muhammadiyah 14 Danukusuman

Tema: Lingkungan

Mata Pelajaran: IPS, IPA dan Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester: IV/I

Waktu: 3 x 35 menit (1 x Pertemuan)A. STANDAR KOMPETENSIIPS1. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten / kota dan provinsiIPA1. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinyaBahasa Indonesia2. Memahami teks agak panjang (150-200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus / ensiklopediB. KOMPETENSI DASARIPS1.1 Menunjukkan jenis persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi lingkungan setempatIPA2.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinyaBahasa Indonesia3.1 Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan cara membaca sekilasC. INDIKATOR1.1.1 Mengidentifikasi jenis-jenis sumber daya alam dan kaitanyya dengan kegiatan ekonomi1.1.2 Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di lingkungan setempat

1.1.3 Menjelaskan bentuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat2.1.1 Mengidentifikasi bagian akar tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri

3.1.1 Menemukan pikiran pokok teksD. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Melalui ceramah dan penugasan, siswa dapat menunjukan jenis persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat dengan benar2. Melalui ceramah dan penugasan, siswa dapat menjelaskan hubungan antara struktur tumbuhan dengan fungsinya dengan baik3. Melalui penugasan siswa dapat menemukan pokok pikiran teks dengan benarE. KARAKTER YANG DIHARAPKANDapat dipercaya (Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian (respect), Tekun (diligence) , Tanggung jawab (responsibility), berani (courage), Integritas (integrity), Peduli (caring), Jujur ( fairnes ) dan kewarganegaraan (citizenship), percaya diri, kerja sama, bersungguh-sungguh.F. MATERI PEMBELAJARAN1. Sumber daya alam yang ada di lingkungan sekitar

2. Struktur akar tumbuhan dan fungsinya3. Mencari pokok pikiran teksG. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN1. Model PembelajaranModel Pembelajaran Terpadu (Webbed)2. Metode Pembelajarana. Ceramahb. Penugasanc. Diskusi kelompokH. KEGIATAN PEMBELAJARANNoKegiatanWaktu

1.Pra Kegiatan Awal1) Guru mengkondisikan kelas.

2) Guru mengucapkan salam kepada semua siswa.

3) Persiapan dan berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran.

4) Guru melakukan presensi siswa.Kegiatan Awal

a. Apersepsi1) Guru bertanya pada siswaApakah kalian masih ingat materi tentang pembelajaran minggu sebelumnya?2) Guru mengaitkan materi pelajaran yang lalu dengan materi yang akan dibahas.b. Orientasi1) Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dibahas pada hari ini.

2) Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran hari ini.3) Guru bertanya pada siswa tentang Sumber Daya Alamc. Motivasi1) Guru menyemangati siswa dengan mengajak siswa agar rajin belajar dan semangat dalam mengikuti pembelajaran.10 menit

2Kegiatan Inti

a. Eksplorasi1) Guru menampilkan media berupa gambar Sumber Daya Alam

2) Guru menjelaskan gambar tersebut.

3) Guru bertanya apakah dilngkungan kalian terdapat sumber daya alam?

4) Guru bertanya sumber daya apa saja yang dimanfaatkan untuk kegiatan ekonomi dilingkungannya

5) Melaui penjelasan guru siswa diberi tugas untuk mengerjakan soal.

6) Setelah mengerjakan soal salah satu siswa diminta untuk mengemukakan jawabannya.

7) Siswa lain mendengarkan dengan sungguh-sungguh ketika temannya menjawab pertanyaan yang sudah diberikan guru.

8) Melalui jawaban yang sudah diberikan guru siswa mampu menunjukan sumber daya alam serta pemanfaatan untuk kgiatan ekonomi di lingkungan sekitar.b. Elaborasi1) Guru mengaitkan jawaban siswa dari Sumber daya alam pohon dengan fungsi akar pada tumbuhan

2) Guru bersama siswa berdiskusi tentang fungsi akar bagi tumbuhan itu sendiri.

3) Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dari guru.

4) Guru membentuk siswa menjadi 2 kelompok untuk berdiskusi menjawab soal tentang akar tumbuhan

c. Konfirmasi1) Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi pembelajaran yang belum dipahami.

2) Guru meluruskan pemahaman siswa yang belum benar.

3) Guru memberikan penguatan berupa penghargaan kepada siswa yang aktif.

4) Guru memberikan motivasi kepada siswa yang kurang/ tidak aktif dalam mengikuti pembelajaran.45 menit

3Kegiatan Akhir1) Guru bersama siswa menyimpulkan hasil proses pembelajaran bersama-sama.

2) Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa untuk dikerjakan secara mandiri.

3) Siswa mengerjakan soal evaluasi dari guru secara mandiri.

4) Guru bersama siswa membahas soal evaluasi secara bersama-sama.

5) Guru menutup pembelajaran15 menit

I. PENILAIAN1. Penilaian Sikap Spirituala. Teknik

: Nontes

b. Instrumen

: Lembar Observasi sikap 2. Penilaian Pengetahuana. IPS1) Teknik

: Tes

2) Bentuk

: Tertulis3) Instrumen: Soal Uraianb. IPA1) Teknik

: Tes

2) Bentuk

: Tertulis

3) Instrumen: Soal Isianc. Bahasa Indonesia1) Teknik

: Tes

2) Bentuk

: Tertulis 3) Instrumen: Soal Isian3. Penilaian Keterampilana. IPS1) Teknik

: Nontes2) Bentuk

: Lisan 3) Instrumen: Soal Bacaanb. IPA1) Teknik

: Tes

2) Bentuk

: Portofolio

3) Instrumen: Soal Bacaanc. Bahasa Indonesia1) Teknik

: Nontes2) Bentuk

: Portofolio3) Instrumen: Soal BacaanJ. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR1. Media PembelajaranGambar-gambar.2. Sumber Belajar Buku Erlangga IPS Asy'ari

Buku SAINS SD Kelas IV

Buku Bina Bahasa 4A

Surakarta, 20 Mei 2015Dosen Pembimbing

PraktikanKhoriyah

Lampiran 1MATERI POKOK IPSA. Jenis Sumber Daya AlamSumber daya alam merupakan kekayaan alam disuatu tempat yang dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan hidup. Berbagai jenis tumbuhan, hewan dan barang tambang termasuk sumber daya alam. setiap daerah memiliki sumber daya alam. Sumber daya alam sangat banyak jenisnya. Semuanya bermanfaat bagi manusia. Secara umum sumber daya alam dibagi menjadi dua, yaitu sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui.1. Sumber Daya Alam yang Dapat DiperbaharuiMisalnya, air, tanah, udara, tumbuhan2. Sumber Daya Alam yang Tidak Dapat DiperbaharuiMisalnya gas, minyak bumiMATERI POKOK IPABagian-Bagian Tumbuhan

A. AkarAkar merupakan bagian tumbuhan yang penting. Akar berada di dalam tanah. Fungsi atau kegunaan akar adalah sebagai berikut : Menancapkan tumbuhan ke dalam tanah Menyerap air dan mineral dari dalam tanah Sebagai tempat menyimpan makanan, misalnya pada tanaman wortel. lobak, dan ubi kayu.Akar terdiri dari beberapa bagian yaitu : Rambut akar (bulu akar) berguna untuk menyerap air dan mineral dari dalam tanah Tudung akar, berguna untuk melindungi akar pada waktu menembus tanah.Menurut bentuknya, akar dapat dibedakan menjadi dua macam sebagai berikut :a. Akar serabut, yaitu akar dari tumbuhan yang bijinya berkeping satu, misalnya akar kelapa, akar pepaya. Akar serabut berbentuk seperti serabut. Semua bagian akar keluar dari pangkal batang. Ukuran bagian pangkal dan ujung akar serabut hampir sama.b. Akar Tunggang, yaitu akar dari tumbuhan yang bijinya berkeping dua, misalnya akar kopi, mangga, dan asam. Akar tunggang mempunyai akar pokok. Akar pokok itu bercabang-cabang sehingga menjadi akar-akar yang lebih kecil. Namun demikian, tumbuhan berkeping dua yang ditanam dengan cara dicangkok tidak mempunyai akar tunggang. Tumbuhan berkeping dua yang dicangkok akan mempunyai akar serabut.MATERI POKOK BAHASA INDONESIAMenemukan Pikiran Pokok Teks Bacaan. Setiap bacaan pasti memiliki pikiran pokok. Pikiran pokok terdapat dalam kalimat yang paling umum, dijelaskan oleh kalimat lain, dan kata kuncinya selalu diulang-ulang.Pokok pikiran adalah suatu hal yang dibahas atau diungkapkan dalam sebuah bacaan. Pokok pikiran diungkapkan dengan kata-kata atau frase. Letak pokok pikiran di awal paragraf disebut (deduktif), di akhir paragraf disebut (induktif), dan di awal dan di akhir paragraf adalah (deduktif-induktif).Dalam paragraf berjenis narasi dari deskripsi utama dapat tersebar di seluruh kalimat. Kalimat pokok adalah kalimat yang inti dari ide atau gagasan dari sebuah paragraf dan biasanya berisi suatu pernyataan yang nantinya akan dijelaskan lebih lanjut oleh kalimat lainnya dalam bentuk kalimat penjelas. Kalimat penjelas adalah kalimat yang memberikan penjelasan tambahan atau detail dari rincian pokok suatu paragraf. Suatu paragraf yang baik adalah terdapat ide atau gagasan yang menarik dan diperlukan untuk merangkai keseluruhan tulisan serta kalimat yang satu dan yang lain saling berkaitan dan berhubungan dengan wajar.Lampiran 2

LEMBAR KERJA SISWANama:

Diskusikan bersama temanmu sumber daya alam tumbuhan yang ada disekitarmu serta sebutkan fungsinya !

LEMBAR EVALUASI

Lampiran 3KRITERIA PENILAIAN

1. Produk (Hasil diskusi)No.AspekKriteriaSkor

1.

2.

KreatifitasIsi* Kreatif* kurang kreatif* tidak kreatif* Lengkap

* Kurang lengkap

* Tidak lengkap4

2

14

2

1

2. PerformansiNo.AspekKriteriaSkor

1.

2.3.

SikapKekompakan

Kerja sama* baik* kurang baik* tidak baik

*kompak

*kadang-kadang kompak

*tidak kompak

*kerja sama

*kadang-kadang kerja sama

*tidak kerja sama

4

2

1

4

2

14

2

1

Lampiran 4LEMBAR PENILAIAN

Satuan Pendidikan: SD/MIKelas/ Semester

: 5(lima)/ 2 (dua/Genap)Nama siswaAfektifPsikomotorJumlah SkorNilai

SikapKekompakanKerjasama

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.