rpp smp ratu

7/17/2019 Rpp Smp Ratu

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-smp-ratu 1/8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP RATU JAMBIMata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAMKelas/semester : VII / II

Materi Pokok : Kalor dan perubahan suhuAlokasi Waktu : ...1X pertemuan (... JP!

Kompetensi nti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

keberadaannya.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan

kejadian tampak mata.

. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah

dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang!teori.

Kompetensi Dasar dan indikator

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan "uhan tentang aspek fisik dan

kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta

mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu# objektif# jujur# teliti#

cermat# tekun# hati$hati# bertanggung jawab# terbuka# kritis# kreatif# ino%atif dan

peduli lingkungan) dalam akti%itas sehari$hari

2.2 Menghargai kerja indi%idu dan kelompok dalam akti%itas sehari$hari sebagai wujud

implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam akti%itas sehari$hari

3.&. Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya

dalam mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan serta

dalam kehidupan sehari$hari.3.&.1. 'eserta didik dapat menjelaskan tentang pengaruh kalor terhadap perubahan suhu

3.&.2. 'eserta didik dapat menjelaskan factor$faktor yang mempengaruhi kenaikan suhu

benda akibat pemberian kalor

3.&.3. 'eserta didik dapat memahami dan menerapkan persamaan kalor untuk kenaikan

suhu

!ujuan Pem"elajaranSete"a# men$%&ut% pr'e pem)e"a*aran :

1. 'eserta didik dapat menjelaskan pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dengan cara

menyelidiki %ariable$%ariabel yang mempengaruhinya.

2. 'eserta didik dapat menyelidiki faktor$faktor yg mempengaruhi kenaikan suhu bendaakibat pemberian kalor

1



3. 'eserta didik dapat menerapkan hubungan antara kalor dgn perubahan suhu, massa

dan jenis at dalam mengerjakan soal, serta merumuskan kesimpulan

Materi Pem"elajaran

Kalor dan perubahan suhu

Pertemuan 2: Kalor dan perubahan suhu'engaruh kalor terhadap kenaikan suhu benda.

1) ntuk benda yang tidak berubah wujud, kalor untuk perubahan suhu benda berbanding

lurus dengan massa benda dan kenaikan suhu benda, serta bergantung pula pada jenis

bendanya. *enis benda ini secara kuantitas disebut kalor jenis, yakni kalor yang diperlukan

untuk menaikkan suhu 1 kg benda sehingga suhunya naik 1 +. +alorjenis air 2 *!(kg +).

-ecara matematis / 0 m c t

2) rafik perubahan suhu terhadap kalor yang diberikan (atau waktu

ambar 4.1. rafik suhu terhadap kalor

2



Metode Pem"elajaran

E. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN1. pendekatan : Scientific2. metode : diskusi dan eksperimen3. model : DL dan problem bassed learning (PBL)

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN1. media : Laptop, LCD2. alat dan bahan : tungku kaki tiga, beker, stopat!h, termometer, air, min"ak,

batu es3. sumber bela#ar : a. buku pegangan peserta didik ($P%), Puskurbuk 2&13

b. buku "ang rele'an, internet !. L

#. Sum"er Belajar Bu&u S%+a , -emen%&)u RI, 01

Bu&u an$ re"e2an, %nternet

3



Lan$ka%&lan$ka% Ke$iatan Pem"elajaran

-e$%atanPem)e"a*aran

Lan$&a#3"an$&a#-e$%atan

4e&r%p%-e$%atan

A"'&a% 5a&tu

1. Pena#u"uan Men6%pta&an

%tua%

1.Guru

memuat&anper#at%anpeerta %%&.Gurumem)entu&&e"'mp'&

101

. Int% Men$amat%

Menana

Men$umpu"&anata (e&per%men!

Men$a'%a%

Men$&'mun%&a%&an

Peerta %%&

men$amat% a%r

an$ aa % a"am

$e"a u&ur Mem)%m)%n$

peerta %%&untu&

merumu&an

apa&a# an$

ter*a% *%&a a%r

tere)ut %

pana&an atau

%)er%&an &a"'r

1.Peerta %%&me"a&u&anper6')aan. Peerta %%&men6atat #a%"per6')aanna1.Peerta %%&men$ana"%a#a%"per6')aanna)erama&e"'mp'&na..Peerta %%&

men%mpu"&an#a%" per6')aantere)ut1.Peerta %%&mempreenta%&an #a%"per6')aan an$te"a# %"a&u&an

781

. Penutup 181



Penilaian

1. Instrumen Penilaian Sikap

5ndikator Menunjukkan prilaku ilmiah yakni Jujur, Disiplin, Tanun ja!ab, Peduli,

santun, rasa inin tahu, teliti, ketekunan, kritis dan hati"hati

a. 6bser%asi

7o

.

7ama 8spek penilaian -kor +et.

1 2 3 9 & 4 : 1

1

2

3

...

+et

1. Mencerminkan sikap jujur dalam setiap kegiatan

2. -elalu melakukan kegiatan pembelajaran dengan disiplin

3. Melaksanakan tugas dengan tanggungjawab

. Memiliki kepedulian dengan sesama dan lingkungan yang tinggi

;. -antun dalam bertutur kata dan bersikap

9. <asa ingin tahu (curiosity) terhadap materi yang akan di pelajari dengan sering

bertanya

&. +etelitian dalam melakukan percobaan

4. +etekunan dalam belajar dan bekerja baik secara indi%idu maupun

berkelompok

:. +eterampilan berkomunikasi pada saat belajar dan sikap kritis terhadap

tanggapan dan kritikan teman

1. +ehati$hatian dalam menyimpulkan dan mengambil keputusan

Kriteria sebaai berikut :

0 selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 0 sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang$kadang tidak

melakukan

2 0 kadang$kadang, apabila kadang$kadang melakukan dan sering tidak melakukan

1 0 tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

'etunjuk 'enskoran

-kor akhir menggunakan skala 1 sampai

'erhitungan skor akhir menggunakan rumus

;



Skor Max

Skor Tertinggi x 4=skor akhir

<ubrik penilaian

'eserta didik memperoleh nilai

-angat baik 8pabila memperoleh skor 3,2 = , (4$1)

>aik apabila memperoleh skor 2,4 = 3,1: (&$&:)

?ukup apabila memperoleh skor 2, = 2,&: (9$9:)

+urang apabila memperoleh skor kurangn dari 2, (+urang dari 9@)

9



Pen$eta#uan

2. Instrumen Penilaian Penetahuan

5ndikator -A8

a. "es "ertulis

1. *elaskan pengertian energi panas

2. *elaskan pengertian energi kalor

3. Bitunglah energi kalor yang diperlukan 1 kg air dari suhu 2; c menjadi 1c jika

kalor jenis air 2 joule!kg c

. 8pakah perbadaan konduksi dengan kon%eksi

;. *elaskan pengertian radiasi

Penilaian #ssa$

7o. 7ama-+6< C87 A5'D<6EDB 7ilai +et.

1 2 3 ;

1

23

...

Nilai=Jumlah Skor

Jumlah Nilai Max . x 100

<ubrik penilaian


-angat baik 8pabila memperoleh nilai 4$1

>aik apabila memperoleh 7ilai &$&:

?ukup apabila memperoleh 7ilai 9$9:

+urang apabila memperoleh skor kurangn 9

a. "es 'enugasan

1. Aeskripsikan benda$benda yang ada dirumahmu yang dapat diukurF (skor ma ;)

2. -elidikilah satuan dari ukuran$ukuran benda tersebutF (-kor ma ;)

7o

. 7ama

-+6< C87 A5'D<6EDB 7ilai +et.

1 2

1

&



2

3

...

<ubrik penilaian


-angat baik 8pabila memperoleh nilai 4$1

>aik apabila memperoleh 7ilai &$&:

?ukup apabila memperoleh 7ilai 9$9:

+urang apabila memperoleh skor kurangn 9

1. -eteramp%"an

a. Te&n%&: ...). Bentu& Intrumen: ...6. -%%3&%%:

N'. -eteramp%"an N'm'r But%r Intrumen

1.

.

.

Intrumen: "%#at Lampiran ...

..., ..............................0...Men$eta#u%-epa"a SMP Guru Mata Pe"a*aran

999999999999999999999999 9999999999999999999999999

NIP. ... NIP. ...

Lampiran 1: ...Lampiran 2: ...Dst.

4

rpp smp ratu

Documents