rpp qurdis (kurtilas)

7/21/2019 RPP QURDIS (KURTILAS)

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-qurdis-kurtilas 1/4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Madrasah : MA Sholatiyah

Mata Pelajaran : al-Qur’an Hadis Kelas/Semester : XI / I

Topik : Al-Qur’an Kitabku

Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti:

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan

sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural

pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk

memecahkan masalah;

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu

menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar

1.1. Meyakini Al-Qur’an sebagai pedoman hidup

2.1. Menunjukkan sikap berpegang teguh dalam mengamalkan ajaran Al-Qur’an

3.1.Memahami pengertian Al-Qur’an menurut para ulama;

4.1.Menyajikan pengertian Al- Qur’an yang disampaikan para ulama;

C. Indikator Essensi :3.1.1. Menjelaskan pengertian al-Qur’an;

3.1.2. Mendeskripsikan pengertian Al-Qur’an menurut ulama mutaqaddimin

3.1.3.

Menerangkan pengertian Al-Qur’an menurut ulama mutaakhkhirin

4.1.1. Membandingkan pengertian Al-Qur’an menurut ulama’ mutaqaddimin dan ulama’

mutaakhkhirin

4.1.2. Mempresentasikan simpulann pengertian Al- Qur’an menurutulama’

D. Tujuan Pembelajaran :

Melalui pengamatan, bertanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan,

diharapkan siswa dapat memahami pengertian al-Qur’an menurut bahasa dan menurut

istilah yang dikemukakan oleh ulama mutaqaddimin dan ulama muta’akhirin serta

menurut istilah yang dikemukakan oleh para ahli.



2

E. Materi Pembelajaran :

Pengertian al-Qur'an menurut bahasa

Pengertian al-Qur'an menurut pendapat para ahli

F.

Metode Pembelajaran Model : Kooperatif Learning (Small Group Discussion)

Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok;

G. Langkah Pembelajaran :

1. Pendahuluaan (15 Menit)

a. Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

b. Mendeskripsikan secara singkat materi yang akan dipelajari

c. Apersepsi Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an

2. Kegiatan Inti (60 Menit)

Mengamatia. Membaca salah satu ayat yang berkaitan dengan penjelasan Al-Qur’an.

b.

Mengamati gambar salah seorang tokoh ulama’ mutaakhkhirin.

c. Mendengar,uraian guru tentang pengertian Al-Qur’an menurut pendapat ulama’

Menanyaa. Menanyakan unsur pokok pengertian Al-Qur’an menurut ulama’

b. Memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru atau teman sejawat

c. Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru

Mengeksplorasia.

Siswa dibagi beberapa kelompok. Setiap kelompok 4 siswa.

b. Masing-masing kelompok membaca literatur untuk menggali pendapat para ahli

tentang pengertian al-Qur'an

c. Menentukan sumber informasi berkaitan dengan pengertian Al-Qur’an menurut

ulama’

d. Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik

tentang pengertian Al-Qur’an menurut ulama’

Mengasosiasikana. Mencari hubungan antara pengertian Al-Qur’an menurut ulama’ dengan aspek

sosial budaya dalam kehidupan masyarakat

b. Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan pengertian Al-Qur’an menurut

ulama’

Mengkomunikasikan Mempresentasikan kesimpulanberdasarkan hasil temuan atau wawancara di

lapangan

Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian Al-Qur’an

menurut ulama’

3. Penutup (15 Menit)

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.

Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.

Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.

Refleksi/Aplikasi Quantum.

Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secarakhidmat



3

H. Sumber Belajar :

Buku pelajaran siswa.

Depag. Al-Qur'an dan Terjemahannya

Depag, al-Qur'an dan Tafsirnya

Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur'an Muhammad Ali Ash-Shabuuny,Studi Ilmu al-Qur'an

Muhammad Amin Suma, Sudi ilmu-ilmu al-Qur'an

Muhammad bin Alawi al-Maliki Al-Hasni, Zubdah al-Itqan fi 'Ulum al-Qur'an

M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur'an

TM. Hashbi Ash-Shiddiqi, Sejarah dan Pengantar Ilmu Al-Qur’an

I. PENILAIAN :

1. Penilaian Kognitif

No INDIKATOR TEKNIK BENTUK INSTRUMEN

1 Menjelaskan pengertian al-

Qur’an menurut bahasa

Tes Essay Jelaskan pengertian al-

Qur’an menurut bahasa! 2 Menjelaskan pengertian al-

Qur'an menurut beberapa

pendapat para ahli.

Jelaskan pengertian al-

Qur'an menurut beberapa

pendapat para ahli!

3 Menyimpulkan pengertian

al-Qur'an dari beberapa

pendapat para ahli.

Buatlah kesimpulan

pengertian al-Qur'an dari

beberapa pendapat para

ahli!

2. Rubrik Penilaian Diskusi

NamaKelompok

:

No

Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor

Penalaran

Komunikasi

lisan

Komunikatif

Ketepatan Jawaban

50

Komunikasi

tulis

Mudah dipahami

Ketepatan Jawaban

50

3.

Penilaian Sikap

No. Nama Peserta Didik

Tanggung

JawabPeduli Responsif Santun

ST BT ST BT ST BT ST BT

1

2

3

4

5

67

8



4

Keterangan :

ST : Sudah Tampak

BT : Belum Tampak

- Tanggung jawab : Siswa dapat mengumpulkan tugas tepat waktu (ST)

- Siswa mengumpulkan tugas tidak tepat waktu (BT)

- Peduli : siswa dapat bekerja sama dengan orang lain (ST)

- Siswa tidak dapat bekerja sama (BT)

- Responsive : siswa dapat memberikan tanggapan (ST)

- Siswapasif (BT)

- Santun : siswa dapat menggunakan bahasa yang baik dan benar (ST)

- Siswa tidak dapat menggunakan bahasa yang baik dan benar (BT)

1. Pedoman Penskoran

Nilai Akhir Siswa:

Mengetahui,

Kepala Madrasah;

H. AHMAD MS, S. Pd

Kepandean Petir, Juli 2014

Guru Mata Pelajaran;

HASAN BASRI, S. Pd.I

rpp qurdis (kurtilas)

Documents