rpp padat cair gas fix

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Tema : Klasifikasi Benda

Sub Tema : Zat padat, cair, gas

Kelas/Semester : VII/Ganjil

Alokasi Waktu : 3JP

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya;

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam

jangkauan pergaulan dan keberadaannya;

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan

prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak

(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai

dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam

sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar, Indikator dan Tujuan

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN

1.1 Mengagumi keteraturan

dan kompleksitas ciptaan

Tuhan tentang aspek fisik

dan kimiawi, kehidupan

dalam ekosistem, dan

peranan manusia dalam

lingkungan serta

mewujudkannya dalam

pengamalan ajaran agama

yang dianutnya

1.1.1 Menunjukkan

rasa syukur

terhadap

keteraturan

keragaman

benda padat,

cair dan gas

yang diciptakan

oleh Tuhan

1.1.1.1 Melalui pembelajaran

klasifikasi benda

berdasarkan sifatnya yaitu

benda padat, cair dan gas

peserta didik mampu

mengagumi keragaman

pada system klasifikasi

benda.

1.1.2 Menunjukkan

rasa syukur

terhadap

kompleksitas

keragaman

macam atau

klasifikasi

benda

berdasarkan

sifatnya

sebagai

ciptaan

Tuhan.

1.1.2.2 Melalui pengamatan benda


benda padat, cair dan gas,

peserta didik mampu

mensyukuri dan mengagumi

keragaman yang ada pada

system klasifikasi benda.

2.1 Menunjukkan perilaku

ilmiah (memiliki rasa

ingin tahu; objektif;

jujur; teliti; cermat;

tekun; hati-hati;

bertanggung jawab;

terbuka; kritis; kreatif;

inovatif dan peduli

lingkungan) dalam

2.1.1 Menunjukkan

sikap teliti,

kritis dan

cermat ketika

melakukan

pengamatan

tentang sifat

sifat pada

benda padat,


padat, cair dan gas, peserta

didik dapat mengembangkan

sikap teliti sehingga dapat

melakukan pengamatan

dengan baik.

aktivitas sehari-hari

sebagai wujud

implementasi sikap

dalam melakukan

percobaan dan

berdiskusi.

cair dan gas.

2.1.2 Menunjukkan

sikap

kerjasama dan

bertanggung

jawab ketika

melakukan

pengamatan

benda padat,

cair dan gas.

2.1.2.2 Melalui kerja kelompok,

peserta didik dapat

mengembangkan sikap

kerjasama sehingga dapat

melakukan pengamatan

dengan baik.

3.3 Memahami prosedur

pengklasifikasian makhluk

hidup dan benda-benda tak

hidup sebagai bagian kerja

ilmiah, serta

mengklasifikasikan berbagai

makhluk hidup dan benda-

benda tak hidup berdasarkan

ciri yang diamati.

3.3.1 Menjelaskan

tentang sifat-

sifat zat sebagai

dasar klasifikasi

benda.


padat, cair dan gas, peserta

didik dapat menjelaskan

tentang sifat sifat zat.

3.3.2 Menjelaskan

ciri-ciri benda

padat, cair, dan

gas (volume dan

bentuk)

3.3.2.2 Melalui kegiatan diskusi

tentang benda padat cair dan

gas dapat menjelaskan ciri-

ciri benda padat, cair, dan

gas.

3.3.3 Menyebutkan

dan

membedakan

contoh benda

padat, cair dan

gas.

3.3.3.3 Melalui kegiatan presentasi

materi diskusi, peserta didik

dapat menyebutkan dan

membedakan contoh benda

padat, cair dan gas.

4.2 Menyajikan hasil analisis

data observasi terhadap benda

(makhluk) hidup dan tak hidup

4.2.1 Menganalisis

data observasi

terhadap contoh

4.2.1.1 Melalui diskusi kelompok,

peserta didik dapat

menganalisis data observasi

dan sifat benda

padat, cair dan

gas..

4.2.2 Melakukan

presentasi hasil

pengamatan.

terhadap klasifikasi benda


benda padat, cair dan gas.

4.2.2.2 Melalui diskusi kelompok,

peserta didik dapat

melakukan presentasi hasil

pengamatan.

C. Materi

Tema : Klasifikasi benda

Sub Tema : Zat padat, cair, dan gas (Lampiran 1)

D. Sumber Pembelajaran

a. Wahono, Ade Suryanda, Ucu Cahyana, Idun Kistnah, Arifatun, Anifah

dan Budi Suryatin. 2013. Buku Guru: Ilmu Pegetahuan Alam SMP/MTs

kelas VII Buku Siswa. Jakarta Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan. Hal: 99-100

b. Wahono, Ade Suryanda, Ucu Cahyana, Idun Kistnah, Arifatun, Anifah

dan Budi Suryatin. 2013. Buku Siswa: Ilmu Pegetahuan Alam

SMP/MTs kelas VII Buku Siswa. Jakarta Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan. Hal: 84-85

E. Media Pembelajaran

a. Alat dan Bahan untuk Pengamatan Benda Padat, Cair dan Gas

a. Es batu

b. Air

c. Balon

d. Beakerglass

e. Kaki tiga

f. Kasa

b. Media

a) Lingkungan

F. Metode Pembelajaran

1) Pendekatan : Scientific

2) Metode : Observasi, Diskusi, Presentasi,

3) Strategi : contekstual teaching and learning

4) Model : Discovery learning

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan

Langkah-lagkah

model discovery

learning

Kegiatan Pembelajaran Waktu

Pendahuluan 1. Menyiapkan

situasi

(stimulasi)

1. Guru memberi salam kepada

siswa

2. Guru mengecek kehadiran siswa

3. Guru meminta salah seorang

siswa untuk meniup balon

karet kemudian guru

mengajukan pertanyaan :

a. Apa yang terdapat dalam balon karet?

4. Guru menginformasikan tentang

agenda kegiatan dan tujuan

pembelajaran

10 menit

Kegiatan Inti 2. Pembahasan

tugas dan

identifikasi

masalah

3. Observasi

4. Mengumpul

kan data

5. Mengolah

data dan

1. Guru menyampaikan informasi

tentang kegiatan yang akan

dilakukan yaitu pengelompokan

benda-benda berdasarkan sifatnya

2. Guru membagi siswa menjadi 7

kelompok

3. Guru membagi lembar kerja yang

berisi table pengamatan

4. Siswa mengamati benda-

benda tak hidup di sekitar sekolah

secara kelompok.

5. Siswa mengumpulkan benda-

90 menit

analisis

6. Verifikasi

(pembukti

an)

banda dan mengelompokan

berdasarkan sifatnya

6. Siswa berdiskusi secara

kelompok

untuk mempelajari LKS dan

mengidentifikasi konsep yang

harus diperoleh melalui observasi

7. Guru melakukan percobaan

tentang wujud zat dengan alat dan

bahan yang ada

8. Siswa secara berkelompok

mencatat apa yang sudah

dijelaskan guru melalui

percobaan

9. Siswa berdiskusi secara

kelompok untuk mengolah dan

menganalisis data yang diperoleh

guna menjawab pertanyaan-

pertanyaan pada LKS

10.Membuat kesimpulan tentang

sifat-sifat zat padat, zat cair dan

zat gas

Penutup 7. Generalisasi

(menarik

kesimpulan)

1. Siswa dan guru mereview hasil

kegiatan pembelajaran

2. Guru memberikan penghargaan

(misalnya pujian atau bentuk

penghargaan lain yang relevan)

kepada kelompok yang berkinerja

baik

3. Siswa menjawab kuis

tentang sifat-sifat zat

4. Guru menutup pembelajaran

1020

Menit

H. PENILAIAN

NO Kompetensi inti Bentuk Instrumen Lampiran

1 Sikap Penilaian sifat Lampiran 2

2 Ketrampilan Penilaian Kinerja

Penilaian LKS

Lampiran 3

Lampiran 5

3 Pengetahuan Tes Uraian Lampiran 4

Mengetahui

Pembimbing Guru MataPelajaran IPA

DJOKO KRISTANTO, S.Pd SUCI PURWATI

NIM: A420120072

Lampiran 1

MATERI

ZAT PADAT,CAIR, DAN GAS

1. Tuhan telah menciptakan alam semesta ini dengan sempurna, seperti air, udara,

batuan, dan berbagai macam mineral yang terdapat dalam perut bumi. Oleh karena

itu, kalian wajib selalu bersyukur kepada Tuhan yang telah menciptakan kalian

sebagai makhuk yang paling sempurna. Kalian jugawajib menjaga alam semesta

ini agar tetap lestari dan tidak dicemari oleh berbagai macam zat berbahaya yang

dapat merusak lingkungan. Karena itu kalian harus bersungguh-sungguh

mempelajari karakteristik benda-benda di sekitar kalian kemudian

mengklasifikasinya berdasarkan sifat-sifat benda-benda tersebut.Zat adalah segala

sesuatu yang mempunyai massa dan menempati ruang.Zat dikelompokkan

menjadi 5 wujud yaitu: padat,cair,gas, plasma, dan gas jenuh.

2. Air, udara, batuan dan berbagai macam mineral yang terdapat dalam perut bumi

termasuk benda tak hidup atau benda mati yang mempunyai sifat-sifat berbeda.

3. Benda-benda tak hidup berdasarkan wujudnya dikelompokkan menjadi zat padat,

zat cair dan zat gas.

4. Perbedaan sifat zat padat, cair, dan gas dijelaskan pada tabel berikut:

a. Berdasarkan sifat zat :

Padat Cair Gas

Mempunyai bentuk dan

volume tertentu.

Mempunyai volume

tertentu, tetapi tidak

mempunyai bentuk

yang tetap, bergantung

pada tempat/wadah yang

digunakan.

Tidak mempunyai

volume dan bentuk

yang tertentu.

b. Berdasarkan sifat partikel

Padat Cair Gas

Jarak antar partikel zat

padat sangat rapat

Jarak antar partikel zat

cair lebih renggang

Jarak antar partikel

sangat renggang

Partikel-pertikel zat

padat tidak dapat

bergerak bebas

Partikel-pertikel zat cair

dapat bergerak bebas

namun terbatas

Partikel-partikel gas

dapat bergerak sangat

bebas

Partikel padat Partikel Gas Partikel zat cair

5. P

er

u

b

ahan wujud zat

Mencair : perubahan zat padat menjadi cair

Membeku : perubahan zat cair menjadi padat

Menyublim : perubahan zat padat menjadi gas

Mengkristal : perubahan zat dari gas menjadi padat

Menguap : perubahan zat dari cair menjadi gas

Mengembun : perubahan zat dari gas menjadi cair

Lampiran 2

Lembar Pengamatan Sikap

Pengamatan Perilaku Ilmiah

Tanda cek (√) jika sikap sesuai penyataan

Tanda strip (- ) jika sikap tidak sesuai pernyataan

No NamaSikap

1 2 3 4 5 Jumlah

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Pernyataan:

1. Rasa ingin tahu terhadap klasifikasi benda berdasarkan wujudnya

2. Objektif dalam mengelompok data pengamatan

3. Teliti dalam mengidentifikasi zat pada, cair dan gas

4. Jujur dalam mengisi tabel pengamatan

5. Tanggung jawab dalam diskusi kelompok

Rubrik Penilaian:

1. Jika tampak 5 sikap (√), score 10





Lampiran 3

Penilaian Kinerja Melakukan Observasi

Nama siswa :

Kelas/semester :

Topik / Sub Topik :

N

OAspek yang dinilai 1 2 3

1 Menyebutkan sifat benda-benda

2 Mengelompokkan wujud zat berdasarkan sifatnya

3 Menganalisa data

4 Mengkomunikasikan

Rubrik Penilaian Kinerja Melakukan Observasi

Aspek yang dinilai 1 2 3

Menyebutkan sifat-sifat benda

Hanyamenyebutkan salah satu Sifat benda yaitu bentuk dan volume

Hanya menyebutkan dua Sifat benda yaitu bentuk dan volume

Sifat benda yang disebutkan benar semua yaitu bentuk dan volume

Mengelompokkan wujud zat berdasarkan sifatnya

pengelompokan sebagian bsar salah

pengelompokan ada beberapa yang salah

pengelompokan benar semua

Menganalisa data Tidak melakukan analisis data

Melakukan analisis namun tidak mengkaitkan antar variabel

Melakukan analisis dan mencoba mengkaitkan antar variabel yang diselidiki

Mengkomunikasikan Dilakukan lisan Lisan dan tertulis, namun tidak dipadukan

Memadukan hasil tulis dan lisan

Lampiran 4

Lembar Kerja Siswa

Kegiatan Percobaan

A. Tujuan

1. Mengetahui sifat zat padat cair dan gas

2. Mengetahui perubahan wujud zat padat cair dan gas

B. Alat dan Bahan

1. Kaki tiga

2. Beakerglass

3. Kasa

4. Pembakar spirtus

5. Es batu

6. Neraca

C. Cara kerja

1. Masukkan beberapa balok es kecil ke dalam beakerglass.

2. Meletakkan beakerglass di atas tiga kaki yang sudah dipasang kasa (Fungsi

kasa adalah untuk menyebarkan panas agar panas tidak terpusat pada satu

tempat).

3. Menyalakan pembakar spirtus

4. Amati wujud es di dalam beakerglass secara seksama.

Jawab pertanyaan dibawah ini

1. Apa yang dimaksud dengan zat/ materi?

Jawab : ...................................................................................................

...................................................................................................

...................................................................................................

2. Lengkapi data dibawah ini

Sifat Zat Zat Padat Zat Cair Zat Gas

Volume . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . .

...........................

. . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .

...............................

. . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . .......

.............................

Bentuk . . . ...................

.........................

.........................

...............................

...............................

................................

............................

............................

.............................

3. Pada perubahan wujud zat,apa yang dimaksud dengan :a. Mencair : ..........................................................................................b. Membeku : ..........................................................................................c. Menguap : ..........................................................................................d. Mengembun : ..........................................................................................

4. Sebutkan masing-masing 1 contoh perubahan wujud zat:a. Mencair : ..........................................................................................b. Membeku : ..........................................................................................c. Menguap :...........................................................................................d. Mengembuan : ..........................................................................................

Kunci jawaban dan Penilain

No Soal

Kunci Jawaban Skor Penilaian

1. Zat adalah segala sesuatu yang mempunyai massa dan menempati ruang

2

2. a. padat : volume dan bentuk tetapb. cair : volume tetap dan bentuk berubah sesuai wadahc. gas : tidak bervolum dan bentuk yang tertentu/tidak tetap

6

3 a. Mencair : perubahan wujud zat dari padat menjadi cairb. Membeku : perubahan wujud zat dari cair menjadi

padatc. Menguap : perubahan wujud zat dari cair menjadi gasd. Mengembun : perubahan wujud zat dari gas menjadi

cair

6

4 a. Mencair : es batu yang dipanaskan akan melelehb. Membeku : air yang dimasukkan ke dalam freezer akan

membekuc. Menguap : air yang dipanaskan akan menguapd. Mengembun : uap air yang dipanaskan akan

membentuk titk titik embun di tutup panci

6

Penilaian = Jumlah skor diperoleh x 5

Lampiran 5

Lembar Kerja Siswa

Pengamatan

Kelas :

Nama kelompok :

Tabel Pengamatan

NO NAMA BENDAZAT

CIRI-CIRIPADAT CAIR GAS

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Pertanyaan

1. Dari hasil Pengamatan yang kalian lakukan wujud zat apa saja yang

tergolong:

a) Zat padat : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) Zat Cair : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) Zat gas : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

2. Sebutkan contoh zat padat, cair dan gas yang lain dari hasil pengamatan

kalian!

Jawab : ...................................................................................................

....................................................................................................

.....................................................................................................

2. Termasuk dalam wujud zat atau bukan? mengapa?

a. Hantu

b. Api

c. Cahaya

Lampiran 6

Soal Evaluasi

Jawablah soal berikut dengan melingkari huruf B jika pernyataan benar dan huruf

S jika bernyataan salah.

1. Zat dikelompokkan menjadi 3 yaitu padat, cair, dan gas (B/S)

2. Zat adalah segala sesuatu yang memiliki massa dan menempati ruang (B/S)

3. Perubahan wujud zat dari gas menjadi cair disebut mengembun (B/S)

4. Zat cair memiliki volume yang berubah-ubah (B/S)

5. Zat padat memiliki bentuk dan volum yang tetap (B/S)

6. Suhu adalah termasuk dalam zat (B/S)

7. Jarak antar partikel zat gas adalah sangat renggang (B/S)

8. Proses pembuatan gula merah adalah contoh dari membeku (B/S)

9. Partikel-partikel zat padat dapat bergerak bebas (B/S)

10. Alkohol, bensin, spirtus adalah contoh dari zat cair (B/S)

Kunci jawaban

1. S 6. S

2. B 7. B

3. B 8. B

4. S 9. S

5. B 10. B

Nilai = jumlah benar x 10

rpp padat cair gas fix

Documents