RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah :Mata Pelajaran: IPAKelas / Semester: VIII / GasalAlokasi Waktu: 5 pertemuan (13 x 40 menit)

A. Kompetensi Inti1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dansumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar1.1Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan, percobaan, dan berdiskusi

2.2Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

3.1Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran

4.1Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku

C. Indikator Pencapaiam Kompetensi1.1.1Mengagumi keberagaman dan kompleksitas ciptaan tuhan berupa objek ipa yang mencangkup benda berukuran kecil hingga yang berukuran besar dengan ucapan hamdalah

1.1.2Mensyukuri adanya alat ukur dan satuannya, sehingga dapat membantu mempermudah kegiatan manusia dengan ucapan hamdalah

2.1.1Menunjukkan rasa ingin tahu untuk belajar tentang pengukuran, besaran, satuan baku tak baku dan cara pengukurannya.

2.1.2Mengembangkan rasa inovatif, teliti, kreatif, cermat dan kritis dalam merancang percobaan

2.2.1Mendengarkan pendapat yang berbeda dari teman maupun kelompok lain

3.1.1Mendeskrepsikan pengukuran sebagai bagian dari pengamatan

3.1.2Menyebutkan berbagai besaran fisika dan satuan yang sesuai

3.1.3Mengelompokan berbagi besaran dalam besaran pokok maupun turunan

3.1.4Menentukan alat ukur besaran serta sistem satuan yang digunakan

3.1.5Membuktikan pentingnya pengunaan satuan baku dalam pengukuran

3.1.6Mengunakan alat ukur sesuai kaidah pengukuran

3.1.7Merancang alat ukur suhu sederhana

3.1.8Mengkonversikan satuan dalam sistem SI

3.1.9Menyebutkan objek objek ipa

3.1.10Menjelaskan manfaat mempelajari ipa

4.1.1Menyajikan hasil pengukuran berbagai objek dan satuan yang digunakan dalam bentuk tabel

4.1.2Menerapkan aturan angka penting dalam penulisan hasil pengukuran

4.1.3Menghitung besarnya nilai besaran turunan berdasarkan hasil pengukuran yang dilakukan

D. Materi Pembelajaran1. Materi Pembelajaran RegulerLampiran 12. Materi PengayaanLampiran 23. Materi RemidialLampiran 3

E. Kegiatan Pembelajaran1. Pertemuan Pertama : Penyelidikan IPA(3JP)TahapKegiatanWaktu

Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam dan menyapa seluruh siswab. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin berdoac. Guru memperkenalkan dirid. Guru mengecek kehadiran siswa dengan melakukan presensi e. Guru menyampaikan pokok materi yang akan dipelajari beserta tujuannya15 menit

Inti Mengamatia. Siswa melakukan pengamatan pada teman sebangku Mengkomunikasikanb. Salah satu siswa menyampaikan hasil pengamatannyac. Guru mengklarifikasi jawaban siswa apakah hasil pengamatan secara faktual atau hasil tafsiran pengamatan secara kontekstualMengumpulkan informasid. Guru membimbing siswa untuk melakukan kegiatan kerja dalam ipa yang terdapat dalam buku siswa secara berkelompokMenanya e. Guru meminta siswa untuk menyampaikan hasil diskusi dan eksperimen yang telah dilakukan dan memberikan kesempatan pada kelompok lain untuk bertanyaMenalar f. Berdasarkan percobaan yang dilakukan siswa mengemukakakan tahapan dalam penyelidikan ipag. Siswa menganalisis objek yang dipelajari dalam ipa dan menjelaskan konsep objek dalam ipah. Guru menanyakan point berfikir kritis pada buku siswa90 menit

PenutupMengumpulkan informasia. Guru meminta siswa melakukan pengamatan lain diluar jam pelajaran tentang fenomena yang ada disekitar kitaMenalarb. guru meminta siswa untuk menuliskan hasil pengamatan dalam bentuk laporan dan menganalisis objek dalam pengamatannyac. siswa menyampaikan pokok pembelajaran hari inid. guru memberikan apresiasi pada siswa dengan memberikan aplouse. guru menutup pelajran denngan doa dan salam15 menit

2. Pertemuan Kedua : Pengukuran Sebagai bagian dari pengamatan (2jp)TahapKegiatanWaktu

Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu siswa untuk memimpin doab. Guru mengabsen kehadiran siswa dengan menanyakan apakah ada siswa yang tidak hadirc. Guru mereview pembelajran pada pertemuan sebelumnya dan memberikan kesempatan siswa untuk menyampaikan review materi penelitian dalm ipad. Guru menanyakan tugas yang diberikan, apakah siswa mengalami kesulitan dalam mengerjakan tugas objek ipa disekitar kitae. Salah satu siswa menyampaikan hasil tugasnnya dan siswa lain dapat mengoreksi tugas yang disampaikan apakah telah sesuai dengan objek, fenomena yang disampaikan berdasarkan fakta ataupun konsepf. Guru mengklarifikasi jawaban siswag. Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran hari ini15 menit

Inti Mengamatia. Guru memperlihatkan berbagai jenis alat ukur dan meminta siswa menyebutkan nam alat ukur tersebut beserta fungsinya.Menalar b. Siswa menghubungkan fungsi pengunaan alat ukur terhadap pengamatan ipa yang telah dibahas sebelumnyaMengumpulkan informasi c. Siswa melakukan kegiatan mencoba membuat alat ukur sendiri pada buku siswa, guru membimbing kegiatan agar tetap kondusifMenalard. Berdasarkan kegiatan guru meminta siswa untuk mendeskrepsikan pengukuran dan menganalisis objek ukur, alat ukur, besaran dan satuannyaMenanya e. Melalui diskusi kelompok siswa mendefinisikan apa itu alat ukur, besaran dan satuan beserta karakteristik satuan dan alat ukur yang telah didapat melaui kegiatan membuat alat ukurf. Guru menanyakan alat ukur yang digunakan untuk mengukur objek ipa yang berukuran kecil seperti bakteri dan objek berukuran besar seperti planet/galaksig. Siswa menyebutkan satuan satuan lainMenalarh. Guru meminta siswa mengelompokan satuan satuan yang disebutkani. Guru menjelaskan manfaat pengunaan satuan baku dalam pengukuranMengkomunikasikan j. Siswa mempresentasikan hasil diskusi didepan kelasMenanyak. Kelompok lain dapat memberikan tangapan pada kelompok presentasil. Guru memberikan kesempatan pada iswa untuk menanyakan perihal materi yang kurang jelas50 menit

Penutupa. Guru mengevaluasi hasil kegiatan siswa dengan melakukan klarifikasi baik itu kegiatan membuat alat ukur, diskusi maupun presentasi kelompokb. Guru mereview materi c. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam15 menit

3. Pertemuan Ketiga: Besaran Pokok beserta pengukurannya (3JP)TahapKegiatanWaktu

Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam dan menyapa seluruh siswab. Guru meminta salah satu siswa memimpin doac. Guru mengabsen kehadiran siswa dengan menanyakan apakah ada siswa yang tidak masukd. Guru mereview materi pelajaran sebelumnya15 menit

Inti Mengamatia. Guru menyebutkan berbagai alat ukur dan siswa bertugas untuk menyebutkan fungsi alat ukur tersebutb. Guru mendeskrepsikan apa itu besaran pokok dan satuan yang digunakanMenanyac. Guru menanyakan macam macam besran pokok berdasarkan penjelasan gurud. Siswa menyebutkan macam macam alat ukur untuk besaran pokok beserta satuan yang digunakanMenalare. Siswa menganalisis satuan berdasarkan sistem SIMengumpulkan Informsif. Siswa yang terbagi dalam beberapa kelompok melakukan pengukuran dengan objek yang sama namun alat ukur yang berbedaMengkomunikasikang. siswa menyampaikan hasil pengukuran yang telah dilakukanh. guru memberikan kesempatan pada kelompok lain untuk mempresentasikan hasil pengukuran yang berbedaMenalari. siswa melakukan analisis perbedaan hasil pengukuranMengamatij. guru mendemonstrasikan cara mengukur dan membaca alat ukur yang benark. guru memperlihatkan contoh hasil pengukuran beberapa alat ukur (jangka sorong, mikrometer, nerac, stop watch dan jam dinding), siswa membaca hasil pengukuran tersebut.Mencobal. Guru memberikan postest berupa konversi berbagai satuan90 menit

Penutupa. Guru mengevaluasi hasil kegiatan siswa dengan membahas bersam,a soal postest b. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam15 menit

4. Pertemuan Keempat : Besaran Turuna (2jp)TahapKegiatanWaktu

Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam dan menyapa seluruh siswab. Guru meminta salah satu siswa memimpin doac. Guru mengabsen kehadiran siswa dengan menanyakan apakah ada siswa yang tidak masukd. Guru mereview materi pelajaran sebelumnya15 menit

Inti Mengamatia. Guru memperlihatkan sebuah peta, dan menayakan berapa luas sebuah wilayah baik dalam satuan petak pada peta maupun ukuran luas yang sesungguhnya mengunakan perhitungan skalaMengumpulkan Informasib. Guru memintta siswa untuk mengukur luas objek lain seperti buku, daun, ruang kelas dllMengkomunikasikanc. Siswa menyampaikan hasil pengukuran yang dilakukan dalam bentuk tabel, serta persamaannyaMenanyad. Guru menanykan apakah perbedaan antara pengukuran hari ini (luas) dan pengukuran pada pertemuan sebelumnya (panjang, massa, waktu)Menalare. Guru mendeskrepsikan apa itu besaran turunanf. Siswa menyebutkan besran turunan yang lain dan menganalisis besaran pokoknyaMencoba g. Guru memberikan postest berupa besaran pokok yang harus diohitung besaran turunan dengan konvesri satuan yang sesaui

50 menit

Penutupa. Guru mengevaluasi hasil kegiatan siswa dengan membahas bersama soal postestb. Guru menyampaikan kegiatan pada pertemuan berikutnya dan memberikan tugas siswa untuk membawa alat bahan yang dibutuhkanc. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam15 menit

5. Pertemuan Kelima : Tugas Proyek (3jp)TahapKegiatanWaktu

Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu siswa untuk memimpin berdoab. Guru mengabsen kehadiran siswa dengan menanyakan adakah siswa yang tidak hadirc. Guru melakukan refleksi pada pembelajaran sebelumnya dari awal materi hingga pertemuan terakhir.d. Beberapa siswa menyampaikan review materi secara bergantiane. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan pada hari ini yaitu tugas proyek15 menit

Inti a. Guru membagi kelas kedalam beberapa kelompok yang masing-masing kelompok berangotakan 3 orangb. Guru menjelaskan mekanisme kegiatan yang akan dilakukan yaitu proyek diskusi dan membuat produkMenalar c. Masing masing kelompok berdiskusi untuk menentukan cara termurah membeli minumanMencobad. Guru membimbing masing masing kelompok untuk membuktikan hasil diskusi dengan membuat produk alat ukur sederhanaMengkomunikasikane. Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil kegiatan yang dilakukan berupa data, analisis dan kesimpulamMenanya f. Siswa/kelompok lain dapat mengajukan pertanyaan pada kelompok presentasig. guru memberikan klarifikasi pada hasil diskusi siswaMengamatih. guru menjelaskan tentang tugas proyek yang terdapat di akhir UK1, mendeskrepsikan tugas dan format laporan yang harus dikerjakan90 menit

Penutupa. guru menyampaikan ringkasan materi dari awal sampai akhirb. guru memotivasi siswa untuk belajar mandiri dirumahc. guru menutup pelajaran dengan doa dan diakhiri salam15 menit

F. Penilaian Pembelajaran1. Tekhnik Penilaiana. Teknik tes : pilihan ganda dan essayb. Teknik nontes : observasi (sikap sosial, sikap spiritual, ketrampilan), penilaian diri, penilaian antar teman, penilaian produk. 2. Instrumen Penilaiana. Pertemuan Pertama1) Lembar Observasi Sikap Spiritual*NoAspekSkor

1234

1Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2Mengucap rasa syukur saat mengunakan alat ukur sebagai wujud syukur atas kemudahan yang diberikan tuhan

3Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap kompleksitas ciptaan tuhan berupa objek ipa dari yang berukuran kecil seperti atom hingga yang berukuran sangat besar seperti alamsemesta

Skor Akhir = (jumlah skor/skor maksimal) x 42) Lembar observasi ketrampilan proses

b. Pertemuan Keduac. Pertemuan Ketigad. Pertemuan Keempate. Pertemuan Kelima3. Pembelajaran Remidial dan PengayaanG. Media/ Alat, Bahan dan Sumber Belajar1. Media/ Alat2. Bahan3. Sumber Belajar

RPP Ilmu Pengetahuan AlamObjek IPA dan Pengamatannya