RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidika : SMA....

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas / Semester : XI / 2

Keterampilan : Berbicara

Topic : Expressing annoyance

Alokasi Waktu : 1 X 45 menit

I. Standar Kompetensi

Berbicara

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat

sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

II. Kompetensi Dasar

Berbicara

1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan

interpersonal (bersosialisasi) dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat

sederhana secara akurat, lancar, dan berterima.

2. Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur:

menyapa orang yang belum / sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang

lain, dan memerintah atau melarang.

III. Indikator

1. Mengungkapkan makna dalam percakapan Expressing annoyance.

2. Mengaplikasikan expressing annoyance dalam kehidupan sehari-hari.

3. Membuat percakapan Expressing annoyance secara berpasangan menggunakan

teknology.

IV. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajarn, siswa dapat memahami dan mengungkapkan Expressing

annoyance.

V. Materi Ajar

Expressing annoyance:

Sometimes, bad situations can make people feel annoyed. Study the following

expression.

Expressing annoyance

I need a break.

I’m losing my mind.

I can’t take it anymore

Gosh...what is this

I’m so scared.

I was terrified.

You frightened.

Oh, no!

Reducing someone’s annoyance:

Relax.

Take it slow.

Take it easy.

Calm down.

Control yourself.

Don,t be such a warrywant.

Don’t be scared.

Don’t trouble yourself.

Don’t be frightened.

VI. Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran yang digunakan adalah: Blended Learning

VII. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran

1. Kegiatan pendahuluan

a. Apresiasi

Memberi salam

Tegur sapa

Membeca do’a

b. Motivasi

Melakukan tanya jawab yang menghubungkan dengan Expressing

Annoyance.

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

Menjelaskan Expressing Annoyance

Memberikan contoh Expressing annoyance

b. Elaborasi

Meminta siswa membuka komputer masing- masing.

Secara berpasangan siswa melakukan Expressing annoyance yang

telah di tentukan dengan menggunakan media internet.

Secara berpasangan membuat percakapan expressing annyance dnegan

menggunakan media internet.

c. Konfirmasi

Menegaskan pemahaman tentang materi expresssing annoyance yang sesuai

dengan konteks kehidupan sehari- hari.

3. Kegiatan Penutup

Menyimpilkan materi secara bersama-sama.

Mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam

VIII. Penilaian dan format

a. Format

No. Indikator Penilaian

Jenis bentuk contoh

1. Mengungkapkan makna

dalam percakapan

Expressing annoyance.

Oral

Mention

Mention the

meaning of

the

conversation

of expressing

annoyance!

2. Mengaplikasikan

expressing annoyance

dalam kehidupan sehari-

hari.

oral

Express

In pairs,

express the

expressing

annoyance

follow!

3. Membuat percakapan

Expressing annoyance

secara berpasangan

menggunakan teknology.

writing Guided writing Make some

conversations

of expressing

annoyance by

technology!

b. Penilian

No. Aspect Scores

1. Pronunciation 30 %

2. Grammar 40 %

3. Fluency 30 %

Total 100

IX. Bahan, Alat dan Sumber Belajar

a. Bahan

1. Kertas karton dan foto copy materi

2. Kamus

b. Alat

1. Papan tulis

2. Boardmarker

3. Komputer

c. Sumber Belajar

M. Sudarwati, Eudia Grace. Look Ahead 2. Jakarta: Erlangga.

Mengetahui:

Kepala Sekolah SMA ... Guru Mata Pelajaran

................................. ..................................

NIP. NIP.