rpp laju reaksi puti
TRANSCRIPT
-
7/25/2019 Rpp Laju Reaksi Puti
1/25
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
LAJU REAKSI
OLEH :
DESRI LIANA PUTRI
1201478 / 2012
PENDIDIKAN KIMIA
GURU PAMONG: ASNIZAR M!S"
DOSEN PEMBIMBING: D#$! IR%ANI M!S
JURUSAN KIMIA
&AKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNI'ERSITAS NEGERI PADANG
201
-
7/25/2019 Rpp Laju Reaksi Puti
2/25
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA Negeri 3 Padang PanjangMata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Laju reaksiAlokasi Waktu : 3 minggu 3 jam !elajaran "#$ menit
A! S$*+$#+ K,-.*"
1% Memahami struktur atom untuk meramalkan si&at'si&at !eriodi( unsure) struktur molekul)
dan si&at'si&at sen*a+a%
,% Memahami !eru-ahan energ* dalam reaksi kimia dan (ara !engukurann*a%
3% Memahami kinetika reaksi) kesetim-angan kimia) dan &aktor'&aktor *ang
mem!engaruhin*a) !enera!ann*a dalam kehidu!an sehari'hari dan industri%
B! K,-.*" D$$#
1%1 Menjelaskan teori atom .ohr dan mekanika kuantum untuk menulis kon&igurasielektron dan diagram or-ital serta menentukan letak unsur dalam ta-el !eriodik%
1%, Menjelaskan teori jumlah !asangan ele(tron disekitar inti atom dan teori hi-ridisasi
untuk meramalkan -entuk molekul
1%3 Menjelaskan interaksi antar molekul ga*a antar molekul0 dengan si&atn*a%,%1 Mendeskri!sikan !eru-ahan ental!i suatu reaksi) reaksi eksoterm) dan reaksi endoterm%
,%, Menentukan ental!i reaksi -erdasarkan !er(o-aan) hukum ess) data !eru-ahan ental!i
!em-entukan standard) dan data energi ikatan%3%1 mendeskri!sikan !engertian laju reaksi dengan melakukan !er(o-aan tentang &aktor'
&aktor *ang mem!engaruhi laju reaksi%
I*+"$,#
3%1%1 Menghitung molaritas larutan%3%1%, Menganalisis &aktor'&aktor *ang mem!engaruhi laju reaksi konsentrasi) luas
!ermukaan) suhu) katalis0 melalu !er(o-aan%3%, Memahami teori tum-ukan ta-rakan0 untuk menjelaskan &aktor'&aktor !enentu laju dan
orde reaksi serta tera!ann*a dalam kehidu!an sehari'hari%
I*+"$,#
3%,%1 Menjelaskan !engaruh konsentrasi) luas !ermukaan -idang sentuh) dan suhuterhada! laju reaksi -erdasarkan teori tum-ukan%
3%,%, Mem-edakan diagram energi !otensial dari reaksi kimia dengan menggunakan
katalisator dan *ang tidak menggunakan katalisator3%,%3 Menjelaskan !engertian) !eranan katalisator dan energi !engakti&an dengan
menggunakan diagram%3%,%# Menentukan orde dan +aktu reaksi%3%,%$ Menjelaskan !eranan katalis dalam makhluk hidu! dan industri
C! T3$* P-5$3$#$*
-
7/25/2019 Rpp Laju Reaksi Puti
3/25
Melalui kegiatan mengamati) mem!ertan*akan) mengeks!lorasi) mengasosiasikan) dan
mengomunikasikan dihara!kan !eserta didik da!at:1. Memahami teori tum-ukan ta-rakan0 untuk menjelaskan reaksi kimia%2. Menganalisis &aktor'&aktor *ang mem!engaruhi laju reaksi dan menentukan orde reaksi
-erdasarkan data hasil !er(o-aan%
3% Men*ajikan hasil !emahaman terhada! teori tum-ukan ta-rakan0 untuk menjelaskanreaksi kimia%
#% Meran(ang) melakukan) dan men*im!ulkan serta men*ajikan hasil !er(o-aan &aktor'
&aktor *ang mem!engaruhi laju reaksi dan orde reaksi%
D! M$#" P-5$3$#$*
&$$
' Laju reaksi di!engaruhi oleh konsentrasi) luas !ermukaan -idang sentuh) suhu dankatalis
' Lam-ang laju reaksi adalah r%
' Perkaratan -esi meru!akan (ontoh reaksi *ang -erlangsung lam-at%
' 2er-akarn*a -ensin adalah (ontoh reaksi *ang -erlangsung (e!at%' eaksi kimia ada *ang -erlangsung (e!at dan ada *ang -erlangsung lam-at
K,*.
' Persamaan laju reaksi adalah !ersamaan *ang menghu-ungkan laju reaksi dengan
konstantan laju dan konsentrasi reaktan%' 4rde reaksi adalah -ilangan !angkat *ang men*atakan -ertam-ahn*a laju reaksi aki-at
naikn*a konsentrasi 5at !ereaksi%
' 2eta!an laju reaksi adalah teta!an kese-andingan !ro!orsionalitas0 antara laju reaksi
dengan reaktan' Laju reaksi adalah -esarn*a !eru-ahan konsentrasi 5at !ereaksi atau !roduk reaksi !er
satuan +aktu%
' 2um-ukan e&ekti& adalah tum-ukan *ang menghasilkan reaksi%' 6nergi akti7asi 6a0 adalah energi minimum *ang di!erlukan untuk men(a!ai kom!leks
terakti7asi
P#"*".
' eaksi kimia terjadi karena adan*a tum-ukan antara !artikel'!artikel 5at *ang -ereaksi
' Persamaan laju reaksi se-agai hu-ungan antar laju reaksi) teta!an laju reaksi dan
konsentrasi di!angkatkan dengan -ilangan eks!onensial *ang dise-ut orde reaksi%' S*arat terjadin*a tum-ukan e&ekti& adalah !osisi !artikeln*a te!at dan memiliki energi
*ang (uku! untuk men(a!ai energi akti7asi 6a0
LAJU REAKSI
8ntuk men*atakan (e!at lam-atn*a suatu reaksi kimia di!erlukan konse! laju reaksiLaju reaksi 9 -erkurangn*a kosentrasi reaktan atau -ertam-ahn*a kosentrasi !roduk dalam
satuan +aktu
Se-elum masuk tentang laju reaksi kita harus tahu tentang molaritas
Molaritas 9 -an*akn*a mol 5at terlarut dalam 1 L larutan
-
7/25/2019 Rpp Laju Reaksi Puti
4/25
M
M
Misal :A ; . 9 ,mol
7 N, , N3
-
7/25/2019 Rpp Laju Reaksi Puti
5/25
=
=
,%1@'#mol L'1s'1,% Persamaan reaksi dari !em-entukan ammonia -erdasarkan reaksi -erikut:
N, g0 ; 3, g0 9 ,N3 g0
?iketahui !ada +aktu t laju !ertam-ahan N3 adalah @)@$ mol L'1
s'1
) tentukanlah:a0 Per-andingan laju reaksi ketiga 5at terse-ut
-0 Laju !engurangan !ereaksi N,(0 Laju !engurangan !ereaksi ,J$6$:
?iketahui 7N3 @)@$ mol L'1s'1
a% Laju !eru-ahan konsentrasi 5at'5at terse-ut:
-% Laju !engurangan !ereaksi N, @)@$ mol L'1s'1
@)@,$ mol L'1s'1
(% Laju !engurangan !ereaksi ,
@)@$ mol L'1s'
@)@C$ mol L'1s'1
T,#" T-$*
2eori tum-ukan menggam-arkan !ertemuan !artikel'!artikel !ereaksi se-agai suatutum-ukan% eaksi da!at terjadi aki-at tum-ukan antar !artikel 5at *ang -ereaksi) akan teta!i
tidak semua tum-ukan *ang menim-ulkan reaksi% 2um-ukan *ang da!at menghasilkan reaksi
adalahtumbukan efektif%S*arat terjadin*a tum-ukan e&ekti&
1% Posisi !artikel !ereaksi te!at saat -ertum-ukan
,% 6nergi *ang men*ertai tum-ukan !artikel !ereaksi (uku!
6nergi minimum *ang harus dimiliki oleh !artikel'!artikel agar menghasilkan tum-ukane&ekti& dise-ut energi akti7asi 6a0
%%
&AKTOR&AKTOR %ANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI
-
7/25/2019 Rpp Laju Reaksi Puti
6/25
Pengalaman menunjukkan -ah+a ser!ihan ka*u ter-akar le-ih (e!at dari!ada -alok ka*u%
al ini -erarti -ah+a reaksi *ang sama da!at -erlangsung dengan kelajuan *ang -er-eda)
-ergantung !ada keadaan 5at !ereaksi% ?alam materi ini akan di-ahas &aktor D &aktor *angmem!engaruhi laju reaksi% ?alam kehidu!an sehari sering kita jum!ai tentang !eristi+a *ang
menera!kan !rinsi! &aktor'&aktor *ang mem!engaruhi laju reaksi antara lain:
1% Makanan *ang disim!an dalam kulkas da!at -ertahan le-ih lama,% .ahan makanan *ang di!otong'!otong matang le-ih (e!at
3% Men(u(i dengan detergen *ang le-ih -an*ak mem-uat !akaian le-ih -ersih
#% Pem-akaran 5at makanan dalam tu-uh da!at -erlangsung !ada suhu tu-uh *ang relati7e
rendah) sedangkan di la-oratorium !em-akaran seru!a han*a da!at -erlangsung !ada
suhu *ang jauh le-ih tinggi%
$% Pengetahuan tentang hal ini memungkinkan kita da!at mengendalikan laju reaksi) *aitu
melam-atkan reaksi *ang merugikan dan menam-ah laju reaksi *ang menguntungkan%
Ada!un &aktor ' &aktor *ang memengaruhi laju suatu reaksi antara lain:1% Konsentrasi
Semakin -esar konsentrasi) semakin -esar !ula kemungkinan !artikel saling -ertum-ukan)
sehingga reaksi -ertam-ah (e!at%.an*akn*a 5at terlarut di dalam sejumlah !elarut dise-utkonsentrasi% Semakin -an*ak !ereaksi 5at terlarut0) maka akan semakin -esar !ula konsentrasi
larutan% Suatu larutan dengan konsentrasi tinggi mengandung !artikel *ang le-ih -an*ak) jika
di-andingkan dengan larutan dengan konsentrasi *ang le-ih rendah% Pada konsentrasi tinggi)memungkinkan tum-ukan *ang terjadi akan le-ih -an*ak) sehingga mem-uka !eluang semakin
-an*ak tum-ukan e&ekti& *ang men*e-a-kan laju reaksi menjadi le-ih (e!at% Aki-atn*a) hasil
reaksi akan le-ih (e!at ter-entuk% .e-era!a (ontoh
1% Seng dan asam hidroklorida ?i la-otarium) -utiran seng -eraksi (uku! lam-at dengan larutan asam hidroklorida) teta!i
akan le-ih (e!at a!a-ila konsentrasi dari asam ditingkatkan%
,% ?ekom!osisi katalis !ada hidrogen !eroide
ManganI=0 oksida !adat -iasa digunakan se-agai katalis dalam reaksi ini% 4ksigen
dihasilkan jauh le-ih (e!at a!a-ila hidrogen !eroide dalam konsentrasi !ekat dari!ada dalamkonsentrasi en(er%
3% eaksi antara larutan natrium thiosul&at dan asam hidroklorida eaksi ini sering digunakan untuk men*elidiki relasi antara konsentrasi dan laju reaksi%
Ketika larutan asam ditam-ahkan ke dalam larutan natrium thiosul&at) enda!an -er+arna kuning
!u(at dari -elerang dihasilkan%
-
7/25/2019 Rpp Laju Reaksi Puti
7/25
Semakin -an*ak larutan natrium thiosul&ate menjadi en(er) semakin lama juga enda!an
ter-entuk%
,% Luas Permukaan Sentuhan
Semakin ke(il ukuran suatu 5at !adat maka luas !ermukaan -idang sentuh 5at !adatterse-ut semakin -esar sehingga semakin (e!at reaksi -erlangsung% .u-uk 5at !adat -iasan*a
menghasilkan reaksi *ang le-ih (e!at di-andingkan se-uah -ongkahan 5at !adat dengan massa
*ang sama) karena -u-uk !adat memiliki luas !ermukaan -idang sentuh *ang le-ih -esardari!ada se-uah -ongkahan 5at !adat% Suatu 5at akan -ereaksi han*a jika 5at terse-ut -er(am!ur
atau -ersentuhan dan terjadi tum-ukan% 2um-ukan terse-ut terjadi antar luas !ermukaan -idang
sentuh dari masing'masing molekul%
Suatu reaksi mungkin -an*ak meli-atkan !ereaksi dalam -entuk !adatan% .ila kitamem!un*ai ku-us dengan ukuran !anjang) le-ar dan tinggi masing'masing 1(m% Luas
!ermukaan ku-us -agian de!an 1 (m 1 (m 1 (m,% Luas !ermukaan -agian -elakang) kiri)
kanan) atas dan -a+ah) masing'masing juga 1(m,% Badi luas !ermukaan seluruhn*a E (m,%
Kemudian ku-us terse-ut kita !e(ah jadi dua) maka luas !ermukaan salah satuku-us hasil
!e(ahan tadi adalah ,1 (m 1 (m0 ; # @)$ (m 1 (m0 # (m,% .erarti luas dua ku-us hasil
!e(ahan adalah F (m,% A!a *ang da!at kita sim!ulkan mengenai hal ini Badi makin ke(il
!e(ahan terse-ut) luas !ermukaann*a makin -esar dan !ermukaan sentuh tadi -ereaksi dengan(airan atau gas%
al ini meru!akan (ontoh -agaimana !enurunan ukuran !artikel da!at mem!erluas
!ermukaan sentuh 5at% suatu reaksi antara logam magnesium dengan larutan asam se!erti asam
hidroklorida% eaksi meli-atkan tum-ukan antara atom magnesium dengan ion hidrogen%
-
7/25/2019 Rpp Laju Reaksi Puti
8/25
A!a hu-ungann*a dengan tum-ukan makin luas !ermukaan atom magnesium makin
luas -idang sentuh atom magnesium dengan asam klorida) sehingga jumlah tum-ukann*a juga
makin -esar% Artin*a makin ke(il ukuran) makin luas !ermukaann*a) makin -an*ak tum-ukan)makin (e!at terjadin*a reaksi
Pengaruh luas !ermukaan -an*ak ditera!kan dalam industri) *aitu dengan menghaluskan
terle-ih dahulu -ahan *ang -eru!a !adatan se-elum direaksikan% Ketika kita makan) sangatdianjurkan untuk mengun*ah makanan hingga lem-ut) agar !roses reaksi di dalam lam-ung
-erlangsung le-ih (e!at dan !en*era!an sari makanan le-ih sem!urna%
3% Suhu
8mumn*a kenaikan suhu mem!er(e!at reaksi) dan se-alikn*a !enurunan suhu
mem!erlam-at reaksi% .ila kita memasak nasi dengan a!i -esar akan le-ih (e!at di-andingkan
a!i ke(il% .ila kita ingin menga+etkan makanan misaln*a ikan0 !asti kita !ilih lemari es)menga!a Karena !enurunan suhu mem!erlam-at !roses !em-usukan%
Laju reaksi kimia -ertam-ah dengan naikn*a suhu% .agaimana hal ini da!at terjadi Ingat)
laju reaksi ditentukan oleh jumlah tum-ukan% Bika suhu dinaikkan) maka kalor *ang di-erikan
akan menam-ah energi kinetik !artikel !ereaksi% Sehingga !ergerakan !artikel'!artikel !ereaksimakin (e!at) makin (e!at !ergerakan !artikel akan men*e-a-kan terjadin*a tum-ukan antar 5at
!ereaksi makin -an*ak) sehingga reaksi makin (e!at% 8mumn*a kenaikan suhu se-esar 1@@o< men*e-a-kan kenaikan laju reaksi se-esar dua
sam!ai tiga kali% Kenaikan laju reaksi ini da!at dijelaskan dari gerak molekuln*a% Molekul'
molekul dalam suatu 5at kimia selalu -ergerak'gerak% 4leh karena itu)kemungkinan terjadi
ta-rakan antar molekul *ang ada% 2eta!i ta-rakan itu -elum -erdam!ak a!a'a!a -ila energi *angdimiliki oleh molekul'molekul itu tidak (uku! untuk menghasilkan ta-rakan *ang e&ekti&% Kita
telah tahu -ah+a) energi *ang di!erlukan untuk menghasilkan ta-rakan *ang e&ekti& atau untuk
menghasilkan suatu reaksi dise-ut energi !engakti&an 6nergi kinetik molekul'molekul tidak sama% Ada *ang -esar dan ada *ang ke(il% 4leh
karena itu) !ada suhu tertentu ada molekul'molekul *ang -erta-rakan se(ara e&ekti& dan ada *ang
-erta-rakan se(ara tidak e&ekti&% ?engan !erkataan lain) ada ta-rakan *ang menghasilkan reaksikimia ada *ang tidak menghasilkan reaksi kimia%
6nergi minimum *ang di!erlukan dise-ut dengan reaksi akti7asi energi% Kita da!at
menggam-arkan keadaan dari energi akti7asi !ada distri-usi Ma+ell'.olt5mann se!erti ini:
-
7/25/2019 Rpp Laju Reaksi Puti
9/25
an*a !artikel'!artikel *ang -erada !ada area di se-elah kanan dari akti7asi energi *ang
akan -ereaksi ketika mereka -ertum-ukan% Se-agian -esar dari !artikel tidak memiliki energi
*ang (uku! dan tidak menghasilkan reaksi% 8ntuk mem!er(e!at reaksi) kita !erlu untukmeningkatkan jumlah dari !artikel'!artikel energik ' !artikel'!artikel *ang memiliki energi sama
atau le-ih -esar dari akti7asi energ*% Peningkatan suhu meru!akan !engaruh *ang te!at% Meningkatkan suhu reaksi -erarti menam-ahkan energi% 6nergi disera! oleh molekul'molekul sehingga energi kinetik molekul menjadi le-ih -esar% Aki-atn*a) molekul'molekul
-ergerak le-ih (e!at dan ta-rakan dengan dam!ak -enturan *ang le-ih -esar makin sering
terjadi% ?engan demikian) -enturan antar molekul *ang mem!un*ai energi kinetik *ang (uku!
tinggi itu men*e-a-kan reaksi kimia juga makin -an*ak terjadi% al ini -erarti -ah+a laju reaksimakin tinggi%
#% 2ekanan .an*ak reaksi *ang meli-atkan !ereaksi dalam +ujud gas% Kelajuan dari reaksi se!erti
itu juga di!engaruhi tekanan% Penam-ahan tekanan dengan mem!erke(il 7olum akan
mem!er-esar konsentrasi) dengan demkian mem!er-esar laju reaksi% Peningkatan tekanan darigas adalah sama dengan !eningkatan !ada konsentrasi% Bika kita memilki gas dalam massa
tertentu) semakin Anda meningkatkan tekanan semakin ke(il juga 7olumen*a% Bika kita memiliki
massa *ang sama dengan 7olume *ang le-ih ke(il) maka semakin tinggi konsentrasin*a%
$% Katalis
-
7/25/2019 Rpp Laju Reaksi Puti
10/25
?iketahui -ah+a laju reaksi da!at meningkat dengan tajam dengan naikn*a suhu)
tinggin*a konsentrasi !ereaksi) dan luasn*a -idang sentuh% Namun) terkadang (ara' (ara terse-utsulit untuk ditera!kan karena adan*a keter-atasan'keter-atasan *ang ada) se-agai (ontoh sel
makhluk hidu! da!at -ertahan !ada rentang suhu *ang agak rendah) dan tu-uh manusia
diran(ang untuk -ero!erasi !ada suhu relati& teta! sekitar 3CG
-
7/25/2019 Rpp Laju Reaksi Puti
11/25
-0 Katalis +ujud !adat dan !ereaksi +ujud !adatKatalis Mn4, !ada !enguraian K
-
7/25/2019 Rpp Laju Reaksi Puti
12/25
tidak akan mem!engaruhi -esarn*a laju reaksi% Se(ara gra&ik) reaksi *ang mem!un*ai orde nol
da!at digama-arkan se!erti terlihat !ada gra&ik di -a+ah ini%
ra&ik reaksi orde nol
) R$" ,#+ $
Suatu reaksi kimia dikatakan mem!un*ai orde satu) a!a-ila -esarn*a laju reaksi-er-anding lurus dengan -esarn*a konsentrasi !ereaksi% Artin*a) jika konsentrasi !ereaksi
dinaikkan dua kali semula) maka laju reaksi juga akan meningkat -esarn*a se-an*ak ,01 atau ,
kali semula juga Se(ara gra&ik) reaksi orde satu da!at digam-arkan se!erti terlihat !ada gra&ik di
-a+ah ini%
ra&ik reaksi orde satu
9) R$" ,#+ +$
Suatu reaksi dikatakan mem!un*ai orde dua) a!a-ila -esarn*a laju reaksi meru!akan
!angkat dua dari !eningkatan konsentrasi !ereaksin*a% Artin*a) jika konsentrasi !ereaksi
dinaikkan , kali semula) maka laju reaksi akan meningkat se-esar ,0 !angkat , atau # kalisemula% A!a-ila konsentrasi !ereaksi dinaikkan 3 kali semula) maka laju reaksi akan menjadi 30
!angkat , atau J kali semula%
ra&ik reaksi orde dua
+) R$" ,#+ *$";
-
7/25/2019 Rpp Laju Reaksi Puti
13/25
Suatu reaksi kimia dikatakan mem!un*ai orde negati&) a!a-ila -esarn*a laju reaksi
-er-anding ter-alik dengan konsentrasi !ereaksi% Artin*a) a!a-ila konsentrasi !ereaksi dinaikkan
atau di!er-esar) maka laju reaksi akan menjadi le-ih ke(il%
PENENTUAN LAJU REAKSI8ntuk da!at menentukan rumus laju reaksi) tidak da!at han*a dengan melihat reaksi
lengka!n*a saja) teta!i harus -erdasar !er(o-aan% aitu !ada saat !er(o-aan dan dilakukan !ada
suhu *ang teta!% Penentuan rumus laju reaksi da!at dilihat !ada (ontoh -erikut%Persamaan laju dari reaksi aA 9 -.) da!at dituliskan se-agai -erikut%
?ari eks!erimen di!eroleh data se-agai -erikut
2entukan : orde reaksi) teta!an laju reaksi k0) dan !ersamaan laju reaksi%
J$6$
O#+ #$"< Bika reaksi terse-ut memiliki orde reaksi terhada! a 1) maka laju reaksise-anding dengan molaritas A ) *aitu r kA% al ini tidak mungkin) karena !ada molaritas
a+al nomor , ketika molaritas a+al dinaikan , kali) laju a+al # kali le-ih -esar%
4rde reaksi da!at di(ari dengan (ara mem-andingkan laju reaksi dari masing'masing eks!erimense-agai -erikut%
-
7/25/2019 Rpp Laju Reaksi Puti
14/25
karena dari 3 !er-andingan terse-ut nilai a teta! ,) maka da!at disim!ulkan -ah+a orde reaksi
terhada! A adalah ,%
TETAPAN LAJU REAKSI
arga teta!an reaksi da!at dihitung dengan (ara memasukkan nilai orde reaksi *ang telah
ditemukan ke dalam salah satu !ersamaan hasil eks!erimen%Misal dari eks!erimen nomor 1
?ari eks!erimen nomor 3
Badi) harga teta!an laju reaksi se-esar
PERSAMAAN LAJU REAKSI
E! M,+5 +$* M,+ P-5$3$#$*
a% Pendekatan : Student (entered S(ienti&i(0
-% Model Pem-elajaran :
-
7/25/2019 Rpp Laju Reaksi Puti
15/25
' .uku Kimia Sis+a Kelas XI ) Kemendik-ud) tahun ,@13
' .uku Kimia Sis+a Kelas XI) 6rlangga
G! K"$$* .-5$3$#$*
P#-$* K$ (= > 4 -*") A5,$" ?$
K"$$* A6$5
1! O#"*$"
Melakukan !em-ukaan dalam salam !em-uka dan -erdoa untuk memulai
!em-elajaran Memeriksa kehadiran !eserta didik se-agai sika! disi!lin
Men*ia!kan &isik dan !sikis !eserta didik dalam menga+ali kegiatan
!em-elajaran laju reaksi
2! A.#." Menam!ilkan suatu !ersamaan reaksi) sis+a diminta untuk me*e-utkan
kom!onen'kom!onen dalam reaksi terse-ut misaln*a *ang se-agaireaktan dan !roduk0
Mengingatkan kem-ali materi !ras*arat
3% M,"@$" Mem-eri sis+a moti7asi agar sis+a semangat dalam !roses -elajar%
Men*am!aikan tujuan !em-elajaran ke!ada !eserta didik%
Men*am!aikan man&aat mem!elajari laju reaksi% dalam kehidu!an
sehari'hari) (ontohn*a : memasak sa*ur) mem-uat air teh0
4! P-#" $9$*
Mem-eritahukan materi !em-elajaran *ang akn di-ahas dalam
!ertemuan% Pem-agian kelom!ok -elajar
Menjelaskan mekanisme !elaksanaan !engalaman -elajar) sesuai dengan
langkah'langkah !em-elajaran% !em-agian kelom!ok # sam!ai $ !erkelom!ok0
1@ menit
K"$$* I*"
1! M*$-$"
Sis+a diminta menam!ilkan media tentang jalann*a suatu !roses laju
reaksi dan mengaitkann*a dengan teori tum-ukan%
Sis+a diminta mendengar dan Men*imak!enjelasan !engantar kegiatan
se(ara garis -esar/ glo-al tentang materi !elajaran megenai teori
tum-ukan%
E@ menit
-
7/25/2019 Rpp Laju Reaksi Puti
16/25
2! M*$*$
2ia! D tia! kelom!ok diminta untuk -erdiskusi tentang masalah *ang
diamati) salah satu dari anggota kelom!ok diminta mem-erikan !enda!at
tentang gam-ar *ang ditam!ilkan !ada slide dengan teori tum-ukan% Mengajukan !ertan*aan tentang teori tum-ukan *ang tidak di!ahami dari
a!a *ang diamati atau !ertan*aan untuk menda!atkan in&ormasitam-ahan tentang a!a *ang diamati untuk mengem-angkan kreati7itas)
rasa ingin tahu) kemam!uan merumuskan !ertan*aan untuk mem-entuk!ikiran kritis *ang !erlu untuk hidu! (erdas dan -elajar se!anjang ha*at%
M"$5*$ :
1% A!a *ang dimaksud dengan teori tum-ukan,% Kena!a ada reasksi *ang -erlangsung (e!at dan ada
!ula *ang -erlangsung lam-at
3% .agaimana jalann*a !roses terjadi reaksi
#% A!a hu-ungan laju reaksi dengan teori tum-ukan$% A!a *ang mem-edakan tum-ukan e&ekti& dan tum-ukan
tidak e&ekti&E% A!a s*arat terjadin*a tum-ukan *ang e&ekti&
=! M*-.5$* +$$
Mengum!ulkan in&ormasi dari sis+a dengan (ara meminta mereka
men*am!aikan !enda!at mereka tentang teori tum-ukan dan !rosesn*a
a+al hingga akhir terjadin*a tum-ukan%
?alam men*am!aikan materi) sis+a diminta mengisi -ahan ajar *ang
dimiliki untuk menemukan konse!%
4! M*$,"$"
Mendiskuskan -ersama sis+a tentang teori tum-ukan *ang sudah
dikum!ulkan dalam kegiatan se-elumn*a%
Menganalisa hasil diskusi untuk men*im!ulkan teori tum-ukan%
Menam-ah keluasan dan kedalaman sam!ai ke!ada !engolahan in&ormasi
*ang -ersi&at men(ari solusi dari -er-agai sum-er *ang memiliki
!enda!at *ang -er-eda sam!ai ke!ada *ang -ertentangan untukmengem-angkan sika! jujur) teliti) disi!lin) taat aturan) kerja keras)
kemam!uan menera!kan !rosedur dan kemam!uan -er!ikir indukti& serta
dedukti& dalam men*im!ulkan
Menan*akan kesia!an dalam mengerjakan .ahan ajar%
Masing'masing kelom!ok men*im!ulkan hasil diskusi dan
menuliskann*a !ada .ahan Ajar%
! M*,-*"$"$*
-
7/25/2019 Rpp Laju Reaksi Puti
17/25
.e-era!a kelom!ok diminta mem!resentasikan hasil diskusin*a dan
sis+a dari kelom!ok lain menangga!i hasil diskusi temann*a%
Mem-erikan !enguatan rein&or(ement0 untuk melegka!i ja+a-an !eserta
didik%
Men*im!ulkan tentang !oint'!oint !enting *ang mun(ul dalam kegiatan
!em-elajaran *ang -aru dilakukan% .ertan*a tentang hal *ang -elum di!ahami) atau guru melem!arkan
-e-era!a !ertan*aan ke!ada sis+a%
C$$$*:
S5$-$ .-5$3$#$* #5$** # -*$-$" "$. "6$ +$5$-
.-5$3$#$* $* -5"." "$.: +"".5"* #$$ .#9$$ +"#"
#.#"5$ 33# $* -*$+$." -$$5$ $**3$6$ #$$
"*"* $ .+5" 5"**$*)
K"$$* A"#
.ersama !eserta didik guru mem-im-ing men*im!ulkan -agaimana suatu
reaksi da!at terjadi%
'ang mana reaksi kimia da!at -erjalan a!a-ila terjadin*a tum-ukan
terle-ih dahulu%'S*arat terjadin*a tum-ukan e&ekti& da!at terjadi) *aitu a!a-ila
energi *nag di-erikan -esar dan kete!atan antara !atikel *ang akan
saling -ertum-ukan sem!urna%
Peserta didik di-erikan tugas rumah%
'Meminta sis+a menerjakan latihan !ada -uku !egangan *ang
-ertujuan ntuk mem!erdalam materi *nag dida!at hari ini%
Peserta didik diminta untuk mem!elajarai materi *ang akan
di!elajari !ada !ertemuan -erikutn*a%
1$ menit
P#-$* +$ (= > 4 -*")
-
7/25/2019 Rpp Laju Reaksi Puti
18/25
P#-$* +$ (= > 4 -*") ?$
K"$$* A6$5
1! O#"*$"
Melakukan !em-ukaan dalam salam !em-uka dan -erdoa untuk memulai
!em-elajaran Memeriksa kehadiran !eserta didik se-agai sika! disi!lin
Men*ia!kan &isik dan !sikis !eserta didik dalam menga+ali kegiatan
!em-elajaran laju reaksi :
2! A.#." :
Menam!ilkan suatu ilustrasi mengenai !roses tum-ukan) dan me re'(all
kem-ali !elajaran *ang lalu mengenai teori tum-ukan sehingga terjadilahreaksi kimia%
'(ontohn*a : !erkaratan !ada -esi korosi0) kem-ang a!i) -om meledak%
Mengingatkan kem-ali materi !ras*arat
3% M,"@$"
Mem-eri sis+a moti7asi agar sis+a semangat dalam !roses -elajar
Men*am!aikan tujuan !em-elajaran ke!ada !eserta didik%
Men*am!aikan man&aat mem!elajari laju reaksi% dalam kehidu!an
sehari'hari) (ontohn*a : memasak sa*ur) mem-uat air teh0
4! P-#" $9$*
Mem-eritahukan materi !em-elajaran *ang akan di-ahas dalam
!ertemuan% Pem-agian kelom!ok -elajar
Menjelaskan mekanisme !elaksanaan !engalaman -elajar) sesuai dengan
langkah'langkah !em-elajaran% !em-agian kelom!ok # sam!ai $ !er
kelom!ok0
1@
K"$$* I*"
1! M*$-$"
Sis+a mengamati animasi *ang di!utar !ada slide%
'Animasi mengenai konsentrasi
'Animasi mengenai luas !ermukaan'Animasi mengenai suhu
'Animasi mengenai katalis
2! M*$*$
Mem-im-ing sis+a untuk -ertan*a tentang &aktor'&aktor *ang
mem!engaruhi laju reaksi *ang tidak di!ahami dari 7ideo *ang diamati
atau !ertan*aan untuk menda!atkan in&ormasi tam-ahan tentang a!a *ang
E$
-
7/25/2019 Rpp Laju Reaksi Puti
19/25
P#-$* +$ (= > 4 -*") ?$
diamati dimulai dari !ertan*aan &aktual sam!ai ke !ertan*aan *ang
-ersi&at hi!otetik0 untuk mengem-angkan kreati7itas) rasa ingin tahu)
kemam!uan merumuskan !ertan*aan untuk mem-entuk !ikiran kritis*ang !erlu untuk hidu! (erdas dan -elajar se!anjang ha*at%
Mengajukan !ertn*aan *ang mengeks!lor !engetahuan sis+a) misaln*a :'A!a saja alat dan -ahan *ang digunakan dalam (u!likan 7ideo'.agaimana !engaruh konsentrasi) luas !enam!ang) suhu dan katalis terhada!
jalann*a laju reaksi
'u-ungan antara konsentrasi dengan jalann*a laju reaksi
'A!a *ang da!at disim!ulkan dalam !er(o-aan *ang telah ditam!ilkan
=! M*-.5$* D$$
?alam men*am!aikan materi) sis+a diminta mengisi -ahan ajar *ang
dimiliki untuk menemukan konse!%
Sis+a mendiskusikan hasil kajian -ahan ajar untuk menja+a- !ertan*an
tentang &aktor'&aktor *ang mem!engaruhi laju reaksi%
4! M*$,"$"
Mendiskuskan -ersama sis+a tentang &aktor'&aktor *ang mem!engaruhi
laju reaksi) *ang sudah dikum!ulkan dalam kegiatan se-elumn*a%
Menganalisa hasil diskusi untuk men*im!ulkan &aktor *ang
mem!engaruhi laju reaksi%
Menam-ah keluasan dan kedalaman sam!ai ke!ada !engolahan in&ormasi
*ang -ersi&at men(ari solusi dari -er-agai sum-er *ang memiliki
!enda!at *ang -er-eda sam!ai ke!ada *ang -ertentangan untukmengem-angkan sika! jujur) teliti) disi!lin) taat aturan) kerja keras)kemam!uan menera!kan !rosedur dan kemam!uan -er!ikir indukti& serta
dedukti& dalam men*im!ulkan
Menan*akan kesia!an dalam mengerjakan -ahan ajar%
Masing'masing kelom!ok men*im!ulkan hasil diskusi dan
menuliskann*a !ada -ahan ajar%
! M*,-*"$"$*
Sis+a men*ajikan hasil diskusi tentang &aktor'&aktor *ang mem!engaruhi
laju reaksi menggunakan -ahan ajar%
Mem-erikan kesem!atan ke!ada *ang lain untuk akti& mem-erikan
tangga!an tentang ja+a-an *ang di-erikan temann*a% Mem-erikan !enguatan rein&or(ement0 untuk melegka!i ja+a-an !eserta
didik% Men*im!ulkan tentang !oint'!oint !enting *ang mun(ul dalam kegiatan
!em-elajaran *ang -aru dilakukan%
-
7/25/2019 Rpp Laju Reaksi Puti
20/25
P#-$* +$ (= > 4 -*") ?$
.ertan*a tentang hal *ang -elum di!ahami) atau guru melem!arkan
-e-era!a !ertan*aan ke!ada sis+a%
P*.
.ersama !eserta didik guru mem-im-ing men*im!ulkan -agaimana
suatu reaksi da!at terjadi%'A!a saja *nag mem!engaruhi laju reaksi itu -erlangsung
'A!a !engaruh konsetrasi) suhu) katalis dan luas !ermukaan dalam
!roses laju reaksi
Peserta didik di-erikan tugas rumah%
'Meminta sis+a menerjakan latihan !ada -uku !egangan *ang -ertujuan
ntuk mem!erdalam materi *nag dida!at hari ini%
Peserta didik diminta untuk mem!elajarai materi *ang akan
di!elajari !ada !ertemuan -erikutn*a%
1$
P#-$* "$ (= > 4 -*")
P#-$* "$ (= > 4 -*") ?$
K"$$* A6$5
1! O#"*$" :
Melakukan !em-ukaan dalam salam !em-uka dan -erdoa untuk memulai
!em-elajaran
Memeriksa kehadiran !eserta didik se-agai sika! disi!lin
Men*ia!kan &isik dan !sikis !eserta didik dalam menga+ali kegiatan
!em-elajaran laju reaksi
2! A.#." :
Menam!ilkan suatu !ersamaan reaksi) sis+a diminta untuk me*e-utkan
kom!onen'kom!onen dalam reaksi terse-ut misaln*a *ang se-agai reaktan dan
!roduk0 Mengingatkan kem-ali materi !ras*arat
3% M,"@$" Mem-eri sis+a moti7asi agar sis+a semangat dalam !roses -elajar%
Men*am!aikan tujuan !em-elajaran ke!ada !eserta didik%
Men*am!aikan man&aat mem!elajari laju reaksi% dalam kehidu!an sehari'hari)
1$
-
7/25/2019 Rpp Laju Reaksi Puti
21/25
P#-$* "$ (= > 4 -*") ?$
(ontohn*a : memasak sa*ur) mem-uat air teh0
4! P-#" $9$*
Mem-eritahukan materi !em-elajaran *ang akn di-ahas dalam !ertemuan%
Pem-agian kelom!ok -elajar
Menjelaskan mekanisme !elaksanaan !engalaman -elajar) sesuai dengan langkah'
langkah !em-elajaran% !em-agian kelom!ok # sam!ai $ !er kelom!ok0
K"$$* I*"
1! M*$-$"
Sis+a diminta mengamati slide *nag di-erikan mengenai rumusan suatu keteta!an
laju reaksi%
Sis+a mengamati media ta*ang !o+er !oint tentang !ersamaan laju reaksi dan
orde reaksi%
2! M*$*$
Mengajukan !ertan*aan tentang !ersamaan Laju eaksi dan orde reaksi *ang
tidak di!ahami dari a!a *ang diamati atau !ertan*aan untuk menda!atkan
in&ormasi tam-ahan tentang a!a *ang diamati dimulai dari !ertan*aan &aktual
sam!ai ke !ertan*aan *ang -ersi&at hi!otetik0 untuk mengem-angkan kreati7itas)
rasa ingin tahu) kemam!uan merumuskan !ertan*aan untuk mem-entuk !ikirankritis *ang !erlu untuk hidu! (erdas dan -elajar se!anjang ha*at%
Misal :
'Mengajukan !ertan*aan mengenai keterangan'keterangan atau sim-ol *ang terda!at
dalam !ersamaan laju reaksi'Menan*akan -agaimana (ara mem!eroleh orde reaksi dalam !ersamaan laju reaksi
=! M*-.5$* D$$
Sis+a mendiskusikan hasil kajian -ahan ajar untuk menja+a- !ertan*an tentang
!enentuan !ersaman laju reaksi dan orde reaksi% Sis+a diminta mengerjakan (ontoh soal untuk men(ari orde reaksi !ada
!ersamaan laju reaksi%
4! M*$,"$"
Mendiskuskan -ersama sis+a tentang !ersamaan dan orde laju reaksi) *ang sudah
dikum!ulkan dalam kegiatan se-elumn*a%
Menam-ah keluasan dan kedalaman sam!ai ke!ada !engolahan in&ormasi *ang
-ersi&at men(ari solusi dari -er-agai sum-er *ang memiliki !enda!at *ang
-er-eda sam!ai ke!ada *ang -ertentangan untuk mengem-angkan sika! jujur)teliti) disi!lin) taat aturan) kerja keras) kemam!uan menera!kan !rosedur dan
kemam!uan -er!ikir indukti& serta dedukti& dalam men*im!ulkan
E@
-
7/25/2019 Rpp Laju Reaksi Puti
22/25
P#-$* "$ (= > 4 -*") ?$
Menan*akan kesia!an dalam mengerjakan -ahan ajar%
Masing'masing kelom!ok men*im!ulkan hasil diskusi dan menuliskann*a !ada
-ahan ajar%
Sis+a mengerjakan latihan menentukan !ersamaan laju) orde reaksi dan teta!an
laju reaksi -erdasarkan data konsentrasi reaktan dan laju reaksi !ada -ahan ajar%
! M*,-*"$"$*
Sis+a men*ajikan !enentuan orde reaksi dan !ersamaan laju reaksi menggunakan
-ahan ajar%
Mem-erikan kesem!atan ke!ada *ang lain untuk akti& mem-erikan tangga!an
tentang ja+a-an *ang telah di kerjakan temann*a di !a!an tulis dalam !enentuan
laju reaksi%
P*.
uru -ersama sis+a mem-uat kesim!ulan tentang -agaimana menda!atkan ordereaksi dan !ersamaan laju reaksi
Sis+a diminta untuk mengerjakan soal e7aluasi untuk menentukan orde reaksi
untuk mem!erdalam materi *ang dida!at%
Sis+a menerima in&ormasi tugas -a(a untuk materi !em-elajaran !ada !ertemuan
-erikutn*a mengenai kesetim-angan kimia%
1$
% Penialaian asil .elajar
1% 2eknik !enilaian : !engamatan) tes tertulis
,% Prosedur !enilaian :
As!ek *ang dinilai 2eknik !enilaian Waktu !enilaian
1% Sika!
a% 2erli-at akti& dalam !roses
!em-elajaran
-% .ekerjasama dalam kegiatan
kelom!ok
(% 2oleran terhada! !roses!eme(ahan masalah *ang
-er-eda dan kreati&
Pengamatan Selama !em-elajaran dan saatdiskusi
,% Pengetahuan
a% Men*e-utkan -agaimana
reaksi kimia da!at
Pengamatan dan tes
tertulis
Pen*elesaian tugas indi7idu dan
tugas kelom!ok
-
7/25/2019 Rpp Laju Reaksi Puti
23/25
-erlangsung
-% Mem-edakan tum-ukane&ekti& dan tidak e&ekti&
(% Menentukan &aktor'&aktor
*ang meme!engaruhi laju
reaksid% Menentukan orde reaksi
dalam !ersamaan reaksi kimia
3% Keteram!ilan
a% 2eram!il dalam menera!kan
konse!/!rinsi! dan strategi!eme(ahan masalah *ang
rele7an -erkaitan dengan
teori tum-ukan) &aktor *ang
mem!engaruhi jalann*a lajureaksi serta !enentuan orde
reaksi%
-% 2eram!il dalam -erdiskusikelom!ok%
Pengamatan Pen*elesaian tugas -aik indi7idu
mau!un kelom!ok0 dan saat
diskusi
-
7/25/2019 Rpp Laju Reaksi Puti
24/25
A! I*#-* P*"5$"$* H$"5 B5$3$#
10 Penilaian Kom!etensi Pengetahuan :
T3$*
P-5$3$#$
*S,$5
JENIS
TEST
RANAH
KOGNITI&
NO
SOAL
C1 C2 C= C4
Memahami
teoritum-ukan
ta-rakan0
untukmenjelaskn
reaksi kimia%
.agaimana kaitan antara !roses
tum-ukan dengan jalann*a suatu
reaksi kimia
8raian 7 1
Menganalisis
&aktor'&aktor*ang
mem!engaru
hi laju reaksidan
menentukan
orde reaksi-erdasarkan
data hasil
!er(o-aan%
Belaskan !engaruh konsentrasi)
suhu) luas !enam!ang serta katalis
dalam !roses laju reaksiO
8raian 7 $
Men*ajikanhasil
!emahaman
terhada! teori
tum-ukanta-rakan0
untuk
menjelaskanreaksi kimia%
.agaimana jalann*a !ereaksi -ertum-ukan
hingga terjadin*a reaksi kimia8raian 7 3
Meran(ang)
melakukan)
danmen*im!ulka
n sertamen*ajikan
hasil
!er(o-aan&aktor'&aktor
*ang
Melakukan !er(o-aan mengenai &aktor'
&aktor a!a saja *ang mem!engaruhi laju
reaksi lalu men*im!ulkan hasil!engamatan *ang dida!at
8raian 7 #)$
-
7/25/2019 Rpp Laju Reaksi Puti
25/25
mem!engaru
hi laju reaksidan orde
reaksi%
,%0 Penilaian Kom!etensi1. P*"5$"$* .,#,;,5",adalah !enilaian *ang dilakukan dengan (ara menilai kum!ulan
seluruh kar*a !eserta didik dalam -idang tertentu *ang -ersi&at re&lekti&'integrati&
untuk mengetahui minat) !erkem-angan) !restasi) dan/atau kreati7itas !eserta didik
dalam kurun +aktu tertentu% Kar*a terse-ut da!at -er-entuk tindakan n*ata *angmen(erminkan ke!edulian !eserta didik terhada! lingkungann*a%
Pada setiap kegiatan peserta didik, dilakukan penilaian yang mengacu pada aspek pengetahuandan pemahaman konsep serta penilaian sikap, hal yang dinilai antara lain:
1. Penilaian individu, yaitu penilaian hasil belajar (tes lisan dan tertulis berbentuk uraian)
dan pada saat peserta didik presentasi.2. Penilaian kelompok, yaitu pada saat peserta didik diskusi dalam kelompok
. !lat Penilaian ("oal terlampir lengkap dengan pedoman penilaian)
Instrumen !enilaian harus memenuhi !ers*aratan:
10 su-stansi *ang mere!resentasikan kom!etensi *ang dinilai
,0 konstruksi *ang memenuhi !ers*aratan teknis sesuai dengan -entuk instrumen *ang
digunakan dan30 !enggunaan -ahasa *ang -aik dan -enar serta komunikati& sesuai dengan tingkat
!erkem-angan !eserta didik%
Mengetahui) PadangPanjang) ?esem-er ,@1$
Ke!ala Sekolah uru Mata Pelajaran uru PPLK
D#! D$#"$5 M!P+
NIP! 1001211840=1004
A*"$# S!S"
NIP! 171072200012007
D#" L"$*$ P#"
NIM!1201478