rpp fisika smk kelas xi lengkap
TRANSCRIPT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSMK NEGERI 1 TANGGUL
MATA PELAJARAN : FISIKAKELAS / SEMESTER : XI / IALOKASI WAKTU : 57 x 45 menitSTANDAR KOMPETENSI : - Menerapkan konsep Suhu dan Kalor
- Menerapkan konsep Fluida- Menerapkan hukum Termodinamika
KOMPETENSI DASAR : - Menguasai konsep Suhu dan Kalor- Mengukur Suhu dan Kalor- Menguasai hukum Fluida Statis dan Dinamis- Menghitung Fluida Statis dan Dinamis- Menguasai Hukum Termodinamika
- Menggunakan Hukum Termodinamika dalam perhitunganINDIKATOR : 1.Mengidentifikasi macam-macam skala thermometer
2.Mampu menggunakan alat uykur suhu untuk mengukur beberapa benda dengan suhu yang berbeda
3.Mengidentifikasi Hukum Pascal, Archimedes, Stokes serta Bernoulli dan memformulasikan dalam bentuk persamaan matematis serta menerapkan dalam masalah fisika sehari-hari
4.Menganalisis dan merumuskan persamaan matematis dari Hukum Boyle-Gay Lussac tentang gas ideal.
Pertemuan Ke- Materi Pembelajaran Tujuan PembelajaranI (3 x 45 menit) Suhu dan Kalor Siswa memahami konsep suhu
Siswa memahami konsep kalor, pengaruhnya terhadap perubahan wujud dan perpindahannya,serta mampu mengkomunikasikan hasil penemuannya
II (3 X 45 menit) Pengaruh kalor terhadap zatIII (3 X 45 menit) Pengukuran suhu dan kalorIV (3 X 45 menit) Kapasitas kalor dan hukum kekekalan energiV (3 X 45 menit) Kapasitas kalor dan hukum kekekalan energi
VI (3 X 45 menit) Hukum fluida statis Siswa mampu menerapkan hukum dan prinsip fluida pada mesin perkakas dengan pelayanan otomatis hidrolik
VII (3 X 45 menit) Hukum fuida dinamisVIII (3 X 45 menit) Penerapan fluida statisIX (3 X 45 menit) Penerapan fluida dinamisX (3 X 45 menit) Penerapan fluida dinamisXI (3 X 45 menit) Hukum-hukum termodinamika Siswa mampu menerapkan prinsip-prinsip
hukum termodinamika pada pekerjaan engineXII (3 X 45 menit) Hukum-hukum termodinamikaXIII (3 X 45 menit) Penerapan hukum termodinamikaXIV (3 X 45 menit) Penerapan hukum termodinamika
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSMK NEGERI 1 TANGGUL
I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:A. KEGIATAN AWAL
No Pertemuan Ke-
Guru Metode Pembelajaran
Alat/Sumber Belajar
Siswa Durasi Waktu
1 I - Apersepsi- Memberikan contoh alat pengukur suhu
Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan -Menjawabpertanyaan yang diajukan guru
15 menit
2 II - Apersepsi- Memberikan pertanyaan
materi sebelumnya
Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru
15 menit
3 III - Apersepsi- Memberikan pertanyaan
materi sebelumnya
Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru
15 menit
4 IV - Apersepsi- Memberikan pertanyaan
materi sebelumnya
Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru
15 menit
5 V - Apersepsi- Memberikan pertanyaan
materi sebelumnya
Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru
15 menit
6 VI - Apersepsi- Memberikan pertanyaan
materi sebelumnya
Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru
15 menit
7 VII - Apersepsi- Memberikan pertanyaan
materi sebelumnya
Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru
15 menit
8 VIII - Apersepsi- Memberikan pertanyaan
materi sebelumnya
Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru
15 menit
9 IX - Apersepsi- Memberikan pertanyaan
materi sebelumnya
Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru
15 menit
10 X - Apersepsi- Memberikan pertanyaan
materi sebelumnya
Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru
15 menit
11 XI - Apersepsi- Memberikan pertanyaan
materi sebelumnya
Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru
15 menit
12 XII - Apersepsi- Memberikan pertanyaan
materi sebelumnya
Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru
15 menit
13 XIII - Apersepsi- Memberikan pertanyaan
materi sebelumnya
Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru
15 menit
14 XIV - Apersepsi- Memberikan pertanyaan
materi sebelumnya
Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru
15 menit
B. KEGIATAN INTINo Pertemuan
Ke-Guru Metode
PembelajaranAlat/Sumber
BelajarSiswa Durasi
Waktu1 I - Menjelaskan perbedaan
konsep suhu dan kalor - Menjelaskan penetapan skala
beberapa jenis thermometer- Menjelaskan peristiwa
perpindahan kalor serta factor-faktor yang mempengaruhinya
- Ceramah- Diskusi- Tanya jawab
- Buku sumber- Lingkungan
Mendiskusikan :Perbedaan suhu dan kalorMengerjakan tugas untuk mengkalibrasi termometerMenjawab pertanyaan yang diajukaBerdiskusi cara mengurangi perpindahan kalor
105 menit
2 II Menjelaskan :- Pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu dan wujud benda
- Asas Black- Perubahan wujud dan karakteristiknya- Pemuaian panjang luas dan
volum
- Ceramah- Diskusi- Tanya jawab- Demonstrasi
- Buku sumber- Lingkungan - Alat demo
Menjawab pertanyaan yang diajuka
- Melakukan demonstrasi untuk mengetahui pengaruh kalor terhadap perubahan suhu
Berdiskusi merumuskan koefisien muai benda
Berlatih soal berkaitan dengan pemuaian
105 menit
3 III Menjelaskan :- Pengukuran suhu dan kalor
- Ceramah- Diskusi- Tanya jawab
- Buku sumber- Lingkungan
Berlatih untuk mengukur beberapa benda yang memilikki suhu yang berbeda
105 menit
4 IV Menjelaskan kalor jenis kapasitas kalor
- Ceramah- Diskusi- Tanya jawab
- Buku sumber- Lingkungan
Mendengarkan penjelasanBerlatih kalor jenis dalam perhitungan
105 menit
5 V Menjelaskan Hukum kekekalan energi dan menggunakannya dalam perhitungan
- Ceramah- Diskusi- Tanya jawab
- Buku sumber- Lingkungan
Mendengarkan penjelasanBerdiskusi untuk menggunakan hukum kekekalan energi dalam menghitung kalor jenis
105 menit
6 VI Menjelaskan:- konsep tekanan
hidrostatis- Hk. Pascal Hk.
Archimedes- Konsep tegangan
permukaanHk. Stokes
- Ceramah- Diskusi- Tanya jawab
- Buku sumber- Lingkungan
Mendengarkan penjelasanBerdiskkusi merumuskan Hk. Pascal Berdiskkusi merumuskan konsep tegangan permukaanMengerjakan latihan soal yang diberikan guru
105 menit
7 VII Menjelaskan :Hk. Bernoulli
- Ceramah- Diskusi- Tanya jawab
- Buku sumber- Lingkungan
Berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi Hk. Bernoulli
105 menit
8 VIII Menjelaskan penerapan Hk. Pascal dalam masalah fisika sehari-hariMenjelaskan penerapan Hk.Archimedes dalam masalah fisika sehari-hari
- Ceramah- Diskusi- Tanya jawab
- Buku sumber- Lingkungan
Mengerjakan tugas perhitungan yang melibatkan Hk. PascalMengerjakan tugas perhitungan yang melibatkan Hk. ArchimedesBerdiskusi menggunakan Hk Stokes untuk menentukan massa jenis fluida
105 menit
9 IX Menjelaskan penerapan Hk. Bernoulli dalam masalah fisika sehari-hari
- Ceramah- Diskusi- Tanya jawab
- Buku sumber- Lingkungan
Mendengarkan penjelasanMenjawab pertanyaan guruBerdiskusi untuk menerapkan Hk. Bernoulli dalam kehidupan sehari-hari
105 menit
10 X Menjelaskan penerapan Hk. Bernoulli dalam masalah fisika sehari-hari
- Ceramah- Diskusi- Tanya jawab
- Buku sumber- Lingkungan
Mendengarkan penjelasanMenjawab pertanyaan guruBerdiskusi untuk menerapkan Hk. Bernoulli dalam kehidupan sehari-hariBerlatih soal modul
105 menit
11 XI Memberi kesempatan siswa bertanyaMenjelaskan:
- Konsep gas ideal- Hk. Boyle-Gay Lussac- Menjelaskan perubahan gas karena perubahan suhu, tekanan dan volum
- Ceramah- Diskusi- Tanya jawab
- Buku sumber- Lingkungan
Mendengarkan penjelasanBerdiskusi mengidentifikasi sifat-sifat gas ideal
105 menit
12 XII Menjelaskan ; - Hk. I dan II termodinamika
- siklus Carnot suhu dan tekanan
- Ceramah- Diskusi- Tanya jawab
- Buku sumber- Lingkungan
Berdiskusi dalam kelompok untuk menggambarkan keadaan gas dalam diagram P-VBerdiskusi dalam kelompok untuk menggambarkan siklus carnot dalam diagram P-V
105 menit
13 XIII Menjelaskan hubungan antara besaran fisis dari gas ideal dengan menggunakan Hk. Boyle-Gay LussacMenjelaskan perhitungan dari efisiensi mesin carnot
- Ceramah- Diskusi- Tanya jawab
- Buku sumber- Lingkungan
Mendengarkan penjelasanMengerjakan tugas Hk. Boyle-Gay Lussac
105 menit
14 XIV Menjelaskan perhitungan dari efisiensi mesin carnotMenjelaskan Penerapan Hk. Termodinamika II dalam kenaikan entropi sistem
- Ceramah- Diskusi- Tanya jawab
- Buku sumber- Lingkungan
Berdiskusi untuk menghitung efisiensi mesin Carnot dengan menggunakan data pada diagram P-VMengerjakan tugas menghitung energi
105 menit
C. KEGIATAN AKHIRNo Pertemuan
Ke-Guru Metode
PembelajaranAlat/Sumber
BelajarSiswa Durasi
Waktu1 I Membuat kesimpulan materi
Memberi pertanyaan Memberi saran-saran
Tanya jawab Buku sumberLingkunganHasil
Menjelaskan kembali materi yang telah dijelaskanMenjawab pertanyaan
15 menit
2 II Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran
Tanya jawab Buku sumberLingkunganHasil
Menjelaskan kembali materi yang telah dijelaskanMenjawab pertanyaan
15 menit
3 III Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran
Tanya jawab Buku sumberLingkunganHasil
Menjelaskan kembali materi yang telah dijelaskanMenjawab pertanyaan
15 menit
4 IV Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran
Tanya jawab Buku sumberLingkunganHasil
Menjelaskan kembali materi yang telah dijelaskan
15 menit
5 V Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran
Tanya jawab Buku sumberLingkunganHasil
Menjelaskan kembali materi yang telah dijelaskanMenjawab pertanyaan
15 menit
6 VI Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran
Tanya jawab Buku sumberLingkunganHasil
Menjelaskan kembali materi yang telah dijelaskanMenjawab pertanyaan
15 menit
7 VII Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran
Tanya jawab Buku sumberLingkunganHasil
Menjelaskan kembali materi yang telah dijelaskanMenjawab pertanyaan
15 menit
8 VIII Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran
Tanya jawab Buku sumberLingkunganHasil
Menjelaskan kembali materi yang telah dijelaskanMenjawab pertanyaan
15 menit
9 IX Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran
Tanya jawab Buku sumberLingkunganHasil
Menjelaskan kembali materi yang telah dijelaskanMenjawab pertanyaan
15 menit
10 X Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran
Tanya jawab Buku sumberLingkunganHasil
Menjelaskan kembali materi yang telah dijelaskanMenjawab pertanyaan
15 menit
11 XI Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran
Tanya jawab Buku sumberLingkunganHasil
Menjelaskan kembali materi yang telah dijelaskanMenjawab pertanyaan
15 menit
12 XII Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran
Tanya jawab Buku sumberLingkunganHasil
Menjelaskan kembali materi yang telah dijelaskanMenjawab pertanyaan
15 menit
13 XIII Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran
Tanya jawab Buku sumberLingkunganHasil
Menjelaskan kembali materi yang telah dijelaskanMenjawab pertanyaan
15 menit
14 XIV Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran
Tanya jawab Buku sumberLingkunganHasil
Menjelaskan kembali materi yang telah dijelaskanMenjawab pertanyaan
15 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSMK NEGERI 1 TANGGUL
II. PENILAIAN (TES, PENUGASAN,PRAKTEK,OBSERVASI) :A. SOAL
No Soal Soal Kunci jawaban1 C X
100 130 Konversikan skala C dengan X
0 -20
(C-0):(X-(-20)) = 100 : (130 – (-20))C : (X + 20) = 100 : 150C : (X + 20) = 2 : 3
C = 2/3 (X + 20)X = 3/2 C - 20
2 Sebuah silinder aluminium pejal pada suhu 250 C, volumenya 20 cm3. Hitunglah volume silinder tsb jika dipanaskan hingga 1100 C (αaluminium = 0,000025/0C)
Diketahui : V0 = 20 cm3 αaluminium = 0,000025/0C)
T1 = 25 0C T2 = 1100C
Ditanya VT…?
Dijawab: VT = V0 + (1 +3 α . ∆T)
= 20 (1 + 3x0,000025 X (110-25))
= 20,1275 cm3
3 Sebuah pesawat hidrolik memiliki luas F1 F2 penampang tabung kecil A1=25 cm2 dan tabung besar A2= 100 cm2. Jika penghisap di tabung kecil ditekan dengan gaya sebesar A1 A2 100 N, Hitunglah besar gaya angkat di tabung besar?
Diketahui : A1 = 25 cm2 A2 = 100 cm2
F1 = 100 NDitanya F2…?Dijawab:F1 : F2 = A1 : A2
F2 = F1 x A2 : A1
= 100 N x 100 cm2 : 25 ……… = 1.000 N
B. SISTEM PENILAIAN-Essay-Pilihan ganda
C. CATATAN
D. SARAN
Mengetahui … ………,…………..……..2008Kepala SMK Negeri I Tanggul Guru Mata Pelajaran Fisika
Drs. NUR HAMID YENI WISMA.N. S.Pd NIP : 131 958 362
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSMK NEGERI 1 TANGGUL
MATA PELAJARAN : FISIKAKELAS / SEMESTER : XI / IIALOKASI WAKTU : 38 x 45 menitSTANDAR KOMPETENSI : - Menerapkan getaran, gelombang dan bunyi
- Menerapkan konsep Magnet dan elektromagnetikKOMPETENSI DASAR : - Menguasai hukum getaran, gelombang dan bunyi
- Membedakan getaran, gelombang dan bunyi- Menghitung getaran, gelombang dan bunyi- Menguasai konsep kemagnetan- Masai hukum magnet dan elektromagnet- Menggunakan magnet dan elektromagnet
INDIKATOR : 1.Mendeskripsikan pengertian frekuensi dan periode 2.Mendeskripsikan arti fisis gelombang sebagai energi3.Merumuskan induksi magnetic disekitar kawat berarus listrik4.Mengaplikasikan gaya Lorenz
Pertemuan Ke- Materi Pembelajaran Tujuan PembelajaranI (3 x 45 menit) Getaran, gelombang dan bunyi Siswa memahami konsep Getaran, gelombang
dan bunyi, serta mampu mengkomunikasikan hasil demonstrasiSiswa mampu menerapkan getaran, gelombang dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari
II (3 X 45 menit) Getaran, gelombang dan bunyiIII (3 X 45 menit) Getaran, gelombang dan bunyiIV (3 X 45 menit) Penerapan getaran, gelombang dan bunyiV (3 X 45 menit) Penerapan getaran, gelombang dan bunyi
VI (3 X 45 menit) Induksi magnetik, hukum ampere, hukum Biot savart, gaya lorentz Siswa memahami konsep kemagnetan beserta hukum serta gaya didalamnyaSiswa mampu menerapkan pemanfaatan
VII (3 X 45 menit) Spektrum gelombang elektromagnetVIII (3 X 45 menit) Pemanfaatan magnet
magnet dalam persoalan fisika seharihariSiswa mampu menghitung panjang gelombang dengan menggunakan difraksi cahaya
IX (3 X 45 menit) Pemanfaatan gelombang elektromagnet
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMK NEGERI 1 TANGGULI. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
A. KEGIATAN AWALNo Pertemuan
Ke-Guru Metode
PembelajaranAlat/Sumber
BelajarSiswa Durasi
Waktu1 I - Apersepsi
- Memberikan contoh getaran yang ada disekitar kita
Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru
15 menit
2 II - Apersepsi- Memberikan motivasi
Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru
15 menit
3 III - Apersepsi- Memberikan motivasi
Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru
15 menit
4 IV - Apersepsi- Memberikan motivasi
Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru
15 menit
5 V - Apersepsi- Memberikan motivasi
Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru
15 menit
6 VI - Apersepsi- Memberikan motivasi
Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru
15 menit
7 VII - Apersepsi- Memberikan motivasi
Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru
15 menit
8 VIII - Apersepsi- Memberikan motivasi
Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru
15 menit
9 IX - Apersepsi- Memberikan motivasi
Tanya jawab Buku sumber -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru
15 menit
B. KEGIATAN INTINo Pertemuan
Ke-Guru Metode
PembelajaranAlat/Sumber
BelajarSiswa Durasi
Waktu1 I - Menjelaskan peristiwa
terjadinya gelombang- Melakukan demonstrasi untuk
membedakan beberapa jenis gelombang
- Ceramah- Diskusi- Tanya jawab- Demonstrasi
- Buku sumber- Lingkungan - Alat demo
Menjawab pertanyaan yang diajukanBerdiskusi untuk membedakan gelombang trasversal dan longitudinal dari hasil demonstrasi
105 menit
2 II - Menjelaskan Efek Doppler- Melakukan demonstrasi untuk mengetahui effek Doppler dengan menggunakan alat loundspeaker
- Ceramah- Diskusi- Tanya jawab- Demonstrasi
- Buku sumber- Lingkungan - Alat demo
Menjawab pertanyaan yang diajukanBerdiskusi untuk merumuskan efek Doppler dari hasil demonstrasi
105 menit
3 III - Melakukan demonstrasi dalam menjelaskan perbedaan frekuensi dan periode
- Menjelaskan perbedaan definisi gelombang, getaran dan bunyi
- Ceramah- Diskusi- Tanya jawab- Demonstrasi
- Buku sumber- Lingkungan - Alat demo
Menjawab pertanyaan yang diajukanBerdiskusi untuk mendeskripsikan dan memahami definisi frekuensi dan periode berdasarkan hasil demonstrasi
Menjawab pertanyaan yang diajukanMencari literature penunjang
105 menit
4 IV - Menjelaskan rumus perhitungan dalam frekuensi dan periode (menggunakan periode ayunan bandul
- Ceramah- Diskusi- Tanya jawab
- Buku sumber- Lingkungan
Berlatih untuk menghitung frekuensi dan periode berdasarkan getaran pegas dan ayunan bandul
105 menit
sederhana)5 V - Menjelaskan penerapan efek
Doppler dan hukum kekekalan energi dalam perhitungan kecepatan
- Ceramah- Diskusi- Tanya jawab
- Buku sumber- Lingkungan
Mendengarkan penjelasan guruBerdiskusi untuk menghitung kecepatan getaran (dengan menggunakan hk. Kekekalan energi mekanik) dan kecepatan rambat bunyi (dengan menggunakan efek Doppler)
105 menit
6 VI Menjelaskan:- Definisi induksi magnet- Hukum Ampere- Hukum Biot savart- Gaya Lorentz
- Ceramah- Diskusi- Tanya jawab
- Buku sumber- Lingkungan
Mendengarkan penjelasan guruMengerjakan latihan soal yang diberikan guruMendengarkan penjelasan guruBerdiskkusi dalam kelompok untuk menghitung kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik
105 menit
7 VII - Menjelaskan pengelompokan jenis-jenis gelombang elektromagnetik dalam spectrum
- Menjelaskan karakteristik khusus masing-masing gelombang elektromagnet
- Ceramah- Diskusi- Tanya jawab
- Buku sumber- Lingkungan
Mendengarkan penjelasan guruBerdiskusi dan mencari literature tentang gelombang elektromagnetikMengerjakan tugas yang diberikan
105 menit
8 VIII Menjelaskan penggunaan magnet pada peralatan listrik(missal loudspeaker)Menjelaskan pengaplikasian gaya Lorentz dalam permasalahan fisika sehari-hari
- Ceramah- Diskusi- Tanya jawab
- Buku sumber- Lingkungan
Mendengarkan penjelasan guruMenelusuri literature tenteng gelombang elektromagnetikMendengarkan penjelasanMembuat proyek sederhana dengan memanfaatkan komponen magnetdidalamnya
105 menit
9 IX - Memberi kesempatan siswa bertanya
- Menjelaskan difraksi cahaya
- Ceramah- Diskusi- Tanya jawab
- Buku sumber- Lingkungan
Mendengarkan penjelasanBerdiskusi untuk menjelaskan aplikasi efek Doppler .
105 menit
C. KEGIATAN AKHIR
No Pertemuan Ke-
Guru Metode Pembelajaran
Alat/Sumber Belajar
Siswa Durasi Waktu
1 I Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran
Tanya jawab Buku sumberLingkunganHasil demonstrasi
Menjelaskan kembali materi yang telah dijelaskanMenjawab pertanyaan
15 menit
2 II Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran
Tanya jawab Buku sumberLingkunganHasil demonstrasi
Menjelaskan kembali materi yang telah dijelaskanMenjawab pertanyaan
15 menit
3 III Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran
Tanya jawab Buku sumberLingkunganHasil demonstrasi
Menjelaskan kembali materi yang telah dijelaskanMenjawab pertanyaan
15 menit
4 IV Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran
Tanya jawab Buku sumberLingkunganHasil demonstrasi
Menjelaskan kembali materi yang telah dijelaskanMenjawab pertanyaan
15 menit
5 V Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran
Tanya jawab Buku sumberLingkunganHasil demonstrasi
Menjelaskan kembali materi yang telah dijelaskanMenjawab pertanyaan
15 menit
6 VI Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran
Tanya jawab Buku sumberLingkunganHasil demonstrasi
Menjelaskan kembali materi yang telah dijelaskanMenjawab pertanyaan
15 menit
7 VII Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran
Tanya jawab Buku sumberLingkunganHasil demonstrasi
Menjelaskan kembali materi yang telah dijelaskanMenjawab pertanyaan
15 menit
8 VIII Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Buku sumber Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit
Memberi pertanyaan Memberi saran-saran
LingkunganHasil demonstrasi
dijelaskanMenjawab pertanyaan
9 IX Membuat kesimpulan materiMemberi pertanyaan Memberi saran-saran
Tanya jawab Buku sumberLingkunganHasil demonstrasi
Menjelaskan kembali materi yang telah dijelaskanMenjawab pertanyaan
15 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSMK NEGERI 1 TANGGUL
II. PENILAIAN (TES, PENUGASAN,PRAKTEK,OBSERVASI) :E. SOAL
No Soal Soal Kunci jawaban1 Dalam waktu 20 s terdapat 10 gelombang mellintas dipermukaan air laut.
Jarak puncak dan lembah gelombang berturutan adalah 2m. Hitunglah kecepatan perambatan gelombang tersebut!
Diket: T = 20 s λ = 10 gel l = 2mDitanya v…?
Dijawab :
2 Kecepatan gelombang ultrasonic didalam air laut 520 m/s dan waktu yang dibutuhkan untuk mengirimkan pulsa gelombang, kemudian diterima kembali oleh pengamat 1,6 s. Hitunglah kedalaman laut tersebut!
Diket: t= 1,6 s V= 520 m/sDitanya h ?
Dijawab:
3 Sebuah kawat yang sangat pajang dialiri arus listrik sebesar 30 A. Hitunglah medan magnet dititik P yang jaraknya 2 cm dari kawat itu!
P
Diket : a = 2cm =2 x 10-2m i = 30 A μ0 = 4Л x 10-7Wb/A.mDitanya : B..?
F. SISTEM PENILAIAN-Essay-Pilihan ganda
G. CATATAN
H. SARAN
Mengetahui … ………,…………..……..2008Kepala SMK Negeri I Tanggul Guru Mata Pelajaran Fisika
Drs. NUR HAMID YENI WISMA.N. S.Pd NIP : 131 958 362