rpp dan silabus prinsip kemagnitan listrik

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK N 2 PADANGSIDEMPUAN MATA PELAJARAN : Dasar Kompetensi Kejuruan Teknik Audio VideoKELAS / SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Dasar-Dasar KelistrikanALOKASI WAKTU : 1 x 15 menit

KOMPETENSIDASAR

INDIKATORMATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARANPENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBER

BELAJARTM PS PI

3. Menjelaskan prinsip-prinsip kemagnitan listrik

a. Kognitif Produk

1. Mendeskripsikan prinsip kemagnetan.

2. Mendeskripsikan prinsip kemagnetan listrik.

3. Menjelaskan sifat-sifat magnet

4. Menjelaskan prinsip elektromagnet.

Proses

1. Mengidentfikasi peralatan Elektronika yang menggunakan prinsip elektromagnetis.

2. Mengidentifikasi piranti elektronika yang bekerjanya berdasarkan kemagnetan listrik

Kemagnetan

Kemagnetan listrik

Kegunaan magnet dalam teknologi elektronika

Mengidentifikasi piranti elektronika yang bekerjanya berdasarkan kemagnetan listrik

Menjelaskan prinsip kerja piranti elektronika yang prinsip kerjanya berdasarkan kemagnetan

Tes tertulis

Penugasan

1 Modul

HEDDIANYAH NASUTION (16426)

3. Menjelaskan prinsip kerja piranti elektronika yang prinsip kerjanya berdasarkan kemagnetan.

b. Psikomotor

Mendemontrasikan kaedah tangan kanan untuk menentukan arah arus listrik.

Mendemonstrasikan cara pembuatan magnet buatan.

c. Afektif

1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi:

d. Jujur

e. Peduli

f. Tanggung jawab

2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a. Bertanya b. Menyumbang ide

atau pendapat c. Menjadi pendengar

yang baik d. Berkomunikasi e. Kerja sama


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK N 2 PADANGSIDEMPUAN

Program Keahlian : Teknik Audio Video

Mata Pelajaran : Standar Kompetensi Kejuruan Teknik Elektronika

Kelas/Semester : X/1

Jumlah Pertemuan : 1 Pertemuan

Standar Kompetensi : Menerapkan Dasar – Dasar Kelistrikan

Kompetensi Dasar : Menjelaskan Prinsip – Prinsip Kemagnitan Listrik

II. Indikator

a. Kognitif

Produk

1. Mendeskripsikan prinsip kemagnetan.

2. Mendeskripsikan prinsip kemagnetan listrik.

3. Menjelaskan sifat-sifat magnet

4. Menjelaskan prinsip elektromagnet.

Proses

5. Mengidentfikasi peralatan Elektronika yang menggunakan prinsip elektromagnetis.

6. Mengidentifikasi piranti elektronika yang bekerjanya berdasarkan kemagnetan listrik

7. Menjelaskan prinsip kerja piranti elektronika yang prinsip kerjanya berdasarkan kemagnetan.

b. Psikomotor

Mendemontrasikan kaedah tangan kanan untuk menentukan arah arus listrik.

Mendemonstrasikan cara pembuatan magnet buatan.


c. Afektif

3. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi:

d. Jujur

e. Peduli

f. Tanggung jawab

4. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi:

f. Bertanya

g. Menyumbang ide atau pendapat

h. Menjadi pendengar yang baik

i. Berkomunikasi

j. Kerja sama

III. Tujuan Pembelajaran:

a. Kognitif

1. Produk

Setelah pembelajaran berakhir siswa mampu mendeskripsikan prinsip

kemagnetan dengan baik dan benar.

Setelah pembelajaran berakhir siswa mampu mendeskripsikan prinsip

kemagnetan listrik dengan baik dan benar.

Setelah pembelajaran berakhir siswa mampu menjelaskan sifat-sifat

magnet.

Setelah pembelajaran berakhir siswa mampu menjelaskan prinsip

elektromagnet.

b. Keterampilan Proses

Setelah pembelajaran berakhir siswa mampu mengidentifikasi

peralatan elektronika Elektronika yang menggunakan prinsip

elektromagnetis dengan tepat.


Setelah pembelajaran berakhir siswa mampu mengidentifikasi piranti

elektronika yang bekerjanya berdasarkan kemagnetan listrik dengan

tepat dan benar.

Setelah pembelajaran berakhir siswa mamu menjelaskan prinsip

kerja piranti elektronika yang prinsip kerjanya berdasarkan

kemagnetan dengan baik dan benar.

c. Psikomotor Setelah pembelajaran berakhir siswa mampu mendemonstrasikan

kaedah tangan kanan dengan baik dan benar.

Setelah pembelajaran berakhir siswa mampu mendemonstrasikan

cara pembuatan magnet buatan.

d. Afektif

1. Perilaku Berkarakter

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa,

paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam

menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran, peduli,

dan tanggung jawab sesuai LP 4: Pengamatan Perilaku

Berkarakter.

2. Keterampilan Sosial

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa,

paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam

menunjukkan keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide

atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi,

kerja.

IV. Materi Ajar

a. Kemagnetan

b. Kemagnetan listrik

c. Kegunaan magnet dalam teknologi elektronika


V. Alokasi Waktu

1 X 15 menit

VI. Model dan Metode Pembelajaran

a. Model Pembelajaran: Model Pembelajaran Langsung (MPL)

b. Metode Pembelajaran: Ceramah

c. Metode Pembelajaran : Diskusi

d. Metode Pembelajaran : Tanya Jawab

VII. Proses Belajar Mengajar

A. PendahuluanKegiatan Waktu

a. Guru memimpin doa dan perkenalan diri serta absensi siswa

b. Guru membuka pembelajaran dengan memaparkan tujuan pembelajaran kepada siswa tentang materi penggunaan alat pemadam kebakaran

3 menit

B. IntiKegiatan Waktu

a. Guru menyampaikan materi pembelajaran terkait dengan kemagnetan listrik

b. Guru membimbing siswa dalam menganalisa sifat magnet.

c. Dalam menentukan media pemadan kebakaran menurut jenis kebakarannya

d. Guru memberikan evaluasi berupa tes tertulis kepada siswa seputar pelajaran yang telah dilalui untuk mengecek pemahaman siswa dan memberikan umpanbalik.

10 menit

C. PenutupKegiatan Waktu

a. Menyimpulkan ide-ide penting pembelajaranb. Guru menutup pembelajaran

2 menit

VIII. Penilaian

a. Tugas Terstuktur.

b. Ulangan harian


c. Tes Lisan dan Tulisan

d. Keaktifan di dalam kelas

IX. Sumber Belajar

a. Slide yang disediakan

b. Modul

c. Internet

d. Silabus

Padang, 5 November 2012 Guru Mata Pelajaran

Heddiansyah NasutionNIM. 16426


rpp dan silabus prinsip kemagnitan listrik

Documents