RPP 5

Satuan pendidikan : ST-SMA N 8 ppu Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : IPA-Biologi Alokasi waktu : 2 x 45’ Pertemuan : 1

A. STANDAR KOMPETENSI2. Memahami prinsif-prinsif pengelompokan makhluk hidup

B. KOMPETENSI DASAR2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri archaebacteria dan eubacteria dan peranannya dalam kehidupannya.

C. INDIKATOR1. menjelaskan ciri-ciri archaebacteria dan eubacteria2. membuat tabel perbedaan antara archaebacteria dan eubacteria3. mengisolasi bakteri4. mengelompokkan archaebacteria berdasarkan lingkungan ekstremnya5. menjelaskan cara reproduksi bakteri6. membedakan bakteri berdasarkan bentuknya

D. TUJUAN PEMBELAJARANSiswa dapat mendeskripsikan ciri-ciri archaebacteria dan eubacteria dan peranannya dalam kehidupan.

MATERI PELAJARAN1. Klasifikasi makhluk hidup, berdasarkan ada tidaknya nukleus, jumlah selnya (uni/multi sel), cara mendapatkan makanan, dan cara bergerak, makhluk hidup diklasikan dala 5 kingdom/ five-kingdom system yaitu: animal, plant, fungi, protist, dan monera.

Sel dibedakan menjadi 2 yaitu eukariotik (protis, fungi, animal, dan plant) dan prokariotik (archaebacteria dan eubacteria yang terdiri dari bakteri dan cyanobacteria)

Ciri-ciri umum monera: Ukuran mikroskopis Tidak memiliki mitokondria Memiliki DNA plasmid Reproduksi pembelahan binar Kecepatan berkembang biak tinggi

2. ciri-ciri archaebacteria dinding sel tidak mengandung peptidoglikan lipid membran terdiri dari beberapa hidrokarbon bercabang RNA polimerase beberapa jenis Intron ada beberapa gen Respon terhadap antibiotik tidak terhambat

Hidup dilingkungan ekstremciri-ciri eubacteria dinding sel mengandung peptidoglikan hidrokarbon tidak bercabang RNA satu jenis Intron tidak ada Respon terhadap antibiotik terhambat Hidup diberbagai lingkungan

3. cara mengisolasi bakteri. LKS terlampir4. pengelompokan archaebacteria berdasarkan lingkungan ekstremnya

(metanogen, halofil, termosidofili, pereduksi sulfur)5. reproduksi bakteri secara pembelahan binar dan pertukaran materi genetik

melalui tranformasi, tranduksi, dan konjugasi)6. macam-macam bakteri berdasarkan bentuknya (bacillus, coccus, spirilum)7. peranan bakteri ada yang menguntungkan dan ada yang merugikan8. cara membuat nata de coco/ yogurt9. mambuat laporan

F. ALOKASI WAKTU (90 menit)

G. METODE PEMBELAJARANCeramah, diskusi, percobaan.

H. KEGIATAN PEMBELAJARANa. pendahuluan 10’

guru menunjukkan gambar bakteri, selanjutnya bertanya pada siswa tentang gambar tersebut.

Menyampaikan tujuan pembelajaranb. kegiatan inti

Guru menjelaskan tentang five-kingdom system dan ciri-ciri umum monera 10’ Guru membagikan gambar dan tabel perbedaan sel eukariotik dengan

prokariotik 15’ Siswa melakukan studi literatur untuk mengetahui ciri-ciri archaebacteria dan

eubacteria 10’ Siswa membuat tabel perbedaan antara archaebacteria dengan eubacteria10’ Siswa mempresentasikan perbedaan archaebacteria dengan eubacteria Siswa melakukan studi literatur tentang pengelompokan archaebacteria

berdasarkan lingkungan ekstremnya10’ Siswa mempresentasikan 4 kelompok archaebacteria berdasarkan lingkungan

ekstremnya 10’ Guru membagikan gambar reproduksi bakteri, berdasarkan gambar siswa

menjelaskan cara reproduksi bakteri melalui pembelahan binar dan konjugasi 10’

Guru membagikan tabel macam bakteri berdasarkan bentuknyaPenutup

Guru membimbung siswa untuk menyimpulkan pelajaran Membagikan LKS untuk percobaan mengamati bentuk dan warna koloni (tugas

rumah)

I. PENILAIAN HASIL BELAJARa. teknik penilaian

Uji kompetensi tertulis Observasi afektif (tanggung jawab tugas, kerjasama, mengemukakan pendapat,

mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan)b. jenis penilaian

Ulangan harian Hasil percobaan dan diskusi Laporan

c. lembar penilaian