rpp 3.2-4.2 kerajinan x.docx

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK PGRI 2 PONOROGO

Mata Pelajaran : PRAKARYA

Kelas/Semester : X / GASAL

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 pertemuan)

A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar 1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk

kerajinan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang

keberagaman produk kerajinan dan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainnya 2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan karya

kerajinan di wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha 2.5 Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab,

kreatif dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan membuat karya kerajinan di wilayah setempat dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha

3.2 Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi kerajinan tekstil

4.2 Mendesain proses produksi karya kerajinan tekstil berdasarkan identifikasi kebutuhan sumberdaya dan prosedurberkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

C. Indikator Pencapaian Kompetensi3.2.1 Menjelaskan sumberdaya usaha yang dibutuhkan pada kerajinan tekstil3.2.2 Menjelaskan material pembentuk kerajinan tekstil4.2.1 Mengidentifikasi sumberdaya yang dibutuhkan pada pengeolaan usaha kerajinan tekstil4.2.2 mendesain proses produksi sesuai identifikasi sumber daya yang dibutuhkan pada

pengelolaan usaha kerajinan tekstil

Halaman 1dari 9RPP PRAKARYA KERAJINAN 2015/2016

D. Tujuan Pembelajaran1. Setelah membaca dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan

pengertian sumber daya usaha dengan benar

2. Setelah membaca dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan material pembentuk kerajinan tekstil sesuai dengan bahan bacaan

3. Setelah melihat tayangan dan menggali informasi, peserta didik akan dapat mengidentifikasi identifikasi sumber daya yang dibutuhkan pada pengelolaan usaha kerajinan tekstil dengan tepat

4. Setelah membaca dan melihat tayangan, peserta didik akan dapat mendesain proses produksi sesuai identifikasi sumber daya yang dibutuhkan pada pengelolaan usaha kerajinan tekstil berdasarkan tayangan

E. Materi Pembelajaran 1. Sumber daya usaha merupakan suatu nilai potensi yang dimiliki oleh suatu materi atau

unsur tertentu dalam kehidupan. Sumber daya ada yang bersifat kekal, stabil, dan tetap ada juga yang dapat berubah-ubah atau bahkan menghilang. Sumber daya menurut ketersediaannya dibagi menjadi 2 jenis yaitu sumber daya yang terbarukan dan sumber daya yang tidak dapat terbarukan.

2. Sumber daya merupakan asset yang sangat dibutuhkan oleh sebuah usaha. Sumber daya usaha merupakan hal-hal yang vital dan sangat diperlukan demi berlangsungnya proses produksi.

3. Pengelolaan sumber daya usaha,diantaranya:

Manusia Manusia sebagai pelaku utama dalam menjalankan usaha,sehingga dibutuhkan ketrampilan untuk menjalankan usahaUangUang sebagai modal untuk menjalankan usaha,dan sebagai alat untuk membeliBahanBahan sangat dibutuhkan untuk membuat produk yang akan dihasilkan,baik bahan dasar maupun bahan pembantu harus sudah disediakan sebelum proses produksiPeralatanPeralatan apa saja yang dibutuhkan untuk membuat/mengolah bahan yang ada sehingga proses produksi dapat berjalan lancarCara kerjaCara kerja yang efektif dan efisien sangat mendukung untuk keberhasilan usaha ditunjang dengan sikap kerja prestatifPasarPotensi pasar harus dilihat sebelum menjalankan usaha,potensi pasar sangat mendukung untuk mendapatkan keuntungan yang maksimal sehingga keberhasilan usaha bisa dicapai

4. Aspek-aspek sumberdaya usaha yang dikenal dengan istilah 6M antara lain: Man (Manusia) Money (Uang) Material (Bahan) Machine (Teknologi)


Method (Metode) Market (Pasar)

F. Pendekatan, Model dan MetodePendekatan : SaintifikModel : Discovery LearningMetode : Diskusi

G. Kegiatan PembelajaranPertemuan

KeDeskripsi kegiatan Alokasi

waktuPertemuan ke 1( 2x 45 menit)

Pendahuluan1. Siswa berdoa2. Siswa merespon salam dari guru.3. Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin4. Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan

dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

10 menit

Mengamati Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh Guru. Siswa membaca buku berkaitan dengan sumber daya

usaha Menanya Siswa menggali informasi dari video tayangan tentang

sumberdaya yang dibutuhkan dalam pengelolaan usaha kerajinan tekstil

Siswa melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar lainnya dalam membuat desain produksi produk kerajinan tekstil

Mencoba Melakukan kegiatan observasi dengan melihat tayangan

tentang proses produksi produk kerajinan tekstil dan melakukan diskusi kelas agar terbangun rasa ingin tahu, motivasi internal, bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa

Menalar Menyimpulkan hasil pengamatan tayangan dan diskusi kelas

tentang sumberdaya usaha yang dibutuhkan dalam pengelolaan usaha kerajinan tekstil.

Mengidentifikasi sumber daya usaha dari video tayangan.Mengkomunikasikan Mempresentasikan dengan tujuan untuk mengevaluasi

identifikasi sumberdaya usaha yang dibutuhkan dalam pengelolaan usaha kerajinan tekstil

70 menit


Penutup1. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang

sudah dilakukan2. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran3. Guru dan siswa merencanakan tindak lanjut

pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya

10 menit

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan1. Teknik Penilaian

- Pengamatan - Tes tulis- Potofolio

Prosedur penilaian

No Aspek yang dinilaiTeknik

PenilaianWaktu Penilaian

1. Sikapa. Terlibat aktif dalam

pembelajaran b. Bekerjasama dalam kegiatan

kelompok.c. Toleran terhadap proses

pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi

2. Pengetahuana. Menjelaskan kembali pengertian

sumber daya usahab. Menyebutkan sumber daya

usaha yang dibutuhkan dalam pengelolaan usaha kerajinan tekstil

Tes Penyelesaian tugas individu

3. Keterampilana. Mengidentifikasi sumber daya

yang dibutuhkan pada proses produksi kerajinan tekstil dari tayangan video

Portofolio Selama pembelajaran

2. Instrumen PenilaianPENILAIAN OBSERVASI

Indikator

Aktif

Kerjasama


Toleran

Rubrik:

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:

1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran

2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum

ajeg/konsisten

3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum

ajeg/konsisten

4. Sangat baikjika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok

secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasamadalamkegiatankelompok.

2. Cukupjika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasamadalamkegiatankelompok tetapi

masih belum ajeg/konsisten.

3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasamadalamkegiatankelompok tetapi

masih belum ajeg/konsisten.

4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasamadalamkegiatankelompok secara terus

menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang

berbeda dan kreatif.

2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan

masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten

3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan

masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.

4. Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses

pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.


LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP PENILAIAN OBSERVASI

Kelas : ……………………………….

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No Nama

Sikap Nilai

Aktif kerjsama ToleransiKR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

K : KurangC : CukupB : BaikSB : Sangat Baik

Tes tertulis1. Apa yang dimaksud sumber daya usaha?2. Sebutkan sumber daya yang diperlukan dalam pengelolaan usaha!3. Sebutkan tipe-tipe usaha yang terangkum dalam 6M!

Kunci Jawaban1. Sumber daya usaha merupakan suatu nilai potensi yang dimiliki oleh suatu materi

atau unsur tertentu dalam kehidupan.2. Pengelolaan sumber daya usaha,diantaranya:

Manusia Manusia sebagai pelaku utama dalam menjalankan usaha,sehingga dibutuhkan ketrampilan untuk menjalankan usaha

UangUang sebagai modal untuk menjalankan usaha,dan sebagai alat untuk membeli

BahanBahan sangat dibutuhkan untuk membuat produk yang akan dihasilkan,baik bahan dasar maupun bahan pembantu harus sudah disediakan sebelum proses produksi

PeralatanHalaman 6dari 9

RPP PRAKARYA KERAJINAN 2015/2016

Peralatan apa saja yang dibutuhkan untuk membuat/mengolah bahan yang ada sehingga proses produksi dapat berjalan lancar

Cara kerjaCara kerja yang efektif dan efisien sangat mendukung untuk keberhasilan usaha ditunjang dengan sikap kerja prestatif

PasarPotensi pasar harus dilihat sebelum menjalankan usaha,potensi pasar sangat mendukung untuk mendapatkan keuntungan yang maksimal sehingga keberhasilan usaha bisa dicapai

3. Aspek-aspek sumberdaya usaha yang dikenal dengan istilah 6M antara lain:

Man (Manusia) Money (Uang) Material (Bahan) Machine (Teknologi) Method (Metode) Market (Pasar)

PEDOMAN PENSKORAN

KRITERIA JAWABAN

NOMOR ITEM SOAL KET

1 2 3

Sangat sesuai 10 10 10

Sesuai 8 8 8

Cukup/Sedang 6 6 6

Tidak Sesuai 4 4 4

Sangat Tidak Sesuai

2 2 2

Kosong 0 0 0

skor penilaian=(Nilai perolehan

∑ Skor maksX 3)+1

Tes Portofolio

Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan pada proses produksi kerajinan tekstil dari tayangan video


Lembar Penilaian:

No NamaKerincian (skor max

10)

Ketepatan (skor max

10)

Pilihan kata (skor max 10)

Kreatifitas dalam

membuat lapaoran

(skor max 10)

Nilai (skor total max

4)

PEDOMAN PENSKORAN

KRITERIA JAWABAN

NOMOR ITEM SOALKET

Kerincian

Ketepatan

Pilihan kata

Kreatifitas

Sangat sesuai 10 10 10 10

Sesuai 8 8 8 8

Cukup/Sedang 6 6 6 6

Tidak Sesuai 4 4 4 4

Sangat Tidak Sesuai

2 2 2 2

Kosong 0 0 0 0

skor penilaian=(Nilai perolehan

∑ Skor maksX 3)+1

Kriteria Penilaian1. 4.00 = A2. 3.80- 3.87 = A-3. 3.40- 3.79 = B+4. 3.00- 3.39 = B5. 2.40- 2.99 = C+

3. Remidi dan pengayaan1. Apa yang dimaksud sumber daya usaha?2. Sebutkan dan jelaskansumber daya yang diperlukan dalam pengelolaan usaha!

I. Media / Alat, Bahan dan Sumber BelajarMedia / Alat : Laptop


Bahan : Tayangan Video proses produksi kerajinan tekstilSumber belajar : Buku paket Prakarya kelas X

Ponorogo, Juli 2015Mengetahui :a/n Kepala SekolahWaka Kurikulum, Guru Prakarya

Drs. ABDUL ROKIM Siti Halimah, ST


rpp 3.2-4.2 kerajinan x.docx

Documents