RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Bela Nusantara Cianjur

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/semester : XI/1

Materi Pokok : Suggesting and Offering

Alokasi Waktu : 3 x 45 menit (2 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif, dan pro-aktif, dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,

dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait

penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada

bidang kajian yang spesifik sesuai dengan minat dan bakatnya untuk memecahkan

masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu

menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa

pengantar komunikasi international yang diwujudkan dalam semangat belajar

2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi

interpersonal dengan guru dan teman

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam

melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman

3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan

memberi saran dan tawaran, serta responnya, sesuai dengan konteks

4.2 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon

ungkapan memberi saran dan tawaran, dengan memperhatikan fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1 Kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar

komunikasi international disyukuri dan diwujudkan dalam semangat belajar

2.1.1 Perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan

guru dan teman ditunjukan dalam proses pembelajaran

2.2.1 Perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan

komunikasi transaksional dengan guru dan teman ditunjukan dalam proses

pembelajaran

3.1.1 Fungsi sosial, strukstur teks dan unsur kebahasaannya ungkapan yang

menyatakan saran dan tawaran, serta responnya dapat diidentifikasi dengan tepat

3.1.2 Fungsi sosial, strukstur teks dan unsur kebahasaannya ungkapan yang

menyatakan saran dan tawaran, serta responnya dapat dijelaskan dengan tepat

sesuai dengan konteks penggunaannya

4.2.1 Ungkapan yang menyatakan saran dan tawaran, serta responnya dapat disusun

dengan tepat sesuai dengan konteks dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur

teks, dan unsur kebahasaan yang benar

D. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan

mengkomunikasikan, peserta didik dapat :

a. Mensyukuri anugerah Tuhan akan kesempatan mempelajari dan menggunakan bahasa

Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi international yang diwujudkan dalam

semangat belajar

b. Memiliki dan menunjukkan sikap jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab

dalam menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan dan merespon saran dan

tawaran

c. Mengidentifikasi kalimat yang menyatakan dan merespon saran dan tawaran

d. Memahamui kalimat yang menyatakan dan merespon saran dan tawaran

e. Menganalisis kalimat yang menyatakan dan merespon saran dan tawaran

f. Memahami cara menyatakan dan merespon saran dan tawaran dengan struktur bahasa

yang benar

g. Menuliskan saran dan tawaran dengan struktur bahasa yang benar dalam sebuah

dialog secara berpasangan

E. Materi Pembelajaran

Fungsi sosial :

Menyatakan dan merespon saran dan tawaran

Unsur Kebahasaan

Kosa kata yang terkait dengan menyatakan dan merespon saran dan tawaran

Tata Bahasa

- Simple Present Tense

- Preposition + verb ing

Some expressions of suggesting and offering

Let's ………

Why don't we ………

We could ………

What about ………

How about ………

I suggest that ………

You might want to change ………

I think ………

I don't think ………

Ucapan, tekanan kata, intonasi

F. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific approach

Model : Problem Based Learning (PBL)

Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab, penugasan

G. Media, Alat, dan Sumber Belajar

Media : Teks

Alat : Papan tulis, Spidol

Sumber : Kurikulum 2013, Buku pegangan guru, buku siswa

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1

Tahapan Kegiatan Langkah Pembelajaran Waktu

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam dan berdoa bersama

2. Guru mengkoordinasikan kondisi kelas agar lebih

kondusif untuk proses belajar mengajar, kerapian

dan kebersihan ruangan kelas, presensi (absensi,

kebersihan kelas, agenda kegiatan), menyiapkan

media dan alat serta buku yang diperlukan.

3. Siswa menerima informasi tentang keterkaitan

pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran

yang akan dipelajari

4. Siswa menerima informasi tentang materi, tujuan,

kompetensi, manfaat, dan langkah-langkah

pembelajaran yang akan dilaksanakan

30 menit

Kegiatan Inti 1. Siswa menyimak/ mendengarkan ungkapan

memberi saran dan tawaran dan responnya dengan

(ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan) yang tepat,

serta sikap santun dan peduli.

2. Dengan pertanyaan pengarah dari guru, siswa

mempertanyakan fungsi sosial , ungkapan yang

digunakan untuk memberi saran dan tawaran,

penggunaan unsur kebahasaan dari tindakan

komunikatif memberi saran dan tawaran dan

responnya.

3. Siswa secara mandiri mencari pengetahuan

tambahan tentang tujuan, ungkapan, dan unsur

kebahasaan yang digunakan dalam ungkapan

memberi dan dan tawaran dan meresponnya

4. Siswa menganalisis ungkapan untuk menyatakan,

memberi, dan menerima saran dan tawaran dengan

75 menit

mengelompokannya berdasarkan penggunaan.

5. Siswa membuat dialog dengan menggunakan

ungkapan memberi saran dan tawaran secara

berpasangan

6. Siswa menggunakan ungkapan-ungkapan memberi

saran dan tawaran dalam konteks komunikasi yang

wajar di dalam dan di luar kelas,dalam bentuk

percakapan/simulasi dengan memperhatikanfungsi

sosial, ungkapan, dan unsur kebahasaan serta

strategi yang benar dan sesuai dengan konteks

Kegiatan penutup 1. Siswa bersama-sama dengan guru menyimpulkan

materi pembelajaran secara lisan dan tulisan

2. Guru mengecek pemahaman siswa atas materi yang

dipelajari

3. Guru menginformasikan materi pada pertemuan

selanjutnya

4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan

mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT

bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan

baik dan lancar

30 menit

Penilaian pertemuan ke-1

1. Penilaian Sikap

Penilaian sikap terhadap peserta didik dilakukan selama proses pembelajaran

berlangsung. Penilaian dilakukan dengan observasi, misalnya dilihat dari aktivitas

dan tingkat perhatian peserta didik pada saat proses pembelajaran.

2. Penilaian Pengetahuan

Penilaian pengetahuan dilakukan dalam bentuk penugasan, peserta didik diminta

untuk mengerjakan tugas contoh kaliam saran dan tawaran.

Penskoran tugas masing-masing diber skor 2 sehingga perolehan skor maksimal

adalah 10

Perolehan skor

Nilai = x 5

10

3. Penilaian Keterampilan

Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik

dalam presentasi, kemampuan bertanya, kemampuan menjawab/mempertahankan

argumentasi, kemampuan dalam memberikan masukan/saran terkait dengan

materi yang sedang dibahas.

Pertemuan ke-2

Tahapan Kegiatan Langkah Pembelajaran Waktu

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam dan berdoa bersama

2. Guru mengkoordinasikan kondisi kelas agar lebih

kondusif untuk proses belajar mengajar, kerapian

dan kebersihan ruangan kelas, presensi (absensi,

kebersihan kelas, agenda kegiatan), menyiapkan

media dan alat serta buku yang diperlukan.

3. Guru menanyakan tentang materi di pertemuan

sebelumnya

30 menit

Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati kalimat yang di tulis guru di

depan kelas

2. Siswa menanyakan perbedaan kalimat saran dan

tawaran dalam bahasa inggris dan bahasa indonesia

3. Dengan arahan guru, siswa mengidentifikasi

ungkapan-ungkapan saran dan tawaran yang ada

dalam buku siswa maupun contoh dari guru

4. Siswa menganalisis setaip contoh yang diberikan

guru

5. Guru meminta siswa untuk mengerjakan tugas

dialog yang ada pada buku siswa

6. Dengan arahan guru, siswa mendiskusikan hasil

tugas individu yang telah selesai dikerjakan

75 menit

Kegiatan penutup 1. Siswa bersama-sama dengan guru menyimpulkan 30 menit

materi pembelajaran secara lisan dan tulisan

2. Guru mengakhiri pembelajaran dengan

mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT

bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan

baik dan lancar

Penilaian pertemuan ke-2

1. Penilaian Sikap

Penilaian sikap terhadap peserta didik dilakukan selama proses pembelajaran

berlangsung. Penilaian dilakukan dengan observasi, misalnya dilihat dari aktivitas

dan tingkat perhatian peserta didik pada saat proses pembelajaran.

2. Penilaian Pengetahuan

Penilaian pengetahuan dilakukan dalam bentuk penugasan, peserta didik diminta

untuk mengerjakan tugas contoh kaliam saran dan tawaran.

Penskoran tugas masing-masing diber skor 2 sehingga perolehan skor maksimal

adalah 10

Perolehan skor

Nilai = x 5

10

3. Penilaian Keterampilan

Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik

dalam presentasi, kemampuan bertanya, kemampuan menjawab/mempertahankan

argumentasi, kemampuan dalam memberikan masukan/saran terkait dengan

materi yang sedang dibahas.

Latihan 1

Make a dialogue about suggest and offer in pairs !

Latihan 2

Respond to suggestions and offers given below:

1. Can I help you?

2. Why don't you go and get something to eat?

3. Why don't you join us for lunch?

4. Shall I bring a book to read?Bahasa Inggris 15

5. Why don't we meet at the bookstore tomorrow at 5 pm?

6. Let's all eat together.

7. Would you like a glass of water?

8. Would you like me to do the ironing for you?

9. I will wash the car, if you like.

10. I think we should go and pick your father up from airport.

Kunci Jawaban

1. Can I help you?

Yes, please. I really appreciate it.

2. Why don't you go and get something to eat?

Okay, I will go to get some food in the kitchen.

3. Why don't you join us for lunch?

Sorry, but i have to go Rama’s house.

4. Shall I bring a book to read?B

YeNo, thank you.ahasa Inggris 15

5. Why don't we meet at the bookstore tomorrow at 5 pm?

Sorry, but I can go to the bookstore at 6 pm

6. Let's all eat together.

No, I will do my homework.

7. Would you like a glass of water?

Yes, please Thank you

8. Would you like me to do the ironing for you?

No, I can do that by my self

9. I will wash the car, if you like.

Yes, I have to cook before your father go home

10. I think we should go and pick your father up from airport.

Yeah, I think so

Penskoran Latihan 1 masing-masing soal diberi skor 1 sehingga perolehan skor maksimal

adalah 10.

Perolehan skor

Nilai = x 10

10

I. Program Pengayaan

Kegiatan pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah menguasai materi

pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan. Bentuk yang dilakukan

antara lain peserta didik diminta untuk mencari informasi materi yang relevan yang

tingkat kompetensinya lebih tinggi dari kompetensi yang diharapkan dalam KD 3.1.

Selain itu, peserta didik tersebut diminta menyampaikan atau mengumpulkan hasil

informasi yang ditentukan.

J. Prgram Remedial

Program remedial diberikan kepada peserta didik yang belum menguasai materi

pelajaran dan belum mencapai kompetensi yang telah ditentutkan. Bentuk yang

dilakukan antara lain peserta didik secara terencana mempelajari buku teks pelajaran

Bahasa Inggris pada bagian tertentu yang belum dikuasainya. Guru kemudian

mengadakan uji kompetensi kembali pada materi yang belum dikuasai peserta didik yang

bersangkutan.

Cianjur, Oktober 2015

Guru Pamong Praktikan PLP

Irwan Ismail, S.Pd Eneng Rosi

Kepala Sekolah SMK Bela Nusantara

Drs. H. Wawan Gunawan, M.M