rencana strategis (renstra) tahun 2010 -...
TRANSCRIPT
-
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) TAHUN 2010 - 2015
JURUSAN MANAJEMEN JNIVERSITAS BRAWIJAYA MALANG
-
KATA PENGANTAR
Kegiatan penyusunan Rencana Slrategls Jurusan Manajemen
Unlbraw 2010-2015 ini merupakan suatu kegiatan untuk memberikan
Arah don strategi pengembangan jurusan Manajemen Uni brow untuk
limo (5) tahun k:edepan. Dari kegiatan ini dihoropk:on dapat
d!identifikasikan k:ondisi jurusan Manajemen Unibrow soot mulai dart
akademik termosuk: dosen, stof pendukung, mohosiswo sampai
dengan kondisi non akademik seperti sarana prosorana perkuliahan
sehingga dapat diindentifikasi analisis internal don ek:sternal serta
diperoleh arahan pengembangan berupa rencono strategis untuk
jurusan Manajemen Unibraw untukjangka waktu limo tohun kedepan
Pada tahop ini dilakukan penyusunon Draft Awai sebagai
tahapan dart tek:nis pengerjaan pada proses penyusunon Rencana
Strategls Jurusan Manajemen Unlbraw 2010-2015. Buku ini berisikan,
Gambaran Umum Jurusan Monajemen, Anafisis Internal don EkternaL
Analisis SWOT don lsu Strategis, Tahopan Pengembangon don
Kesimpulan dart keseluruhan kegiaton tersebut.
Akhimya penyusun mengucapkan terima k:asih k:epodo semua
pihok: yang teloh membantu dalam penyusunon buku Rencaoa
Strategls Jurusan Manajemen Unlbraw 2010-2015 ini sehingga
menjodik:an dok:umen ini dapat berguna sebagoimona mestinya.
Malang, Juli 2010
Penyusun
llenstra Banajemen
-
"l?ENCANA ::>Tf.tAI l:.UI::> UUKU.:::>.M..1.,. , •• ,...,..,,......~.._,.,L..,. -···-.. ~·· -- . __ _
DAFTAR ISi
Hal
~ATA PEN GANT AR ••••••••••••••.••..••••••••.•••••••••••••.••••••
>AFT AR ISi •••.••.•.••••••••.•....•..•.••.••.•...•.••••••......•••••. ii
>AFT AR TAB EL •••••••••• .. .• . ••• ••••...•.... .•• ••••.• •• • . . . . . • • • • • • . v
>AFT AR GAMBAR ••.•••..•••••••••••••••••••••••••••.•..• ·.•••••• •. vi
IAB I GAMBARAN UMUM JURUSAN MANAJEMEN .•••••...........•.••.. I - 1
. I. SEJARAH DAN GA-MBARAN ORGANISASI JURUSAN MANAJEMEN
UNIVERSITAS BRAWIJAYA .......................................................... .
. 2. VISI JURUSAN MANAJEMEN UNIVERSITAS BRAWIJAYA ......... 3
.3. MISI JURUSAN MANAJEMEN UNIVERSITAS BRAWIJA YA ........ 3
.4. TUJUAN JURUSAN MANAJEMEN UNIVERSITAS BRAWIJAYA.. 4
.5. SASARAN JURUSAN MANAJEMEN UNIVERSITAS BRAWUA YA
.............. : ................... ················································· .. ·········· ........ 4
IAB II ANAUSIS INTERNAL DAN EKSTERNAL...................................... II - 1
'.. l. ANALISIS FAKTOR-FAKTOR INTERNAL ...................................... .
2.1 .1. Aspek Akademik ............................................................ .
2.1 .2. Aspek Organisasi, Program Studi. Kepemimpinan.
-----dan Pengelolaan ...................................... ....... .. .. . ... ...... 1 o 2.1.3. Aspek Sumberdaya Manusio ................................. ...... 15
2. 1.4. Aspek Keuangan .......................................... ......... .. . . . .... 16
2.1 .5. Aspek Prasarana don sorano ..................... ....... .... .... .. 19
'..2. ANALISIS FAKTOR-FAKTOR EKSTERNAL..................................... 10
2.2.1. Peraturan Pemerintah .......................................... ......... IO
lenstra Banajemen ii
-
2.2.2. Faktor Ekonomi Dan Sosial .. .......................................... l l
2.2.3. Faktor Teknologi.............................................................. l l
2.2.4. Faktor Lingkungon ................. ......................................... 12
2.2.5. Foktor Persaingan Dalam lndustri Pendidikan Tinggi
..................................................... ····························· ......... 1 2
IAI! "'I ANAL!SIS SWOT DAN ISU STRATEGIS ...•.....................•.•..•.•...... Ill - 1
1.1 . ANALISIS SWOT ........................................................................... .
3.1 . I. Anolisis SWOT Toto Pomong. Kepemimpinon.
Sistem Pengeloloon dan Penjaminan Mu tu.............. 3
3. 1.2. Anolisis SWOT Keluluson don Mahasiswa ................... 4
3.1.3. Anolisis SWOT Sumber Daya Manusia......................... 5
3.1.4. Anolisis SWOT Kelulusan don Mahasiswo ................... 6
3. 1.5. Analisis SWOT Pembiayaan. Sarona Prasorana don
Sistem lnformosi.......... ... ... ... ..... ....................................... 7
3.1 .6. Anolisis SWOT Penelitian. Pelayanan/Pengabdion Kepada
Mosyorakat...................................................................... 8
I. 2. ISU-ISU STRATEGIS ................. .. .... .. ... . .. . . ....................................... 9
3.2.1. Peningkatan Citro Jurusan Manojemen .................... 11
3.2.2. Peningkoton Kuolitas Keluoran I Lulusan................... 11
3.2.3. Peningkaton Budayo Kerja don Budayo Akodemik 11
3.2.4. Peningkoton Kuolitos Sumberdoya Manusio ............ 1 2
3.2.5. Pengembangon Sarona don Prasorana................... 1 2
3.2.6. Pembinoon Kemahosiswaan ....................................... 12
IAB V STRATEGI PENGEMBANGAN .•...••••••••••••••..••......•..•..•.••....•.•.•••• IV - 1
u. ~.2.
TU JUAN PENGEMBANGAN ....................•...................................
STRATEGI DASAR PENGEMBANGAN ....................................... .
1
1
4.2.1. Peningkoton Citro Jurusan Manajemen .................... 1
4.2.2. Peningkaton Kualitas Keluoran I Lulusan................... 1 .
4.2.3. Peningkatan Budoya Kerja don Budoya Akademik 2
4.2.4. Peningkatan Kuolitas Sumberdaya Manusia ............ 2
rilenstra Banajemen iii
-
L3.
L4.
4.2.5. Pengembangan Sarona don Prasarano................... 2
4.2.6 Pembinoon Kemahasiswoon....................................... 2
KEBIJAKAN PENGEMBANGAN ................................................. . 2
4.3.1. Peningkoton Citro Juruson Manajemen.................... 2
4.3.2. Peningkoton Kualitas Keluaron / Luluson................... 3
4.3.3. Peningkatan Budaya Kerja don Budaya Akademik 3
4.3.4. Peningkatan Kualitas Sumberdaya Manusia ........... .
4.3.5. Pengembangan Sarona don Prasarana .................. .
4.3.6. Pembinaan Kemahasiswaan ...................................... .
TAHAPAN PENGEMBANGAN ..............................••....................
4
4
4
5
4.3. l. Peningkatan Citro Juruson Manajemen .................... 6
4.3.2. Peningkatan Kualitas Keluaran I Luluson ................... 8
4.3.3. Peningkatan Budaya Kerja don Budaya Akademik l I
4.3.4. Peningkatan Kualitas Sumberdaya Manusia ............ 13
4.3.5. Pengembongan Sarona don Prasarano........... .... .... 15
4.3.6. Pembinaan Kemahasiswoon....................................... 17
IAB V PENUTUP ............................ ....................................................... V - 1
lenstra Banajemen iv
-
~ENCANA :::iTRATi;...~l~ ~-uw.u~ ..... , .... • ~,_,,..,.,........,._,.,~ .. _. ··-·-- _.
DAFTAR TABEL
Hal
·abel 3.1. Data Mahasiswa Boru Fakultas Ekonomi Tahun 2009 Ill - l
·abel 3.2. Perkembangon Jumlah Penduduk Kota Posuruon Tahun 2004 - 2008 ........... .. ... . . . . . . .. ........................................ Ill - 2
·abel 3.3. Lama Studi don IPK Rota-rota Mahosiswa Manojemen UB Tahun 2006-2008 ...................................... 111 - 3
abel 3.4. Rosio Dosen don Mahasiswa berdasarkan Juruson di FE- UB Tahun 2006-2008 ....................................................... Ill - 4
abel 3.5. Alokasi Dana FEUB Selama Kurun Waktu 5 Tahun Terakhir (dalam jutaan rupiah).......................................... Ill - 6
abel 4.1. Analisis SWOT Toto Pamong. Kepemimpinan, Sistem PeAgelolaan don Penjaminan Mutu ................................ IV - 3
abel 4.2. Analisis SWOT Kelulusan don Mahasiswa ......................... IV - 4
abel 4.3. Analisis SWOT Sumber Daya Manusia............................... IV - 5
abel 4.4. Analisis SWOT Kurikulum. Pembelajaran don Suasana Akademik.................................. .. ........................................... IV - 6
abel 4.5. Analisis SWOT Pembiayaan, Sarona Prasarana don Sistem lnformasi ................. .. . . .. . . ........................................... IV - 7
abel 4.6. Analisis SWOT Penelitian, Pelayanan/Pengabdian Kepada Masyaral
-
'lt.l:...Nl...AN-. - • .,. ...... ,._._.,~ --··--· -· ·
abel 5.6. Tahapan Pengembangan Pembinoan
Kemahasiswaan ......... .......................................................... V - l 7
OAFTAR GAMBAR
Hal
;ambar 3.1 Komposisi Kepangkatan Dasen..................................... Ill - 15
;ambar 3.2 Komposisi Tingkat Pendidikon Dosen ............................ Ill - 16
lenstra .anajemen vi
-
Re:NcANA STRATEGIS .JuRUSAN MANA.JEMEN LINIBRAW 2010~2015
BAB 1 GAMBARAN.UMUM
JURUSAN MANAJEMEN UNIVERSITAS BRAWIJA YA
1.1. SEJARAH DAN GAMBARAN ORGANISASI JURUSAN MANAJEMEN
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
Universitas browijayo diresmikan sebagai salah satu universitas
negeri di indonesia pada tanggal 5 J()nuari 1963 dengon surat
keputuson metri PTIP no l tahun 1963. Salah satu fakultas yang ado di
Universitos Brawijaya adalah Fakultas Ekanomi. Embrio Fakultas
Ekonomi Universitos Brawijayo (FEUB) yang dikenol sekarang inL
bemoma Perguruan linggi Ekonomi Malang (PTEM). PTEM didirikon
oleh Yayosan Perguruan Tinggi Ekonomi Malang pado 27 Juni 1957
dengan Akte Notaris No. 26 tertanggal 15 Agustus 1957.
Pendirian PTEM (Perguruan Tinggi Ekonomi Molong) bertujuan
untuk memajukon don memperkembangkan ilmu pengetahuon
podo umumnyo don ilmu ekonomi pada khususnyo, serta membentuk
monusio susHa yang cokap don bertonggung jawob serto
mempersiapkon tunas-tunas mudo guna menjadi ahli-ahfi ekonomi
yang berguna bogi nuso don bongsa.
Yayasan PTEM dipimpin oleh Mayor Polak yang ketika itu
menjabat sebagai Ketua Juruson di Fokultas Keguruan don llmu
Pendidikan (FKIP) Universitos Airlangga (Unair) yang ado di Molong.
Dosen pengajar berosal dori APDN don FKIP Unair. Sedongkon
kompus tempat kulioh berpencoron don tersebar di JI. ljen don JI.
Guntur. SMA Tugu. Baloi Kata Malong, SPMA Tanjung, Gedung PAAKRI
(JI. Pohlowon Trip), don sebagoinya. Sebagian besar dosen don
llenstra Banajemen- I - 1
-
REN CANA STRATEGts .JuRuSAN MANA.JEMEN UN1aRAW 201 0-20 l 5
mahasiswa adalah keturunan Tionghoa. Hanya beberapa dosen don
10 orang mahasiswa. orang Indonesia Asli.
Sejak tanggal 3 Oktober 1961. PTEM meleburkan diri menjadi
bagian dari Universitas Brawijaya don disebut Fakultas Ekonomi
Universitas Brawijaya (FEUB). Noma Universitas Brawijaya diberikan oleh
Presiden Soel
-
REN CANA BTRATEGts JuRUSAN MANA.JEMEN UN1BRAw 201o-zo1 5
Januari 1963 didirikan Universitas Brawijaya sebagai Perguruan Tinggi
Negeri (PTN) don Jurusan Menejemen sebagai salah satu jurusan yang
menggabungkan diri di bawah Fakultos Ekonomi Universitos Brawijayo.
Struktur organisasi Juruson Manajemen sudah tertata boik
melalui kajion yang mendalom. Struktur organisasi Juruson
Monajemen merupakan bagian dori struktur organisasi FEUB. Ketuo
don sekertaris Jurusan bertangung jowab sebogai kepado Dekan
FEUB. Ketuo don sekertaris Juruson Manajemen dibantu oleh stof
jurusan Juruson yang terdiri dari dosen don staf pendidikon. Di dalom
Jurusan Manojemen terdapat beberapo lembaga seperti Lembaga
Monajemen, Laboratorium marketing. don Laboratorium
Kewirausahaon. Lembaga- lembogo tesebut bertanggung jawob
kepada Ketuo jurusan
Sejok tohun 2007 dengon odonya pengalihan pengeloloan
program posca sarjono ke fokultas. struktur orgonisasi fakultos
mengolami perubahon. Ketua Program Studi Posco 5orjona (52 don
53) berado di bowah koordinasi Ketuo Jurusan Monojemen.
Jurusan Manajemen memiliki 5 (limo) konsentrasi: ( 1 )
manojemen Pemasoran, (2) Manajemen Keuangan. (3) Monojemen
Sumberdoyo · Manusia. (4) Monajemen Operasional. don (5)
Manojemen Strategi. Dalam menjolonkon tugosnya Ketua don
Sekertoris Jurusan melakukan koordinasi dengan masing-masing
koordinasi konsentrasi.
Sejok tahun 2008, Jurusan Manajemen membuko kelas
internosional yang berada di bawah koordinasi Ketua Jurusan
Monojemen. Struktur organisasi Fakultas Ekonomi dapat dilihat
sebogai berikut :
1.2. VISI JURUSAN MANAJEMEN UNIVERSITAS BRAWIJAYA
Visi Juruson Manajemen Fokultas Ekonomi Universitas Brawijaya
odaloh "Menjadl pusat pendldlkan bldang Dmu manajemen
llenstra Banajemen 1-3
-
RENCANA BTRATEGIS ..JuRUSAN MANA..JEM£N UNIBRAW 20 l 0-20 l 5
terkemuka yang
pengetahuan don
mengutamakan
kepemlmplnan
pada pengembangon llmu
seda mompu menyesualkan
dengan kebutuhan masyarakat global".
1.3. MISI JURUSAN MANAJEMEN UNIVERSITAS BRAWIJAYA
Adapun misi Jurusan Manajemen Fokultas Ekonomi Universitas
Brawijayo adalah sebagai berikut:
1. Menyediakan pelayanon pendidikan manajemen kepoda
mahasiswa dalam rangka membentuk kompetensi yang
bertakwa kepodo Tuhon Yang Maha Esa, berjiwo
wirousaha don berwowason global.
2. Menghasilkan luluson yang profesional di bidangnyo sesuai
dengan kebutuhan pengguno.
3. Memberikan peluong bogi stat akademik untuk
mengembangkan ilmu pengetahuan. penelition don
pengabdian kepodo mosyarokot yang relevan dengan
disiplin ilmunya melalui pendidikan formal moupun non
formal.
4. Memberikan penghargoan yang tinggi kepada staf
akademik don karyowon Jurusan Manajemen dolam
bentuk peningkoton kesejahteroon, don pengembangon
korir.
1.4. TUJUAN JURUSAN MANAJEMEN UNIVERSITAS BRAWIJAYA
Tujuan pendidikan di jurusan manajemen odaloh untuk
menghoosilkan ~ulusan yang berkualifikosi sebagai berikut :
1. Menciptakan relevonsi lulusan yang mampu berkopetisi
didalam don luar negeri, Mendptokan iklim okademik
yang kondusif, meningkotkan produktivitas don efisiensi
yang tinggi.
p;lenstra Banajemen 1-4
-
RENCANA STRATEGIS JURUSAN MANAJEM£N LIN18RAW 20l0-201 5
2. Menumbuhkan jiwa don budaya kewirausahaan don
kompetensi profesional
1 .5. SASARAN JURUSAN MANAJEMEN UNIVERSITAS BRAWIJAYA
\osaran yang igin dicapai oleh jurusan monajemen adalah :
1 . Lulusan yang mempunyai kompetensi yang dibutuhkan
oleh pengguna don mempunyai kemampuan kerja yang
mandiri
2. Tecapainya jaringan kerja yang efektif antara lembaga
pendidikan dengan stakeholders.
llenstra Banajemen 1-5
-
RENCANA STRATEG-1s JuRuSAN MANA.JE:MEN LiNlBRAW 20 l 0-20 1 5
BAB2 ANALISIS INTERNAL DAN EKSTERNAL
2.1. ANALISIS FAKTOR-FAKTOR INTERNAL
2. 1.1. Aspek Akademik
Sebagai salah satu juruasan yang terakresitasi A+, jurusan
manajeman sangat memperhatikan aspek akadeik dengon
memberikan pelayanan akademik yang meliputipendidikan don
pegojaran. penelition, don pengabdian terhadap masyarakat. Dalam
Jurusan Manajemen loyanon akademik merupakan core bisines
sejalan dengan misi don visi dari fakultas don layanan ini harus terus
menerus ditingkatkan sehingga dapat mewujudkan visi dori Jurusan
Manajemen sebagi pusat pendidikan bidang ilmu manajemen
terkemuko yang mengutamokan poda pengembongan ilmu
pengetahuan don kepemimpinan serta mampu menyesuaikan
dengan kebutuhan masyarokat. Aspek okademik Jurusan
Manajemen Universitas Brawijayo dianalisis di bawah ini :
A. Mahasiswo
Jumlah mahasiswa jurusan manajemen berado poda urutan
pertama di lingkungan Fakultas aonomi, hal ini menandakan masih
banyaknya minat terhadap jurusan manajemen UB ini. tercatat jumlah
penerimaan mahasiswa baru mencapai 1.283 orang.
label 2.1 Data Mahaslswa Boru FE Tahun 2009 Jumlah Mahaslswa Dada PS: Total
No Pelfhal Ekonoml Mana) Akuntans Mahosfswa
Pemban pada aunan em en I Fakultas
I Progra 1 . Mhs. baru bukan 708 1.270 1.402 3.380 m transfer . reguler 2. Mhs. baru 43 13 18 74
transfer Total mhs. r""uler 751 1.283 1.420 3.454
llenstra Banajemen II - 1
-
RENCANA. STRATEGIS JuRUSAN MANA.J£MEN LIN1BRAW 20 l 0-20 1 5
2 Progra l. Mhs. baru bukan - -mnon- transfer reguler 2 Mhs. baru - - - -
bonsfer Total mhs. non- - - -
L_ fAnUler Sun.ber: Fakuttas Ekonomi. Data per l 3 Juni 2D09
Dengan kualitas mahasiswa baru Jurusan Manajemen FEUB
yang baik ditambah dengan proses pembelajoran yang baik pula
diharapkan dapat dihasilkan lulusan yang berprestosi don memiliki
masa studi yang lebih pendek. Berdasarkan lampiran tersebut dapat
dilihat bahwa mahasiswa Jurusan Manajemen FEUB yang lulus dalam
waktu 5 4 tahun mengalami
Demikian pula dengan IPK
peningkatan.
B. Lulusan
peningkatan dari waktu ke wakru.
lulusan
-
RENCANA STRATEG1s JuRUSAN MANA.JEMEN UN1BRAW 2010-201 5
tE>~m' 1 I j j i
-j tahun ralo i~- (bulan) - I
2 3 I 4 I 5 I 6 7 8 9 ' -2006
I -
2.76 3. 19 3.65 0.003 I
91.963 8.043 50.89 57 1 P~mbangunan I SJ Manajemen 2.53 3,J9 3.69 7,393 81.693 10,923 51.44 146
----
SJ Akuntansi 2,33 3.JO 3,78 6,61% 89.67% 3,723 53,40 i06 -03 Akuntansi 2.53 3.06 3.67 6,823 90,9J% 2.273 42.24 79 ~-- - --.
2007 SIEkonomi
2,61 3,J4 3,81 9,293 81.433 9,293 49,49 77 Pembanunan Sl Manajemen 2.53 3,23 3.77 4,39% 78.51% 17, 113 51.58 l 16 SJ Akuntansi 2.39 3.16 3,75 8,13% 81.82% 10,05% 52.45 106 03 Akuntansi 2.5J 2,98 3.48 J7,3J3 82.693 0,003 42.96 .46
2008 .
- . SlEkonomi
2,76 3.21 3.78 0.003 80.003 20,003 51.80 43 Pembanaunan Sl Manajemen 2,61 3.32 3,80 5.003 72,003 23,00% 48,56 195 Sl Akuntansi 2.67 3.23 3.85 1.893 83.023 J5,09% 49,83 118
03 Akuntansi 2.58 3.00 3.35 12,003 88.003 0,00% 44.08 74 Sumber : Data lulusan tahun 2006, 2007, don 2008
Lulusan yang berkualitas don terserap di dunia kerja merupakan
salah satu cermin keberhasilan jurusan dalam mengembangkan
kompetensinya. Jurusan Manajemen telah melakukan serangkaian
kegiatan don program untuk menunjang tujuan tersebut. Sebagoi
contoh program semester pendek. Program ini selain memberikan
peningkatan . !PK mahasiswa juga mempersingkat waktu lulus
mahasiswa
label 2.3 lama Studi dan IPK Rota-rota Mahaslswa Manajemen UB Tahun 2006-2008
lama Stud fTahunl
Tahun S4 >4-4,49 4.5-4.99 2:5 Total
> 3 ) 3 y 3 ') 3 ') 3 2006 141 55,95 40 15.87 35 13,89 36 14,29 252 100 2007 118 55.66 38 17.92 24 11,32 32 15,09 212 100 2008 202 68.24 44 14.86 15 5,07 35 11,82 296 100
IPK Tahun ~2.75 >2.75-3,50 >3,50 Total
') 3 ) 3 ) 3 y 3 2006 23 9,13 200 79,37 29 11.51 252 100 2007 9 4,25 164 77;36 39 18,4 212 100 2008 14 4,73 223 75.34 59 19,93 296 100
Sumber: Bagian Kemahasiswaan. 2009
lilenstra llanajemen 11-3
-
RENCANA STRATEGIS ..JuRUSAN MANA.JEMEN UN1BRAW 20 l 0-20 l 5
Dari tabel terlihat bahwa jumlah mahasiswa yang
menyelesaikan masa studinya ~ 4 tahun telah mengalami
peningkatan. Demikian pulo dengan IPK-nya. dimano jumlah
mahasiswa yang lulus dengan IPK ~ 3.50 juga telah mengalami
peningkatan.
C. Rosio Dosen don Mahasiswa
Rosio dosen di jurusan Manajemen UB pada tahun 2006-2008
mencapai angka 26.6 l; 29 .63 don 24, I J. Secora umum pka
dibandingkan dengan juruson yang loin di FE-UB maka jurusan
N'onajemen menempoti urutan keduo setelah jurusan Ekonomi
Pembongunan don diurutan terakhir adalah jurusan Akuntansi
Tabel2.4 Rosio Oosen don Mahaslswa berdasarkon Juruson di FE- UB Tahun 2006-2008
JURUSAN
Ekonoml Tohun Pembonaunan ManoJemen
Dasen Mhs Rasla Dose
Mhs n
2006 43 742 17.26 56 1.490
2007 43 778 18.09 52 1.541
2008 43. 725 16.86 55 1.326
Sumber : Fakullas Ekonomi. Data per 13 Juni 2009
D. Klnerja pubHkasl llmlah dosen
Akuntansl
Rosio Dose
Mhs Rosio n
26.61 49 1.471 30,02
29,63 49 1.524 31.10
24,11 48 1.597 33.27
Dalom proses pendidikon di perguruan tinggi. penelition
menjadi bogion yang tidak ter1eposkon dori tugas dosen dalorn
melaksanakan Tri Dharma Perguruan linggi. Penelitian dosen-dasen
Jurusan Manajemen selain dilakukan dengan pembiayaan sendiri
(dona PNBP). juga dikerjakan dori hasil kerja soma dengan pihak lain.
seperti DIKTI. perusahaan swasto. don instansi pemerintah.
Untuk penelitian yang didonai dengan PNBP. Jurusan
menetapkan tema induk penetitian setiop tahunnya. Haropannyo
odolah odonya keterkaitan ontara sotu penelitian dengan penelition
llenstra llanajemen II - 4
-
R.ENCANA STRATEGIS JuRUSAN MANA.JEMEN U NIBRAW 2010-201 5
lainnya_ Untuk menjamin adanya kualitas hasil penelitian. Jurusan
Manajemen menetapkan prosedur sebagai berikut :
( 1) Setelah tema penelitian ditetapkan. dosen-dosen dengan cara
berkelompok (antara 2-3 orang don dibantu beberapa orang
mahasiswa) mengajukan proposal penelitian_
(2) Proposal penelitian dinilai oleh tim reviewer Jurusan Manajemen
yang terdiri dari 3 orang dosen senior yang dipandang memiliki
kualifikasi keilmuan sesuai dengan disiplin ilmunya.
(3) Setelah proposal dinilai layak oleh tim reviewer, proposal
dikembalikan kepada tim pengusul untuk dilakukan perbaikan
apabila diper1ukan.
(4) Proposal yang telah direvisi don disetujui siap untuk dicairkan
dananya.
(5) Pelaksanaan penelition.
(6) Seminar hasil penelitian pada forum Jurusan.
(7) Pengumpulan loporan akhir penelitian.
Jumlah judul penelitian yang telah didanai oleh dona PNBP
untuk tahun 2006 sebanyak 8 judul dengan total dona sebesar Rp 68
juta, untuk tahun 2007 sebonyak 10 judul dengan total dona sebesar
161.600.000, don untuk tahun 2008 sebanyak 13 judul dengan total
dona sebesar Rp 191.890.000.
Sementara itu, kegiatan penelitian .do5en Jurusan Manajemen
bekerja soma dengan pihak luar, seperti perusahaan swasta don
instansi pemerintah telah terlaksana sebanyak 13 judul penelition
dengan total dona sebesar Rp 2.097.080.000 dari tahun 2006 sampai
tahun 2008.
Kegiatan penelitian dosen Jurusan Manajemen yang didanai
dari dona DIKTl/PHK A3 sebanyak 9 judul setiap tahunnya dengan
total dona sebesar Rp 270 juta. Penelitian ini berlangsung dari tahun
2006 don berakhir tahun 2008.
llenstra llanajemen II - 5
-
RENCANA STRATEGIS .JuRUSAN MANAJEMEN LiNlBRAW 20 l U 20 1 5
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat oleh dosen Jurusan
Manajemen yang didanai oleh PNBP menerapkan prosedur yang
soma dengan kegiatan penelitian di dalom proses penseleksiannya.
Untuk tahun 2006 terdapat l kegiatan pengabdian kepada
masyarakat dengan total dona sebesar Rp 29 juta, tahun 2007
terdapat 8 kegiatan pengabdion kepada masyarakat dengan total
dona sebesar Rp 102.500.000, don tahun 2008 terdapat 6 kegiatan
pengabdian kepada masyarakat total dona sebesar Rp 7 6.000.000.
sedangkan kegiatan pengabdian kepada masyarokat dari dona PHK
A3 selama 3 tahun. mulai tahun 2006 sampai dengan 2008 adalah
sebesar Rp 544.000.000. Dana dari pihak luar untuk kegiatan
pengabdian kepada masyarakat adalah sebesar Rp 1 7 6.604.690.
Karya tulis dosen merupakan soloh satu indikator keberhosilon
institusi pendidikan dalam memberdayokan insan akodemisinya.
Dalam kurun wok.tu 3 tahun terakhir. hasil karya tulis dosen Jurusan
Manajemen berupa buku yang sudah diterbitkan sebanyak 4 (empat)
buah don beberapa modul (lihat lampiran 13). Selain itu, dosen
Jurusan Manajemen juga aktif menulis pada jurnal-jurnal ilmiah tingkat
nasionaL baik yang diterbitkan sendiri oleh pihak Jurusan maupun
oleh pihak pefguruan tinggi lain.
E. Klnerja pengabdlan masyarakat
Penelitian don Pengabdian kepoda masyarakat telah dilakukan
oleh semua dosen Jurusan Manajemen. Kualitas penelitian don
pengabdian kepada masyarokat. yang dimiliki oleh dosen din~ai
cukup baik,_ dengan adanya kerjasama antar lembaga ant or fokultas
serta antar jurusan. Selain itu telah dijalin hubungan ke~asama
dengan pihak-pihak di luar lingkungon Universitas Brawijoya.
Produktivitas Penelitian don Pengabdian kepada masyarakat cukup
tinggi don bervariasi di lihat dari sumber pendanaan.
lilenslra llanajemen II - 6
-
RENCANA STRATEGIS JURUSAN MANAJEMEN LiNll::lRAW 20 l 0-20 l 5
Tabel 2.5 Alokasi Dana FEUB Selama Kurun Waldu 5 Tahun Terakhir {dalam iutaan ruoiah)
No Keterangan Tahun
2004 2005 2006 2007 2008
l Pendidikan dan
5.209 5.755 7.907 15.316 30.921 Penaaioran
-·--· 2 Penelitian 161 170 255 488 549
3 Pengabcftan Pada
56 75 95 253 235 Mawarakal 4 Kemahasiswaan 338 217 429 258 247
Kerumahtanggaa
5 ndan
5.009 4.338 3.900 10.197 10.160 Pengembangon Fastlitas
TOTAL 10.773 10.555 12586 26.512 42.112 Sumber: Baglan Kemahasiswaan. 2009
Penelitian don Pengobdian kepado masyarakat menjadi
kebutunan dosen di Juruson Manajemen, kesinambungan kegiatan
penelitian don Pengobdion kepoda Masyorokat didukung melalui
pendanaan yang berosol dori PNBP don dari penggalion dona
lainnya, seperti dikti don kerjsamo dengan instonsi di luar Universitas
Brawijaya, yang setiop tohunnya cenderung meningkat.
Hasil penelition don pengabdian kepada masyarakat. telah
didesiminasikan melalui seminar hosil penelition di tingkot jurusan.
fakultas. universitas, doerah lokal moupun nosionaL Selain itu hasilnya
dipublikasikan .di berbagai jurnol di lingkungon Universitas Brawijayo
maupun di luar lingkungan Universitos Brawijaya.
Penelitian don pengabdion kepada masyorokat yang teloh
dilakukan oleh dosen Juruson Manoejmen. jugo bermonfoot untuk
pengayaan materi perkuliohon yang dilokukan. Berkembangnya
penelitian don pengobdian kepada masyorokat yang dilakukan oleh
dosen Jurusan Manajemen, akan meningkatkan kualitas pengajaran,
karena bertambahnyo pengalaman, pengetahuan don keterampilan
di bidongnyo masing-masing.
Penelitian don pengobdian kepada masyarakat oleh dosen
Jurusan Manajemen tidak berhenti pada agenda penefiton don
llanstra Banajemen 11-7
-
RENCANA STRATEG1s JuRuSAN MANAJEMEN LINIBRAW 20 1 0-20 l 5
publikasi saja, akan tetapi juga penggunaan materi yang terkandvng
dolom penelitian don pengabdian kepada masyarokat, kemudian
disompaikan pada perkuliahan. Hal ini sangat bermanfaat sekali
selain dosen dapat mendapat feed bock dori mahosiswa. jvga
mahasiswa mendapatkon data yang up to date. akan
perkembongan ilmu don permasalahannya.
Selama kurun waktu 2006 - 2008. beberapa dosen Jurvsan
Manajemen menjalin kerjasama dalam bentuk penelitian don
pengabdion kepada mosyarkot dengon PT. Garam (persero).
Pemerintah Daerah Kabupaten Wondama, Pemerintah Daerah
Kobupaten Ponorogo, Pemerintah Doerah Kobupaten Blitar. Dinos
Pengelola Keuangan Daerah Kota Probolinggo. Bank Indonesia Kediri.
Badon Perencanaan Pembangunan Propinsi Jawa Timur don
Sekretariat Doerah Pemerintoh Daeroh Propinsi Jawa Timur.
Kegiaton penelitian don pengabdian kepada masyarakat yang
dilakukan baik yang didonoi oleh PNBK, Dikti don lnstansi di Ivar
Universitos Browijaya, relevon dengan bidang keilmuan Manajemen.
Pada setiop akhir pengerjaan kegiaton yang dilakukan Jurvsan
Manojemen dengan pihok di luar Juruson Monajemen/Universitas
Browijaya, dilakukan Forum Group Discussion (FGD) ontara Jurusan
Manajemen dengan mitro kerjo don stakeholde1S. untuk
mendapatkan masukan dari kesempurnoon dari kegiatan yang
dilokukan. Setelah itu kegiotan tersebut akon disosialisasikan kepada
stakeholders untuk diketohui. Dengon sistem yang seperti ini. akan
terjolin kerjosama yang soling menguntungkan antara Jvrusan
Monajemen dengan Mitro Kerjo. sehingga akan terjadi keberlanjutan
hubungan pada tahun-tohun mendatong.
Dalom kegiatan penelitian don pengabdian kepada
masyarakat oleh dosen. juga melibatkan mahasiswa. Keterlibatan
mahasisawa dalam penelitian yang dilakukan. merupakan salah satu
llenstra llanajemen II - 8
-
R£NCA.NA STRATEGIS JURUSAN MANA.JEMEN UNIBRAW 20 10-201 5
upaya Jurusan Manajemen dalam meningkatkan kemampuan
mahasiswa pada kegiatan yang bersifat akodemik. don juga
mengembangkon pemikiran analitis don kreatif.
f. Slstem Penjamlnan Mutu Akademlk
Jurusan Manojemen tetah memitiki Unit Jaminon Mutu (UJM).
nm ini beranggotokan dosen don mohasiswa yang membantu
juruson dalam penjominon mutu okodemis di Jurusan Manojemen.
UJM berada di bowoh koordinasi Gugus Jaminan Mutu (GJM) di
iingkot fakultas don Pusot Jaminon Mutu (P JM) di tingkot universitas.
Penjominan mutu dimoksudkon untuk mempertohonkan don
menjamin tingk:at kuolitos secora berkesinambungan aspek-ospek
yang meliputi: input. proses don output.
Dengan adanyo Unit Jominon Mutu (UJM). mako dapat
dilokukan evaluasi terhadap kinerjo jurusan manojemen melalui: ( 1)
monitoring don evaluosi perkuliohan. don (2) monitoring don evaluasi
keaktifon mahasiswo. Dori hasil evoluosi tersebut moko dilakukan
perboikon-perbaikon mutu pembelajoran mahasiswa. Program
penjaminan mutu yang diterapkan oleh Jurusan Monajemen
mencakup:
a. Penjdminan input
Merupakan · upaya untuk memberikan keyakinan bahwa
input yang diterima memenuhi ketentuan. Hal ini dilakukon
dengan seleksi penerimoan mohasiswa baik melolui Program
Seleksi Mahosiswa Berprestosi (PSB). Seleksi Penerimoan
Kemitraan Sekolah (SPKS), Seleksi Penerimaan Kemitraan
Lembaga (SPKL). Seleksi Nasional Masuk Perguruon Tinggi
Negeri (SNMPTN), don Seleksi Program Minot don
Kemampuan (SPMK).
b. Penjaminan proses
llenstra Banajemen II - 9
-
RENGANA BTRATEGIS JURUSAN MANA.JEMEN UNIBRAW 20 l 0-20 l 5
Merupakan upaya untuk memberikan keyakinan bahwa
proses pembelajaran berjalan dengan baik sehingga
menghasilkan lulusan sesuai dengan visi, misi. don tujuan
yang ditetapkan. Beberapa penjaminan proses tersebut
telah diatur dalam Buku Pedoman Akademik Fakultas
Ekonomi UB. Penjaminan tersebut dilakukan dalam bentuk :
l. Evaluasi keberhasilan studi mahasiswa untuk menentukan
apakah mahasiswa mampu melanjutkan studinya atau
tidak (DO). Evaluasi ini dilakukan pada akhir tahun I. IL llL
IV, don akhir studi.
2. lingkat presensi mahasiswa mengikuti perkuliahan
minimal 80%.
3. Peraturan tentang etika akademik don tata tertib yang di
dalamnya juga mencakup sanksi pelanggaran akademik.
4. Evaluasi kinerja dosen setiap akhir semester
5. Monitoring kurikulum.
c. Penjaminan Output
Penjaminan output merupakan upaya untuk memberikan
keyakinan bahwa kualitas lulusan jurusan Manajemen siap
memosuki pasor kerja. Penjaminan ini memang sulit
dilakukan, namun berbagai upaya terus dilokukan misalnya :
l. Kuliah Kerja Nyata Profesi (KKN-P).
2. Ujian akhir studi (skripsi).
3. Monitoring lama waktu tunggu mendapatkan pekerjaan.
4. Monitoring gaji pertama.
5. Survei poser bagi lulusan.
G. Kurlkulum
Kurikulum yang berloku di Fakultas Ekonomi Universitas Brawijaya
adalah kurikulum yang berbasis kompetensi (Competence Based
Curriculum) diotur melalui SK Mendiknos No 232/U/2000 tentong
llenstra .anajemen II - 10
-
RENCANA STRATEGIS JuRUSAN MANA.JEME.N U NlBRAW 20 l 0-20 l S
Pedoman Penyusunan Kurikulum don Penilaian Hasil Belajar serta No
045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi. Kurikulum yang
berbasis kompetensi diarahkan untuk membentuk mahasiswa untuk
memiliki kemampuan di bidang aspek kognitif. afektif. don
psikomotorik.
Struktur Kurikulum Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi
Universitas Browijaya dibagi dalam kelompok mata kuliah sebagai
berikut:
3 Mata Kuliah Pengembang Kepribadian (MPK)
20 Mata Kuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKK)
19 Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB)
SKS.
3 Mato Kuliah Perilaku Berkarya (MPB)
SKS.
3 Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB)
SKS.
: 9 SKS.
: 60SKS.
57
9
9
TOTAL: 144 SKS.
Dalam menyusun kurikulum, Jurusan Manajemen telah
membentuk Komite Kurikulum yang bertugas mengevaluasi don
menyempurnakan kurikulum berdasarkan pada visi, misi, don tujuan
fakultas.serta masukan-masukan yang diperoleh dari semua
stakeholders, boik dalam bentuk workshop maupun sharing
pendapat. Komite Kurikulum tersebut boleh dikatokan telah berjalan
cukup baik, yokni secara peliodik melakukan pertemuan untuk
membahas Kurikulum Jurusan Monajemen. Dalam perjalanannya.
Komite Kurikulum ini sekaligus berperan sebagai Tim Penjamin Mutu
pada level Jurusan Manajemen
llenstra Banajemen 11 - 11
-
RENCANA STRATEGtS JURUSAN MANA..JEMEN UN18RAW 20 1 0-20 ls
2.1.2. Aspek Orgonisasl, Program Studi, Kepemimpinan, dan
Pengelolaan
A Organisasi
Jurusan Monajemen mengikuti struktur orgonisasi don
mekanisme yang sudah menjadi kesepakatan bersama {berdasar
peroturan-peraturan yang dibuat melalui rapat melalui senat don
rapat pimpinan, dolom lingkup Fakultos maupun Universitas). Struktur
organisasi di tingkat Jurusan meliputi Ketua don Sekretaris Jurusan.
Ketua Program Studi 52, don Ketua Program Studi 53, Ketua Unit
Jaminan Mutu, Ketua Program lntemasionaL Ketua Lembaga
Monajemen, Ketua Laboratorium Monajemen, don Ketua Program
Hibah Kompetisi (PHK) A3.
B. Kepemfmplnan
Tata cara pemilihan pimpinan Jurusan Manajemen mengikuti
peraturan yang ditetapkan oleh Senat Universitas Brawijaya tentang
tata cara pertimbangan don pengangkatan colon ketua don
sekretaris jurusan/bagian di lingkungan Universitos Brawijaya. Jurusan
Monajemen juga mengikuti peroturon-peraturon lain yang dibuat di
tingkat universitas, fakultas don jurusan, misalnyo tentang etika
tenaga akademik, etika mahosiswa, etika tenaga kependidikan,
sistem penghargaan don sanksi serta prosedur pelayanan. Hal ini
mencerminkan bahwo Jurusan Manajemen telah melakukan
pengelolaan jurusan yang bertanggung jawab don fair.
Untuk mewujudkan transporansi don okuntabilitas, Jurusan
Manajemen terlibat dalam penyusunan l.aporan Akuntabilitas Kinerja
lnstansi Pemerintoh (LAKIP) Fakultas Ekonomi don Laporon Tahunan
Dekan yang merupakan kompilasi dari laporan di tingkat jurusan serta
unit kerja. Setiap tohun Jurusan Manajemen juga terlibat dalam
penyusunon anggaron don program kerjo Fakultos Ekonomi.
Mekanisme pengonggaran dilokukan melalui 2 to hap: 1) Ketua
llenstra Banajemen II - 12
-
RENCANA STRAJEG1s JuRuSAN MANA.JEM£N LIN18RA\.·v 20 l D-20 l S
Jurusan mengadakan ropat dengan para Ketua Jurusan lain don
pimpinan unit kerja di bawahnya untuk menyusun anggaron jurusan;
2) Hasil rapat di tingkat jurusan dibawa ke tingkat fakultas sehingga
menjadi anggaran fokultas. Sistem pengelolaan keuangan fakultas
merupokan bagian dari sistem pengelolaan keuangan universitas
Sistem Anggaran lnstitusi (SAi) don Sistem Akuntansi don Manajemen
Barong Milik Negara (SABMN) yang didasarkan pada peraturan
perundang-undangon yang ber1aku.
Sekurang-kurangnya sotu kali dalam setiap semester. Juruson
Monajemen mengadokan perenconaan don evoluasi
perkembangan pelaksonaan okodernik dalam rapat yang dihadiri
oleh tenaga akademik don tenoga kependidikan. Evoluasi kinerjo
Juruson Manajemen secara periodik dilakukan Unit Jaminan Mutu
(UJM). Unit Jaminan Mutu seloin berosol dari unsur tenaga okademik,
tenoga kependidikon, juga berasol dari unsur mahosiswa. Selain itu.
sejok 2008 secara berkolo penjaminon mutu di tingkat universitas
(Pusat Jami nan Mutu/P JM) atas permintaan Rektor mengadakan
Audit Internal Mutu Akademik (AIMA) terhadap kinerjo akodemik
jurusan/PS don fakultas. khususnyo menyangkut Sistem Penjominan
Mutu Akademik (SPMA).
Mel
-
RENCANA STR.A.T£Gts JuRusAN MANA.JEM£N UN1BRAw zo 1o~zo1 s
memotivasi semua unsur di Jurusan Manajemen untuk bersama-sama
berkomitmen memegang teguh nilai, norma, etika, don budaya
organisasi dolam melaksanakan tugosnya masing-masing.
Pengambilan keputusan bersifat partisipatif don demokratis, yaitu
dengan melibatkan semua pihak di Jurusan Manajemen melalui
rapat-rapat jurusan.
Ketua Jurusan dan Sekretaris Jurusan dengan memperhatikan
masukan dari stakeholders, merumuskan perencanaan pelaksanaan
don pengembongan jurusan dengan berpijak pada kondisi terkini,
peluong don tontangan jurusan di mosa depan. Berdasar
perencanaan yang teloh dibuot, Ketua Jurusan
mengimplementasikan don mengevaluasi kegiatan-kegiatan
tersebut. Evoluasi dilakukan pada setiap okhir semester tahun
akademik
Fungsi kepemimpinan dilakukan Ketuo Jurusan Monajemen
untuk mengorahkan, memberikan motivasi, don melokukan
komunikosi kepada seluruh onggoto juruson dalom pelaksanaan
kegiotan-kegioton juruson untuk mencapoi visi, misi. sasoran. don
tujuon Juruson Manajemen. Aktivitas pengarahan don motivasi
dilakukon melalui antara loin memberikon ketouladanan don
penegokon reward and punishment seperti pemberian penghargoon
bagi tenago okademik yang berprestosi don memberi peringatan
kepado tenago akademik yang kinerjanya belum optimal untuk
memofivosi tenoga akademik untuk meningkotkan prestasinya dalam
meloksonakon Tri Dharma P~rguruan Tinggi.
Fungsi komunikasi dilaksanakan baik secara formal melalui rapat-
ropot jurusan moupun secara informal melolui pertemuan-pertemuon
lkaton Wargo Jurusan Manajemen (IWJM).
Fungsi pengendolian dilakukan dengon cara memantau
sebelum, selama, don setelah kegiatan Tri Dhorma Perguruan Tinggi.
llenstra llanajemen II - 14
-
REN CANA STRATEGJs JuRUSAN MANA.JEMEN U NIBRAW 20 10-201 5
Pemantauan (sebelum, selama, don setelah) kegiatan dilaksanakan,
dilakukan dengan cara memberikan manual prosedur dalam setiap
kegiatan, mencocokkan kesesuaian antara pelaksanaan dengan
manual prosedur, don mengevaluasi hasil akhir. Pemantauan juga
dilakukan dengan melihat beban kerja baik untuk tenaga akademik
maupun tenaga kependidikan yang diperkirakan dapat dilaksanakan
agar pekerjaan tersebut dilaksanakan dengan motivasi tinggL yang
pada akhimya akan berdampak pada kinerja tenaga akademik,
tenaga kependidikan, don kepuasan mahasiswa.
C. Sistem Pengeloloon
Sistem pengelolaan fungsional don operasional Jurusan
Manajemen menggunakan pendekatan fungsi-fungsi manajemen
yaitu planning, organizing, staffing, leading, controlling, Jurusan
Manajemen melokukan fungsi planning terkait dengon kegiatan
perumusan visi, misi. don tujuan serta sasaran yang terui::ur don reolistik
untuk dicapai. Berdasorkan hal tersebut, dibuot program kerja serto
anggaran Juruson Manajemen setiap tahun yang didiskusikan
dengan seluruh tenogo akodemik dalam ropat juruson, Program
kerja Jurusan Monajemen tersebut diintegrasikan dalam program
kerja tahunan- Fakultas Ekonomi melalui mekanisme Rapat Pimpinan.
Perencanoan-perencanan yang bersifat operasionol don teknis
dilokukon Jurusan Manajemen dengan menggunakan mekanisme
rapat jurusan yang terjadwal, misalnya setiap awal semester dilakukan
perencanoon untuk kegiaton akademis poda semester bersongkutan,
seperti penentuan m':ltakuliah yang diampu oleh masing-masing
tenoga akademik. Kualitas atau mutu perencanaan juruson dipantau
oleh penjominan mutu di tingkat jurusan (Unit Jaminan Mutu/UJM).
Tenaga akademik don tenaga kependidikan merupakan unsur
yang harus dikelola dengan baik agar memiliki profesionalisme dalam
meloksanakan kewajibannya. Untuk mendapatkan tenaga akademik
llensl~a Banajemen II - 15
-
RENCANA STRATEGl:J .JuRUSAN MANA.JEMEN UN1ERAW 20 I D-20 l 5
yang relevan dengan kebuluhan Jurusan Monajemen, dilakukan
proses rekruitmen oleh pihak Rektorat dengan mempertimbangkan
spesifikasi yang ditentukan Jurusan Manajemen. Spesifikasi tersebut
antara lain bahwa pelamar tenaga akademik harus mempunyai
jenjang pendidikan minimal 52 don dari disiplin ilmu yang relevan.
Upaya ini dimaksudkan agar dalam pengembangan tenaga
akademik dapat dilakukan secara lebih optimal. Pengembangan
tenoga akodemik dilakukan baik melalui pendidikan, maupun non
formal seperti mengikuti berbagai workshop, pelatihan, seminar, di
dolam negeri maupun luar negeri, Sandwich selamo 3 bulan bagi
tenoga akademik yang masih dalam proses menempuh program
doktor, don home stay ke Australia don New Zeland selama 3 bulan
khusus bogi fenaga akademik yang sudah bergelar doktor.
Pengelolaan tenaga akademik terkait dengan proses
pembelajaran dilakukan dengan cara memberi kesempatan kepado
tenoga okademik untuk meminh bidang keahlian don konsentrasinya
masing-masing baik konsenirasi mayor maupun minor. Selanjutnya
berdasarkan bidang keahlian don konsentrasi, Jurusan Manajemen
menentukan mato kuliah yang akan diampu di tiap-tiop semester.
Pengelolaan fenaga kependidikan dilakukan dengan
meningkatkan kemampuan melalui pelatihan don workshop yang
berkaifan dengan ketafaadministrasian don Teknologi lnformasi guno
menunjang pelayanan proses pembelajaran don pengembangan
Jurusan Manajemen.
D. Akredltasi don Kerjasama
Di FE-UB yang telah mendapatkan akreditasi A ado 5 pogrom
sfudi yaitu program studi S-1 Akuntansi, S-1 Manajemen, S-1 Ekonomi
Pembongunon, S--2 Manajemen, don S--3 Manajemen. Sedangkan 2
program sfudi mendapot akredifasi B yaitu S-2 ilmu Ekonomi don
AkuntansL Soot ini FE-UB juga merupakan anggota AACSB dab
Benstra .anajemen II - 16
-
RENCANA STRATEGIS JUR:USAN MANAJEMEN UNIBRAW 20 1 o-zo l 5
sedang proses akreditasi internasional ABSET-21. Dari data tersebut
dapat dilihat pada berbagai tataranstrata S-1. S-2 don S-3 Jurusan
Manajemen mendapatkan akreditasi A. hal ini menunjukkan dari
berbagai sisi Juruson Manajemen sudah baik tetopi mosih perlu
adanya perbaikan don peningkatan dari beberapa sisi agar nantinya
akan lebih baik lagi don menghasilkan luluson yang berkualitas.
Jurusan Manajemen telah menjolin kerja soma dengan
berbagai pihak untuk mengoptimalkon pencapaian visi don misi
juruson. Kerja soma don kemitroan ini berupa kerja soma penelition,
pengabdion kepada mosyarokat. don penyelenggaraon berbogoi
kegiatan ilmiah seperti seminar. kulioh tamu, don lokakorya. Selain itu.
kemitraan jugo dijalin oleh Jurusan Monajemen dengan pihok
perusahaan BUMN. BUMD. swasto, don instonsi-instansi pemerintah
dalom rangko penempaton mahasiswa untuk melakukan Kuliah Kerja
Nyata Profesi (KKN-P). Setidoknya ado 25 lemboga atou instonsi yang
telah menyetujui menjadi tempat praktek mahosiswo.
E. Program Studl don Konsentrasi
Jurusan Manajemen Fokultas Ekonomi Universitos Brawijaya
dalam rongko memberikan keleluasaan kepada mahasiswa agar
menjadi alumni yang memiliki kompetensi sesuai yang telah
dirumuskan. maka ditaworkon beberopa konsentrasi. Konsentrosi
tersebut adalah:
a. Monajemen Pemasaron
b. Manajemen Keuangan
c. Monajemen SOM
d. Monajemen Strotegik
e. Manajemen Operasional
2.1.3. Aspek Sumberdaya Manuslo
Kompetensi sumberdaya manusia yang dimiliki oleh Jurusan
Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Brawijaya sudah cukup
llenstra .anajemen II - 17
-
Rt:NCANA STRATEGJS JURUSAN MANA.JEMEN UNIBRAW 20 l 0-20 l 5
memadai. Jumlah dosen sebanyak 52 orang. Jika dilihat dari
komposisi kepangkatan, Jurusan Manajemen memiliki 7 {tujuh) orang
Guru Besar, 24 orang Lektor Kepala, 14 orang Lektor don sisanya
Asisten Ahli. ,--- -----i
Kepangkatan Dosen
/ 50% r// 40%
/
30%
20%
10%
0%
Guru Besar lektor Kepala Lektor Asisten Ahli
Gamber 2.1 Komposisi Kepangkatan Dosen
Sedangkan jika dilihat dari komposisi tingkat pendidikan dosen,
Jurusan Manajemen memiliki 11 orang Doktor, 37 orang Magister, don
4 orang Sarjana. Dari jumlah tersebut. tercatot 16 {enam belas) orang
sedang melarijutkon studi ke program Doktor don 2 (duo) orang ke
program Magister.
llenslra llanajemen II - 18
I
-
RENCANA STRATEGIS JURUSAN MANA.JEMEN UNIBRAW 20 10-2(]1 '=>
Tingkat Pendidikan Oosen
/---~
80% i/ ------ - -: ~- -----=------i 40%
30%
20%
10%
---·---
0% +------~----~------;'
Do kt or Magister Sarjana
Gambar 2.2 Komposisi Tingkat Pendidikan Dosen
2.1.4. Aspek Keuangan
Transparansi dalam pengelolaaan don alokasi dona
merupakon solah sotu indikotor yang terkait dengon otonomi don
okuntabilitos dari suotu institusi, termasuk Juruson Monajemen yang
merupakon bagion dari institusi pendidikan. Pendonoan di Jurusan
Manajemen selomo ini ditentukan oleh kebijakan pendanaan dari
tingkot universitas don fakultas.
Sistem keuangan FEUB merupakan bogion dari sistem keuangan
negara. Struktur penerimaannya bersumber dori Anggaran
Pendapoton dan Belanja Negara (APBNJ don Penerimaan Negara
Bukar. Pajak (PNBP). Secora garis besar sumber PNBP adalah dona
masyarakat yang berasol dari sumbangan pendidikan, kerjasamo
dengan pihak ketiga, don hibah kompetensi. Sumbangan pendidikan
utamanya berasal dari Sumbangan Pengembongon Pendidikan
(SPP), Sumbangan Pengembongon Fasilitas Pendidikon (SPFP), don.
dona pendidikan loinnyo. seperti Sumbongan Pengembangan lnstitusi
Benstra llanajem en II - 19
-
RENCANA STRATEGIS JuRUSAN MANA.JEMEN LJNIBRAW 20 10-201 5
Pendidikan (SPIP) yang baru dibertakukan tahun 2006. biaya orientasi
p2ndidikan (ordik). orientasi mahasiswa (ormawa). dan biaya wisuda.
Dana SPFP yang berasal dari mahasiswa baru seleksi SNMPTN
don PSB dialokasikan 503 untuk universitas dan 503 untuk fakultas.
Untuk mahasiswa non-SNMPTN (SPKS, SPKL don SPMK). fakultas
mendapatkan 333 don sisanya untuk universitas. Untuk SPIP, alokasi
.':'::ri 803 untuk fakultas don 203 untuk universitas.
Proporsi PNBP otos total penerimaan juga meningkat secaro
signifikan dari sekitor 483 di tohun 2003 menjadi 813 di tahun 2007.
Peningkatan sangot drastis yang terjadi tohun 2007 diakibatkan oleh
pengalihan pengetolaon Pasco Sorjono ke fokultos don
diberlakukannya SPP proporsional bagi mohosiswa boru muloi
angkatan 2007 /2008. Peningkatan penerimoan dona tersebut
mengindikasikan bahwa FEUB semakin mondiri secora keuangon.
Selain itu, penerimoan lain yang berosal dari PHK-A3 untuk
Jurusan Manajemen don Akuntansi (2006-2008) don menyusul tahun
2007-2009 untuk Juruson Ekonomi Pembangunan. Total anggaron PHK-
A3 untuk masing-masing juruson adalah maksimal Rp. 800 juta per
tahun. Di masa yang okan datang, penggalangan dona rnelolui
hibah kompetisi oleh masing-masing jurusan melolui PHK lnstitusi tetap
menjadi program FEUB di samping sumber pendonaan yang berasal
dori kerjasama dengon pihok lain melalui program pelotihon.
penelitian, don pengobdion kepada masyarokot.
Dari sisi pengeluaran, FEUB menunjukkon komitmen yang tinggi
untuk mencopoi visi don melaksanakan misinya. Rota-rota. FEUB
mengalokasikan 64,673 per tahun anggorannya untuk kegiotan
pendidikan don pengojaron. Untuk penelition don pengabdian
masyarakat masing-mosing sekitar 1.723 don 0,753 per tahun;
Anggaran yang dialokasikan untuk kemahasiswaan serta
llenstra Banajemen 11-20
-
RENCANA STRATEGIS JURUSAN MANA.JEMEN LiNIBRAW 20 l 0-20 l 5
kerumahtanggaan don pengembangan lasilitas pendidikan masing-
masing sekitar 1,653 don 31.213 pertahun
Untuk menjamin keberlanjutan pendanaan guna mencapai visi
don misinya, FEUB bukan hanya berusaha memperbesar nilai don
sumber pendanaan tetapi juga melakukan efisiensi dengan
menerapkan skala prioritas anggaran don meneropkan sistem
anggaran berbasis kinerja. Penyusunan anggaran FEUB dilakukan
dengan melibatkan seluruh jurusan.
Berkenoan dengan sistem penerimoan don pengalokasian
dona ·yang terpusat pada FEUB. menjodi kendala oleh Juruson
Manajemen dalam merealisasikan semua program yang teloh
diojukan, dikorenakan dona yang dibutuhkon oleh Jurusan harus
melalui proses pengajuan terlebih dahulu kepada FEUB.
2.1.5. Suasana Akademlk
Kegiatan akodemik di Jurusan Manajemen selama ini cukup
kondusif. Hal tersebut nampak dari partisipasi dosen.dan mahasiswa.
cukup besar dalom setidp penyelenggaraan kegiatan. seperti
seminar, workshop, penelitian. don pengabdian pada mosyarakat.
Kerja soma antar civitas akademik berlangsung dengan baik. Kerja
soma antara dosen don mahasiswa ditunjukkan melalui keterlibatan
dosen dalam pembimbingan mahasiswa yang mengikuti lomba karya
tulis ilmiah (LKTL LKIP, don LKTM). Demikian halnya, dosen juga
melibatkan mohasiswa dalam kegiatan penelitian yang dilakukan. Hal
yang soma juga diaplikasikan dalam kegiatan pengabdian pada
masyarakat.
Media komunikasi yang memiliki kontribusi terhadap
peningkotan suasona akademik adalah ketersedioon media publikosi
khususnyo dalam bentuk jurnol ilmiah (Jurnol Aplikasi Manojemenj·.
Jurnol ini sejak tohun 2005 sampai dengan 2008 don 2008 sampai
dengon 2011 teloh mendapotkon akreditasi "B" dori Dikti.
llenstra Banajemen II· 21
-
RENCANA 9TRATEGIS JURUSA-N MANA.JEMEN LlNIBRAW 20 l 0-20 1 5
Kebijokon tentang suasana akademik diatur secaro umum oleh
Universitas Browijoya dalam dokumen Pola Tata Kelolo Universitas
Browijoya. Kebebasan akademik, termosuk kebebosan mimbar
akademik dan otonomi keilmuan, merupokan kebebasan yang
dimiliki oleh anggota civitas akademika dalam rangko melaksanakan
kegiatan yang terkait dengan pendidikan don pengembangan ilmu
pengetahuon, teknologi, don seni, secaro bertonggung jawab don
mondiri.
Ketuo Jurusan (Program Studi) mengupayakan don menjamin
agar setiop anggota civitas akademika dapat melaksanakon
kebebasan akademik dalam rangka tugas don fungsinya secara
mandiri sesuai dengan aspirasi pribadi don dilandasi oleh norma don
kaidah keilmuan.
Kebebasan mimbar akademik merupakan bagian dari
kebebasan akademik yang memungkinkan civitas
menyampaikan pikiran don pendapat secaro
akademika
bebas di
universitas/fakultos/jurusan sesuai dengan norma don kaidah
keilmuan.
Ketua Jurusan mengundang tenaga ahli dari luar untuk
menyampaika·n pikiran don pendapat sesuai dengan normo don
koidah keilmuan dolom rangka peloksanoon kebebasan okodemik
don diorahkan untuk memontapkon terwujudnya pengembangan diri
civitas okademika, ilmu pengetahuon, teknologi, don seni.
Suasana akodemik poda jurusan monajemen sudah sangat
baik. Suasano akademik yang baik ini tercermin dari berbogai
aktivitos yang dilokukan oleh civitos akodemika yang terkait dengan
pendidikan, pengembangan ilmu pengetahuan don teknologi.
lilenslra Banajemen 11- 22
-
RENCANA STRATEGIS ..JuRUSAN MANA.JEMEN LIN1aRAW 2010-201 5
2.1.5. Aspek Prasarana don sarana
A. Gedung dan Bangunan
lnfrastruktur yang digunakan dalam proses pembelajoron di
Jurusan Manajemen adolah aset fakultos don penggunaonyo secara
bersoma-sama dengan juruson lain. Prasarano Fokultos Ekonomi
Universitas Brawijayo meliputi JO gedung yang berdiri podo areal ±
10.000 m 2 don digunokon untuk berbagai kepentingan (38 ruang
kuliah, ruang administrosi don perkantoran, 7 ruang loboratorium.
galeri investasL pojok BEL ruang baco atau perpustakaan, ruang
dosen (tersebar di gedung PPA lomci. gedung dekanat. gedung C
don D), ruang seminar otau sidang. ruong ibadah. kantor lembaga
atau pusat studi, kontor unit aktivitas kemahasiswaan. gudang barang
atau inventarisasi, kantin, don fasilitas umum).
Pemanfaatan gedung FE UB antara lain untuk ruang kufiah
3.125 m 2. rvang laboratonum 435,08 m2. rvang administrosi don
perkantoran 1579.59 m2. ruang dosen 144.20 m2. perpustakaan 264,90
m2. rvang seminar atau sidang 936.40 m2, don fasilitas umum lainnya
5.840.54 m2.
Pelaksanaan perkuliahan dilaksanakan di 38 ruang kulioh,
dimana pada· setiap ruang kuliah tersedia 1 unit LCD proyektor, 1 unit
layar. 1 meja dosen. 40 kursi kuliah, 1 kursi dosen. 1 buah white board,
1 buah meja OHP. l unit CPU + keyboard + mouse + speaker.
Kopasitas masing-masing ruangan berbeda. muloi dori yang
berkapasitas 40 mahasiswo sampai dengan 200 mohasiswo. Rota-rota
penggunaan ruongon odolah 8 jam per hari don penggunaannya
diatvr oleh bagian akademik.
Kelancaran proses belajor mengajar di Juruson Manojemen
juga didukung oleh tersedianya hot spot yang berodo di duo puluh
titik tersebar di lingkungon Fakultos Ekonomi yang dimonfaatkan oleh
mahasiswa. stat okademik, maupun stat kependidikan.
llenstra Banajemen 11-23
-
RENOANA STRATi
-
RENCANA BTRA r£01s JuRUSAN MANAJEMEN U NlBRA1.t'V 20 10-20 1 5
2.2. ANALISIS FAKTOR-FAKTOR EKSTERNAL
Berbogoi macam faktor ekstemol songat mempengaruhi
kinerja Juruson Monajemen Universitas Brawijoya baik soot ini moupun
kedepan. Faktor-faktor tersebut antara lain :
2.21. Peraturan Pemerintah
Juruson manajemen merupokan bagion dari Fakultos Ekonomi
don bagian dari Universitos brawijaya, sebagai instonsi tentunya
terkait dengan perundong-undangan yang berlaku. Soot ini
Universitas brawijaya berstatus BLU (Badon Layanan Umum) don
sedong bersiap diri menjodi BHPMN. Perubahan status ini menuntut
Fakultas Ekonomi khususnya Jurusan Manajemen bebenoh diri untuk
lebih meningkatkan kualitos pelayanan mulai dori kurikulum,
kompetensi staf pengajar. sarana prosorona don lain sebagainyo.
Jurusan Manajemen sadar bahwa adanya berbogoi mocam
akreditasi program studi hinggo akreditasi institusi membuot Jurusan
Manajemen berusahon untuk berbenoh, karena hal ini dilokukan
untuk mencapai standar pendidikan nasional yang berloku di negora
kilo ini. Meskipun dilihot secaro umum Juruson manojemen telah
dalam kondisi yang ideal. Dengon odanya akreditasi internosional
ABEST don AACSB, Juruson Monjemen harus lebih mempersiapkan diri
lebih baik dari kondisi soot ini. karena akreditasi ini sangot menuntut
standar yang tinggi. Adonyo akreditasi internasionol ini dapot
dipandong sebagoi peluong don juga ancaman. Melalui okreditosi ini
Juruson Manajemen dopot di kenol di dunia pendidikon nosioanol
moupun internasional. Namun untuk mencapai hol tersebut
memerlukan perjuongan don usoho yang keras kareno stondar dori
akreditasi internasional ini songot tinggi.
Dengan adanyo peroturon yang bberpihok pado peningkoton
kuolitos pendidikan misolnyo kewajiban pemerintoh untuk
mengalokasikan anggoron hingga 203 untuk pendidikon. Tentunyo
llenstra Blanajemen II - 25
-
RENCANA STRATEGIS JURUSAN MANA.JEMEN UNtBRAW 2010-201 s
hal ini peluang besar baik bagi FE-UB khususnya jurusan manajemen
un memperoleh dana.
Selain peraturan yang ado diatas, jurusan Manajemen dituntut
:in;, 1k lebih mandiri, kareno kemondirion di Jurusan Manojemen akan
membuat juruson ini lebih respoinsif terhadap perkembangan yang
ado di dunia bisnis pendidikon.
2.2.2. Faldor Ekonomi Dan Soslal
Dengan semakin terbukonyo informasi don berkembongnya
polo pikir masyarakot membuot kesodoron akan dunio pendidikan
pun semakin tinggi. Ditamboh lagi dengan tuntuton dunia industri
yang mengharuskan berpendidikan srato satu (S 1) untuk mendapot
pekerjoan semakin menyadarkan masyarakat bahwa pendidikan
merupakan modal terbaik dolam menjoloni kehidupan mereko. Hal ini
dibuktikan dengan terus meningkatnya pesrta ujian masuk perguruan
tinggi negeri. Menurut data yang kami dapatkan, pado tohun 2007
terjodi kenaikan peserta hingga 15,5 % don meningkot dori tohun
ketahun, hal · ini meninjukkon PTN tetap menjadi favorit untuk
perguruon tinggi.
Dengan adanya data tersebut. hal ini merupakan peluong bagi
Jurusan manojemen untuk lebih banyok merekrut mahosiswo. Disatu
sisi sebogaian besar masyarakat memandang bohwa juruson
ekonomi masih menjadi fovorit di universitas, kareno dalom pikiron
mereka setelah lulus akan langsung mendapatkan pekerjoon yang
sesuoi dengan jurusan mereko, disatu sisi ado pandongon bohwo
banyok sorjana ekonomi yang menganggur. Hal ini jugo merupokon
tantongon don juga peluang bagi juruson Monajemen untuk lebih
bisa membuktikan bohwa kualitas dori luluson yang mereko cetok
adalah terboik don dlapot bersoing dengon jurusan loin di Universitos
Brawijaya sendiri don universitas lain serta sekoloh kejuruon yang ado.
lilenslra Banajemen II - 26
-
RENCANA STRATEGIS ..JuRuSAN MANAJEMEN UNIBRAW 2010-201 5
Namun adanya globalisasi ini telah menyebabkan masyorakat
dihadopkan banyak pilihan pendidikon, baik kualitas moupun
kuantitasnyo. Bermunculannya universitas-universitas luar negeri don
juga banyaknya tawaron beasiswa ke luar negeri menjadi perhatian
khusus bagi Jurusan Manajemen. Selain itu munculnya program studi
baru juga menjadi ancaman yang juga serius untuk diperhatikan.
2.2.3. Faktor Teknologi
Perkembangan sekarang ini semakin pesat sehingga hal ini juga
bepengaruh signifikan terhadap eksistensi Jurusan Manajemen dalom
jangka waktu panjang. Juruson manajemen harus dapat
memonfaotkon teknologi yang berkembang untuk menunjang
kelancaron pembelajaran don memenuhi kebutuhan akademik don
non-akademik serta pelayanan terhadop mahasiswa. Penghargaon
yang diperoleh dalam bidang E-leaming harus dopat dipertahonkan
don ditingkatkon lagi. Selain itu adanya pemeringkatan yang kurong
bogus dari lembaga Webiometrik mengenoi penggunaan teknologi
informosi di universitas brawijayo umumnyo harus dapat dibenahi.
Faktor ini juga menuntut adanya persiapon yang matang dalam segi
sumberdaya menusia untuk penguasaon IPTEK.
2.2.4. Faktor Ungkungan
lklim Kato Malang yang sejuk don osri, predikat sebagai kota
pendidikan don biayo hidup yang terjongkau menjadi daya tarik
tersendiri bogi orang luar koto malang, sehingga menjadi niloi lebih
dari Universitas brawijaya. Seloin itu semakin berkembangnya rnolang
sehingga bonyak wahano rekreosi boru don pusat-pusat
perbelanjoan yang berdiri megah dikoto malang juga dopat
menjadai dayo tarik lebih dari kota ini
Pada era modern ini Kota Malong terus menjadi liputan publik
nosional karena selain menjadi kota yang kreatif, kayo akon gogosan
pembaruan, indah juga menjadi kota yang paling banyak
llenstra Banajemen 11-27
-
RENCANA STRATEGIS JuRUSAN MANAJEMEN LJNtSRAW 20 l 0-20 l ':.>
mendapaytkan prestasi nasional bahkan internasional. Banyak sekali
program pembangunan di Kota Malang yang menjadi percontohan
di tingkat nasional. Misalnya saja gerakan mossal penghijauan
malong ijo roycrroyo, loyonan perpustokaon percontohon nasionoL
strotegi pengelolaon UKS, Jardiknas, don lain sebogoinyo. Hal diatas
juga didukung oleh topologi masyarakat yang terbuka, akomodatif
don sangat toleran terhadap perbedaan. Lingkungon seperti ini
memberikan peluang bagi FE-UB khususnya jurusan Manajemen untuk
rnenarik colon-colon mahasiswa untuk datang don melanjutkan studi
di kota ini.
2.2.5. Fok.tor Persalngan Dalam lndustrl Pendldikan Tinggl
A. Entry Barler
Dapat dikatakan entry barier untuk mauk kedalam pendidikan
tinggi ekonomi cukup rendah. Tidak diperlukon biaya yang sangat
tinggi untuk mendirikan sekolah tinggi ilmu ekonomi (STIE). Banyaknya
pendatang baru yang per1u diperhatikan sebagai pesaing dari
Fakultas Ekonomi terutarna Jurusan Monajemen odalah Fakultas
Teknologi lndustri, Program Pelatihan Profesionol Bisnis (program non
reguler otau setingkat D.111), Politeknik Bisnis di berbagai kota.
Disamping itu munculnya sekolah-sekolah tinggi ekonorni dengan
program-program bisnis serta program entrepeneurshipnya akan
menjelma menjadi pesaing Fakultas Ekonomi terutama Jurusan
Manajemen. Seloin itu di fakultas don di tingkat universitas juga
menjadi pesaing dari Jurusan Manajemen yang juga harus
diperhotikan.
Kebijokan pemerintah yang memberikan ketonggoran kepada
PTS untuk berdiri don membuka Fakultos Ekonomi otoupun Sekolah
Tinggi Ekonomi d berbagai kota, serta odonya kemudahon kepada
PTN loin untuk membuka Program Eksfensi don Program diploma
semakin menamboh kekuatan persainagan. Di kota Malang terdapat
llenstra llanajemen II - 28
-
RENCANA STRATEGIS JURUSAN MANA.JEMEN LiNIBRAW 20 10-201 5
52 institusi atau pendidikan tinggi yang berarti tingkat persaingan
yang semakin ketat. Di samping itu juga adanya kebijakan dori Dirjen
Dikti yang memberikan kesempatan kepoda perguruan tinggi osing
{PTA) untuk membuka kelos khusus di Indonesia hal ini okan
menamboh persoingan dolom merebut mahasiswo_
B. Posis! Towar Konsumen (Bargaining Power of Customer)
Secora umum dapat dikotokon bahwa posisi tawar konsumen
pendidikan tinggi adalah cukup tinggi (menengah). Banyoknya
jumlah perguruon tinggi don lulusonnyo menjadi faktor utoma
menyebabkon posisi konsumen cukup tinggi.
Terbotosnya lapangan pekerjaon yang tersedio menyebobkan
adonya tingkat pengangguran yang tinggi. Jumloh lulusan tiap tohun
yang mencapai sekitar 292.000 menjadikan lapangan kerjo menjadi
sebuah barang langka yang diperebutkan_ Angka pengangguron di
kota Malang poda tahun 2008 sebanyak 403 didominasi oleh sorjona_
Melimpahnyo tenoga kerjo memberikan keleluasoan bagi para user
untuk mendopotkan tenoga kerja yang poling kompeten. lni
merupakan tontangan bagi jurusan Manajemen untuk semokin
meningkatkan kualitas lulusonnyo guna meningkatkan dayo soing
lulusan di dunia kerja.
C. Tersediannya Jaso Penggantl
Perguruon tinggi utamanyo universitas menghadapi persoingon
berat dari pendidil
-
RENCANA STRATEGIS JURUSAN MANA.JEMEN UNISRAW 20 l 0-20 1 5
D. Posisl Tawar Supplier
Suplier utama universitas dapat dikatakan adalah tenoga ahli
untuk calaon dosen don colon mahasiswa. Dengan banyoknya
jumloh pengangguran di Indonesia terutama mereka yang bergelar
serjana maka universitas memiliki posisi tawar yang sangat tinggi.
Namun dengan adanya peraturan bahwa dosen harus minimal
bergelar S-2 sedikit mengurangi posisi tawar universitas. Oleh korena
itu dapat dikatakan posisi towar supplier (dosen don karyawon)
adalah cukup tinggi
Namun jika difihat dari segi colon mahasiswa maka posisi towar
mereka cukup rendah karena tingginya jumlah lulusan SMA don SMK.
Diperkirakan jumlah lulusan SMA atou SMK okan semakin tinggi di
masa yang akan datong dengan tingginya kesadaron mosyarakat
dan alokasi dona pendidikon yang tinggi dari pemerintah.
E. Analisa Persalngon
Dengan adanya globalisasi, persaingon dunia pendidikan akan
semokin ketot. Pesaingan bukan hanya dari FE-PTN don PTS benar
namun juga dari perguruan tinggi luar negeri yang mulai melebarkan
sayapnya di Indonesia atau sel
-
RENCANA BTRATE:G1s JuRUSAN MANA..JEMEN U N1SRAW 20 1 0-20 1 s
BAB3 ANALISIS SWOT DAN ISU STRATEGIS
3. 1. ANALISIS SWOT
Analisis SWOT merupakan salah satu teknik analisis yang
digunakan untuk menginterprestasikan wilayah perencanaon.
khususnya dalam kondisi yang sangat kompleks dimana faktor
eksternal don infernal dipadukan don memegang peranan yang
soma pentingnya. Penggambaran tiap elemen sesuai komponen-
komponen SWOT adalah meliputi sebagai berikut.
• Kekuatan (strenght}, yaitu mendeskripsikan kondisi dari tiap-tiap
elemen yang sudah ado don dianggap sebagai suatu hal yang
sudah baik.
• Kelemahan (weakness). yaitu mendeskripsikan hal-hal yang
dianggap menjadi permasalahan yang dapot menjadi hambatan
• Peluang (opportunity), yaitu mendeskripsikan kondisi yang
diperkirakan akan terjadi don dianggap berpeluang untuk
digunakan dalam pengembangon potensi.
• Ancaman (threat}, yoitu mendeskripsikan kondisi yang diperkirakan
akan terjadi di maso mendatong.
Keempat variabel di atas dibagi menjadi duo voriobel yaitu
ekstemal audit don internal audit. Ekstemal audit adolah variabel di
masa depan yang tidak dapat dikendalikan, yang termasuk
didalamnya adalah Opportunity don Threat sedongkon untuk
variabel internal audit yaitu variabel yang orientosinyo masa kini don
bersifat dapot dikendalikan, yang termasuk didalamnya adalah
Strength otau kekuaton don Weakness otou kelemahon.
SWOT juga digunakan untuk dopat menetapkan tujuon secara
lebih realistis don efektif. serta merumuskan strategi dengan efektif
lilenstra llanajemen Ill - 1
-
RENCANA STRAIEGts JuRUSAN MANAJEMEN Ur-uaRAw 20 l 0-20 l 5
pula. Dengan analisis SWOT ini dapat diketahui apa saja potensi atau
kek:uatan yang dimiliki. kelemahan-kelemahan yang ado,
kesempatan terbuka yang dopot diraih don juga ancaman yang
mungkin terjodi di maso yang akan datong. Kekuatan don
kesempotan terbuka sebagoi faktor positif don kelemahan serta
oncamon sebagai faktor negatif. Dengan demikian. maka akan
diperoleh semacam strategi inti atau core strategy yang prinsipnya
rnerupakon :
• Strotegi untuk memonfaotkan kekuotan don kesempoton yang
ada;
• Strategi untuk mengotasi ancaman yang ado; don
• Strategi untuk memperbaiki kelemahan yang ado.
Dolam memanfaotkon SWOT, juga terdapot alternatif
penggunaan yang didasarkan dari kombinasi masing-masing aspek
sebagai berikut :
1. SO (Strenght - Opportunity)
Memanfaatkan kekuatan {S) secara moksimal untuk meraih
peluang (0).
2. ST (Strengh - Thireat)
Memanfaatkan kekuatan {S) secara maksimal untuk
mengontisipasi otou menghadapi oncoman (T) don
maksimal menjadikan ancaman sebogai peluang.
3. WO (Weakness - Opportunity)
Meminimalkon kelemahan (W) untuk meroih peluang (0).
4. WT {Weakness - Threat)
Meminimalkan kelemohan (W) untuk menghindori secara
lebih baik dari ancaman (T).
Benstra llanajemen Ill - 2
-
3.1.1. Anallsls SWOT Tata Pamong, Kepemlmplnan, Slstem Pengelolaan dan Penjamlnan Mutu
label 3.1 Anallsls SWOT Tata Pamong, Kepemlmplnan, Slstem Pengelolaan dan Penjamlnan Mulu
lnlemal
Ekstemal
jalinan kemitraan dengan stakeholders untuk penlngkatan kemampuan hard skill don soft skill bagi dosen don mahaslswa
• Menlngkotkan sistem pelayanon terpadu antar jurusan, fakultas, don unlversltas di bldang okademlk don non akademlk
Slrategl (S· T) Meningkatkan suasana akademlk dengan perbaikan reward Meningkatkan kualltas lulusan
Strategl (W·O) • Meningkatkan Koordinasi antar
jurusan dengan fakultas • Memperbalkl slstem reward don
punishment
Strategl (T·W) • Mendukung kegiotan jurusan don
membangun kebersamaan melalui lkatan Warga Jurusan ManaJemen (IWJM)
-
3.1.2. Anallsls SWOT Kelulusan don Mahaslswa
Tabel 3.2 Anallsls SWOT Kelulusan dan Mahaslswa
Internal
Ekstemal
Strategl (S·O) • Menlngkatkan slstem pelayanan
terpadu dengan pemanfaatan Tl guna memberikan service exce/ent kepada mahasiswa dan alumni.
• Menlngkotkan pemanfoatan fasllitas pendukung bogl mohasiswo untuk I menyolurkon kreotivitas dan lnovosi
'
Strategl (W·O) • Pemberlan pelatlhan pada
mohaslswa dalam hal karya tulis, bahasa aslng, dan analisa statistik secora periodlk untuk mempersiapkan manaslswa menjadl Mahasiswa Berprestasi (Mawapres)
• Meningkatkan kerjosama dengon alumni untuk meningkatkan kualitas lulusan
Strategl (S·T) Slrategl (T·W) • Menlngkatkan daya saing lulusan • Pemberian pelatihan pada • Menyesuaikan kegiatan mahasiswa dalam hal karya tulis,
ekstrakurikuler mahasiswa dengan bahasa asing, don analisa statlstik kebutuhan pasar ke~a secara periodik untuk
Ill - 4 mempersiapkan mahasiswa menjadi Mahaslswa Berprestasi IMawaores
-
• Menegakkan aturan persyaratan kelulusan
3.1.3. Anallsls SWOT Sumber Daya Manusla
Tabel 3.3 Anallsls SWOT Sumber Daya Manusla
Internal
Ekstemal
llenstra Banajemen
Slralegl (S·O) • Menlngkatkan kaderlsasl dalam
penelitian, pengabdian pada masyarakat, penullsan karya llmlah. don seminar balk di tlngkat naslonal maupun lnternaslonal
• Menlngkatkan kemampuan dosen dalam memanfaatkan teknologl lnformasl guna mendukung proses pembelajaran
Sfralegl (S·T) • Menlnakatkan kualifikasi dosen
Ill • 5
Slrategl (W·O) • Membert kesempalan kepada
seluruh dosen untuk berparllsipasi di berbagai keglatan yang berkaltan balk untuk pengembangan akademik maupun profesi
Strategl (1 · W) • Memberikon kemudahan dalam
-
• Menlngkatkan jumlah dosen yang memilikl sertlfikat (sertlflkasi dosen)
3.1.4. Anallsls SWOT Kurlkulum, Pembelajaran dan Suasana Akademlk
Tabel 3.4 Anallsls SWOT Kurlkulum, Pembelajaran dan Suasana Akademlk
llenstra llanajemen Ill - 6
stud! lanjut dan jenjang karir
-
3.1.5. Anallsls SWOT Pemblayaan, Sarana Prasarana dan Slstem lnformasl
Tabel 3.5 Anallsls SWOT Pemblayaan, Sarana Prasarana dan Slstem lnformasl
lnl•rnal
Ekstemal
Strategl (S·O) • Menlngkatkan konslstensl metode
pembela)aran sesuol dengan Tu)uan lnstruksional Umum (TIU) don Tujuan lnstrukslonol Khusus (TIK)
• Menlngkatkan pemanfaatan teknologi informasl dalam proses pembelajaran
Strategl cs-n Evaluasl kurlkulum secara perlodlk Menlngkatkan suosona akademlk
Ill • 7
Strategl (W·O) • Memprogramkan pendidlkan don pelatihan
tentang teknologl lnformasl bagl dosen pengampu meta kuliah berbasis Tl
• Penlngkatan pemelihoraan don pengelolaan terhadap slstem lnformasi
Strategl (T·W) • Memprogramkon pendldlkan don pelatihan
tentong teknologl lnformasl bag! dosen pengampu mate kullah berbasls Tl
• Penlnjauan kurlkulum Jurusan Manajemen secara perlodlk
-
Internal
Ekslemal
llenstra llanajemen
Strategl (S·O) Strategl (W·O) Updating lnfrastruktur secara • Mengoptlmalkan koordlnasl berkelan]utan dalam men]amln pelaksanaan pencalran dana kelancoran proses pembela]oran • Penlngkatan pemonfaotan berbogai Menglntensifkan kerjasoma balk . fasllltas penunjang pendidikan dengon Dlkti maupun di luar Dlktl dengan lebih memadai bagi dosen dalam meningkatkan sumber dona don mahaslswo
Strategl (S· T) Meningkatkan pengawasan pernellharaan prasarana
sorona
Strategl (T·W) don \ • Membuot perencanaan program don kegloton leblh dlni untuk
memudohkan akses dona Meningkatkon fungsi don 1 • Memokslmolkan pemanfaatan pemanfooton laboratorlum monajemen boik untuk kepentlngon okodemik maupun untuk profit
Ill - 6
website
-
Anallsls SWOT Penelltlan, Pelayanan/Pengabdlan Kepada Masyarakat
Internal
Ekslemal
Strategl (S·O) • Menglntensifkan kerjasama di tingkat
naslonal don internasional dalam penelltlan don pengabdlan kepada masyarakat
Strategl (W·O) • Mengoptlmalkan mekanisme survey
untuk keperluan keglatan pengabdian kepada masyaraKat
l-------------------;----------------------------Slralegl ( S· T)
Menlngkatkan kualitos don pengobdion masyarakat.
llenstra llanajemen
penelitian kepada
Ill - 9
Stralegl (T • W) • Mengusulkan kepado plhoK
Rektorot untuk memperbanyak ke~asama dengan instansi
-
RENCANA STRATEGIS JURUSAN MANAJEMEN UNtBRAW 2010-2015
3.2. ISU-ISU STRATEGIS
Dari identifikosi foktor lingkungon okon didopot informasi
mengenai sumber doya yang dopot dimanfootkon oleh jurusan
Monajemen agar dapat tetop hidup don berkernbong. Memandang
jurusan Manajernen sebogoi subsistem dari sistem lokol, sistem
nasional. don sistem global. Sebuah jurusan honyo dopat hidup don
berkembang opabila lulusannya dapat sesuoi don diterimo dengan
kebutuhan sistem tersebut. Ditinjau don sistern posar hanya dapat
hidup apabila keluarannya dapat memenuhi kebutuhan pelanggan
atau pihak-pihak yang berkepentingan (staholder) antara lain:
mahasiswo. masyarakot. lingkungan bisnis. industri don pemerintah.
Lingkungan lain yang juga perlu mendapatkon perhatian odalah
lingkungan internal yaitu tenga akademik don tenoga administratif.
Dalam cara pondang yang demikian. pihakjuruson horus selalu
memantau don mengantisipasi perubahon faktor lingkungan (boik
internal maupun eksternal). hol ini ditandai oleh perubahan yang
sangot cepat don pesot. Hakekat perencanoan strategis odaloh
upayo proaktif untuk menyesuaikan din terhadap perubohan-
perubahan internal don eksternal sehingga rnampu tetap hidup.
tumbuh don berkembang dengan meningkatkan daya saing yang
berkelonjutan.
Atos dasor cara pandang tersebut dapatlah ditetapkan
perubahan-perubahan pada lingkungan strategis sebagai benl:ut:
l. Perubahan kemarnpuan pemerintoh maupun pihak
universitas yang terbatas dalam memberikan anggaron yang
memadai bogi kebutuhan rutin don pengembangon sebuah
kelangsungan jurusan.
2. Perubahon tuntutan masyarokat agar keluarannya lebih
relevon dengan kebutuhan mosyorokot .
• enstra manajemen IH - 10
-
RENl.ANA STRATEGl.S JURUSAN MANAJEMEN UN18RAW 20 I 0-20 15
3. Perubahan lingkungan pendidikan, makin banyaknya
universitas baru don dalam waktu dekat jugo akon
bermunculan universitas-universitas luar negeri yang
menawarkan jasanya di Indonesia. Hal ini menuntut kuolitas
jurusan Manojemen harus mampu terus menerus
meningkatkon kuolitos agar mampu bersaing.
4. Perubahan ilmu pengetahuon don teknologi yang mendosor
perlu dikejar don dikuasi serta dimanfoatkon boik untuk
kepentingan pendidikon don pengajoran. penelitian maupun
pengabdian kepoda masyarakat.
5. Perubahan lingkungan internal khususnya perubahan yang
terjadi pada tenaga akademik maupun tenaga administratif,
yang mengharopkan kesejahteraan lebih banyak don
jaminon perkembongan korir yang lebih posti
Setelah mengkaji berbagai kondisi internal don eksternal. don
dengan memperhotikan enom rencana pengembangan Universitas
Brawijaya yaitu:
1. Ragaan Universitas Browijaya Maso Depan
2. Kualitos Pembelajoron (Teaching Quality)
3. Kualitas Penelition (Research Quality)
4. Ketenaga-kerjaon Lulusan (Graduate Employability)
5. Entrepeneurol University
6. Pencitroan lnternasional (lntemational Outlook)
Maka Jurusan Manajemen Unibraw menetapkon 7 (Tujuh) isu
strotegis yoitu:
1. Peningkatan Citro Juruson Manajemen
2. Kualitas Keluaran
3. Peningkaton Budoya Kerja don Budaya Akademik
4. Peningkatan Kualitas Sumberdayo Manusia
5. Pengembangan Sarona don Prosarana
llenstra Banajemen Ill- 11
-
RENCANA STRAT£GIS JURUSAN MANAJEMEN UNIBRAW 2010-20 l 5
6. Pengembangan Kerjasama don Jaringan Kerjo
7. Pembinaan Kemahasiswaan
Adapun rincian dari isu-isu strategis yaitu sebagai berikut:
llenstra Banajemen Ill - 12
-
R£NCANA STRATEGIS JuRUSAN MANAJEMEN UNtBRAW 20l0-201 5
3.2.1. Penlngkatan Citro Jurusan Manajemen
• Bagaimana mempertahankan akreditasi.
• Bagaimana menata konsentrasi yang sesuai dengan kebutuhan
pasar kerja.
• Bagaimana menciptakan suasana kehidupan kampus yang
kondusif bagi keberhasilan PBM.
• Bagaimana menjalin hubungan yang lebih intens don kontinue
dengan alumni.
• Bagaimana menciptakan mekanisme pelaporan don
akuntabilitas terhadap Stakeholder.
• Bagaimana menjalin kerja soma dengan instansi/lembaga lain
baik di dalam negeri maupun luar negeri.
3.2.2. Penlngkatan Kuolllas Keluaran / Lulusan
• Bagimana meningkatkan kualitas Lulusan.
• Bogaimana meningkatkan intensitas pengusaaan bahasa asing
terutama Bahasa lnggris don teknologi informasi bagi
mahasiswa don tenaga pengajar.
• Bagaimana menetapkan standar kompetensi lulusan.
• Bagaimdna melakukan penilaian kinerja Dasen don Karyawan
• Bagaimona mengembangkan kurikulum (matakuliah. integrasi
bahan ajar. kewirausahaan. konsep don nilai etika)
3.2.3. Penlngkatan Budoya Kerja don Budaya Akademlk
• Bagaimana meneingkatkan disiplin don mutu kerja Dosen don
Karyawan.
• Bagaimana memotivasi Dasen untuk mengikuti kegiatan ilmiah
baik tingkot lokol, nasional maupun internasianal.
• Bagoimano membuat reward system untuk Dosen, Karyowan
don Mahosiswa yang berprestasi.
.enstra Banajemen Ill - 13
-
R£NCANA 9Tf-fATEGIS JuRUSAN MANAJEMEN UN1BRAW 20 l 0-20 1 5
• Bagaimana meningkatkan prafesionalisme tenago pengajar,
tenaga penunjong akademik don tenaga adminsitrasi.
3.2.4. Penlngkaton Kualltas Sumberdoya Monusla
• Bagaimana merenconokan, mengembangankan karier, dan
meningkatan kesejohteraan baik bagi Dasen maupun
Karyawan.
• Bagaimana membangun semangat kerja don etas ke~a.
• Bagaimana meningkotkan penguasaan bahasa osing bagi
Dasen terutamo Bahasa lnggris don teknolagi infarmasi.
• Bagoimono mengaktifkan kegioton seminar rutin don diskusi
dalam Bahasa lnggris.
• Bagoimana meningkatkan ketrompilan karyawan agar lebih
profesianal.
3.2.5. Pengembangan Sarona dan Prasarana
• Bagaimana pengadaan. pemonfaoton, aptimalisasi, don
pemelihoroan sarona don prasorano {merancang sistem
kamputerisasi yang online).
• Bagaimono melengkapi fasilitas loborotorium.
• Bagaimona meningkatkan kualitos layonan ruang baca don
internet. menambah ruang kuliah, melengkapi komputer
laboratorium manojemen.
3.2.6. Pemblnaan Kemahaslswaan
• Bagaimona meningkatkan kegiatan penalaron, minat
keilmuon. kesejahteraon. prafesi mahosiswa.
• Bagoimana memberikon kebebasan kepada mahasiswa untuk
mengotur orgonisasinya.
• Bagaimana meningkotkan partisipasi mahosiswa dalom
kegiatan ekstrokurikuler.
lilanstra Banajemen Ill - 14
-
R£NCANA STRATEGIS JuRUSAN MANAJEMEN UNIBRAW 2010-2015
• Bagaimana memperluas pemberian beasiswa.
lilenstra Banajemen Ill - 15
-
RENGANA STRATEGIS JURUSAN MANAJEMEN UNt8RAW 20 l 0-20 l 5
BAB4 STRATEGI PENGEMBANGAN
4.1. TUJUAN PENGEMBANGAN
Tujuan pendidikon di juruson manajemen odalah untuk
menghasitkan tulusan yang berkuolifikosi sebagai berikut :
1 . Menciptakan relevansi luluson yang mampu berkopetisi
didalam don luor negeri, Menciptakan iklim akademik yang
kondusif, meningkatkan produktivitas don efisiensi yang tinggi.
2. Menumbuhkan jiwa don budaya kewirausahaan don
kompetensi profesional
4.2. STRATEGI DASAR PENGEMBANGAN
Dalam rangka mewujudkan visi don misi Fakultas ditempuh
melalui : Peningkaton Citro Jurusan Monajemen; Kualitas Keluoron I
Lulusan; Peningkatan Budoyo Kerja don Budoya Akademik;
Peningkatan Kualitas Sumberdoyo Manusio; Pengembangan Sarona
don Prasorana; Pengembongon Kerjasama don Jaringan Kerja;
Pembinaan Kemahasiswoan.
4.2. 1. Penlngkatan Citro Jurusan Manajemen
Peningkatan citra juruson Manajemen diperlukon untuk
memper1uas jaringan jurusan Manajemen Unibraw dengan berbogoi
program kegiatan yang ditawarkan don output yang dihasilkan.
4.2.2. Penlngkotan Kuantos Keluaran J luluson
Kualitas lulusan harus disesuaikan dengan perkembangan ilmu
pengetahuan don teknologi. kebutuhan pasar tenoga kerja, don
kebutuhan pembangunan bangsa don kemanusiaan pada
umumnya. Untuk itu, kurikulum pado setiap Program Studi harus
berorientasi pada pengembangan kemampuan penalaran,
llenstra Banajemen IV-1
-
RENCANA 9TRATEGIS JURUSAN MANA.JEM£N UNIBRAW 20 l 0-20 1 5
keterampilan mengaplikasikan lptek, don menjunjung tingg1 nilai-nilai
rro,ol don elika serta melihat pangsa pasar kebutuhan tenoga kerjo_
4.2.3. Peningkafan Budaya Kerja don Budaya Akademik
Untuk menciptakan lingkungan yang kondusif, mako perlu
ditum-buhkan budoya akademik (academic culture) bogi mahasiswo
don dosen don corporate culture bogi pejabat strukturol don tenoga
administratif.
4.~.4. Penlngkafan Kualltas Sumberdaya Manusia
Pengembongan Sumber Daya Manusia (SDM) bagi tenaga
edukatif diarahkan agar menjadi tenaga yang profesionol, mompu
bersaing di tingkat nasional serta mampu berpartisipasi dolam forum-
forum regional don forum-forum intemasional. memiliki integritas
pribadi yang baik. don mempunyai komitmen yang kuat terhadap
Lembaga Pendidikan.
4.2.5. Pengembangan Sarona don Prasarana
Pengembangan sarana fisik diupayakan untuk dapat
memenuhi kebutuhan proses belajar mengajar don untuk menunjang
kegitan dosen dalom melakukan berbagai kegiatan serta pelayanon
kepada mahasiswa don dosen.
Kemajuan teknologi dibidang sistem informasi don audio-visual
harus dimanfootkan dalam meningkatkon kuantitas don kualitas
proses belajor mengajar. penelitian. publikasi ilmiah, don pelayonan
administrasi.
4.2.6. Pemblnaan Kemahaslswaan
Pembinoon kemahasiswaaan dolom hal ini meningkotkan
kegiatan yang berhubungan dengon mohasiswo. seperti organisosi
kemohasiswaoon, kegiatan penalaran, kegioton ekstrakurikuler. serta
memperluos pemberian beasiswa
llenstra manajemen IV-2
-
RENCANA 5TRATEGIS JuRUSAN MANA..JEM£N LiNt8RAW 20 1C-2G 1 5
4.3. KEBIJAKAN PENGEMBANGAN
4.3.1. Penlngkatan Citro Jurusan Manajemen
Kebijakan peningkatan citra jurusan Manajemen diupayakan
dengan cara:
1. Meningkatkan citra jurusan melalui penataan konsentrasi studi,
penyempurnaan kurikulum yang relevan dengan kebutuhan,
mempertahankan nilai akreditasi, serta melengkapi sarana don
prasorana pendidikan.
"'. iv\enjadikan jurusan Manajemen sebagai pusat a tau tempat
kegiaton ilmioh yang bersifat nasional maupun intemasional
dalam bidang informasi ilmiah, pusat
kajian/penelitian/pengembangan. organisasi profesi, jurnal
ilmiah, don pertemuan ilmiah.
3. Evaluosi kurikulum secara periodik, meningkatkan kualitas
akademik.
4. Mengupayakan adanya jaringan kerja soma dengan instansi
atau dunia usaha dalam menampung alumni.
5. Meningkatkan kerja soma dengon komunitas lokal. nasional
maupun internasional.
4.3.2. Penlngkatan Kualitas Keluaran I Lulusan
1. Meningkatkan sistem pelayanan terpodu dengan
pemanfaatan Tl guna memberikan soft skill kepada mahasiswa
don alumni.
2. Meningkatkan daya saing lulusan dengan Pengembangan
kelas intemasionol dengan kurikulum intemosional
3. Menyesuail
-
RENCANA STRATEGIS JuRuSAN MANA.JEMEN LiNlBRAW 201 D-20 l 5
5. Meningkatkan kerjasama dengan alumni untuk meningkatkan
kualitas lulusan
4.3.3. Penlngkaton Budaya Kerja don Budaya Akademik
l . Mengembangkan sis tern insentif bag'
Dosen/Karyawan/Mahasiswa yang berprestasi.
2. Meningkatkan pemanfoatan teknologi informosi dalam proses
pembelajaron
3. Memprogramkon pendidikon don pelatihan tentong teknologi
,,-;formasi bagi dosen pengompu mata kuliah berbasis Tl
4. Peningkatan pemeliharaan don pengelolaan temadop sistem
informosi
5. Peninjauan kurikulum Jurusan Manaj