rencana pembelajaran semester (rps)...kata yang benar, mampu membuat kalimat yang baku dan mampu...

1

RENCANAPEMBELAJARANSEMESTER(RPS)

KOMUNIKASIBISNIS

Disusunoleh:AstriWulandari

DanTimDosenKurikulum

2

TELKOMUNIVERSITY

LEMBARPENGESAHAN

RencanaPembelajaranSemester(RPS)initelahdisahkanuntukmatakuliahsbb:

KodeMataKuliah : NamaMataKuliah : KomunikasiBisnis

Bandung,2016

Mengetahui

KaprodiIlmuKomputasi

GanjarMohamad,SH,.MM.

3

DAFTARISI

LEMBARPENGESAHAN...........................................................................................................................2

DAFTARISI..............................................................................................................................................3

A. PROFILMATAKULIAH.....................................................................................................................4

IDENTITASMATAKULIAH...............................................................................................................4

DESKRIPSISINGKATMATAKULIAH.................................................................................................4

DAFTARPUSTAKA...........................................................................................................................4

B. RENCANAPEMBELAJARANSEMESTER(RPS)..................................................................................5

C. RANCANGANINTERAKSIDOSEN–MAHASISWA............................................................................12

D. RANCANGANTUGAS....................................................................................................................22

E. PENILAIANDENGANRUBRIK........................................................................................................25

F. PENENTUANNILAIAKHIRMATAKULIAH.....................................................................................26

4

A. PROFILMATAKULIAH

IDENTITASMATAKULIAHNamaMataKuliah : KomunikasiBisnisKodeMataKuliah : SKS : 3Jenis : MKWajibJamPelaksanaan : Tatapmukadikelas

praktika=1jamperminggu=4jamperminggu

Semester/Tingkat : Semester5/Tingkat3Pre-requisite : -Co-requisite : -DESKRIPSISINGKATMATAKULIAHMata kuliah ini memberikan pengetahuan, teknik, dan aplikasi yang komprehensif komunikasibisnis. Mahasiswa akan memperoleh materi berupa bentuk dasar, proses dan pola hubungankomunukasi, komunikasi lintas budaya, komunikasi dalam lingkungan bisnis, membuat laporanbisnis sertamempresentasikannyadi akhir pertemuan,meliputi : 1).Mampumenjelaskanbentukdasar, proses dan pola hubungan komunikasi. 2).Mampu berkomunikasi secara lisan dan tertulisdalamlingkunganbisnis.3)Mampumembuatlaporanbisnisdandapatmengaplikasikannya.

DAFTARPUSTAKA

A. Buku:1. ““BusinessCommunication”Thill,JhonV.&CourlandL.Bovee.McGrawwHillIncNew

York20032. “CommunicationforManagers’Sigband&Bell.20003. “BusinessCommunication”GuffreyMaryEllen,RhodesK&RoginP.2005

B. Jurnal:1. MSHHeyRvet,FormationoftheInformationSystemStrateginaGlobalFinacialServices

Company,InformationJournal,12(2002)2. GerryLeonidas,InformationDesigntheMissingLinkinInformationmanagement,

InternationalJournalofInformationmanagent,20-20003. AngelaEdmundsandAnneMorris,TheProblemofInformationOverloadinBusiness

Organisastion;theReviewoftheLiteratur,InternationalofInformationManagement,20-2000

5

B. RENCANAPEMBELAJARANSEMESTER(RPS)

Pertemuanke-

KemampuanAkhiryangDiharapkan

BahanKajian(MateriAjar)

Bentuk/Metode/StrategiPembelajaran

KriteriaPenilaian(Indikator)

BobotNilai

1

.Mahasiswadapatmemahamibentukdasar,tujuandanpolakomunikasi

a. arti penting ketrampilan komunikasi bisnis dalam dunia modern

b. bentuk dasar, tujuan komunikasi dalam bisnis

c. komunikasi verbal & non verbal

d. hubungan & pola komunikasi dalam organisasi serta pengelolaannya

a. Penyampaianmaterib. Diskusi:

Penjelasansilabus,aturankuliah,tugas,danstrategipembelajarandikelas,

Ketepatanmenjawabdalamdiskusiakhirpenutuppertemuanpertama

2

Mahasiswadapatmenhelaskanbentukdasar,tujuandanpolakomunikasi

Mahasiswa mengisi modul dari bahan materi pertemuan 1 ( pertama )

Latihansoal Ketepatanmenjawabdalammengisimodul

5%

3

Mahasiswadapatmemahamikomunikasilintasbudaya

a. pentingnya komunikasi bisnis lintas budaya

a. Penyampaianmaterib. DiskusiC.Quiz

Ketepatandalammembahas,mengaitkandengankajianpustaka,danmenyimpulkan

5%

6

b. budaya & perbedaannya

c. komunikasi bisnis lintas budaya

4

Mahasiswadapatmenjelaskankomunikasilintasbudaya

Mahasiswa mengisi modul dari bahan pertemuan 3 ( ketiga)


5%

5

Mahasiswa dapat

memahami perencanaan,

pengorganisasian, dan

revisipesanbisnis

- proses komposisi & penentuan tujuan pesan bisnis

-audiens

- proses penentuan ide pokok dan menyeleksi saluran & media

- proses pengorganisasian pesan melalui outline

- ketrampilan merevisi pesan bisnis

a. Penyampaianmaterib. Diskusic. Quiz


5%

6

Mahasiswa dapat menjelaskan perencanaan, pengorganisasian, dan revisi pesan bisnis

Mahasiswa mengisi modul dari bahan pertemuan 5 ( kelima)

Latihansoal Ketepatan menjawab dalam mengisi modul

5%

7

7

MahasiswadapatmemahamikomunikasiantarpersonalMahasiswadapatmenjelaskangayakomunikasidalamorganisasi

- tingkat komunikasi dalam organisasi

- komunikasi antar personal

- gaya komunikasi dalam organisasi

a. Penyampaianmaterib. Diskusi


8

MahasiswadapatmenjelaskankomunikasiantarpersonalMahasiswadapatmenjelaskangayakomunikasidalamorganisasi

Mahasiswa mengisi modul dari bahan pertemuan 7 ( ketujuh)


5%

9

Mahasiswadapatmemahamipenulisanpesandanpermintaanrutin

- pengorganisasian direct request, permintaan informasi rutin & membuat direct request untuk pengaduan

- strategi penulisan pesan positif, good news, surat rekomendasi dan pemberitahuan

a. Penyampaianmaterib. Diskusic. Pengumpulantopikdankerangka

perkelompok


8

10

Mahasiswadapatmenjelaskanpenulisanpesandanpermintaanrutin

Mahasiswa mengisi modul dari bahan pertemuan 9 ( sembilan)


5%

11

Mahasiswadapatmemamamidanmengembangkanpenulisanberita

- strategi penulisan pesan-pesan bad news

-mengkomunikasikan informasi dan jawaban negative

-merencanakan, mengembangkan & menulis pesan persuasive

a. Penyampaianmaterib. Diskusic. Pengembaliantopikdankerangka

setelahdikoreksidosen


12

Mahasiswadapatmenjelaskandanmengembangkanpenulisanberita

Mahasiswa mengisi modul dari bahan pertemuan 11 ( sebelas)


5%

13

Mahasiswadapatmemahamikorespondensi,suratlamarankerja,danpenulisanresume

- pengertian, fungsi & bentuk surat

- membuat surat lamaran kerja dengan konsep AIDA

-membuat resume yang benar

a. Penyampaianmaterib. Diskusi


14Mahasiswadapatmenjelaskandan

Mahasiswa mengisi modul dari bahan


5%

9

membuatkorespondensi,suratlamarankerja,danpenulisanresume

pertemuan 13 ( tigabelas)

UTS

16

Mahasiswadapatmemahamitehnikdalamwawancara

- arti pentingnya wawancara

- pekerjaan dan perusahaan

-menjawab pertanyan penting saat wawancara

a.Penyampaianmaterib.Diskusi


17

Mahasiswadapatmenjelaskantehnikdalamwawancara

Mahasiswa mengisi modul dari bahan pertemuan 16 ( enambelas)


5%

18

Mahasiswadapatmemahamipenulsanlaporanbisnis

- klasifikasi laporan bisnis

- bagian pokok dan organisasi tubuh laporan bisnis

- karakteristik, perencanaan dan pengorganisasian laporan singkat

- perencanaan & penulisan laporan formal

a.PenyampaianmateribDiskusi


19 Mahasiswadapat Mahasiswa mengisi Latihansoal Ketepatanmenjawab 5%

10

menjelakandanmembuatpenulsanlaporanbisnis

modul dari bahan pertemuan 18 ( delampanbelas)

dalammengisimodul

20

Mahasiswadapatmemahamiprosespresentasibisnis

- tujuan presentasi bisnis

- proses persiapan dan penggunaan alat bantu presentasi

- audiens



21

Mahasiswadapatmemahamiprosespresentasibisnis

Mahasiswa mengisi modul dari bahan pertemuan 20 ( dupuluh)


5%

22

Mahasiswadapatmemahamiketerampilannegosiasi

- negosiasi dengan baik

- ketrampilan mendengar

- proses penyelenggaraan wawancara & rapat



23

Mahasiswadapatmenjelaskanketerampilanegosiasi

Mahasiswa mengisi modul dari bahan pertemuan 22 ( duapuluhdua)


5%

24

Mahasiswadapatmemahamitujuandanstrategikomunikasi

- tujuan komunikasi dalam kelompok

- strategi komunikasi



11

dalam kelompok untuk memecahkan masalah

- “groupthink”

25

Mahasiswadapatmenjelaskantujuandanstrategikomunikasi

Mahasiswa mengisi modul dari bahan pertemuan 24 ( duapuluh empat)


5%

26

Mahasiswadapatmempresentasikantopicnegosiasi

Topicpilihantentangnegosiasi/kausus-kasustentangnegosiasi

a.PenyampaianmateritopicpilihanbDiskusi


10%

27



.PenyampaianmateritopicpilihanbDiskusi


10%

28



a.PenyampaianmateritopicpilihanbDiskusi


10%

UAS

12

C. RANCANGANINTERAKSIDOSEN–MAHASISWAKemampuanAkhiryangDiharapkan

SetelahmengikutiMataKuliahini,mahasiswa:1. Mampumenjelaskanbentukdasar,

prosesdanpolahubungankomunikasi2. Mampuberkomunikasisecaralisandan

tertulisdalamlingkunganbisnis3. Mampumembuatlaporanbisnisdan

dapatmengaplikasikannya

NamaKajian OrientasiPerkuliahan:1.KeterampilanKomunikasibisnis2.Bentukdasarkomunikasibisnis3.Komunikasivernaldannonverbal4.Komunikasidalamorganisasi

NamaStrategi 1. Penyampaianmateri2. Diskusi

MingguPenggunaanStrategi(Metode) Mingguke-1

RANCANGANINTERAKSIDOSEN–MAHASISWAAktivitasDosen AktivitasMahasiswa

a. Apersepsi1. Dosenberkenalandengan

mahasiswa.2. Dosenmemintamahasiswauntuk

berceritatentangpersepsimerekaterhadapmateriKomunikasiBisnis.

a. Apersepsi1. Mahasiswaberkenalandengandosen.2. Mahasiswaberbagipengalamandan

pendapattentangmateriKomunikasibisnis,terutamamenulisakademik.

b. DiskusiDosenberdiskusimembahaspertanyaanmahasiswaterkaitintikuliahKomunikasibinsis

b. DiskusiMahasiswaberdiskusidanberbagiinformasisertamencatatinformasipenting.

c. EksplorasiDosenmenjelaskanmateripertemuanpertama.

c. ExplorasiMahasiswamenyimakpenjelasandosen.

d.Aplikasi1. Dosenmengecekpemahaman

mahasiswadenganmemberikanpertanyaan.

2. Dosenmemberikanlatihandanmembahasnyadiakhirpertemuan

3. Dosenmemberitugaskepadamahasiswauntukmembacaliteraturterkaitmateriuntukpertemuanselanjutnya.

d. Aplikasi1. Mahasiswamenjawabpertanyaan.2. Mahasiswamengerjakanlatihan.3. Mahasiswamenyiapkanlaporanlisan

untukpertemuanberikutnya.


Mahasiswaterampilmenerapkanejaandanmenyusundefinisidengantepatpadatulisanragamilmiah.

13

NamaKajian Ejaana. Pemakaianhuruf,penulisankatab. Penulisanserapandantandabacac. Istilahdandefinisi

NamaStrategi a. Penyampaianmaterib. Diskusic. Latihand. Kuis1



a. ApersepsiDosenmemintatanggapanmahasiswatentangpendapatmerekamengenaiejaansertaistilahdandefinisi.

a. ApersepsiMahasiswamenjelaskanejaansertaistilahdandefinisisesuaidenganpemahamannya.

b. Eksplorasi1. Dosenmengecekkeaktifan

mahasiswadenganmemberipertanyaanterkaitmateri

2. Dosenmenjelaskanmateri

b. Explorasi1. Mahasiswamenjawabpertanyaandari

dosen.2. Mahasiswamenyimakdenganberpikir

kritis.

c. Aplikasi1. Dosenmemberikanlatihan2. Dosenmemberikankuiske-1

c. Aplikasi1. Mahasiswamengerjakanlatihan2. Mahasiswamengerjakankuiske-1

d. DiskusiDosenberdiskusibersamamahasiswamembahaslatihandankuis-1

d. DiskusiMahasiswamenyimakpenjelasandanberdiskusibersamadosen


Mahasiswamampumemilihdanmembentukkatayangbenar,mampumembuatkalimatyangbakudanmampumenerapkannyadalamparagraf

NamaKajian Kata,Kalimat,danParagrafNamaStrategi a. Penyampaianmateri

b. Diskusic. Latihand. Kuis2:perbaikikatadankalimatlalu

mengurutkannyamenjadiparagrafe. Pembagiankelompokdanpenentuantugas

tiapmahasiswaolehdosenMingguPenggunaanStrategi(Metode) Mingguke-3

RANCANGANINTERAKSIDOSEN–MAHASISWA

AktivitasDosen AktivitasMahasiswaa. ApersepsiDosenmembukakesempatanmahasiswauntukmenyampaikanpengalamannya

a. ApersepsiMahasiswamenyampaikanpengalamandanhambatannyadalammemilihkata,menyusun

14

memilihdanmembentukkata,membuatkalimatbakudanmenerapkannyadalamparagraf

kalimat,danmenyusunparagraf

b. Eksplorasi1. Dosenmengujikemampuan

mahasiswadenganmemberipertanyaanterkaitmateri

2. Dosenmenjelaskanmateri

b. Explorasi1. Mahasiswamenjawabpertanyaan

dosen2. Mahasiswamenyimakpenjelasan

dosen

c. Aplikasi1. Dosenmemberikanlatihandan

kuiske-22. Dosenmembentukkelompokdan

menentukantugastiapmahasiswa

c. Aplikasi1. Mahasiswamengerjakanlatihandan

kuiske-22. Mahasiswamenyimakpenjelasan

tentangpembagiankelompokdantugasnya

d. Diskusi1. Dosenmenjawabpertanyaan

mahasiswa.2. Dosenmembahaslatihandankuis

ke-2

d. Diskusi1. Mahasiswabertanyadanmenyimak2. Mahasiswabertanyaataumeminta

penjelasanjikaadayangbelumdipahami.


Mahasiswamampumemilihdanmenyempitkantopikdanmampumenyusunkerangkadenganbaik

NamaKajian KaryaTulisIlmiaha. KriteriaIlmiahb. PemilihanTopikc. PenentuanTemad. PenyusunanKerangka

NamaStrategi a. Penyampaianmaterib. Diskusic. Latihand. Penugasanmenentukantopikdan

menyusunkerangkauntukdikumpulkandipertemuanke-5



a. ApersepsiDosenmembukakesempatanmahasiswauntukmenyampaikanpemahamannyatentangkaryatulisilmiah

a. ApersepsiMahasiswamengungkapkanpemahamannyatentangkaryatulisilmiah

b. EksplorasiDosenmenjelaskanmateritentangkaryatulisilmiah

b. ExplorasiMahasiswamenyimakpenjelasandosendanberpikirkritis.

15

c. Aplikasi1. Dosenmemberikanlatihan

membuattopikdankerangka2. Dosenmemberitugasmahasiswa

menyiapkantopikdankerangkakelompokuntukdibahaspadapertemuanberikutnya

c. Aplikasi1. Mahasiswamengerjakanlatihan2. Mahasiswamenyiapkantopikdan

kerangkamakalahkelompokuntukdibahaspadapertemuanselanjutnya(ke-5)

d. DiskusiDosenmenjawabpertanyaanmahasiswadanbersamamahasiswamendiskusikanlatihan

d. DiskusiMahasiswamenyimakdanaktifberdiskusi


Mahasiswaterampildalammenerapkankonvensinaskahkaryatulisilmiahdanmampumenghindarikeplagiatan

NamaKajian KaryaTulisIlmiaha. KonvensiNaskah(Pengetikan,Tipografi,

Pengutipan,DaftarPustaka)b. Keplagiatan(Jenis,Pencegahan,Sanksi)

NamaStrategi a. Penyampaianmaterib. Diskusic. Pengumpulantopikdankerangkaper

kelompokMingguPenggunaanStrategi(Metode) Mingguke-5


AktivitasDosen AktivitasMahasiswaa. Apersepsi

1. Dosenmembukakesempatanmahasiswauntukmenyampaikanpengalamannyamenerapkankonvensinaskah

2. Dosenmemintamahasiswapenyampaikanpengetahuannyatentangkeplagiatan

a. Apersepsi1. Mahasiswamenyampaikan

pengalamannyamenerapkankonvensinaskahdalammenuliskaryailmiah.

2. Mahasiswapenyampaikanpengetahuannyatentangkeplagiatan

b. Eksplorasi1. Dosenmembahasdanmemberikan

masukanhasilsharingmahasiswa2. Dosenmenjelaskanmateri

b. Explorasi1. Mahasiswamenyimakpenjelasandosen2. Mahasiswabertanyaataumeminta

penjelasanjikaadayangbelumdipahami

c. Aplikasi

1. Dosenmemberilatihantentangkonvensinaskah

2. Dosenmemintatopikdankerangkadikumpulkanuntukdibahasdandidiskusikanpadapertemuanberikutnya(ke-6)

c. Aplikasi1. Mahasiswamengerjakanlatihan2. Mahasiswamengumpulkantopikdan

kerangka

16


mahasiswa.2. Dosenbersamamahasiswa

mendiskusikanlatihantentangkonvensinaskah

d. Diskusi1. Mahasiswamenyimak2. Mahasiswaaktifberdiskusi(menjawab

danbertanyaataumemintapenjelasanjikaadayangbelumdipahami).


Mahasiswamampumenyusunbabpendahuluandankajianpustakadalammakalah

NamaKajian KaryaTulisIlmiah(BagianUtamaKarangan)a. BabPendahuluanb. BabKajianPustaka

NamaStrategi a. Penyampaianmaterib. Diskusic. Pengembaliantopikdankerangkasetelahdikoreksidosen



a. ApersepsiDosenmembukakesempatanmahasiswauntukmenyampaikanpemahamannyaterkaitBabPendahuluandanKajianPustaka

a. ApersepsiMahasiswamengungkapkanpemahamantentangBabPendahuluandanKajianPustaka

b. EksplorasiDosenmenjelaskanmateridanmemberikankomentarterhadappemahamanmahasiswa

b. EksplorasiMahasiswamenyimakpenjelasandosendanberpikirkritismengaitkannyadenganliteraturyangtelahdibaca

c. Aplikasi

1. Dosenmemberikanlatihanterkaitbabpendahuluandankajianpustaka

2. Pengembaliantopikdankerangkasetelahdikoreksidosen

c. Aplikasi1. Mahasiswamengerjakanlatihandan

tugasdaridosen.2. Mahasiswamerevisitopikdan

kerangka

d. Diskusi

1. Dosenmenjawabpertanyaanmahasiswa.

2. Dosenbersamamahasiswamendiskusikanlatihan




Mahasiswamampumenganalisisberdasarkankajianpustakadanmampumenariksimpulandanmenyampaikansaran

17

NamaKajian KaryaTulisIlmiaha. BabPembahasanb. BabSimpulandanSaran(penarikan

simpulan)NamaStrategi a. Penyampaianmateri

b. DiskusiMingguPenggunaanStrategi(Metode) Mingguke-7


AktivitasDosen AktivitasMahasiswaa. ApersepsiDosenmembukakesempatanmahasiswauntukmenyampaikanpertanyaanterkaitbabpembahasansertababsimpulandansaran

a. ApersepsiMahasiswamengungkapkanpemahamantentangbabpembahasansertababsimpulandansaran

b. EksplorasiDosenmenjelaskanmateridanmemberikankomentarterhadappemahamanmahasiswa

b. EksplorasiMahasiswamenyimakpenjelasandosendanberpikirkritismengaitkannyadenganliteraturyangtelahdibaca

c. AplikasiDosenmemberikanlatihanterkaitbabpembahasansertababsimpulandansaran

c. AplikasiMahasiswamengerjakanlatihan

d. DiskusidanPenjelasan1. Dosenmenjawabpertanyaan


mendiskusikanlatihanterkaitbabpembahasansertababsimpulandansaran

d. DiskusidanPenjelasan1. Mahasiswamenyimak2. Mahasiswaaktifberdiskusi(menjawab



Mahasiswamampupraktikmenyusunbabpendahuluandankajianpustakadalammakalah

NamaKajian MenulisTerbimbing1NamaStrategi Diskusi:

Penyusunanmakalahdikelas(babpendahuluandankajianpustaka)



a. ApersepsiDosenmembukakesempatanmahasiswauntukmenyampaikanhambatanataupertanyaanterkaitpenyusunanbabpendahuluandanbabkajianpustaka

a. ApersepsiMahasiswamengungkapkanhambatanataupertanyanterkaitpenyusunanbabpendahuluandanbabkajianpustaka

18

b. EksplorasiDosenmemberikanbimbinganataumasukanbagihambatanmahasiswa

b. EksplorasiMahasiswamenyimakpenjelasandosendanberpikirkritismengaitkandenganpemahamannyadariliteraturyangtelahdibaca

c. Aplikasi

1. Dosenmemberikanlatihan2. Dosenmenugasimahasiswauntuk

menyusunbabpendahuluandanbabkajianpustakadirumah

c. Aplikasi1. Mahasiswamengerjakanlatihan2. Mahasiswamenyusunbab

pendahuluandanbabkajianpustakadirumah

d. DiskusiDosenbersamamahasiswamendiskusikanlatihan

d. DiskusiMahasiswaaktifberdiskusi(menjawabdanbertanyaataumemintapenjelasanjikaadayangbelumdipahami).


Mahasiswamampumenyusunbabpembahasanmengaitkannyadenganpendahuluan,kajianpustakadanmampumenyusunbabpenutup

NamaKajian MenulisTerbimbing2NamaStrategi a. Diskusi:

Penyusunanmakalahdikelas(babpembahasandanbabsimpulandansaran)

b. PengumpulanmakalahsemuakelompokMingguPenggunaanStrategi(Metode) Mingguke-9


AktivitasDosen AktivitasMahasiswaa. ApersepsiDosenmemberikesempatanmahasiswauntukmenyampaikanhambatandalammenyusundanmengaitkanbabpembahasandenganpendahuluan,kajianpustakadanbabpenutup

a. ApersepsiMahasiswamengungkapkanhambatanataukesulitannyadalammenyusundanmengaitkanbabpembahasandenganpendahuluan,kajianpustakadanbabpenutup

b. EksplorasiDosenmemberikanbimbingandalampenyusunanbabpembahasandanmengaitkannyadenganbabpendahuluan,kajianpustakadanbabpenutup

b. ExplorasiMahasiswamenyimakpenjelasandosendanmenyusunsertamemperbaikimakalahnya

c. Diskusi1. Dosenmenjawabpertanyaan


mendiskusikanbabpembahasan

c. Diskusi1. Mahasiswamenyimak2. Mahasiswaaktifberdiskusi(menjawab


19

d. Aplikasi1. Dosenmemintamakalahutuh

semuakelompokdikumpulkan2. Dosenmemberitugastambahan:

membuatskripdanvideosingkatterkaitkesalahanberbahasadikumpulkandimingguke-14(durasivideosekitar2menit)

d. Aplikasi1. Mahasiswamengumpulkanmakalah

utuh2. Mahasiswamembuatskripdanvideo

singkatdiluarjamkuliah(untukdikumpulkandimingguke-14)


Mahasiswamampumemahamipenjelasandosendalamprosesbimbinganmenulissehinggamampumerevisitulisannyamenjadibaik


Pembimbingandanpengembalianmakalahkelompok1,2,3)

b. PembuatanresumehasildiskusiMingguPenggunaanStrategi(Metode) Mingguke-10


AktivitasDosen AktivitasMahasiswaa. ApersepsiDosenmemberikesempatanmahasiswauntukmenyampaikanhambatanataukesulitannyadalammenyusunmakalahsecarautuh

a. ApersepsiMahasiswamengungkapkanhambatanataukesulitannyadalammenyusunmakalah

b. EksplorasiDosenmemberikankomentardanbimbinganterhadapmakalahkelompok

b. EksplorasiMahasiswamenyimakpenjelasandosenterkaitmakalahyangtelahdikerjakannya

c. Aplikasi

1. Dosenmengembalikanmakalahkelompok1,2,dan3setelahdikoreksi

2. Dosenmenugasimahasiswauntukmerevisimakalahnya

c. Aplikasi1. mahasiswamembuatresumehasil

bimbingandandiskusidikelas2. Mahasiswamerevisimakalahnya



mendiskusikanmakalahmahasiswa





NamaKajian MenulisTerbimbing4

20

NamaStrategi a. Diskusi:Pembimbingandanpengembalianmakalahkelompok4,5,6

b. Pembuatanresumehasildiskusi



a. ApersepsiDosenmemberikesempatanmahasiswauntukmenyampaikanhambatanataukesulitannyadalammenyusunmakalahsecarautuh




c. Aplikasi













Pembimbingandanpengembalianmakalahkelompok7,8,9



a. ApersepsiDosenmemberikesempatanmahasiswauntukmenyampaikanhambatanataukesulitannyadalammenyusunmakalahsecarautuh


21



c. Aplikasi1. Dosenmengembalikanmakalah

kelompok7,8,dan9setelahdikoreksi












Pembimbingandanpengembalianmakalahkelompok10,11,12



AktivitasDosen AktivitasMahasiswaa. ApersepsiDosenmemberikesempatanmahasiswauntukmenyampaikanhambatanataukesulitannyadalammenyusunmakalahsecarautuh




c. Aplikasi





22







Mahasiswamampumemahamidanmengaitkansemuamateridalammendukungkegiatanmenulis

NamaKajian ReviewMateriNamaStrategi a. Diskusi:

tanyajawabsemuamaterib. Pengumpulanmakalahakhir(makalahlama

danrevisi)c. PelaksanaanKuis(apabilapelaksanaan

sempattertunda)MingguPenggunaanStrategi(Metode) Mingguke-14


AktivitasDosen AktivitasMahasiswaa. ApersepsiDosenmemberikesempatanmahasiswauntukbertanyatentangsemuamateridankaitannyasatudenganyanglain.

a. ApersepsiMahasiswamenyampaikanpemahamannyaakankaitansemuamateri

b. EksplorasiDosenmemperjelaspemahamanmahasiswaterhadapkaitanantarmateri

b. ExplorasiMahasiswamenyimakdanberpikirkritis

c. DiskusidanPenjelasanDosenmemberipenjelasan/meluruskanpemahamanmahasiswadanbersamamahasiswaberdiskusi

c. DiskusidanPenjelasanMahasiswamenyimakdanterlibatdiskusisecaraaktif

d. Aplikasi1. Dosenmengimbaumahasiswa

menerapkanketerampilanbahasanyadalamkegiatanformalsehari-hari

2. Dosenmemberikankuisterakhir(apabilaadakuisyangbelumterlaksana)

3. Penayanganvideokesalahanberbahasakaryamahasiswa

d. Aplikasi1. Mahasiswamencamkandan

mengindahkanimabuandosen2. Mahasiswamengerjakantugaskuis

(jikaada).3. Mahasiswamenyaksikanvideokarya

teman-temansekelas.

D. RANCANGANTUGAS

KodeMataKuliah BUG1A2

23

NamaMataKuliah BahasaIndonesiaKemampuanAkhiryangDiharapkan PenerapankaidahkebahasaandenganbenarMinggu/Pertemuanke 2dan3Tugaske 1(Kuis)1.TujuanTugas:

a. Mahasiswa memahami dan mampu menerapkan ejaan, istilah dan definisi, kalimatefektif,danparagrafdalamragambahasailmiah.

b. Mahasiswamampumenemukan danmemperbaiki kesalahan penerapan ejaan, istilahdandefinisi,kalimatefektif,danparagrafdalamragambahasailmiah.

2.UraianTugas:

a. Obyekgarapan:penerapanejaan,istilahdandefinisi,kalimatefektif,danparagrafdalamragambahasailmiah.

b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: memperbaiki kesalahan-kesalahanpenerapanejaan,istilahdandefinisi,kalimatefektif,danparagrafdalamragambahasailmiah.

c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan: tiap individumengerjakan soal kuis,soal diberikan 15 menit menjelang kuliah berakhir. Soal dibuat bervariasi, misalnyasesuai tempatdudukkanandankiriberbeda. Referensimenggunakan literatursesuaidengandaftarpustakapadaRPS.

d. Deskripsiluarantugasyangdihasilkan/dikerjakan:pemahamanmahasiswaterkaittopik

1. KriteriaPenilaian:Soal10untuktiapkuis;0untuknilaibenar,1untuknilaisalah2Kuis@10à(2x10)x5=100

KodeMataKuliah BUG1A2NamaMataKuliah BahasaIndonesiaKemampuanAkhiryangDiharapkan Mahasiswa mampu membuat makalah dengan bahasa

Indonesiaragamilmiahsesuaikaidah.Minggu/Pertemuanke 4s.d13Tugaske 2(Makalah)1. TujuanTugas:

a. Mahasiswamampumembuatmakalahdenganbenarb. MahasiswamampumenerapkankaidahbahasaIndonesiadalampenyusunanmakalah

2. UraianTugas:a. Obyekgarapan:makalahdengantatatulistepatdankaidahyangbenarb. Yangharusdikerjakandanbatasan-batasan:makalahlengkapdenganpenerapankaidah

kebahasaan.c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan:berkelompok dengan pembagian

tugas, tiapmahasiswadalamkelompokbertanggung jawabatas tugasmasing-masingnamunmakalah tetap dikerjakan bersama sehingga selesai menjadi sebuahmakalahutuh;padamingguke-9makalahdikumpulkandansecarabergiliranperkelompokdanper tahap akan dibimbing dosen di kelas untuk perbaikan agarmakalah direvisi dandikumpulkankembali1minggusetelahbimbingandengandosen.

d. Deskripsiluarantugasyangdihasilkan/dikerjakan:makalahutuhdaribagianawalhinggabagianakhirmengikutisistematikamakalahpadaumumnyadenganpenerapankaidahkebahasaanyangtepat.

24

3. KriteriaPenilaian:

1) Tandabaca2) Penulisankata(termasukdiksi)3) Hurufkapital4) PenulisanIstilah5) Singkatan6) Angka/bilangan7) Penomoran8) Tatatulis(formatsalahmisalnyadaftarpustaka,sampul,lembarpengesahandll.)9) Kalimat10) Isisalah(misalnyauraianpadaLatarBelakangàuraiantidakmencerminkanalasan

topiktersebutdiangkat)nilai-50PenilaianMakalah:Skorawaltiappoin10,jikasalah-5KesalahanberulangtidakdihitunglagiIsitdkmencerminkansubbagianmakalahàlangsung-50(bagianlaintdkperludikoreksi)Skortotal10x10=100(Nilaiminimal50)KodeMataKuliah BUG1A2NamaMataKuliah BahasaIndonesiaKemampuanAkhiryangDiharapkan KemampuanmenyimakdankeatifandalamdiskusiMinggu/Pertemuanke 10s.d13Tugaske 3(ResumeDiskusi)1.TujuanTugas:

a. Mahasiswamampumenyimakdiskusidenganbaikdanmencatatnyadenganlengkapb. Mahasiswamampumenyimpulkandiskusidenganbenar.

2.UraianTugas:a. Obyekgarapan:penerapanketerampilanmenyimakdenganmenyusunnotulendengan

jelasdanmengikutikaidahbahasa.b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: menyimak diskusi antara dosen dan

kelompokbimbingan,mencatathasildiskusidenganjelas.c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan: tiap individu membuat notulen

diskusi,dikumpulkanpadaakhirdiskusi.d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: notulen diskusi yangmenunjukkan

kemampuan mahasiswa dalam menyimak dan mengungkapkannya dengan bahasasendiriyangmudahdipahami.

2. KriteriaPenilaian:

Tiapresumebernilai;0jikaasal-asalan,1untukyangberisilengkap,minimalsetengahmateridituliskan.Ada10resume(jikalebihkarenajumlahkelompoklebihdari10,cukup10resumesajayangdiambiluntukdinilai):10x10=100

KodeMataKuliah BUG1A2NamaMataKuliah BahasaIndonesiaKemampuanAkhiryangDiharapkan Kemampuan membuat skrip singkat terkait kesalahan

berbahasadanmewujudkannyadalamaudiovisual

25

Minggu/Pertemuanke 9s.d.13(diluarjamkuliah)Tugaske 4(SkripdanVideoKesalahanBerbahasa)1.TujuanTugas:

a. Menarikminatmahasiswadenganmasalahpenggunaanbahasasehari-hari.b. Mahasiswamampumenghindarikesalahanberbahasadalamkegiatansehari-hari.c. Penayangan video karya mahasiswa diharapkan mampu memberi warna dalam

pembelajaranbahasaagartidakmonoton.

2.UraianTugas:a. Obyekgarapan:pembuatanskripdanvideosingkattentangkesalahanberbahasadalam

kehidupansehari-hari.b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: membuat skrip singkat berbahasa baku,

mewujudkannyadalamvideosingkat,adatayanganpemakaianbahasayangsalahdanadatayanganpemakaianbahasayangbenar.

c. Metode/carapengerjaan, acuanyangdigunakan: tiap kelompokmembuat satu karya,skripdidiskusikandengandosen,mahasiswamulaimembuatvideo,dikumpulkanpadapertemuanterakhir.

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: skrip dan video singkat yangmenunjukkan kemampuan mahasiswa dalam mengungkapkan ide penerapan kaidahbahasayangsalahdanperbaikanterhadapkesalahanberbahasatersebut.

3. KriteriaPenilaian:Skrip:

a. masalahyangdiangkatbenarmasalahkebahasaanà(skor5jikatidak,10jikabenar)b. bahasabakuà(skor5jikatidak,10jikabaku)c. pembahasanbenarà(skor5jikatidak,10jikabenar)

Video:

a. gambarjelasdanbening(skor5jikatidak,10jikaya)b. suarajelasdanbening(skor5jikatidak,10jikaya)

TOTALNILAISKRIP&VIDEO50x2=100

E. PENILAIANDENGANRUBRIK

RubrikTugas1(PresentasiKelompok)

No. Komponen Skor(5-20)

Komentar

1 Kerapihanproposalpresentasi 2 Slidepresentasirapihdanmenarik 3 Penguasaanmateri 4 Kemampuanmenjawabpertanyaan 5 Tatatulis(formatsalahmisalnyadaftarpustaka,

sampul,lembarpengesahandll.)

Catatan:1. Skortotal=100(Nilaiminimal50)

26

F. PENENTUANNILAIAKHIRMATAKULIAH

KOMPONENPENILAIAN BOBOT/PROSENTASEUTS 30%UAS 40%Kuis(Tugas1&2) 30%

NilaiSkorMataKuliah(NSM) NilaiMataKuliah(NMK)80�NSM. A

70�NSM�80 AB65�NSM�70 B60�NSM�65 BC50�NSM�60 C40�NSM�50 D.NSM�40 E

rencana pembelajaran semester (rps)...kata yang benar, mampu membuat kalimat yang baku dan mampu...

Documents