rencana pelaksanaan pembelajaran · pdf filerencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran :...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bekerjasama dengan Kolega dan PelangganKelas/ Semester : II AP / GanjilPertemuan Ke : 1 dan 2Alokasi : 2 X Pertemuan ( 4 x 45 Menit)

Standar Kompetensi : - Bekerjasama dengan kolega dan pelanggan

Kompentensi Dasar :

- Memelihara standar presentasi pribadi

Indikator : - Memahami pentingnya grooming dalam penampilan prima

I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat memahami pentingnya grooming dalam penampilan prima

II. Materi Ajar : Pentingnya grooming dalam penampilan prima

III. Metode Pengajaran : Ceramah bervariatif, Diskusi, Tanya jawab, Pemberiantugas

IV. Langkah Pembelajaran :a. Kegiatan awal : Guru menggali pengetahuan siswa tentang pemahaman terhadap

grooming atau penampilan dirib. Kegiatan inti : Melakukan ceramah bervariatif, diskusi dan Tanya jawabc. Kegiatan akhir : Siswa membuat rangkuman materi yang disampaikan.

V. Sumber Belajar :- Buku bahan ajar Bekerjasama dengan kolega dan pelanggan, Armico- Buku bahan ajar Bekerjasama dengan kolega dan pelanggan jilid 2, Yudistira- Lingkungan sosial sekitar

VI. Penilaian : - Tes tertulis- Hasil pengamatan- Hasil diskusi dan rangkuman

Instrumen:1. Tuliskan pengertian grooming secara harfiah2. Jelaskan secara ringkas hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penampilan serasi3. Jelaskan uraian pakaian resmi menurut tata cara berbusana internasional4. Tuliskan pengertian Well groomed5. Tuliskan macam-macam aksesoris yang dipakai oleh wanita

Mengetahui, Langsa, 2 Agustus 2008Kepala SMK Negeri 1 LANGSA Guru Bidang Studi

Drs.B u k h a r i Sari Kumala Dewi Mtd, S. Pd

Nip. 131 683 113 Nip. 390 030 787


Mata Pelajaran : Bekerjasama dengan Kolega dan PelangganKelas/ Semester : II AP / GanjilPertemuan Ke : 3 dan 4Alokasi : 2 X Pertemuan ( 4 x 45 Menit)


Kompentensi Dasar :


Indikator : - Memahami arti dan pembentukan kepribadian

I. Tujuan Pembelajaran : a. Siswa dapat memahami arti kepribadianb. Siswa dapat memahami proses pembentukan kepribadian

II. Materi Ajar : Arti dan pembentukan kepribadian Proses pembentukan kepribadian



kepribadianb. Kegiatan inti : Melakukan ceramah bervariatif, diskusi dan Tanya jawabc. Kegiatan akhir : Siswa membuat rangkuman materi yang disampaikan.



Instrumen:1. Jelaskan secara ringkas sembilan mekanisme pertahanan diri dalam diri manusia

menurut Sigmud Freud



Nip. 131 683 113 Nip. 390 030 787


Mata Pelajaran : Bekerjasama dengan Kolega dan PelangganKelas/ Semester : II AP / GanjilPertemuan Ke : 5 dan 6 Alokasi : 2 X Pertemuan ( 4x 45 Menit)


Kompentensi Dasar :


Indikator : - Memahami cara mengetahui kekuatan pribadi

I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat memahami cara mengetahui kekuatan pribadi

II. Materi Ajar : Cara mengetahui kekuatan pribadi



kekuatan pribadib. Kegiatan inti : Melakukan ceramah bervariatif, diskusi dan Tanya jawabc. Kegiatan akhir : Siswa membuat rangkuman materi yang disampaikan.



Instrumen:1. Apakah bakat dan kemampuan itu?2. Apakah perbedaan bakat dan kemampuan itu?3. Apa beda bakat dan potensi diri?4. Bagaimana cara mengetahui bakat itu?5. Apa yang dimaksud dengan minat?



Nip. 131 683 113 Nip. 390 030 787


Mata Pelajaran : Bekerjasama dengan Kolega dan PelangganKelas/ Semester : II AP / GanjilPertemuan Ke : 7 dan 8 Alokasi : 2 X Pertemuan ( 4 x 45 Menit)


Kompentensi Dasar :


Indikator : - Memahami cara mengevaluasi dan memanfaatkan kekuatan pribadi

I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat mengevaluasi dan memanfaatkan kekuatan pribadi

II. Materi Ajar : Cara mengevaluasi dan memanfaatkan kekuatan pribadi



kekuatan pribadib. kegiatan inti : Melakukan ceramah bervariatif, diskusi dan Tanya jawabc. Kegiatan akhir : Siswa membuat rangkuman materi yang disampaikan.



Instrumen:1. Jelaskan secara ringkas sembilan tipe dasar kepribadian manusia menurut metode

enneagram



Nip. 131 683 113 Nip. 390 030 787


Mata Pelajaran : Bekerjasama dengan Kolega dan PelangganKelas/ Semester : II AP / GanjilPertemuan Ke : 9Alokasi : 1 X Pertemuan ( 2 x 45 Menit)


Kompentensi Dasar :


Indikator : - Memahami cara membangkitkan kekuatan pribadi

I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat mengetahui cara membangkitkan kekuatan pribadi

II. Materi Ajar : Cara membangkitkan kekuatan pribadi

III. Metode Pengajaran : Ceramah bervariatif, Diskusi, Praktek, Tanya jawab,Pemberian tugas

IV. Langkah Pembelajaran :a.Kegiatan awal : Guru menggali pengetahuan siswa tentang pemahaman terhadap

kekuatan pribadib.Kegiatan inti : Melakukan ceramah bervariatif, diskusi, praktek dan Tanya jawabc.Kegiatan akhir : Siswa membuat rangkuman materi yang disampaikan.



Instrumen:1. Bagaimanakah cara mengembangkan kekuatan pribadi?



Nip. 131 683 113 Nip. 390 030 787




Kompentensi Dasar :


Indikator : - Memahami tata-krama yang baik secara umum

I. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat memahami tata-krama yang baik secara umum2. Siswa dapat mempraktekkan tata-krama yang baik dalam kehidupan sehari-hari

II. Materi Ajar : Tata-krama yang baik secara umum


IV. Langkah Pembelajaran :a. Kegiatan awal : Guru menggali pengetahuan siswa tentang pemahaman

terhadap tata-kramab. Kegiatan inti : Melakukan ceramah bervariatif, diskusi dan Tanya jawabc. Kegiatan akhir : Siswa membuat rangkuman materi yang disampaikan.


VI. Penilaian : Tes tertulisHasil pengamatanHasil diskusi dan rangkuman

Instrumen:1. Jelaskan tata krama,berkernalan, bertamu,berbicara dan makan yang baik secara

ringkas!



Nip. 131 683 113 Nip. 390 030 787




Kompentensi Dasar :


Indikator : - Memahami arti bahasa tubuh dalam lingkungan kerja

I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat memahami arti bahasa tubuh dalam lingkungan kerja

II. Materi Ajar : Arti bahasa tubuh dalam lingkungan kerja



bahasa tubuhb. Kegiatan inti : Melakukan ceramah bervariatif, diskusi dan Tanya jawabc. Kegiatan akhir : Siswa membuat rangkuman materi yang disampaikan.



Instrumen:1. Jelaskan secara ringkas manfaat mempelajari bahasa tubuh2. Tuliskan tiga bentuk bahasa tubuh yang mempengaruhi proses komunikasi non

verbal3. Mata menyipit atau berkerut ketika berbicara menunjukan apa4. Tuliskan ciri-ciri orang yang suka mencari perlidungan/mengasingkan diri5. Tuliskan pengertian kinetik



Nip. 131 683 113 Nip. 390 030 787


Mata Pelajaran : Bekerjasama dengan Kolega dan PelangganKelas/ Semester : II AP / GanjilPertemuan Ke : 12 Alokasi : 1 X Pertemuan ( 2 x 45 Menit)


Kompentensi Dasar :


Indikator : - Memahami cara membangkitkan komunikasi non-verbal

I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat memahami cara membangkitkan komunikasi non-verbal

II. Materi Ajar : Cara membangkitkan komunikasi non-verbal


IV. Langkah Pembelajaran :a. Kegiatan awal : Guru menggali pengetahuan siswa tentang pemahaman

terhadap komunikasi non-verbalb. Kegiatan inti : Melakukan ceramah bervariatif, praktek, diskusi dan

Tanya jawabc. Kegiatan akhir : Siswa membuat rangkuman materi yang disampaikan.



Instrumen:1. Jelaskan secara ringkas cara membangkitkan komunikasi non-verbal



Nip. 131 683 113 Nip. 390 030 787




Kompentensi Dasar :


Indikator : a. Memahami tata krama dalam jamuan bisnis (table manner)b. Memahami jenis jamuan bisnis

I. Tujuan Pembelajaran : a. Siswa dapat memahami tata krama dalam jamuan bisnis (table manner)b. Siswa dapat memahami jenis jamuan bisnis

II. Materi Ajar : - Tata krama dalam jamuan bisnis (table manner) - Jenis jamuan bisnis

III. Metode Pengajaran : Ceramah bervariatif, Praktek, Diskusi, Tanya jawab,Pemberian tugas


jamuan bisnis (table manner)b. Kegiatan inti : Melakukan ceramah bervariatif, praktek, diskusi dan Tanya jawabc. Kegiatan akhir : Siswa membuat rangkuman materi yang disampaikan.

V. Sumber Belajar :- Buku bahan ajar Bekerjasama dengan kolega dan pelanggan, Armico- Buku bahan ajar Bekerjasama dengan kolega dan pelanggan jilid 2, Yudistira

- Lingkungan sosial sekitar


Instrumen:1. Jelaskan secara ringkas tata krama dalam jamuan bisnis (table manner)



Nip. 131 683 113 Nip. 390 030 787




Kompentensi Dasar :


Indikator : a. Memahami perlengkapan bersantap dalam jamuan bisnisb. Memahami tata cara percakapan selama jamuan bisnis

I. Tujuan Pembelajaran : a. Siswa dapat menyebutkan perlengkapan bersantap dalam jamuan bisnisb. Siswa dapat memahami tata cara percakapan dalam jamuan bisnis

II. Materi Ajar : Perlengkapan bersantap dalam jamuan bisnis Tata cara percakapan selama jamuan bisnis

III. Metode Pengajaran : Ceramah bervariatif, Diskusi, Praktek, Tanya jawab,Pemberian tugas


perlengkapan bersantap dalam jamuan bisnisb. Kegiatan inti : Melakukan ceramah bervariatif, diskusi, praktek dan Tanya

jawabc. Kegiatan akhir : Siswa membuat rangkuman materi yang disampaikan.

V. Sumber Belajar :- Buku bahan ajar Bekerjasama dengan kolega dan pelanggan, Armico

- Buku bahan ajar Bekerjasama dengan kolega dan pelanggan jilid 2, Yudistira- Lingkungan sosial sekitar


Instrumen:1. Praktekkan salah satu tata cara penyajiaan perlengkapan jamuan bisnis didalam

kelas!



Nip. 131 683 113 Nip. 390 030 787

rencana pelaksanaan pembelajaran · pdf filerencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran :...

Documents