rencana pelaksanaan pembelajaran ok

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : MI NEGERI 1TELADAN PALEBANG

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas/Semester : 4/I (satu)

Materi Pokok : menggunakan mufro dat mihna

Pertemuan : Ke tujuh 2 x 35 menit

Metode pembelajaran : Ceramah demotransi , tanya jawab, penugasan, dan

lain-lain.

Standar Kompetensi : Menghapal mufrodat mihna

Memahmi informasi lisan melalui kegiatan

mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq

tentang mufradat mihna

Kompetensi dasar :1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran

(kata, kalimat ) tentang mufradat mihna

1.2 Memahami makna kata informasi tentang mufradot

mihna

Alokasi waktu : 2 x 4 2x35 menit

Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa

Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, asal

mufradat mihna dll)

Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana

kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

b. Kegiatan Inti

Siswa menyimak hiwar/teks lisan tentang mifradat mihna yang disampaikan guru

melalui suara guru langsung.

Siswa mendemotrasi mufradat mihna sesuai materi yang diperdengarkan dengan

bimbingan guru.

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang

diperdengarkan oleh guru.

Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang


c. Kegiatan Akhir

Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :

Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya

Ragam َ dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang

disimaknya.

Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang

disimaknya.

Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran , kamus, alat peraga, dsb.

Penilaian :

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk

Penilaian

Contoh Instrumen

Melafalkan kosa kata

atau kalimat yang

didengar.

Lisan Uraian

مهنة ج مهن

Menyebutkan kembali

kata atau kalimat yang

didengar.

Lisan Uraian طبيب ج أطباء

مهندس جمهندسون

صياد جصيادون

حداد جحدادون

تاجر جتاجرون

عامل ج عمال

Mengetahui Palembang, oktober 2013

GURU PAMONG MI 1 TELADAN PALEMBANG GURU BAHASA ARAB

PAIZALUDDIN, S.Ag, M.Pd.I Solikin

NIP. 197602112005011004 Nim : 10260039


(RPP)

Sekolah : MI NEGERI 1 TELADAN PALEMBANG


Kelas/Semester : 4/I (satu)

Materi Pokok : Kalam tentang dengan menggunakan mufradat

mihna

Pertemuan : Ke sembilan (2x 35)

Metode pembelajaran : Ceramah demotransi, tanya jawab, penugasan, dan

lain-lain.

Standar Kompetensi : mukhadasa

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam

bentuk paparan atau dialoq tentang mukhadasa

mihna

Kompetensi dasar : 2.1

Melakukan dialog sederhana tentang

2.2

Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat

sederhana tentang

Alokasi waktu : 2 x 42x35 menit




Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal

sekolah, dll)

Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan

yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

b. Kegiatan Inti

Siswa berbicara hiwar/teks lisan tentang mukhadasa mihna yang di sampaikan

guru melalui atau suara guru langsung.

Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan

guru.





c. Kegiatan Akhir



Ragam danmaknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang

disimaknya.


disimaknya.


Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran kamus, dsb.

Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen

Kompetensi Penilaian Penilaian


dan kalimat dengan

pelafalan yang tepat

dan benar.

Menggunakan/

mengucapkan mufrodat

dengan tepat dalam

berbagai kalimat.

Bertanya dengan

menggunakan kata

tanya kaifa dan hal.

Menjawab pertanyaan

dengan tepat.

Mendemonstrasikan

materi hiwar

Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

Praktek

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

Obyektif

الحوار

منصور : مساء الخير يا

رضوان

رضوان : مساء الخير من

هذا يا منصور

منصور : هذافريد هو صديق

رضوان : هلهو مدرس

منصور : نعمهو مدرس

Mengetahui Palembang, oktober 2013 GURU PAMONG MI 1 TELADAN PALEMBANG GURU BAHASA ARAB


NIP. 197602112005011004 Nim : 10260039


(RPP)

Sekolah : MI NEGERI 1TELADAN PALEMBANG


Kelas/Semester : V/I (satu)

Materi Pokok : Qiroah tentang dengan membaca mihna

Pertemuan : Ke sebelas (2x 35)

Metode pembelajaran : Ceramah kelompok demotrasi, tanya jawab,

penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi : 3. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan

atau dialog tentang lingkungan rumah


Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana

tertulis tentang qiro.ah mihna

3.2

Menemukan makna, gagasan atau ide wacana

tertulis tentang qiro.ah mihna

Alokasi waktu : 2 x 42x35 menit





sekolah, dll)



b. Kegiatan Inti

Siswa Membaca hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru melalui suara

guru langsung.

Siswa mendemonstrasikaqira,ah mihna sesuai materi yang diperdengarkan

dengan bimbingan guru.





c. Kegiatan Akhir

.



Ragam dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang

disimaknya.

Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang d

isimaknya.


Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran , dsb.

Penilaian :



Melafalakan teks

bacaan dengan benar

dan tepat sesuai dengan

tanda baca.

Mengidentifikasi makna

kata atau kalimat dalam

bacaan.

Menjawab berbagai

pertanyaan tentang isi

bacaan.

Membuat kesimpulan isi

bacaan.

Lisan

Tulis

Lisan

Tulis

Uraian

Jawaban

Singkat

Uraian

Jawaban

Singkat

هذا شرطي

هذه فال ح

ذالك بائع

أنا سائق

أنت مدرس

هو جندي

Mengetahui Palembang, noveber2013



NIP. 197602112005011004 Nim : 10260039


(RPP)



Kelas/Semester : V/I (satu)

Materi Pokok : Kitabah tentang dengan menggunakan 20 mufradat

baru

Pertemuan : Ke dua belas (2x 35)menit

Metode pembelajaran : Ceramah kelompok demotransi tanya jawab,


Standar Kompetensi : 4. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional

pendek sederhana tentang kitabah mihna


Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi

kalimat sempurna tentang kitabah mihna

Tema-tema tersebut diatas menggunakan pola

kalimat yang meliputi






sekolah, dll)



b. Kegiatan Inti

Siswa Membaca hiwar/teks lisan Tentang kitabah mihna yang disampaikan guru

melalui suara guru langsung.


guru.





c. Kegiatan Akhir



Ragamdan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang

disimaknya.


disimaknya.


Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran , dsb.

Penilaian :



Menyalin kalimat sesuai

dengan contoh (khot).

Menyusun kata-kata

menjadi kalimat yang

sempurna.

Menyusun kalimat-

kalimat menjadi

paragraf.

Membuat kalimat

sederhana dengan

menggunakan kosa kata

baru dan pola kalimat

yang telah dipelajari.

Tulis

Tulis

Tulis

Tulis

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

يعملمهنة

يسوقطبيب

مهندس

يبيع خادم

يسافر




NIP. 197602112005011004 Nim : 10260039


(RPP)



Kelas/Semester : V/1(SATU )

Materi Pokok : Istima' tentang dengan menggunakan mufradat

baru tentang mihna

Pertemuan : Ke delapan (2 x 35)

Metode pembelajaran : Ceramah demotrasi kelompok tanya jawab,


Standar Kompetensi : 5. Menyimak

Memahami informasi lisan melalui kegiatan

mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq

tentang istimaq mihna


Mengidentifikasibunyi huruf hijaiyah dan ujaran

( kata, kalimat ) tentang

5.2

Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan

sederhana tentang






sekolah, dll)



b. Kegiatan Inti

Siswa menyimak hiwar/teks lisan tentang yang disampaikan guru melalui suara

guru langsung.


guru.





c. Kegiatan Akhir




disimaknya.


disimaknya.


Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran , kamus, , dsb.

Penilaian :

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk

Penilaian

Contoh Instrumen


atau kalimat yang

didengar.

Menyebutkan kembali

kata atau kalimat yang

didengar.

Mengartikan kata atau

kalimat dengan tepat

dan benar .

Mengungkapkan

kembali isi wacana yang

didengar.

Menyalin atau menulis

kembali kata-kata atau

kalimat yang didengar.

Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

Tulis

Uraian

Menulis

Ulang

مهن الناس متنوعة مهنهم

مدرس و طبيبو فالح

هم يعلمون

بنشاط هذا

مدرس هو

يقوم أمام

الفصل




NIP. 197602112005011004 Nim : 10260039


(RPP)



Kelas/Semester : V/1(SATU)

Materi Pokok : Kalam tentang dengan menggunakan 20 mufradat

baru tentang mukhadasa mihna

Pertemuan : Ke sepuluh (2 x 35)

Metode pembelajaran : Ceramam kelompok (tanya jawab, penugasan, dan

lain-lain.

Standar Kompetensi : mukhadasa

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam

bentuk paparan atau dialoq tentang mukhadasa

mihna


Melakukan dialog sederhana tentang mukhadasa

mihna

6.2

Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat

sederhana tentang mukhadasa mihna






sekolah, dll)



b. Kegiatan Inti

Siswa Berbicara hiwar/teks lisan

tentang mukhadasa mihna yang disampaikan guru melalui, atau suara guru langsung.

Siswa mendemonstrasikan mukhadasa mihna sesuai materi yang diperdengarkan

dengan bimbingan guru.





c. Kegiatan Akhir




disimaknya.


disimaknya.


Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran dsb.

Penilaian :

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk

Penilaian

Contoh Instrumen


atau kalimat yang

didengar.

Menyebutkan

kembali kata atau

kalimat yang

didengar.

Mengartikan kata

atau kalimat dengan

tepat dan benar .

Mengungkapkan

kembali isi wacana

yang didengar.

Menyalin atau

menulis kembali kata-

kata atau kalimat

yang didengar.

Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

Tulis

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

Menulis

Ulang

الحوار

منصور : مساء الخير يا رضوان

رضوان : مساء الخير من هذا يا

منصور

منصور : هذا فريدهو صديق

رضوان : هل هومدرس

منصور : نعم هومدرس

,

Mengetahui Palembang, noveber 2013



NIP. 197602112005011004 Nim : 10260039


(RPP)

Sekolah : MI TANJUNGANOM


Kelas/Semester : V/2 (dua)

Materi Pokok : Qiroah tentang

في العمل، في المدرسة، في

المقصف في dengan المكتبة،

menggunakan 20 mufradat baru

Pertemuan : 13 dan 14 (10 x 35)

Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya

jawab, penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi : 7. Membaca

MemahaMI TANJUNGANOM wacana tertulis dalam

bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan

sekolah


Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana

tertulis tentang


المقصف في المكتبة،7.2

Menemukan makna, gagasan atau ide wacana

tertulis tentang


المقصف في المكتبة،Alokasi waktu : 2 x 40





sekolah, dll)


yang akan dilaksanakan berkenaan dengan في

المقصف في المكتبة، في العمل، في المدرسة،

b. Kegiatan Inti

Siswa membaca hiwar/teks lisan

tentang في المكتبة، في العمل، في المدرسة، في

yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru المقصف

langsung.

Siswa mendemonstrasikan

في المكتبة، في العمل، في المدرسة، في

.sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru المقصف





c. Kegiatan Akhir



Ragam

نعت + + مبتدأ مقدIم خبر

dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.


disimaknya.


Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran رق طا , linguaphone, kamus, majalah,

koMI TANJUNGANOMk, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk

Penilaian

Contoh Instrumen

Melafalakan teks

bacaan dengan benar

dan tepat sesuai

dengan tanda baca.

Mengidentifikasi

makna yang ada

dalam bahan

bacaan .

Menjawab berbagai

pertanyaan tentang

isi bacaan.

Membuat kesimpulan

tentang isi bacaan

Lisan

Tulis

Tulis

Tulis

Uraian

Uraian

Jawaban

singkat

حديقتى

هى جميلة،

فى بيتى، وراء

بركة الحديقة

فى صغيرة،

أسماك البركة

ووسط كثيرة

نافورة، البركة

البركة جانب

متنوعة أزهار

Mengetahui .........., ..................20......

Kepala MI TANJUNGANOM................. Guru Mata

Pelajaran BA,

_________________ _________________

NIP. NIP.


(RPP)

Sekolah : MI TANJUNGANOM


Kelas/Semester : V/2 (dua)

Materi Pokok : Kitabah tentang


المقصف في dengan المكتبة،

menggunakan 20 mufradat baru

Pertemuan : 15 dan 16 (4 x 35)

Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya

jawab, penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi : 8. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional

pendek sederhana tentang lingkungan sekolah


Menyusun kata menjadi kalimat sempurna,

membuat karangan sederhana tentang


المقصف في المكتبة، Tema-tema tersebut diatas menggunakan pola

kalimat yang meliputi

جار + + أو ظرف خبر مبتدأ

ومجرور

نعت + + مبتدأ مقدم خبر أوAlokasi waktu : 2 x 40





sekolah, dll)


yang akan dilaksanakan berkenaan dengan في

المقصف في المكتبة، في العمل، في المدرسة،

b. Kegiatan Inti

Siswa membaca hiwar/teks lisan

tentang في المكتبة، في العمل، في المدرسة، في

yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru المقصف

langsung.

Siswa mendemonstrasikan

في المكتبة، في العمل، في المدرسة، في

.sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru المقصف





c. Kegiatan Akhir



Ragam

ومجرور + + جار أو ظرف خبر مبتدأ

نعت + + مبتدأ مقدم خبر أوdan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.


disimaknya.


Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran رق طا , linguaphone, kamus, majalah,

koMI TANJUNGANOMk, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk

Penilaian

Contoh Instrumen

Menyalin kalimat

sesuai dengan

contoh (khot).

Melengkapi kalimat

yang belum

sempurna.

Menyusun kata-kata

menjadi kalimat

yang sempurna.

Membuat kalimat

sederhana dengan

menggunakan kosa

kata baru dan pola

Tulis

Tulis

Tulis

Tulis

Uraian

Uraian

Uraian

الوردة زهرة

جميلة

kalimat telah

dipelajari.

Mengetahui .........., ..................20......

Kepala MI TANJUNGANOM................. Guru Mata

Pelajaran BA,

_________________ _________________

NIP. NIP.

rencana pelaksanaan pembelajaran ok

Documents