rencana pelaksanaan pembelajaran harian (rpph) …eprints.ums.ac.id/64629/12/lampiran.pdf ·...
TRANSCRIPT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Kelompok : B
Semester/Minggu : II/16
Tema/Sub tema/Topik : Kebutuhanku/Makanan/Macam-macam makanan Sehat
Hari/Tanggal : Kamis, 26 April 2018
Indikator Kegiatan Alat dan Sumber
Belajar
Penilaian Karakter yang
dikembangkan Alat Hasil
- Menggunakan anggota tubuh
untuk mengembangkan
motorik kasar dan halus
(Fismot 4.3)
- Mempercayai adanya Tuhan
melalui ciptaan-Nya
I. Kegiatan Awal
- Baris, bernyanyi, tepuk
tangan
- Kegiatan gerak dan lagu
- Salam, berdoa, membaca
surat-surat pendek.
- Spiker dan lagu
- Juz Amma
Observasi
Observasi
- Disiplin
- Kreatif
- Religius
- Menempel gambar dengan
tepat
- Melakukan eksplorasi dengan
II. Kegiatan Inti
- Menempel dan
mengelompokkan macam-
macam gambar makanan
sehat.
- Mewarnai gambar sayuran
- Lem, gambar 4
sehat 5 sempurna
- Gambar sayur,
berbagai media dan kegiatan
- Menggunakan alat tulis dan
alat makan dengan benar
- Menulis “macam-macam
makanan sehat”
pensil warna
- Buku tulis, pensil
III. Istirahat
- Bermain, cuci tangan,
berdoa, makan
Observasi
Mandiri
- Mengemukakan pendapat
secara sederhana (SOSEM)
IV. Penutup
- Menceritakan kembali
kegiatan yang
dilaksanakan hari ini.
- Berdoa, salam, pulang
Observasi
Mengetahui, Sragen, 26 April 2018
Kepala Sekolah Peneliti
TK Pertiwi Kedungupit
Hartatik, S.Pd.AUD Dwi Ginta A.K
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Kelompok : B
Semester/Minggu : II/16
Tema/Sub tema/Topik : Kebutuhanku/Makanan/Makanan Modern
Hari/Tanggal : Jum’at, 27 April 2018
Indikator Kegiatan Alat dan Sumber
Belajar
Penilaian Karakter yang
dikembangkan Alat Hasil
- Menggunakan anggota tubuh
untuk mengembangkan
motorik kasar dan halus
(Fismot 4.3)
- Mempercayai adanya Tuhan
melalui ciptaan-Nya
I. Kegiatan Awal
- Baris, bernyanyi, tepuk
tangan
- Kegiatan gerak dan lagu
- Salam, berdoa, membaca
surat-surat pendek.
- Spiker dan lagu
- Juz Amma
Observasi
Observasi
- Disiplin
- Kreatif
- Religius
- Melukis dengan berbagai cara
dan objek.
- Mengenal perbedaan
berdasarkan ukuran
- Menggunakan alat tulis dan
II. Kegiatan Inti
- Finger painting gambar
spagetti
- Memberi tanda = atau ≠
sambil menghitung
- Menulis “makanan modern”
- Warna kuning,
gambar spagetti
- Pensil
- Buku tulis, pensil
alat makan dengan benar
III. Istirahat
- Bermain, cuci tangan,
berdoa, makan
Observasi
Mandiri
- Mengemukakan pendapat
secara sederhana (SOSEM)
IV. Penutup
- Menceritakan kembali
kegiatan yang
dilaksanakan hari ini.
- Berdoa, salam, pulang
Observasi
Mengetahui, Sragen, 27 April 2018
Kepala Sekolah Peneliti
TK Pertiwi Kedungupit
Hartatik, S.Pd.AUD Dwi Ginta A.K
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Kelompok : B
Semester/Minggu : II/17
Tema/Sub tema/Topik : Kebutuhanku/Makanan/Makanan Tradisional
Hari/Tanggal : Kamis, 3 Mei 2018
Indikator Kegiatan Alat dan Sumber
Belajar
Penilaian Karakter yang
dikembangkan Alat Hasil
- Menggunakan anggota tubuh
untuk mengembangkan
motorik kasar dan halus
(Fismot 4.3)
- Mempercayai adanya Tuhan
melalui ciptaan-Nya
I. Kegiatan Awal
- Baris, bernyanyi, tepuk
tangan
- Kegiatan gerak dan lagu
- Salam, berdoa, membaca
surat-surat pendek.
- Spiker dan lagu
- Juz Amma
Observasi
Observasi
- Disiplin
- Kreatif
- Religius
- Melakukan eksplorasi dengan
berbagai media dan kegiatan
- Mengenal perbedaan
berdasarkan ukuran
II. Kegiatan Inti
- Kolase gambar jagung
- Menghitung dan mewarnai
gambar makanan
- Kertas warna,
lem
- Pensil warna,
pensil
- Melakukan eksplorasi dengan
berbagai media dan kegiatan
- Menggunakan alat tulis dan
alat makan dengan benar
- Menulis “makanan
tradisional”
- Buku tulis, pensil
III. Istirahat
- Bermain, cuci tangan,
berdoa, makan
Observasi
Mandiri
- Mengemukakan pendapat
secara sederhana (SOSEM)
IV. Penutup
- Menceritakan kembali
kegiatan yang
dilaksanakan hari ini.
- Berdoa, salam, pulang
Observasi
Mengetahui, Sragen, 3 Mei 2018
Kepala Sekolah Peneliti
TK Pertiwi Kedungupit
Hartatik, S.Pd.AUD Dwi Ginta A.K
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Kelompok : B
Semester/Minggu : II/17
Tema/Sub tema/Topik : Kebutuhanku/Makanan/4 Sehat 5 Sempurna
Hari/Tanggal : Jum’at, 4 Mei 2018
Indikator Kegiatan Alat dan Sumber
Belajar
Penilaian Karakter yang
dikembangkan Alat Hasil
- Menggunakan anggota tubuh
untuk mengembangkan
motorik kasar dan halus
(Fismot 4.3)
- Mempercayai adanya Tuhan
melalui ciptaan-Nya
I. Kegiatan Awal
- Baris, bernyanyi, tepuk
tangan
- Kegiatan gerak dan lagu
- Salam, berdoa, membaca
surat-surat pendek.
- Spiker dan lagu
- Juz Amma
Observasi
Observasi
- Disiplin
- Kreatif
- Religius
- Melakukan eksplorasi dengan
berbagai media dan kegiatan
- Mengenal perbedaan
berdasarkan ukuran
- Menggunakan alat tulis dan
II. Kegiatan Inti
- Menghubungkan garis
sehingga berbentuk ikan
- Menghitung dan mewarnai
- Menulis “4 sehat 5
- Pensil, gambar
ikan
- Pensil, pensil
warna
- Buku tulis, pensil
alat makan dengan benar sempurna” warna
III. Istirahat
- Bermain, cuci tangan,
berdoa, makan
Observasi
Mandiri
- Mengemukakan pendapat
secara sederhana (SOSEM)
IV. Penutup
- Menceritakan kembali
kegiatan yang
dilaksanakan hari ini.
- Berdoa, salam, pulang
Observasi
Mengetahui, Sragen, 4 Mei 2018
Kepala Sekolah Peneliti
TK Pertiwi Kedungupit
Hartatik, S.Pd.AUD Dwi Ginta A.K
Kondisi Awal Pra Siklus
Anak TK A dan TK B sedang berbaris, bertepuk, dan menyanyikan lagu nasional di
halaman sekolah sebelum masuk ke kelas.
Anak TK A dan TK B setelah berbaris, anak-anak saling bersalaman sebelum masuk ke
kelas.
Pelaksanaan Siklus I Pertemuan Ke-1
Anak sedang melakukan kegiatan gerak dan lagu tetapi dalam berbaris
masih belum rapih.
Ada beberapa anak yang berlarian dan bermain sendiri tidak
memperhatikan peneliti.
Peneliti menjelaskan tentang 4 Sehat 5 sempurna
Pelaksanaan Siklus I Pertemuan Ke-2
Masih ada beberapa anak yang masih bingung dalam melakukan kegiatan gerak dan
lagu.
Masih ada anak yang tidak memperhatikan peneliti.
Pelaksanaan Siklus II Pertemuan Ke-1
Anak sedang melakukan gerakan melompat dan tepuk.
Anak sedang melakukan gerakan tengok kanan dan ke kiri sambari
melentangkan tangan.
Pelaksanaan Siklus II Pertemuan Ke-2
Anak sedang melakukan gerakan tangan di depan dan kepala tengok
kanan kiri.
Anak melakukan gerakan jalan di tempat.
Salah satu anak maju ke depan untuk menceritakan kegiatan yang telah
dilakukan.