rpph tk a k-13 (paud usia 4-5 th) - minggu 3.docx

3MINGGU KE

TK PAUD JATENG KOTA SEMARANG

TAHUN AJARAN 2016/2017

DOKUMENRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

RPPH PAUD KURIKULUM 2013

RPPH PAUD SEMESTER I (GASAL)TK A (USIA 4-5 TAHUN)

MINGGU KETIGA

YAYASAN PENGELOLA PENDIDIKAN BERMAINTK PAUD JATENG TERPADU

KEL. TAMAN BERMAIN KEC. ANAK BELAJAR PINTARKOTA SEMARANG

Sekretariat : Jl. Pemuda No. 138 HP. 081234567xxx Semarang 50134Email : [email protected] – Website : http://paudjateng.xahzgs.com

http://paudjateng.blogspot.com/

mailto:[email protected]

RPPH PAUD KURIKULUM 2013 SMT BULANMINGG

UKE

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian I JULI 3

TK PAUD JATENG KOTA SEMARANGTAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : KelompokHari, Tanggal : Senin, 18 Juli 2016Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)Tema / Sub Tema : Diriku / Anggota Tubuh

A. MATERI DALAM KEGIATAN1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,2. Menyebutkan kegunaan kaki dan tangan,3. Menjawab pertanyaan cara menjaga kebersihan kaki dan tangan,4. Lagu “Kakiku Ada Dua”, dan cerita ”Kakiku Amat Baik”

Dua Mata SayaKakiku ada duaYang kanan yang kiriBerjalan dengan kakiBerjalan sendiri

Kakiku Amat BaikAku mempunyai 2 buah kaki.Kaki kanan dan kaki yang kiri.Kakiku untuk berjalan.Kemanapun aku pergi kakiku tidak pernah menolak mengantarku.Meskipun lelah kakiku tidak pernah mengeluh.Setiap aku ingin bepergian kakiku selalu siap sedia.Terima kasih kakiku, kau amat baik kepadaku.Terima kasih Tuhan Engkau sudah memberi 2 buah kaki untukku.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan

penjemputan3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP

pembukaan4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum

dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN1. Sarung tangan.

HARI

13

2. Buku Seri Diri Sendiri halaman 15

D. KEGIATAN BELAJARKegiatan belajar Wakt

uSumber

Pembukaan

1. Menyanyi lagu Kakiku Ada Dua 30’ Lagu Kakiku Ada Dua

Inti 2. Memasangkan benda sesuai pasangannya dengan cara memberi tanda v pada gambar kegiatan yang menggunakan kaki dan x kegiatan yang menggunakan tangan

3. Menyebutkan kegunaan kaki dan tangan

4. Menjawab pertanyaan cara menjaga kebersihan kaki dan tangan

5. Meremas sarung tangan

60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 15

Kegunaan tangan dan kakiCara menjaga kebersiha kaki dan tangan

Sarung tangan

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 6. Berlari di tempat

7. Mendengarkan cerita “Kakiku Amat Baik”

30’ Gerakan anak berlari di tempatCerita Kakiku Amat Baik

E. PENILAIAN1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

No

Lingkup Perkembang

anStandar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA) KD Indikator

I Nilai Agamadan Moral

3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah melakukan sesuatu.

4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk.

6. Mengucapkan salam dan membalas salam.

1.13.14.13.24.2

a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan

b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan

c. Berpakaian rapid. Membalas salam dari guru

II Fisik Motorik

a.3 Melakukan gerakan melompat, meloncat, dan berlari secara terkoordinasi

b.3 Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan yang rumit.

b.5 Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media.

2.13.34.3

a. Berlari di tempatb. Meremasc. Menyanyi 15 lagu sederhana

III Kognitif a.1 Mengenal benda berdasarkan fungsi (pisau untuk memotong, pensil untuk menulis).

b.3 Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atau

3.64.6

a. Menyebutkan kegunaan alat tulis: pensil, krayon, serutan, penghapus, penggaris

b. Memasangkan benda dengan pasangannya

kelompok yang berpasangan dengan 2 variasi

IV Bahasa b.6 Mengutarakan pendapat kepada orang lain.

3.114.11

a. Berani menjawab pertanyaan

V Sosial Emosional

a.2 Mengendalikan perasaan. 3.13

4.13

a. Dapat dibujuk

VI Seni a.1 Senang mendengarkan berbagai macam musik atau lagu kesukaannya

3.15

4.15

a. Menyanyikan lagu bersama teman dengan wajah ceria

2. Teknik Penilaiana) Catatan hasil karyab) Catatan anekdot, danc) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, 2016Mengetahui,Kepala TK PAUD JATENG Guru


UKE



Model Pembelajaran : KelompokHari, Tanggal : Selasa, 19 Juli 2016Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)Tema / Sub Tema : Diriku / Anggota Tubuh

A. MATERI DALAM KEGIATAN1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,2. Memasangkan gambar bagian tubuh dengan tulisan namanya,3. Membilang banyak jari tangan,4. Menjawab pertanyaan ya atau tidak bahwa jumlah jari tangan kiri

5,5. Menyebutkan sebab akibat jika kakinya terlukaLagu “Tanganku

Ada Dua”, tepuk ”Jari Tangan”, dan cerita “Tangan Ani Terluka”Tanganku Ada DuaTanganku ada duaYang kanan yang kiriTanganku untuk memegangAlhamdulillah, trimakasih Allah

Tepuk “Jari Tangan”Plok- plok- plokIbu jariPlok- plok- plokTelunjukPlok- plok- plokJari tengahPlok- plok- plokJari manisPlok- plok- plokKelingkingPlok- plok- plokJARI TANGAN

Cerita “Tangan Ani Terluka”Ani mempunyai dua buah tangan.Tangan Ani untuk menulis, makan,menggambar,menggunting,bekerja dll.Suatu hari Ani belajar menggunting.Peralatan menggunting sudah siap : gambar, gunting,lem dll.Pada saat menggunting Ani kurang berhati-hati.Jari tangan Ani terluka, Ani menangis.Ibu guru memberi obat di jari tangan Ani yang terluka.Ibu guru memberi saran supaya,lain kali lebih berhati-hati dalam menggunakan gunting.Ani berterima kasih kepada ibu guru karena sudah mengobati lukanya

HARI

14

dan berjanji lain kali akan berhati-hati pada saat kegiatan menggunting.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan kedatangan

anak dan penjemputan3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP


dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN1. Buku Seri Diri Sendiri halaman 16

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu SumberPembukaan

1. Menyanyi lagu Tanganku Ada Dua 30’ Lagu Tanganku Ada Dua

Inti 2. Memasangkan gambar bagian tubuh dengan tulisan namanya

3. Membilang banyak jari tangan4. Menjawab pertanyaan ya atau tidak

bahwa jumlah jari tangan kiri 55. Menyebutkan sebab akibat jika

kakinya terluka

60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 16Jari tangan anakJawaban anak

Jawaban anak


Penutup 6. Berjalan berjinjit

7. Bertepuk tangan ”Tepuk Jari Tangan”8. Mendengarkan cerita “Tangan Ani

Terluka”

30’ Gerakan anak berjalan berjinjitTepuk Jari TanganCerita Tangan Ani Terluka


No

Lingkup Perkembang






1.13.14.13.24.2




II Fisik Motorik

a.6 Melakukan gerakan antisipasi


2.13.34.3

a. Berjalan berjinjitb. Menyanyi 15 lagu sederhana

III Kognitif b.2 Mengenal gejala sebab-akibat yang terkait dengan dirinya.

b.3 Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang berpasangan dengan 2 variasi

c.1 Membilang banyak benda satu sampai sepuluh.

3.64.6

a. Mengungkapkan sebab akibat tidur larut malam

b. Memasangkan benda dengan pasangannya

c. membilang banyak benda 1 – 10

IV Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan.

2.143.104.10

a. Menjawab pertanyaan dengan jawaban ya atau tidak

V Sosial Emosional

a.2 Mengendalikan perasaan. 2.52.6

a. Dapat dibujuk

VI Seni b.6 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi

3.15

4.15

a. Dapat melakukan tepuk sesuai dengan ekspresi yang ceria





UKE



Model Pembelajaran : KelompokHari, Tanggal : Rabu, 20 Juli 2016Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)Tema / Sub Tema : Diriku / Anggota Tubuh

A. MATERI DALAM KEGIATAN1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,2. Menyebutkan nama gambar yang memiliki tulisan: kepala, jari,

kaki, tangan3. Menebalkan garis lengkung “kepala”4. Meremas pita rambut5. Mencoba dan menceritakan jika gelang tangan digelindingkan6. Lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki”.

Lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki”Kpala pundak – kpala pundakLutut dan kakiKpala pundak – kpala pundakLutut dan kakiDaun telinga mata hidung dan pipiTangan di pinggang di goyang-goyangDaun Telinga mata hidung dan pipiTangan di pinggang berputar-putar

Cerita “Anet Sakit Kepala”Ada seorang anak perempuan bernama Anet.Hari itu, Anet tidak mau makan bekal yang dibawanya.Ibu guru membujuknya tetapi Anet tetap tidak mau memakan bekalnya.Ibu guru meraba kepalanya,ternyata kepalanya panas.Di sekujur badan keluar keringat dingin.Ibu guru membawa ke Ruang UKS.Ibu guru memberi air teh hangat.Anet tidur untuk istirahat di Ruang UKS.Pulang sekolah, Anet dijemput ibunya.Ibu guru menyampaikan kepada ibu Anet, bahwa Anet sakit kepala.Ibu guru menganjurkan supaya Anet dibawa ke Dokter.Ibu Anet mengucapkan terima kasih kepada ibu guru.

HARI

15




dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN1. Gambar kepala yang berbentuk titik-titik2. Pita rambut3. Gelang tangan4. Buku Seri Diri Sendiri halaman 16

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu Sumber

Pembukaan

1. Menyanyi lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki”

30’ Lagu Kepala Pundak Lutut Kaki

Inti 2. Menyebutkan nama gambar yang memiliki tulisan: kepala, jari, kaki, tangan

3. Menebalkan garis lengkung “kepala”

4. Meremas pita rambut

5. Mencoba dan menceritakan jika gelang tangan digelindingkan


Gambar kepala yang berbentuk titik-titikPita rambut

Gelang tangan


Penutup 6. Menyanyi lagu Kepala Pundak Lutut Kaki

7. Berlari di tempat

8. Mendengarkan cerita “Anet Sakit Kepala”

30’ Lagu Kepala Pundak Lutut Kaki Gerakan berlari di tempatCerita Anet Sakit Kepala


No

Lingkup Perkembang






1.13.14.13.24.2




II Fisik Motorik


b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/ kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran

b.3 Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan yang rumit.

2.13.34.3

a. Berlari di tempata. Menebalkan lengkung

kiri/kanan, miring kiri/kananc. Meremas

III Kognitif a.5 Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya sendiri yang terkait dengan berbagai pemecahan masalahi.

3.64.6

a. Mencoba menceritakan apa yang terjadi jika benda-benda digulirkan/ digelindingkan

IV Bahasa c.1 Mengenal simbol-simbol. 2.143.104.10

a. menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda

V Sosial Emosional


4.2. Dapat dibujuk

VI Seni a.1 Senang mendengarkan berbagai macam musik atau lagu kesukaannya

3.15

4.15

a. Menyanyikan lagu sesuai dengan tema hari itu





UKE



Model Pembelajaran : KelompokHari, Tanggal : Kamis, 21 Juli 2016Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)Tema / Sub Tema : Diriku / Anggota Tubuh

A. MATERI DALAM KEGIATAN1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,2. Menunjuk benda dengan cara memberi tanda v paga gambar

anggota tubuh yang jumlahnya 23. Menunjuk nama huruf yang disebut guru b,c,d,g4. Menirukan kalimat: Ani mencuci tangan5. Lagu “Tangan Kanan Tangan Kiri”,

Lagu “Tangan Kanan Tangan Kiri”Tangan kanan tangan kiriMempunyai jariDirentangkan dibengkokkanPutar pergelanganAcung depan dilentikkanAyo tepuk tangan




dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN1. Gambar anggota tubuh,2. Huruf b,c,d,g dari bahan spon,3. Bola kecil,4. Buku Seri Diri Sendiri halaman 17

HARI

16

D. KEGIATAN BELAJAR


Pembukaan

1. Menyanyi lagu Tangan Kanan Tangan Kiri

30’ Lagu Tangan Kanan Tangan Kiri

Inti 2. Menebalkan bentuk gambar jari tangan

3. Menunjuk benda dengan cara memberi tanda v paga gambar anggota tubuh yang jumlahnya 2

4. Menunjuk nama huruf yang disebut guru b,c,d,g

5. Menirukan kalimat: Ani mencuci tangan

60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 17Gambar anggota tubuh

Huruf b,c,d,g dari bahan sponKalimat Ani mencuci tangan yang diucapkan guru


Penutup 6. Menyanyi lagu Tangan Kanan Tangan Kiri

7. Melempar bola kecil lurus ke depan

30’ Lagu Tangan Kanan Tangan KiriBola Kecil


No

Lingkup Perkembang






1.13.14.13.24.2




II Fisik Motorik

a.4 Melempar sesuatu secara terarah

b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran

2.13.34.3

a. Melempar bola kecil lurus ke depan

b. Menebalkan lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan

III Kognitif b.1 Mengklasifikasikan benda berdasarkan bentuk atau warna atau ukuran.

c.4 Mengenal lambang huruf.

3.64.6

a. Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman yang memiliki bentuk tertentu

b. Menunjukkan nama huruf dan lambangnya

IV Bahasa b.1 Mengulang kalimat sederhana.

2.143.104.10

a. Menirukan kalimat 3 kata (SPO)

V Sosial Emosional


a. Dapat dibujuk


3.15

4.15

a. Bernyanyi mengikuti irama bersama teman sesuai tema pada hari itu





UKE



Model Pembelajaran : KelompokHari, Tanggal : Jumat, 22 Juli 2016Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)Tema / Sub Tema : Diriku / Anggota Tubuh

A. MATERI DALAM KEGIATAN1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,2. Membilang gambar jari tangan,3. engelompokkan benda dengan cara memberi tanda v pada

gambar menunjukkan tangan kanan,4. Menyebut urutan bilangan 1-10 dengan jari tangan,5. Menggambar bebas “bagian tangan”6. Lagu “Ibu Jari Berkata”, dan tepuk ”Jari Tangan”

Lagu “Ibu Jari Berkata”Ibu jari berkataTelunjuk yang pertamaTelunjuk yang keduaKetiga memakai cincinYang kecil jari kelingkingLa la la la la la la la la la la la laLa la la la la la la la la la la la la

Tepuk “Jari Tangan”Plok- plok- plokIbu jariPlok- plok- plokTelunjukPlok- plok- plokJari tengahPlok- plok- plokJari manisPlok- plok- plokKerlingkingPlok- plok- plokJARI TANGAN


penjemputan

HARI

17

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN1. Gambar tangan2. Urutan bilangan 1-103. Buku gambar,4. Crayon,5. Buku Seri Diri Sendiri halaman 18

D. KEGIATAN BELAJAR


Pembukaan

1. Menyanyi lagu ”Ibu Jari Berkata” 30’ Lagu Ibu Jari Berkata

Inti 2. Membilang gambar jari tangan

3. Mengelompokkan benda dengan cara memberi tanda v pada gambar menunjukkan tangan kanan

4. Menyebut urutan bilangan 1-10 dengan jari tangan

5. Menggambar bebas “bagian tangan”

60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 18Gambar tangan

Urutan bilangan 1-10

Buku gambar, crayon


Penutup 6. Berlari di tempat

7. Bertepuk “Tepuk Jari Tangan”

30’ Gerakan anak berlari di tempatTepuk Jari Tangan


No

Lingkup Perkembang






1.13.14.13.24.2




II Fisik Motorik



2.13.34.3

a. Berlari di tempatb. Menyanyi 15 lagu sederhanac. Menggambar bebas

III Kognitif b.1 Mengklasifikasikan benda berdasarkan fungsi, bentuk atau warna atau ukuran


3.64.6

a. Mengelompokkan benda, hewan atau tanaman berdasarkan bentuk

b. membilang/ menyebutkan urutan bilangan 1 – 10

c. membilang banyak benda 1 – 10

IV Bahasa b.1 Mengulang kalimat sederhana.

2.143.104.10

a. Menirukan kalimat 3 kata (SPO)

V Sosial Emosional


a. Dapat dibujuk


3.15

4.15

a. Menyanyikan lagu bersama teman lainnya

b. Menghargai penampilan karya seni anak lain dengan bimbingan (misal dengan bertepuk tangan dan memuji)





UKE



Model Pembelajaran : KelompokHari, Tanggal : Sabtu, 23 Juli 2016Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)Tema / Sub Tema : Diriku / Anggota Tubuh

A. MATERI DALAM KEGIATAN1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,2. Memasangkan gambar pakaian dengan tubuh,3. Mengurutkan gambar orang dari kecil ke besar,4. Membilang gambar orang 1-10,5. Menjawab pertanyaan jenis pakaian yang dipakai di tubuh,6. Lagu “Badan Aku Amat Gaya”,

Lagu “Badan Aku Amat Gaya”Badan aku amat gayaTidakkan lembek atau lemahSebagai laskar yang gagahBadan aku membela Nusa




dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN1. Gambar orang dengan berbagai ukuran,2. Gambar 10 orang,3. Macam-macam jenis pakaian,4. Papan bergantung,

HARI

18

5. Buku Seri Diri Sendiri halaman 19

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Waktu SumberPembukaan

1. Menyanyi lagu “Badan Aku Amat Gaya”

30’ Lagu Badan Aku Amat Gaya

Inti 2. Memasangkan gambar pakaian dengan tubuh

3. Mengurutkan gambar orang dari kecil ke besar

4. Membilang gambar orang 1-10

5. Menjawab pertanyaan jenis pakaian yang dipakai di tubuh


Gambar orang dengan berbagai ukuran

Gambar 10 orang

Macam-macam jenis pakaian


Penutup 6. Bergelayut pada papan bergantung 30’ Papan bergantung


No

Lingkup Perkembang






1.13.14.13.24.2




II Fisik Motorik

a.2 Melakukan gerakan menggantung (bergelayut).


2.13.34.3

a. Bergelayut pada bidang vertikal

b. Menyanyi 10 lagu sederhana

III Kognitif b.3 Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang berpasangan dengan 2 variasi

b.5 Mengurutkan benda berdasarkan 5 seriasi ukuran atau warna.


3.64.6

a. Memasangkan benda dengan pasangannya

b. Mengurutkan benda dari kecil ke besar atau sebaliknya

b. membilang banyak benda 1 – 10

IV Bahasa b.6 Mengutarakan pendapat kepada orang lain.

2.143.104.10

a. Berani menjawab pertanyaan

V Sosial Emosional


4.2. Dapat dibujuk

VI Seni b.3 Menggunakan imajinasi untuk mencerminkan perasaan dalam sebuah peran

3.15

4.15

a. Anak bermain bebas di luar ruangan sesuai dengan imajinasi mereka




rpph tk a k-13 (paud usia 4-5 th) - minggu 3.docx

Documents