rekapitulasi nilai ipa siswa kelas iii sd...
TRANSCRIPT
46
Lampiran 1
REKAPITULASI NILAI IPA SISWA KELAS III SD NEGERI 3 PURWODADI PRA SIKLUS
NO NAMA SISWA NILAI PRA SIKLUS KETERANGAN
1 Siswa 1 77 T
2 Siswa 2 30 TT
3 Siswa 3 30 TT
4 Siswa 4 77 T
5 Siswa 5 73 T
6 Siswa 6 77 T
7 Siswa 7 73 T
8 Siswa 8 73 T
9 Siswa 9 85 T
10 Siswa 10 40 TT
11 Siswa 11 73 T
12 Siswa 22 77 T
13 Siswa 13 30 TT
14 Siswa 14 73 T
15 Siswa 15 73 T
16 Siswa 16 30 TT
17 Siswa 17 77 T
18 Siswa 18 50 TT
19 Siswa 19 30 TT
20 Siswa 20 50 TT
21 Siswa 21 35 TT
22 Siswa 22 30 TT
23 Siswa 23 30 TT
24 Siswa 24 73 T
25 Siswa 25 77 T
26 Siswa 26 73 T
27 Siswa 27 73 T
28 Siswa 28 33 TT
29 Siswa 29 73 T
30 Siswa 30 30 TT
31 Siswa 31 40 TT
32 Siswa 32 73 T
33 Siswa 33 30 TT
47
34 Siswa 34 77 T
35 Siswa 35 73 T
36 Siswa 36 73 TT
37 Siswa 37 30 TT
38 Siswa 38 40 TT
39 Siswa 39 30 TT
40 Siswa 40 77 T
41 Siswa 41 73 T
42 Siswa 42 37 TT
43 Siswa 43 33 TT
44 Siswa 44 30 TT
45 Siswa 45 73 T
46 Siswa 46 33 TT
KKM 71
NILAI TERTINGGI 85
NILAI TERENDAH 30
RATA-RATA 55
TUNTAS 24
TIDAK TUNTAS 22
48
Lampiran 2
SOAL UJI COBA INSTUMEN SIKLUS 1 DAN 2
SOAL TRY OUT SIKLUS 1
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan uraian yang tepat dan jelas!
1. Anak pada usia sampai lima tahun disebut....
2. Perubahan makhluk hidup dari kecil menjadi besar disebut....
3. Hal yang baru bisa dilakukan pada waktu bayi lahir adalah....
4. Keadaan kulit orang yang sudah tua mulai....
5. Pakaian sewaktu anak-anak tidak dapat dipakai setelah dewasa. Hal ini sebagai
pertanda adanya ....
6. Anak laki-laki mulai tumbuh kumis saat masa....
7. Makanan 4 sehat 5 sempurna adalah ....
8. Bahan yang dianggap berbahaya dalam makanan yaitu....
9. Makanan pokok yang baik harus banyak mengandung....
10. Sebutkan menu makanan bergizi yang seimbang....
11. Guna karbohidrat dalam tubuh sebagai....
12. Sayur-sayuran dan buah-buahan banyak mengandung vitamin dan....
13. Minuman yang banyak mengandung zat pewarna buatan adalah....
14. Makanan kemasan banyak mengandung....
15. Tempe banyak mengandung....
49
SOAL TRY OUT SIKLUS 2
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan uraian yang tepat dan jelas!
1. Cara berolahraga dengan baik adalah....
2. Setelah seharian bekerja sebaiknya kita ....
3. Kita dapat mengurangi kejenuhan dengan cara ....
4. Bentuk istirahat yang paling baik adalah ....
5. Olahraga yang teratur menjadikan badan menjadi ....
6. Ayam berkembangbiak dengan cara ....
7. Agar tumbuh dengan baik kelinci memerlukan makanan yaitu ....
8. Agar menetas, telur ayam perlu di ....
9. Induk ayam mengerami telurnya yang akan menetas menjadi ....
10. Ayam jantan setelah dewasa tumbuh ... pada kepalanya.
11. Tahap pertumbuhan tanaman dari biji menjadi ....
12. Tumbuhan menyerap unsur hara di dalam tanah dengan ....
13. Pertumbuhan pada tanaman berlangsung selama.....
14. Tumbuhan agar tidak layu harus ....
15. Pohon mangga mengalami pertumbuhan yang ditandai dengan .......
50
Lampiran 3
KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENILAIAN UJI COBA INSTRUMEN
SIKLUS 1 DAN 2
SIKLUS 1
1) Balita
2) Pertumbuhan
3) Menangis
4) Keriput
5) Pertumbuhan
6) Remaja
7) Makanan bergizi seimbang
8) Zat pengawet
9) Karbohidrat
10) Nasi, lauk, sayur, buah dan susu
11) Sumber energi
12) Mineral
13) Sirup, minuman kemasan
14) Zat pengawet dan pewarna
15) Protein
SIKLUS 2
1) Olahraga dengan teratur
2) Istirahat
3) Rekreasi
4) Tidur
5) Sehat
6) Bertelur
7) Rumput
8) diengerami
9) Anak ayam
51
10) Cengger
11) Kecambah
12) Akar
13) Masa hidup
14) Disiram air
15) Bertambah banyaknya daun, bertambah panjangnya akar dan bertambah
panjangnya batang
PEDOMAN PENILAIAN UJI COBA INSTRUMEN SIKLUS DAN 2
1. Skor
a. Tidak dijawab skor 0
b. Dikerjakan jawaban salah skor 1.
c. Dikerjakan jawaban benar penulisan kurang lengkap/tepat skor 2.
d. Dikerjakan dengan jawaban benar skor 3.
Total skor = 3 x 30 = 90
2. Penilaian
Nilai =
Contoh : siswa 1 skor 46 =
52
Lampiran 4
HASIL PENILAIAN TRY OUT SOAL SIKLUS 1 DAN 2
No
Nama Siswa
Nomor Soal Siklus 1 Nomor Soal Siklus 2 Jumlah Skor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
1 Siswa 1 1 1 1 2 1 2 1 2 2 1 1 1 3 1 3 1 1 1 2 1 1 1 2 2 3 2 3 1 1 1 46
2 Siswa 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 88
3 Siswa 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 3 1 1 1 3 1 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 65
4 Siswa 4 2 1 2 1 1 3 1 1 3 2 1 2 1 1 3 1 2 1 3 1 1 1 1 3 3 3 3 2 1 2 53
5 Siswa 5 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 1 2 3 2 3 2 1 2 1 2 2 3 69
6 Siswa 6 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 1 1 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 79
7 Siswa 7 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 1 3 1 1 3 3 1 1 3 3 2 3 2 3 1 3 3 74
8 Siswa 8 3 2 3 3 2 3 2 1 3 3 2 3 1 3 3 2 2 3 3 3 3 2 1 3 3 3 3 3 2 3 76
9 Siswa 9 1 1 1 2 1 2 1 3 2 1 1 1 3 1 3 1 1 1 3 2 1 1 3 2 3 2 3 3 1 1 52
10 Siswa 10 3 3 3 2 3 3 3 1 3 3 3 3 2 1 3 2 2 3 3 2 1 3 1 3 2 3 2 3 3 3 75
11 Siswa 11 3 3 3 2 3 3 3 1 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 1 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 82
12 Siswa 12 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 2 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 85
13 Siswa 13 1 1 1 3 1 2 1 3 2 1 1 1 3 1 2 1 1 1 3 1 1 1 3 2 3 2 3 1 1 1 49
14 Siswa 14 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 88
15 Siswa 15 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 3 1 1 1 3 1 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 65
16 Siswa 16 2 1 2 1 1 3 1 1 3 2 1 2 1 1 3 1 2 1 3 1 1 1 1 3 3 3 3 2 1 2 53
17 Siswa 17 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3 2 3 2 1 2 1 2 2 3 71
18 Siswa 18 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 1 1 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 79
19 Siswa 19 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 1 1 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 81
20 Siswa 20 3 3 3 3 3 2 3 1 2 3 3 3 1 1 3 3 3 2 2 3 1 3 1 2 3 2 3 3 3 3 74
21 Siswa 21 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 1 3 1 1 3 3 1 1 3 3 2 3 2 3 1 3 3 73
22 Siswa 22 3 2 3 2 2 3 2 1 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 1 3 3 3 3 3 2 3 76
23 Siswa 23 1 1 1 2 1 2 1 1 2 1 1 1 2 1 3 1 1 1 3 2 1 1 1 2 3 2 3 3 1 1 47
24 Siswa 24 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 2 2 3 2 2 1 3 3 3 2 3 2 3 3 3 78
25 Siswa 25 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 89
26 Siswa 26 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 88
53
27 Siswa 27 1 1 1 2 1 2 1 3 2 1 1 1 3 1 3 1 1 1 1 1 1 1 3 2 3 2 3 1 1 1 47
28 Siswa 28 3 3 3 1 3 3 3 1 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 2 3 3 81
29 Siswa 29 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 1 1 1 3 1 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 65
30 Siswa 30 2 1 2 1 1 3 1 3 3 2 1 2 3 1 3 1 2 1 3 1 1 1 3 3 3 3 3 2 1 2 59
31 Siswa 31 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 1 2 1 2 2 3 72
32 Siswa 32 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 1 2 3 1 1 3 3 3 2 3 1 3 2 3 2 2 3 3 75
33 Siswa 33 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 1 3 1 1 3 3 1 1 3 3 2 3 2 3 1 3 3 73
34 Siswa 34 3 2 3 2 2 3 2 1 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 1 3 3 3 3 3 2 3 76
35 Siswa 35 1 1 1 2 1 2 1 1 2 1 1 1 2 1 3 1 1 1 1 2 1 1 1 2 3 2 3 3 1 1 45
36 Siswa 36 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 2 2 3 1 2 1 3 3 3 2 3 2 3 3 3 77
37 Siswa 37 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 88
38 Siswa 38 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 88
39 Siswa 39 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 89
40 Siswa 40 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 88
41 Siswa 41 1 1 1 2 1 2 1 3 2 1 1 1 3 1 3 1 1 1 1 1 1 1 3 2 3 2 3 1 1 1 47
54
Lampiran 5
HASIL VALIDITAS DAN REABILITAS UJI COBA INSTRUMEN SIKLUS 1 DAN 2
DATASET NAME DataSet2 WINDOW=FRONT.
RELIABILITY
/VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006
VAR00007
VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014
VAR00015
VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00022
VAR00023
VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027 VAR00028 VAR00029 VAR00030
/SCALE('ALL VARIABLES') ALL/MODEL=ALPHA
/SUMMARY=TOTAL .
Reliability Notes
Output Created 08-NOV-2011 07:17:55
Comments
Input Active Dataset DataSet2
Filter <none>
Weight <none>
Split File <none>
N of Rows in Working Data File 41
Matrix Input
Missing Value Handling
Definition of Missing User-defined missing values are treated as missing.
Cases Used Statistics are based on all cases with valid data for all variables in the procedure.
Syntax RELIABILITY /VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027 VAR00028 VAR00029 VAR00030 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL/MODEL=ALPHA /SUMMARY=TOTAL .
55
Resources Elapsed Time
0:00:00,08
Memory Available 786944 bytes
Largest Contiguous Area 786944 bytes
Workspace Required 1472 bytes
Processor Time 0:00:00,06
[DataSet2]
Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary
N %
Cases Valid 41 100,0
Excluded(a)
0 ,0
Total 41 100,0
a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
,941 30
56
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted
VAR00001 68,8293 181,045 ,899 ,935
VAR00002 69,0488 179,298 ,906 ,935
VAR00003 68,8293 181,045 ,899 ,935
VAR00004 69,0732 195,420 ,230 ,942
VAR00005 69,0488 179,298 ,906 ,935
VAR00006 68,7561 191,789 ,611 ,939
VAR00007 69,0488 179,298 ,906 ,935
VAR00008 68,9512 195,748 ,151 ,944
VAR00009 68,7561 191,789 ,611 ,939
VAR00010 68,8293 181,045 ,899 ,935
VAR00011 69,0488 179,298 ,906 ,935
VAR00012 68,8293 181,045 ,899 ,935
VAR00013 68,7805 198,076 ,089 ,944
VAR00014 69,2683 183,751 ,608 ,939
VAR00015 68,6829 205,322 -,295 ,946
VAR00016 69,5366 182,655 ,724 ,937
VAR00017 69,5610 188,102 ,567 ,939
VAR00018 69,0000 178,050 ,861 ,935
VAR00019 68,7805 196,376 ,161 ,943
VAR00020 69,1951 182,611 ,717 ,937
VAR00021 69,2683 183,751 ,608 ,939
VAR00022 69,0488 179,298 ,906 ,935
VAR00023 68,9512 195,748 ,151 ,944
VAR00024 68,7561 191,789 ,611 ,939
VAR00025 68,6585 202,880 -,160 ,945
VAR00026 68,7561 191,789 ,611 ,939
VAR00027 68,6585 202,880 -,160 ,945
VAR00028 69,0732 192,070 ,382 ,941
VAR00029 69,0488 179,298 ,906 ,935
VAR00030 68,8293 181,045 ,899 ,935
RELIABILITY
/VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006
VAR00007
VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00014 VAR00016 VAR00017
VAR00018
VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00024 VAR00026 VAR00028 VAR00029
VAR00030
/SCALE('ALL VARIABLES') ALL/MODEL=ALPHA
/SUMMARY=TOTAL .
57
Reliability Notes
Output Created 08-NOV-2011 07:20:10
Comments
Input Active Dataset DataSet2
Filter <none>
Weight <none>
Split File <none>
N of Rows in Working Data File 41
Matrix Input
Missing Value Handling
Definition of Missing User-defined missing values are treated as missing.
Cases Used Statistics are based on all cases with valid data for all variables in the procedure.
Syntax RELIABILITY /VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00014 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00024 VAR00026 VAR00028 VAR00029 VAR00030 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL/MODEL=ALPHA /SUMMARY=TOTAL .
Resources Elapsed Time
0:00:00,00
Memory Available 786944 bytes
Largest Contiguous Area 786944 bytes
Workspace Required 1136 bytes
Processor Time 0:00:00,00
58
[DataSet2]
Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary
N %
Cases Valid 41 100,0
Excluded(a)
0 ,0
Total 41 100,0
a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
,970 23
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted
VAR00001 50,9024 177,740 ,927 ,968
VAR00002 51,1220 176,810 ,895 ,968
VAR00003 50,9024 177,740 ,927 ,968
VAR00004 51,1463 192,278 ,245 ,973
VAR00005 51,1220 176,810 ,895 ,968
VAR00006 50,8293 188,495 ,647 ,970
VAR00007 51,1220 176,810 ,895 ,968
VAR00009 50,8293 188,495 ,647 ,970
VAR00010 50,9024 177,740 ,927 ,968
VAR00011 51,1220 176,810 ,895 ,968
VAR00012 50,9024 177,740 ,927 ,968
VAR00014 51,3415 181,430 ,590 ,971
VAR00016 51,6098 179,444 ,744 ,969
VAR00017 51,6341 184,388 ,613 ,970
VAR00018 51,0732 174,670 ,889 ,968
VAR00020 51,2683 178,751 ,766 ,969
VAR00021 51,3415 181,430 ,590 ,971
VAR00022 51,1220 176,810 ,895 ,968
VAR00024 50,8293 188,495 ,647 ,970
VAR00026 50,8293 188,495 ,647 ,970
VAR00028 51,1463 187,828 ,453 ,972
VAR00029 51,1220 176,810 ,895 ,968
VAR00030 50,9024 177,740 ,927 ,968
59
Lampiran 6
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY
DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA GAMBAR
Siklus : ...................................
Pertemuan ke : ...................................
Nama Guru : ...................................
Mata Pelajaran : ...................................
Topik : ...................................
Hari/Tanggal : ...................................
NO ASPEK YANG DIAMATI Ya Tidak Skor
I PRA PEMBELAJARAN
1 Menyiapkan beberapa gambar sebagai masalah yang akan dipecahkan
2 Menyiapkan alat dan bahan pembelajaran
II KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN
1 Melakukan apersepsi, yaitu mengajukan pertanyaan mengenai materi yang akan diajarkan
2 Memotivasi siswa dengan cerita pendek yang ada kaitannya dengan materi yang diajarkan
3 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan/tugas yang dilakukan
III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
1 Menjelaskan meteri pelajaran melalui pengamatan gambar yang sudah ditentukan.
2 Mengemukakan masalah yang akan dicari jawabannya melalui pengamatan gambar untuk menemukan jawaban
melalui lembar tugas.
3 Menunjukkan dan mengenalkan gambar yang akan diamati.
4 Diskusi pengarahan tentang cara pelaksanaan penemuan/pemecahan masalah tentang materi dan gambar yang telah ditetapkan melalui lembar tugas.
5 Membagikan lembar tugas siswa
6 Menyuruh siswa melalukan penemuan dengan mengamati gambar yang sudah ditentukan
7 Menyuruh siswa menghimpun informasi atau data dari hasil pengamatannya.
8 Membantu siswa melakukan analisis data hasil temuan
9 Menyuruh siswa melaporkan hasil temuannya
60
10 Memuji siswa yang giat dalam melaksanakan penemuan.
IV KEGIATAN AKHIR
1 Meminta siswa membuat rangkuman hasil-hasil penemuannya.
2 Melakukan evaluasi
3 Melakukan tindak lanjut
Jumlah Skor
Catatan:....................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Keterangan :
Skor 1 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori kurang
Skor 2 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori cukup
Skor 3 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori baik
Skor 4 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori baik sekali
Penilain :
Skor maksimun = 72
Nilai kinerja guru =
Keterangan = ...........................................
Purwodadi,.................................2011
Observer
(..................................................)
NIP.
61
Lampiran 7
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE
DISCOVERY DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA GAMBAR
Siklus : ................................
Pertemuan ke : ................................
Nama Guru : ................................
Mata Pelajaran : ................................
Topik : ................................
Hari/Tanggal : ................................
NO ASPEK YANG DIAMATI Dilakukan Tidak Skor
I PRA PEMBELAJARAN
1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing
2 Kesiapan menerima pembelajaran
II KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN
1 Mendengarkan informasi tentang materi yang akan disampaikan oleh guru dengan baik
2 Menjawab apersepsi yang dilakukan guru
3 Mendengarkan dengan serius ketika disajikan gambar dalam penjelasan materi pelajaran
III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
1 Siswa memperhatikan gambar yang ditunjukkan guru
2 Mengamati gambar yang sudah ditentukan dengan baik
3 Termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran yang dilakukan
4 Memiliki rasa ingin tahu
5 Dengan media gamgar melakukan diskusi dengan baik dan tenang
6 Adanya interaksi positif saat pembelajaran dengan metode discovery disajikan
7 Aktif bertanya ketika mengalami kesulitan pada waktu kegiatan pengamatan
8 Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang materi yang dijelaskan
9 Menyusun hasil temuan dengan lancar
10 Menyampaikan hasil temuan
11 Aktif mencatat pokok-pokok penjelasan yang
62
disampaikan guru.
IV KEGIATAN AKHIR
1 Siswa secara aktif membuat rangkuman
2 Menyelesaikan evaluasi dengan baik dan tepat waktu
Jumlah Skor
Catatan:
Keterangan :
Skor 1 : banyak siswa yang melakukan kegiatan <25 % dari jumlah siswa
Skor 2 : banyak siswa yang melakukan kegiatan 26-50% dari jumlah siswa
Skor 3 : banyak siswa yang melakukan kegiatan 51-75% dari jumlah siswa
Skor 4 : banyak siswa yang melakukan kegiatan >75% dari jumlah siswa
Skor maksimun = 72
Nilai aktivitas siswa =
Keterangan = ...........................................
Purwodadi,.................................2011
Observer
(..................................................)
NIP.
63
Lampiran 8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS I
Sekolah : SD Negeri 3 Purwodadi
Mata Pelajaran : IPA
Kelas : III (tiga)
Semester : I (satu)
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit ( 3 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang
mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup.
B. Kompetensi Dasar
1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang
mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan,
ekreasi, istirahat, dan olahraga).
C. Indikator
- Mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar
- Menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran
- Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
tubuh manusia
- Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan
- Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini diharapkan siswa dapat:
1. Mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar
2. Menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran
3. Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
tubuh manusia
4. Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan
64
5. Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh
E. Materi Pelajaran
Pertemuan 1
Pertumbuhan dan perubahan manusia.
Gambar Bayi Tumbuh menjadi Dewasa
Semua makhluk hidup mengalami pertumbuhan. Pertumbuhan adalah salah
satu ciri makhluk hidup. Dengan adanya perubahan-perubahan yang terjadi pada
makhluk hidup tersebut mengalami pertumbuhan. Jadi apabila makhluk hidup
menunjukkan peningkatan mencakup peningkatan tinggi, panjang, berat dan
besarnya berarti makhluk hidup mengalami pertumbuhan. Contohnya, pertumbuhan
manusia lahir dari masa bayi, masa balita, masa anak sekolah, masa remaja, masa
dewasa sampai masa tua.
Pertemuan 2
Salah satu faktor yang mempengaruhi pertumbuhan adalah gizi yang didapat
oleh tubuh. Karena itu pemberian makanan bergizi yang teratur sangat penting
untuk pertumbuhan.
Makanan yang sehat dan bergizi harus memenuhi empat sehat lima
sempurna yaitu: 1) makanan pokok, 2) lauk pauk, 3) sayur mayur, 4) buah-buahan
dan susu. Zat gizi yang diperlukan oleh tubuh yaitu: karbohidrat, protein, lemak,
vitamin, dan mineral.
F. Metode Pembelajaran
Discovery/penemuan
65
G. Skenario Pembelajaran menggunakan media gambar dalam metode discavery
Pertemuan 1
1. Kegiatan Pra Pembelajaran
a. Menyiapkan beberapa gambar manusia dari bayi sampai dewasa sebagai
masalah yang akan dipecahkan.
b. Menyiapkan alat dan bahan pembelajaran.
2. Kegiatan Awal (10 menit)
a. Salam pembuka dilanjutkan do’a bersama
b. Absensi siswa dan menyiapkan alat pembelajaran
c. Melakukan apersepsi, yaitu mengajukan pertanyaan mengenai materi
pelajaran pertumbuhan manusia yang akan diajarkan.
- Coba kamu ingat waktu kalian kelas I dengan kelas III sekarang ini tinggi
mana ?
d. Memotivasi siswa dengan cerita pendek yang ada kaitannya dengan materi
yang akan dibahas.
e. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan/tugas yang dilakukan.
3. Kegiatan Inti (40 menit)
a. Menjelaskan meteri pelajaran melalui pengamatan gambar pertumbuhan dan
perubahan manusia.
b. Mengemukakan masalah yang akan dicari jawabannya melalui pengamatan
gambar untuk menemukan jawaban melalui lembar tugas..
c. Menunjukkan dan mengenalkan gambar yang akan diamati.
d. Diskusi pengarahan tentang cara pelaksanaan penemuan/pemecahan
masalah tentang pertumbuhan dan perubahan manusia yang telah
ditetapkan.
e. Membagikan lembar tugas siswa.
f. Menyuruh siswa melakukan penemuan dengan mengamati gambar yang
sudah ditentukan yang diberi perlakuan.
g. Menyuruh siswa menghimpun informasi atau data dari hasil pengamatannya.
h. Membantu siswa melakukan analisis data hasil temuan.
i. Menyuruh siswa melaporkan hasil temuannya.
66
j. Memuji siswa yang giat dalam melaksanakan penemuan.
4. Kegiatan Akhir (20 menit)
(2) Meminta siswa membuat rangkuman hasil-hasil penemuannya.
(3) Melakukan latihan soal
(4) Refleksi : siswa diminta menanggapi pelajaran yang sudah dilaksanakan.
(5) Memberikan tugas rumah
Pertemuan 2
1. Kegiatan Pra Pembelajaran
a. Menyiapkan beberapa gambar makanan bergizi, tidak bergizi, makanan yang
mengandung zat adiktif sebagai masalah yang akan dipecahkan.
b. Menyiapkan alat dan bahan pembelajaran.
2. Kegiatan Awal (10 menit)
a. Salam pembuka dilanjutkan do’a bersama
b. Absensi siswa dan menyiapkan alat pembelajaran
c. Mengoreksi tugas rumah.
d. Melakukan apersepsi, yaitu mengajukan pertanyaan mengenai materi pelajaran
yang akan diajarkan.
e. Memotivasi siswa dengan cerita pendek yang ada kaitannya dengan materi
pelajaran.
f. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan/tugas yang dilakukan.
3. Kegiatan Inti (35 menit)
a. Menjelaskan meteri pelajaran tentang faktor-faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan manusia dengan gambar.
b. Mengemukakan masalah yang akan dicari jawabannya melalui pengamatan
gambar untuk menemukan jawaban melalui lembar tugas.
c. Menunjukkan dan mengenalkan gambar makanan bergizi yang akan
diamati.Diskusi pengarahan tentang cara pelaksanaan penemuan/pemecahan
masalah tentang makanan bergizi yang telah ditetapkan.
d. Membagikan lembar tugas siswa.
e. Menyuruh siswa melakukan penemuan dengan mengamati gambar yang
sudah ditentukan.
67
f. Menyuruh siswa menghimpun informasi atau data dari hasil pengamatannya.
g. Membantu siswa melakukan analisis data hasil temuan.
h. Menyuruh siswa melaporkan hasil temuannya.
i. Memuji siswa yang giat dalam melaksanakan penemuan.
4. Kegiatan Akhir (25 menit)
a. Meminta siswa membuat rangkuman hasil-hasil penemuannya.
b. Melakukan Refleksi : siswa diminta menanggapi pelajaran yang sudah
dilaksanakan.
c. Memberikan evaluasi
Pertemuan 3
Melakukan perbaikan dan pengayaan (35 menit)
1. Mengelompokkan siswa sesuai dengan hasil evaluasi siklus.
2. Melakukan penemuan ulang pada kelompok siswa yang remidi.
3. Meminta kelompok siswa yang pengayaan mengerjakan tugas.
H. Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Alat Pembelajaran
Gambar manusia dai bayi sampai dewasa, makanan bergizi, makanan tidak
bergizi dan makanan yang mengandung zat adiktif.
2. Sumber Pembelajaran
- Buku IPA 3 KTSP Penerbit Acarya Media Utama
- Buku IPA 3 BSE Penerbit Dep Pendidikan Nasional
- Buku penunjang yang relevan.
68
I. Penilaian
Jenis Tes : Post tes
Jenis Tagihan : Individu
Tehnik : Tes Tertulis
Bentuk Tes : Uraian
69
Lampiran RPP Siklus 1
Pertemuan 1
1. Lembar Tugas Siswa
Perhatikan 9 gambar di papan tulis!
Gambar Balita
Tinggi = 55 cm Tinggi = 60 cm Tinggi = 58 cm
Berat = 12 kg Berat = 15 kg Berat = 17 Kg
Balita A Balita B Balita C
Gambar Anak-anak
Tinggi = 105 cm Tinggi = 90 cm Tinggi = 120 cm Berat = 30 kg Berat = 33 kg Berat = 27 Kg
Ani Rini Sinta
Gambar Remaja
Tinggi = 155 cm Tinggi = 160 cm Tinggi = 170 cm Berat =45 kg Berat = 53 kg Berat = 57 Kg
Dona Dewi Bryan
Lakukan pengamatan terhadap 3 gambar balita, 3 gambar anak-anak dan 3 gambar
remaja yang ada di papan tulis. Catatlah dan bandingkan tinggi dan berat badan yang
sudah ditunjukkan di gambar.
70
Tabel tinggi dan berat badan gambar balita.
No Nama Gambar Tinggi badan (cm) Berat badan (cm)
1
2
3
Jumlah
Tabel tinggi dan berat badan gambar anak-anak.
No Nama Gambar Tinggi badan (cm) Berat badan (cm)
1
2
3
Jumlah
Tabel tinggi dan berat badan gambar anak remaja.
No Nama Gambar Tinggi badan (cm) Berat badan (cm)
1
2
3
Jumlah
1. Siapakah yang paling berat?
2. Siapakah yang paling tinggi?
3. Siapakah yang paling ringan?
4. Siapakah yang paling rendah?
5. Manakah yang lebih berat dan tingginya, antara balita atau anak-anak?
6. Manakah yang lebih berat dan tingginya, antara anak-anak atau remaja?
Kesimpulan :
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
71
2. Latihan soal
Kerjakanlah dengan jawaban yang benar!
1) Apakah semua makhluk hidup mengalami perubahan?
2) Apa yang menjadi bukti bahwa makhluk hidup tumbuh dan berkembang?
3) Sebesar apa manusia ketika baru dilahirkan?
4) Tuliskanlah tahap-tahap perubahan pada manusia!
5) Apa saja yang menandakan terjadinya pertumbuhan pada makhluk hidup?
3. Tugas rumah
Catat dan bandingkan tinggi dan berat badan keluargamu dirumah! Siapa yang lebih
tinggi dan lebih berat badannya!mengapa?
Pertemuan 2
1. Lembar kerja siswa
Gambar Jenis-jenis Makanan
A B
C D
E F
72
Perhatikan Gambar yang ada dipapan tulis!
Lakukan pengamatan terhadap gambar jenis-jenis makananan bergizi yang sudah
ditetapkan. Isilah pada tabel di bawah ini!
Tabel menu makanan bergizi
No. Kode
Nama Gambar Kandungan di dalamnya Kegunaan bagi tubuh
A Makanan Pokok Mengandung karbohidrat Sebagai sumber tenaga
B ...... ...... ......
C ...... ...... ......
D ...... ...... ......
E ...... ...... ......
F ...... ...... ......
2. Soal Evaluasi Siklus 1
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan uraian yang tepat dan jelas!
1. Anak pada usia sampai lima tahun disebut....
2. Perubahan makhluk hidup dari kecil menjadi besar disebut....
3. Bahan yang dianggap berbahaya dalam makanan yaitu....
4. Anak laki-laki mulai tumbuh kumis saat masa....
5. Hal yang baru bisa dilakukan pada waktu bayi lahir adalah....
6. Makanan 4 sehat 5 sempurna adalah ....
7. Sebutkan menu makanan bergizi yang seimbang....
8. Guna karbohidrat dalam tubuh sebagai....
9. Sayur-sayuran dan buah-buahan banyak mengandung vitamin dan....
10. Pakaian sewaktu anak-anak tidak dapat dipakai setelah dewasa. Hal ini sebagai
pertanda adanya ....
73
Pertemuan 3
1. Perbaikan
Melakukan penemuan ulang terhadap materi pertumbuhan manusia
2. Pengayaan
Ayo kerjakan soal berikut!
1. Apakah kegunaan karbohidrat?
2. Jika sakit beri-beri berarti kekurangan vitamin...
3. Apakah avitaminosis itu?
4. Apakah pertumbuhan itu?
5. Mengapa kita harus makan makanan bergizi?
74
Kunci Jawaban Siklus 1
Pertemuan 1
1. Lembar Tugas
Kebijaksanaan Guru
2. Latihan Soal
1) Ya, karena mengalami pertumbuhan
2) Perubahan makhluk hidup dari kecil menjadi besar
3) Boneka bayi
4) Bayi, balita, anak-anak, remaja, dewasa, orang tua
5) Dengan bertambahnya tinggi dan berat badan
3. Tugas Rumah
Kebijaksanaan Guru
Pertemuan 2
1. Lembar Tugas
Kebijaksanaan Guru
2. Soal Evaluasi Siklus 1
1) Balita
2) Pertumbuhan
3) Zat pengawet
4) Remaja
5) Menangis
6) Makanan bergizi seimbang
7) Nasi, lauk, sayur, buah dan susu
8) Sumber energi
9) Mineral
10) Pertumbuhan
75
Pertemuan 3
1. Perbaikan
Kebijaksanaan guru
2. Pengayaan
1. Sebagai sumber tenaga
2. B
3. Penyakit karena kekurangan vitamin
4. Perubahan dari kecil menjadi besar
5. Karena makanan bergizi bannyak mengandung vitamin yang menyehatkan badan
kita.
Pedoman Penilaian Evaluasi Siklus 1
1. Skor
a. Tidak dijawab skor 0
b. Dikerjakan jawaban salah skor 1.
c. Dikerjakan jawaban benar penulisan kurang lengkap/tepat skor 2.
d. Dikerjakan dengan jawaban benar skor 3.
Total skor = 3 x 10 = 30
2. Penilaian
Nilai =
Contoh : siswa 4 skor 27 =
76
Lampiran 9
DATA NILAI HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III
SD NEGERI 3 PURWODADI SIKLUS 1
NO NAMA
NILAI
EVALUASI SIKLUS 1
KETERANGAN PERBAIKAN NILAI AKHIR
1 Siswa 1 77 T - 77
2 Siswa 2 70 TT 75 71
3 Siswa 3 50 TT 73 71
4 Siswa 4 90 T - 90
5 Siswa 5 80 T - 80
6 Siswa 6 83 T - 83
7 Siswa 7 77 T - 77
8 Siswa 8 83 T - 83
9 Siswa 9 100 T - 100
10 Siswa 10 73 T - 73
11 Siswa 11 80 T - 80
12 Siswa 22 87 T - 87
13 Siswa 13 77 T - 77
14 Siswa 14 80 T - 80
15 Siswa 15 73 T - 73
16 Siswa 16 83 T - 83
17 Siswa 17 83 T - 83
18 Siswa 18 67 TT 73 71
19 Siswa 19 73 T - 73
20 Siswa 20 80 T - 80
21 Siswa 21 77 T - 77
22 Siswa 22 73 T - 73
23 Siswa 23 60 TT 77 71
24 Siswa 24 73 T - 73
25 Siswa 25 80 T - 80
26 Siswa 26 73 T - 73
27 Siswa 27 83 T - 83
28 Siswa 28 60 TT 73 71
29 Siswa 29 80 T - 80
30 Siswa 30 70 TT 77 71
31 Siswa 31 60 TT 93 71
32 Siswa 32 80 T - 80
77
33 Siswa 33 50 TT 73 71
34 Siswa 34 80 T - 80
35 Siswa 35 77 T - 77
36 Siswa 36 83 T - 83
37 Siswa 37 80 T - 80
38 Siswa 38 87 T - 87
39 Siswa 39 87 T - 87
40 Siswa 40 80 T - 80
41 Siswa 41 70 TT 77 71
42 Siswa 42 73 T - 73
43 Siswa 43 63 TT 77 71
44 Siswa 44 47 TT 73 71
45 Siswa 45 77 T - 77
46 Siswa 46 60 TT 77 71
KKM 71
NILAI TERTINGGI 100
NILAI TERENDAH 47
RATA-RATA 75
TUNTAS 34
TIDAK TUNTAS 12
Keterangan : T : Nilai Tuntas
TT : Nilai Tidak Tuntas
Purwodadi , 11 November 2011
78
79
80
81
Lampiran 10
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY
DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA GAMBAR
Siklus : 1 (satu)
Pertemuan ke : Pertama
82
83
Lampiran 11
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE
DISCOVERY DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA GAMBAR
84
85
Lampiran 12
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY
DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA GAMBAR
Siklus : 1 (satu)
Pertemuan ke : Kedua
86
87
Lampiran 13
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE
DISCOVERY DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA GAMBAR
88
89
Lampiran 14
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS 2
Sekolah : SD Negeri 3 Purwodadi
Mata Pelajaran : IPA
Kelas : III (tiga)
Semester : I (satu)
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit ( 3 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
2. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang
mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup.
B. Kompetensi Dasar
1.4. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang
mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan,
ekreasi, istirahat, dan olahraga).
C. Indikator
1) Menjelaskan hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan
2) Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan
3) Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini diharapkan siswa dapat:
- Menjelaskan hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan
- Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan
- Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan
E. Materi Pelajaran
Pertemuan 1
Hubungan rekresasi, istirahat dan olahraga dan kesehatan untuk pertumbuhan.
Tujuan berekreasi sebenarnya untuk menghilangkan kejenuhan. Dengan
rekreasi, perasaan menjadi senang kembali. Rekreasi merupakan salah satu cara
90
istirahat. Walaupun rekreasi menguras tenaga, tetapi menyenangkan. Dengan
rekreasi kita merasa lebih santai. Berekreasi menghilangkan beban pikiran dan
jasmani. Dengan demikian pertumbuhan anak tidak terhambat.
Istirahat yang paling baik adalah tidur. Saat tidur beberapa kegiatan tubuh
terhenti. Ketika bangun tidur tubuh segar kembali. Dengan demikian siap melakukan
kegiatan lain. Kebutuhan tidur manusia tidak sama. Hal ini dipengaruhi oleh faktor
usia. Orang dewasa membutuhkan tidur 8 jam. Namun, anak-anak membutuhkan
tidur lebih lama.
Olahraga merupakan gerak anggota badan. Olahraga dapat menyehatkan dan
menguatkan badan. Olahraga merupakan kegiatan yang baik. Selama olahraga
seluruh anggota tubuh digerakkan.
Pertemuan 2
Pertumbuhan hewan dan tumbuhan
Semua makhluk hidup mengalami pertumbuhan. Yaitu perubahan dari kecil
menjadi besar. Pertumbuhan tidak hanya dialami oleh manusia. Pertumbuhan juga
terjadi pada hewan dan tumbuhan.
1) Pertumbuhan pada hewan
Pertama kali anak hewan berukuran kecil. Lamakelamaan menjadi besar. Berat
dan tingginya bertambah. Hingga berukuran sama seperti induknya. Hewan
tumbuh karena makanan. Hewan memerlukan makan yang teratur. Sehari minimal
mendapatkan makan tiga kali. Bahkan ada yang lebih. Pemeliharaan dan
perawatan harus diperhatikan. Dengan demikian hewan bisa tumbuh dengan baik
2) Pertumbuhan pada tumbuhan
Pertumbuhan tanaman meliputi akar, batang, dan daun Pertama kali kulit biji
lunak. Kemudian biji robek. Akar mulai tumbuh. Setelah beberapa hari tumbuh
batang. Daun juga mulai tumbuh. Selanjutnya batang mulai bertambah tinggi.
Daun tampak mulai melebar. Biji kering menyerap air. Setelah biji basah, daging
biji lunak. Kemudian diikuti pertumbuhan pada akar.
Selanjutnya seluruh bagian tumbuhan mulai tumbuh Tumbuhan bisa membuat
makanan sendiri. Tumbuhan mengambil zat hara dalam tanah. Zat hara berguna
91
untuk pertumbuhan tumbuhan. Tanah subur menyediakan zat-zat hara.
Sedangkan tanah tandus tidak menyediakan zat hara
F. Metode Pembelajaran
Discovery/penemuan
G. Skenario Pembelajaran menggunakan metode discovery
Pertemuan 1
1. Kegiatan Pra Pembelajaran
a. Menyiapkan beberapa gambar kegiatan rekreasi, istirahat dan olahraga
sebagai masalah yang akan dipecahkan.
b. Menyiapkan alat dan bahan pembelajaran.
2. Kegiatan Awal (10 menit)
a. Salam pembuka dilanjutkan do’a bersama
b. Absensi siswa dan menyiapkan alat pembelajaran
c. Melakukan apersepsi, yaitu mengajukan pertanyaan mengenai materi
pelajaran faktor yang mempengaruhi pertumbuhan manusia yang akan
diajarkan.
- Anak-anak kelas III, kalau liburan diajak orang tuamu kemana?
d. Memotivasi siswa dengan cerita pendek yang ada kaitannya dengan materi
yang akan dibahas.
e. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan/tugas yang dilakukan.
3. Kegiatan Inti (40 menit)
a. Menjelaskan meteri pelajaran melalui gambar hubungan rekreasi, olah raga,
istirahat dan kesehatan.
b. Mengemukakan masalah yang akan dicari jawabannya melalui pengamatan
gambar untuk menemukan jawaban melalui lembar tugas.
c. Menunjukkan dan mengenalkan gambar yang akan diamati.
d. Diskusi pengarahan tentang cara pelaksanaan penemuan/pemecahan
masalah tentang hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan yang
telah ditetapkan.
e. Membagikan lembar tugas siswa.
92
f. Menyuruh siswa melakukan penemuan dengan mengamati gambar yang
sudah ditentukan yang diberi perlakuan.
g. Menyuruh siswa menghimpun informasi atau data dari hasil pengamatannya.
h. Membantu siswa melakukan analisis data hasil temuan.
i. Menyuruh siswa melaporkan hasil temuannya.
j. Memuji siswa yang giat dalam melaksanakan penemuan.
4. Kegiatan Akhir (20 menit)
a. Meminta siswa membuat rangkuman hasil-hasil penemuannya.
b. Melakukan latihan soal
c. Refleksi : siswa diminta menanggapi pelajaran yang sudah dilaksanakan.
d. Memberikan tugas rumah
Pertemuan 2
1. Kegiatan Pra Pembelajaran
a. Menyiapkan beberapa gambar pertumbuhan hewan dan tumbuhan sebagai
masalah yang akan dipecahkan.
b. Menyiapkan alat dan bahan pembelajaran.
2. Kegiatan Awal (10 menit)
a. Salam pembuka dilanjutkan do’a bersama
b. Absensi siswa dan menyiapkan alat pembelajaran
c. Mengoreksi tugas rumah.
d. Melakukan apersepsi, yaitu mengajukan pertanyaan mengenai materi pelajaran
yang akan diajarkan.
e. Memotivasi siswa dengan cerita pendek yang ada kaitannya dengan materi
pelajaran.
f. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan/tugas yang dilakukan.
3. Kegiatan Inti (35 menit)
a. Menjelaskan meteri pelajaran melalui media gambar pertumbuhan hewan dan
tumbuhan.
b. Mengemukakan masalah yang akan dicari jawabannya melalui pengamatan
gambar untuk menemukan jawaban melalui lembar tugas.
93
c. Menunjukkan dan mengenalkan gambar pertumbuhan hewan dan tumbuhan
yang akan diamati.
d. Diskusi pengarahan tentang cara pelaksanaan penemuan/pemecahan masalah
pertumbuhan hewan dan tumbuhan yang telah ditetapkan.
e. Membagikan lembar tugas siswa.
f. Menyuruh siswa melakukan penemuan dengan mengamati gambar yang
sudah ditentukan.
g. Menyuruh siswa menghimpun informasi atau data dari hasil pengamatannya.
h. Membantu siswa melakukan analisis data hasil temuan.
i. Menyuruh siswa melaporkan hasil temuannya.
j. Memuji siswa yang giat dalam melaksanakan penemuan.
4. Kegiatan Akhir (25 menit)
a. Meminta siswa membuat rangkuman hasil-hasil penemuannya.
b. Melakukan Refleksi : siswa diminta menanggapi pelajaran yang sudah
dilaksanakan.
c. Memberikan evaluasi
Pertemuan 3
Melakukan perbaikan dan pengayaan (35 menit)
1. Mengelompokkan siswa sesuai dengan hasil evaluasi siklus.
2. Melakukan penemuan ulang pada kelompok siswa yang remidi.
3. Meminta kelompok siswa yang pengayaan mengerjakan tugas
H. Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Alat Pembelajaran
Gambar kegiatan rekreasi, istirahat, olahraga, pertumbuhan hewan dan
tumbuhan.
2. Sumber Pembelajaran
- Buku IPA 3 KTSP Penerbit Acarya Media Utama
- Buku IPA 3 BSE Penerbit Dep Pendidikan Nasional
- Buku penunjang yang relevan.
94
I. Penilaian
Jenis Tes : Post tes
Jenis Tagihan : Individu
Tehnik : Tes Tertulis
Bentuk Tes : Uraian
95
Lampiran RPP Siklus 2
Pertemuan 1
1. Lembar Tugas Siswa
Gambar kegiatan istirahat, rekreasi dan olahraga
A B C
D E F
G H I
Perhatikan Gambar yang ada dipapan tulis!
Lakukan pengamatan terhadap gambar kegiatan-kegiatan istirahat, rekreasi dan
olahraga yang sudah ditetapkan. Kemudian jawablah pertanyaan ini dengan benar!
1. a. Gambar mana saja yang termasuk kegiatan rekreasi?
b. Sebutkan kegiatan rekreasi tersebut!
c. Jelaskan pengaruhnya kegiatan rekreasi bagi tubuh kita!
2. a. Gambar mana saja yang termasuk kegiatan olahraga?
b. Sebutkan nama kegiatan olahraga tersebut!
c. Jelaskan pengaruhnya kegiatan olahraga bagi tubuh kita!
96
3. a. Gambar mana saja yang termasuk kegiatan istirahat?
b. Sebutkan nama kegiatan istirahat tersebut!
c. Jelaskan pengaruhnya kegiatan istirahat bagi tubuh kita!
4. Apa kesimpulanmu dari hasil pengamatanmu?
3. Latihan soal
Kerjakanlah dengan jawaban yang benar!
1) Olahraga yang cukup membuat badan......
2) Berlari-lari dapat membuat orang menjadi......
3) Pergi ke pantai adalah kegiatan......
4) Tidur yang cukup dapat membuat capek menjadi......
5) Berapa jam lama tidur yang baik bagi manusia.....
4. Tugas rumah
1. Sebutkan tempat-tempat rekreasi yang kamu ketahui!
2. Apa saja olahraga yang kamu sukai? sebutkan!
3. Apa saja yang kamu lakukan saat istirahat dirumah?
Pertemuan 2
2. Lembar kerja siswa
Gambar pertumbuhan hewan ayam
97
Gambar pertumbuhan tumbuhan
Perhatikan Gambar yang ada dipapan tulis!
Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini sesuai dengan pendapatmu sendiri!
1. Ceritakan dengan urut sesuai gambar pertumbuhan ayam dari telur sampai ayam
dewasa! Kemudian sebutkan ciri-ciri dan perbedaannya!
2. Ceritakan dengan urut pertumbuhan tumbuhan dari biji sampai pohon! Kemudian
sebutkan ciri-ciri dan perbedaannya!
3. Apa kesimpulanmu dari hasil pengamatan terhadap gambar pertumbuhan hewan
dan tumbuhan tersebut?
98
3. Soal Evaluasi Siklus 2
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan uraian yang tepat dan jelas!
1. Cara berolahraga dengan baik adalah....
2. Setelah seharian bekerja sebaiknya kita ....
3. Kita dapat mengurangi kejenuhan dengan cara ....
4. Olahraga yang teratur menjadikan badan menjadi ....
5. Ayam berkembangbiak dengan cara ....
6. Agar tumbuh dengan baik kelinci memerlukan makanan yaitu ....
7. Induk ayam mengerami telurnya yang akan menetas menjadi ....
8. Tahap pertumbuhan tanaman dari biji menjadi ....
9. Tumbuhan agar tidak layu harus ....
10. Pohon mangga mengalami pertumbuhan yang ditandai dengan ....
Pertemuan 3
1. Perbaikan
Melakukan penemuan ulang terhadap materi pertumbuhan hewan dan tumbuhan.
2. Pengayaan
Ayo kerjakan soal berikut!
1. Tahukah kamu bagaimana cara istirahat yang baik?
2. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan manusia?
3. Jelaskan pertumbuhan hewan kelinci dari bayi sampai dewasa?
4. Pertumbuhan tumbuhan meliputi?
99
Kunci Jawaban Siklus 2
Pertemuan 1
1. Lembar Tugas
Kebijaksanaan Guru
2. Latihan Soal
1) Sehat
2) Lelah
3) Rekreasi
4) Hilang
5) 8 jam
3. Tugas Rumah
Kebijaksanaan Guru
Pertemuan 2
1. Lembar Tugas
Kebijaksanaan Guru
2. Soal Evaluasi Siklus 2
1) Olahraga dengan teratur
2) Istirahat
3) Rekreasi
4) Sehat
5) Bertelur
6) Rumput
7) Anak ayam
8) Kecambah
9) Disiram air
10) Bertambah banyaknya daun, bertambah panjangnya akar dan bertambah
panjangnya batang
100
Pertemuan 3
1. Perbaikan
Kebijaksanaan guru
2. Pengayaan
1. Istirahat yang baik adalah tidur.
2. makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat, dan olahraga.
3. Awalnya anak kelinci kecil dan ringan. Dalam beberapa minggu anak kelinci
bertambah besar. Bertambah berat dan tinggi. Semakin lama kelinci tumbuh
besar. Akhirnya anak kelinci menjadi kelinci dewasa. Ukuranya sama seperti
induknya.
4. Akar, batang dan daun
Pedoman Penilaian Evaluasi Siklus 2
1. Skor
a. Tidak dijawab skor 0
b. Dikerjakan jawaban salah skor 1.
c. Dikerjakan jawaban benar penulisan kurang lengkap/tepat skor 2.
d. Dikerjakan dengan jawaban benar skor 3.
Total skor = 3 x 10 = 30
2. Penilaian
Nilai =
Contoh : siswa 4 skor 30 =
101
Lampiran 15
DATA NILAI HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III SD NEGERI 3 PURWODADI
SIKLUS 2
NO NAMA NILAI
EVALUASI SIKLUS 2
KETERANGAN PERBAIKAN NILAI
AKHIR
1 Siswa 1 73 T - 73
2 Siswa 2 77 T - 77
3 Siswa 3 60 TT 73 71
4 Siswa 4 100 T - 100
5 Siswa 5 83 T - 83
6 Siswa 6 90 T - 90
7 Siswa 7 77 T - 77
8 Siswa 8 83 T - 83
9 Siswa 9 100 T - 100
10 Siswa 10 80 T - 80
11 Siswa 11 83 T - 83
12 Siswa 22 87 T - 87
13 Siswa 13 77 T - 77
14 Siswa 14 80 T - 80
15 Siswa 15 80 T - 80
16 Siswa 16 100 T - 100
17 Siswa 17 90 T - 90
18 Siswa 18 80 T - 80
19 Siswa 19 90 T - 90
20 Siswa 20 80 T - 80
21 Siswa 21 80 T - 80
22 Siswa 22 87 T - 87
23 Siswa 23 100 T - 100
24 Siswa 24 77 T - 77
25 Siswa 25 87 T - 87
26 Siswa 26 90 T - 90
27 Siswa 27 83 T - 83
28 Siswa 28 63 TT 73 71
29 Siswa 29 83 T - 83
30 Siswa 30 70 TT 80 71
31 Siswa 31 70 TT 73 71
102
32 Siswa 32 80 T - 80
33 Siswa 33 70 TT 80 71
34 Siswa 34 77 T - 77
35 Siswa 35 77 T - 77
36 Siswa 36 100 T - 100
37 Siswa 37 73 T - 73
38 Siswa 38 100 T - 100
39 Siswa 39 77 T - 77
40 Siswa 40 100 T - 100
41 Siswa 41 87 T - 87
42 Siswa 42 87 T - 87
43 Siswa 43 83 T - 83
44 Siswa 44 100 T - 100
45 Siswa 45 77 T - 77
46 Siswa 46 90 T - 90
KKM 71
NILAI TERTINGGI 100
NILAI TERENDAH 60
RATA-RATA 83
TUNTAS 41
TIDAK TUNTAS 5
Keterangan : T : Nilai Tuntas
TT : Nilai Tidak Tuntas
Purwodadi , 18 November 2011
103
104
105
106
Lampiran 16
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY
DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA GAMBAR
Siklus : 2 (dua)
Pertemuan ke : Pertama
107
108
Lampiran 17
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE
DISCOVERY DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA GAMBAR
109
110
Lampiran 18
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY
DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA GAMBAR
Siklus : 2 (dua)
Pertemuan ke : Kedua
111
112
Lampiran 19
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE
DISCOVERY DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA GAMBAR
113
114
Lampiran 20
REKAPITULASI HASIL PENILAIAN LEMBAR OBSERVASI
1. Kegiatan mengajar guru dalam menerapkan metode discovery dengan memanfaatkan
media gambar.
Pertemuan Hari/tanggal Materi Total skor
Nilai aktivitas
Kriteria
Siklus 1 Pertemuan
1
Rabu, 9 November 2011
Pertumbuhan dan Perubahan Manusia
48 67 Cukup baik
Siklus 1 Pertemuan
2
Jum’at, 11 November 2011
Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan (makanan bergizi dan tidak bergizi)
54 75 Baik
Siklus 2 Pertemuan
1
Rabu, 16 November 2011
Hubungan rekreasi, istirahat, olahraga dan kesehatan bagi pertumbuhan
59 82 Baik
Siklus 2 Pertemuan
2
Jum’at, 18 November 2011
Pertumbuhan hewan dan tumbuhan
69 96 Baik sekali
Nilai = ∑
∑
Skor maksimum = 68
Dengan kriteria nilai : > 86 % = Baik sekali
70 – 85 % = Baik
55 – 69 % = Cukup Baik
< 54 % = Kurang
115
2. Aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran discovery dengan memanfaatkan media
gambar.
Pertemuan Hari/tanggal Materi Total skor
Nilai aktivitas
Kriteria
Siklus 1 Pertemuan
1
Rabu, 9 November 2011
Pertumbuhan dan Perubahan Manusia
50 69 Cukup baik
Siklus 1 Pertemuan
2
Jum’at, 11 November 2011
Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan (makanan bergizi dan tidak bergizi)
56 78 Baik
Siklus 2 Pertemuan
1
Rabu, 16 November 2011
Hubungan rekreasi, istirahat, olahraga dan kesehatan bagi pertumbuhan
64 89 Baik sekali
Siklus 2 Pertemuan
2
Jum’at, 18 November 2011
Pertumbuhan hewan dan tumbuhan
68 94 Baik sekali
Nilai = ∑
∑
Skor maksimum = 56
Dengan kriteria nilai : > 86 % = Baik sekali
70 – 85 % = Baik
55 – 69 % = Cukup Baik
< 54 % = Kurang
116
Lampiran 21
REKAPITULASI NILAI IPA SISWA KELAS III SD NEGERI 3 PURWODADI
PRA SIKLUS, SIKLUS 1 DAN SIKLUS 2
NO NAMA NILAI
PRA SIKLUS
KETERANGAN EVALUASI SIKLUS 1
KETERANGAN EVALUASI SIKLUS 2
KETERANGAN
1 Siswa 1 77 T 77 T 73 T
2 Siswa 2 30 TT 70 TT 77 T
3 Siswa 3 30 TT 50 TT 60 TT
4 Siswa 4 77 T 90 T 100 T
5 Siswa 5 73 T 80 T 83 T
6 Siswa 6 77 T 83 T 90 T
7 Siswa 7 73 T 77 T 77 T
8 Siswa 8 73 T 83 T 83 T
9 Siswa 9 85 T 100 T 100 T
10 Siswa 10 40 TT 73 T 80 T
11 Siswa 11 73 T 80 T 83 T
12 Siswa 22 77 T 87 T 87 T
13 Siswa 13 30 TT 77 T 77 T
14 Siswa 14 73 T 80 T 80 T
15 Siswa 15 73 T 73 T 80 T
16 Siswa 16 30 TT 83 T 100 T
17 Siswa 17 77 T 83 T 90 T
18 Siswa 18 50 TT 67 TT 80 T
19 Siswa 19 30 TT 73 T 90 T
20 Siswa 20 50 TT 80 T 80 T
21 Siswa 21 35 TT 77 T 80 T
22 Siswa 22 30 TT 73 T 87 T
23 Siswa 23 30 TT 60 TT 100 T
24 Siswa 24 73 T 73 T 77 T
25 Siswa 25 77 T 80 T 87 T
26 Siswa 26 73 T 73 T 90 T
27 Siswa 27 73 T 83 T 83 T
28 Siswa 28 33 TT 60 TT 63 TT
29 Siswa 29 73 T 80 T 83 T
30 Siswa 30 30 TT 70 TT 70 TT
31 Siswa 31 40 TT 60 TT 70 TT
32 Siswa 32 73 T 80 T 80 T
117
33 Siswa 33 30 TT 50 TT 70 TT
34 Siswa 34 77 T 80 T 77 T
35 Siswa 35 73 T 77 T 77 T
36 Siswa 36 73 TT 83 T 100 T
37 Siswa 37 30 TT 80 T 73 T
38 Siswa 38 40 TT 87 T 100 T
39 Siswa 39 30 TT 87 T 77 T
40 Siswa 40 77 T 80 T 100 T
41 Siswa 41 73 T 70 TT 87 T
42 Siswa 42 37 TT 73 T 87 T
43 Siswa 43 33 TT 63 TT 83 T
44 Siswa 44 30 TT 47 TT 100 T
45 Siswa 45 73 T 77 T 77 T
46 Siswa 46 33 TT 60 TT 90 T
KKM 71
71 71
NILAI TERTINGGI 85
100 100
NILAI TERENDAH 30
47 60
RATA-RATA 55
75 83
TUNTAS 24
34 41
TIDAK TUNTAS 22
12 5
Keterangan:
T : Nilai Tuntas
TT : Nilai Tidak Tuntas
118
Lampiran 22