realisasi kurikulum 2013

REALISASI KURIKULUM 2013

NO KONDISI IDEAL KONDISI NYATA SOLUSI

1. Syarat implementasi kurikulum 2013 a. Buku guru tersediab. Buku siswa tersediac. Guru dilatih

1. Syarat yang terpenuhia) Buku guru tersedia baru

3 mata pelajaran yaitu :• Matematika wajib• Bahasa indonesia wajib• Sejarah indonesia wajibb) Buku siswa yang

tersedia baru 3 mata pelajaran yaitu :

• Matematika wajib• Bahasa indonesia wajib• Sejarah indonesia wajibC. Guru yang dilatih baru

sebagian.

1. a. Sambil menunggu tersedianya buku dari pemerintah pusat, guru mencari buku-buku sumber yang sesuai dengan KI-KD.

b. Sambil menunggu tersedianya buku dari pemerintah pusat, siswa mencari buku-buku sumber yang sesuai dengan KI-KD sesuai saran guru.c. Kepala sekolah dan guru yang telah dilatih mendesiminasikan kepada guru serumpun melalui MGMP sekolah atau kota dengan bimbingan pengawas yang sudah dilatih.


2. Kepala sekolah/ guru paham terhadap kerangka dasar dan struktur kurikulum SMA.

2. Kepala sekolah / guru sudah paham terhadap kerangka dasar dan struktur kurikulum SMA.

2. –

R E A L I S A S I K U R I K U L U M 2 0 1 3


3. Kepala sekolah/ guru paham terhadap proses peminatan, lintas minat dan pendalaman minat.

3. Kepala sekolah/ guru sudah paham terhadap proses peminatan, lintas minat dan pendalaman minat, namun a) Proses peminatan

dan lintas minat memerlukan waktu yang cukup lama kurang lebih 1 bulan

b) Siswa di beberapa sekolah cenderung memilih MIA

c) Tidak semua siswa terlayani sesuai dengan pilihan minat dan mapel lintas minat

a. Pendataan siswa dan input nilai akademis NUN dan rapor SMP atau MTs bersamaan dengan PPDB.

b.1) Perlu sosialisasi yang memadai kepada siswa dan orangtua tentang:

• Struktur Kurikulum 2013• Kriteria peminatan dan

lintas minat.• Deskripsi mapel di SMA.

2) Sosialisasi kepada Kepala Sekolah dan guru BK SMP/MTs sebelum PPDB tentang peminatan dan lintas minat.

c. Diupayakan semua siswa terlayani sesuai dengan pilihan peminatan dan mapel lintas minat sesuai dengan kemampuan sekolah.

NO KONDISI IDEAL KONDISI NYATA SOLUSI4. Penyusunan RPP

Guru mampu menyusun RPP secara benar meliputi:1. Identitas2. Menjabarkan KD

ke indikator3. Menyusun tujuan

pembelajaran bedasarkan indikator dengan menggunakan KKO yang tepat.

4. Memilih atau menetapkan pengalaman belajar siswa

5. Mengsinkronkan KD- KD dari KI 1, KI 2, KI 3 dan KI 4

4. Penyusunan RPP Kemampuan Guru belum merata dalam menyusun RPP secara benar meliputi :

5. Identitas6. Menjabarkan KD ke

indikator7. Menyusun tujuan

pembelajaran bedasarkan indikator dengan menggunakan KKO yang tepat.

8. Memilih atau menetapkan pengalaman belajar siswa

9. Mengsinkronkan KD- KD dari KI 1, KI 2, KI 3 dan KI 4

4. Menyusun bersama melalui MGMP tingkat sekolah dan kota didampingi oleh guru inti/ guru yang dilatih dan pengawas yang relevan.

NO KONDISI IDEAL KONDISI NYATA SOLUSI6. Pembelajaran langsung

dan tidak langsung7. Menguraikan materi

berdasarkan materi pokok yang meliputi (fakta, prinsip, konsep, prosedur)

8. Menetapkan langkah-langkah pembelajaran meliputi pendahuluan,inti dan penutup.

9. Menetapkan pendekatan scientific pada kegiatan inti pembelajaran (mengamati,menanya, mengumpulkan informasi,mengasosiasi dan mengkomunikasikan)

6. Pembelajaran langsung dan tidak langsung

7. Menguraikan materi berdasarkan materi pokok yang meliputi (fakta, prinsip konsep, prosedur)

8. Menetapkan langkah-langkah pembelajaran meliputi pendahuluan,inti dan penutup.

9. Menetapkan pendekatan scientific pada kegiatan inti pembelajaran (mengamati,menanya, mengumpulkan informasi,mengasosiasi dan mengkomunikasikan)

NO KONDISI IDEAL

KONDISI NYATA SOLUSI

5. Pelaksanaan Pembelajarana. Guru

melaksanakan pembelajaran sesuai RPP yang dibuat

5. Pelaksanaan Pembelajarana. Pada kegiatan inti, belum

semua guru melaksanakan pendekatan saintifik (5M) secara benar terutama terkait dengan menanya, mengumpulkan informasi dan mengolah informasi

b. Belum semua guru melaksanakan penilaian proses (observasi sikap dan keterampilan)

c. Manajemen waktu belum optimal

d. Pada kegiatan penutup, secara umum guru belum melakukan secara benar terutama refleksi.

5. a. Meningkatkan kemampuan guru untuk mengkondisikan siswa supaya mampu bertanya, mendorong siswa agar mampu mencari dan mengolah berbagai informasi/ sumber belajar. b. Meningkatkan pemahaman dan ketrampilan guru tentang strategi penilaian proses.c. Meningkatkan kemampuan guru melaksanakan pembelajaran yang efektif.

d. Meningkatkan kemampuan guru melaksanakan pembelajaran yang efektif.


6. Pelaksanaan Penilaiana. Semua guru

melaksanakan penilaian yang meliputi ranah pengetahuan, sikap, dan ketrampilan

6. Pelaksanaan Penilaiana. Belum semua guru

melaksanakan penilaian sikap dan keterampilan

b. Belum semua guru paham terhadap aspek penilaian sikap.

c. Belum semua guru paham terhadap teknik penilaian sikap dan ketrampilan.

6. Meningkatkan pemahaman dan ketrampilan guru tentang strategi penilaian sikap dan ketrampilan.


7. a. KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal)Harus ada konversi yang baku antara KKM dengan nilai 1 – 4 dengan nilai 10 – 100

7. a. KKM belum ada konversi nilai yang baku 1 – 4 dengan nilai 10 – 100b. Draft konversi nilai dari Direktorat masih terlalu berat bagi siswa untuk mencapai nilai maksimal (A).

7. a. Membuat konversi nilai yang baku secara nasional. b. Konversi nilai yang dibuat sesuai dengan sebaran yang adil dan menguntungkan siswa.

NO KONDISI IDEAL

KONDISI NYATA SOLUSI

8. a. KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal)Harus ada konversi yang baku antara KKM dengan nilai 1 – 4 dengan nilai 10 – 100

8. Jika laporan capaian kompetensi dibuat sesuai dengan contoh dari direktorat maka:

a.Dibutuhkan waktu yang cukup lama bagi guru untuk menulis/mengetik deskripsi.

b.Diperlukan kecermatan guru dalam mendeskripsikan kompetensi masing-masing peserta didik.

c. Diperlukan ruang yang cukup untuk menuliskan deskripsi sehingga laporan capaian kompetensi tidak efisien.

a.Berdasarkan pengalaman dari kurikulum 2006, deskripsi pencapaian kompetensi tidak diperlukan oleh perguruan tinggi.

8. Laporan capaian kompetensi tanpa deskripsi atau disederhanakan.

R E A L I S A S I K U R I K U L U M 2 0 1 3

TERIMA KASIH

realisasi kurikulum 2013

Documents