Secara keseluruhan kualitas guru-guru Katolik di wilayah Jakarta Selatan Pusat sudah cukup baik.Hal positif atau baik yang dimiliki guru Katolik:1. Guru sudah mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya2. Guru memiliki kedisiplinan yang tinggi baik dalam waktu kerja serta dalam pengumpulan administrasi guru3. Guru memiliki keinginan untuk mengembangkan diri terutama dalam IPTEK4. Guru memiliki kemampuan pedagogi dan dapat menerapkan dengan baik di dalam kelas5. Sebagian besar guru sudah menguasai penggunaan teknologi6. Guru memiliki relasi yang baik dengan anak serta sesama rekan guru7. Guru sudah memiliki tingkat pendidikan yang memadai8. Guru memiliki etos kerja yang baik (kejujuran, loyalitas, daya juang dan pelayanan prima)

Hal yang masih kurang yang dimiliki guru Katolik:1. Guru kurang memiliki waktu untuk mengajar dengan kreatifitas yang tinggi 2. Sebagian kecil guru belum menguasai penggunaan teknologi3. Guru terlalu terobsesi dengan sertifikasi sehingga melupakan tugas pokok sebagai pendidik4. Guru hanya menekankan pada Ilmu Pengetahuan teoriAlasan kualitas guru dianggap kurang:1. Banyaknya tuntutan administrasi guru2. Banyanya materi yang harus diajarkan3. Banyak jam mengajar4. Sebagian kecil guru tidak mau mengikuti perkembangan teknologi5. Karena persiapan berkas-berkas sertifikasi mengambil banyak waktu6. Karena pengajaran yang bersifat psikomotorik membutuhkan ruang dan biaya yang lebih serta mengejar target materi.Cara meningkatkan kualitas guru sekolah Katolik:1. Pembinaan bagi guru dalam semua bidang (pedagogik, spiritual, multimedia, pengetahuan dalam bidang studi masing-masing) dengan mendatangkan narasumber yang berkualitas.2. Diskusi antar mata pelajaran dalam membuat tugas/proyek bersama.3. Menggali nilai santo/santa pelindung sehingga akan memberi roh dalam melaksanakan tugas sehari-hari sebagai pendidik.4. Pengenalan dan pelaksanaan nota pastoral tentang pengelolaan Lembaga Pendidikan Katolik.5. Menindaklanjuti supervisi dengan memberikan evaluasi terhadap guru yang bersangkutan.6. Meningkatkan tingkat kesejahteraan guru sesuai dengan standar peraturan perundang-undangan.7. Membentuk badan advokasi yang dapat memperjuangkan guru.8. Yayasan mendukung studi lanjut guru.9. Meningkatkan atau melengkapi sarana dan prasarana di sekolah.10. Membangun jejaring dan komunikasi dengan pihak pemerintah.11. Pembentukan Litbang KAJ.12.