rancangan aktivitas tutorial (rat) - rinomdn's blog · web view10 jelaskan perkembangan...

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL

PEDOMAN PENSKORAN

PENGEMBANGAN KURIKULUM

DAN PEMBELAJARAN DI SD

Oleh :

RINO DESANTO W., S.E.

POKJAR KOTA MADIUN UPBJJ-UT SURABAYA

2011.2

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Mata Kuliah : Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SDKode MK/SKS : PDGK4502/4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.Deskripsi Singkat MK : Mata kuliah membahas tentang kurikulum sekolah dasar, beberapa kurikulum sekolah dasar baik

yang pernah berlaku di Indonesia maupun di negara lain, model kurikulum yang sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat abad ke-21, pengembangan kurikulum sekolah dasar.

Kompetensi Umum : Setelah mempelajari mata kuliah Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SD, mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan yang komprehensip tentang kurikulum dan pembelajaran serta mampu berperan serta dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran baik di tingkat regional maupun tingkat nasional.

No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

Tugas Tutorial Dan Botot Nilai

Metode Estimasi Waktu Daftar Pustaka Tutorial

Ke

1

Mahasiswa mampu menjelaskan Hakekat Kurikulum..

Hakekat Kurikulum.

Pengertian dan Fungsi Kurikulum.

Komponen Kurikulum

Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab

120 menit

Asep Herry Hernawan. Dkk (2010). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SD. Jakarta. Universiatas Terbuka.

IMahasiswa mampu menjelaskan Landasan dan Pendekatan Pengembangan Kurikulum.

Landasan dan Pendekatan Pengembangan Kurikulum.

Landasan Pengembangan Kurikulum.

Pendekatan dan Model Pengembangan Kurikulum.

2

Mahasiswa mampu menjelaskan langkah-langkah dan menerapkan prinsip pengembangan kurikulum.

Prosedur Pengembanagan Kurikulum .

Langkah-langkah Pengembangan Kurikulum.

Prinsip-prinsip Pengembangan Kurikulum


120 menit Asep Herry Hernawan. Dkk (2010). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SD. Jakarta. Universiatas Terbuka.

II

Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik kurikulum sekolah dasar dan profil

Profil Kurikulum Sekolah Dasar .

Perkembangan Kurikulum SD di Indonesia .

Profil Kurikulum SD di Beberapa Negara.

kurikulum sekolah dasar di beberapa negara.

3

Mahasiswa mampu menganalisis praxis pengembangan kurikulum di Indonesia.

Praxis Pengembangan Kurikulum di Indonesia .

Pengembangan Kurikulum di Indonesia.

Proses Sosialisasi dan Pembinaan Kurikulum.

Tugas Tutorial IBobot nilai 33.3%


120 menit


III

4

Mahasiswa mampu menjelaskan pengembangan kurikulum untuk abad ke-21

Prospek Pengembangan Kurikulum Untuk Abad ke-21.

Kebutuhan Pendidikan di Abad ke-21.

Model Kurikulum untuk Abad ke-21.


120 menit


IVMahasiswa mampu menerapkan kurikulum berbasis kompetensi dalam pembelajaran.

Kurikulum Berbasis Kompetensi .

Konsep Dasar Kurikulum Berbasis Kompetensi .

Implikasi Penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi.

5

Mahasiswa mampu menjelaskan produk pengembangan kurikulum sekolah dasar.

Produk Pengembangan Kurikulum Sekolah Dasar.

Produk Pengembangan Kurikulum.

Program Pembelajaran.

Tugas Tutorial IIBobot nilai 33.3%


120 menit


V

6 Mahasiswa mampu mengembangan rencana pembelajaran.

Pengembangan Rencana Pembelajaran.

Hakikat Pengembangan Rencana Pembelajaran.


120 menit Asep Herry Hernawan. Dkk (2010). Pengembangan

VI

Prosedur Pengembangan Rencana Pembelajaran.

Kurikulum dan Pembelajaran di SD. Jakarta. Universiatas Terbuka.Mahasiswa mampu

merumuskan tujuan pembelajaran

Perumusan Tujuan Pembelajaran .

Analisis Instruksional. Perumusan Tujuan

Instruksional Khusus.

7

Mahasiswa mampu merancang kegiatan pembelajaran

Perancangan Kegiatan Pembelajaran.

Perancangan Kegiatan Pembajaran.

Pemilihan Media dan Sumber Belajar .

Tugas Tutorial IIIBobot nilai 33.3%


120 menit


VII

8

Mahasiswa mampu mengembangan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dasar.

Kegiatan Ekstrakurikuler .

Pengertian Kegiatan Ekstrakurikuler, Perbedaan dan Hubungannya dengan Program Kurikuler.

Tujuan, Jenis, Perencanaan, dan Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler.


120 menit


VIII

Madiun, 16 Oktober 2011Tutor

Rino Desanto W., S.E.


Tutorial Ke : IKode/Nama Mata Kuliah : PDGK4502/ Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SDSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu menjelaskan Hakekat Kurikulum. Mahasiswa mampu menjelaskan Landasan dan Pendekatan

Pengembangan Kurikulum.Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan:

Pengertian-pengertian kurikulum yang berkembang hingga saat ini. Fungsi kurikulum bagi pihak-pihak yang terkait dalam proses

pendidikan di sekolah. Komponen-komponen utama dalam kurikulum.Mahasiswa dapat: Menjelaskan landasan-landasan yang harus dipertimbangkan dalam

pengembangan kurikulum. Mengidentifikasi berbagai pendekatan dalam pengembangan

kurikulum. Mengidentifikasi model-model pengembangan kurikulum menurut

beberapa ahli.Pokok Bahasan : Hakekat Kurikulum.

Landasan dan Pendekatan Pengembangan Kurikulum.Sub Pokok Bahasan : Pengertian dan Fungsi Kurikulum.

Komponen Kurikulum Landasan Pengembangan Kurikulum. Pendekatan dan Model Pengembangan Kurikulum.

Tahapan Kegiatan Persiapan: Memberikan gambaran keseluruhan materi pada setiap pertemuan. Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.Pelaksanaan/Penyajian: Menyampaikan materi sebagaimana dalam sub pokok bahasan Mendiskusikan materi sebagaimana dalam sub pokok bahasanPenutup:Tanya jawab


Tutorial Ke : IIKode/Nama Mata Kuliah : PDGK4502/ Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SDSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu menjelaskan langkah-langkah dan menerapkan prinsip pengembangan kurikulum.

Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik kurikulum sekolah dasar dan profil kurikulum sekolah dasar di beberapa negara.

Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat: Menjelaskan langkah-langkah pengembangan kurikulum. Menerapkan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum.Mahasiswa dapat menjelaskan: Karakteristik dan orientasi kurikulum sekolah dasar. Profil kurikulum sekolah dasar di beberapa negara

Pokok Bahasan : Prosedur Pengembanagan Kurikulum . Profil Kurikulum Sekolah Dasar .

Sub Pokok Bahasan : Langkah-langkah Pengembangan Kurikulum. Prinsip-prinsip Pengembangan Kurikulum Perkembangan Kurikulum SD di Indonesia . Profil Kurikulum SD di Beberapa Negara.

Tahapan Kegiatan Persiapan:Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahasPelaksanaan/Penyajian: Menyampaikan materi sebagaimana dalam sub pokok bahasan Mendiskusikan materi sebagaimana dalam sub pokok bahasanPenutup:Tanya jawab


Tutorial Ke : IIIKode/Nama Mata Kuliah : PDGK4502/ Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SDSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu menganalisis praxis pengembangan kurikulum di Indonesia.

Kompetensi Khusus : Mahasiswa mampu: Menganlisis tahap-tahap pengembangan kurikulum. Mengidentifikasi keterterapan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. Menganalisis kualitas keterlibatan unsur-unsur dalam pengembangan kurikulum. Menganalisis kebutuhan pengembangan muatan lokal yang berbasis masyarakat dan pengayaan tujuan pendidikan nasional. Mengaalisis proses sosialiasi kurikulum sekolah dasar. Mengidentifikasi aspek-aspek dalam pembinaan kurikulum.

Pokok Bahasan : Praxis Pengembangan Kurikulum di Indonesia .Sub Pokok Bahasan : Pengembangan Kurikulum di Indonesia.




Tutorial Ke : IVKode/Nama Mata Kuliah : PDGK4502/ Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SDSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu menjelaskan pengembangan kurikulum untuk abad ke-21

Mahasiswa mampu menerapkan kurikulum berbasis kompetensi dalam pembelajaran.

Kompetensi Khusus : Mahasiswa mampu mengidentifikasi: Kecenderungan-kecenderungan yang terjadi di abad ke-21. Profil lulusan pendidikan di abad ke-21. Format-format pendidikan yang mungkin tersedia di abad ke-21. Perspektif global dalam pengembangan kurikulum.Mahasiswa mampu membuat hipotesis kurikulum untuk abad ke-21.Mahasiswa dapat: Menjelaskan implikasi manajemen berbasis sekolah terhadap

pembelajaran. Menjelaskan pengertian kurikulum berbasis kompetensi. Mengindentifikasi karakteristik kurikulum berbasis kompetenasi. Mengidentifikasi peran guru pengelolaan pembelajaran. Mengembangkan pembelajaran berdasarkan kurikulum berbasis

kompetensi melalui pembelajaran terpadu.Pokok Bahasan : Prospek Pengembangan Kurikulum Untuk Abad ke-21.

Kurikulum Berbasis Kompetensi .Sub Pokok Bahasan : Kebutuhan Pendidikan di Abad ke-21.

Model Kurikulum untuk Abad ke-21. Konsep Dasar Kurikulum Berbasis Kompetensi . Implikasi Penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi.



Tutorial Ke : VKode/Nama Mata Kuliah : PDGK4502/ Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SDSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu menjelaskan produk pengembangan kurikulum sekolah dasar.

Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat: Menjelaskan beberapa produk pengembangan kurikulum sekolah dasar. Mengidentifikasi program pembelajaran yang harus ada pada sekolah dasar.

Pokok Bahasan : Produk Pengembangan Kurikulum Sekolah Dasar.Sub Pokok Bahasan : Produk Pengembangan Kurikulum.




Tutorial Ke : VIKode/Nama Mata Kuliah : PDGK4502/ Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SDSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu mengembangan rencana pembelajaran. Mahasiswa mampu merumuskan tujuan pembelajaran

Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan: Hubungan kurikulum dengan pembelajaran. Hakikat rencana pembelajaran. Model-model pengembangan rencana pembelajaran. Langkah-langklah umum pengembangan rencana pembelajaran.Mahasiswa dapat: Memilih format rencana pembelajaran. Mengidentifikasi kasus-kasus dalam pengembangan renacan

pembelajaran.Mahasiswa mampu: Melakukan analisis instruksional. Mengidentifikasi kemampuan awal siswa. Memberi contoh jenis-jenis tujuan belajar. Menjelaskan syarat-syarat rumusan TIK. Merumuskan TIK.

Pokok Bahasan : Pengembangan Rencana Pembelajaran. Perumusan Tujuan Pembelajaran .

Sub Pokok Bahasan : Hakikat Pengembangan Rencana Pembelajaran. Prosedur Pengembangan Rencana Pembelajaran. Analisis Instruksional. Perumusan Tujuan Instruksional Khusus.



Tutorial Ke : VIIKode/Nama Mata Kuliah : PDGK4502/ Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SDSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu merancang kegiatan pembelajaran Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan:

Prinsip-prinsip merancang pengalaman belajar. Faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam merancang

pembelajaran. Prosedur umum pembelajaran. Komponen-komponen kegiatan pembelajaran.Mahasiswa dapat memilih metode mengajar.Mahasiswa dapat menjelaskan: Konsep dasar media. Konsep dasar sumber belajar.Mahasiswa dapat memilih media dan sumber belajar.

Pokok Bahasan : Perancangan Kegiatan Pembelajaran.Sub Pokok Bahasan : Perancangan Kegiatan Pembajaran.

Pemilihan Media dan Sumber Belajar .



Tutorial Ke : VIIIKode/Nama Mata Kuliah : PDGK4502/ Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SDSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu mengembangan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dasar.

Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan: Pengertian kegiatan ekstrakurikuler. Perbedaan kegiatan ekstrakurikuler dengan kegiatan kurikuler. Hubungan kegiatan ekstrakurikuler dengan kegiatan kurikuler.Mahasiswa dapat mengidentifikasi: Tujuan kegiatan ekstrakurikuler. Jenis-jenis kegiatan ekstrakurikuler.Mahasiswa dapat menjelaskan: Faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan ekstrakurikuler. Cara merancang kegiatan ekstrakurikuler.Mahasiswa dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang perlu

dipertimbngkan dalam melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler.Mahasiswa dapat menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam

menilai kegiatan ekstrakurikuler.Pokok Bahasan : Kegiatan Ekstrakurikuler .Sub Pokok Bahasan : Pengertian Kegiatan Ekstrakurikuler, Perbedaan dan Hubungannya

dengan Program Kurikuler. Tujuan, Jenis, Perencanaan, dan Pelaksanaan Kegiatan

Ekstrakurikuler.




RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL

Kota : MadiunKode/Nama Mata Kuliah : PDGK4502/ Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SDSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.Deskripsi Singkat :Kompetensi Umum :

Tugas Tutorial

KeKompetensi Khusus Pokok Bahasan dan

Sub Pokok Bahasan Uraian/Deskripsi Tugas Bobot Nilai

I Mahasiswa dapat menjelaskan: Pengertian-pengertian kurikulum yang berkembang

hingga saat ini. Fungsi kurikulum bagi pihak-pihak yang terkait dalam

proses pendidikan di sekolah. Komponen-komponen utama dalam kurikulum.


Komponen Kurikulum

Jelaskan Pengertian-pengertian kurikulum yang berkembang hingga saat ini?

Komponen-komponen utama dalam kurikulum?

33.3%

Mahasiswa dapat: Menjelaskan landasan-landasan yang harus

dipertimbangkan dalam pengembangan kurikulum. Mengidentifikasi berbagai pendekatan dalam

pengembangan kurikulum. Mengidentifikasi model-model pengembangan

kurikulum menurut beberapa ahli.



Jelaskan landasan-landasan yang harus dipertimbangkan dalam pengembangan kurikulum?

Jelaskan berbagai pendekatan dalam pengembangan kurikulum?

Mahasiswa dapat: Menjelaskan langkah-langkah pengembangan

kurikulum. Menerapkan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum.



Jelaskan langkah-langkah pengembangan kurikulum?

Jelaskan prinsip-prinsip dalam pengembangan kurikulum?

Mahasiswa dapat menjelaskan: Perkembangan Jelaskan perkembangan kurikulum

Karakteristik dan orientasi kurikulum sekolah dasar. Profil kurikulum sekolah dasar di beberapa negara

Kurikulum SD di Indonesia .


SD di Indonesia? Jelaskan profil kurikulum sekolah

dasar di beberapa negara?

II Mahasiswa mampu: Menganlisis tahap-tahap pengembangan kurikulum. Mengidentifikasi keterterapan prinsip-prinsip

pengembangan kurikulum. Menganalisis kualitas keterlibatan unsur-unsur dalam

pengembangan kurikulum. Menganalisis kebutuhan pengembangan muatan lokal

yang berbasis masyarakat dan pengayaan tujuan pendidikan nasional.

Mengaalisis proses sosialiasi kurikulum sekolah dasar. Mengidentifikasi aspek-aspek dalam pembinaan

kurikulum.



Jelaskan tahap-tahap pengembangan kurikulum?

Jelaskan Proses Sosialisasi dan Pembinaan Kurikulum?

33.3%

Mahasiswa mampu mengidentifikasi: Kecenderungan-kecenderungan yang terjadi di abad ke-

21. Profil lulusan pendidikan di abad ke-21. Format-format pendidikan yang mungkin tersedia di

abad ke-21. Perspektif global dalam pengembangan kurikulum.Mahasiswa mampu membuat hipotesis kurikulum untuk

abad ke-21.

Kebutuhan Pendidikan di Abad ke-21.

Model Kurikulum untuk Abad ke-21.

Jelaskan kebutuhan pendidikan di abad ke-21?

Berikan gambaran model kurikulum yang tepat untuk sekolah anda sekarang!

Mahasiswa dapat: Menjelaskan implikasi manajemen berbasis sekolah

terhadap pembelajaran. Menjelaskan pengertian kurikulum berbasis kompetensi. Mengindentifikasi karakteristik kurikulum berbasis

kompetenasi. Mengidentifikasi peran guru pengelolaan pembelajaran.



Jelaskan konsep dasar kurikulum berbasis kompetensi?

Berikan gambaran implikasi penerapan kurikulum berbasis kompetensi?

Mengembangkan pembelajaran berdasarkan kurikulum berbasis kompetensi melalui pembelajaran terpadu.

III

Mahasiswa dapat: Menjelaskan beberapa produk pengembangan kurikulum

sekolah dasar. Mengidentifikasi program pembelajaran yang harus ada

pada sekolah dasar.



Berikan contoh produk pengembangan kurikulum sekolah dasar!

Buat program pembelajaran!

33.3%

Mahasiswa dapat menjelaskan: Hubungan kurikulum dengan pembelajaran. Hakikat rencana pembelajaran. Model-model pengembangan rencana pembelajaran. Langkah-langklah umum pengembangan rencana

pembelajaran.Mahasiswa dapat: Memilih format rencana pembelajaran. Mengidentifikasi kasus-kasus dalam pengembangan

renacan pembelajaran.



Jelaskan hakikat pengembangan rencana pembelajaran?

Jelaskan prosedur pengembangan rencana pembelajaran?

Mahasiswa mampu: Melakukan analisis instruksional. Mengidentifikasi kemampuan awal siswa. Memberi contoh jenis-jenis tujuan belajar. Menjelaskan syarat-syarat rumusan TIK. Merumuskan TIK.

.Perumusan Tujuan Instruksional Khusus.

Analisis Instruksional.

Buatlah rumusan tujuan instruksional khusus!

Berikan analisis atas rumusan tujuan instruksional khusus tersebut!



PEDOMAN PENSKORANTUGAS TUTORIAL

Kota : Madiun Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4502/ Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SDSKS : 4Nama Tutor : Rino Desanto W., S.E.

Tugas Ke Uraian/Deskripsi Tugas Aspek/Konsep Yang

Dinilai

Skor Per Aspek/ Konsep

Bobot Nilai

Per Soal

Skor Maks

I

Jelaskan Pengertian-pengertian kurikulum yang berkembang hingga saat ini?

Komponen-komponen utama dalam kurikulum?


Komponen Kurikulum

10

10

10

10

100

Jelaskan landasan-landasan yang harus dipertimbangkan dalam pengembangan kurikulum?

Jelaskan berbagai pendekatan dalam pengembangan kurikulum?



10

15

10

15

Jelaskan langkah-langkah pengembangan kurikulum?

Jelaskan prinsip-prinsip dalam pengembangan kurikulum?



15

10

15

10

Jelaskan perkembangan kurikulum SD di Indonesia?

Jelaskan profil kurikulum sekolah dasar di beberapa negara?

Perkembangan Kurikulum SD di Indonesia .


15

15

15

15

II Jelaskan tahap-tahap pengembangan kurikulum?

Jelaskan Proses Sosialisasi dan Pembinaan Kurikulum?



15

15

15

15

100

Jelaskan kebutuhan Kebutuhan Pendidikan 15 15

pendidikan di abad ke-21?

Berikan gambaran model kurikulum yang tepat untuk sekolah anda sekarang!

di Abad ke-21. Model Kurikulum

untuk Abad ke-21.20

20

Jelaskan konsep dasar kurikulum berbasis kompetensi?

Berikan gambaran implikasi penerapan kurikulum berbasis kompetensi?



15

20

15

20

III

Berikan contoh produk pengembangan kurikulum sekolah dasar!

Buat program pembelajaran!



15

25

15

25

100

Jelaskan hakikat pengembangan rencana pembelajaran?

Jelaskan prosedur pengembangan rencana pembelajaran?



15

15

15

15

Buatlah rumusan tujuan instruksional khusus!

Berikan analisis atas rumusan tujuan instruksional khusus tersebut!

Perumusan Tujuan Instruksional Khusus

Analisis Instruksional.

15

15

15

15



rancangan aktivitas tutorial (rat) - rinomdn's blog · web view10 jelaskan perkembangan...

Documents