KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

RAMBU - RAMBUPENYUSUNAN RPP

PPT – 3.1-1

BAHAN MEMBUAT RPP

BUKU GURU BUKU SISWA

SILABUS PERMEN

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

1. RPP dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai KD.

2. Setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis.

3. RPP disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih.

4. Guru merancang penggalan RPP untuk setiap pertemuan yang disesuaikan dengan penjadwalan di satuan pendidikan.

3

RPP(Permendikbud 81 A 2013)

Paling sedikit memuat: A. Tujuan pembelajaranB. Materi pembelajaran

C. Metode pembelajaranD. Sumber belajar

E. Penilaian.

KOMPONEN RPP

Matapelajaran : Kelas/Semester : Materi Pokok : Alokasi Waktu : A. Kompetensi Inti (KI) B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1. 2_____________ (KD pada KI-1) 2. 4_____________ (KD pada KI-2) 3. 12_____________ (KD pada KI-3) Indikator: __________________ 4. 12____________ (KD pada KI-4) Indikator: __________________

C. Tujuan Pembelajaran

D. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok) E. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran) F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media 2. Alat/Bahan 3. Sumber Belajar

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Kesatu: a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (…menit) b. Kegiatan Inti (...menit) c. Penutup (…menit)

2. Pertemuan Kedua: a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (…menit) b. Kegiatan Inti (...menit) c. Penutup (…menit)

H. PENILAIAN 1. Jenis/teknik penilaian 2. Bentuk instrumen dan instrumen 3. Pedoman penskoran

Komponen RPP ( Standar Proses No 65 Th 2013)

1. Identitas Sekolah2. Identitas mata pelajaran3. Kelas/ semester4. Materi Pokok5. Alokasi Waktu6. Tujuan pembelajaran7. Kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi8. Materi Pembelajaran9. Alokasi waktu10. Metode pembelajaran11. Media Pembelajaran 12. Sumber belajar13. Langkah-langkah Pembelajaran 14. Penilaian hasil Pembelajaran

8

KD - KI 1KD – KI 2KD – KI 3

Indikator .....Indikator ....

KD – KI 4Indikator...Indikator ...

Prinsip Penyusunan RPP

1. Memperhatikan perbedaan individu peserta didik.

2. Mendorong partisipasi aktif peserta didik.

3. Mengembangkan budaya membaca dan menulis.

4. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut.

5. Mengakomodasi pada keterkaitan dan keterpaduan KD, Keterkaitan dan keterpaduan materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, dan sumber belajar dalam satu keutuhan pengalaman belajar.

6. Mengakomodasi pembelajaran tematik-terpadu, keterpaduan lintas mata pelajaran, lintas aspek belajar, dan keragaman budaya.

7. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi.

9

(Lanj)Langkah Penyusunan RPP

1. Kegiatan Pendahuluan

o Orientasi• Memusatkan perhatian peserta didik pada materi yang akan

dibelajarkan, dengan cara menunjukkan benda yang menarik, memberikan illustrasi, membaca berita di surat kabar, menampilkan slide animasi, fenomena alam, fenomena sosial, atau lainnya.

o Apersepsi• Memberikan persepsi awal kepada peserta didik tentang materi

yang akan diajarkan.

10

(Lanj)Langkah Penyusunan RPP

Lanjutan Kegiatan Pendahuluan

o Motivasi• Guru memberikan gambaran manfaat mempelajari materi yang

akan diajarkan

o Pemberian Acuan• Berkaitan dengan kajian ilmu yang akan dipelajari.

• Acuan dapat berupa penjelasan materi pokok dan uraian materi pelajaran secara garis besar.

• Pembagian kelompok belajar.

• Penjelasan mekanisme pelak sana an pengalaman belajar (sesuai dengan rencana langkah-langkah pembelajaran).

11

(Lanj)Langkah Penyusunan RPP

2. Kegiatan Inti menggunakan model pembelajaran,

metode pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran.

12

(Lanj)Langkah Penyusunan RPP

Lanjutan Kegiatan Inti Menggunakan pendekatan tematik dan/atau

tematik terpadu dan/atau saintifik dan/atau inkuiri dan penyingkapan (discovery) dan/ atau pembelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahan masalah (project based learning ) disesuaikan dengan karakteristik kompetensi dan jenjang pendidikan.

Memuat pengembangan sikap, pengetahuan dan keterampilan yang terinntegrasi pada pembelajaran

13

(Lanj)Langkah Penyusunan RPP

Kegiatan Penutup

a. seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung;

b. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

c. melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas,

baik tugas individual maupun kelompok; dan d. menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk

pertemuan berikutnya..14

Contoh Format RPP

15

Satuan Pendidikan

: ……………………………………..

Kelas/Semester

: ……………………………………..

Mata Pelajaran

: ……………………………………..

Topik :

……………………………………..

Pertemuan Ke- : ……………………………………..Alokasi Waktu :

……………………………………..

A. Kompetensi DasarB. Indikator pencapaian kompetensiC. Tujuan pembelajaranD. Materi ajarE. Metode pembelajaran

Lanjutan…………

16

F Kegiatan Pembelajaran

G Alat dan Sumber Belajar- Alat dan Bahan- Sumber Belajar

H Penilaian Proses dan Hasil Belajar- Teknik- Bentuk - Instrumen (Tes dan Non tes)- Kunci dan Pedoman penskoran- Tugas

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan …………………………………………………… ……………………

Inti

Penutup

17

Terima Kasih